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傷害作文600字合集五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的傷害作文600字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
傷害作文600字 篇1
光陰似箭，斗轉(zhuǎn)星移。時(shí)間的長河不停地流淌，永無止境。
皺紋爬滿了她的額頭，白色涂染了她的黑發(fā)，就連她一直引以為傲的眼睛也失去了往日的光澤。是啊，她也老了。十五年前，我與她結(jié)識(shí)，那時(shí)，我以為她是最美的，并因擁有她的寵愛而驕傲。那時(shí)的她，一頭烏黑油亮的頭發(fā)，皮膚細(xì)膩而有彈性，高高的個(gè)子，大大的眼睛。他就是一個(gè)美人胚子。她的笑可以傾城，至少我是這樣認(rèn)為的。很快，五年過去了，她還是青春依舊。我天真地以為她有不變的容顏，可是時(shí)間告訴了我，她也會(huì)老，原來是我錯(cuò)了。
她不再像從前那樣在梳妝臺(tái)前耐心打扮，而是胡亂地盤起她混有銀絲的黑發(fā)，為我烹飪每天的第一頓飯；她不再耐心地挑選漂亮的衣裳，而是開始征求我的意見；她不再習(xí)慣性地照鏡子，因?yàn)樗疹欉@個(gè)家。但不變的是她的笑容，即使笑容中有些歲月留下的痕跡，但還是那么美。她開始忘記一些事情，但我每天放學(xué)的時(shí)間只說一遍便印在了她的'心間。她開始忽略一些東西，但我臉上輕微的改變她總能發(fā)現(xiàn)。
是啊，時(shí)光將她的美貌帶走，她從未抱怨，因?yàn)樗郎系圪n給了她一個(gè)引以為傲的女兒。是啊，時(shí)光把她的記憶消除，她從未后悔，因?yàn)樗郎系哿粝铝怂钫滟F的回憶。每當(dāng)她照著鏡子，傻笑著問我她是否老了，我都會(huì)快速地?fù)u頭，以免她看出紕漏。她依然笑著，但笑容增添了幾分僵硬。是啊，她也知道，自己已經(jīng)老了。
時(shí)光，我真誠地懇求您，停下來，等等她吧。她也渴望青春，她也不愿衰老，讓她保留更多的自信，讓她擁有更多的快樂。
時(shí)光，請(qǐng)您不要傷害她。她是一位偉大的女性；時(shí)光，是你將母親的頭銜戴在了她的頭上，卻以她驕傲的青春作為代價(jià)。為何她無怨無悔？時(shí)光，你將家庭的重?fù)?dān)壓在了她的肩上，你讓她收獲了家庭的溫暖和幸福，卻讓她以美麗的容顏來交換。
時(shí)光，我再次懇求您，不要傷害她。
傷害作文600字 篇2
給小動(dòng)物關(guān)愛是一件好事，但過于關(guān)愛變成溺愛，讓它失去動(dòng)物的天性和生存競(jìng)爭(zhēng)的能力卻是一種傷害。
這不由得讓我想到了現(xiàn)在很多家長對(duì)孩子的溺愛!
有可能現(xiàn)在都是獨(dú)生子女的關(guān)系，家長越來越溺愛自己的孩子，有的家長非常溺愛自己家的孩子，(意思相同，刪去。)對(duì)孩子百依百順，這是不對(duì)的。孩子，你的父母如此對(duì)你，你能受得起嗎?
我曾看過一幅漫畫：有一個(gè)小男孩在客廳看電視，玩玩具吹著空調(diào)，而他的爸爸、媽媽在廚房正忙著給他做飯，熱的滿頭大汗。開飯了，孩子的動(dòng)畫片還沒演完，媽媽把飯菜端到客廳，媽媽負(fù)責(zé)喂小男孩，爸爸則負(fù)責(zé)哄小男孩吃飯。動(dòng)畫片演完了，媽媽哄孩子吃飯，但孩子還不想吃飯，到爸爸了，爸爸開始演各種動(dòng)物，小男孩笑了，媽媽這才喂上一口。
我想問問漫畫中的爸爸、媽媽，你們不累嗎?我想告訴你們，你們這樣會(huì)讓你的孩子陷入深淵的。
安徽有一個(gè)小女孩，她五歲那年，媽媽因生她的弟弟難產(chǎn)死了。爸爸有一條腿因工作折了，家里還有一位病重的奶奶，但她沒有放棄、沒有害怕而是勇敢的靠自己微弱的力量支撐起整個(gè)大家庭。
溺愛是青春的絆腳石，溺愛是一種溫柔的“殺人武器”，讓孩子沒有自強(qiáng)自立的能力，溺愛還可以削弱孩子對(duì)待挫折的勇氣，溺愛是一種傷害，所以請(qǐng)家長不要溺愛孩子。
自強(qiáng)自立的`精神是人生一筆彌足珍貴的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄是你前進(jìn)道路上最忠實(shí)的伙伴，在你遇到困難時(shí)，它給予你全力以赴的支持，是你驅(qū)趕痛苦時(shí)的一盞心燈，當(dāng)你面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，不妨告訴自己：“自強(qiáng)自立是體現(xiàn)生命價(jià)值永遠(yuǎn)的試金石!”
傷害作文600字 篇3
近日，貓頭鷹咖啡館逐漸在日本興起并日趨流行，在國內(nèi)也引得無數(shù)人向往愛慕。在那里，貓頭鷹會(huì)睜著大大的眼睛，沖你歪頭賣萌，乖巧地接受撫摸。這種體驗(yàn)似乎聽上去格外溫馨美好，但事實(shí)真的是如同我們所看到的那樣嗎?
有網(wǎng)友拍攝了被囚禁的貓頭鷹生活的真實(shí)記錄。視頻中，貓頭鷹拍打翅膀一躍而起，但爪子上的鐵鏈卻將它狠狠拉住，貓頭鷹徑直跌落回架子上，一次次的掙扎，一次次地失望，那雙有神的大眼睛漸漸變得呆滯，失去了往日光芒它們被繩索牢牢固定在架子上，鐵鏈緊緊鎖住它們的爪子，無論它們?cè)鯓优昝摚际峭絼凇ｌ`魂深處飛翔的天性，讓它們努力想要飛，可人類的需求卻將它死死困在原地。
這，就是人們喜歡的可愛治愈的貓頭鷹。不明事理的人們?yōu)E用治愈一詞，但它們卻不知道，這看似可愛的背后，是對(duì)動(dòng)物多大的.傷害，而更可笑的是，這間咖啡館存在的原因僅是貓頭鷹太可愛了，我們想摸它們。
有些人可能還不了解，其實(shí)貓頭鷹眨眼睛并不是在賣萌，或者向你展現(xiàn)親近，而是在表示恐懼，希望你離開。這些看起來很是呆萌的舉動(dòng)，實(shí)際上是貓頭鷹受到驚嚇后的應(yīng)激反應(yīng)，長期處在這種狀態(tài)下的它們，很容易死亡。
知道真相的你還會(huì)覺得這就是治愈，這就是可愛么?錯(cuò)了!這背后是借愛之名的禁錮!
只是因?yàn)閷?duì)貓頭鷹的喜愛，就壓制其天性，禁錮其身體，以愛的名義堂而皇之地去傷害，何其虛偽，何其殘忍?
治愈不是借愛的名義去傷害，在當(dāng)今治愈泛濫的時(shí)代，請(qǐng)多些思考，認(rèn)清什么是愛，什么是傷害。
傷害作文600字 篇4
說起熊貓，大家的第一反應(yīng)肯定是說：“它是我國的國寶。”所以，我們對(duì)熊貓百般的呵護(hù)，卻使這個(gè)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物過于依賴人類，只要一離開人，它們就很難生存。
我曾聽說過這樣一個(gè)故事：有一個(gè)放牧人養(yǎng)了許多只羊，后來有一天，有幾只狼來到了草原上，吃掉了好幾只羊。放牧人就想盡辦法把草原上所有的狼都趕出了草原。放牧人本以為羊群安全了，可是不久后，羊群里突然流行疾病，有一大群的羊都在這場(chǎng)疾病中死去。放牧人找來了獸醫(yī)，獸醫(yī)治好了羊群。
可是好景不長，沒過多久，疾病又在羊群里散播開來。這次放牧人又找來了專家，結(jié)果專家卻讓放牧人找?guī)字焕莵怼７拍寥艘婚_始還不相信，可一想是專家說的話就應(yīng)該沒有錯(cuò)，于是他就半信半疑地找來了一只狼，結(jié)果令人想不到的是，狼來了之后，羊群的疾病竟然奇跡般地好了。專家解釋說：“羊群里的疾病是由一些老弱病殘的羊傳播開的，狼在抓羊的時(shí)候，就把這些跑不快的.老弱病殘的羊給叼走了。只剩下那些強(qiáng)壯又健康的羊在羊群里，疾病的病根沒有了，羊群自然就很健康了。”
由此可見，人類對(duì)動(dòng)物的呵護(hù)有時(shí)候也有傷害。
其實(shí)在我們身邊就有很好的例子。比如：父母把我們當(dāng)成是自己的掌上明珠，使我們過于依賴父母，導(dǎo)致自己連基本的動(dòng)手能力都沒有。我以前聽老師講過這樣一件事情：有一個(gè)學(xué)生，他考上了一個(gè)很好的大學(xué)，他媽媽棒他收拾好生活用品之后，他就去那里上學(xué)了。可是沒過幾天，那個(gè)學(xué)生就回來了。為什么呢？原因是那個(gè)大學(xué)是封閉式的，以前家里的事情都是他媽媽做的，到了那里之后，什么時(shí)候都要他自己做了，可他一件事都不會(huì)做，帶過去的飯菜過多久就全部吃光了，自己又不會(huì)做，結(jié)果只好回來了。
過度的呵護(hù)只會(huì)讓人產(chǎn)生依賴性，所以，做任何事都要適合而止。
傷害作文600字 篇5
當(dāng)我剛彈了差不多一兩句時(shí)，盧老師說：“這是跳音，而不是頓音！”我聽了后點(diǎn)點(diǎn)頭，準(zhǔn)備繼續(xù)彈。可是，盧老師卻抓起我的手，壓住我的手腕，讓我開始彈。每當(dāng)我彈跳音時(shí)，她就一下子把我的手抬得很高，于是我就彈不準(zhǔn)音了。音彈不準(zhǔn)我又想再彈一次正確的音來糾正一下，但老師看我慢了一拍，認(rèn)為我彈慢了，就說：“我跟你說過好多遍了，你的節(jié)奏又不準(zhǔn)確了！你盡可慢一點(diǎn)也不要節(jié)奏不準(zhǔn)，如果節(jié)奏不準(zhǔn)，考級(jí)肯定不及格的！快點(diǎn)，給我把節(jié)奏彈準(zhǔn)！”看著老師一臉的憤怒，我的心里有說不盡的委屈。
我明明會(huì)彈的，節(jié)奏也很準(zhǔn)的，但為什么她卻要一直抓著我的手，扣著我的手腕，像在地獄里抓犯人似的。如果不是這樣，我就能完整地彈出這首曲子了！
我繼續(xù)認(rèn)真地彈。那琴譜上的音符就像一只只的小蝌蚪，在五線譜中上下左右地排放著，音符上的'干就像一根根的火柴棒，在五線譜中橫七豎八地?cái)[著。音符上還有老師用紅筆圈的圓圈，用金黃色熒光筆涂的音符，刺激著我的眼睛。
盧老師繼續(xù)抓著我的手，讓我一個(gè)音一個(gè)音彈，在琴上東敲西敲。您知道嗎？您這樣傷害了我的心！
北京依舊活力如初；那是一段永恒的回憶，回憶里總有一個(gè)天使會(huì)因?yàn)閻鄱蜒蹨I留給自己。老師你傷害過我的心。在森林里，五顏六色花兒開得不再那么有勁，嫩綠小草在一邊喊：“好熱啊，好熱啊？他們的靈魂在叫 血在燒。你滿足的嘆息：有什么能比這更幸福嗎。"我雖然不喜歡打牌，卻又不忍拒絕，而且暫時(shí)又找不到什么事做，我和同伴都答應(yīng)了;
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