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著迷作文600字五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的著迷作文600字5篇，希望對大家有所幫助。
著迷作文600字 篇1
生活是個(gè)萬花筒，經(jīng)向我們展示了一個(gè)五彩繽紛的世界。我是這個(gè)萬花筒的一員，因?yàn)槲矣袗酆茫凶屛抑缘氖隆x書。
讀名著，真讓我著迷。我是個(gè)愛讀名著的人，每當(dāng)我面對著書架上一本又一本的名著時(shí)，總會(huì)不知疲倦地讀了起來�？础段饔斡洝分袑O悟空大鬧天宮的表演所感染；被《朝花夕拾》中魯迅悟出的種種人生哲理所感動(dòng)；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》保樂的可憐事跡所令人同情；聽《愛的教育》，被里面的母愛所倍受感動(dòng)。讀名著，給我以奮發(fā)向上的力量。
讀名著，真讓我著迷。
讀詩詞，真讓我著迷。無論古今中外，詩詞歌賦都很盛行�；厥走^去，蘇軾的“大江東去”這一豪邁的壯舉使我感動(dòng)；李白的“桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情”又體現(xiàn)出李白與汪倫的深厚友情；王灣的“張書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”的思鄉(xiāng)之情又讓人憐憫。展望現(xiàn)在，冰心奶奶的詩又讓我悟出一些人生哲理，讀詩詞，讓我陶醉在歷史的長江中。
讀詩詞，真讓我著迷。
讀論語，這又有另一番新意。這部書中，教給了我無數(shù)的學(xué)習(xí)方法：溫故而知新，學(xué)而時(shí)習(xí)之。孔子的思想核心“仁”讓我受益終生�？鬃拥难孕惺鞘种�(jǐn)慎的，每一則論語都蘊(yùn)含著極深的哲理。讀論語，讓我沉浸在知識(shí)的海洋里。
讀論語，真讓我著迷。
“讀書給人以重生的力量”這是我讀書后的感受。不錯(cuò)，我們試想一下：如果老舍先生沒有大量讀書，怎能創(chuàng)作出優(yōu)美的文章？如果朱自清沒有讀書，怎么會(huì)寫出如此富有人生哲理的散文？所以，書是人重生的救命草，能讓人奮發(fā)向上。
讀書，真讓我著迷！
著迷作文600字 篇2
那年夏夜，我背著吉他，站在聚光燈下，迎著涼爽的微風(fēng)，看著臺(tái)下的觀眾，深深地鞠了一躬后，便開始了我的表演。
燈光照射在我的身上，并在吉他光滑的琴身上發(fā)射出耀眼的光芒。此時(shí)的我并不慌張，優(yōu)美的琴聲從吉他中傳出來，是我不得不沉醉其中，并感到無比的快樂，此時(shí)，思緒的翅膀又將我?guī)У絻赡昵暗暮僦腥ァ?/p>
在那時(shí)，因時(shí)常羨慕別人彈奏吉他以及對于學(xué)習(xí)一門樂器的渴望，媽媽給我報(bào)了吉他班。剛開始還只是認(rèn)為這只是一個(gè)再普通不過的樂器罷了，并沒有什么很深?yuàn)W的東西，但隨著學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)深度的加深，我不由得對眼前的事物感到厭倦，常常將吉他孤獨(dú)的立在墻角，猶如一個(gè)無人問津的`孩子，被人所拋棄。
但終有一天，父親爆發(fā)了，他一聲不吭的走到我面前，還未等我反應(yīng)過來，便向我吼道：“既然是你自己選擇的道路，就要自己走下去，老師只是你學(xué)習(xí)路上的一盞指明燈，幫你指點(diǎn)迷津，剩下的，就需要你堅(jiān)持不懈的練習(xí)了。”他又同來時(shí)那樣，一聲不吭的離開了，我邊回想著他說的話，邊走向放吉他的那個(gè)角落，把它從琴袋中拿出來，用濕巾輕輕擦拭，光滑的琴身在燈光的照射下反射出數(shù)道亮光。
也正是從那時(shí)以后，我便改變了對吉他的看法，不再是厭倦，而是漸漸喜歡上彈奏吉他的感覺，每每彈奏起吉他，愉悅與輕松之情便涌上心頭。
時(shí)間在不經(jīng)意間流逝，一年之后，在那個(gè)涼爽的夏夜，我抬起頭，望著滿天星斗，拿起吉他，向舞臺(tái)中央走去。此時(shí)的我回想著父親的諄諄教誨，感到無比的驕傲與自豪。而當(dāng)我在舞臺(tái)中央站定，一股愉悅與自然的感情便涌蕩在心間，也正是這種對吉他特有的情感，才使我對吉他如此的著迷，才成就了今天的我。
如今，吉他已成為我生活中必不可少的物品之一，每每彈奏時(shí)，那跳躍的音符便浮現(xiàn)在我眼前，也許，正是這種對吉他特有的感受，才是我對它如此著迷。
著迷作文600字 篇3
我最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)非溜冰莫屬了。下面由我來介紹一下吧！
今天下午，我和同學(xué)們約好去溜冰，地址是德基溜冰場，在四樓。
首先，我們先換上了溜冰鞋，我穿三十五碼的�？墒�，我的好朋友竟然穿三十八碼的，比我媽媽的腳還要大！真令我吃驚。接著，我們倆又穿上護(hù)膝和護(hù)腕，用來保護(hù)你，這樣就不會(huì)在冰上摔傷了。我才不認(rèn)為能有多大的用途，反而穿上了又很熱�？墒遣淮┥线@些“熱水袋”，就不能進(jìn)冰場，我只好硬著頭皮穿上了。
進(jìn)了冰場，我們驚呆了：眼前一片白茫茫，有的地方都變成透明的了！我們趕快也溜了起來。因?yàn)槲沂堑诙瘟铮堑谌瘟�。我們多多少少都有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。但是，我比她溜得快，因?yàn)榻?jīng)過上一次努力的訓(xùn)練，我有了很大的進(jìn)步。
我們先是按逆時(shí)針方向溜了一圈，好適應(yīng)冰場的溫度。適應(yīng)了以后，我們就開始快溜了起來。不一會(huì)兒，我就開始“逞能”了：準(zhǔn)備在冰場上做出各種各樣的高難度動(dòng)作。但是我還沒有做，就重重地摔了一跤。最可恨的是，她不但沒有來扶我，還在一旁嘲笑我！我生氣了，一氣之下說出了狠話：再也不跟你玩了。
過了一會(huì)兒，她主動(dòng)來找我，說她當(dāng)時(shí)做得是有點(diǎn)過份了，希望我能原諒她，能在和我一起玩。我原諒了她，因?yàn)槲艺J(rèn)為一個(gè)人玩也很無聊啊，我們倆又和好了。
這一次，她不小心被別人撞了一下，摔在了地上。本來她認(rèn)為我不會(huì)去扶她，可是，她想的和我做的恰恰相反了。我不但去扶她，還問她摔疼了沒有。她的眼睛濕潤了。于是，我們又開心地溜了起來。這一次，我們手牽著手，不讓對方摔跤。
我們溜了很長很長時(shí)間。我們從五點(diǎn)半一直溜到十點(diǎn)半。整整五個(gè)小時(shí)。
這次，我們倆的收獲都很大，是滑冰上的收獲，其次是我們知道了友誼是多么的重要��！所以我們一定要好好珍惜身邊的每一個(gè)朋友�。∵�有，嗯，多出去玩一玩哦！
著迷作文600字 篇4
在生活當(dāng)中，有許多讓我著迷、讓我陶醉的事物。如集郵、種花等等。但最讓我著迷的是讀書。
讀書增長了我的知識(shí)，使我知識(shí)豐富、淵博了，我也熱愛讀書，也熱衷于書，在書中，我不斷地成長。
記得有一次，我在爸爸的書房里看書，看得正起勁，媽媽叫我吃飯，我沒有聽見，仍繼續(xù)看書。媽媽見我不理她，就推開門進(jìn)來叫我，這時(shí)我正看到一個(gè)情節(jié):一個(gè)地主用鞭子抽打著替他干活的農(nóng)民。我十分生氣，大罵了一聲:打死你這個(gè)大壞蛋。''不料，這句話正被媽媽聽見，還以為是我罵她勒，就不分別青紅皂白地臭罵了我一頓。批評完之后，我不解的問媽媽為什么批評我，媽媽說我罵她是大壞蛋，還要打死她呢。我又好氣又好笑地說：“我沒有罵你，那時(shí)我在罵書中的地主呢。”媽媽說：你怎么不早說啊。”“我哪里知道你為什么批評我�！眿寢屢贿厙@氣一邊搖搖頭說：“哎，你這個(gè)小書迷，真是拿你沒辦法，快出去吃飯吧�！庇谑俏液蛬寢屢黄鸪鋈コ燥埩�。
還有一次，我和爸爸去圖書館看書。當(dāng)來到圖書館時(shí) 我三步并作兩步地來到兒童讀書處，找起我想看的書，找到了之后，我只想著趕快回家看，忘記了爸爸也在圖書館，于是我就回家了。當(dāng)我正在書房看書時(shí)，爸爸推開家門，看見媽媽之后，上氣不接下氣地問：女兒回來了嗎？”媽媽說：“再就回來了，正在你的書房看書呢，怎么了？”爸爸說：“我和他去圖書館看書，他不說一聲就沒影了，我找了他一大圈兒，還以為她丟了呢，嚇?biāo)牢伊恕！闭f著就把我從書房叫了出來，批評了我一頓，還說以后不帶我去圖書館了，我央求了他好長一段時(shí)間，爸爸才答應(yīng)以后仍帶我去圖書館看書，不過我必須聽話，我爽快的答應(yīng)了。
看，讀書多令我著迷啊！
著迷作文600字 篇5
世界上有很多神奇的東西讓人著迷，像宇宙啊、生命啊、古代歷史啦，但對我來說，語文老師講的課最令我著迷。
第一次見面時(shí)，她扎著高高的馬尾，穿著白色的寬松T恤、藏青色的利落長褲，足蹬著白色運(yùn)動(dòng)鞋。整個(gè)人體現(xiàn)出與年齡不符合的年輕活力，洋溢著朝氣。
從那時(shí)起，我就對這個(gè)與眾不同的老師充滿了好奇。
第一堂課上，她讓我們買漂亮的本子做作業(yè)。說作業(yè)本好看的話，寫作業(yè)時(shí)的精神也會(huì)是愉悅的。天哪！從沒有一個(gè)老師說過這樣奇怪的話。臺(tái)下的同學(xué)們紛紛議論起來，而我卻認(rèn)為這句話很有道理，只有保持好心情才能把作業(yè)寫好。別的老師都會(huì)讓我們買樸素的本子，而這位老師卻讓我們買自己喜歡的漂亮的本子。她雖然年齡大，可是思想?yún)s不老套。
我對這位與眾不同的老師充滿了敬佩。
而語文老師講的課才是最令我著迷的……
我最喜歡聽語文老師講課。她講課時(shí)，嘴角總是掛著溫和的笑，語速時(shí)而如涓涓細(xì)流，溫柔婉轉(zhuǎn)；時(shí)而鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫；時(shí)而洋洋灑灑，風(fēng)趣幽默。就像演說家一樣，生動(dòng)地講著一個(gè)又一個(gè)引人入勝的故事，使我們聽得如癡如醉。
她在講文言文時(shí)，會(huì)把整篇文章的寫作背景及每個(gè)字的意思繪聲繪色地講出來。在遇到我們不理解的字時(shí)，她會(huì)用肢體語言表達(dá)出來。比如說，在講《鄭人買履》中的“履”字時(shí)，她會(huì)指著自己的鞋子提醒我們，使我們對“履”字的意思記得更深刻牢固。
老師能隨時(shí)把我們帶入課堂，調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性。有一次，她在批評我們做作業(yè)時(shí)裝模作樣地抄答案（有人抄答案故意漏掉二三個(gè)字，再用紅筆訂正上去），我們都垂頭喪氣。老師突然話峰一轉(zhuǎn)，問我們“模”的讀音和意思，同學(xué)們一下子沸騰了，七嘴八舌地討論開來……老師就是這樣于無形之中向我們傳授著知識(shí)。
我對這位與眾不同的語文老師講的課著迷了……
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