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語文之美作文
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的語文之美作文，希望對大家有所幫助。
語文之美作文1
在我眼中，看似“枯燥”的語文中也蘊含著美…
我小心地問語文：“你是什么？”
語文告訴我：“‘飛流直下三千尺，疑是銀河落九天’的壯觀景象是語文；‘千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛’的寒冷冬日是語文；‘不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀’的春意盎然是語文；‘獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親’的思鄉(xiāng)之情是語文；‘精衛(wèi)填海’的堅持不懈是語文；‘愚公移山’的精神是語文；語文無處不在。”
我謹慎地問語文：“美是什么？”
語文告訴我：“烈日炎炎下那平靜的洞庭湖是一種美；冬日里陰沉的云、紛飛的雪是一種美；兩只黃鸝在樹上歌唱也是一種美；陳元方巧妙地維護他父親的'尊嚴是一種美；朋友分別時舉杯送別是一種美；窗前灑著淡淡的銀光是一種美；美無處不在。”
我輕輕地我語文：“精神是什么？”
語文告訴我：‘寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅’是一種勇敢無畏的精神；‘縱然一夜風吹去，只在蘆花淺水邊’是一種放蕩不羈的精神；‘隨風潛入夜，潤物細無聲’是一種默默無聞的精神；‘夸父追日’是一種剛強堅毅的精神；‘女媧補天’更是一種愛滿人間的精神…”
我不解地問語文：“和你交流，能學到什么？”
語文告訴我：“學習語文，你可以借鑒孟浩然之筆去描繪那‘綠樹村邊合，青山郭外斜’的田園生活；學習語文，你可以用‘隱隱飛橋隔野炊’來贊美默默無聞的小溪；學習語文，你可以讓‘星垂平野闊，月涌大江流’來點綴你的風采；學習語文，你可以感受到藍天下白云的飄逸。”
與語文交流完后，我的心還在沉思：這大千世界，美妙無奇，因此，我想走進大自然，撿兩片落葉，去體會“落紅不是無情物，”我想沖進牛毛般的綿綿細雨中去感受那浪漫無羈的情調。
在我眼中，語文使我學習到了廣博的知識。語文其實并不乏味，它就如七色光，豐富多彩。在我的眼中，語文的美是世界上最燦爛的美…
語文之美作文2
滾滾硝煙，戰(zhàn)火遍布了整個中原，澎湃的江河之中，揮灑的是那無限的熱淚。一代代英雄兒女，譜寫出歷史不朽的篇章，花香卻從中原飄逸，哦，那是語文，飄過了江山，飄進了歷史的熱淚之中……
烏江岸
一串串淚珠無聲無息地留下，岸邊，無數(shù)的鋒矛刺破了他那顆雄心，悔恨的眼中，回憶著一切，……當初，那歌舞聲，索繞在耳旁，葡萄美酒在笑聲中回蕩，鴻門一宴，義放劉邦，卻又添四面楚歌的憂傷。一醉解千愁的美酒，卻已飄渺。“無顏見江東父老”，他嘆息，隨之，只得烏江自刎，本可東山再起，卷土重來，卻只敗在自己的手中。語文的花香，記載著這一刻的永恒。
汨羅江
一株生長在野外的梅花，堅貞純潔。汨羅江畔，一位破衣爛衫，面黃肌瘦的人來到江邊，緩緩嘆息，面對官場的'黑暗，不可能存有純潔的梅花，君王無能，奸臣當?shù)溃矝]有了任何容身之地，想到這些，他便縱身一躍，沉入了江中，沉入了自己的淚水之中。即使尸體被魚蝦吞噬，也不愿被黑暗所玷污。是那永垂青史的名文佳作，是那“眾人皆醉唯我獨醒，舉世皆濁唯我獨清”的氣概，我們不能忘記，永遠也不能忘記。那語文的花香，流露著這一滴淚水。
烽火臺
為奪妃子一笑，即使得國亡家亡，紅顏禍水，使褒姒背上罵名。在那回眸一笑百媚生的激情中，是君子的大笑，在那后官佳麗三千人的美顏之中，是君王的癡迷。烽火戲諸候的瞬間，決定了周朝的命運，百年的歷史，竟倒在妃子的一笑間，繁榮的國家，就倒在一次游戲之中。語文的花香，譜寫著這一切的一切。
語文的花香，是那西楚霸王項羽的啼笑皆非；是那愛國詩人屈原的淚水；是那周幽王烽火戲諸候的大笑。漫長的歷史，是語文的佳作，翻開語文的歷史這卷，又是一波新墨繪于紙上……熱淚、熱血，流淌在歷史之間，語文之間，無數(shù)英雄淚、兒女情，灑熱血，沿著語文道路，走向另一個陽光明媚的春天……
語文之美作文3
其實，在枯燥的學習之中，也蘊藏著美……我輕輕地問語文：“你是什么？”語文告訴我：“‘明月松間照，清泉石上流’的美景是語文；‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’的奉獻精神是語文；‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’的執(zhí)著是語文。”我謹慎地問語文：“美是什么？”語文告訴我：“秋日蔚藍的.天空悠悠飄落的黃葉是一種美；置身度外收獲滿艙魚蝦是一種美；放棄安逸舒適而笑傲霜雪的梅菊是一種美。美無處不有，無處不在。”我小心地問語文：“精神是什么？”語文告訴我：“‘寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅’是一種精神；‘俯首甘為孺子牛’是一種精神；‘夸父追日’是一種精神；‘愚公移山’也是一種精神。”我不解地問語文：“和你交流，會學到什么？”語文笑著告訴我：“學習語文，你可以借李白之筆去描繪那‘飛流直下三千尺’的瀑布；學習語文，你可以用杜甫‘吾廬獨破受凍死亦足’去表達對窮苦人民的同情關心；學習語文，你能感受到藍天中白云的飄逸；學習語文，你可以感受到曹操‘烈士墓年，壯心不已’的雄心壯志。
學習語文，你可以體驗到生活的美好。”與語文的對話結束后，我的心還在沉思：原來世界這么奇妙，原來世界這么美好，值得我們用心去感受。因此，我想走進大自然，撿兩片落葉，去體會“落紅不是無情物”的精神；我想沖進那牛毛般的細雨中感受那浪漫無羈的情調。哦，語文猶如七色光，豐富多彩。與語文交流，可以洗滌你那心靈的塵埃，可以陶冶你的情操，可以使你的生活更加美好。讓我們攜手走進語文世界，去體會語文的奧妙與神奇，去體會那無盡的美！
語文之美作文4
漫步于詩詞林苑，品位美文小說的清新雋永，嗅著語文特有的沁人芬芳，漸漸的，我醉了。
讀朱自清的春，曾陶醉讀何其芳的秋，曾神往，讀老舍的冬，曾心兒飛揚。欣賞王維“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯麗美景，感謝李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的點睛之筆，贊嘆于王昌齡“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪言壯語，因著語文，知道何為靈動，何為飄逸，何為秀麗，何為壯美，何為……語文，一言點醒夢中人。
翻開油墨書香的課本，目光被吸引去那片莽莽沙漠，一女子孤單上路，將她如水的才情與落雁的'容貌埋在那片貧瘠的土地，沒有淚水，帶著堅定或者有那么一絲喜悅，義無反顧地投身匈奴，換的那幾十年的安居樂業(yè)。對，她是昭君，我想只有一句話能夠配她“巾幗不讓須眉”。目光穿梭，又來到一片陰暗的土地上，是牢獄，只見一人攥著鐵鏈伴著手中不止的鮮血，用盡全身氣力在墻上刻下“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”，對，他是于謙，在這廣袤天地間的血性男兒，正氣滿人間。因著語文，我想才有了水，剛柔并濟。“采菊東籬下，悠然見南山”時常在耳畔出現(xiàn)，不得不佩服陶淵明那份出塵的超然心態(tài)，日出而作，日落而息，在那黑暗的動蕩時代仍能出淤泥而不染，保持那份可貴的赤子之心。“天生我材必有用，千金散盡還復來”也是耳熟能詳，李白的自信灑脫真是讓人甘拜下風，在這緊湊、物欲橫流的時代，誰又能像他一樣放蕩不羈？想來必是少之又少。因著語文，睿智的哲思，高尚的情操才在我生命的舞臺上展現(xiàn)，感謝語文。
語文之美，是有味道的，不單單是有甜美，卻也更多充斥著苦澀，但我們偏能從這份苦澀中苦盡甘來，悟出屬于自己的路。語文，就是這樣。不是意象的象的優(yōu)美令人怦然心動，而是那份意令人目光無窮，語文，很美！
語文之美作文5
語文是多彩的，是復雜的，它有很多東西值得值得我們學習。不知道你有沒有在生活中發(fā)現(xiàn)，如果一個人只把語文當作一門枯燥的學科，那么他永遠也不能遇見語文真正的美麗。
語文是一種博大精深的語言，外國人說：“漢語是世界上最難學的語言，也是最令人上癮的語言。”
在我小的時候，媽媽常常捧著一本童話故事書，坐在晚風吹拂的窗前，給我朗讀《打火匣》、《丑小鴨》、《七個小矮人》……我常常沉醉在書中奇妙的世界里。從那時候起，語文對我就有了無窮的吸引力。
到了自己可以讀故事書的年齡了，一打開書，便被一個個帶著魔力的方塊字，將我拉進了一個奇幻的`空間。在這個世界中，匹諾曹只是一節(jié)沒有生命的木頭，可在作者筆下則顯得栩栩如生，聰明的匹諾曹在木屋里智斗狐貍；在笛福的筆下，原本似乎被上帝拋棄的魯賓遜，卻頑強不屈地在荒島上捕獵養(yǎng)羊建家園；出神入化的孫悟空三打白骨精……一個個奇幻的場景令我如癡如醉，真讓我感嘆！
很快我升上三年級了，老師開始教我們學習寫童話作文。因為我在平時經(jīng)常“啃”書本，所以掌握的詞語比較多，面對作文變得心應手，經(jīng)常得到老師贊揚，代表班級去參加作文比賽，還獲得獎項。然而，當我驕傲時，老師則用古人的名言來教導我：“滿招損，謙受益。”這使懂得了在學習中應戒驕戒躁，這次我嘗到了語文的甜頭。
到了小學高年級，我們便開始學習古詩。“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”“爆竹聲中一歲除，春風數(shù)暖入屠蘇。”“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”……我感嘆于古人出眾的文采和滿懷的詩意，然而接下來是一篇篇富有深刻哲理的文言文，《學弈》《兩小兒辯日》常使我陷入了深思，這一次我看到的是語文的豐富多彩和從古到今的發(fā)展過程。
語文是一個花園，我對每一朵花兒駐足癡望；語文是一片沙灘，我對每一片貝殼細細端詳；語文是一方藍天，我對每一朵白云浮想聯(lián)翩。讓我們一起步入語文的世界，去遇見語文真正的美麗吧！
語文之美作文6
讀語文，我讀出了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想；讀語文，我讀出了古仁人“不以物喜，不以己悲”的闊達胸襟；讀語文，我讀出了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的壯志豪情；讀語文，我讀出了劉禹錫“沉舟側畔千帆過，病樹錢頭萬木春。”的慷慨激昂氣概；讀語文，我讀出了龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神；讀語文，我讀出了杜甫“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”的濟世情懷……語文的美麗，無處不在！
語文之所以美麗，她記述著歷史，讓人記住歷史，她陶冶著人們的情操，升華著你我的情感。
語文給我們記載了一個有關于范仲淹的故事叫《范仲淹有志于天下》。范仲淹在一個貧苦家庭出生，在他兩歲的時候，父親因患病去世了，這給這個本不富有帶來了巨大的打擊。這時，母親帶著范仲淹艱苦的生活著，迫于無賴，她改嫁到常山的朱家，也帶著兒子。范仲淹長大以后，知道了自己的生世，含著眼淚告別母親，去應天府的南部學舍求學讀書，他日日夜夜都認真讀書。五年中，他竟然沒有脫去身上的衣服上床睡覺，有時夜里感到昏昏欲睡，他就把水澆在臉上，他常常白天苦讀，什么也不吃，直到日頭偏西才吃一點東西。就這樣，他領悟了“六經(jīng)”的.主旨，后來又立下了造福的志向！
這個故事深深地打動了我，使我對范仲淹有著更深的敬意，并激發(fā)我學習向上的動力，我認為，在我們這如花般的歲月里，在我們這如此優(yōu)越的條件下，應該倍加努力學習，成為有用之才。同時，也使我愛上語文，迷上了歷史人物事跡。
這就是語文的魅力，語文的杰作，她事人類的大功臣，我鑒定了她的美麗！
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