鄂教版小學二年級語文上學期第六單元測試卷及答案
第六單元提升練習
一、字詞樂園。
1.讀句子,看拼音,寫字詞。
2.給加點的字選擇正確的讀音,畫“√”。
彈琴 阻攔
形狀 石徑
3.把部件連成一個字,再組詞。
木 山 囗 火 王 忄
石 不 丁 才 圣 求
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
4.寫出下列詞的近義詞。
馬上—( ) 簡單—( )
奇怪—( ) 可口—( )
好聽—( ) 尤其—( )
二、句子樂園。
1.按原文填空。
(1)林中有一池( )的湖水,它亮得像面( ),它綠得像塊( )。
(2)就說“仙桃石”吧,它好像從天上( )下來的一個大桃子,( )在山頂的石盤上。
(3)黃山的奇石還有很多,像“天狗望月”“( )”“( )”……那些叫不出名字的( )的巖石,正等著你去給它們起名字呢!
(4)一群小螞蟻排成長長的隊伍,( )地奔走著。
2.仿寫句子。
(1)風在花園里捉迷藏。(仿寫擬人句)
(2)波紋一圈追著一圈,好像一張發(fā)光的大唱片,在林中草地上旋轉。(仿寫比喻句)
(3)假日里,我們常坐在湖邊,手里捧著野果,一面吃著野果,一面聽著這美妙的音樂。 (用加點詞語寫句子)
(4)每當太陽升起,有座山峰上的幾塊巨石,就變成一只金光閃閃的雄雞。(用加點詞語寫句子)
3.改寫句子。
(1)這片落葉被我夾在語文書里。(改為“把”字句)
(2)蟬用它那精巧而尖利的嘴,把堅固平滑的樹皮鉆開了。(改成“被”字句)
三、課文回顧。
1.《觀察日記》這篇課文通過 的形式,將作者仔細觀察到的 的情況清楚明白地寫了下來。
2.《湖》一文向我們介紹了 ,讓我們深深地感
嘆 。
3.《黃山奇石》一文,作者向我們詳細介紹了黃山的 、 、
、 這四處景點。
4.這個單元我們學的古詩是唐代詩人 的《 》,表達作者對深秋楓林美景的熱愛之情的詩句是“
”。
四、閱讀短文,回答問題。
(一)課內閱讀。
( )的黃山風景區(qū)在我國安徽省南部。那里景色( ),( )是那些怪石,有趣極了。
就說“仙桃石”吧,它好像從天上飛下來的一個大桃子,落在山頂的石盤上。
1.按原文填空。
2.從文中找出下列詞的近義詞。
舉世聞名—( ) 特別—( )
3.模仿畫橫線的句子寫一句話。
好像 。
4.( )和( )兩個字用得生動準確,把“仙桃石”寫“活”了。
(二)課外閱讀。
花兒的鬧市
夏天來了,在那向陽的山坡上,開滿了好多好多的花!有蒲公英、野玫瑰、三色槿、牽牛花,還有好多叫不上名字的小花兒。它們在風的挑逗下,歡快地談笑著。有的手拉手,顯出親昵的樣子;有的緊貼耳朵,說著悄悄話;有的蹦跳著、嬉鬧著。啊,這多像花兒的鬧市。
看那蒲公英,頭頂著閃光的銅盆,多像系綠裙去趕集的朝鮮族媽媽,那盆里裝的什么呢?那野玫瑰花叢中的紅果和綠果,多像交通崗上的信號燈,它們的交通警察是不是那揮臂的螳螂呢?那三色槿就像懸掛在商店門前的彩色氣球。那氣球為什么不飛呢?是繩索過緊嗎?那牽牛花開著好多花兒,像喇叭,好像在播放動聽的舞曲……
這綠色山谷里,是花兒的鬧市啊,多么令人高興!
1.用“ ”在文中畫出作者把花當成人來寫的句子。
2.文中運用了大量的比喻句,這樣寫的好處是( )。
A.形象 B.準確 C.生動
3.“鬧市”的主要成員有
。
4.為什么說這是“花兒的鬧市”?
我是這樣理解的:
五、寫話。
你一定去過一些美麗的地方,挑一個你最喜歡的地方,用自己的話給大家介紹一下吧!
參考答案
一、1.(1)除 燈 團圓 (2)形怪狀 捧 野 (3)困 尋 攻
2.qín√ lán√ zhuàng√ jìng√
3.杯 水杯 巖 巖石 團 團結 燈 燈火 球 足球 怪 奇怪
4.立刻 容易 奇特 美味 動聽 特別
二、1.(1)圓圓 鏡子 翡翠 (2)飛 落 (3)獅子搶球 仙女彈琴 奇形怪狀 (4)急急忙忙
2.(1)柳樹正在梳理她的長發(fā)。
(2)彎彎的月亮好像小船掛在夜空。
(3)小猴子一面朝人們擠眉弄眼,一面吃香蕉。
(4)每當我無聊時,我就會看看書。
3.(1)我把這片落葉夾在語文書里。
(2)堅固平滑的樹皮被蟬用它那精巧而尖利的嘴鉆開了。
三、1.日記 螞蟻和蟬
2.一個美麗的湖 大自然的神奇、美好
3.“仙桃石” “猴子觀海” “仙人指路” “金雞叫天都”
4.杜牧 山行 停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花
四、(一)1.聞名中外 秀麗神奇 尤其
2.聞名中外 尤其
3.妹妹的聲音 銀鈴一樣清脆
4.飛 落
(二)1.它們在風的挑逗下,歡快地談笑著。有的手拉手,顯出親昵的樣子;有的緊貼耳朵,說著悄悄話;有的蹦跳著、嬉鬧著。
2.AC
3.蒲公英、野玫瑰、三色槿、牽牛花
4.這里開滿了好多好多的花。
五、提示:可以用學過的優(yōu)美的四字詞語或者比喻句、擬人句,使習作更生動。
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