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筆的作文600字
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的筆的作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
筆的作文600字 篇1
有一支鋼筆，他有許多朋友：虛心的橡皮擦、馬虎的鉛筆、愛學習的修正液，還有愛認字的本子……
鋼筆看著小伙伴們個個都很棒，自己卻什么都不會，就纏著鋼筆媽媽教他寫字，認字。鋼筆媽媽見他愛學習了，很高興，就對他說：“教你寫字是可以，但心須得用心哦�！变摴P點著頭答應了。于是，鋼筆媽媽拿出一個嶄新的`本子，在本子上寫上了他的名字，然后就開始耐心地教他寫字。
鋼筆是個很聰明的孩子，沒用多長時間就學會了寫簡單的字了，比如“人”、“大”、“小”和“門”。鋼筆很開心，他說：“原來學寫生字只要你認真地用心，用功，一點兒也不難。”鋼筆每天都認真地練習寫字，一年過去了，鋼筆學會了寫所有的生字，面且寫得非常的工整、漂亮。
自從鋼筆學會了寫字，他就開始驕傲起來，他認為自己很了不起，他每天都在朋友面前炫耀自己的字寫得如何如何的好，還口出狂言：“哈哈，我比你們個個都厲害，你們寫的字誰都比不過我�！甭�，小伙伴們個個都開始疏遠他，到后來干脆都不和他玩了，鋼筆很傷心，但他不知道是什么原因。
鋼筆媽媽見他這么驕傲，就耐心地跟他講道理，告訴他和別的小伙伴相處的方法。這時鋼筆才知道原來是因為自己太驕傲了，是自己錯了，于是他就對伙伴們說：“對不起，以前是我不對，沒有顧及大家的感受，以后我再也不會這樣了，我們還做好朋友好嗎�！被锇閭円婁摴P認實到自己錯了，就說：“知錯就改就是一個好孩子，我們以后還是好朋友。”鋼筆就又與他的伙伴們在一起開心地玩耍，快樂地學習了。
筆的作文600字 篇2
升入初一以后學業重了起來。每天遲睡早起，而且競爭激烈。同學們的精神壓力很大。假如我能發明一種神奇的筆那該多好呀！
這種筆功能很多，接下來我給大家講解一下吧！比如你早上去學校的時候忘拿什么東西了，它就會提醒你說："小馬虎忘記拿東西了，下次小心一點。"怎么樣？這種筆好吧？后面還有更好的`功能呢！你只要把這個筆往你車上的那個鎖上一放。那個鎖就開了。但你要是想干壞事，它就會察覺。它就會自動報警。如果你昨天晚上故意不寫作業你去學校想寫。在沒有老師的同意下你就會寫什么消失什么！哈哈！還有更好的功能呢！如果你考試作弊，那它就會非常響亮地說："你作弊了。"如果你不是考試的情況下你有什么不會的題只要用筆后面一點那道題他就會講給你聽，而且還是直到你學會了為止。如果筆沒有墨水了你只要輕輕彈一彈它就會立刻充滿墨水。
這種筆最好的功能就是—如果你因為什么事情而不能去學校，只要把筆放到你的課桌上，它就會通過腦電波向你發過來老師講課的畫面，你只要是睜著眼睛，老師所講就會出現在你的眼前。就象老師在你眼前講一樣。而且也不怕別人拿去。只要放了學它就會立刻回到你的手里。
如果老師有這樣的一只筆，那老師批改作業就簡單多了！老師只要用筆把答案掃描一遍，它就會把所有的作業都批改完。
它還有許多功能，我就不一一說了。雖然我還沒有發明出來但我一定會為這只神奇的筆而奮斗。
丁玲說過：人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環境都能適應。我也要為了我的夢想去克服一切困難！
筆的作文600字 篇3
記得我在小學三年級的時候，我與我的同桌關系很好。經常都是同心協力、共同探討學習問題，在學習上都有了進步。經常一塊玩，跑跑跳跳，就如小孩子一樣頑皮。
漸漸地，我與她關系不如往日了。時間過得真快，半學期就這樣過去了，半期考試后，媽媽給我買了支鋼筆，非常好寫�？墒�，當我拿到學校去時，偏偏遇上了我的同桌也買了一支。我倆哈哈大笑起來，又拿起比了比，一模一樣，連寫的墨水也是一樣的。我便說：“我們倆真是巧合�！彼愫卮鸬剑骸笆裁辞珊涎剑∵@是我們的緣份�！�
一天，有同學找我把鋼筆給她寫一下。我答應了，拿給了她。不幸的是，我們今天有一節體育課。我的同桌卻把她自己的鋼筆放在了桌上，可我卻又不知，我叫她寫完之后放在我的桌子上，便說：“可以�！卑�！真是大事不妙�。∷彩窃谏象w育的.時候，把我的鋼筆放在了桌子上。
當我們下了體育課，進了教室，準備上第二節課。我與同桌看了看，一起說到：“怎么回事。”同學們都把我倆盯著看，我們便覺得有點不好意思的樣子。此時，我和她東瞧瞧，西望望，開始爭論了起來。這支是我的，你拿起這支是我的，才不呢，是我的。就從這節課開始，我們真到期末都沒說上一句話。自己心里暗想著：我跟本沒你這樣的朋友，但我從沒告訴別人，我倆先在還沒和好。
現在，我終于明白了一句話：“我緣千里來相會，無緣對面不相識�！彼坪跤X得，這句話就應在我倆身上。那時，我比她已大了一歲，應該讓著她。可是，她為了這件事，依然像以前那樣恨我，永永遠遠的恨我。
筆的作文600字 篇4
母愛如一杯熱牛奶，給我充分的營養；母愛如一盆溫水，洗去一天的疲勞；母愛如一雙勤勞的手，給我洗衣做飯；母愛如一支筆，教我寫字；母愛……
母愛如水，父愛如山。記得那一次，我剛上一年級，還在用鉛筆寫字，可是我每次寫字時都會用力過猛，筆尖都會斷，然后回到家就簡簡單單的削一支筆寫寫作業就扔一邊去了。
第二天，當我打開文具盒時，發現都是一些斷了的鉛筆，吃完早飯以后又急急忙忙的削，害的每次都遲到。自從媽媽發現我有這個壞毛病后，千方百計的讓我改正，可是我好像定了型一樣，怎么也改不了。
后來，媽媽給我講了一個故事：從前，有一個小仙女，她專門幫助有壞習慣的小朋友，比如說寫完作業不收，用完鉛筆不削尖，放好的，打開電視不關的……那個小仙女每天晚上都幫助那些小朋友，可是她每幫助一次就要拿走一樣東西，只有自己改正一次錯誤小仙女才會還回來……
我聽了以后，不相信，就試了一試。晚上，我故意沒有削鉛筆，就睡了覺。第二天，我打開文具盒，發現筆都削好了，可是我姐姐送給我的泥娃娃卻不在了，那個泥娃娃我可喜歡了。
放了學，我回到家寫完了作業，為了把泥娃娃要回來，就迅速把筆削好，放好，期盼著我的泥娃娃。果然，我起床時，泥娃娃回到了我的.枕邊，我開心不已，于是我決定要看看這個小仙女。
晚上我躺在床上，等待著小仙女的到來，夜深了，我迷迷糊糊看到了一個熟悉的背影——媽媽！
那天晚上，我明白了一切，瞬間，我的眼眶濕潤了。
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