【精選】風(fēng)波作文600字三篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的風(fēng)波作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

風(fēng)波作文600字 篇1

　　生活中會有許多莫名的煩惱，那一次，我吃魚時(shí)，就被魚刺給卡住了，惹出了一連串風(fēng)波。

　　那天，媽媽燒了我最愛吃的鯽魚，不一會兒，香噴噴的美食令我垂涎三尺了。我狼吞虎咽地吃起了魚，媽媽看了急忙說：“不要吃得太快了，當(dāng)心被魚刺卡著。”可我左耳聽右耳出，漫不經(jīng)心，不出媽媽所料，魚刺真的卡在我的喉嚨里了。我低聲對媽媽說：“媽媽，魚刺卡在喉嚨里了。”媽媽聽后趕緊讓我吞一口飯，可是魚刺并沒有下去，好像是在跟我作對呢。媽媽問我：“魚刺下去了沒？”我搖了搖頭。媽媽又說，醋可以讓魚刺軟化，于是，又讓我喝一口醋。我不顧醋的酸味，一下子就喝了一大口，可還是沒有用，咽唾液都疼。媽媽無可奈何，只好把我?guī)�去人民醫(yī)院。在去醫(yī)院的路上，我一直在吐魚刺，可怎么也吐不出來，又咽不下去，真是糾結(jié)。

　　來到醫(yī)院，不時(shí)聽到小孩子們哭聲和叫聲，增加了我的恐懼感。我走到一間診室，里面有許多尖銳的醫(yī)療工具，看得我雞皮疙瘩都出來了。一名醫(yī)生走了過來，讓我躺下來，我忐忑不安，早知現(xiàn)在何必當(dāng)初呢！醫(yī)生好像看出了我的心思，說：“小朋友不要怕，我?guī)湍惆阳~刺給鉗出來就好了，只要一小會。”我乖乖躺下了，不到五分鐘魚刺就被鉗出來了。我見這根魚刺又長又硬，醫(yī)生再三叮囑我說：“下次吃魚一定要小心呀，否則食道會受傷的。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，難受得真想哭出來，但這里是醫(yī)院，需要安靜，不能喧嘩。

　　這次吃魚發(fā)生的插曲，讓我知道了用餐時(shí)不能太快，一定要細(xì)嚼慢咽，專心做好一件事。

風(fēng)波作文600字 篇2

　　桌上的`大蛋糕中插著15支生日蠟燭，燭光快樂地閃爍，桌旁坐著爸爸、媽媽和我，燭焰照亮了整間屋子，我看到了爸爸含笑的眼睛和媽媽溫情的臉龐。燭光象善解人意的小精靈，一閃一閃的。我笑了。隨著燭焰望去，窗外還是濛濛煙雨……

　　下午放學(xué)時(shí)，雨下得很大，象千條萬條銀線從天傾瀉下來。教室里只剩下我獨(dú)自一人，同學(xué)們都被自己的家長接走了，寒冷和孤寂很快包圍了我。隨著門響，我飛快地跑出去，但室外空無一人。“是風(fēng)”。我喃喃地念叨著，“媽媽一定會來接我的，今天是我的生日”。我無聊地?cái)?shù)著雨滴，不知過了多久，天暗了，媽媽還不來接我，我才跌跌撞撞地跑回了家。

　　家里的氣氛比雨中好不了多少。屋里冷清清的，一個人也沒有。委屈和氣惱緊緊地抓住了我。“媽媽一點(diǎn)也不關(guān)心我，爸爸也沒回家。”我賭氣地往床上一躺。忽然門一晌，爸爸回來了，全身比我淋得更糟。“媽媽還沒回來，怎么不去送傘?”他一進(jìn)屋就壤，我氣惱到極點(diǎn);“你們一點(diǎn)也不關(guān)心我!”爸爸什么話也沒說，拿出傘就沖出了家門。我呆立著，盼望著……

　　過了好久，爸爸回來了，媽媽卻沒有回來。我聽到爸爸自言自語地說：“單位沒有人，不知道你媽媽到哪兒去了。”

　　天已很晚，媽媽終于回來了，一手撐著傘，一手提著個大蛋糕。我急忙迎上前去，心里既詫異又很不髙興。爸爸也露出不安的神色。媽媽歉意地說：“我的學(xué)生病了，放學(xué)后我給她去補(bǔ)了課，回家時(shí)買了生日蛋糕，今天可是我女兒的生日。”“我們還擔(dān)心呢!瞧，媽媽還是念著你的。”爸爸對我點(diǎn)點(diǎn)頭說。我委屈冰涼的心頓時(shí)變得興奮激動了，一股幸福的暖流涌滿全身，一下子撲向媽媽的懷中……

　　爸爸、媽媽和我唱起了“Happy—birthday”，溫曖和愛意頓時(shí)充滿了我們的“家”。燭焰下，我輕輕為父母祝福。

風(fēng)波作文600字 篇3

　　我想大家小的時(shí)候一定玩過剪刀石頭布吧！但是你有沒有見過老師玩呢？

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，大家都紛紛拿出了數(shù)學(xué)書，等待老師的到來。突然一個人影一閃出現(xiàn)在了教室門口，語文老師來了。正當(dāng)全班都疑惑不解的時(shí)候，語文老師開口說：“這節(jié)課上語文。"同學(xué)們聽了都不以為然，因?yàn)槲覀儼嘟?jīng)常調(diào)課，這是很常見的一個現(xiàn)象了。正當(dāng)我們把語文書拿出來，還沒放上桌的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師來了。兩位老師面對面呆呆地看著對方。這時(shí)數(shù)學(xué)老師說話了：“這節(jié)課不是我的嗎？”語文老師反問回?cái)?shù)學(xué)老師說：“這節(jié)課是你的嗎？”我們一聽兩位老師的對話，都笑了，看來，一場“搶課”風(fēng)波即將來襲。

　　兩個老師到了課程表的位置，開始議論起來，嘰里呱啦的，可熱鬧了。過了一會兒，語文老師突然大聲地說：“我們來用石頭剪刀布來決定吧！”語文老師這么一說，我們?nèi)�班同學(xué)都愣住了，天啊！石頭剪刀布不是我們小孩子才玩的游戲嗎？數(shù)學(xué)老師居然還答應(yīng)了。全班同學(xué)目瞪口呆地望著講臺上的兩位老師，一臉驚訝。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，那目光仿佛可以把老師烤熟，這下有好戲看了。

　　老師們喊著：“石頭剪刀布。”數(shù)學(xué)老師贏了。

　　我們正準(zhǔn)備拿出數(shù)學(xué)書，沒想到語文老師不服氣說：“三局兩勝制。”

　　老師這么一說，同學(xué)們又議論起來：“哈哈哈！原來語文老師還會耍賴啊！”第二局倆老師平局了，最后一局，關(guān)鍵局，結(jié)果語文老師贏了。這下難辦了，到底上什么課呢？

　　這時(shí)數(shù)學(xué)老師說：“要不我們分課吧！”語文老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，因?yàn)檫@個意見是數(shù)學(xué)老師提出來的，所以先上數(shù)學(xué)課，語文老師坐在一旁看著。過了十分鐘，二十分鐘，三十分鐘……一節(jié)課過去了，語文老師在教室里坐了整整一節(jié)課的時(shí)間。下課了，數(shù)學(xué)老師又帶著歉意地對語文老師說：“下次還給你吧！”可至今數(shù)學(xué)老師也沒有還給語文老師那半節(jié)課。

　　“搶課”風(fēng)波到此結(jié)束！

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