安全教育的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的安全教育的作文，歡迎閱讀與收藏。
安全教育的作文1
人最寶貴的是生命，生命對于任何一個人來講都十分要緊，正如長篇小說《鋼鐵是如何煉成的》作者奧斯特洛夫斯基一樣，雖然是日常的強者，偉大的戰士但在生活的旅途中，他卻遇見了很多的不幸：雙目失明，全身癱瘓即便如此他也沒放棄對生命的追求，對健康身體的渴望，或許正是由于如此，他在文章中呼喊：“生命之火萬歲”!
在學習中一些專業人士為大家講述了怎么樣進行溺水自救救他人，與一些游泳，防溺水的知識，這部分辦法讓大家的平時安全常識增長了很多，也讓大家認識到了平時生活的害處。
中小學生游泳四不要：
1、不要單獨游泳，要和大人同行。
2、不要到無救生職員的水域游泳。
3、不要的海江等不熟息的水域游泳，游泳前先要知道水下的環境。
4、不要立刻下水應先做籌備活動適應水溫。
這部分游泳知識不只可行，而且對于每個人來講都是一筆十分寶貴的財富。中國傳統稱60歲為花甲，70歲為古稀，即便以現代的醫療條件和生活條件，所以大家要珍惜生命從目前開始珍惜我們的生命吧!
炎熱的夏季，游泳是最火爆的活動，除去室內室外游泳池，還有迷人的河濱，沙灘和小溪但歡樂享受之余，也請注意其中所潛藏的危機。由于隨時有一只惡魔之手將你拉入深淵，由你下水的那一刻起，它就一步一步地向你逼近，只不過你沒知道而已。事前多一份預備和考量就可以帶給大家無限的歡笑，降低悲傷和遺憾。
水就像一只兇殘的老虎，一不小心就會成為它的“獵物”。
還有數不清如此的“意料之外”，所以請同學們珍惜生命，這就好似孝順爸爸媽媽。
倘若要想游泳，需要在家長的陪同下，到有救生員，安全設施健全的游泳池進行活動，不一個人一人或和朋友成群結隊地到河邊游泳。上學路途中要多加留心，注意安全，不要被一時的涼快所吸引，而到路旁的池塘去玩耍。下水前先活動活動筋骨，了解水的深度，才進行游泳，防止游泳時抽筋。身體弱的同學，不應到深水區游泳。有鑲牙的同學，應先除下假牙，防止游泳時卡住呼吸道。
倘若大家在游泳時抽筋，應用力蹬腿或拉扯抽筋部分，同時頭向上仰，并用手緊緊抓住岸上的東西，如樹枝石頭等，然后立即向旁邊的人呼救。
讓大家吸取血的教訓，敲響長鳴的警鐘，預防溺水事故，共建一個和諧美好的社會吧!
安全教育的作文2
以下為文章正文大家看了這個題目一定很驚訝吧！這有可能是第一個人寫這樣的題目，下面看看我的感受吧！安全教育顧名思義就是教我們災難來臨時該怎么辦？今年暑假我看了《安全教育》覺得有很大的感觸，里面教會了我許許多多安全知識：
▲食物中毒家庭如何急救？
1。找出可疑食品，停止食用，分開存放并告知其他家人，嚴防不知者誤食。
2。中毒發生后不能驚惶失措，應穩定情緒，尋找他人幫助，如果中毒發生在進食2小時以內，可用手指、筷子等刺激咽部催吐，盡量排出胃內殘留食物，防止毒素進一步吸收，導致癥狀加重。如進食后時間較長，也可大量飲鹽開水，口服黃連素、氟哌酸、復方新諾明等抗菌藥物。
3。如經上述處理后，腹痛吐瀉未緩解，應盡量趕到醫院就診，并攜帶部分可疑食物樣品。
▲發生公交車輛事故
1。發生公交車撞擊事故時，乘客要握緊扶手、椅背，同時兩腿微曲用力向前蹬地。
2。發生意外事件時，應迅速抱住頭部，并縮身成球形，以減輕頭部、胸部受到沖擊。
▲發生危險化學品爆炸事故
1。迅速疏散，向側風或側上風方向轉移。
2。立即向有關部門報告。
3。呼吸防護。用濕毛巾、濕口罩、防毒面具保護呼吸道。
4。皮膚防護。盡可能用濕衣物或床單等遮住裸露的皮膚。
5。迅速撥打120，將中毒或燒傷人員及早送醫院救治。發生火災或是突發事件，如何逃生自救？
1。貼地爬行。要注意防止煙霧中毒，預防窒息。一般做法是用濕毛巾�？谡置杀�。在煙霧濃烈時，應該盡量貼近地面爬行撤離。
2。先離房間。開房間門時，先用手背接觸房門，看是否發熱。如果門已經熱了，則不能打開，否則煙和火會沖進房間；如果門不熱，火勢可能不大，離開房間以后，一定要隨手關門。
3。走下樓梯。一般建筑物都會有兩條以上的逃生樓梯，高層著火時，應盡量往下面跑。即使樓梯被火焰封住，也要用濕棉被等物作掩護迅速沖出去。
4。不乘電梯。千萬不要乘普通的電梯逃生。高層建筑的供電系統在火災時隨時會斷電，乘普通電梯就會被關在里面，直接威脅到人的生命。
5。盡量暴露。暫時無法逃避時，不要藏在頂樓或者壁櫥等地方。應盡量呆在陽臺、窗口等易被人發現的地方。
6。撲滅火苗。身上一旦著火，而手邊又沒有水或者滅火器時，千萬不要跑或者用手拍打，必須立即設法脫掉衣服，或者就地打滾，壓滅火苗。
7�？繅Χ惚�。消防人員進入室內，都是沿墻壁摸索進行的，所以當被煙氣窒息失去自救能力時，應努力滾向墻邊或者門口……如果大家想了解更多的安全知識，可以看《安全教育》，里面有好多故事，還有許多安全措施，大家一定要記住安全重于泰山。
安全教育的作文3
安全，是老師和家長共同關注的問題。孩子能夠平平安安，是無數大人共同的心愿;然而無論是在校還是在家，我們的身邊總是存在著這樣那樣的安全隱患。針對這個問題，我們班今天開了個安全教育為主題的班會。
觀看了安全教育片，對我有很大啟發。我感受最深的還是其中關于火災的部分。俗話說得好：“水火無情�！彪S著高科技的發展，電器、煤氣等可能引發火災的物品越來越多;于是，在日常生活中，火災的發生也越來越頻繁。
片中教了我們一些預防火災的辦法，比如：不能隨意玩耍、亂扔火種;外出時、臨睡前要熄滅室內外的火種，關閉燃氣的總閥門;不隨意在過道、樓梯堆物，保持安全出口暢通等。火災是可怕的，火災是可恨的，人人都不愿意它發生，然而它一旦發生，我們也要勇敢面對。因此，片子里也教給了我們許多實用的逃生小方法： 在衛生間內避難;如果房間外面起火，且火勢較大，可將門縫用毛巾、棉被等封死，不斷往上澆水進行冷卻，防止外部火焰及煙氣侵入;用濕毛巾捂嘴匍匐前進……
片中雖然有一些火災時人們成功逃生的事例，但是百聞不如一見。正好，前不久，我們學校一組團里一個宿舍就發生了一次失火,這次失火使我對火災的認識，有平面變得立體化了。據說就是學生不規范使用電吹風引起的，因為沒有電，然后沒有拔掉電吹風。
事后，我們了解到：原來是有的業主把煙頭扔進了垃圾桶，而有個別沒滅的煙頭點燃了垃圾，當時正值正月十五，垃圾又特別多，很快，整個垃圾桶連同垃圾一起被燒的所剩無幾。這件事雖沒有對人形成威脅，但我們也要重視，要時時刻刻、方方面面注意，因為危險無處不在。
在生活中，不光是用火，還有很多方面需要我們關注，用電、上學放學、旅游、飲食等等。只有我們不出意外，老師和家長才能放心。但愿所有人，都能擺脫“危險”的糾纏，讓“安全”像個保鏢，永遠伴我們前行
構建和諧校園是構建和諧社會的重要組成部分。加強消防安全教育是學校教學和其他工作順利進行的有力保證,是確保學校和師生人身，財產安全的重要因素，更是創建平安和諧校園的重中之重。本文通過對當前學校消防安全工作存在的問題進行分析與探討。闡明為創建平安和諧校園，加強消防安全教育必要性。力求總結出有效的途徑和方式，從而確保學校消防安全的高度穩定,保障學校教書育人的平安和諧氛圍。
為了我們自己的安全，我們一定要好好的學習有關安全知識，生命只有一次，一定要好好的珍惜!!
安全教育的作文4
在人的生活中，處處離不開交通，時時刻刻在交通之間徘徊，也許，一剎那的疏忽，會給你帶來終身的遺憾。所以，為了朋友，為了家人，為了自己，我們應該遵守交通，做一個知法、守法的好公民。
日常生活中，許多人不注意交通安全，而魯莽行事，司機駕駛著汽車一躍而過，在那飛奔的過程中，留下了什么，只留下了飄揚的塵埃嗎？你是否看到身后隱藏著莫大的恐懼與傷感；喝醉的司機在“晨曦”的朦朧中顛著，昏昏沉沉中，沒有任何思想的你，怎能冒如此險。每當我看見“司機一滴酒，親人一行淚”的標語，我為你們的無知而深感慚愧，難道在你們心中，它就是一張白紙嗎？只代表著空虛嗎？這使我陷入了沉思！
以前，在一個炎夏里，一個小男孩為了撿一個心愛的小球，不顧一切的直奔馬路中央，也許，他還小，單純的`思想并沒想到那可悲的后果，真是不幸，一輛卡車飛奔而來，把他壓得粉身碎骨，把他永遠壓在土地深層，父母的淚猶如傾盆大雨，從天而降，又有誰能夠聽到他們的呼喚，上天是仁慈的，同情之心油然而生，可又能怎樣，只有無可奈何的哀嘆，忍受著痛苦，真是可悲��！一輛載重汽車由于超載以至被滾下那萬丈深淵，那轟隆聲回響山谷，可那位年輕的司機卻拋棄一切毫無聲息的走了，走得那樣傷感，那樣的悲痛。
而那一件件血淋淋的事實在我們的眼前一閃而過，可那悲痛的情景卻銘刻于心，那是血的掙扎，那是痛苦的淚痕，那是同情的目光。就在一次次惡劇不斷重演之時，我們是否有所體會，難道不應該為此而珍惜寶貴的生命嗎？也許他們死不瞑目，在黑暗中，那哀嘆永不停息�；蛟S，他們在告誡我們：應該注意交通安全，珍惜擁有。這是他們唯一的話語，這是他們一生中最為精典的佳話。他們已深深領悟到生命的脆弱與頑強，它取決于你對它的珍惜。
遵守交通，注意交通安全，這是全人類的呼喚，大家沒有理由，只有責任，有為全人類生活美滿幸福的責任，這便是大家唯一的準則。
親愛的同學們，朋友們，珍惜自己的生命吧，做一個合格的公民，遵守交通安全、交通法規，讓幸福永遠伴隨著我們，在那時候，你將會知道交通安全的重要性與對于生命的壟斷，為了一切，讓我們共同為交通事業而努力、共同歡呼、共同為祖國取下最為燦爛的一頁，讓那交通的淚痕永不滲出，在那張白凈的臉上露出幸福的微笑！
安全教育的作文5
人的生命是可貴的，人的生命也是脆弱的，提高安全意識我們要行動起來，讓安全銘記在我們心中.
校園安全十大隱患
一、來自學生之間的暴力、打斗行為。
二、來自學生之間的欺詐、侵權行為。
三、放學后，來自校外不良人員對在校學生的侵害。
四、廁所、校園死角學生聚伙吸煙、打斗行為。
五、商店、食堂、小賣點的食品安全。
六、由網吧等社會文化娛樂場所引發的不安全因素。
七、校園內部的丟竊，包括自行車丟失。
八、失火、觸電、溺水，中毒。
九、理化生實驗，體育運動中的意外傷害。
十、課間、室外活動時行走、上下樓或違紀攀爬造成的傷害。
校外安全十大隱患
一、校門外道路交通事故。
二、學校周邊發生的暴力、打斗、傷害行為。
三、學校周邊發生的敲詐、侵權行為。
四、校外不良人員對在校學生的言行和心理威脅。
五、在網吧等社會文化娛樂場所引發的侵權和傷害。
六、因學生曠課、逃學、離家出走在社會上發生的不安全因素。
七、上網游戲、聊天、不健康書刊音像作品造成的不安全因素。
八、社會黃賭毒現象影響學生產生的不安全因素。
九、社會不法分子對青少年的引誘、拉攏、教唆。
十、父母離異，單親，空巢留守、私租房屋引發的不安全因素。
教育不當產生的十大安全隱患
一、學校制度制訂不當出現的安全責任事故。
二、學校預防管理不當出現的安全責任事故。
三、教師法制意識淡薄，方法簡單粗暴造成違法，對學生的傷害。
四、場地設施提醒不當造成的學生身體傷害。
五、學習、人際關系等出現心理壓力造成的意外。
六、批評方法不當造成的意外。
七、家庭中父母教育子女方法不當引發孩子過激行為。
八、處理問題有失公正造成心理失衡，出現偏激。
九、期望值過高帶來心理壓力，造成不良后果。
十、逆反心理、特殊個性造成的不良后果。
人的生命是可貴的，人的生命也是脆弱的，提高安全意識我們要行動起來，讓安全銘記在我們心中.
你也可以把開頭改一下：生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。家庭生活中也有安全問題。
安全教育的作文6
今天是第十三個“全國中小學生安全教育日”。 活動的主題是“迎人文奧運，建和諧校園”。
學校利用校園廣播、班隊會、教職工大會對全校師生開展安全教育，目的是提高安全意識，確保校園安全。又給家長發了短信，讓家長晚上和學生一起對安全問題進行討論。
晚飯后，看兒子作業寫完了，就隨意地問兒子：“你覺得學校里什么地方存在安全隱患？”
兒子脫口而出：“上廁所，每次我們做完操，大家都急著上廁所，一涌而上。廁所有臺階，擠來擠去，很不安全。”兒子這一說，我也有點擔心了，孩子們一天要上幾次廁所，豈不是多次與安全相遇。不由得叮囑兒子，：“切忌推擠，安全第一。”
“還有什么地方不安全？”
“操場旁邊下水道上面的石板有幾塊塌陷了，每次我們打籃球，急著搶球，追跑著，一不小心，會陷落下去�！�
我對兒子的細心給予肯定，又教他可以向學校反映，會有人來修好的。
我問兒子：“下課時，那么多人下樓，如果推、擠、追、跑，安全嗎？”
兒子認真地說“放心吧，從一年級開始，老師就教導我們上、下樓的規矩，上樓靠扶手這邊，下樓靠墻那邊。我們都很注意上、下樓的安全。”
兒子又補充道：“我們的課桌角都是方的，有點尖，容易磕磕碰碰，要是換成圓的就好了�！�
我笑著說：“如果學校采用你的建議，以后用上圓桌角課桌的同學，都得感謝你！”兒子很受用的笑了。
我問兒子：“學校路旁低低的花草護欄是鐵的，如果有同學不小心碰上或磕到，會怎么樣？”
“輕則擦破皮，重則流血，媽媽，我會小心的。”
我提醒兒子：“再想想，還有什么不安全的因素？”
“有的同學喜歡拿小石子往院墻外扔，院外就是街道，有來來往往的行人，也是很危險的！”
“樓下的轉角也是一個有安全隱患的地方，走到轉角時也得小心！”
安全討論在和兒子類似聊天的對話中圓滿結束了。
和兒子討論著他們學校關于安全方面存在的隱患以及如何做到安全，看著兒子對安全的認識，回想著他上一、二年級時由于調皮老惹事，兩下對比，生出無限感慨：“書能凈化人的靈魂，書能改變人的一切，愛看書的兒子變了！”
孩子的成長、變化、進步就是對奧運最好的支持！安全才能和諧，師生齊抓安全，共建和諧校園！
安全教育的作文7
面對川流不息的車輛，我的腦海中映出了八個字‘文明交通，平安出行’!讓我們珍愛生命，讓交通安全成為我們的朋友。
——題記
讓我們與交通安全同行吧!在疾馳的車輛中，每年有數以萬計的人倒在罪惡的車輪底下，血泊中，有個聲音在呼喚著：那個司機師傅啊，您要是再慢那么一點，何至于發生了這樣一場嚴重的事故呢?這位同志，您要是再慢點，何至于將自己送入這不明不白的深淵呢?這樣的聲音譴責著人們：慢行一秒鐘，就多珍惜這一條生命!讓我們與文明交通并肩吧!在密密麻麻的人群和車輛中，有許許多多的人不等綠燈亮起就強行過馬路，紅燈明明就亮著還硬闖。
在兩個路口之間的時間差，趕快爭取時間，哪怕再等一秒都如坐針氈。
他們不知道，在這不文明的交通中，有個聲音在呼喚著：多等幾秒吧，多等幾秒你就撿回了自己的生命和應有的價值，哪怕你僥幸過關，每一次都僥幸過關，但不怕一萬就怕萬一，這萬一就把你置之死地了!這樣的聲音責備著人們：文明交通下，就撿回許多生命!讓我們與平安出行相伴吧!在川流不息的人流中，有多如牛毛的人不顧他人與自己的生命，拿他們開玩笑。
他們越欄桿，爬護欄，在車道上飛速行駛。
在這形形色色的各種行為中，有一個聲音在呼喚著：多走幾步路去過斑馬線吧，自行車要騎非機動車道，萬一人家車把你撞了，飛了，解決了，這也是你自己的責任啊!人司機頂多賠你點精神損失費，后果你自己吞，多不值得啊!這樣的聲音時時刻刻責備著人們：平平安安出行，幸幸福�；丶遥f別讓悲劇發生在你我身上。
上帝是慷慨的，也是吝嗇的，他只賦予我們一次生命。
生命是寶貴的，正因為如此，我們就要注意安全。
而交通安全是安全的一部分，我們與它的關系十分密切，它就像是我們的朋友，日夜守在我們的身邊，教育我們有文明的交通，告誡我們要平安的出行。
怎樣才能做到呢?我們就應該遵守交通規則。
騎車要在規定的道內，不逆行，不撐傘騎車，不帶人，不扶肩并行;不鉆爬隔離欄桿，要走人行道，不在馬路上嬉戲玩�！覀冎挥兄斢浗煌ㄒ巹t，才能走好人生的每一步。
讓我們把“交通安全”扎根在心中，讓“交通事故”從我們的字典中刪除，讓我們的明天充滿陽光與鮮花吧!關愛生命，安全出行;遵規守紀，一生平安。
安全教育的作文8
中國有句古話，民以食為天，食以安為先。前半句話說明了食物對人的重要性。食物是人進行一切生命活動的能量來源。沒有食物，我們將會死亡。食物對于每個人來說，都是至關重要的;后半句話說明，食品的安全性更加重要。吃到嘴里的食物，如果是不安全的，有毒的，致病的，結果將不堪設想。
然而，如今的問題食品已經成為了社會的頭等大患。報紙、電視等媒體揭發的食品安全問題讓我們目瞪口呆，早在幾年前，食品安全問題的嚴重性就已經浮出水面，劣質面粉、有毒牛奶、假雞蛋、果凍、瘦肉精、塑化劑、含氯可樂……在這個充斥著問題食品的社會里，我們如何保證我們每天吃到的食物都是安全的?如何健康地過好每一天?有一個笑話是這么說的，中國人的身體就是一張化學元素周期表。這句話并不是在開玩笑，它反映了我國食品安全問題的嚴重性!
那么，面對著如此多的食品安全問題，我們不由得發出疑問，是誰制造了如此之多的問題食品?他們究竟為什么要造假?
是的，是那些黑心的廠商，為了降低成本，增加利潤，他們不惜一切代價要獲取更多的利益，為了獲得利益，他們不擇手段地在食品中添加各種東西，而完全不顧消費者的健康與安全。制造食品的本質，是為了廣大群眾的生活而制造。可這些黑心的廠商，已經完全背離了本質，良心何在?我們的安全何在?那些廠商們啊，請想一想，如果有一天，你自己制造的食品吃到了你的嘴里，你會怎么辦?這是真正的自作自受!
食品安全并不是一個小問題，這不僅僅是食品安全的問題，它還牽涉到我們的國民素質問題。請問，食品要流入市場，需要經過許多道檢驗關卡，難道技術人員就沒有檢測出其中的有毒物質嗎?也許是他們的馬虎大意，也許是廠商們行賄違法。那么，那些馬虎大意或者收了賄賂的技術人員，怎么能夠因為一點利益或者人情關系，而把有毒的食品放過一馬，讓它們順利地流入市場呢?這正是國民素質低下、道德敗壞的體現!雖然國家有相關的立法，也有相關的檢驗標準，但依然無法遏制。而我們的政府，已經采取了許多政策，進行社會宣傳，號召群眾與這種不良現象做斗爭。相信我們全社會的共同努力，一定能夠徹底打壓食品安全問題的不良現象，讓廣大消費者每天都能夠吃到放心、安全的食物，讓社會充滿愛的陽光!
安全教育的作文9
今天，我和同學們聽了“關愛生命文明出行”的交通安全知識講座。警官通過交通法規的解讀、生動案例、詳實的數據向大家做了具體的相關知識介紹。人們常說，交通事故猛于老虎。老虎再兇也只能一口吃掉一個人，而交通事故則會一只吞噬幾個甚至幾十個人生命。如果沒有了生命，任何權利和義務似乎都失去意義。
據統計全世界每年因交通安全受傷的人數達500多萬人，上海學生的交通安全事故有110多起呢，平均每分鐘就有人因交通事故而受傷；每五分鐘就有人因交通事故而喪命。這一連串觸目驚心的數字背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂變成了悲劇，在每一起交通事故背后，是一個個家庭失去了幸福，是一個個孩子與父母陰陽兩隔。
最后警官給我們看了交通安全動漫，其中最讓我映入眼簾的是“騎自行車”的安全動漫：兩輛自行車結伴在大馬路上狂速飆車，一個在紅燈前超線，另外一個飛躍闖紅燈。結果被迎面而來的大貨車給撞飛了。看到，真的是讓人觸目驚心，起雞皮疙瘩。聽了這樣一個又一個血的事件，讓人感觸很深。
我們應該怎樣維護自己的自身安全，怎樣防止這類事件的發生……聽了警官一番講話，那些答案似乎能躍然紙上。
行走要離墻1米；騎車要離墻1.5米自我保護方法，同時也讓我們認識到行人也不能有實行妨礙交通的行為……
讓我們一起做一個遵紀守法的好學生，做到警官教會我們的“十要，十不要”。行路、騎車“十要”：行人要走人行到，沒有人行道的靠路右邊行走；過馬路要看清信號燈和來往車輛，從人行橫道、人行天橋或地下通道內通過；通過有行人信號燈控制的路口時，要做到紅燈停，綠燈行；學齡前兒童上馬路要有成人帶領；高齡老人上街道要有人攙扶陪同；乘坐小型汽車前排時，要按規定使用安全帶；騎非機動車要在非機動動車道內行駛；騎車轉彎時，要減速慢行，向后了望，伸手示意；行人乘坐公交車時，要在站臺內候車，依次上下車；遇到紅燈時，要依次停在路口停止線內。
行路、騎車“十不要”：行人走路時不要因圖方便，亂穿馬路；行人走路時不要在車前、車后橫穿馬路，不要在行車道停留和嬉鬧；行人走路時不翻越交通護欄或隔離設施；行人不要在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；行人不要在行車道上隨意攔乘出租車；騎車人不要擅自在自行車、三輪車上加裝動力裝置；騎車人不要在機動車到上騎車或亂穿馬路；騎車人不要醉酒騎車、扶肩搭背并行、互相追逐，曲折行駛、突然猛拐；騎車人不要違反規定載物或載人。
這次講座讓我們知道了交通安全里面的好多知識，讓我受益匪淺啊！我們是社會未來的接班人，我們需要健健康康的成長，要做到自己教育自己，自己管理自己，養成自覺遵守交通法規的良好習慣。
安全教育的作文10
“火善用之則為福，不善用之則為禍。”
現在正處秋季，風高物燥是火災的高發季節。為了進一步加強全體員工的消防安全意識，上周四周五晚上行里組織全體員工觀看了一場觸目驚心的消防安全教育片。這是一部潛移默化中增強消防安全意識和消防法制觀念的教育片。
該影片選擇具有典型意義的火災案例，以紀實的風格，直觀形象地宣傳了火災的危害及怎樣預防火災，遇到火險時如何滅火，人身安全及自救逃生等基本消防知識。通過觀看影片，不僅使全體員工在安全消防意識上受到了啟迪，同時也提高了對火災等緊急突發災害的自救逃生技能和及應對緊急突發事件的能力，增強員工的自我保護的能力。
影片中的一場場火災，燒毀了家園，燒掉了財物，令人陷入了絕望的深淵，迫向死的邊沿，甚至吞噬了生命……大火過后，留下了滿目瘡痍。這種慘痛的教訓告訴人們，如此無情的殘酷的火災為什么會發生？由于人們缺乏消防知識，消防知識淡薄，消防設備殘舊不完善等等造成了一幕幕人間慘劇，所以我們要時刻把安全放在首位，約束自身行為，創造良好的消防安全環境。
火災離我們是很遠的，多少血的教訓告訴我們：“一切非自然災害都是可以預防的”。是啊，只要我們沒有違章作業，沒有違章指揮，沒有違反勞動紀律，平時注意到了對各類事故的防范，那我們就可以有效地避免各類災害的發生，火災就會離我們很遙遠。同樣，反過來講，火災也離我們很近，甚至觸手可及，如果我們不按照規章制度、工藝指標和工藝規程去嚴格的要求自己的話，后果是非常危險的，特別是出現了“三違反”以后，其產生的后果是難以預料的，也將是非常嚴重的。
消防工作是發展的重要條件，是安全生產和增加經濟利益的重要保障，從觀看的資料上來看，一把火就造成幾十人甚至數百人的傷亡，造成上百萬、上千萬甚至幾億元的損失。這讓多少家庭產生了巨大的傷痛，有多少財富頃刻間化為了灰燼。不僅如此，而且事后牽連的各種問題和造成的不良影響對企業的影響也是巨大的，對事故責任人的處理也是嚴肅的。教訓和警醒是十分沉痛和深刻的，因此做好安全工作，對員工經常做安全教育，具有重要的意義。
銀行是人員流動頻繁密集區，本身消防工作就比其他區域繁重。我作為一名普通員工，處處提高消防意識，時刻提醒自己用電安全，平時離開時關好電源。不私拉亂接電線和偷偷使用大功率電器等，不麻痹大意，要時刻保持清醒的頭腦，充分認識火災隱患的危害性，用自己的實際行動，來做好單位的消防安全工作！
安全教育的作文11
“消防安全”這四個字，想必大家既是熟悉又是陌生的吧。熟悉，是因為家長老師常常念叨;陌生，是因為我們只是從言語中知道一些皮毛，并沒有真正了解。于是，帶著這個疑問，我便去問了家里見多識廣的奶奶。
奶奶聽了我這個問題，只是摸了摸我的頭，笑了笑，什么也沒說。她讓我打開電腦，輸入“火災事故直播”這幾字，我便照做了，一下子，電腦就蹦出了許多直播新聞，我便隨機按了“上海大公寓著火”這則報道，點擊觀看。
停頓了一小會，報道就播出了：映入眼簾的石熊熊的火焰吞噬者大樓，橘紅色的火苗上下飛舞，得意揚揚，仿佛在向我們宣告“這里，只有我說了算。緊接而來的是它的“鐵哥們”——濃煙，濃煙涌入大樓，伴著烈火在空中劃過一條“優美”的弧線。但我知道，那濃煙可以使人窒息，步入死亡。這時我的心好像被人狠狠地揪了一下，難過，難過……
而在這刻，身穿隔熱服，頭戴防煙盔的“紅衣戰士”們來到了火災現場其中一個人不知在大聲說什么，應該是指揮官吧。一下現場又陷入了等待中。過了許久，一輛直升飛機突然呼嘯而來，原來是要空中營救呀，這時我的心莫名被燃燒起，希望在蕩漾，蕩漾……可由于火太高太猛，飛機無法營救，只能在空中久久盤旋，也沒有了法子。而我剛才那顆充滿希望的心呀，有淪落到了失望，失望……
消防隊員們見空中營救不行，只好使用云梯，云梯帶著消防員們緩緩升高，升高，到了最高限制時，才到了大樓三分之二高，所以消防隊員們只得拿著水槍擊滅拿三分之二的火勢。
但那三分之一的“辛存者”又在慢慢從上往下燃，怕是再過十分鐘，再過二十分鐘，又要恢復了，快，快，時間不等人呀!我在心底吶喊。轉眼間，只見英勇的消防隊員們沖入了大樓內，有的抱出受困者，有的拿水槍撲滅大火……終于，這場火災被撲滅了，但這次火災造成的后果卻是相當殘酷的——156人中，有42人死亡。就這樣，在世界上少了42條寶貴的生命;就這樣，他們的親人又會失去自己最密切的兄弟姐妹，最相依的父母兒女啊!我望著那片廢墟。那些人們，陷入沉沉的思考，思考……
消防隊員在的火場，好比一條生與死的邊緣，邁的好便生;邁不好便死，而在這生與死的邊緣中，他們還得搶救生命，與火神作斗爭。這又是多么偉大呀!這時的我，打心眼兒欽佩起“紅衣戰士”——消防隊員。
而在這一刻，我對消防安全也有了全新的認識：消防安全不僅僅只是一個詞語，它是由千千萬萬條寶貴的生命融匯而成，做到消防安全，也不單單是對你個人而負責，還有對其他人生命的負責呀!
在此，我已找到了答案，你能找到嗎?而你，我，他，又是否能夠做到消防安全呢?
安全教育的作文12
今日，甘肅省中小學將迎來新的學期。甘肅省教育廳昨日發出通知部署今年秋季學期學校安全工作，要求甘肅省各級各類學校(幼兒園)要把安全教育作為秋季學生入學教育的重要內容，結合夏末秋初季節交替和秋季安全事故的規律和特點，充分利用開學典禮、集會活動、班隊活動等形式上好開學第一課，對學生進行安全知識教育。
重點做好學生返校后的行為規范教育
甘肅省各級各類學校(幼兒園)要重點做好學生返校后的行為規范教育和防溺水、防雷電、防洪、防火、防煤氣中毒等專題教育，特別是要加強對新生和新上崗教師的安全教育，把學校安全常規教育落實到重點活動區域、關鍵活動時段中，保證學校開學平安有序。要切實落實“一把手負責制”和“一崗雙責”責任制，將安全工作責任層層落實，做到崗位明確，人人有責，堅決防止安全事故發生。各地各校加強對秋游、軍訓、運動會等大型集體活動的組織管理，嚴防交通、溺水和其他意外傷害事故發生，特別要加強偏遠地區學校、寄宿制學校的管理，避免發生食物中毒、火災、擁擠踩踏等事故。暑假期間實施校舍維修、抗震加固等工程的學校，要進行室內裝修污染檢測，確保師生健康。
各地教育行政部門和各高校要密切與當地綜治部門、公安機關協調配合，配齊配強保安和安全管理人員，安全設施到位、技防設施達標，努力構建校園安全防范長效機制，確保每一所學校(幼兒園)都有人管、有人看、有人巡、有人防。要嚴格落實門衛制度，嚴防因保安脫崗或管理疏漏而引發事故。
開展安全演練排查各類安全隱患
各級各類學校要進一步完善各類應急預案和應急措施，提高應急能力，確保一旦有事能妥善應對、科學處置。各中小學、幼兒園要把應對自然災害和防范校園傷害作為重點，在開學后普遍開展一次安全演練活動。全面提升師生應對危機的能力。各高校也要有針對性地加強日常演練。同時各級各類學校更要創新安全教育方法，切實提高學生的自我防護意識和應急避險能力。
各地各校要對學校宿舍、食堂、實驗室及危險化學品、教室、圖書館、會議室、電教室、體育器材、用水、用電、用氣、冬季取暖設施設備、食品、校車、消防以及校園及周邊環境安全再進行一次梳理，對發現的安全隱患，要采取切實可行的措施，及時消除。并積極配合相關部門開展專項整治活動，防止各類意外事故發生。要加強與師生的交流和溝通，及時排查和掌握不穩定、不安定、不安全的問題和矛盾，做到早發現、早報告、早控制、早解決。
安全教育的作文13
安全是綠葉，給鮮花舒適的懷抱；安全是大樹，給小草避風的港灣；安全是藍天，給小鳥翱翔的天空。
鮮花因為有了綠葉，才能盡情綻放；小草因為有了大樹，才能茁壯成長；小鳥因為有了藍天，才能自由飛翔；我們因為有了安全，才能無憂無慮。
我們的安全是父母常常的牽掛，是老師時常的擔憂，是國家無時無刻的記掛。我們安全了，他們才安心。
在生活中，一幕幕血淋淋的悲劇給一個個幸福家庭帶來了多少沉重的傷痛。
這個周末，回到家，爸爸又告訴了我他目睹的一場悲劇。
這又是一場車禍。一輛數噸重的大卡車，從一個弱小的身側無情地碾過。瞬間，便是血肉模糊的慘象。他的親人在一旁哭得撕心裂肺。他失去了一只手，失去了一只腳，至今還未蘇醒……
盡管我沒有親眼所見，但那凄慘驚人的畫面依然清晰浮現。憑空想象就足以令人毛骨悚然。生活中有太多這樣的悲劇，有太多這樣的意外。
我在暗流小學上六年級的一個中午放學后，同村的本班同學小華（化名）因為天氣悶熱，便與兩個同學相約下暗流河洗澡。面對清澈涼爽的河水，小華迫不及待的先下了水。那知，他一下水除了掙扎，就是不斷的吹水泡。兩個同學不知所措，眼睜睜看著小華慢慢沉下去，最后水面一片平靜。兩同學驚醒后，跑回學校，吞吞吐吐的向老師報告了事情經過。學校老師和暗流街上的人們趕來時，河面一片死寂。那是暗流河段水最深的"灣潭",小華的家人在悲痛中請了好多人都沒有打撈上他的尸體。小華是幾天后才漂浮起來的。
一個正在綻放的生命被死神拽走了。
小華本來是個身體健康的孩子，而且聰明可愛，也是家里唯一的孩子，盡管家境貧困，但一家人卻也其樂融融，很和諧幸福。
事故就是這樣無情，一個幸福的家庭被打破了，痛苦成了小華親人永遠的哀思。
在事故面前，一個個鮮活的生命被無情的河水淹沒，一個個鮮活的生命被狠毒的火苗掠奪，一個個鮮活的生命被殘酷的山洪吞噬……
安全是生命的保障，是生活的需要，是未來的翅膀！如果沒有安全，生命會變得脆弱，父母會為之牽掛，老師會為之擔憂，國家會為之記掛。我們不安全，他們便不安心。
我們要將安全時刻銘記在心：不隨意橫穿馬路，不隨便下河游泳，不肆意玩火縱火，不輕視電源電流，不無視生命的鮮活……
以對生命的敬重而時刻銘記：
安全在心中！
安全教育的作文14
青島啤酒集團生產車間的工人為方便上下，就在一個角落里放置了一個活動梯子，用時就把梯子支好，不用時就將梯子立到拐角處。為了防止梯子倒下砸傷人，便附上一條“請留神梯子，注意安全”的提示。幾年里，大家一直是這樣使用梯子，然后再立到原處，誰也沒有覺得不妥。然而有一天，一位熟悉漢語的外方專家在參觀車間時，看到梯子的擺放和梯子旁邊的提示，便建議將提示修改為“不用時，請將梯子橫放”。很快，一個新的條幅掛上了，隨之多年的習慣也得到了改變，那就是誰用完梯子都要自覺地把梯子橫放在原處。
從“請留神梯子，注意安全”和“請將梯子橫放”兩個條幅，我們看到管理者對于安全工作的高度重視，然而不同的是，第一個條幅只是一種提醒，而第二個條幅則提出了解決方案，并將安全隱患徹底消除在萌芽中。孰優孰劣，不辨自明。這則故事，對于我們學校安全教育工作具有一定的啟示作用，也值得我們學校管理者學習與借鑒。
隨著學校安全事故的頻繁發生，學校對安全工作不可謂不重視，安全管理不可謂不認真，諸多學校將“安全教育”放在了學校工作的首位。學校專設安全辦公室，配備專門的安全員，寫標語、搞活動、開講座，安全教育開展得如火如荼。教育主管部門對于學校的安全工作更是嚴格監控，定期不定期地予以檢查，對學校的安全教育情況進行評估與監測。
誠然，凡此種種的做法，的確對于學校的安全工作起到了很大的促進作用，但安全教育不僅要做到這些，還需要從實際行動上下功夫，對學�？赡艹霈F的安全問題徹徹底底地予以排查，對學校的安全隱患摸個一清二楚，從學生的角度看問題，對潛在的安全問題提出解決辦法。學校管理者不僅要告訴學生為了安全不能如何做，而且還要告訴學生，為了安全應當如何做。就如同為了排除安全隱患將梯子橫放一般，切切實實地告訴學生怎么做才能讓自己安全，怎樣做才能杜絕意外發生。
有了這樣的安全意識與管理理念，學校管理者可以將樓梯的標語“不準打鬧，不準推擠”改為“小心慢行靠右行”;將食堂水池邊的“小心地滑”撤去，鋪墊一條防滑布;將“不準在走廊打鬧”的說教，代之為豐富多彩的課間游戲。如此，將安全問題看在前面，將安全隱患消除在萌芽中，讓安全問題不成為問題，讓學生在無形中遠離隱患，這才是學校安全管理的最高境界。
安全教育的作文15
提及學校的安全問題，所有的老師和家長都神經緊繃，的確，關系到孩子的生命健康，一定是容不得半點疏忽的。
細細想來，安全隱患真的無處而不在，公家車旁孩子們推推搡搡蜂擁而上的情景，大課間活動時未做充分準備就急急上跑道的，教室里散落的墻釘、松動的掛飾，教師言語的不自覺的“傷害性”……然而，對安全的放松，常導致令人通心的事故的發生!
在剛剛過去的校春季運動會上，同學們熱情高漲，亢奮不已，因為認為是個小規模的活動，所以一切的準備都顯得很倉促，比賽開始后，在趣味十足卻“危險逼來”的雙人布袋條環節，集體榮譽感極強的體育委員看到自己班級的暫時落后的局面，心急如焚，這是一項極其講究配合的活動項目，心急是吃不了熱豆腐的，然而，急于求勝的體育委員完全忽略了這一點，急步的馳走讓他和同伴在短短的幾步里失去了平衡，“啪”的一聲重重摔倒在地，手腕嚴重骨折，一時全場一片混亂，剛畢業的年輕班主任也心慌意亂，作為指導老師的我也頓時意識到了這一問題的嚴重性，后話不提，這一事件深深敲醒了我們，所幸送醫及時，后半程的組織安排也還得力，一場內疚遺憾的運動會就此結束!留給我們的是深度徹底的反思……
首先，麻痹大意無疑是傷害之大敵。要知道，責任心決不是一句空洞簡單的口號，它需要你格外關注生活工作中的點滴細節，需要用切實具體的行動來夯實�！队鴥和笮浴分小捌桨渤砷L比成功更重要”“小秘密要告訴媽媽”“壞人可以騙他”等等，具體清晰，操作性強，這些點滴的常識一定要不厭其煩地通過各種方法各種策略告訴孩子們。
其次，一定教育孩子在安全問題上“守規矩”。不少人對守規矩的孩子存在一定的偏見，認為這種孩子墨守成規，沒有主見，極不倡導，事實上在安全教育的問題上，“守規矩”與活躍的思維，積極的創新進取并不沖突，而且是特定在安全教育的領域。
再次，讓孩子意識到危險的存在。學會掌握躲避危險的方法，如為什么走路絕不能闖紅燈?為什么插座不能隨意去碰?碰到陌生人的侵害怎么辦?特別是自己所教的初中學段，學生處在一個糾結的易“犯渾”的年齡，各種突發時間層出不窮，這對大家是一個嚴峻的考驗。
總而言之，時刻謹記安全要求，努力將這些隱患壓縮至最小程度，做好這些，才談得上順利地組織教學，孩子們的學校生活才會更放心更有意義!
安全教育，我們義不容辭的責任!
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