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【實(shí)用】抉擇作文600字四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的抉擇作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
抉擇作文600字 篇1
許多人認(rèn)為生死離別是長(zhǎng)大后的事，可它卻發(fā)生在今天的作文課上。
作文課剛開始，付老師就發(fā)下來了一張白紙，正眼相看，白紙是多么干凈，沒有一絲灰塵。紙上仿佛散發(fā)著圣潔的光芒，一會(huì)兒，付老師發(fā)話了。“下面，請(qǐng)大家在白紙上寫上自己最愛的五個(gè)人。"我的腦海里頓時(shí)閃過:媽媽，爸爸，外公，外婆，奶奶，弟弟。可是只能寫五個(gè)，爸爸媽媽是我最愛的人，外公，外婆是那么愛我，剩下的只能從奶奶，弟弟選一個(gè)，弟弟是我的很重要的朋友，但在奶奶的愛前，我只能一字一頓地寫下了奶奶。 那一刻，我仿佛看見了他們的笑臉。那多么和藹啊。
事情還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，下面，付老師說：“大家劃去一人，一劃去，那個(gè)人就會(huì)離開你。”付老師的話音剛落，同學(xué)們就開始沉思，一開始我以為付老師是在考驗(yàn)我們，可我從付老師那不爭(zhēng)辯的語(yǔ)氣中知道了付老師是認(rèn)真的。我拿起筆，劃去了奶奶，奶奶生活在景寧，我們有很長(zhǎng)時(shí)間沒見了，記得上次我去景寧，發(fā)了高燒，是奶奶一路把我抱到醫(yī)院。對(duì)不起，奶奶。
付老師又說：“大家再劃去一人。”我的筆尖仿佛變成了刺刀，它落在了外公上，卻遲遲不落下，我的手在抖，劃去外公的那一瞬間，外公的笑容消失了，我一想到再也不能見到外公了，便泣不成聲。付老師又說：“大家再劃去一人。”付老師，你搞什么鬼？我不能再劃了，可亦為如此，爸爸媽媽才是最愛我的人，我劃去了外婆。但是付老師的話再一次地襲擊了我，“劃去2人。”我下了筆，劃去2人。這時(shí)，紙上的圣潔的光芒消失了。我一下掉進(jìn)了地獄。
我睜開眼，我的親人都在，我一直在人間。這充滿親情，幸福的人間......
抉擇作文600字 篇2
那年夏天,父母看我學(xué)習(xí)辛苦,帶著我去雁蕩山玩了一日。雖然只是一天,但是這一天使我受益無窮。
一到雁蕩山,我們就迫不及待的向上爬了起來,準(zhǔn)備征服這座高峰。雁蕩山果然是千古名峰,才不到半山腰,下面就已經(jīng)隱隱約約，滿是云霧,看不清下面的景色。臨近中午,我們決定在上面的飯館填飽肚子,下午繼續(xù)向山頂進(jìn)發(fā)。
吃完午飯,我們又踏上了爬山之旅。一開始,我認(rèn)為能很容易地爬上山頂,于是步履輕盈,蹦蹦跳跳的向上攀去。可是沒多久,我就遇上了一個(gè)難題:山路越來越險(xiǎn)峻,如果繼續(xù)向上攀爬,只會(huì)越來越陡峭,我到時(shí)候極有可能因時(shí)間不夠而登不上山頂,最后只能帶著遺憾而歸;如果不繼續(xù)向上攀,那么就要在此處拍照玩耍后回家。
此時(shí)已是下午2點(diǎn),驕陽(yáng)似火,我被“烤”得全身都是汁,也想好好休息休息。可這個(gè)時(shí)候，另一個(gè)念頭出現(xiàn)在了我心中：快，既然已經(jīng)到達(dá)半山腰了,為什么不一鼓作氣，登上山頂呢?我頓時(shí)陷入于兩難之中。
這時(shí),媽媽對(duì)我說:“兒子,雁蕩山向來險(xiǎn)峻難攀,可是攀上以后,往往都是數(shù)不盡的美麗景色,讓人心曠神怡。今天能不能登上山頂,就看你了。”頓時(shí),我想:對(duì)呀,為什么我不能登上山頂呢?于是便向媽媽說:“媽媽,我決定了,今天一定要登上山頂!”說著便與爸媽一起向山頂進(jìn)發(fā)。果然,登上山以后，我們飽覽了無數(shù)的美麗風(fēng)景,拍遍了無數(shù)了奇松怪石,這才意猶未盡地下了山,回到了家。
是呀,人生中,不免會(huì)遇到許多的抉擇，我們也常常會(huì)進(jìn)退兩難。但是,有勇氣地面對(duì)他,不管你是對(duì)的還是錯(cuò)的,都會(huì)讓你受益匪淺,明白許多大道理,這才是人生的意義所在。
抉擇作文600字 篇3
轉(zhuǎn)眼間，我即將步入高二了。
高二，是充滿夢(mèng)幻的時(shí)光，是我們沖刺的起跑線……但，我們也將要面臨一次重要的抉擇——文理分科。
放學(xué)回到家里，父親開門見山地問道：“該分文理科了吧？”
對(duì)于父親的詢問，我已無心回答，因?yàn)樗偸窍Ｍ夷苓x擇理科，將來做一名出色的醫(yī)生。但，那并不是我的夢(mèng)想。我想永遠(yuǎn)徜徉在文學(xué)的海洋中，品嘗那文學(xué)中的精華。對(duì)于父親的嘮叨，我總是很反感，因?yàn)椋鞘撬o予我的“枷鎖”``````
午后，母親回來了，她也一針見血地問道：“該分文理科了吧？你想學(xué)什么科？”
對(duì)于這樣的'提問，我似乎有些畏懼了。一邊是文學(xué)的海洋，一邊是理工的城堡，面對(duì)這一重要的抉擇，我始終無法在文理分科表上落筆，我已失去了判斷的能力，這似乎是場(chǎng)“醒著的厄夢(mèng)”……
“叮鈴鈴……”電話鈴聲響了。
是班主任打來的——“是伍卓超嗎？要文理分科了，你要慎重選擇啊！不要因一時(shí)的迷惑而失去了自我，無論選擇哪一科，只要認(rèn)真地學(xué)了，以后都會(huì)有很大的作為……”
聽了老師的一番話，我茅塞頓開。在這紛紛擾擾的世界里我們很容易失去自我，但我們應(yīng)當(dāng)相信自己，尊重自己的選擇，而不是隨波逐流。對(duì)于外界的“流言蜚語(yǔ)”，那不過是他人的意見罷了，所以，我應(yīng)做回生活的主角，而不是做生活的附庸……
聽，七月的季風(fēng)將希望的號(hào)角嘹亮吹響，讓我們像礁石選擇海洋一樣，選擇希望和夢(mèng)想；然后以雄鷹的姿態(tài)，夾著青春的激情，與后羿并同射下那輪熠熠生輝的太陽(yáng)……
毅然地，我在表上莊重地寫下了“文科”二字……
抉擇作文600字 篇4
殘陽(yáng)如血。
夕陽(yáng)將最后一縷光線灑向人間。華美的宮殿在在夕陽(yáng)下更加耀眼。
慈寧宮內(nèi)，風(fēng)兒無聲吹拂花瓣，茂盛的海棠悄然墜落，一院凄涼。
偌大的宮殿悄無聲息。一個(gè)雍容華貴的婦人——趙太后端坐于正廳。她頭上玳瑁光，耳著明月鐺，身著綾羅衣。此時(shí)，她眼望落花，一臉愁容。
趙國(guó)危矣，她怎能開心顏！
現(xiàn)在，擺在她面前的唯一的出路，就是讓她心愛的幼兒——長(zhǎng)安君至齊為人質(zhì)，只有如此，齊國(guó)才出兵相救以解趙國(guó)之危。
但是幼兒到齊無異于身入虎穴，作為母親，她又于心何忍？
長(zhǎng)安君可是她最小又最愛的兒子。為了兒子有一個(gè)光明的前途，她“封之膏腴之地，多予之重器”。生活中也是呵護(hù)有加，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。如今，面對(duì)滿朝文武強(qiáng)諫，她雖明謂左右：“有復(fù)言令長(zhǎng)安君為質(zhì)者，老婦必唾其面！”但齊國(guó)不出兵，秦兵來勢(shì)洶洶，趙國(guó)危在旦夕，該怎么辦？
忽報(bào)觸龍進(jìn)見，太后立召之。許久，觸龍方出。隨后，太后下詔，令長(zhǎng)安君至齊作人質(zhì)。
次日凌晨，長(zhǎng)安君就急匆匆而來見太后。他不相信自己的母后會(huì)同意自己去入虎穴，他一定要當(dāng)面想母后問個(gè)明白。
太后知愛子來見急召之。看他一臉不快，太后不免一陣心傷。但太后知兒來意，只待他開口詢問。
長(zhǎng)安君曰：“兒臣知趙國(guó)危矣。然母后何忍兒至齊為質(zhì)？母后愛兒甚深，卻又為何下此詔書？”太后曰：“兒乃母之最愛，母亦不忍兒受難，母恨不能代兒前往。然父母之愛子則為之計(jì)深遠(yuǎn)，此乃大愛。母雖不忍，卻不可因此而誤兒前途。”一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話后，長(zhǎng)安君遂不復(fù)言。
于是，太后為長(zhǎng)安君約車百乘，長(zhǎng)安君遂質(zhì)于齊。
太后雖然有時(shí)不免思念兒子，但想到觸龍對(duì)自己說的“父母之愛子則為之計(jì)深遠(yuǎn)乃大愛”，便覺安慰。太后明白，自己不能看似愛之實(shí)則害之。
母愛明智的抉擇，為兒子的一生鋪平了道路。
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