【精選】老師作文600字（通用68篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的老師作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　老師作文600字 篇1

　　林老師是三年級時教我們的體育老師，他是一個中年男人，他的頭發(fā)有些卷曲，亂糟糟的，好像很久沒有打理。一雙眼睛老是瞇成一條縫，相反他的眉毛卻十分濃密。經(jīng)歷過許多事情的他，臉上有許許多多歲月的痕跡，一笑就全都出來了。但他毫不在意，依舊笑得十分開心，就像一個孩子！而且他不像別的老師那樣，天天正裝上課，他喜歡穿舒適的牛仔褲，搭配著一雙黑色的運動鞋。但他不知道那天洗的發(fā)白的牛仔褲和款式相同的鞋子，經(jīng)常被我們吐槽……林老師的表情好似多變的天氣，你看他這一會兒笑意盈盈，說不定他下一秒就兇神惡煞。

　　林老師給我印象最深的是他第一次上課的時候。依照慣例，老師在第一節(jié)課都要學生做自我介紹的，他也不例外。當時我還是個內(nèi)向的學生，最怕的就是全班發(fā)言，心情不免緊張。

　　開始自我介紹了，“第一個”林老師叫到，（是按位置的順序來自我介紹的）黃靖文就開始了他的自我介紹，并在掌聲中坐了下來。“第二個……第三個……”叫到第九個時，高梓慧站起來，“我叫高梓慧…”話剛落音，林老師一臉茫然地說了一句：“高富帥？”全班同學都笑作一團，高梓慧自己也笑了起來，仔細一看連老師的臉上都有些笑意。我也在笑，忽然覺得心里也沒那么緊張了。漸漸地到我們組，介紹到占晗時，老師又開起了玩笑，“你叫蟑螂？”“哈哈哈…”班級又炸開了，笑聲不斷，占晗自己也笑著坐了下來……不知不覺間到我了，雖然沒有剛開始那么害羞，但還是有些緊張的握緊了拳頭“我叫羅健！”我小聲地開口，剛想坐下來時，老師突然來了一句：“鑼鼓喧天？”最先笑起來的竟然是我自己，大家見我自己都笑了也跟著我笑了起來。心里僅有的緊張感也消失的無影無蹤。就在這一節(jié)課上，我感受到了林老師的風趣幽默，也感受到他對學生的用心。

　　這是我上過最有趣的課，他也是我最喜歡的老師，感謝我親愛的林老師！

　　老師作文600字 篇2

　　剛入初中，約摸算來，遇見了十三位新老師，各有各的特點，其中，我印象最深的，就是班主任蔡老師。

　　蔡老師長相并不突出——胖胖的，不算高的個子，方方正正的臉，看起來憨憨的。

　　蔡老師最大的特點就是幽默，一些不經(jīng)意的話語常常逗得我們哈哈大笑。例如一次課間，一位同學拿出一塊月餅，掰成兩塊兒，這時蔡老師正好經(jīng)過，問“你是看見我餓了，特地給我留了一塊嗎?”那同學指了指邊上的同學，說：“不，我是給他的。”蔡老師聽了，一副失望的表情，說：“你血淋淋的話語已經(jīng)深深地打擊了我的內(nèi)心。”說罷，大家都忍不住笑了起來。

　　蔡老師還十分關心同學。一天，下課了，我有些疲倦，便趴在桌上發(fā)呆。這時，蔡老師走進教室，說：“汪肖宇，你出來一下。”我愣了一下，心里滿是忐忑不安：是不是我的作業(yè)沒做呀?怎么辦?老師會不會罵我呀?我急得像熱鍋上的螞蟻。就這樣，我走出了教室。走廊上，老師問我：“你今天下午情緒有點兒低落呀，怎么了?跟老師說說。”一瞬間，我心中仿佛洋溢起一股暖流，忙說“我沒事，就是有些累了。”蔡老師就說“那你得多休息啊。”接著便讓我回去了。

　　現(xiàn)在想起這件事，我仍覺得感動——蔡老師的觀察力是多么敏銳啊，他是多么關心我們啊!

　　老師，是春日的薄霧，滋潤我的心靈;老師，是夏日的細雨，撫平我的煩躁;老師，是秋天的清風，吹散我的迷茫;老師，是冬天的艷陽，溫暖我的人生。

　　在今天教師節(jié)之際，我祝愿全天下所有的老師節(jié)日快樂!身體健康!工作順利!

　　老師作文600字 篇3

　　古人李商隱曾經(jīng)說過“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師您就像一要蠟燭，燃燒了自己，奉獻了他人，且又不求回報。這無私奉獻怎能叫人忘記呢？“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這就是老師，偉大而又令人敬愛的老師。老師，您從未炫耀過自己，只是做好自己奉獻于人，但您可知道，您那盛開的果實，就是對您最大的稱贊。

　　韓老師，雖然只是我的小學老師，但她卻是我最敬仰的人，感謝您的諄諄教誨，才有今天出類撥萃的我，是您的培養(yǎng)，造就了我。老師，您精神我來繼承，我的榮耀您來自豪。

　　猶記得那一次，您讓我深刻體會到了“老師”兩個字真正的含義，我在練字時，您來到我身邊，看了看我的狀態(tài)，然后又看了看字，發(fā)現(xiàn)了一個字書寫錯了，當時我心里很害怕，因為那個字是您講解、提點了很多次的字，我怕您在那么多人面前批評我，會讓我沒有“面子”，然而，您沒有那么做，您只是拿起筆，手把手地教我怎樣寫好、寫對字，邊寫邊小聲的對我說：“你漏了一個筆畫‘撇’要注意，并且寫這個字時，筆鋒一定要到位，才能寫好，”聽了您嚴厲的話語，我羞愧的點了點頭，您又意味深長的對我說：“每個人都會有犯錯誤的時候，關鍵在于你能不能改正，只有知錯能改的人，才能取得更大的進步。”您那如甘泉般的的話語雖然簡短，卻時刻滋潤著我的心田，讓我做每一件事都時刻警醒著自己。是您教會了我做人的道理，又是您讓我越來越優(yōu)秀，謝謝您，老師！

　　老師呀，您真是一位值得佩服和尊敬的人，您是人類靈魂的工程師，不知疲倦地燃燒自己，用您畢生的心血教育了我們。老師，您這種偉大的光芒批引我們走向成功。

　　“老師”這兩個平凡的字，卻詮釋了世界上最偉大的奉獻，十年樹人，百年樹木，插柳之恩，終生難忘！

　　老師作文600字 篇4

　　我們朱老師的眼睛又圓又大，眼珠烏黑烏黑的。初看好像沒有什么特別，可是你仔細瞧一瞧，嘿，朱老師的眼睛會說話呢。

　　語文課上，我看見鄰桌同學有塊漂亮的橡皮，不知不覺伸過手去，想要摸一摸，被朱老師看見了。她默默地瞥了我一眼，好像說：“顧宇，怎么做小動作啦？”我的手馬上縮回來，趕緊坐好，認真地聽老師講課……

　　我懂得朱老師眼睛“說的話”，同學們也懂得朱老師眼睛“說的話”。一天上自習課，朱老師站在教室門口和一位家長談話，我們便卿卿喳喳地講起話來，這時朱老師回過頭來，眼睛里流露出嚴肅的目光，仿佛在批評我們：“怎么講話了。”同學們看懂了老師的眼睛里的“話”，教室里頓時鴉雀無聲……

　　有一次，朱老師在大禮堂里給我們上《烏鴉喝水》這一課，有三十多位老師聽課呢！當采老師提問：“烏鴉為什么能喝到水”時，我馬上把手舉得高高的，朱老師便叫我回答。我站起來，一見這么多老師，那顆心啊，坪抨直跳，說話的聲音很輕，朱老師立刻向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“對，對。勇敢點！”我看看朱老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來。這時，朱老師又露出了贊許的目光。我明白了，那是說：“講得真好！”

　　記得還有一回，我生病住院了，過了一個多星期才上學。上課時，朱老師不時用眼睛關懷著我，仿佛說：“顧宇，吃得消嗎？身體舒服嗎？”我病剛好，精神還不太好，但一看到朱老師的眼睛，我又振作起來了……

　　下課休息，朱老師和我們一起玩的時候，她的眼睛也會說話。一次，我們玩“老鷹捉小雞”，朱老師當“老鷹”。她一下子跑到東，一下子跑到西，眼睛呢，睜得大大的，好像在提醒我們：“暖——當心！我要捉住你們啦！”真糟糕，末尾的一只“小雞”跑得太慢，被捉住了。這時候呀，朱老師的眼睛笑得像彎彎的月亮，似乎在說：“哈哈，可被我抓住了！”

　　現(xiàn)在朱老師雖然不教我們了，但每當我看到朱老師的時候，還是看著她的眼睛，看看它在對我說些什么。

　　老師作文600字 篇5

　　提起去老師辦公室，那都是驚恐萬分啦！我也去過N次！

　　“哈哈哈…”咱們班的搞笑大王正把我們弄得哈哈大笑，忽然有同學叫我：“高鴻英，青老師叫你去她辦公室。”“啊！找我干嘛？”我一臉迷茫，笑容立刻僵住了。“我也不清楚找你干什么，快去吧，一路順風喔！”我忐忑不安地走上樓梯，來到辦公室門前輕輕的敲門。“進來”。我推開門，來到青老師身邊，“青老師，您…找我？”“對啊！你上次畫的科幻畫得獎了，不錯嘛！下去后通知全班同學，下節(jié)課去多媒體教室上新課！”“嗯……”

　　走出辦公室，心想：我還以為我犯啥錯了呢，呵呵…虛驚一場！

　　“叮鈴鈴…”隨著下第二節(jié)課的鈴聲，我一覺睡醒了，“ohmygad”死定了，英語考試我怎么睡著了啊？怎么辦，怎么辦！英語試卷也被收走了……做完課間操，胡老師就叫我：“高紅英，跟我去辦公室！”我的心怦怦直跳，每走一步心跳就加速，心想：一定是因為英語考試睡覺的事，這下完啦！“坐啊”“高鴻英，你最近怎么啦？你平時上課英語挺好的啊，不至于考58分吧，你好好看看，這么簡單的題你都沒做，不會嗎？像考試一樣你在重做一次。”唉！我這是怎么啦！我太……

　　“喔耶…”緊張的語文測試結束了，我放松了一口氣。突然，“高鴻英，曹老師，叫你去她辦公室。”“天哪，一定是沒，我咋就如此命苦呢？”我?guī)е�疑惑去了，曹老師拿著我的卷子對我說：“不錯啊！古文單元能考91分，這次的題目還是有點難度的！”“啊！”我驚訝，“繼續(xù)努力喔！”

　　“yes!yes!yes!”

　　其實呢，老師辦公室也沒你想得那么可怕！只要做個好學……“高鴻英，來我辦公室一下！”瞧！老師又叫我了！

　　老師作文600字 篇6

　　楊老師教我們美術。瘦小的身子，一張略帶稚氣的臉，剛見他的人十有八九以為他是個中學生。

　　記得楊老師給我們上第一堂美術課時，剛進教室的門，教室里立刻炸開了鍋：“哇！好帥！”我仔細打量：大大的頭，大大的眼睛，一抹淡淡的胡子。上套黑色風衣，下著黑色西褲，腳蹬黑色皮鞋。剛巧我看了動畫片《蝙蝠俠》，可能是條件反射，我不禁脫口而出:“現(xiàn)代蝙蝠俠呀！只是肌肉不發(fā)達。”若不是許老師這位紀律嚴明的班主任在場，教室里大概不會那么快就安靜下來。

　　楊老師不但外表引人注目，言語也十分幽默，從不讓學生難堪。

　　一次，楊老師評講作業(yè)《立體浮雕》，因為我的美術成績不好，怕老師批評，所以評講到我的作業(yè)時，我真有點十五只吊桶打水----七上八下。楊老師拿起我的畫說:“請制作者站起來。”我忐忑不安地站起來，楊老師面露驚訝之色：“作品如其人，真是小巧玲瓏呀(因為我個子小)。”同學一陣大笑。我雖然有點難為情，但也被逗笑了，我知道老師是批評我的畫構圖太小了，原來畫畫也要講究布局。

　　漸漸的，我喜歡上了美術。我們要學《畫情緒》這課，什么是“畫情緒”，我摸不著頭腦。上課了，楊老師拿出自己畫的一幅深綠色的《森林景觀》給大家看。畫一掛出，同學們有的“哇”地低叫，有的怪聲怪氣地說：“好恐怖呀！”楊老師趁勢啟發(fā)說：“同學們，這是老師情緒不好時候畫的，畫面多采用深暗的色彩，才會給大家陰森的感覺。用不同的色彩表達特定的情緒，這就是我們今天要學的內(nèi)容--畫情緒。”哦，我恍然大悟。

　　楊老師的畫令我佩服得五體投地，他經(jīng)常在我們轉眼間就作出一幅示范畫，那天開家長會，楊老師的作品被展示出來，我有機會飽了眼福。“真漂亮！”我不禁脫口而出。不說那栩栩如生的小姑娘，也不說色彩鮮艷的水果，單看那幅《烤魚》，如果放在餐桌上，一定讓你垂涎三尺。

　　聽了我的介紹，你一定很想見見這位楊老師吧！

　　老師作文600字 篇7

　　叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語文課本，手放背后坐好。因為今天要來一位新的語文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語文呢？

　　過了一會兒，來了一位女老師。她兩只大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有一頭秀發(fā)。在她簡短的自我介紹后，杜老師就開始講第一課《長江之歌》：你從雪山走來……講解了一會，她問一位同學題目。可偏偏叫到我們班沒聽課的一位同學。他支吾了半晌還說出了一個錯誤的答案。下面立刻傳來了竊竊私語之聲。老師沉默了一會，叫他坐下。仔細地講解了這道題，同學們都認真地聽著，生怕漏掉了一個字。

　　杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過失。每當同學來告狀時，她總是一笑了之。因為她知道，其實寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴歷地批評好得多。但同學們不知道這一點，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會寬容同學的過失，但她對于我們的衛(wèi)生檢查從不放松。她經(jīng)常查我們的手指甲是否剪過，手帕是否帶著。沒剪過指甲的，她就讓同學剪掉。她對我們班的榮譽看得極重。每當我們班獲得了流動紅旗時，杜老師都會露出笑容。我們得不到時，杜老師就會叫我們做得更好，直到我們再次獲得流動紅旗，她才會露出笑容。

　　最后，我想對杜老師說：“希望您事業(yè)有成，身體健康，萬事如意。”

　　老師作文600字 篇8

　　今天是教師節(jié)了，我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準備送給老師。我來到老師的辦公室，發(fā)現(xiàn)老師并沒在屋，辦公室的窗戶也是開著的，辦公桌上放著老師的眼鏡，眼鏡下壓著一本打開的語文書，旁邊還有同學們的作業(yè)本，我知道剛才老師一定在為同學批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒里。

　　看著鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水里的小魚。小魚離得開水嗎？離不開。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹，小樹離得開園丁的栽培嗎？離不開。我們是離不開老師的經(jīng)心教育和培養(yǎng)的。從上學的第一天起，老師時時刻刻都在呵護我們。

　　有時，老師為了給同學們批改作業(yè)，到很晚才睡。第二天早上又早早來到學校為我們上課。老師為了同學們，沒日沒夜的工作，不知疲倦。

　　即使老師病了也會來給同學們上課。有一次，臨近期末考試了，老師不舒服，但還是堅持來給我們上課了。我們問老師：

　　“老師，您不舒服為什麼還來給我們上課呢？”老師說：“快期末考試了，我不來給你們上課，帶你們復習，考試時怎麼辦呢？”

　　我感謝所有教導過我的老師，我要對她們說：“老師，祝你們節(jié)日快樂，你們辛苦了！我不會辜負你們對我的期望，所有的同學都不會辜負你們的期望，我和同學們都不會繼續(xù)努力學習，用我們的成績來報答你們對我們的愛。

　　老師作文600字 篇9

　　當我進入六年級的時候，我們班又換了個粗聲粗氣的數(shù)學老師——————高老師。

　　高老師不但姓高，而且個子也很高，同學們看她的臉都要仰著看。更讓人不可思議的是她的嗓門也高。這樣的老師一站到講臺上，目光里透露出幾分煞氣，緊閉的雙唇無言自威。她對同學們的要求那就更高了。

　　如果有一個同學的字沒有寫好，高老師就會大聲地喝叱：

　　“你們班是六年級最差的一個班！”弄得同學們怨聲載道，那個犯錯誤的同學呢，更是無地自容。

　　有時，下午放學后，教室里只剩下一個同學在做作業(yè)了，高老師也會語調粗聲地輔導那個同學。

　　高老師的語調不但高聲，而且語氣也高獷。如果有同學錯題錯得可笑的話，高老師就會對那個答錯題的同學先怪笑一聲，然后再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。

　　我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊，你看羅，她本來就是火爆性格，連說話都像豆子一樣，噼噼啪啪，節(jié)奏急促而響亮。要是生起氣來啊，那可不得了，就像地震似的恐怖，我們學生就像老鼠見了貓似的，不被她罵暈、打暈，也要嚇暈！

　　我們也知道，高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對我們太兇了。這樣不但對自己的身體不好，而且，我們一見到您就怕上數(shù)學課，帶著恐懼心理能把課上好

　　老師作文600字 篇10

　　老師就像蠟燭，點燃自己，照亮別人。

　　白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業(yè)，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關心著我們的生活。

　　有一年冬天，那時天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒想到，到了中午，進下起了雪，上課的時候，我凍得發(fā)抖，小手凍得通紅，老師看見了，把自己的外套脫下來，蓋在我的身上，我問老師:“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶著溫柔和責怪的語氣回答我:“我不冷，倒是你，這么冷的天，你怎么只穿一件薄薄的毛衣呢？”

　　到了下午放學的時候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻說:“沒關系，你先穿回家去吧，明天再還給我。”說完，她就走了，我看見老師那因為凍得而顫抖的背影，心里升起一股暖流。

　　還有一次，我們都放學了，我回到家里，才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)忘記拿了，我趕緊跑回學校去拿，因為學校離我家不太遠，所以我一會兒就到了，到了教室拿好作業(yè)后，才發(fā)現(xiàn)老師還在辦公室里批改作業(yè)，我那時候才發(fā)現(xiàn)老師真辛苦。

　　到了晚上，我去買醬油，路過學校，發(fā)現(xiàn)辦公室里的燈還亮著，才看見老師原來還在批改作業(yè)，我深深地感謝老師。

　　我長大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個默默無聞的、無私奉獻的人。

　　老師作文600字 篇11

　　在我們的人生，老師也扮演著一個十分重要的角色。

　　都說，老師是學生人生路上的指路燈，它為我們指明方向，找尋我們?nèi)松�路上最重要的東西。老師，一直是一個很神圣的職位，它養(yǎng)育了我們祖國的花朵。

　　可是，如今我在仔細思考，老師，真的真的有那么的好么？于是，我開始觀察我們的老師。她的年紀，三十往下，四十往上，和一個普普通通的女人一樣。每天，正正常常的教我們上課，清澈的聲音傳到了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來，哦！原來傳授知識就是如此的感覺啊！

　　可是后來隨著期末考試的考完，她開始逼迫我們上輔導班，義正言辭的說：“這都是為了你們好，為了你們的學習，我們不惜暑假加班給你們上課。”當時全班同學都很感動，紛紛報了這個輔導班。后來一次我不經(jīng)意間聽到，年級主任將我們老師的工資給了她，我聽到她們說：“這是你三天的工資，一千元。”我有些驚訝，雖然知道老師不可能會免費為我們上課，但是沒有想到工資會有那么多，這應該是他們平常一周多的工資吧！

　　于是，我對老師這個神圣的職業(yè)產(chǎn)生了質疑。而且后來，老師懷疑有人向教育局舉報，對我們?nèi)�班同學進行了訓話，我沒想到，原本不該做的事情竟被他說的如此合理，這……真的是神圣的老師么？

　　我產(chǎn)生了質疑，所以我只能說，老師，是一個模棱兩可的職業(yè)吧！這是我們老師，不知道你們的老師或許也是這般么？

　　老師作文600字 篇12

　　世界上有數(shù)不盡贊美老師的詩詞語句，都是贊美老師的無私奉獻和認真負責。這些詩詞語句還真是一點都不夸張呢!

　　自開學以來，我們已經(jīng)度過了一個多月了，經(jīng)歷了軍訓、比賽、家訪等。這些事無不體現(xiàn)老師對我們的期望、關懷和關注。

　　這不，老師到我們家家訪呢!這家訪體現(xiàn)出老師的辛勞，對我們的關注、了解。

　　這天，天色已經(jīng)朦朧，天上的月亮悄悄地掛在空中，街上的路燈開始睜開明亮的大眼睛，劉老師不辭勞苦地來到我家家訪。進入家門，因為樓層高又無電梯，劉老師的額頭上冒出黃豆大的汗珠，我看在眼里，疼在心里。之后，劉老師同我說了許多道理和寄語，從這些話語中，我再次體會到劉老師是一個幽默、風趣、有才華和觀察力很強的人。后來，劉老師又仔仔細細地參觀了我的書房和生活環(huán)境，并跟我交談了許多學習和生活方面的話題，還不停地稱贊我們家氛圍很好。

　　在家訪的時候，我發(fā)現(xiàn)了劉老師臉上的皺紋和汗水，這包涵了對我們學生多少地付出和艱辛，我怎么會不知道呢?

　　老師是不易的，平常為我們備課、批改作業(yè)、觀察我們的點點滴滴、為我們地健康成長引導正確的方向等，休息時間還要徒步走到每個同學家中和學生及家長進行及時地溝通幫助，不管樓層多高、位置多遠，總是默默無語付出一切，從不言人多累、腳多疼。

　　這就是我親愛的班主任老師——劉光龍老師。

　　老師作文600字 篇13

　　老媽總說痣長在嘴邊的人，一定是一位大美女。正巧我們班的語文老師章老師就是一位大美女，但是她最近總是喝奶茶，但又擔心會發(fā)胖。被夾在發(fā)胖與美食誘惑的她，到底會選擇什么呢？

　　我去辦公室批改數(shù)學作業(yè)時，又看見她打開手機。直見她兩眼發(fā)金光，嘴巴吧嗒了幾下，又在嘴里吞咽下那由幾個泡泡組成的口水。我躡手躡腳地踮起腳尖，偷偷瞟了一眼。哦！你瞧，她又在點外賣——奶茶，真是一個無敵的吃貨！

　　正當選擇好自己心愛不能自已的奶茶時，連走路時她那自然卷的頭發(fā)也是上下左右，四處竄來竄去的。此刻的她，就像一只花果山里跑出來的小毛猴，臉上笑得像開了一朵向日葵。你看，走路還一扭一扭的，無不展示著自己搶到奶茶時的喜悅。我從沒見過章老師這么開心。

　　沒過多久，外賣到了。章老師又笑了，她小心翼翼地揭開塑料袋，跟烏龜一樣把頭伸得老長老長，嘴巴張得老大老大，眼睛睜得老圓老圓，生怕奶茶長腿跑了。揭開后，她立刻捧著奶茶，插上吸管，咕嚕咕嚕地喝著正香，嘴里還不停地咀嚼著那些q彈的珍珠。味道好極了！她還不由地與同事們分享：“我的眼光就是不錯，果然好喝。你們要不要來一口？”

　　在一杯杯奶茶的誘惑下，章老師也漸漸變胖了，一低頭就隱隱約約的可以看見她那雙下巴。嘴上雖說要減肥，但她依然喝著那心愛的奶茶。

　　燃燒卡路里？她沒有。雖然她是變胖了，但她還是我們班最美的老師。

　　老師作文600字 篇14

　　我的老師是位“孫悟空”。他擅長七十二變，我們經(jīng)常被他的七十二變逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我們打成一片。

　　第一變：“開門見山”談笑風生。剛開始我認為他一定是個很嚴肅的老師，因為他小小的眼睛里充滿著濃濃的“殺氣”，讓我覺得害怕。可是我錯了，他一進教室就給我們做了個小游戲：“我的名字像雨滴，雖說像也不像，右邊有三橫，加一豎，猜猜我的名字是什么？”他剛說完，我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。

　　第二變：“進入主題”喜怒無常。“做了自我介紹，就應該發(fā)課本上課了吧！真不知道上課時老師是不是還那么有趣？”我心想。老師做完自我介紹，并沒有一一將課本發(fā)給我們。而是像個機器人，把課本發(fā)完。到發(fā)完時我們又開始大笑。可是，他看到我們哈哈大笑，自己卻不高興了，那如同花兒般和善的臉立刻變成了狂風暴雨，電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑個夠，誰還笑啊！不想學你可以跟我說，我讓你從學易優(yōu)里滾出去！”聽完老師說的話，我們都不再笑了，教室里安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽見。

　　第三變：開心教學，知識淵博。每次上課，老師都可以帶領我們走進深奧的數(shù)學王國，使我們愛上數(shù)學，沉浸在數(shù)學的奧秘之中。

　　這就是我的老師——汪老師。他是個喜怒無常又和藹可親的人。

　　老師作文600字 篇15

　　我接觸過許許多多的老師，最喜歡的還是二年級時的劉老師。

　　她是一位女老師，喜歡穿著一套白色的運動服，一雙白色的休閑鞋。烏黑的長發(fā)總是扎著一個馬尾，走起路來擺來擺去，一雙眼睛猶如一臺掃描儀，高高的鼻梁下面是一雙能說會道的嘴。

　　老師的性格可是像八月的天一樣變化多端。

　　有時是晴天，太陽一出來可以融化同學們冰冷的心。一位調皮的男同學拿了我的筆，說什么也不肯還我。越傷心的我，跑到廁所的角落里哭起來。劉老師看見了，跑過來安慰我說“不哭了，不哭了，再哭長大了就不好看了”。我慢慢的控制住情緒，不再哭了。老師拉著我的手一邊往教室走一邊問我“是誰把我們的小公主弄哭了？”我告訴了老師那個男同學的名字。我和老師來到教室后，老師大聲的喊出那個男同學的名字，并把他叫到了身邊，狠狠地批評了他，再告訴他，男生不能欺負女生，應謙讓女生。男生知道自己錯了，給我道了歉，還把筆還給了我。

　　老師有時也“打雷下雨”，記得有一次上課，老師在講一道數(shù)學題，可是同學們老是走神兒，有的再說小話，有的在做小動作，有的在東張西望，老師見到這情景，停止講課重重的拍了課桌兩下，里頭一個緊緊的“川"字臉氣得通紅，大聲的說道，“安靜安靜，不許講話”。同學們都被嚇了一跳，趕緊認真聽講。

　　雖然劉老師現(xiàn)在不教我了，但是她對我的縷縷教誨，我永遠也不會忘記。

　　老師作文600字 篇16

　　在這幾年里，我認識了一位老師，沒錯！她就是我們曾經(jīng)的班主任老師。

　　班主任老師，長著一對炯炯有神的大眼睛，仿佛一潭深水，能一下子看透同學們的心底；一頭卷發(fā)飄在耳邊，顯得非常漂亮；高高的鼻梁；一身干凈利索的裝束，一看上去就很精神，也很有學問。

　　班主任老師很嚴厲。在一次上課中，我們班亂成一團糟，就連我們班的班長都管不了了，班上有的說話，有的做游戲，有的捂耳朵……忽然，有一個人來到講臺，“啪”的一聲，把書一下子拍到講臺上。霎時間，我們?nèi)�班都安靜了下來。原來是班主任老師！她嚴肅地說：“我只要不來這個教室，你們就這樣！還說嗎？”說完，她就讓我們抄語文書上最長的課文，還讓我們一人寫一份檢討。“早知如此，何必當初？”我們面面相覷，只好領受懲罰。

　　雖然班主任老師表面上很兇，其實，在我心里，她是一個平易近人、十分幽默的老師。

　　在另一次課堂上，班主任老師用“五花八門”這個成語造個例句。她說：“我們班的同學跳廣播操跳得五花八門。”“哈哈哈”，頓時，班里全部同學都笑了起來。班主任老師自己也笑了。繼而，她又示意全班安靜下來。

　　我們的班主任老師就是這樣，既嚴厲，又平易近人、幽默風趣。我們知道，她的嚴厲是對同學們的殷切關懷和愛。

　　老師作文600字 篇17

　　王老師打扮得很年輕、時尚，一點都看不出快奔50了。她心直口快，看見我們犯錯誤，直截了當，不留情面。

　　“我是不是忘了什么？”這句話正是王老師的口頭禪。很多老師都會健忘，但這位不一般，她達到了能讓人發(fā)瘋的程度。

　　這天，她一進教室，我看神情就有不祥的預感。果然，她一開口，全班都如巖漿一樣沸騰起來：“今天我打開電腦，發(fā)現(xiàn)兩個相同名字的作文文件夾，為了保持桌面整潔，我不假思索刪了一個。等我再次點開之后發(fā)現(xiàn)，保留的是未修改版，精心修改的反而被刪掉了，而且無法恢復。”得知這個爆炸性消息，我們都驚呆了，因為修改的文章是需要上傳班級公眾號的，怎么辦？

　　王老師見我們一臉死灰，忙為自己辯解：“是呀，犯了大錯之后，我連想死的心都有了。”緊接著她擠出一絲苦笑補充道：“今晚只能麻煩大家回家把修改版文章打下來，然后發(fā)給我。記住，一個標點都不許少啊！”全班再一次沸騰：“王老師，我今天有補課呢！”“對啊！對啊！今晚我可不想通宵！”“王老師，害人不利己啊！”“沒錯，王老師，你也太糊涂了吧！”空氣中彌漫著強烈的火藥味，許多同學站起來提出抗議。王老師把臉一板：“要死一起死！”聽完這句話，45個人都啞口無言了……

　　說實話，王老師是個不錯的老師，但要是能不這么糊涂的話，估計就十全十美了。

　　老師作文600字 篇18

　　大家都知道明星長什么樣子吧！帥氣，可愛，美麗……在我的身邊就有一個“明星派”里的人物——就是體育老師。

　　體育老師的個子高達一米九多，長得濃眉大眼，身姿筆挺，看著就讓人羨慕、著迷。兩條大長腿在跑步時“唰唰唰”的重復出現(xiàn)，如果你和他比跑步，那就一丁點贏的希望都沒有了。

　　我們的“明星派”體育老師可不只是長的帥，要知道明星要有正直的心，而我們的體育老師正是如此。他的責任心可是很“強”的，只要有哪個同學淘氣了，或者他不允許放出來的話從嘴巴里跑出來了，那么體育老師就會“毫不猶豫”的停下來，然后用“掃描器”一般的眼睛在隊伍里檢查，然后從隊伍里百分之百正確的挑出可伶的“小雞崽”，再警告我們誰要是再說臟話，看沒看見旁邊的小湖泊（積水）了嗎？我就把誰扔進去。課上的體育老師是又嚴厲又帥氣，可課后的體育老師是又有趣又可愛。

　　課后體育老師是喜歡挑戰(zhàn)——單手抬人。體育老師真是出手不凡，有很多人都被體育老師無情地抬了起來，最后我們班的“重量級”人物閃亮出場。只聽一聲仰天大叫：“啊！為什么……”布滿了整個操場，不用看都知道，這一局體育老師贏。

　　這就是我們的“明星派”體育老師，一個帥氣迷人，出手不凡的體育老師。

　　老師作文600字 篇19

　　她很漂亮，很溫柔，有時候很嚴厲，也很幽默，她愛穿裙子，整天笑瞇瞇的，想必大家也猜出來了，她就是我們的英語老師CiCi。

　　記得剛轉學來的時候，開學測試考得不怎么好，我很膽小，加上是陌生的環(huán)境，表現(xiàn)出非常不自信的自己。老師上課提問幾乎沒有參與，也不敢舉手發(fā)言。有一次英語課上，CiCi在提問，我低下頭默默地想著答案，一邊擔心著老師會不會點到我。忽然聽到“鄒宇炫”，我慢慢地站起來，心跳加速，臉紅耳赤，吞吞吐吐地回答問題。CiCi向我投來了贊許的目光，她鼓勵我說：“回答的完全正確，如果能流利一點，自信一點，就更棒了”。這時我的身體里流過一陣暖流，從此變得開朗，活潑，上課也變得積極舉行發(fā)言了。

　　有一天，溫柔的CiCi老師也爆發(fā)了。剛剛打完上課鈴，我和其他領讀的同學早早地站在講臺邊，開了頭，可是根本沒有用，同學們各做各的事：有寫作業(yè)的、有講閑話的、有畫畫的……只有幾個同學在課前朗讀。在一旁觀察許久的CiCi老師快步走向講臺，大喝一聲：“停下”！那聲音仿佛像一支鋒利的箭，刺穿了所有的同學。大家都嚇呆了，以后再也沒有上課交頭接耳地講話了，也沒有同學上課開小差了。俗話說：嚴師出高徒。沒錯，老師今天的嚴厲，換來的是我們明天的自豪。

　　她就是我們喜歡的CiCi老師。

　　老師作文600字 篇20

　　瞧瞧，我給語文老師畫了一張畫像。

　　她有著一頭烏黑發(fā)亮的直發(fā)，像一條垂下來的小瀑布，那么的柔順，每次走過去，我都想輕輕碰一下。那下巴稍微往下垂，形成了一個標準的瓜子臉，微微笑起來的時候，露出了兩排潔白整齊的牙齒。迷人極了，猶如仙女下凡一般。

　　我們最喜歡林老師那完美無缺的笑容，那簡直就是治愈系笑容！有多少煩惱和抱怨，在這治愈系笑容的面前，都慫了，全被臣服了。

　　瞧呀，那位同學又在抱怨怎么還沒下課呀！他那眉毛緊緊地皺著，身體不住地扭動，顯得焦躁不安。嘴里還念念有詞，就像猴子的屁股——坐不住。莫非他想上廁所？大錯特錯，他只是想，早一點放學回家。這時，林老師的眼神朝這邊掃過，微微一笑，那位同學紅著臉，低下了頭，認識到了自己的錯誤。身體再也不扭了，那緊鎖的眉頭也舒展開了，安靜老實地坐在那。我們看著這一幕，偷偷地笑了。

　　當然，她嚴厲起來可不是一般人能惹的。那次，她踏著高跟鞋，聲音早已傳進教室，可我們卻渾然不知，教室依然鬧哄哄的。這時，林老師臉上的笑容完全消失了，板著臉，站在教室門口看著我們。臉上的眼神仿佛要噴出火來了。這下，大伙兒才安靜下來。

　　瞧瞧，這就是我們的語文老師，時而溫柔，進而嚴厲。看來我還得再畫一張畫像，并取名為“多變的老師”。

　　老師作文600字 篇21

　　都說家長和老師是“壓”在我們頭頂?shù)膬勺�“大山”，我很幸運，只有一座。這是因為，我的爸爸媽媽也是老師，還都是中學老師。不過，這兩位“老師”的“教學特色”卻截然不同！

　　媽媽雖然非常忙，但對我的照顧絲毫不減。我餓了或是渴了，隨手就能拿到一盒餅干、一杯水，這些都是媽媽閑暇時早就給我備好的。

　　雖然這位“老師”很體貼，但我對她最直觀的印象卻是嚴厲的管教。

　　記得有一次，我的同學無故給了我一元錢。我覺得自己占了大便宜，回家后興高采烈地將這個“大喜事”告訴媽媽。沒想到，迎來的卻是一頓批評。

　　媽媽告訴我，不屬于自己的東西，再好也不能要。

　　第二天，我就將那一元錢還給了同學。正因為這位“老師”無所不至的教育，我才明白了什么是誠實守信；什么是驕傲謙虛；怎樣做才是尊敬師長……

　　爸爸的工作一點兒不比媽媽少，但不論我是高興還是失落，任何的心情起伏，爸爸都知道。失敗了，他會給我鼓勵；成功了，他會給我獎勵。

　　記得有一次，我語文、數(shù)學都考了滿分，爸爸為了獎勵我，利用暑假時間帶我到河南旅游，讓我領略了龍門石窟和嵩山少林的神秘。

　　這位“老師”的主張是：不會玩就不會學；學就學好，玩就玩好。這不，他又開始張羅了，準備明年暑假帶我去北京玩呢。

　　在學校里，老師教會我語數(shù)外的知識；回到家中，“老師”給我輔導社會百科的內(nèi)容。這樣一座“大山”壓在身上，讓我踩出的每一個腳印都踏實而清晰，還有比我更幸運的人嗎？

　　老師作文600字 篇22

　　在我的記憶深處，埋藏著一個令我十分尊敬的人，她總是在生活上、學習上無微不至地關心著我、愛護著我，她就是我最感激的人——蘇老師。

　　蘇老師為了我們成長，付出了太多太多。上課時，她非常嚴厲，正是這種嚴厲才讓我十分感激，如果她對我們不嚴厲，我們的學習成績一定不會好。也許有的同學會說：“蘇老師太嚴厲了。”而我卻不這樣認為，我認為蘇老師的嚴厲是對我們的一種關心，嚴師出高徒嘛。如果課堂上有哪個同學不守紀律，蘇老師就會找他談心，嚴肅地批評他；如果有哪個同學的成績掉隊了，蘇老師就會耐心地輔導他，她時時刻刻把同學們放在心上。

　　蘇老師不僅關心我們的學習，而且還關心我們生活中的點點滴滴，我真是感激不盡。記得一次放學后，同學們都回家了，而我還沒有人來接，老師正準備回家，卻看見了我，問：“你怎么還沒回去？”我說：“爸爸還沒來接我。”“你把你爸爸電話號碼說一下，我給他打個電話。”電話撥通了，老師說：“你現(xiàn)在在哪里？”隨后聽到爸爸說：“我已經(jīng)在接小孩的路上了。”過了好一會兒，爸爸還沒到。，老師就這樣一直陪著我，直到爸爸來了她才離去。多么好的老師呀！是她的陪伴才沒有讓我傷心流淚。

　　蘇老師，謝謝您！您真是一位好老師，要不是您，我不會有今天這樣的好成績，要不是您，我的性格也不會有今天這么活潑、開朗。我是發(fā)自內(nèi)心地要謝謝您——蘇老師！

　　老師作文600字 篇23

　　在我那像一串音符一樣的學習生涯中，我遇到了許許多多老師，其中讓我印象最深刻的老師是我四年級的英語老師——李老師。

　　李老師在一次課上告訴我們，她28歲。她的身高在全年級的老師里是最高的，她大概比我高兩個頭。李老師的皮膚很白，笑起來的時候臉上有兩個小酒窩，像兩朵白蓮花。李老師那雙炯炯有神的眼睛上戴著一副金絲眼鏡，使她看起來很斯文。

　　李老師走起路來慢條斯理，總是不慌不忙的，即使馬上要上課了，她也會慢慢地拿起課本和翻頁筆來到教室。這不慌不忙的性格，讓她在一次公開課上得到了老師們和領導們的贊許。那是一個陽光明媚的早晨，我和一個同學先領著大家讀課文，為公開課做準備。當我們讀到一大半的時候，李老師才不慌不忙地來到教室。當同學們舉手回答問題時，她不會讓我們哄堂搶答，而是一個一個地請我們站起來回答。結果，這節(jié)公開課沒出任何差錯，李老師完美地上好了這節(jié)課。

　　李老師不僅性格上不慌不忙，她還會修多媒體。那天，我們班的多媒體又壞了，班主任老師正要打電話叫修理工。這時，李老師帶了幾件修理工具出現(xiàn)了。只見她拿了幾根線，往那個已經(jīng)壞掉的插口一插，多媒體響了幾聲，就被修好了。

　　這就是我們的李老師，全班同學都特別喜歡她。

　　老師作文600字 篇24

　　我們班的綜合實踐老師，是陳小潔老師。說陳老師溫柔，還是有一點溫柔；說她嚴厲吧，她還是挺嚴厲。不過，我聽得最耳熟的，還是那句經(jīng)常掛在她嘴邊的話——你還得意！

　　說陳老師的課有趣，還是有趣的。不過，如果有同學不認真聽課，整個教室里的空氣會馬上停止移動，連風扇也似乎在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地轉著。一次，陳老師正講得眉飛色舞，突然，陳老師的聲音嘎然而止，教室里靜悄悄的，仿佛空氣也停止了流動。陳老師怒氣沖沖走到了一位同學面前，我的心怦怦地跳。陳老師的眼睛里，我看見一團又一團的火苗合在一起，變成了熊熊大火。眉毛緊鎖在一起，變成了倒“八”字，鼻子都快被氣歪了。“你還得意！”這一喊聲震得地動山搖，我都被嚇得呆若木雞，那個上課走神的同學一定會被嚇得半死。

　　可課下的陳老師卻像個老頑童。有一次，我和幾位同學到辦公室做事，陳老師大步流星地走過來，笑瞇瞇地對我們說：“你們要什么懲罰呢？”我心里一驚，完了，好好地飛來橫禍，如果被陳老師懲罰，那一定會變成碎片的。“你們要選擇一個懲罰，這個紙團里有很多種懲罰的方式，自己選吧。”我們忐忑不安地打開紙團，突然發(fā)現(xiàn)只有幾個字“哈哈！我開玩笑的。”我來來回回看了幾遍，我們被騙了！我心的中那塊石頭“呯”地一聲落地了。“你還得意！”陳老師哈哈大笑，我也笑得肚子疼。

　　陳老師，是一個既親切有趣，又嚴厲認真的老師。

　　老師作文600字 篇25

　　課上，走到哪里都隨手提著一根細長的小棍子。就像孫悟空離不開金箍棒，紅孩兒離不開風火輪似的。沒錯，這也是她的武器，她在我們班是以嚴厲著稱的風云人物。她就是我們的數(shù)學胡老師。

　　上數(shù)學課，胡老師正平靜地給我們講著“X，Y”那些事。突然，“啪”地一聲一陣巨響，安靜的課堂仿佛來了大地震。等大家回過神來，才知道一位同學在說話，那是小棍一下打在桌子上的聲音。接著，“安靜！”有一陣巨響，那聲音就像打雷似的震了一下。我們還在怔怔的時候，她又繼續(xù)面帶微笑地給我們講題。過了一會兒，耳邊又有嗡嗡嗡的說話聲，我已經(jīng)感覺到暴風雨就要來臨了。胡老師的眼睛瞪得大大的，眉毛已經(jīng)擰成一個結了，手緊握著小棍子。胡老師氣勢洶洶地向那個同學走去，用小棍子指著那個同學，我緊張得不敢睜開眼睛，誰知胡老師卻瞬間改變風格，溫柔地說：“安靜！”那個同學立刻坐好，嘴角剛想往上翹。“放學留下來學坐！”胡老師及時補刀，那個同學立刻垂頭喪氣。

　　胡老師正在講最后一題。誰知，又有一個同學一邊玩尺子，胡老師立刻皺緊眉頭，眼睛瞪得大大的，目光鎖緊那個同學，就像要射穿那個同學一樣，恐怖極了。她緊握的小棍子似乎隨時準備出擊。她快步走過去，用小棍子指著那個同學：“放學留下來學坐！”小棍子終于敲在桌子上，“再玩！”說完，瀟灑地回頭，繼續(xù)講課。

　　她就是我們非常可愛的“棍子”老師——有趣的數(shù)學老師。

　　老師作文600字 篇26

　　徐老師是我們六年級的體育老師。大約1.7米高。她很瘦，棕色和黑色的卷發(fā)，月牙形眉毛下一雙明亮的大眼睛，多嘴的櫻桃嘴。但是，她看起來很嚴肅！我們中的一些人稱她為魔鬼“老老師”

　　當我們?nèi)ド象w育課時，我們一絲不茍地完成了準備練習。然后，徐老師一揮手。嚴肅地說：體育委員，出列，帶領團隊跑三圈。如果他們不守秩序，他們將被罰款跑兩圈，不要太快，安全第一。“面對老師的豪言壯語”和軍事命令，我們只能服從。然而，僅僅跑了半圈，我們就累得氣喘吁吁了。作為一個懶鬼，我更慢，所以我可以跑得更少！不要少跑，少跑一米，罰跑100米！“這話，嚇得我脾滾尿流。散漫的隊伍立刻變得井然有序，每個人都跑得非常認真。

　　三次勸誡之后，我柔軟的雙腳開始停止工作，仿佛只要有人輕輕推我一下，我就能飛起來。每個人的背都在疼痛，他們的骨頭似乎都要散架了，他們不能站著不動。

　　你看，這是因為缺乏運動，從明天開始，每天跑四圈！“啊。"是的"學生們都嘆了口氣，幽幽地“倒在地上。下課時，我們都大汗淋漓，疲憊不堪。老師微笑著說：“生活在于運動。堅持一個月，你必須強壯健康。”她又一揮手說：“都休息吧！"

　　哇”操場上擠滿了人！看，這是我們的魔鬼“老師！

　　老師作文600字 篇27

　　一二三年級，我從不發(fā)言。直到四五年級，我也沒怎么發(fā)言，除了上她的語文課。不知怎么的，四年級的一次語文課突然“激發(fā)”了我的朗讀樂趣。因此，一有朗讀的機會，我就會舉手。先是喜歡上了語文課，又喜歡上了語文老師。

　　語文老師姓錢，特別幽默。她的頭發(fā)有些花白，一雙手常年寫字，已積滿了繭子。最明顯的特征，就是幾乎永遠戴著一個蝴蝶發(fā)飾。她總愛穿那種“仙氣飄飄”的裙子，大概是有那種文藝氣質。一般有這種氣質的人都是舉止優(yōu)雅的人，但錢老師卻是幽默起來也特別放得開的人。有一次，她和我們班的同學說了一件事。“我在晚上備課完后，睡覺前總在枕頭旁邊放一個本子，以便半夜想起什么講課內(nèi)容之類的可以記上去。結果呢？半夜想是想起來了，記也記了，可是奈何早上起床，那本子上的雜亂字體與圓圈圈，神仙也看不懂。”這話說的，笑得幾個同學趴在了課桌上，還有幾個笑得前仰后合，甚至眼淚都出來了。可能有些笑點高的人不會覺得幽默，也或許是我們班的同學笑點太低。

　　不能看錢老師幽默就亂開玩笑，即使再溫柔的老師也會生氣。而且咱們班的錢老師，在“暴風雨”來之前，也會留一刻的寧靜送給我們。“明天我出差，要不要帶東西給你們呀？”錢老師細聲問。班級里頓時一片嘩笑聲。“吵什么吵？再吵我不帶了，就你們這表現(xiàn)還想要東西？沒門！我……”錢老師氣得大叫，和母老虎一樣。后來，我們班聽到類似消息，再也沒有“歡呼”過。

　　錢老師這個人，我是真的喜歡呀。

　　老師作文600字 篇28

　　老師是那辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。

　　在小學六年的生活中，有許多的老師，使我影響深刻，有一位老師使我終生難忘。那是我上一年級時候的語文老師——張老師。

　　張老師是一位和藹可親、知識淵博的老師，她給予了我許多知識，讓我在知識的海洋中快樂地遨游；她給予了我許多鼓勵，讓我在前進道路上遇到困難時心情得以平靜；她給予了我許多關懷，讓我感受到了學校這個大集體的溫暖。

　　記得在我上一年級的時候，剛踏入校門，老師就用和藹可親的面容感染了我。我還記得她給我們教“a”“o”“e”的情形，老師把它們比作蝌蚪、圓圈、鵝的嘴巴，讓我們來認識它們，還讓我們寫到作業(yè)本上，我們這時都動起了雙手，那是我第一次寫字，并不是那么熟悉，寫的“a”分明就像一只長尾巴蝌蚪爬在本子上一樣，“o”則寫成了“扁雞蛋”，“e”卻寫成了“扁擔”，老師看見后卻對我說：“沒關系，認真一點就會寫好！”我就聽了老師的話，認認真真的寫，沒有想到，我越寫越好，把本子交給老師，心里害怕又激動，害怕自己被老師說。

　　到了第二天的語文課上，老師拿著一摞本子進來了，慢慢地說：“今天寫的最好的是韓香。”頓時，我心里激動極了，當老師把我作

　　業(yè)拿給我時，她對我說：“韓香，繼續(xù)努力！”我說：“嗯，我會努力的。”到最后，我寫的越來越好，甚至有許多老師都夸我寫的好。

　　這就是我的啟蒙老師，讓我一生受益的老師。

　　老師作文600字 篇29

　　自我‘呱呱’落地那刻起，生活中處處都需要感謝。當你坐在教室聽著老師諄諄教誨時；當你遇到難題時；當朋友伸出雙手去幫助你時；當你聽著父母悉心安慰的話時，你可否想到感謝呢？

　　記得以前，我是一個性格內(nèi)向的女孩，總是很怕事，自小孤僻的我，也從沒有太多的朋友，面對陌生人與我講話時，我更是這樣害怕地不敢說話。我的父母是個商人，總是不在家，而我唯一能訴說心事的對象，就只有洋娃娃了。在學校我連一個朋友都沒有。下課時，我總能聽到每個同學的歡笑聲，而我卻只能坐在座位上呆呆地仰望天空，幻想著如果自己是一只自由自在飛翔的小鳥……每當老師提問時，就算遇到自己懂的問題也不敢舉手……

　　有一次，班里評選科代表，老師卻選中了我，這一來卻在我心中產(chǎn)生了疑問：有什么可能呢？為什么是我呀？那一定是老師搞錯了吧！為了弄明白，我立即走向老師的辦公室，老師見了我，還沒等我開口，她便說：“小詩，我知道你為什么會來找我，這次我的確沒搞錯，你有很好的管理能力，我相信你，你一定能做好的！”自從那一次以后，我和同學之間的交流多了，學習成績更是進步了許多。老師，謝謝你能信任我，認同我。

　　每當我想捧起一簇浪花時，你卻給了我整個海洋；每當我想拮取一片紅葉時，你卻給了我整個楓林；每當我想摘取一朵鮮花時，你卻給了我整個花叢。

　　老師，你給予我的實在太多太多，你該讓我怎樣去感謝呢？但我只能用我的成績?nèi)ジ兄x你，感謝你一直對我的支持、信任。

　　老師作文600字 篇30

　　一說道感恩，有人會說：“我要感恩父母。”有的說：“我要感恩親人。”大部分的人都會選擇家里人，而我要感恩的人是一個辛勤的“園丁”————老師。

　　黃老師，是我的啟蒙老師，也是陪伴了我們四年的朋友。四年來，她一直對我們循循善誘，對我們平易近人。

　　當我和同學鬧別扭時，黃老師把我叫道辦公室，一進去，黃老師給我講了一個故事：“從前”。我聽了黃老師的感人故事，讓我幡然醒悟，一種感激之情油然而生，我心情愉快地走進教室，跟同學道了歉，我打心眼里喜歡黃老師，不過，我更喜歡的是黃老師的話，我決定要做個好學生，老師的教誨令我終生難忘。

　　當我考試考砸了的時候，我傷心地流淚，黃老師親切地說：“沒事的，只要功夫深，鐵杵磨成針，以后一定會成功的，加油！”聽了老師的話，我似乎對自己充滿了信心。我相信并且堅信，我一定會成功。

　　當我為班做了好事，成績有進步，受表揚時，黃老師比我還高興，臉上流露出慈祥而欣慰的笑容，黃老師對我說：“你看，讀書破萬卷，下筆如有神啊！現(xiàn)在你不是成功了嗎？以后要再接再厲哦！”突然，我覺得自己好高興，我一定會做的更好。

　　黃老師，你含辛茹苦教導我們四年，這感情比天高，比海深，您以前是我的老師，現(xiàn)在還是我的老師，將來您還是我的老師，您是我最值得感恩的人，您永遠是我的好老師，也是我永遠的好朋友。

　　老師作文600字 篇31

　　下午，我來到快樂作文班上課。吳老師讓我們和他來個“打老師”游戲——跟他打手。

　　這個游戲規(guī)則很簡單：“打手在下”，“被打手”在上；“打手”翻轉90度打中“被打手”，則繼續(xù)打；未打中或打著其他部位，則換打（打手者和被打手換著打）。連續(xù)打中次數(shù)多者為勝。

　　吳老師讓一位同學和他示范一下。我昂著頭，挺著胸說：“我來試試。”吳老師讓我先打，我來了個“一手斬”——“啪”，第一局老師的手被我打中了。第二局，我快速打下去，結果老師躲過了我這一招。吳老師的手靈敏度高，反應非常快。

　　該老師打我了，他的手輕輕抖動，卻用大大的眼睛盯著我。吳老師對我忽悠了一句：“別緊張!”說時遲，那時快——“啪”，他的手已經(jīng)快速落到了我手上，哈哈被我打中了，好一個“聲東擊西”！

　　第三局，老師又用“陰”招。他似乎不經(jīng)意，假裝對旁邊的同學說“別騷擾我哈！”——啪，他的手卻再次打到我手背上。我被吳老師分散了注意力——又中一招。

　　第四局，吳老師假裝輕描淡寫地對我說：“別躲我，打手不痛的。”趁我分神之際——啪，他的手又再一次快速落到了我的手上。吳老師勝利了，我不好意思，甘拜下風，笑著回到了座位上。

　　吳老師和每位同學都玩了一遍，可沒有人勝過他——“打老師”變成了“打學生”了！最后老師還讓我們同學之間玩這個“打手”游戲，大家玩得可開心了。這節(jié)課真讓我流連忘返！

　　老師作文600字 篇32

　　敬愛的瞿老師你好：

　　親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。老師，我感謝您，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進我們智慧的大腦。

　　您關心成績好的學生，但您更加關心那些成績不好的后進生。課后，您督促他們完成作業(yè)、做練習，一心為了后進生的成績能跟上，一心為了他們能擁有童年的快樂。您還經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解同學們在家的表現(xiàn)情況。您每時每刻都在為我們操心！

　　老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰把調皮的我們？教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！您的關懷就好似和煦的春風？溫暖了我們的心靈。您的保護讓我們健康成長。在金秋時節(jié)結下碩果。您辛苦了！老師！

　　老師作文600字 篇33

　　每個人心中都有一位最美的人，有的是一名醫(yī)生，有的是一名消防員。而我心中最美的人是，我的語文老師。因為我的老師是一位關愛學生的好老師，不信？就來聽一聽我說的吧。

　　下課鈴聲響起，就在老師走出教室時，一個同學拿著打鬧時弄破的衣服。忐忑地對老師說：“老師您可以幫我縫一下衣服嗎？”老師遲疑了一下說“當然可以，把它給我吧！”

　　午休時，老師沒有去休息，而是在宿舍里縫衣服。只見她把針和線穿好后，粗大的手拿著那么一根細細的針，顯得格外笨拙。開始縫得很慢，不是線團在了一起，就是扎到手指了。微小的血珠冒了出來，老師把手放在嘴里吸吮幾下后，又拿起針小心地縫了起來，“原來老師不會縫衣服嗎？”我心想。

　　不一會兒，老師臉上就有了汗滴，隨著時間的流逝，老師的動作熟練了起來。我在旁邊替老師長出了一口氣，老師縫好后，在那里打了一個小小的結，不由得端詳了起來，臉上露出了滿意的笑容。午休結束后，老師對那個同學說：“給你的衣服，要小心呦，別再弄破了。”那個同學禮貌地說：“謝謝老師！”就拿著衣服開心地走了。

　　這時，我真切地感覺到，雖然老師課上是嚴厲的，但課下對我們的照顧卻是細致入微的。

　　你們覺得拿針笨拙的邸老師美嗎？

　　老師作文600字 篇34

　　在我們成長道路上，老師是為我們指明方向的人，在困難無助時，是老師幫助我們走出困境，所以我們要感謝老師。

　　這十幾年來與我們相處最多的是老師。老師的頭發(fā)一半是為我們而白的，老師的皺紋一半是被我們雕刻的。老師為我們付出了很多，我們應該學會感謝老師。在課堂上應該認真聽老師講課，不應該在課堂上搞小動作，做一些不尊重老師的行為。當你們做這些行為時，是否想過老師先前為我們的付出？老師付出那么多是為了誰？的確，有時老師或許錯怪了你，你也不應該與老師吵架。我們不該怪老師，我們應該懂得尊重老師，我們要體會老師的艱辛，理解老師的教誨，讀懂老師的愛。

　　老師在我們成長中所付出的汗水，讓我們感動；而老師那愛撫的目光能讓我們在人生的道路上揮灑自信，老師是我們?nèi)松�中的另一位父母�?/p>

　　老師是太陽在寒冷的冬天里給我們帶來溫暖；老師是山間最清冽的山泉，澆灌我們這些小樹茁壯成長。所以我們要感謝老師，要向那些辛勤教導我們的老師致敬。從老師的身上，我們可以吸收太陽的溫暖，可以汲取經(jīng)驗的片段，創(chuàng)造我們未來美好的時光。

　　感謝老師的引導，讓我們腳步穩(wěn)健，在命運的風雨來臨時，我們不會因生活迷茫而再悲泣。感謝老師的關懷，讓我們的心靈永遠溫暖，在寒冷的冬天里，心里充滿陽光。老師，我們的生命因您而精彩！

　　老師，感謝您……

　　老師作文600字 篇35

　　她有點矮，但不胖，鼻子上架著一副圓形的黑眼鏡。她便是我們的班主任，張老師。

　　她熱情似火，管理班級認真，每天早上7：50準時到達教室看早讀；她批改作業(yè)認真，一個標點錯了，數(shù)字0寫得像6都要圈出來；她每天中午只要一有時間，就坐在班里批改作業(yè)；她每天放學陪著我們排隊，和我們一起下樓，上來時還要再看看值日生，給他們限時，才回辦公室；她上的數(shù)學課并沒有我想象中的那樣枯燥無聊，而是用她那能說會道的功夫和手中的一支粉筆創(chuàng)造出一堂堂生動有趣的數(shù)學課。張老師那副眼鏡可不是白帶的，在她的課上做小動作是不可能的事，她的眼睛可尖了，一點點細微的分心都會被她抓住，所以在她的數(shù)學課上，必須要認真聽講，否則沒有好果子吃。

　　張老師的認真負責不光在數(shù)學課上，在其他老師的課上也不例外，幾乎每次她都要來巡查。比如有一天下午的一節(jié)科學課，因為是副科，同學們都心不在焉的，課堂上鬧哄哄的，老師無法正常講課，直到下課還是很吵。這時，張老師大步流星地走進教室，班級里霎時安靜了下來，一根針掉在地上都聽得到。張老師沉默了好長時間，板著臉靜靜的看著同學們，然后嚴厲批評了被老師罰到講臺上的幾個男生，然后……全班安靜。

　　這就是張老師，一個活潑可愛又美麗的老師。她工作認真負責，做任何事都一絲不茍。她不僅是我們的老師，也是我們學習的榜樣。

　　老師作文600字 篇36

　　在我的學習生活中，有許多老師，有聲音像百靈鳥一樣的音樂老師、有肌肉發(fā)達的體育老師、有溫柔和藹的品德老師……但是我最喜歡的是整天在校園里笑瞇瞇、又幽默風趣的陳亞賓老師。

　　她的皮膚白得似雪，有一頭長度及腰的頭發(fā)，像一股褐色的小瀑布，起伏閃亮，張揚著淑女和溫柔。圓圓的金絲邊眼鏡后嵌著一雙會說話的眼睛，像瑪瑙一樣美麗，散發(fā)著智慧與學問。她紅潤的臉蛋上有一張能說會道的嘴，為我們傳授知識！她經(jīng)常穿一條棕色背帶褲，腳穿一雙黑色運動鞋，好像時刻準備著運動。

　　陳老師既溫柔又幽默。記得有一次，陳老師正在講重點，有一位同學在看課外書《裝在口袋里的爸爸》，陳老師發(fā)現(xiàn)了，悄而無聲地走過去對他說“大膽，你竟敢藐視課堂，藐視老師，給我拖下去……當然不能斬了，就站在后面吧。”她下課后找到那位看課外書的同學說：“你看書是好事，但一定要找準時間”。

　　陳老師很愛運動。記得有一次，有一個男同學要和老師比賽羽毛球，沒過一會兒，他就氣喘吁吁，成了老師的手下敗將。她還喜歡與我們賽跑，每次都是她最快、用的時間最短，長跑總是冠軍。

　　老師像什么？老師像紅燭，照亮著通向知識的道路。老師像什么？老師像春雨，把點點滴滴的知識灑在我們的心里。

　　這就是我最尊敬的老師。

　　老師作文600字 篇37

　　暑假的一天，我在家無意間翻到幾張以前的數(shù)學試卷。看著那些紅鉤鉤，我不禁想起了我的數(shù)學老師——劉麗老師。

　　劉老師已經(jīng)四十多歲了，聽到她的年齡你肯定認為她“蘿卜絲子”一大把了吧，其實她化上妝后顯得特別年輕，而且她還很會搭配服裝，穿著時尚。那一頭烏黑的長發(fā)披在背上，像瀑布；一張鵝蛋臉，但皮膚有點黑，總帶著笑容。老師的火眼金睛，厲害得很，只要有人講小話，那他可就遭殃了。

　　劉老師最讓人琢磨不透的是她的性格，可以說她簡直就是一個雙面人。上課時嚴肅認真，下課時和藹可親。

　　每當上數(shù)學課時，劉老師總是面帶微笑的給我們要我們講解，有時聲音都嘶啞了。但有些同學還是要講小話，一旦被老師發(fā)現(xiàn)，那他們就倒霉了。老師會眉毛一立，瞪著眼睛，拿著木尺，盯著你，那氣勢洶洶的樣子可嚇人啦！

　　下課了，劉老師坐在講臺上，一邊改作業(yè)，一邊和同學聊天，聲音很溫和。還記得那天，劉老師突然很嚴厲的叫道：“趙梓涵，過來！”我心里一驚，心想：是不是作業(yè)寫錯要挨板子了！我緊張地走過去，沒想到劉老師卻和藹地說：“你能幫老師檢查一下這些同學的作業(yè)嗎？看看他們做錯了沒有？”我心里一喜，頓時覺得驕傲極了！打心眼里感謝劉老師對我的信任。

　　十年樹木，百年樹人，老師的諄諄教導將使我終生難忘。

　　老師作文600字 篇38

　　轉眼間，三年就要過去了，您對我們的深切關懷，深情哺育，令人難忘。

　　在校園，在教室，哪兒都有您辛勤的足跡;在風中，在雨中，何處不散發(fā)著濃濃的愛意;晨曦中，夕陽下，您同我們促膝談心，您的話語似春風，吹開我們心靈的窗扉;您的知識似雨露，滋潤了我們智慧的花朵。您以粉筆做槳，黑板做舟，帶我們在知識的海洋中航行……

　　總難忘您忙碌的身影。為了我們，您披星戴月，早出晚歸。如果說，我們是干，是枝，是葉，是花，是果，那您就是無私奉獻的根。還記得您的諄諄教誨――在我們不努力學習時，您說不拼一把，怎么知道自己不行？當我們厭惡讀書時，你又說不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香，當我們浪費時間時，您說將來的你一定會感謝現(xiàn)在拼命學習的自己。啊!老師，您的諄諄教誨已深深銘刻在我們心中。

　　我們又想起您充滿是愛的笑容，這是您的笑容沖淡了我們的交集，這是您的笑容，撫平了我們心中的傷痕，這是您的笑容，增強了我們的勇氣，這是您的笑容，促進了我們的進步……小草無悔，因為她染遍了人間春色，綠葉無悔，因為她托起片片紅花春雨無悔，因為它滋潤了干涸的稻田。

　　老師，您是小草，是綠葉，是春雨!您的人生無悔，是因為你把自己的一生全部獻給了教育事業(yè)，獻給了我們!千萬道加減乘除算不盡您的奉獻!千萬首詩詞歌賦頌不完對您的崇敬!

　　老師作文600字 篇39

　　高老師那一張時常掛著微笑的臉，親切又溫柔，時常在我腦海中浮現(xiàn)。

　　三年級下學期，高老師來到我們班擔任語文老師，她看上去四十歲出頭，矮矮的身材略微有些發(fā)胖，圓圓的臉上時常掛著淺淺的微笑，那笑容就像一朵盛開的牡丹。

　　記得她第一次給我們上課時，一臉微笑地站在講臺前，捋捋額前的頭發(fā)對著我們說：“同學們，從今兒起，我就要和你們一塊兒學習語文了，學習上我是大家的老師，生活中我希望成為你們的朋友，好嗎？”看著她那真誠而親切的笑臉，同學們都興奮地大聲回答：“好！”僅僅這一句話，就一下子縮短了她與我們之間的距離。

　　一次語文課上，我用手托著頭，偷偷閱讀課桌下的課外書，正當我看得津津有味的時候，周圍突然傳來同學們哈哈大笑的聲音。我抬頭一看，高老師正微笑地看著我，原來她讓我回答問題，而我因為看得太入神，以致她一連叫了兩次我都沒有聽見。我不好意思地站起來，臉上火辣辣的，使勁絞動著手指，不知怎么回答。高老師微笑地望著我，意味深長地說：“如果你戲弄學習，學習最終也必將戲弄你！”

　　高老師的話如醍醐灌頂，我趕緊坐好，開始用心聽講，并暗自下定決心：回家我就將所有的課外書籍鎖進書柜，以后上課絕不再干和課堂內(nèi)容無關的事情，一定要好好學習！

　　后來，大家都夸我學習進步了，只有我知道，高老師，是您溫柔的引導，才讓我及時改正了錯誤，有了今天的進步。

　　老師作文600字 篇40

　　金秋時節(jié)，我的母校—河南小學就要迎來50周年的校慶，校園里一片歡騰，同學們在練習腰鼓、啞鈐……真熱鬧。

　　看著眼前歡樂的景象，我的腦海里浮現(xiàn)出班主任仲老師身影……都說鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感謝大地，因為大地讓它高聳；我感謝老師，因為是老師打開智慧的`大門，讓我在智識的海洋里傲游。記的我剛轉到我們班的時候，因為原來學的是朝鮮語，對這里的一切都感到陌生。

　　老師、同學們說話太快，我聽不懂，課堂上總是很但心說錯話，同學們笑話我，這時老師向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“申金女，別害怕，答錯也沒關系。”您溫暖的目光，讓我增加了勇氣，我舉手回答了問題，雖然不太理想，但您還是表揚了我。我增強了自信，以后上課也敢舉手了，學習成績不斷的提高。老師您關心著每一位同學，每天上課時，您的眼睛總是注視著每一位同學，生怕我們不聽講。

　　而放學時，您總是最后一個離開教室。您糾正我們的每一個錯誤，您又為我們的每一點進步而欣慰。老師您的關懷如同春雨滋潤著我們幼小的心田。兩年了，我進步了許多，想著還有兩年的時間與您一起度過，我的心歡快的要跳了出來。

　　感謝老師，無論將來我成為參天大樹還是無名小草，我都將以生命的翠綠，向您祝福——我的老師。

　　老師作文600字 篇41

　　她，長著一頭披肩而下的烏黑秀發(fā)，有著一雙細長，而含有神韻的眼睛，嘴唇不時會向上勾起一直都是保持微笑，嘴唇的附近還有一顆美人痣，嘴角的那一絲微笑，讓她感覺更加平易近人、和藹可親了，她就從我們班的英語老師宿老師。

　　在四年級剛剛分過班的時候，班級中認識的同學寥寥無幾，認識的老師幾乎上沒有一個，在第一節(jié)英語課前，我還以為這個英語老師十有八九和其他的老師一樣，先來個下馬威，然后再約法三章好管教我，但是這個老師卻和其他老師不一樣，這位女老師，自從走進教室自我介紹，都始終面帶微笑，那笑容陽光燦爛，從此以后，燦爛的笑容就成了宿老師的名片了。

　　還有一次，那是一堂復習考試，不知道什么班的同學太浮躁，還是另有原因，大多數(shù)的同學都考的不太理想，教師中靜得可怕，每個人的欣賞都壓著一塊大石頭，壓著人喘不過氣，宋老師來了以后，仿佛看出了我們心中的不安，只是微微一笑，趴著一項瞬時間，讓我們心中的大石頭沒有了，讓人感覺到輕松。

　　宿老師，就像一位將軍帶入我們這一班，并在我們的戰(zhàn)場上過關，展現(xiàn)攻克了一個又一個在學習上的“攔路虎”，15班不管是在月考、小考、復習考……中都名列前茅。

　　每當我看見別人在笑時，就會想起我們六年級的宿老師。

　　老師作文600字 篇42

　　老師姓宿，名叫曉美，她的外貌就如她的名字一樣，都很美，黑色邊框的眼鏡，披肩的長發(fā)，讓人看了，不禁陶醉起來。

　　本就天生麗質的英語老師，加上一口流利的英語，簡直就是錦上添花。

　　宿老師，對自己的要求很高，可以說她的眼里容不了一粒沙子，面對自己的錯誤，更是不加容忍。老師把自己的語法點，單復數(shù)和單詞記得十分的清楚，每當看到了宿老師努力的汗水，不禁感嘆：“宿老師好好美啊！”

　　而在同學眼里，宿老師簡直就是我們的“百事通”，像什么英語方面的知識點，對宿老師而言，全都是幼稚園水平，甚至在我們語文，數(shù)學上的一些小問題，宿老師也可以輕松解決。

　　她在面對我們的小問題，從來都是對癥下藥，從不煩躁，一遍不會再講一遍，第一次才知道，原來做題這么簡單啊，從此之后，宿老師的那純熟的聲音，深深地印在了我的心里。

　　宿老師的美一方面是老師的衣著，不管春夏秋冬，老師的衣服就像源源不盡一樣，每天都會換一件衣服，也換一種風格，像一些常人不敢嘗試的衣服，對于英語老師都是張飛吃豆芽――小菜一碟。

　　她的妝面更是讓人驚嘆，眉毛畫得十分的生動，和真的沒什么兩樣，口紅把宿老師的氣勢完全的散發(fā)出來。讓宿老師的美麗形象，鐵打的坐實了。

　　每當看到宿老師的美麗形象，聽到宿老師那口流利的英語，心里那種佩服的小芽又開始蠢蠢欲動了。

　　老師作文600字 篇43

　　我在小學的六年時光里遇到過許多老師，而最讓我難忘的是我的英語老師——宿老師。

　　宿老師從四年級開始！已經(jīng)教了我們兩年多的英語了。他有一頭烏黑透亮的頭發(fā)，和藹可親，臉上總是帶臉上總是面帶笑容，他上節(jié)英語課來十分幽默風趣。

　　人們常說“興趣是最好的老師”，所以老師就費盡心思讓我們對英語感興趣。還記得在我剛上四四年級時，我們每學完一課，老師就會讓我們分成小組進行角色扮演。那一次輪到我們小組上臺表演，我的英語發(fā)音一直不是很標準，那是我第一次在全班同學面前表演。

　　我走上講臺，遲遲沒有開口，宿老師看出了我的擔心，向我微微一笑，看著他和藹可親的臉，我心里面不那么害怕了。短短幾分鐘的角色扮演，在我的心里有一個世紀那樣長。在表演結束后，老師也細心地糾正了我發(fā)音不對的地方。這一次的角色扮演，讓我對自己有了很大的自信。

　　在平日的學習生活中，宿老師對待我們也是十分用心的。平日我們的作業(yè)是自批自改，我們自己都批過了，但宿老師還會仔細的再批一遍，有時還會發(fā)現(xiàn)出幾處，我們自己都沒有發(fā)現(xiàn)出來的小細節(jié)。她會細心的寫出錯的地方在哪里？為什么錯了？她那一絲不茍的態(tài)度，不禁令我敬佩。

　　每當我看到作業(yè)本上那幾個紅色的批語時，總會想起對我們十分用心的英語老師——宿老師。

　　老師作文600字 篇44

　　一頭飄逸的長發(fā)，帶著一個黑色邊框的眼鏡，眼睛上又有一個俏皮的眉毛，這就是宿老師。

　　剛剛認識宿老師時，老師給我的第一印象就是溫柔。老師給我們講的每一節(jié)課，進入門總是會面帶笑容，俏皮的眉毛向上一挑，顯得格外和藹可親。老師幾乎從不批評我們，給的更多的，卻是老師溫柔的勸言，卻是老師溫暖的懷抱，和老師讓人印象深刻的安慰。

　　宿老師的話語，像春天一樣萬物叢生，像秋風一樣涼爽，像冬雪一樣潔白……

　　記得有一次，我剛改完英語的錯，打聽到宿老師的消息，我便直奔操場。剛剛進入操場，映入眼簾的卻是這一般的美景：老師領著一群孩子在跳大搖繩，跳的不好的，老師給予鼓勵，跳的非常好的，老師豎起大拇指，歡聲笑語回蕩在這操場間。同學們笑著，老師笑著，就連那俏皮的眉毛也在笑著。

　　還有一次，我們?nèi)�班考的特別特別差，說是一落千丈都不過分，不過，老師進來之后，卻還是那樣溫柔，不過臉上卻多了一分倦怠，老師，整理了復習資料，結合了所有的錯題，一點一滴的教著我們，為什么會出現(xiàn)這樣的錯誤？那一節(jié)課，同學們聽得很認真。

　　每當我看到，與宿老師仿佛年紀的老師時，我總會想起，想起她，在課堂上那俏皮的眉毛，耳邊也總會回響起，老師溫柔的話語……

　　老師作文600字 篇45

　　趙老師是我們班的語文老師，她從三年級開始教我們。

　　一二年級的老師太嚴厲，大家都害怕。三年級開學時，趙老師一出現(xiàn)，立刻贏得了同學們的好感：她個子不高，步伐輕快，像一只快樂的小鳥。她說話的聲音很溫柔，一點都不擺架子。

　　我最羨慕的就是趙老師的一手好字。有一次，我生字本上的一個字沒寫好，趙老師叫我過去，一筆一畫地寫給我看。那個字真漂亮，誰看了都會喜歡。

　　趙老師實在平易近人。記得四年級上學期，她在她的班里放了一個“趙老師信箱”，我投了一封信，說爸爸媽媽不讓我看書，嫌對我眼睛不好。趙老師回了信，說爸爸媽媽是對我好，還說要帶我出去一趟。我以為她只是說說，可她真的打電話給我媽，問我哪天有時間。那周六，我們一起去了老師的大學——北京外國語大學。

　　說實話，我也不知道為什么她要帶我去那兒，一直到現(xiàn)在也不知道。一開始，我緊張得要命，趙老師卻親切得很，攬著我的肩。不一會，我就不緊張了。那天路過超市時，趙老師還讓我選了一包零食呢!

　　趙老師對我們好，可我們有時會把她氣哭。一次，大家上課沒聽講，還大聲說話，把她都氣得哭著跑了出去。可是，大家其實都很喜歡她。前段時間，英語課老師讓寫喜歡的老師，我們班一大半人都寫了趙老師。

　　趙老師是我心中最好的老師。

　　老師作文600字 篇46

　　“噓，老師來了!”

　　“坐好，坐好。”

　　“這位同學你的數(shù)學書沒收呢!快收，快收!”

　　“你黑板還沒擦呢!快擦，蘇老師要來了!”沒錯!她就是我們班主任——蘇老師。

　　她長著一雙仿佛能看透別人心靈的眼睛，一縷烏黑的秀發(fā)，每天穿著各種各樣，樣式不同的裙子，還配了一雙高跟鞋，手里拿著一本舊而又嶄新的語文書，有時候，手里還拿著同學們的作業(yè)。有時候她很溫柔，笑出來像陽光一樣溫和，溫暖，足以可以把你的心融掉，但有時候她卻很嚴肅，她生起氣來，就像打雷一樣。我們都對她又愛又恨。

　　有一次上課。同學們不知道是怎么了，一個比一個認真。每次老師問：“這個問題誰來回答?”話音剛落，同學們搶著舉手，老師選來選去不知道該選誰好。就說：“你們一起回答吧。”同學們大聲，響亮，鏗鏘有力地把答案說了出來。老師一聽，又看見同學們那么認真上課，會心地笑了。她這么一笑不得了了，全班同學的心都融化掉了。

　　但也不是每天都那么“和風細雨”。有一次同學們午讀的時候很吵，隔壁班的都來投訴了。老師的眉毛一下了變成了倒八字眉毛，瞪著她那會亮的眼睛看著我們，還重復著那句話，“不能再有下次了啊!”

　　不管怎么樣，老師的出發(fā)點都是為我們好。謝謝您!我們愛您!

　　老師作文600字 篇47

　　感謝您，老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，在黑暗之中，才會有指路的明燈。

　　您在我們生病時無微不至[注:微：微細；至：到。沒有一處細微的地方不照顧到。形容關懷、照顧得非常細心周到。]的關心，送來溫暖的一杯水，最體貼的一句問候，讓我們的心變得暖洋洋的。您在我們最迷茫的時候，犧牲自己的時間來為我們傳送人生哲理，讓我們領悟了人生的真理。您在我們做錯事情的時候，嚴厲地批評了我們，讓我們及時糾正了錯誤，不會誤入歧途[注:誤：受惑；歧途：錯誤的道路。由于受煽惑而走上了錯誤的道路。]。您在我們遇到困難時，送來一個鼓勵的眼神，讓我們自信地跨越困難，克服困難。您在我們跌倒的時候，伸出一雙大手，讓我們拍拍塵土，站立起來繼續(xù)向前沖。您在我們通往成功的陡峭路上，鋪上一層平坦的道路，讓我們踢掉絆腳石，勇敢地向成功走去……

　　您是蠟燭，燃燒自己，照亮我們，讓火焰把自己吞噬，而我們得到光明。您是園丁，把知識和人生道理灌溉給我們這些幼苗，希望我們長成參天大樹。您是太陽，時刻都溫暖著我們。您是雨露，滋潤著我們……

　　當我們在玩的時候，您在干什么？批改作業(yè)。當我們在休息時，您又在干什么？備課。老師，您把自己的青春奉獻給我們。您對我們的恩我們永遠忘不了，我們只能用一樣的東西來報答敬愛的老師——那就是成績！

　　老師對我們的恩說不完、道不盡，所有的恩情我們銘記在心！

　　老師作文600字 篇48

　　在我的學校生活里，有時高興，有時痛苦，但是有些時候還會感到溫馨。在學校，學習成了我最大的難題。因此，老師給我安排了小“老師”。有一次發(fā)生了這樣一件事。

　　“快點背單詞！”那同學有些著急的說。“急啥啊，待會背不行嗎。”我不耐煩地說。“你這樣學習成績能好啊。”他的臉紅彤彤的，顯然是著急出來的。但我當時卻厚著臉皮說：“我都背過了，還背啥啊。”“那我考考你，要是不過關，你就把這些單詞在抄一遍。”“好。”我自信的說。

　　等考完后，他連忙拿起卷子。他眉頭緊皺的盯著試卷看，眼睛一眨不眨的，特別認真地看著。他忽然抬起頭，盯著我說：“那叫背下來了啊，就對了一個‘a(chǎn)greement’剩下的全錯。“哪有呢怎樣，那么簡單的單詞我才懶得被呢。”我不耐煩的說。“你不背單詞，怎么去做中等題題，這樣的話，你根本就做不出來。”“行了，你省省吧，你又不是我家長，你管那么多干嘛啊。”那同學先是一愣，之后鄭重其事的和我說：“；你是老師給我任務，任務就是幫你提高成績，我必須要對你負責。”聽完后我恍然大悟，知道自己錯了。

　　這個人就是劉澤宇，之后我都很聽他的話。我的學習成績不斷地提升。

　　在學校里有時高興，有時痛苦，但更多的是溫馨。

　　老師作文600字 篇49

　　在我的生活中，少不了一位我最敬愛的老師，那就是從一年級一直教我們到五年級的班主任——蘭老師。蘭老師，您雖然只是學校的一名普通教師，但對于我們班來說，您卻是一位教學經(jīng)驗非常豐富，指引我們我們成長的一位優(yōu)秀的老師。記得您剛帶我們班的時候，我們都還是六、七歲的小孩子，大多數(shù)同學的膽子非常小，上課不積極舉手發(fā)言，生怕回答錯了會受到您的批評。每當這個時候，您總會親切又和藹的對我們說：“別害怕，不用緊張，就是回答錯了，我也不會責怪你們，只要勇于發(fā)言就是好的。”并流露出鼓勵的目光。您的一次又一次的鼓勵，使得我們的距離越來越進了，也開始大膽地說出了自己的想法，開始對課堂感興趣了。蘭老師，您不僅對我們有慈母般的關懷和撫愛，在日常生活中也教會了我們該怎么做人。

　　記得有一次，您正在上課，同學們都在認認真真的聽課。突然，一位同學肚子疼，忍不住“哇”的一聲，把吃過的飯菜吐了一地，教室里頓時亂做一團。這時，您走了過去，那出餐巾紙，給那位同學擦掉身上的臟物，然后叫了兩位同學送這位同學到醫(yī)務室。隨后，您又叫了幾位同學把吐在地上的臟物清理干凈。正因為您那種冷靜、沉著的精神感化了我們，才使得我們象兄弟姐妹一樣團結、互助。

　　蘭老師，您知道嗎，您當時那種冷靜、沉著的精神讓我們感動，我們也為有著一位這樣冷靜、沉著的老師感到驕傲！

　　老師作文600字 篇50

　　敬愛的姜老師，您好！感謝您這么多年對我的關懷和教育，轉眼間，我們就要畢業(yè)了，不知何時起，我對母校的一切又著深深的眷戀。

　　還記得嗎，我一開始跟您教的那一年我特別內(nèi)向，學習也不太好，您為了讓我走出陰影，每天下午放學后寧愿讓自己的孩子在幼兒園里獨自一人孤單的等您也要和我聊天，叫我學習。

　　是您，讓我愛上了讀書，養(yǎng)成了天天讀書的好習慣；是您，讓我明白了做人的道理；是您，讓我學會了感恩您：是您，讓我知道時間的匆匆；是您，讓我知道了人世間的真情。

　　我總喜歡看您那雙炯炯有神的大眼睛，因為它給人一種親切的感覺；我總喜歡盯著你那張嘴巴，以為他總給人講述無窮的知識，我是多么想一直呆在您身邊啊，可是不久我將離開您，離開母校，但一想起您，我心中總會產(chǎn)生無限的感激。

　　老師您說“時間就像是金錢。”“人生不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲。”有了時間才能學會一切，不會利用時間只能一事無成。于是我等得了珍惜誰間，每天早早起床練習跑步，晚上也要學習的快10點。您還說：“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難，”只有多讀書，好讀書，才能使我們受益終生。”從此我愛上了課外閱讀書，養(yǎng)成了每日多讀書的好習慣。

　　感謝您，親愛的老師，您含辛茹苦的教育我，回憶起您為我們付出的點點滴滴，對您的感激之情就充滿了我的心房，離別之際，我對您的不舍是無法用語言表達出來的。

　　再次感謝您，祝您以后的日子里身體健康，萬事如意。

　　老師作文600字 篇51

　　我有一位老師，她有時如夏天般熱情似火，有時如冬天般冷靜嚴厲，我萬分敬佩她，想知道為什么嗎？

　　因為——她真的很盡職。每天上課總是列好了任務清單，不把所有任務完成決不罷休。有時會占用一些課下時間來給我們講課，一邊講一邊說“我也不想占用大家的時間”，總是用鼓勵的話語，讓我們渾身充滿了力量。

　　她真的很嚴厲。一節(jié)課眼睛總能掃視我們班八十圈，凡是被抓住的“害蟲”，沒有一個不認命的，因此課堂上總能從“小風小浪”回歸“風平浪靜”，漸漸的，所有“害蟲”就會被“真真”老師的嚴厲所征服。

　　她真的很勤懇。每次單詞背誦總會有一些背不下來的同學，“真真”老師就陪著他們一起在講臺旁背誦，“真真”老師也不批評他們而是和他們一遍一遍的讀、一遍一遍的背，但那些同學卻“人在背誦心在外”，眼睛一直關注著窗外，期待下課的自由。

　　她真的很盡心。有時上課連嗓子都啞了，也要堅持給我們上課，可能會有一些同學趁此機會不專心上課、竊竊私語，“真真”老師只是用凌厲的眼神盯著他們持續(xù)幾秒鐘，他們好似嘴巴貼了封條，馬上認認真真的聽課。這一瞬間，好似奇妙的化學反應一樣，讓人捉摸不透。可能他們害怕“真真”老師告訴吳老師，也可能是被“真真”老師專注的眼神所感化。

　　告訴你們一個小秘密，噓！“真真”老師的真實名字也叫“偵珍”哦，偵珍老師用自己的為人師表教會我們認真做事、認真做人！

　　老師作文600字 篇52

　　有的人喜歡歌聲動聽的音樂老師；有的人喜歡口齒流利的英語老師；有的人喜歡肌肉發(fā)達的體育老師；而我喜歡的是文采飛揚的語文老師——譚老師。

　　語文老師有著一頭黑黑的頭發(fā)，像黑色的瀑布一樣順滑；她還有著一對彎彎的眉毛，像天上那彎彎的月牙；小小的鼻子像一個小山坡；那一雙黑得發(fā)亮的眼睛像兩顆黑葡萄；她還有一張櫻桃小嘴，美麗極了！

　　譚老師上的課妙趣橫生。

　　這天，她正在教我們《落花生》這一課，她會聲情并茂地朗讀一遍課文、用通俗易懂的語言講解課文，她提問一點也不啰嗦，例如：同學們，你們知道這篇文章圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容嗎？我們就會舉手說：這篇文章是圍繞種花生—收花生—嘗花生—議花生來寫的。她告訴我們：“記住了同學們，這一課是教我們怎么學會做人的，你們要向花生一樣做一個有用的人，而不是只講體面而對別人沒有好處的人，要學會幫助別人。"我深深記住了這般話。

　　語文老師她不僅上的課妙趣橫生，而且還很有愛心。

　　那天教室外面下著大雨，外面的雨如豆粒般落下，我走路時不小心摔傷了，譚老師看見了把手中的雨傘一扔，冒著大雨急匆匆的跑過去扶起我，這時我的眼淚“刷”的流了下來，她趕忙帶我去拿藥，二話不說就把我背在了自己的背上。看著老師的背影，我感受到了她的愛，如點滴甘露滋潤著我。

　　我們的語文老師，她就像一支蠟燭，照亮了我往后的人生；她就像一支鋼筆，寫出了我犯過的錯誤；她就像一位母親，溫暖了我的心。

　　老師作文600字 篇53

　　想必你們都有位自己喜歡的老師吧？有的是幽默的語文老師，有的是經(jīng)常分享心事的數(shù)學老師，有的則是擅常運動的體育老師……對我來說，每個老師都很有趣，但我還是最喜歡教我畫畫的張老師。

　　張老師全名為張碩。可是，我們這個班的同學都是張老師的“老朋友”了，所以我們就習慣性地叫她“碩碩”。碩碩老師有著一雙大大的眼睛，圓圓的小鼻子，紅潤的嘴巴發(fā)出響亮且溫柔。此時此刻，我完全可以自信地說：“每個人肯定都喜歡她。”從上到下，最引人注目的是嘴角邊上的一顆痣。我媽說那是吃嘴痣；的確，碩碩老師圓滾滾的胖嘟嘟的。

　　又是一個快樂星期六。這天，我像往常一樣去上畫畫課。一進教室老師就熱情地說：“快坐，快坐，我們今天要畫這個小外星人。”我心里想：咦——咦，真丑，竟還是個男的！于是，我暗暗下定決心要讓他，哦不，是她變成一個美美的、萌萌的小女生。就這樣我的變性計劃開始了。我快速的把褲子畫成小裙子，將球鞋畫成粉嫩的小兔子……坐我身邊的碩碩老師看得一愣一愣的。就在別人問老師能否畫成小女生時，我的得意之作已經(jīng)畫好了。終于，碩碩老師忍不住站起來大叫到：“天哪，也太可愛了吧？”就在那么一剎那間都圍了過來，紛紛效仿。碩碩老師只好無奈地搖了搖頭，便又滿心歡喜地拿著手機咔嚓咔嚓地拍“小花瓣”了。

　　這就是我最喜歡的碩碩老師，這個永遠都長不大的碩碩老師。你喜歡她嗎？

　　老師作文600字 篇54

　　她是一把鑰匙，為我們打開知識的大門；她是一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們；她是一棵大樹，為我們遮風擋雨。她就是我的語文老師——譚老師。

　　譚老師有一頭黑絲綢般長發(fā)，就像瀑布一樣，顯得格外精神；一雙眼睛總是在課堂上閃閃發(fā)光，就像藍寶石；一張紅潤的嘴就像紅彤彤的柿子；當她笑起來的時候就像燦爛的陽光，讓我感覺到親切萬分。

　　譚老師很嚴格。有一次期中考試，同學們考的不是很理想，我心想：完蛋了，一場“暴風雨”即將到來！果然，上課鈴一響，譚老師就嚴肅的說：“這次考試，很多同學考的不好，雖然這次考試有難度，但絕不是你們考不好的理由！”同學們聽了譚老師的話后，紛紛低下了頭。“失敗乃成功之母，這次考的不好，我們還有機會，相信你們，下一次比這一次考的更好”話一停，同學們拍起雷鳴般的掌聲。

　　譚老師不僅嚴格，還讓我更自信。記得有一次我們學習第二課《落花生》，老師說："許地山的筆名是什么？”突然，老師的眼光落在我身上，讓我站起來回答，我慢慢的站起來，聲音如蚊子般的說“落華生”，老師拍了三下桌子說：“回答正確，就是聲音再大一點就好了，老師相信你下次一定更好！”從那以后，我已經(jīng)敢舉手回答問題了，多虧了譚老師！

　　"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"我們的語文老師是春蠶，是蠟燭，他在為我們默默奉獻著，她就是我心中最美的老師。

　　老師作文600字 篇55

　　要說老師中最幽默的，吳老師必居榜首，但她同樣是最辛苦的老師，代的課可多了，語文、美術、文學賞析都是她上，雖然吳老師是專門教語文的，但別的課程她也是信手拈來，甚至比專業(yè)老師講的還要好。

　　吳老師戴著一副眼鏡，留著一頭烏黑的短發(fā)，整體看上去既溫柔又優(yōu)雅。上課時她嚴謹認真，下課后又和同學相處的像朋友。記得有一次我們學了一篇有趣的文章，老師就讓幾位同學上講臺模仿課文里的人物，好幾個人都試了，一個比一個滑稽，惹的全班哈哈大笑，同時也加深了對文章的理解，正是因為吳老師這種獨特的教學方法，才讓我們愛上語文課。

　　一天下午最后一節(jié)課，本來是語文，但吳老師卻讓我們上美術課，一剎那間同學們歡呼雀躍，這節(jié)課我們畫人像，突然吳老師說：“你們?nèi)绻�要畫我的話，可得畫漂亮點。”同學們被老師幽默可愛的話語逗笑了，剛開始我仔細打量著吳老師準備大展身手，可畫著畫著感覺不太對勁，一不小心就把吳老師畫“毀容”了，我趕緊擦掉畫別人，看來，一般人是畫不出吳老師的美的。

　　但吳老師可不是只有溫柔的時候，她生起氣來可是相當可怕的。記得有一回，老師讓我們查一個詞語，但是下午來了，沒有一個人舉手。吳老師的臉瞬間黑了，用嚴厲的眼神盯著我們，嚴肅的教育了一番，直到我們認識到自己的錯誤，從此以后，我們都乖乖的按時完成作業(yè)。

　　有了吳老師的幫助，我們才變得更加優(yōu)秀，這就是我們的班主任——我喜歡她！

　　老師作文600字 篇56

　　在我們班，只要說起“點子吳”，大家都會會心一笑。“點子吳”就是我們的吳老師。

　　吳老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一對水靈靈的黑葡萄似的眼睛，總是帶著讓人一看就陶醉其中的微笑。她總是能夠一針見血，在我們學習中遇到問題時想出許多有趣的方法，因此，我們都稱她為“點子吳”。

　　還記得那是三年級的時候，我們正在學《中華美食》這一課，為了讓我們的課程更加生動，“點子吳”下達“任務”：“同學們，咱們學的是中華的美食，那咱們就舉辦一次中華美食會好不好呀？”大家異口同聲地回答“好！”“點子吳”又說：“那中午大家和家長一起準備一種美食，下午帶過來大家一起分享，怎么樣？”“好！”大家開心地回答。到了下午，大家?guī)Я烁魇礁鳂拥拿朗常河械膸Я丝倦u腿，有的帶了壽司，還有的帶了水果沙拉，看得目不暇接、垂涎三尺。就這樣，同學們一邊學習，一邊品嘗美食，不但認識了許多中華美食，還品嘗了各種佳肴，真是一舉兩得。

　　還有一次我們要評選優(yōu)秀作文，大家興趣都不高。“點子吳”說：“咱們成立一個文學社，把選拔出來的優(yōu)秀作文做成美篇，發(fā)到班級群里，供大家和家長欣賞，誰愿意加入咱們五一班的文學社？”包括我在內(nèi)的五個人舉手報名參加。老師和我們一起為文學社起了名字。經(jīng)過了我們文學社成員的努力，第一次的美篇新鮮出爐，得到了家長和同學們的一致好評。

　　這就是我們的“點子吳”。

　　老師作文600字 篇57

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當我讀到這句話，便想起我敬愛的班主任—張老師。

　　教師節(jié)那天，我一早起床，趕緊梳洗，穿上干凈的校服，戴上鮮艷的紅領巾，背上書包，讓媽媽早早地將我送到學校。一進班級，我發(fā)現(xiàn)同學們都來的很早，他們在黑板上設計教師節(jié)板報，想給張老師驚喜。我急忙放下書包，參與其中。畫中，綠色的藤條開滿了五顏六色的小花，“祝老師節(jié)日快樂”幾個大字絢麗多彩、燦爛無比。正當我們要完成作品時，有同學放哨，張老師來了。只見一個同學在班級門口蒙住了張老師的眼睛，另一個同學關了燈，氣氛剛剛好。當張老師看到板報的一剎那，我們班46個同學齊聲說道：“張老師，祝您節(jié)日快樂！”此時的您激動不已，高興得像個孩子一樣。

　　張老師，您是我們的引路人，是您在黑暗中點亮光明，引導我們走上正確的道路。記得剛上學時，我還是一個無知的小男孩，是您把無知的我領進寬敞的教室，為我撐起理想的風帆，帶我在知識的海洋遨游。您的眼睛像明亮的星星，善于發(fā)現(xiàn)每個學生的優(yōu)點，鼓勵他們努力前行。在記事本上，您溫馨的話語，早已成為我們最值得留戀的東西。

　　9月10日是教師節(jié)，我向您致以崇高的敬意，祝您節(jié)日快樂，您辛苦了！感恩小學有您的陪伴，在今后的學習上，我要努力學習、勤奮刻苦，來報答您的一片苦心！

　　老師作文600字 篇58

　　我一直認為老師們都是嚴肅的，冷淡的，直到我遇到了我二年級的體育老師——王老師。他戴著一副方眼鏡，里面有一雙犀利的眼睛。他又瘦又高，看似可不好惹，其實是一個不折不扣的“老小孩”。

　　記得那是二年級的第一節(jié)體育課。王老師一進門，就面無表情，像一個木頭人。同學們頓時議論紛紛：“這個體育老師肯定很兇，說不定到操場就會給我們來個下馬威呢！”在王老師的帶領下，我們來到了操場。誰知他好像變了個人似的，一整節(jié)課都充滿了笑聲。他在看完我們做準備活動后，像孩子一般大聲喊：“同學們，自由活動吧！”同學們欣喜若狂，到足球場玩石頭剪刀布。王老師看見了，“蹦蹦跳跳”地加入了行列。他似乎比我們還貪玩，比我們還不亦樂乎，我們都喜歡上了這個像孩子一樣充滿童心的體育老師。

　　令我印象最深的那要數(shù)王老師與我們一起踢足球的情景了。他抱著足球，到球場上招呼同學們來踢球。他把乏味的比賽變成了有趣的游戲。比如運球擊掌接力，腳下踢著球，手與別的同學擊掌，就可以把球傳遞出去。到我與王老師擊掌時，他卻不“老實”，晃來晃去，把我晃得都沒了耐心。接著他調皮地吐了吐舌頭，又笑起來。一時間，我真是分不出到底誰才是小孩。王老師憑借他開朗充滿童心的教學方式，吸引了不少粉絲。王老師實在是一個“老小孩”呀！

　　老師作文600字 篇59

　　新學期到了，我們有了新老師，老王便是其中的一位。自我介紹的時候，老王聲音洪亮地說：”我姓王，大家以后可以叫我老王。”聽到老王這兩個字，同學們都樂了。

　　笨，也許是學生的專利吧。但是老王總喜歡把“笨”安在自己頭上。在上數(shù)學課時還說自己不懂，請我們來當小老師講題，而他自己卻坐在學生座位上認真聽講，時不時還舉手問問題。“9是什么意思呀？7要干嘛呀？”而小老師則不慌不忙地解答，漸漸地，我們都爭先恐后地舉手想要當小老師。

　　還有一次考試時，我們好幾個同學早早就把題目做完了，開始搞起了“地下活動”，突然正在監(jiān)考的老王站起來，不聲不響地走到我身邊。我抬起頭來，我們四目相對，我打了個哆嗦，此時我的心里就像十五個吊桶打水——七上八下。只見老王拿起我的試卷看了一遍，給我打了一個100分便走了。走著走著便到幾個搞地下活動的人那送100分。隨后他走到講臺上說：“有人不是最需要100分嗎？我便給他們了，但是如果我發(fā)現(xiàn)有錯誤，那就不好意思了，雙倍扣分。”

　　沒辦法，面對老王的政策，我們只好束手就擒。在數(shù)學考試的時候，我們一點也不敢馬虎，認真檢查，生怕被老王雙倍扣分。怎么樣，聽完我說的這兩件事，你們是不是覺得老王既可愛又幽默呢？

　　老師作文600字 篇60

　　千人千面，每個老師都有自己的特點，比如樂觀、和藹、嚴厲……你們聽過“夸張”的老師嗎？我要寫的這位老師長得很高大，戴著一副眼鏡，看起來很有學問的樣子。

　　他講課的速度很快，每次講完課還會讓三五個同學上臺來演課本劇，他總是說：“學英語，就是要在玩中學，學中玩。”聽我說到這里，你們一定很疑惑：老師夸張在哪兒？別急，聽我慢慢道來。

　　他一下課不回辦公室，而是在數(shù)作業(yè)。我們的作業(yè)就像老師的寶貝似的，我們管英語作業(yè)叫“歐元”，因為老師看到作業(yè)就像見著歐元一樣，兩眼放金光。一次下課，老師又在數(shù)他的歐元了，邊數(shù)邊在花名冊上打勾，老師數(shù)著數(shù)著，突然做了一個夸張的表情，大聲說道：“天啊！少了一本！誰？是誰沒交作業(yè)？”把在下課中玩得正開心的我們嚇了一跳，“到底是誰沒把作業(yè)交給我？”老師又大聲喊了一句，看到老師“夸張病”又犯了，我們只好幫他把沒做作業(yè)的同學揪出來。

　　還有一次，一個同學的筆寫不出水了，把筆捏在手里使勁地晃呀晃呀，希望能晃出點水來寫。老師看見了馬上過去，眼睛瞪得大大的，夸張地說：“筆沒水了，可不能這樣搖晃，如果水撒了，全撒在書上，那就不好了！撒了怎么得了呢”？你們瞧，他的“夸張病”又犯了。“怎么得了”還成了他的口頭禪，如果第一節(jié)上英語課，那么，我們都說“快樂的一天，從英語老師的‘怎么得了’開始”！

　　你們有沒有遇到這樣夸張的老師呢？

　　老師作文600字 篇61

　　175的高個兒，一副超級大嗓門，戴著平凡又不失高貴的方框眼鏡，走起路來身上自帶“女俠特效”。她就是我們班的“數(shù)學女王”——譚老師。我們私底下都叫她“譚大俠”。

　　譚大俠給我的第一印象就是嗓門大。剛入四年級時，我并不這么覺得，還認為她和原來的周老師沒什么兩樣。可我錯了，步入五年級后，她的嗓門就越來越大。大嗓門配小蜜蜂，可謂是強強聯(lián)手，分貝高到整棟教學樓都能聽到。不過我們班早已習慣了。久而久之，我的嗓門也漸漸大了起來，因為回答譚大俠的問題時，大聲喊才能體現(xiàn)出我們上數(shù)學課的激情。所以我的“河東獅吼”也從1。0版本變成了2.0版本，朋友們也擋不住“河東獅吼”的威力了。

　　譚大俠雖然嗓門大，但是用處多多。有一次，我要去文印室印資料，不小心掉了一份。我當時行走速度很快，根本不知道掉了。譚大俠見了，立即拿出她的“私房”大嗓門對著我喊：“何書筠，資料掉了！”這一喊，不得了啊，這一層，啊不，整棟樓好像全是她的聲音，我當然也聽到了，趕緊往二樓走。不得不說，這嗓門是真獨特。

　　很多人愛刷朋友圈，譚大俠也不例外。媽媽發(fā)的朋友圈里總會有譚大俠來點贊。我每次下課去丟垃圾時，常常會看到譚大俠又雙叒叕在刷朋友圈了。沒想到女俠的外表里面還藏著一顆八卦的心呢！

　　譚大俠雖然嚴厲，但也不缺幽默和溫柔。這樣的女俠，請給我來“億”箱。

　　老師作文600字 篇62

　　教我的老師有很多，可令我印象最深的，是——陳老師。

　　陳老師相貌平平，如果把他放在一百個人里面，絕對不是一眼就能瞧得出來的。可是，他也有獨特之處——禿頭。哈哈！你們一定會哈哈大笑對嗎？有的同學還會在他“沙和尚”。可是，他不但不生氣，反而還很幽默地回了一句：“誰在叫我？”這個小舉動常常讓我們笑得前俯后仰。

　　的確，陳老師是位很幽默的老師。記得有一次，有一位姓馬的同學，作文寫差了。你猜！陳老師是不是會大發(fā)雷霆？不，他不會。雖然他很生氣，但他依然微笑的說：“從海洋來的海馬同學，這次作文寫差了點，回去好好反思。”陳老師，隨時隨地都有種幽默的神秘感，神秘感中有摻著一絲恨鐵不成鋼的感覺：“好啦！回位吧！千萬不要讓我認為，你是一位活著浪費空氣，死了浪費土地的人喲！”剛說完這句話，不到0.001秒，全班哄堂大笑。你以為這樣就完了嗎？“我可不想打人，而且我從來不打人，我只會教育人。”陳老師挑了挑眉毛道。全班的笑聲再次震耳欲聾。也許這位從海洋來的同學，會好好反思吧！因為，有一個成語叫做“哀兵必勝”。

　　感謝親愛的“沙和尚”，是您沒收了我成績的低分，是您那么幽默，是您的一絲不茍，永遠刻在我的心頭。成長的路上需要您這樣的指明燈！

　　老師作文600字 篇63

　　在我的印象中英語老師應該都是女的，而我在四年級時遇見了我人生中的第位男英語老師——金老師。

　　別人去參加《最強大腦》，而金老師就可以去參加“最強大腦袋”了。這個大腦袋上長著一頭棕色的鐵絲似的卷發(fā)，俗稱“鳥窩頭”。金老師的眼睛大大的，炯炯有神。鼻梁挺直，也是一枚帥哥哦！

　　別看金老師塊頭挺大，但卻是個極其溫柔的老師，他做事也是慢條斯理，不急不燥，每次放學之后，那些英語學習落后的同學，金老師總會主動讓他們留下來給他們一對一對輔導。經(jīng)常可以看到金老師一遍又一遍地教同一道題目，我看著都有點煩了，金老師卻還是耐心的為他們講解，從來不批評他們。這脾氣好得讓我沒話說。

　　金老師還是個“放馬”大師。作業(yè)沒寫完，放你一馬，課文沒背出，放你一馬，考試考砸了，放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個名副其實的“放馬”高手啊！雖然金老師是一個“放馬”高手，但是，他從不忘諄諄教導我們，學習不能渾水摸魚，要腳踏實地，一步一個腳印，才會收獲成功。

　　很遺憾的是金老師只教了我們一年。離別的那天，金老師貼心的給每個同學寫了一封信，給我們一個暖暖的擁抱。大家都很舍不得這個溫暖的老師。

　　這個大腦袋里有大智慧的老師，你們喜歡嗎？

　　老師作文600字 篇64

　　我的畫畫老師以前像只溫順的綿羊，又溫柔又可親，都管我們叫“寶貝”。可讓我意想不到的事今天發(fā)生了。

　　就在這節(jié)畫畫課上，這位可親的老師說：“大家都過來，看我畫國畫。”我們趕緊都過去觀摩。林老師畫到一半的時候，突然有個小朋友插嘴說：“老師，你畫得可真難看。”……“哦，是嗎？總比你畫得好看！”老師反駁道。可那位膽大的小朋友還跟老師頂嘴。突然，老師大發(fā)雷霆，還用拳頭猛錘桌子，杯子里的水都濺了出來，他厲聲罵了那個學生：“你馬上給我滾出去，我不要你這個學生了。”

　　教室里一下子一片安靜，大家嚇得連氣都不敢出了。我們?nèi)f萬沒想到老師會這樣子做，我覺得老師今天變了個人似的。誰也不敢惹他了。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴響了，我們急忙跑回教室。很快，老師嚴肅的走進來了。她笑著問：“同學們昨天的作業(yè)做完了嗎？”我們齊聲回答：“做完了。”“那我檢查了。”老師親切的說。

　　老師讓把作業(yè)拿出來，老師一看正面微笑著說：“好！字寫得清楚。工整。漂亮。”可是一看反面，老師臉上的笑容一下就煙消云散了。指著作業(yè)本生氣的說：“看看，這是什么？字寫的亂七八糟的，看著就像滿地亂跑的螞蟻……回去重寫，寫好了明天交給我。”

　　看著老師今天發(fā)脾氣的樣子，我心就在打鼓，不知道我會不會挨說。老師看了看我的作業(yè)大聲地說：“看看趙帥的作業(yè)寫得非常好。”看著老師眉開眼笑的樣子我心里的石頭也落地了。

　　這就是我們的老師，我喜歡她。

　　老師作文600字 篇65

　　我們的數(shù)學老師唐老師有一頭波紋，一般的卷發(fā)，有一雙小小的眼睛，瞇起來就像是眼睛閉了起來。但可不要小瞧這。小眼睛不管我們搞什么小動作也看得見，唐老師還有一張偽善的臉，如果不上課還以為唐老師很和藹，我們只要做錯一件小事，也能讓唐老師怒發(fā)沖冠。

　　我們的唐老師很嚴厲，作業(yè)如果講了題還錯就是小錯誤，比如小數(shù)點沒寫沒有求近似數(shù)的話——你就完了，就會感受來自唐老師的“關愛。”有一天唐老師講完作業(yè)大家上去改作業(yè)，結果有好幾位同學都有小錯誤，于是就被非常嚴厲的批評了，今天來上課時還是心平氣和的，可是才幾分鐘就怒發(fā)沖冠了，過了幾分鐘又變回來，可只要有同學做小動作，唐老師就會很生氣，今天下午上課時有些人開始困了，打哈欠的聲音都能聽見，隨著唐老師生氣地聲，全班就精神了。

　　其實唐老師也不是一直兇，她也有溫柔的一面，有一天我和幾個同學去改作業(yè)，我們非常害怕，就石頭剪刀布，我是最后一個，我們小心翼翼的走進老師辦公室，唐老師用非常溫柔的語氣指點我們的錯誤，我們走出辦公室我呆呆的站了一會兒回過神來，我們都覺得唐老師有點判若兩人啊。

　　這就是我們班又嚴厲又溫柔的唐老師。

　　他姓高叫高凡，老師說了他的名字的意思是：人生在世，高貴也是從平凡的道路走的。

　　老師作文600字 篇66

　　“全體起立。”教室里傳出一聲大吼，原來老師又要來抽查作業(yè)了，不過這次李老師的聲音大了許多，“你們看看這些作業(yè)有52本嗎？”我一聽這句話就知道有人要被打手板了。

　　我們的語文老師也就是李老師，長得很圓潤，眼睛小小的笑起來，眼睛都成了一條縫，我們老師有白里透紅的臉蛋和一頭土黃色的長頭發(fā)，你問我為什么是土黃色，是因為李老師染了頭發(fā)。李老師喜歡看書總有看不完的書，我們還有圖書角，不過現(xiàn)在已經(jīng)沒有幾個人再去看圖書角的書了，因為很多書都被看完了，我現(xiàn)在偶爾看看后面的漫畫，歷史書不過也很少了，李老師在天氣好的時候總是喜歡在操場上散步，我們以前的老師徐老師也是我覺得應該是飯后走一走，活到九十九，我們的李老師還好幽默，時不時在課堂上做出令我們哈哈大笑的事兒。李老師生氣時就像發(fā)了情的公牛說著令她生氣的學生，當然有時候也包括我們?nèi)�班開心時，老師總是像個小孩子一樣開心高興活像抽彩票中了大獎似的。

　　李老師的性格有時會讓我們開心，也有時會讓我們不高興，比如期末考試考得不好時會受到責罵，開心時我們會得到獎勵，比如李老師過生日時會給我們買零食，上周徐老師回來請我們吃東西吃，我不知是誰給的錢，如果是徐老師給錢，李老師一定非常開心，因為不要錢，不論李老師怎么樣都是為了我們好。

　　老師作文600字 篇67

　　一頭黑金色的頭發(fā)還有一點波浪卷，她的頭圓圓潤潤，但眼睛笑起來瞇成一條絲縫，她的耳朵是一對，能聽清全世界的聲音，這就是我的李老師。

　　我的老師有時候很兇，有時候很溫和，比如“你們在干什么？”今天我們又惹老師生氣了，原因是這樣的，原本是那10個人掃教室掃了幾個人使，她很生氣，再加上我們的悠閑蹦跳大聲說話，這時正在火冒三丈的脾氣再次上升著一生氣，可不得了使李老師開始大發(fā)雷霆的說說罵罵。

　　記得有一件大事，事先早上我進了校門跟朋友出來打球，正好被李老師那雙千里眼盯著，他沒有對我說什么，默默的走開了，上課了，李老師一進來，熱鬧的見教室變得鴉雀無聲，老師說：“今天哪組掃地站起來？”這時我還不知道，危險即將來臨第四足，我驚了！從開始的從容不迫到現(xiàn)在的驚了。我心里暗暗想，我怎么不知道，當時我尷尬極了，我就跟李老師大眼瞪小眼小眼瞪大眼，我不知所措。低下了尷尬的頭，后來老師說坐下，我那顆惶恐不安的心才恢復了一些。

　　這就是我的老師，一個半兇半和的老師。

　　新學期的到來，我們班來了一位數(shù)學老師，她不僅年輕貌美，口齒伶俐，就連普通話和教學方式也是一流的。“文”能“罵”得你“歸田隱居”，“武”能舉起粉筆“行云流水”。

　　老師作文600字 篇68

　　慈眉善目，炯炯有神，知識淵博，風趣幽默，這就是我們語文老師——王老師。

　　王老師身材不高，穿著也不怎么講究。“上課咱們是師生，下課咱們是朋友。”是他的口頭禪。大家都知道，王老師說這話，實際是告誡我們：上課不認真聽講，那就沒好果子吃。

　　其實，王老師既不打我們，也不會罵我們。學校讓我們給所有老師評分，王老師還被評為最受歡迎的老師，這么一個最受歡迎的老師，怎么會對學生不客氣呢？

　　告訴你，別看語文老師的眉毛那么長，都翹起來了，嚴肅起來的確有點嚇人，但語文老師平時對我們都語重心長和藹可親的，我們都喜歡同語文老師開玩笑。不過，考試考砸了，或者是犯錯被語文老師逮著了，那可麻煩了，即使不忍心打你，罰你一陣子蛙跳，也是夠累的。

　　盡管如此，但生活中的很多小細節(jié)足以證明語文老師是非常愛我們的：老師自己明明快沒零食了，但他珍藏了好久的零食都舍不得吃，卻分給了我們?nèi)�班同學；一位同學背誦了一篇沒要求背誦的很長的課文，語文老師自掏腰包重獎這名愛學習的同學；學校放假時，很多同學歸心似箭，但家長沒時間來接，就去找語文老師借手機打電話，語文老師總是滿足大家。

　　語文老師總是苦口婆心告誡我們，一定要好好學習，要明白小時候不吃學習的苦，長大就要吃無知的苦。我銘記老師的話，心中充滿了溫暖的力量。

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