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音聲初中900字作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的音聲初中900字作文，希望對(duì)大家有所幫助。
音聲初中900字作文 1
曾經(jīng)，無(wú)數(shù)個(gè)黃昏，獨(dú)倚窗前，傾聽(tīng)著理查德·克萊德曼鋼琴曲，美妙悠揚(yáng)的琴聲與動(dòng)感的畫(huà)面合為一體，令人浮想聯(lián)翩。我沉醉了，被征服的是那么的徹底！
那是一個(gè)秋日的黃昏，漫步在郊外僻靜的小路上，緩釋著勞作的疲憊，享受著班后短暫的清閑與舒適。山城的初秋有了幾分姿色，令人心曠神怡。遠(yuǎn)處傳來(lái)《秋日私語(yǔ)》的CD曲，我忘乎所以，很快沉浸于樂(lè)曲之中。音樂(lè)是那么的煽情，仿佛滿眼已是層林盡染的金黃、火紅，其中夾雜著絳紫、橘紅、靛青和湛藍(lán)的色斑，瑰麗而質(zhì)感。山林原野里秋色蕩漾，一望無(wú)垠……
一曲曲是那樣的生動(dòng)和形象：雨后的秋更加?jì)趁模⻊?dòng)人，到處都是斑駁的洇跡，秋蟲(chóng)呢噥，泥土芬芳，這是秋的秋語(yǔ)，秋的童話；簡(jiǎn)潔的音符緩緩從心中流淌而出，那獻(xiàn)給愛(ài)麗絲的應(yīng)該是一束山花，還也許是愛(ài)河中飄遠(yuǎn)的紙帆；深林中、清泉邊，美麗的阿狄麗娜采來(lái)野菊，歡快地彎腰側(cè)身顧盼著水中的倩影，隨后又靜坐水旁的青石上，雙手托腮，陷沉思；哀婉與愉悅的旋律中，羅密歐與朱麗葉相擁起舞，把愛(ài)恨糾纏詮釋，把生離死別涅槃；奮筆疾書(shū)，一首詩(shī)躍然紙面，醉相思，訴眷戀。深秋的黃昏里，金發(fā)碧眼的艾德琳手持書(shū)信緊貼胸前，久久凝望著遠(yuǎn)方，遙寄著思念與期盼；打開(kāi)秋天的畫(huà)卷，蔚藍(lán)色的天空便是底色，這就是愛(ài)，清澈純凈、藍(lán)色無(wú)暇；記憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻很清晰，懷念是那樣的真摯，傾訴總是那么含情脈脈，情到深處也心潮澎湃，那回味無(wú)窮又刻骨銘心的是愛(ài)的紀(jì)念……
無(wú)論是音樂(lè)與秋的'互動(dòng)渲染，還是琴聲的敲擊回響，都能使人感受到每一個(gè)音樂(lè)閃爍著秋的光彩，萌動(dòng)著秋的靈感，傳遞著秋的神韻。
推開(kāi)音樂(lè)的門，琴聲中，秋的氣息撲面而來(lái)：那是秋色闌珊，那是秋水伊人，那是秋深似海，就連那《星空》也是秋夜的星辰。
每首樂(lè)曲里都攜帶和釋放著秋的凄美、溫馨、浪漫、柔情與感傷。與此同時(shí)，愛(ài)的風(fēng)情萬(wàn)種有聲有色，令人感慨萬(wàn)千。
琴聲時(shí)而像滴水擊石，清脆明快；時(shí)而如涓涓細(xì)流，清澈舒暢；時(shí)而酷似風(fēng)卷殘?jiān)疲呖杭ぐ骸芍^開(kāi)始處悠然閑適，旖旎爛漫；高潮處如激流長(zhǎng)瀉，蕩氣回腸；結(jié)尾處又意尤未盡，欲罷不能……
不是懂音樂(lè)的人才會(huì)聽(tīng)懂，才會(huì)被感染，只要你富有感情、感受，便會(huì)聽(tīng)懂每一個(gè)音符，每一首曲目。哦，那或許是一首詩(shī)，一支歌，一篇散文，一副沙畫(huà)，也或許是一夢(mèng)囈語(yǔ)，一段記憶，一縷情絲，一份哀怨，一聲喟嘆……
音聲初中900字作文 2
在人生的長(zhǎng)河中，初中三年宛如一段悠揚(yáng)而充滿變奏的樂(lè)章，其中，音聲以其獨(dú)特的魅力，穿插在我們的日常里，編織成一首首動(dòng)人的歌曲，回響在記憶的長(zhǎng)廊中。
初入初中，一切顯得那么新鮮而又陌生。校園里，清晨的廣播是每日生活的序曲，那熟悉而溫馨的旋律，如同一位老朋友，輕輕喚醒沉睡的心靈，引領(lǐng)我們步入知識(shí)的殿堂。課間時(shí)分，操場(chǎng)上空飄蕩著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，偶爾夾雜著籃球擊地的咚咚聲、足球飛過(guò)的嗖嗖聲，這些聲音交織在一起，構(gòu)成了青春最動(dòng)聽(tīng)的背景音樂(lè)。
音樂(lè)課上，我們學(xué)會(huì)了更多的音符與旋律，從《小星星》到《友誼地久天長(zhǎng)》，每一首歌都承載著不同的情感與故事。記得第一次站在全班面前演唱，緊張與激動(dòng)交織，雖然聲音略帶顫抖，但那份對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與追求，卻讓我收獲了前所未有的勇氣與自信。音樂(lè)，成了我們表達(dá)自我、傳遞情感的橋梁。
除了音樂(lè)課，初中生活還有更多與音聲相關(guān)的美好記憶。午休時(shí)，教室里偶爾傳來(lái)的低語(yǔ)，是同學(xué)們分享秘密、討論夢(mèng)想的溫馨時(shí)刻；放學(xué)后，校園廣播站播放的流行歌曲，成了我們走出校門、邁向回家的路上最貼心的.陪伴。那些旋律，仿佛有魔力一般，能瞬間帶走學(xué)習(xí)的疲憊，讓心靈得到片刻的放松與自由。
更難忘的是，每年的校慶晚會(huì)和藝術(shù)節(jié)，那是我們展示才華、釋放激情的舞臺(tái)。無(wú)論是合唱團(tuán)的深情演唱，還是樂(lè)隊(duì)的激情演奏，亦或是獨(dú)唱者的深情獨(dú)白，每一個(gè)音符、每一句歌詞，都凝聚著我們對(duì)生活的熱愛(ài)與對(duì)未來(lái)的憧憬。舞臺(tái)上的燈光璀璨，音樂(lè)響起，那一刻，我們仿佛置身于夢(mèng)幻的世界，所有的努力與汗水，在這一刻化作了最燦爛的笑容和最熱烈的掌聲。
初中三年，音聲不僅豐富了我們的課余生活，更成為了我們情感交流的媒介。它教會(huì)了我們傾聽(tīng)，無(wú)論是自然界的細(xì)微聲響，還是人與人之間的心靈對(duì)話，都值得我們用心去感受、去珍惜。在音聲的陪伴下，我們學(xué)會(huì)了理解、學(xué)會(huì)了包容，也學(xué)會(huì)了如何在繁忙的學(xué)習(xí)生活中尋找到屬于自己的那份寧?kù)o與快樂(lè)。
如今，當(dāng)再次回首那段時(shí)光，那些熟悉的聲音仿佛穿越時(shí)空，再次在耳邊響起。它們不僅僅是聲音，更是初中生活的一部分，是我們青春記憶中最寶貴的財(cái)富。音聲之韻，如同初中生活的交響曲，每一個(gè)音符都跳躍著我們的成長(zhǎng)與蛻變，每一次旋律的回響，都是對(duì)那段美好時(shí)光的深深懷念與無(wú)盡感激。
在未來(lái)的日子里，無(wú)論我們身處何方，愿那段由音聲編織的記憶，永遠(yuǎn)溫暖著我們的心房，激勵(lì)著我們繼續(xù)前行，在人生的旅途中，奏響更加精彩的樂(lè)章。
音聲初中900字作文 3
在人生的長(zhǎng)河中，初中生活如同一首跌宕起伏的交響樂(lè)，每一個(gè)音符都跳躍著青春的活力與夢(mèng)想。而在這段旅程中，音聲以其獨(dú)特的魅力，成為了連接我們內(nèi)心與外界的橋梁，為我們的初中生活增添了一抹亮麗的色彩。
記得剛踏入初中的校門，一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那么新鮮和陌生。那時(shí)的我，像是一只剛剛學(xué)會(huì)飛翔的小鳥(niǎo)，對(duì)未知的世界充滿了好奇與向往。每當(dāng)課間休息，或是放學(xué)后的閑暇時(shí)光，校園里總會(huì)響起悠揚(yáng)的音樂(lè)聲。那或是鋼琴的清脆，或是吉他的悠揚(yáng)，亦或是口琴的溫柔，它們像一股股清泉，滋潤(rùn)著我那顆略顯緊張的心。
音樂(lè)課成了我每周最期待的課程。在那里，我不僅學(xué)會(huì)了如何識(shí)譜、唱歌，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何用耳朵去聆聽(tīng)，用心去感受音樂(lè)背后的故事和情感。每當(dāng)老師播放那些經(jīng)典曲目時(shí)，我仿佛能看到作曲家的身影，在音符間跳躍、旋轉(zhuǎn)，將他們的'喜怒哀樂(lè)，通過(guò)旋律和和弦，完美地呈現(xiàn)在我的面前。那一刻，我仿佛穿越了時(shí)空，與那些偉大的藝術(shù)家們進(jìn)行了心靈的對(duì)話。
除了音樂(lè)課，學(xué)校的各種文藝活動(dòng)也成了我展示自我、鍛煉能力的舞臺(tái)。我記得有一次，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)“青春之聲”歌唱比賽。盡管我平時(shí)并不擅長(zhǎng)唱歌，但那股對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)舞臺(tái)的渴望，驅(qū)使著我勇敢地報(bào)了名。準(zhǔn)備過(guò)程中，我反復(fù)練習(xí)，不斷糾正自己的發(fā)音和節(jié)奏。當(dāng)我最終站在舞臺(tái)上，面對(duì)著臺(tái)下的觀眾，那一刻的緊張與激動(dòng)，至今仍然歷歷在目。當(dāng)我唱出第一個(gè)音符時(shí)，所有的緊張都化作了動(dòng)力，我全身心地投入到歌曲中，仿佛整個(gè)世界都靜止了，只剩下我和我的音樂(lè)。
除了音樂(lè)，初中生活還有許多其他美妙的聲音。比如，清晨教室里傳來(lái)的朗朗讀書(shū)聲，那是我們追求知識(shí)的見(jiàn)證；操場(chǎng)上同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，那是我們友誼的見(jiàn)證；還有老師們?cè)谥v臺(tái)上耐心講解的聲音，那是我們成長(zhǎng)的引路人。這些聲音，如同一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，構(gòu)成了我初中生活的美好回憶。
如今，當(dāng)我再次回想起那段時(shí)光，心中總是充滿了感激。感謝音樂(lè)，讓我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和表達(dá)；感謝那些美好的聲音，讓我的初中生活充滿了色彩和溫度。它們不僅豐富了我的內(nèi)心世界，更成為了我人生旅途中寶貴的財(cái)富。
在未來(lái)的日子里，無(wú)論我走到哪里，那些關(guān)于音聲的記憶都將伴隨著我，成為我人生樂(lè)章中不可或缺的音符。我會(huì)帶著這份對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)生活的熱情，繼續(xù)前行，在人生的舞臺(tái)上，奏響屬于自己的旋律。
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