【實(shí)用】學(xué)生描寫小學(xué)的作文800字10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)生描寫小學(xué)的作文800字10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文800字 篇1
小時(shí)候，大海對(duì)于我來說是一個(gè)美麗的夢(mèng)想，和煦的陽(yáng)光、溫柔的海風(fēng)、金黃的沙灘，湛藍(lán)的海水只是在夢(mèng)中才能見到。那時(shí)，我經(jīng)常想著有一天能夠踏著細(xì)軟的沙灘，在大海邊盡情喊叫和狂奔，然后，快樂地拾起一個(gè)個(gè)斑斕的紅貝殼。這樣一個(gè)湛藍(lán)的夢(mèng)，伴著我度過了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。
今年的暑假，我看海的愿意終于實(shí)現(xiàn)了，爸爸帶著我，坐上了開往海濱度假村的旅游車。多年的夢(mèng)想即將實(shí)現(xiàn)，我抑制不住內(nèi)心的興奮。一個(gè)勁地問爸爸什么時(shí)候才會(huì)到啊。爸爸總是對(duì)我說，不急不急，很快就要到海邊了。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的路程，我們終于來到了海邊。一下車我顧不上放下行李就直奔海灘，向著一次又一次出現(xiàn)在夢(mèng)中的那可愛的大海奔去。眼前的大海，一望無際，卻并不似我想像中的那般大，海水不是那種寶石般的湛藍(lán)，卻呈現(xiàn)出一種土黃色，顯得渾濁不堪。沙灘的確是金黃色，卻在金黃中夾雜著一些灰黑的顏色。心中那籠罩著的光環(huán)一下黯淡了許多。盡管這樣，我依然十分開心。面對(duì)著大海，我能感受到它的博大，雄渾。這種感覺震撼著我的內(nèi)心，幼小的我翻遍了大腦中匱乏的知識(shí)庫(kù)，竟沒頭沒腦地吟出了一句“寄蜉游于天地，渺滄海之一粟”。
我在海灘上足足瘋玩了一整天。在沙灘上堆沙丘，在亂石縫中找貝殼，捉螃蟹。當(dāng)然，我還不忘品嘗了一下海水的味道，咸咸的，帶著一股苦澀的腥味。
第一次的大海之行在我的歡笑聲中結(jié)束了，大海那博大的胸襟，雄渾的氣勢(shì)給我留下了很深的印象。盡管他不似心中那般完美無缺，但我依舊深愛著大海，渴望下一次再見到大海。
第二次與大海的“親密接觸”仍然是在一個(gè)暑假，也同樣在那片海灘，但我卻目睹了大海另一種風(fēng)姿。
白天的玩鬧自是不必說。到了夜晚，我突發(fā)奇想，想見識(shí)一下夜晚的大海。父母自是不同意的，他們忙著聊天，與別人打麻將，讓我一個(gè)人去他們又不放心。去是一定要去的。我瞞著他們，悄悄溜出了旅社，來到了海邊。夜里的大海是很安詳?shù)模H吻著海岸，發(fā)出輕微的“唰唰”聲，白天那調(diào)皮的浪花早已不見，似乎早已安睡。此時(shí)的大海顯得如此神秘，朦朧，仿佛一位蒙著面紗的少女。望著平靜的海面，我的心也開始沉寂，完全陶醉在這夜色之中，竟不自覺地哼起了黃磊的《我想我是海》。四周一片寂靜，只有幾艘漁船上的漁火在黑暗中明明滅滅。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文800字 篇2
誠(chéng)信，這關(guān)系著一個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)、工作……，一個(gè)人如果失去了誠(chéng)信，將在社會(huì)上沒有立足之地。從字面上說，“誠(chéng)信”就是誠(chéng)實(shí)守信。孔子說：“人而無信，不知其可也”。
因而，說到“誠(chéng)信”與否，很多人都認(rèn)為是道德方面的問題，只是一個(gè)人在社會(huì)的安身立命之本。可是，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，道德和利益往往是相鄰而居的。不管是一個(gè)人還是一個(gè)地方，重視道德，講究誠(chéng)信，往往可以在經(jīng)濟(jì)上得到豐厚的收益；反之，不但會(huì)在道德上遭至譴責(zé)，受到法律的嚴(yán)懲，更難以在經(jīng)濟(jì)上獲得長(zhǎng)久的利益。就誠(chéng)信的重要性而言，說“誠(chéng)信是金”應(yīng)是不為過的。
我聽過這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人，他經(jīng)過不懈的努力，終于得到了“美貌”、“誠(chéng)信”、“金錢”、“健康”、“聰明”等一些對(duì)人非常有用的東西。他乘船過江，由于所帶的東西太多，超過了船的承載能力，船馬上就要沉入江中，于是，情急之下，他去掉了誠(chéng)信。當(dāng)他上了岸，沒有一個(gè)人相信他，因?yàn)椋麤]有了誠(chéng)信。他感到非常痛苦。現(xiàn)實(shí)中，我也有過失信的經(jīng)歷。有一次，我和劉婷借了一本《福爾摩斯探案集》，說好兩天后還她。可是，半個(gè)星期過去了，我還沒有還他書。
只到有一天，她向要，我才還給他。事后我很后悔，下決心再也不失信了，決心做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。今天晚上，我準(zhǔn)備去補(bǔ)課。走了一大半路，我才發(fā)現(xiàn)自己忘了拿閱讀書，只好又返回學(xué)校去取。路上，遇到了張玲芝，真巧，她也忘了拿閱讀書。于是，我答應(yīng)幫她也拿上。當(dāng)我到了教室拿上自己的閱讀書后，便自覺地走到張玲芝的座位上取上了她的。我自己心里想，這回我不能失去信用了！當(dāng)我把書交給張玲芝后，看到她那高興的樣子，我也嘗到了守信的快樂。人們常說：“誠(chéng)信是金”。可是，我認(rèn)為誠(chéng)信比金錢還要重要。一個(gè)人失信，就失去了朋友。失去的不僅僅是金錢，而是一切！他就會(huì)成為一個(gè)窮光蛋！誠(chéng)信，失去就在一剎那，而得到卻要幾年，其至幾十年。一個(gè)公司沒有誠(chéng)信，就會(huì)倒閉；一個(gè)人失去誠(chéng)信，他將一生沒有什么成就。誠(chéng)信是金，大家千萬(wàn)不要失去誠(chéng)信，失去了，就再想得到，只需用兩個(gè)字來說“難啊”！
誠(chéng)信是一朵百合花，它開在人們荒蕪的心田；誠(chéng)信，是一杯濃茶，它讓生活更加濃郁芳醇；誠(chéng)信是一道勁歌，它奏響了時(shí)代的最強(qiáng)音；誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，為人處事的最基本準(zhǔn)則。誠(chéng)信是金，它可以觸動(dòng)人們內(nèi)心深處最敏感的神經(jīng)，給眾生點(diǎn)亮了一盞永不眠滅的心燈
學(xué)生描寫小學(xué)的作文800字 篇3
一、調(diào)查的目的
小學(xué)生作文“起步階段”主要是指小學(xué)三、四年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)階段作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是語(yǔ)文綜合能力的體現(xiàn)。這個(gè)學(xué)段的'學(xué)生正處在習(xí)作的起步階段，部分學(xué)生對(duì)習(xí)作充滿了期待，同時(shí)又有部分學(xué)生對(duì)習(xí)作抱有畏難情緒，對(duì)此教師均應(yīng)給予正確的習(xí)作指導(dǎo)。為培養(yǎng)學(xué)生自主寫作能力，尋求教師有效的作文教學(xué)策略，并為以后的作文教學(xué)提供依據(jù)，我校課題組于××年8月份在部分學(xué)生中進(jìn)行了小學(xué)生作文問卷調(diào)查。
二、調(diào)查的內(nèi)容
本次調(diào)查問卷主要是在三年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行。問卷內(nèi)容共24小題。分別從學(xué)生課外閱讀、日記，觀察、積累四方面著手設(shè)計(jì)，但又各有側(cè)重，較全面地、有層次地針對(duì)“起步階段”學(xué)生作文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析。
三、調(diào)查的方法及對(duì)象
1、調(diào)查方法：調(diào)查采用集體開卷式，記名問卷的方法。對(duì)學(xué)生下發(fā)20份調(diào)查問卷，收回有效問卷20份，所有數(shù)據(jù)全部采用人工統(tǒng)計(jì)分析，有效率100%。
2、調(diào)查對(duì)象：西安市臨潼區(qū)驪山街辦陳溝小學(xué)三年級(jí)部分學(xué)生。
四、調(diào)查結(jié)果與分析
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，了解到小學(xué)生作文“起步階段”教學(xué)中存在的問題：
1、部分學(xué)生課外閱讀及積累主要為了完成老師布置的作業(yè)。
2、大部分學(xué)生作文能把握結(jié)構(gòu)，但內(nèi)容不夠豐富，語(yǔ)言不夠優(yōu)美。
3、部分學(xué)生對(duì)于日記的態(tài)度是有布置才寫。
4、少部分學(xué)生能夠摘錄好詞佳句，能巧妙地運(yùn)用的亦較少。
5、學(xué)生認(rèn)為老師對(duì)他們的習(xí)作幫助最大；部分家長(zhǎng)能夠指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。
6、學(xué)生觀察生活、寫出真情實(shí)感的能力有待加強(qiáng)。
五、思考與對(duì)策
調(diào)查結(jié)果表明：我校三年級(jí)學(xué)生對(duì)于課外閱讀及寫日記興趣程度不同，部分學(xué)生在閱讀時(shí)不能及時(shí)積累，不能將知識(shí)技能進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)化；一些學(xué)生雖能觀察生活，但還未能做到細(xì)致，真情實(shí)感抒發(fā)不出來。以上的分析結(jié)果，反映了“起步階段”部分學(xué)生習(xí)作內(nèi)容枯燥、了無生氣的根本原因。為了改變這樣的狀況，有效地提高我校小學(xué)生“起步階段” 整體習(xí)作及教師教學(xué)水平，我們思考對(duì)策如下：
1、班級(jí)成立圖書角，推薦學(xué)生閱讀書目，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。
2、每周檢查一次讀書摘抄作業(yè)。每周根據(jù)情況留讀書作業(yè)，然后摘抄好詞佳句，并逐步寫出感悟。
3、創(chuàng)造機(jī)會(huì)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)。經(jīng)常在班級(jí)里組織講故事比賽、口頭作文比賽，鼓勵(lì)學(xué)生把從書本上看到的故事通過自己的語(yǔ)言表達(dá)出來，鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高寫作水平。將作文指導(dǎo)與每單元的每課教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)結(jié)合進(jìn)行。
5、注重作文評(píng)價(jià)方式。對(duì)學(xué)生習(xí)作以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，激發(fā)興趣，多讓學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)。
6、加強(qiáng)家校聯(lián)系。教師將學(xué)生每次的習(xí)作給出評(píng)語(yǔ)后，再由學(xué)生交給家長(zhǎng)，并由家長(zhǎng)給出反饋意見，共同促進(jìn)及提高孩子的寫作水平。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文800字 篇4
星期天，太陽(yáng)把光輝灑向了大地，讓人感到暖洋洋的。媽媽見天氣這么好，便決定帶小星點(diǎn)去逛商場(chǎng)。小星點(diǎn)聽到后，高興得一蹦三尺高。小星點(diǎn)牽著媽媽的手，唱著歡樂的歌和媽媽一起來到了天橋邊。在天橋腳邊的大樹下，小星點(diǎn)忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)乞丐。
小星點(diǎn)停下了腳步，仔細(xì)地端詳起來。只見那個(gè)乞丐頭發(fā)亂蓬蓬的，渾身上下布滿了灰塵，臉也成了一個(gè)大花臉；這么冷的天，寒風(fēng)刺骨，他卻只穿著了一件單薄的破襯衫；他的腳和手被凍得通紅，一雙水靈靈的大眼睛正求助似的望著星點(diǎn)。小星點(diǎn)一下子覺得世界不再這么美好了，小鳥不再唱歌，溫暖的太陽(yáng)光似乎也暗淡下來，小星點(diǎn)越看越傷心，他那雙戴著手套的小手在小小的口袋里摸來摸去，終于摸到了一枚硬幣。小星點(diǎn)開心極了，急忙用手捧著那一枚微不足道的硬幣，正準(zhǔn)備把硬幣放進(jìn)乞丐的碗里時(shí)，媽媽一把拽住小星點(diǎn)，邊拉著他往前走邊小聲地訓(xùn)斥道：“你在這兒干什么，快走，不要管他。”
小星點(diǎn)不解地問：“媽媽，不是說要幫助別人，做一個(gè)善良的乖孩子嗎？”
“他可能是來騙錢的，是個(gè)壞人。”
小星點(diǎn)回頭一看，又一陣刺骨的寒風(fēng)迎面襲來，那個(gè)可憐的小乞丐正卷縮在大樹底下，冷得直發(fā)拌。小星點(diǎn)看的心都快碎了，他掙脫媽媽的手，站在媽媽的面前，叉著腰，理直氣壯地說：“就算他是個(gè)壞人，我也要幫助他，何況他還是個(gè)小哥哥呢！”
“可……”
“媽媽，不要再說了，你看他又冷又餓，我們可以給他買點(diǎn)東西吃呀，對(duì)不對(duì)？”
這一次媽媽沒有猶豫，因?yàn)樗匆娏诵⌒屈c(diǎn)的眼睛里，正盛開著一朵花—一朵純潔的、愛的玫瑰花。媽媽走到面包店里，買了一個(gè)大大的冒著熱氣的面包，遞給小星點(diǎn)。小星點(diǎn)捧著面包，小心翼翼的伸到小乞丐面前，喃喃地說：“小哥哥，你吃，吃完就不冷了，不餓了……”
小乞丐抬起頭，伸手接過大面包，眼睛里閃動(dòng)著一陣陣的銀波。小星點(diǎn)看著小乞丐狼吞虎咽地吃著面包，心里仿佛覺得，世界又變得美好了。星點(diǎn)開心極了，因?yàn)閯偛拍俏恍∑蜇?duì)他說了一聲：“謝謝你！”
媽媽和星點(diǎn)又繼續(xù)逛商場(chǎng)，小星點(diǎn)覺得今天的太陽(yáng)格外溫暖，小鳥唱得格外動(dòng)聽，心情格外美好……
直到回到家，小星點(diǎn)還在想：不以愛小而不為，只要有人需要幫助，我們不應(yīng)舍棄幫助和自己的愛心。
本文通過描寫“小星點(diǎn)”幫助一個(gè)小乞丐的故事弘揚(yáng)“不以愛小而不為”的主題，最大亮點(diǎn)是通過景物描寫襯托人物的心情。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文800字 篇5
剛吃過午飯，我就坐到電腦前，玩起《星際爭(zhēng)霸》游戲來，爸爸則悠閑地看報(bào)紙。突然，他指著常州日?qǐng)?bào)上一篇《堅(jiān)強(qiáng)男孩拯救換腎媽媽》的文章對(duì)我說：“別只顧玩，看看這篇文章，多學(xué)學(xué)人家”。我正指揮著“激烈的戰(zhàn)斗”，極不情愿地停下來，接過爸爸遞來的報(bào)紙。
對(duì)爸爸推薦的文章，我一開始漫不經(jīng)心地讀，可是越往下讀越受感動(dòng)：故事的主人公馮雄雄的家曾是開有3家連鎖超市、小有名氣的富裕之家。母親患上尿毒癥換腎以后，父親丟下母子二人和一大筆債“遠(yuǎn)走高飛”了，而12歲男孩馮雄雄憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志與患病的母親相依為命，背負(fù)上了家庭的重?fù)?dān)。他上學(xué)、做作業(yè)、做飯，有時(shí)還要洗衣服。每天晚上7點(diǎn)，他就獨(dú)自提著保溫桶，桶里裝著他做的飯，拿著手電筒，從家里那條漆黑的小巷子里高一腳低一腳地顛出來，走到大馬路上，再到超市。母親算帳時(shí)，他就幫母親整理超市里的貨物，母親把帳算完了，超市外的貨物也就被他整整齊齊地堆放到超市內(nèi)。為了攢錢還債和買藥，他還背著母親，每天放學(xué)后，在外面掏垃圾桶，挨家挨戶地?fù)靹e人不要的廢報(bào)紙和空瓶子。將這些東西拿到收購(gòu)站去賣，再將那一塊兩塊的零錢攢起來，存到銀行里……馮雄雄在這種惡劣的環(huán)境下學(xué)習(xí)成績(jī)也很好。去年6月，他以龍門浩小學(xué)第７名的成績(jī)考入了區(qū)重點(diǎn)110中學(xué)。在最近一次考試中，他名列班級(jí)的前５名以內(nèi)。
我自己沒有雄雄孝敬父母那么可貴的精神，也沒有上街拾垃圾的勇氣，更沒有他那樣優(yōu)異的成績(jī)，別說前５名，我連前10名也夠不上邊。我想：我應(yīng)該學(xué)習(xí)馮雄雄，學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、勇敢和孝敬父母的精神。
讀完故事，我感到有點(diǎn)累，慢慢地睡著了。我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己變成了這個(gè)男孩。我也會(huì)洗衣服、做飯，而且更加努力拾垃圾，后來媽媽病好了、債也還清了，我們家又漸漸富裕起來。爸爸得知這個(gè)好消息，又重新回到家里，向我們認(rèn)錯(cuò)，一家人和好如初了。正好今天是小年夜，我們一家三口終于能吃個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓的年夜飯了。后來我們?cè)黾恿撕枚鄠�(gè)超市，賺了好多錢，我們把這些錢捐到了貧困山區(qū)、希望工程之類需要我們捐助的地方，我也通過勤奮學(xué)習(xí)考上了重點(diǎn)大學(xué)。
“蔣北辰，怎么睡著了？”爸爸問道。我迷迷糊糊地醒來，哦，原來是一個(gè)白日夢(mèng)。雖然這只是一個(gè)夢(mèng)，但是我希望馮雄雄真能有我夢(mèng)中那么好的結(jié)局；我也一定要成為堅(jiān)強(qiáng)男孩！
學(xué)生描寫小學(xué)的作文800字 篇6
早晨起來，拉開窗簾，望一眼窗外，感覺自己的眼睛就像被蒙上了一層霧。看不到湛藍(lán)的天，看不到悠悠的白云。天地之間一片混沌，一切都是灰色的。連對(duì)面彩色的樓房，也只有朦朧的輪廓。在我們不經(jīng)意之間，霧霾就這樣悄悄地籠罩著整個(gè)城市，就像一個(gè)人人厭惡的惡魔，侵入了我們的生活，使我們的生活缺少了多彩的顏色，而變成了單調(diào)的灰色。爸爸媽媽小時(shí)候常見的藍(lán)天白云、呼嘯的西北風(fēng)和時(shí)常可見的城市西邊的大山遠(yuǎn)景竟然成了我們的奢望。
自古以來，多少文人騷客在詩(shī)句中歌頌了對(duì)藍(lán)天的熱愛。既有唐代大詩(shī)人杜甫的上有蔚藍(lán)天的描繪，又有唐代大詩(shī)人顧云空中焰若燒藍(lán)天的寫實(shí)。爸爸媽媽常常給我講他們小時(shí)候的故事，他們小時(shí)候最常做的事情就是在藍(lán)天白云下，小伙伴們一起嬉戲玩耍。可我們現(xiàn)在最愛上的體育課經(jīng)常因?yàn)殪F霾停課，只能躲在室內(nèi)。偶爾出去一下，在大街上帶著防霧霾口罩的人群穿梭而過，就像仿佛電影里即將到來的生化危機(jī)的鏡頭似的。前不久，媽媽微信朋友圈廣泛流傳了一首《霾愁》古時(shí)候，口罩是一種小小道具，我在這頭，強(qiáng)盜在那頭；小時(shí)候口罩是我的小小恐懼，我在這頭，護(hù)士的針頭在那頭；后來呢？口罩是03年的集體記憶，我在這頭，SARS在那頭；而現(xiàn)在，口罩是路人的防霾武器，我在這頭，卻看不清，誰(shuí)在那頭？作者才華橫溢，卻卻使人哀思陣陣。
我不禁反思，霧霾是什么？霧霾怎么才能離開我們？
霧霾是一場(chǎng)災(zāi)難。經(jīng)查詢，霧霾是特定氣候條件與人類活動(dòng)相互作用的結(jié)果。高密度人口的經(jīng)濟(jì)及社會(huì)活動(dòng)必然會(huì)排放大量細(xì)顆粒物（PM 2.5），一旦排放超過大氣循環(huán)能力和承載度，細(xì)顆粒物濃度將持續(xù)積聚，此時(shí)如果受靜穩(wěn)天氣等影響，極易出現(xiàn)大范圍的霧霾。霧霾可引起人類肺部疾病頻發(fā)，更易患癌。據(jù)報(bào)道，引起霧霾的主要原因是工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣、燃煤所產(chǎn)生的廢氣、日益增多的汽車尾氣等。
怎樣擊敗霧霾？作為一名小學(xué)生來說，就是從自身做起，愛護(hù)環(huán)境，勸說爸爸媽媽盡量少開車，全家集體綠色出行。積極參加愛護(hù)環(huán)境的義工活動(dòng)，多植片綠色，就減少灰色。
怎樣防御霧霾？第一就是勤洗手，使帶回家的霧霾小顆粒無處藏身。第二就是少出門，在霧霾天氣應(yīng)該減少外出。第三就是多防護(hù)，出門必須佩戴防霧霾口罩。第四就是調(diào)飲食，多吃些蔬菜水果及銀耳、雪梨等潤(rùn)肺食物。
治理霧霾是一場(chǎng)呼吸保衛(wèi)戰(zhàn)，也是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。讓我們一起行動(dòng)起來，用我們的雙手齊力驅(qū)走霧霾，用我們的行動(dòng)共同擦亮藍(lán)天吧！
學(xué)生描寫小學(xué)的作文800字 篇7
仿佛就是從天而降，它，闖入了我們班原本就不平靜的生活。
我們班的窗外是一片雜草叢生的空地，空地里，丟滿了各種雜七雜八、磚頭廢鐵。雖然很臟，但那里竟然還頑固地生長(zhǎng)著一叢叢的樹木，和一排排的灌木叢。再看，是一堵破破爛爛的矮墻。那后頭，就便是一片郁郁蔥蔥的森林了。
那是一個(gè)太陽(yáng)發(fā)著小燒的天，風(fēng)里有種未知名的疲憊，好像要把人帶入睡眠的境界，滿是困意啊。
剛剛要進(jìn)入睡眠，不怕罰站不怕受死的樣子，就被班里那嘈雜的喧鬧聲給擾亂了。
“喵嗚……”
“哇塞！這是哪里來的、可愛的小貓咪呀？！我也先要誒！正啊！”一位女同學(xué)叫道。而且，他毫不吝惜地把自己寶貴的口頭禪搬了出來。
“是啊，真的是太可愛了誒……看啊，它的眼睛是天藍(lán)色的呢，好漂亮好靚麗！”另一位也跟著附和。
……
又是一片亂耳的嘈雜聲。
什么貓？教室里怎么會(huì)有貓叫？由于抑制不住好奇心，我也回頭看了兩眼。___一只貓，正紋絲不動(dòng)地立在窗臺(tái)邊，仿佛是因?yàn)榈玫搅巳藗兊蔫b賞而滿足。它渾身雪白，如初冬的雪。毛發(fā)散漫而凌亂地披在那瘦弱的身體上。臉上嵌著一雙明亮而深邃的天藍(lán)色瞳孔，在陽(yáng)光下幽幽的閃爍。眼睛下，點(diǎn)綴著一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，異常可愛。
我看得正入迷時(shí)，那只小貓卻不見了。回過神來再找它時(shí)，卻只聽見教室后一陣“稀里嘩啦”的聲響。隨后，只見他叼著一根兒啃了一半的香腸，從一個(gè)男同學(xué)的書桌里爬了出來。“偶的香腸！”那位男同學(xué)哭笑不得地大叫。我們也都笑出了眼淚。我們也知道了，它很快樂，而且對(duì)我們沒有一絲敵意。
一轉(zhuǎn)眼就是幾天過去，它也天天到我們班來，向我們討要食物。同學(xué)們也經(jīng)常帶好吃的，懷著一顆盼望的心，去盼望小貓的到來。
我們漸漸地混熟了。我們就把它當(dāng)做一家人來看待。
它，幾乎變成了我們這個(gè)班級(jí)當(dāng)中，不可缺少的一員。
但是，天下沒有不散的宴席，一切，都不能像我們想象的那么如意……
一天，又是懷著滿滿的希望去上學(xué)，希望它能再度出現(xiàn)在我的眼前。可是，我想我錯(cuò)了。我沒有看見它的身影，一直沒有。午間，沒有它的身影。下午，沒有它的身影。放學(xué)，沒有……沒有它的身影。我不知道，我為何如此惘然。那只貓，印入了我的心？！畢竟，我們是一家人。放學(xué)的那一刻，我感受到了教室里前所未有的，死一般的沉寂。連天空都作伴陰沉。
那個(gè)夜晚，做了一個(gè)非同尋常的夢(mèng)。一道白色的暗影，在我眼前飛快的閃過……
學(xué)生描寫小學(xué)的作文800字 篇8
今天是九月初九重陽(yáng)節(jié)。重陽(yáng)節(jié)中有許多習(xí)俗，有插茱萸、登高等。在這眾多的習(xí)俗中，我最喜歡的就是登高了。
一大早，媽媽就叫著我的名字說：“快起床了，都五點(diǎn)半了！”我卻不以為然的說：“五點(diǎn)半怎么了，也沒有什么重要的事，再說，今天不是星期六嗎？”媽媽說：“今天是重陽(yáng)節(jié)，要去爬山的，你不想去就算了吧。”“去去去！”我一蹦三尺高，估計(jì)整棟樓都能聽到我的響聲。
于是，我騎上我的小自行車，和媽媽一起去爬山了。過了好長(zhǎng)時(shí)間，我終于來到了目的地——頭陀嶺山腳下，一進(jìn)深處，我就看到這兒是一個(gè)人間仙境，這兒樹木可以隨意的生長(zhǎng)，鳥兒可以自由地鳴叫，過了好久，我才反應(yīng)過來，這時(shí)，媽媽對(duì)我說：“我們干脆就爬樓梯上山吧！”我立刻搖搖手說：“爬樓梯多沒意思啊，我們走山路吧！”還沒等媽媽點(diǎn)頭答應(yīng)，我就沖了上去，別看我小小年紀(jì)，攀爬我可是能手，一會(huì)兒就把媽媽甩在了后面。跑著跑著，我有點(diǎn)體力不支了，直到媽媽上來，我上氣不接下氣地和媽媽說：“我我……沒勁了。”說完。我就耍起了賴皮，站那不動(dòng)了。直到恢復(fù)了點(diǎn)體力，就有想跑，可又想起剛才那副狼狽模樣，又怕別人笑我，只好裝作一臉正經(jīng)的樣子往前走。
一直走呀走呀……不知走了多少路，當(dāng)我又再見到陽(yáng)光時(shí)，我已經(jīng)知道我已身處海拔448米的高空，當(dāng)我從山頂往下俯視整個(gè)南京城時(shí)，只見四處已霧氣濃濃，一股股山風(fēng)迎面向我吹來，此刻，我有一種飄飄欲仙的感覺，我不知哪來的勇氣，登上了一個(gè)小山頭，向下俯瞰，這是，霧已經(jīng)散去許多，但視野還是不清楚，只能隱隱約約看到曲折蜿蜒的明城墻和高聳入云的大廈。
很快，我們吃過早飯和玩過幾個(gè)景點(diǎn)以后，已經(jīng)10點(diǎn)多了，就是說我們上山足足用了4個(gè)多小時(shí)！
于是，我們準(zhǔn)備下山了，決定下山道路時(shí)那么傲氣了，便說：“走山路多沒意思啊，我們走樓梯吧！”媽媽說：“行！不過先走完一段山路，才有樓梯。”我爽快地答應(yīng)了。俗話說的好：“上山容易下山難。”快走完山路的時(shí)候不知那一塊石頭故意和我做對(duì)，害我滑了一個(gè)大跟頭，我想：那塊石頭這么缺德，敢在太歲頭上動(dòng)土。于是，我狠狠地踢了一個(gè)石頭，石頭是被我踢走了，可沒想到，用力過猛，我又摔了一跤，我摸著隱隱作痛的屁股，再也不敢招惹石頭，之后一直就小心翼翼的走。我一直走，走完了山路走臺(tái)階，走完了臺(tái)階再看到那陽(yáng)光的時(shí)候，我已經(jīng)到山下了。有一種從人生的頂峰頓時(shí)跌落至谷底的感覺。真想再爬一遍呀！下次我一定比這次更強(qiáng)。
回到了家，我仍然意猶未盡，心想：“世上無難事，只怕有心人……”
學(xué)生描寫小學(xué)的作文800字 篇9
古人云：“上有天堂，下游蘇杭。”蘇州因有星羅棋布的園林而引以為傲，自古便有人云“未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。”西湖，是一首詩(shī)，一幅天然圖畫，是一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，是天下文人墨客的寵兒。能與“淡妝濃抹總相宜”傾國(guó)女子西施相比的，恐怕天下唯有此湖。
游西湖也是有講究的。有句老話在杭州婦孺皆知：日西湖不如夜西湖，夜西湖不如雨西湖。如此看來，雨西湖在西湖該是最盛。上天眷顧，我在游湖時(shí)，便正趕上了一陣蒙蒙細(xì)雨。荷花，紅了雙頰。嬌艷中透著輕靈，躲藏在擠擠挨挨擠的荷葉中間“猶抱琵琶半遮面”，又如同怕見生人的少女般嬌羞，卻姿態(tài)萬(wàn)千。映日荷花固然美，卻終究也只是美女西施的侍女，遠(yuǎn)比不讓她們的小姐蕙心蘭質(zhì)。
雨后的空氣泛著甜潤(rùn)的味道，波色瀲滟的湖面籠罩著一層薄薄的水汽，宛若輕柔的面紗般，朦朧了西湖國(guó)色天香的美麗容顏。夕陽(yáng)終于趕在暮色蔓延之前掙出云層，在湖面灑下一片斑駁。湖畔的垂柳掩映著在夕陽(yáng)下浮光躍金的湖水。如煙般的綠色與夕陽(yáng)的金色交相輝映，暈得如夢(mèng)一般。天色漸漸暗了下來。湖面上飄著淡淡的暮色，夕陽(yáng)的血紅從天邊淌下，滴到深黛的湖面上。在輕輕的湖風(fēng)中，柳條輕輕的搖曳著。
“那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘，波光里的艷影，在我的心頭蕩漾……”
天黑了，當(dāng)西湖那沉魚落雁的容貌就要完全被暮色掩去時(shí)，湖對(duì)岸的燈光忽然亮了起來，一剎間的一片金碧輝煌令人宛若進(jìn)入仙境一般。湖水倒影著流光溢彩的夜燈，霎時(shí)間如水晶宮般的朦朧而晶瑩透亮。不施脂粉的西湖霎時(shí)間雍容華貴。
夏夜，月光如流水一般，靜靜地瀉在了湖面上。湖水泛起層層碧波，反射著銀色的光輝。柳蔭下的青蛙不安分起來，蟋蟀也歡快地彈起琴來。對(duì)岸的燈光伴著游船上的燈火輕輕搖曳著，晚風(fēng)習(xí)習(xí)，游人在竊竊私語(yǔ)。空氣中忽然開始彌漫清幽的香氣，靜謐之中，恍若聽到了荷花綻放的聲音……
點(diǎn)評(píng)：本文按著由“日”到“夜”的順序，寫出了西湖美麗的景色。通過作者的描繪，幾幅西湖的美景圖躍然紙上。感情真摯，語(yǔ)言優(yōu)美是本文的突出優(yōu)點(diǎn)。另外，作者注重引用俗語(yǔ)和詩(shī)句，增強(qiáng)了文章可讀性和文采。不足處：引用徐志摩《再別康橋》中“那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘，波光里的艷影，在我的心頭蕩漾……”的詩(shī)句時(shí)，前后沒有關(guān)聯(lián)的語(yǔ)言，顯得生硬。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文800字 篇10
我是怎么把武術(shù)練好的。
別人總會(huì)問我你是如何把武術(shù)練好的。其實(shí)我從小就非常羨慕那些習(xí)武的武術(shù)大師。他們租的武術(shù)動(dòng)作是那么漂亮啊那么連貫。腦海里每次都會(huì)情不自禁的想象自己練武術(shù)的樣子。更想象著當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的時(shí)候觀眾給我的那種敬佩的掌聲。想象著我的腦子里都樂開了花。漸漸地我懂得了武術(shù)的真正含義。
我能把武術(shù)練好是因?yàn)槲艺J(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)動(dòng)作。我該做的公步一定要下去。馬步一定要穩(wěn)重。摔得時(shí)候不能舉得隨便對(duì)付就行了。我一定會(huì)好好地完成它。不管他是多么有難度。應(yīng)為只要一練武術(shù)。就必須當(dāng)在是在比賽場(chǎng)地方練的。我能把武術(shù)練好。更是被武術(shù)那種好奇心吸引過來的。武術(shù)不管你練得有多差。你只要記得一句成語(yǔ)。笨鳥先飛。其實(shí)我以前的武術(shù)水平是很差的。但是我更要比別人多努力。人不是十全十美的。只有努力的人才是最棒的。才是更應(yīng)該獲取成功的。上一次我把腿摔傷了。雖然這只是一個(gè)平凡的小事但是他的道理深深地刻印在我的心上。那時(shí)雖然很痛。但是想一想成龍。他為什么不管受到怎樣的挫折。他都會(huì)有龍一樣的堅(jiān)持不懈的力量。我只摔了個(gè)小傷。那種疼痛算得了什么。我不能放棄。我也應(yīng)該像龍一樣的堅(jiān)持不懈的精神努力下去。我如果珍惜現(xiàn)在的一分一秒。我就能比別人多一份了成功，比他們向功邁出了一大步。正是那種精神讓我能打武術(shù)練好。人不管遇到什么，一定都要堅(jiān)強(qiáng)下去。
我能把武術(shù)練好，不及時(shí)自己付出了很大的努力。而另一半也是來自同學(xué)們的。當(dāng)我做的不好的時(shí)候是同學(xué)們?cè)诙叢粩嗟毓膭?lì)我。是教練認(rèn)真的教我。是我的信心讓我能去更好的去好武術(shù)。更有信心去面對(duì)我下一個(gè)挑戰(zhàn)。有了我自己的努力和同學(xué)的鼓勵(lì)我才能把武術(shù)練好的。我能練好武術(shù)沒有什么技巧。而只有堅(jiān)強(qiáng)和努力。我才是這樣把武術(shù)練好的。
我能把武術(shù)練好更少不了老師的支持。我們班主任還組織同學(xué)讓我們利用上午30分，和下午30分來練武術(shù)。老師和同學(xué)們一起練習(xí)。我們分6個(gè)組，每個(gè)組7個(gè)人。老師和同學(xué)們一起互相學(xué)習(xí)。我也是老師的得力助手。也一起幫助同學(xué)們。在幫助同學(xué)的過程以不斷的提高我的武術(shù)水平。我們班的武術(shù)雖然不是鏈的最好的。但是我們對(duì)武術(shù)的熱愛是最強(qiáng)烈的。這也是我能把武術(shù)練好的原因，也是全班同學(xué)熱愛武術(shù)的原因。
這就是我能把武術(shù)練好的原因。當(dāng)然我能練好武術(shù)少不了同學(xué)的鼓勵(lì)，少不了老師的指導(dǎo)，也是少不了同學(xué)和老師的大力支持。所以我會(huì)加倍努力練好武術(shù)。會(huì)做出一個(gè)更好的成績(jī)。也會(huì)把武術(shù)的樂趣傳遞給每一位同學(xué)。
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