口才作文600字（精選24篇）

　　在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的口才作文600字（精選24篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　口才作文600字 1

　　我一直認為：人長嘴不僅是吃飯的，更是說話的。能講得繪聲繪色有理有據聲情并茂讓大家愛聽，真是一種讓人羨慕的能力。在這信息發(fā)展飛快的時代，演講與口才越來越重要了。我們班里的演講正是提高口才，鍛煉膽量的有效途徑。

　　首先，練習演講讓我走出了封閉的世界，鍛煉了我的口才和膽量，也提高了我的自信。我本是一個較內向的人，不很愛說話，喜愛讀書，寫作。而現(xiàn)在我也想和同學們老師多多交流了，與人交往，口才很重要。我感覺這口才好似一座橋梁，連接起彼此的心靈。那么多難忘的人物和事件，多么多美好的情懷和道理，需要我們用口才來描述、去傳播、去發(fā)揚光大。良好的口才為我們的心靈打開了一扇窗，讓我們走進了一個新的天地。

　　良好的口才讓自己變得更加有競爭力。作為21世紀的市場競爭，老師律師需要口才，播音主持需要口才，企業(yè)管理需要口才，商業(yè)談判需要口才……各行各業(yè)都需要口才，地球在縮小，舌頭在延長，舌頭是一座橋梁，在關鍵時刻，更是一把劍，演說比打仗更具威力。

　　口才是人生一輩子的無價的財富。口才是寶，口才是金。人人都知道：“一言興邦，一言千金”的`道理。

　　經常閱讀一些好的書籍、故事或是聆聽一些人的演講，把內容和心得口頭分享給身邊的人，這樣既可以提升人氣又可以鍛煉表達能力。從數量到質量的演變中，公眾演講能力自然會有很大的進步。

　　有思想的人不會表達就幾乎等于沒有思想。成功的演講者通過聲音變化、表情和手勢的運用，讓演講的內容得到完美的展示，從而感染觀眾，達到演講的最好效果。

　　希望同學們聽到我的演講后，在課下用心準備，把這件事看得重要些，不要自欺欺人，不要應付自己、同學和老師，不要把這件事看得無足輕重。其實這是一個很好的學習和鍛煉機會，希望同學們抓住機會，提高自己。

　　口才作文600字 2

　　中考時立下的凌云壯志在楊奇函首次參加高考時并沒有實現(xiàn)，他在去年的高考中僅得了610分，報考上海復旦大學，落榜了，寫給北大的自薦信也石沉大海。

　　“我當時相當上火，但我并沒有灰心，決定復讀，現(xiàn)場又作了一首詩：霞光碧照七彩開，龍吟虎嘯聚英才。我先干得一杯酒，金榜題名我再來。”

　　“痛定思痛，我的缺點究竟在哪？注意力不集中可能是制約我成績提高的一個大困難，我是個左撇子，平時在家都是左手拿筷子吃飯，右手寫作業(yè)，眼睛還看電視，這可能直接影響到學習成績。”楊奇函首次高考后進行反思。

　　“我轉戰(zhàn)到大慶實驗中學復讀，剛開始成績不理想，我的心里有些亂，我是不是真的沒有實力沖擊清華大學了？我在心里開始畫問號。”楊奇函說，那時一個關鍵人物起了重要作用，他的班主任羅老師。羅老師在一次給同學們集體調整心態(tài)的課堂上說：“學習就應該像楊奇函這么腳踏實地。”“當時老師說這話時我有點吃驚，因為從初中到高中，老師普遍認為，楊奇函太浮躁了。而認真思考老師的話也的確如此，我不再是小學時的那個頑皮的問題少年，已經具備一個優(yōu)秀的高中生的品質。”

　　“接下來的日子就是沉下心來學習，我還認真讀了《道家箴言錄》。復讀最后階段，我的外語成績連續(xù)11次得了126分，就是提高不上去。老師說，只要把單詞都背會了就能提高，當我把單詞全背會了之后，奇跡出現(xiàn)了，我的'外語成績提高了一分，得了127分。實踐證明，單詞的威力的確是無窮的，我的外語成績由去年高考的126分提高到今年的141分。”

　　曾有過高考失利經歷的楊奇函已經能正視人生中的起落，為了勉勵自己進入清華大學以后能夠繼續(xù)刻苦學習，他又送給自己一首詩：“雄心一抖天波碎，英豪舍我問乾坤。蒼茫殘云虛席待，明朝清華我至尊。”

　　口才作文600字 3

　　說說我的爸爸

　　父親節(jié)到了，我要寫寫我的爸爸，寫寫我最佩服的好爸爸。

　　我的爸爸名叫李巖，中等偏胖身材，長著一幅方方正正的大臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑光亮的頭發(fā)……他就是我心目中的好爸爸。

　　爸爸可聰明了，他總是解決我學習上的難題。如果卷子出現(xiàn)一些難題，媽媽也不會，我就去問爸爸。爸爸就給我耐心地講解一遍，有時候爸爸怎么講，我也聽不懂。爸爸就人我分步驟講解，然后再反復地出題練習，直到我把題搞懂為止。爸爸的聰明還表現(xiàn)在生活中的許多方面……

　　爸爸還是我生活中的書法老師呢。從一年級開始，他每天都讓我寫一頁司馬顏字貼，幫助我練好鋼筆字，我的字體發(fā)生了巨大的變化，得到了老師和同學們的贊揚，我一直是我們班的書法委員，我非常感謝我的爸爸，是他的嚴格要求，讓我不斷進步。

　　爸爸能力很棒，口才也很好。他領導一個團隊在工作，會想出別人想不到的辦法。他還主持過很多會議，口才很好，普通話說得很流利，主持完會議以后，總是受到許多朋友的贊賞，我真為我的爸爸而高興！

　　爸爸汽車方面的知識非常豐富，他教給我許多關于汽車方面的知識。現(xiàn)在，路上所有行駛的汽車的名字、排量、價格……我都能一口氣說出來，他還多次抽空帶我去參加車展，他告訴我汽車是人類的朋友。

　　爸爸工作很辛苦，總是早出晚歸，有接不完的電話，還有永遠說不完的話。早晨，我還沒睡醒的時候，他早早的'就走了；晚上，我早已熟睡了，他才疲倦地回到家，然后還伏在桌子上準備明天的工作。媽媽總是告訴我：爸爸為這個家付出很多。

　　爸爸也有缺點。爸爸是個高嗓門，特別是打電話的聲音更響亮，和收音機最大的聲音差不多。有時候，我寫作業(yè)都沒法寫了，我就對爸爸說：“爸爸，請你把音量放小點兒，好讓我有一個寫作業(yè)的好環(huán)境。”爸爸總是謙意地點點頭，把聲音放小了。

　　關于爸爸的故事還有很多，我有一位這樣的好爸爸而感到無比的自豪和驕傲！

　　口才作文600字 4

　　星期天，雖然下著濛濛細雨，我仍然早早就起床了，因為今天我們小記者又有新活動啦！這次我們要學習的是口才演講。

　　到達目的地后，一個漂亮的老師進行了自我介紹：“我是你們本次活動的老師，我叫杜鵑，既是杜鵑花的杜鵑，也是杜鵑鳥的杜鵑。 ”短短幾句話就給我留下了深刻的印象。

　　老師首先給我們發(fā)了本節(jié)課的教材，便開始對我們進行口才的基本功訓練。她讓我們嘴巴由小變大，很多女生都不好意思張大口，但是杜鵑老師告訴她們，這個時候不能嫌丑，因為只有基本功扎實了，說話的時候才能字正腔圓。在做完口的`開合練習后，杜鵑老師給我們展示了一個絕活——立舌。只見舌頭在她嘴里隨意的變換位置，一會兒立起來，一會兒打彎，可我們卻怎么樣都無法完成這個動作。杜娟老師笑著告訴我們，只要每天都堅持練習，舌頭就能變得像她一樣靈巧。

　　基本功練習完了，下面就要開始訓練我們的面部表情了。 “微笑、傻笑、大笑、壞笑”，老師給了我們幾個詞語，讓我們做出不同的表情。看著其他小記者都做的很好，只有我自己笑起來呆呆的，我不禁有些泄氣。好像看穿了我的心思一樣，老師又對我進行了單獨輔導。在她的輔導下，我的表情也變得多樣起來。

　　老師為了克服我們膽小的心理，給了我們3個不同的情境自由發(fā)揮。很多小記者都舉手表演，我也很想舉手，但是一想到要被這么多人看著又扭捏起來……

　　直到活動結束，我也沒有勇氣舉手。最后，老師選出了4名表現(xiàn)出色的同學，為他們頒發(fā)了小禮物，真是太讓人羨慕了。我一定要克服膽小的毛病，積極參與所有的活動，當一名讓人羨慕的先進者！

　　口才作文600字 5

　　人生的路無數條，口才是人生的必經路，一個人理應擁有好的口才，它會使你終生受益。好的口才是什么?它是夜空中的新星，是深海中的珍珠，是平野里的高樓，是沙漠里的井泉。它多么寶貴，多么重要啊！它更是暗夜中的一個火把，指引著人們的前行之路。

　　風指引著蒲公英種子飛向四處安家，口才也是如此，好的口才，能化復雜為簡單，平凡為優(yōu)美，瑣碎為簡潔。其實口才與我們的生活靠得很近，家中來客時，口才可以幫助你快速的介紹自己，幾句簡短的話語就可以讓別人很快的`認識你。身在他鄉(xiāng)時，想獲取一個新的機遇,或尋求他人的幫助,好口才更為重要，寥寥數語，就可以解決一些小問題。總之，口才是我們生活中隨時可能用到的技能。

　　好口才是人生的必經之路，無數的人，有無數種做法。懶惰之人，會覺得口才無所用處。有沒有無所謂。自大之人，曾經夸下海口，他愿意做一個口才了得的人，可是他總是半途而廢，失敗了一次又一次。認真之人，愿意用行動來取得好口才，他用耳認直傾聽，用眼睛看前輩是如何擁有好口才的，看在眼中學在心里。最重要的是他原意勇敢地去嘗試。也許當他開始人生的第一次演講，緊張已爬滿他的全身，但當他完成了第一次演講時，激動在心中久久不愿離去。也許第一次總是不夠完美,但當一遍又一遍的練習后，總能得到進步,最終擁有令人羨慕的口才,也開啟了自己非凡的人生。

　　口才是人生的心經之路，懶惰之人，一無所獲。自大之人，最后還是失敗。認真之人，取得了好的口才。好口才走遍天下，不要徘徊，大膽的去嘗試，去看，去聽，去想，去學，去做，堅持才能取得勝利。好口才會使你終生受益，讓你擁有輝煌的未來!

　　口才作文600字 6

　　說起拿手好戲，我一定會想半天才會想起除了奧數，作文，鋼琴以外，我還有演講與口才這個特長。雖然它是最不起眼的一個特長，但它留給我的回憶是獨一無二的。

　　初次接觸演講與口才，是參加了最美中國話這個社團。剛開始我還以為就是簡簡單單的說幾句話就好了。到了之后我才發(fā)現(xiàn)，我不僅n和l不分，前鼻音后鼻音不分，斷句也是一點都不會。可是我的老師一遍又一遍地教我，我也努力的學著老師控制氣息，學著在沒人帶領的情況下，練習有n和l的繞口令，學著那些老生讓讀的標準。

　　到現(xiàn)在，一說起表演，我最印象深刻的就是在我第一次去參加“人藝杯”比賽。那一次我以為快到我上臺表演的時候，我就悄悄的從觀眾席溜到舞臺旁邊，一邊等著念到我的名字，一邊再一次背誦著我的稿子。左等右等，稿子都背了十幾遍了，還是沒有念到我的名字。我覺得我可能根本沒報上名，不然怎么還沒輪到我？我回憶了一下，別人的都是被主持人說的幾幾號，誰誰誰，就上臺了，而我始終都沒有聽到我的名字，甚至連我這個姓都沒有出現(xiàn)。后來我找到我的老師才了解到情況，原來是因為我的.名字太過生僻，電腦分組的時候把我分到了另一個組。在經歷了另一次緊張又興奮的等待之后，做了充分準備的我終于站上了“人藝杯”的舞臺，并成功取得了直接晉級的好成績。

　　雖說第一次比賽，因為我的名字而鬧了個烏龍，但好在，結果還是不錯的。我希望我在演講與口才這條路越走越遠，越走越好！

　　口才作文600字 7

　　在我成長的道路上，有一句話一直激勵著我前進，那就是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”它的意思是：要想擁有高貴品質或美好才華是需要不斷努力、修煉、克服一定困難才能達到目的。是的這句話一直影響著我的學習和生活。

　　2024年我有幸參加了少兒春晚的.節(jié)目錄制，當我第一次站在那600平米的大舞臺時，頂好的聚焦燈光照耀著我，使我面部表情開始變得僵硬起來，雙腿也打顫了幾下，手也不知放哪里，幸運的是沒有倒在臺上。回來后，我整整好幾天都在后悔和自責中度過著，我想：如果我平時多進行口語練習，多參加活動，多上臺鍛煉，如果……時光不能倒退，人生沒有后悔，我一定要振作起來，我要成為一位勇敢者。

　　于是，我開始勤奮地練習著，我練發(fā)聲，練表情，主動與人交流，人不就是在不停奮斗中成長的嗎？

　　“功夫不負有心人。”在我的努力下我又獲得了去參加“少年演說家”的機會，并在比賽中獲得了“小組第一”的光榮稱號。當然我知道我還很弱小，但我不會害怕，更不會退縮，因為我知道“失敗乃成功之母”，我還得繼續(xù)奮斗著堅持著。在以后的許多表演和參賽中，我希望我都能贏。

　　這件事使我深受啟發(fā)，是的“只要功夫深，鐵柱磨成針。”在學習口才的路上，總是充滿艱辛，但是只要堅持努力，永不放棄，就一定會取得自己想要的成績。

　　口才作文600字 8

　　五年級時，語文老師在我們班舉行了一場辯論賽，這場辯論賽精彩異常，且聽我娓娓道來。這場辯論賽的主題是：開卷是否有益，我是正方辯手。

　　隨著老師一聲令下，我們開始了激烈的辯論。首先我方第一辯手說：“自古以來多少文人墨客都說了讀書的好處，比如高爾基的‘書箱是人類進步的階梯’，通過這些數不勝數的名人名言，我認為開卷有益”。“可是有一些書本內容不健康，危害人們心理健康，這說明開卷未必有益啊”，反方辯手立馬反駁到。我正低頭沉思這個問題怎么辦呢，只聽見隊友不急不燥的聲者：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書本里的`知識博大精深，讓發(fā)們受益無窮，是要我們選擇有益的書讀就可以了啊。”

　　我聽了，很是佩服，望望對面反方3人，一個個皺緊眉頭沉思，正當我以為我們要贏了時，反方有一辯手突然說“你說的沒錯，但要我問一下，你怎么知道哪些書可以看，哪些書不可以看呢？”一聽見這句話，我不假思索地回答：“只要我們在一些正規(guī)書店購書，買一些適合自己年齡段的書，或者讓店員、家長推薦，不就可以了”。我一番話說得他們啞口無言，只得認輸。

　　經過這次辯論賽，我發(fā)現(xiàn)正如但丁所說“語言作為工具，對我之重要正如駿馬對騎士的重要，最好的駿馬適合于最好的騎土，最好的語言適用于最好的思想”，一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師，具有卓越的口才能力的人擁有更強的說服力，在辯論中更易立于不敗之地。

　　口才作文600字 9

　　星期六，我像往常一樣地來到了作文班。剛進教室，就聽見同學們在議論什么，一問閆子博，原來大家正在討論著“吐字”游戲該用誰的名字呢！

　　這時，聽見王老師說：“游戲規(guī)則是：說一個同學的名字，必須說10遍，而且每一個字都要說得既快又清楚，才能得到10分。”突然，楊璐偉站了起來，大聲說：“老師，我們用李東林的名字吧。”“這個名字有點難度，好，我們就用它了。”王老師欣然同意。

　　游戲開始了，第一個是李昔諾，只見她大大方方地站了起來，說：“李東林、李東林、李東林……”李昔諾順利地過了關，老師獎勵她10分。第二個是張浩奇，他似乎已經迫不及待了，一站起來就大聲說：“李東林、李東林、李東任……”他還沒說完，全班同學們都已經笑得前仰后合了。這時，寬容的'王老師卻說：“我們在再給張浩奇一次機會，如果再說錯的話，可就不給分了哦！”張浩奇聽了，頓時又有了信心，從頭開始又說了一遍。這次他說的挺好，沒有一處出錯，老師自然也獎勵了他10分。

　　緊接著閆子博、李松霖……全班同學都順利過關，但是說的最好的還是楊璐偉了，她的嘴皮子可真溜，不僅速度快，而且吐字清晰。

　　這個游戲既有趣還可以鍛煉口才，下次有機會，我還想玩一次呢！

　　口才作文600字 10

　　公元2040年，第一屆口才大比拼即將開始，參與比拼的人來自五湖四海，其中最引人注目的還是穿著古裝的諸葛亮。

　　比賽開始了，第一個上場的'選手是唐僧。唐僧的嘴皮子功夫大家是知道的，就連孫悟空都要跪地求饒，更不要說普通的凡人了，唐僧說到第二句，對手就因耳朵受不了，背氣昏倒了。

　　第二個登場的是吳用，他取出耳機、錄音機，還有高智能迷惑性電腦，快速地用電線連接起來，然后吳用手拿耳機向對手撲去，沒過幾秒，對手便被耳機中發(fā)出的電腦的聲音迷惑了。但這是口才大賽，不準使用高科技產品，所以吳用這次的成績不算，而那個對手也因被聲音迷惑而不能參與下面的比賽了。

　　第三個出場的正是王熙鳳，王熙鳳性情狠辣，嘴巴順溜，她竟然一字不差地把現(xiàn)在最難讀和最繞嘴的所有繞口令連在一起背了出來，然后表演成語接龍：畫蛇添足、足智多謀……還沒等王熙鳳表演完，對手就主動下臺棄權了。

　　最后一個上場的選手是諸葛亮，諸葛亮手拿朱雀羽扇，坐著撐傘小車，頭戴丞相帽，氣宇軒昂地來到了對手身旁，這位選手也針鋒相對，身穿匹克沖鋒衣，手舉白絨羊毛旗……還未等他刁難諸葛亮，就已經敗下陣來，因為諸葛亮提醒了裁判：“喂，裁判！你快看，我的對手手舉白旗，是表示向我投降呢！”

　　經過一天的比賽，已經選出了冠亞季軍，冠軍為王熙鳳，亞軍為諸葛亮，季軍為唐僧。這次的口才比拼圓滿落下了帷幕。

　　口才作文600字 11

　　邦德的實力越來越大了。不久前，還出了一個練習語言的班。

　　我還是頭一回上這個語言班，在邦德的四號教室。不過只有四個學生上這個班，大概是剛開不久都無法接受的緣故吧。

　　還好，除了我，4班的張家海和我在邦德認識的黃森月都認識，第一堂課一開始，老師就走進來，介紹了自己，隨后，又讓我們站在前面自我介紹，我們四個當中，就一個男生，我和其他兩位同學齊聲說：“張家海大哥，你先來做示范！”張家海非常地表示不滿，說：“憑神馬我做示范！不是說女士優(yōu)先么？應該你們三個當中一個上去所作示范！黃森月，就你上。”我笑著說：“就因為你是男生，其他人都是女生，不是說男子漢大丈夫不拘小節(jié)嗎？請吧。”說著，我便把右手攤開。張家海帶著一萬個不情愿走上前去。

　　“大家好，我叫……”未說出自己的名字，就笑了起來。我們也快笑噴了。老師說：“你看，這就是你不夠自信。再來一遍。”張家海用手拍拍自己的胸脯，又叢心臟一直滑到胃，結果自己又笑場了，我們也終于忍不住了，“哈哈！”幾聲爆笑響徹云霄，木有辦法，只好讓張家海再來一遍。

　　“大家好，我叫張家海。我馬上就讀于育才二小的六（4）班，我最大的興趣是打電腦，并且喝上一杯牛奶，十分地俠義（愜意），還有……”“哈哈哈哈哈！”又是爆發(fā)出了一陣大笑，我都快笑噴了，說：“堂堂的男子漢竟然連愜意都不知道怎么念！把男人的`連都丟盡了！哈哈哈！”老師說：“你還得再來一遍，知道我們滿意為止。”

　　這一遍總算可以有點好的了。從頭到尾整整十分鐘，都是他在那里“不拉不拉”的介紹自己。

　　我么，還算是好的了，四個當中用時最短的。

　　下半節(jié)課，是學習繞口令，這可是我最最最怕怕的游戲了，繞口令就是訓練語言嘛，我們四個讀得口舌都有些麻了，而且還是初練，“單刀對大刀，大刀……不行了，難死我了！”老師便讓我們休息了一下。

　　這堂客終于過去了，看來我回去后要在嘴巴上貼創(chuàng)可貼了。不過這個語言班還是挺有趣的。

　　口才作文600字 12

　　“豐富”是指人不僅有生命，還有精神。人有精神能力，而動物只有生存本能。“豐富”就是要讓人的精神能力生長、開花、結果，每個人都要如此，這就是精神上的豐富。

　　怎么樣去“豐富”呢？我覺得有三個途徑。

　　首先，就是要有獨處的習慣，經常反思一下自己。

　　能說會道是一種能力。但獨處是一種更重要的能力。如果一個人沒有獨處的能力，那么他丟掉的是靈魂，會變得淺薄。尼采說，有的人不喜歡自己，甚至討厭自己，所以總是要逃到別人那里去。那么，尼采就問，這樣的人對別人有價值嗎？一個連自己都討厭的人，到別人那里無非是對他人的干擾。一個人必須豐富自己，這樣才能使自己有價值，有了獨處，有了內在的東西，然后才能有高質量的交往。如果大家都有內在的豐富，那么這樣的交往是高質量的交往，否則無非是利益的交換。

　　第二，通過讀書來形成更高的自我。讀好書的過程就是接受大師熏陶的過程，自己的'靈魂也會越來越充實。閱讀的過程是人的靈魂提升的過程，多和大師們交流，慢慢地，讀者和大師的精神就接近了，能從大師的角度去看世界了，這是多大的愉快啊！所以我認為，讀書的品位要高，這樣才有意義。我們這個時代看重享受人類的物質財富、享受高科技的成果，但在書籍中，積累著人類的精神財富，如果不閱讀，這筆財富是不會屬于你的。

　　此外，還要保持心靈生活的習慣。我覺得成功應該是“出色”的“副產品”，要努力成為一個出色的人，智力生活要始終是活躍的，情感生活要始終是豐富的，只要給予一個合適的環(huán)境，這樣的人遲早會成功的。如果不是一個出色的人，只是工于心計、拍馬奉承，那么這樣的成功是非常平庸的，這對于人生是沒有什么意義的。即使在社會意義上不成功，但如果你是一個出色的人，那么你的人生仍然是成功和充滿意義的。

　　口才作文600字 13

　　今天的作文課上，張老師給我們進行了一次“口才辯論會”。辯論會分為兩派——正方、反方。辯論題目是“看電視到底好不好？”我加入了正方，因為我有親身經歷嘛。

　　首先，我們先發(fā)言，開始我們以為會給對方下一個馬威，可誰知他居然“叛變”，讓對手抓住我們發(fā)言的弱點反駁了一句：“看電視是有損視力的，俗慶說得好，眼睛是心靈的`窗口。”

　　“我們可以適當的看一看嗎，又不是每天都抱著電視機看，大不了一周看一次，再不行……一個月看一次！”我們絲毫沒有感覺他對我們有太大的不利。

　　反方思考了一會兒，又重新舉起手來：“我看一個月的電視，不就造成假性近視了嗎？”他開始用自己的事實說話了。

　　“那好，我們就別講這個了，我們可以看一些文學、新聞和一些動物的節(jié)目，這總沒有壞處吧。”

　　“就算沒有壞處，你也不能保證每個人都看這些吧，或許有的還沉浸在動畫片中。再說，不光看電視可以了解這些，報紙、書……都可以呀！”

　　“難道你們不看？”反方啞口無言。我們來了個“四兩拔千斤”，反敗為勝。我們都不約而同地為他鼓掌，邊拍還邊稱贊：“不錯嘛，我看好你喲！”

　　反方急了，實在沒辦法，就只好拿我前排兩位舉例子：“他們怎么會戴眼鏡呢？或許是因為電視看的太多了造成的。”

　　“誰說的，我是先天遺傳的！再說不光看電視對視力有影響，寫字姿態(tài)不對、看書、打電視時間過長等等都有可能讓視力受到傷害，你怎么光說電視一種呢？”

　　當所有人都認為我們必勝無疑時，卻來了個戲劇性變化，勝利女神走向他們那一邊，當最后結論的時候，我們最信任的他地給我們帶來致命一擊，跟第一個人一樣，總是先說他們的好處，再說我們。而對方的選手不慌不忙的站起來，口齒清楚、簡單明了。最后以一分之差獲得了冠軍。我愿財服輸。

　　今天的“口才辯論會”真是太有意思了！

　　口才作文600字 14

　　說到我的家，我可是家里的“開心果’，只要我在家，家里總是充滿歡笑，就說說那次口才考級吧！

　　每到周六的'時候，我就要去賈玉全老師的口才演講輔導班去學習口才演講。下周的學習內容和平常不一樣了，因為賈老師要帶我們去參加考級比賽，考試的內容是故事朗誦和準確發(fā)音兩部分。回到家，我把自己要參加的想法告訴了媽媽，媽媽同意了。下周六到了，賈老師帶著我們來到了考級的地方。輪到我了，可我一點兒也不緊張，我給大家講了一個《農夫買藥》的故事，還把一些字的讀音，十分準確地讀了一遍。考級分數馬上公布了，我的心像十五個吊桶打水——七上八下的，十分不安。“張卓98分，姜安琪96分……”太好了，哦，耶！我晉級了！晉級了！回到家，我告訴了爸爸媽媽考級的分數，爸爸和媽媽二話沒說，決定晚上給我舉辦一個開心聚會。晚上，只見桌子上擺著一個大蛋糕，上面寫著“開心”二字，那天晚上，我們全家真的都很快樂。

　　爸爸媽媽開心地笑了，笑得是那么的甜蜜！

　　口才作文600字 15

　　今天是星期五，我們又迎來一周一次的校本課，這次給我們上課的是來自大連廣播電臺的著名主持人李如意老師。

　　當李老師一走進教室，我就感受到老師身上那股自信滿滿的力量。老師首先問大家，知不知道廣播主持人在廣播之前都會做什么？同學們爭先恐后地回答，課堂氣氛頓是高漲，老師告訴我們就是口型操，接著老師詳細地教會我們如何做口型操，我認真地學習這新鮮的'動作，非常的有趣。

　　然后，李老師開始訓練我們如何說繞口令，“八百標桿奔北坡，炮兵開始北邊跑，炮兵怕碰標兵炮，標兵怕碰炮兵炮”，同學們有的聲音大，有的聲音小，有的說的快，有的說不準。經過老師的專業(yè)指導，我們都夠流利的讀出來，老師夸我們都非常的棒并要求我們上臺展示，雖然我沒能上臺表演，因為時間有限我沒能上臺，很是遺憾。

　　最后，老師還告訴我們朗讀古詩時的要領跟技巧。當大家還沉浸在課堂的快樂氣氛中時，下了鈴聲打響了，同學們都意猶未盡，多么希望老師下次還能再來啊！

　　這就是我們今天的校本課，一堂有意義的口才培訓課！

　　口才作文600字 16

　　知識的海洋十分廣闊，要想獲得更多的知識，除了在課堂上跟老師學習外，還需要課后自學或是跟專業(yè)課老師學習。老師是我們學習生活中的領航人。下面我就向大家介紹一下我最喜歡的口才老師——蔡老師。

　　蔡老師今年23歲了，高高的個子，苗條的身材。一頭秀發(fā)下面長著一張十分好看的臉，彎彎的眉毛、炯炯有神的大眼睛、長長的睫毛、高高的鼻梁、粉紅色的嘴唇，看上去漂亮極了！

　　我們的蔡老師不僅人長得漂亮，而且待人更是和藹可親。她教我們上課的時候，從不發(fā)火，更不會嚴厲地批評人。當遇到有些同學上課調皮或是不認真聽課時，她總是溫和地提醒他，及時糾正犯錯誤的同學，我喜歡她的溫柔。

　　蔡老師不僅人好，而且課講的`也特別好，她講課風趣、幽默，特別會吸引我們的注意力，她不僅教我們知識，還教我們理解記憶的方法，為了讓我們能夠更好地學習，她還經常給我們準備一些小禮物，鼓勵我們積極上臺表演。

　　我喜歡這樣的蔡老師，所以我也非常喜歡上蔡老師的口才課。

　　口才作文600字 17

　　我永遠都羨慕且敬佩那些口才表達能力非常好的人，就好像我剛才刷到一個視頻，他在講述自己訓練口才表達能力的方式方法，并且把這件事情也告訴大家，讓大家能有一個方向去針對練習。

　　其實在生活當中我就發(fā)現(xiàn)了，凡是口才表達能力比較好的人，他的各方面能力都很強，因為他的思維邏輯是在這里放著的，因為表達只不過是一個外在表現(xiàn)，而她的思想內核才是真正的核心，但思想這方面本身又是很多能力的體現(xiàn)。

　　我還記得在上學的時候我經常為了訓練自己的口頭表達能力，經常使用手機的錄音功能錄完音之后再反復的聽，再聽的時候，不斷的去糾正自己是否在語言表達的過程當中存在一些口頭禪，或者是沒有意義的重復這些東西可能是我們平時出于習慣性，而做出的一種無意識行為，但是這些，對于傾聽的人來說是很有負擔的，并不是那么舒服，同時，如果說在面試過程當中，我們想要更好的表達和推銷自己，那么就要做到精準簡練。

　　當我們走了更多路，做了很多事情之后就會發(fā)現(xiàn)，原來這個世界上真的沒有什么事情是簡單的。

　　就像我們羨慕的那些很厲害的.人，他們的口才表達能力很好，或者是書面表達能力很好，或者是在其他你看見或者是看不見的地方都有著超出常人的能力，這些或許是由于一點點的天賦的加持，并且在持續(xù)的后天努力之下才能夠取得的成就。

　　所以很多時候我們也沒有必要太過于去羨慕別人，因為要在看到他們眼前的光鮮亮麗的同時，也能夠想象到他們背后的辛苦和付出，我們也可以做到的。

　　口才作文600字 18

　　這個周末的口才課，老師跟我們說：“這節(jié)課是戶外課，每人發(fā)10張報紙去外面賣，目的是鍛煉你們的膽量。”

　　我們來到樓下排好隊，換上統(tǒng)一的著裝，老師規(guī)定我們的活動范圍就在街心這一塊，于是我們拿著發(fā)的報紙去尋找各自的目標，剛開始我很緊張，看到很多人從我身邊經過，可就是不敢去向他們推銷報紙。擔心被拒絕。這時候老師走到我身邊對我說“加油”。我壯著膽子找了一個漂亮的阿姨，問她買不買報紙，幸運的是，她很爽快地買了一張。

　　緊接著我又找到了一個店鋪，很多人在店里買東西，我大聲地叫了一句，“誰要買報紙？”可沒人搭理我，我就不知道怎么辦了，只有失落地離開了。

　　這時聽到老師吹口哨說只剩10分鐘集合了，我聽到后趕緊去找下一個客戶。我看見一群大爺坐在街心的長椅上打著撲克牌，走過去弱弱地問一句：“爺爺你要買報紙嗎？”其中一位爺爺對我笑了笑說：“小朋友，你真棒。看你跟我孫女差不多大，我孫女可啥也不會干！”我跟這位爺爺說：“我九歲了，今天老師布置我們完成一個任務，把這些報紙賣完。您需要買報紙嗎？”沒想到他對他的.老伙計大聲吆喝起來：“大家快來買報紙，幫一把這個小妹妹。”爺爺們都買我的報紙，我也很快就賣完了。我笑著跟爺爺道了別。

　　通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)自己缺少與人溝通的主動性，練習口才首先要練習膽量。

　　口才作文600字 19

　　他長著一雙小小的眼睛，一張能說會道的大嘴，較胖的身材使他顯得十分憨厚。但是他敏捷的思維，出眾的口才讓大家佩服。評書故事《岳飛傳》講得惟妙惟肖，大家一致評價有“易中天”風范。課后，總有一群同學圍著他，聽他的“新聞點評”和“說古論今”。

　　你知道嗎？在一次公開課上，老師提了一個高難度問題，頓時全班同學都沉默了，沒有人敢舉手，教室里的空氣就象凝固了似的。上課的`老師有些尷尬了。這時，有一只小手高高地舉在了老師的眼前，他就是袁藝洲。老師高興極了，迫不及待地請他來回答。袁藝洲“噌”地一下從椅子上站起來，響亮而又大聲說道：“對于這個問題，我的看法是……”笑容爬上了聽課老師的臉龐。回答結束了，不知是誰帶頭的，教室里頓時響起了雷鳴般的掌聲，就連上課的老師，也激動地向他伸出了大拇指。此時袁藝洲小小的眼睛已瞇成了一條縫。

　　下課了，同學們都來到了袁藝洲身邊，七嘴八舌地問道：“你說你的口才怎么那么的好啊！我們都佩服得五體投地啊！”“是啊！是啊！袁藝洲你是怎么練出這么厲害的本領的呀？教教我們吧……”袁藝洲聽了，笑嘻嘻地回答：“其實這也不是很難，只要平時積累，多閱讀，肚子里有了‘貨色，同時在每節(jié)課堂上積極發(fā)言，鍛煉自己，不久你也會成為 “金口才”的啦！”

　　這就是我們班的小能人——袁藝洲，名副其實的“金口才”男孩。

　　口才作文600字 20

　　都說高手在人間，我之前在的五年級的班級是個高手多的地方，讓我印象最深刻的，還是小赫的口才。

　　那天，老師告訴我們一件喜事——小赫要在學校分享自己在暑假里的讀書心得。我暗想：這是必須要口才好的，我想看看小赫口才咋樣？

　　當天下午，我們走進了電教廳。幾個小同學上臺后，馬上就是我們班的小赫了。我們滿懷期待。“大家好，我是五（13）班的小赫。”小赫開始了。他分享的是關于福爾摩斯的讀書心得。他將福爾摩斯的'人物形象、故事的大致內容以及對主要人物的看法都說了出來，非常流利，一個結巴都沒有。“這人口才真牛。”我暗自夸贊道。

　　小赫在演講中口才都那么好，在課堂中自然也很好了。一次，老師問我們：“連續(xù)奇數相加等于什么？”雖然我會，但是，卻不敢舉手。這時，小赫舉起了手。他響亮地回答道：“等于首項加尾項乘項數除以2。”“不錯，還有呢？”“也等于項數的平方。”之后，小赫把答題的思路也細致講解了一遍。

　　小赫口才真好啊！

　　口才作文600字 21

　　最喜歡星期五了，因為有我們最喜歡的家長進課堂。今天是在大連電視臺工作的如意老師帶給我們的口才課。

　　“你們知道學習口才的好處是什么嗎？”介紹完自己的李老師向向大家拋出這樣的一個問題。臺下頓時“開了鍋”。有的同學說可以讓人會說話，有的說可以讓不愛說話的人多說話，還有的說可以讓人變得開朗。“同學們說的都對，最重點是可以增進人與人之間的交流，讓人交到很多朋友。”李老師的解答讓我對口才有了新的`認識，有了新的興趣。

　　接著，李老師給我們介紹了一個可以更好地學習口才的小方法：分別向前、向左、向右噘嘴，再向后咧嘴。舌頭在嘴里上頂、下頂、左頂、右頂。老師說這是每個主持人上臺前必須做的口腔操。然后，李老師又教給我們一個繞口令：八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑。炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。我嘗試了幾次都沒有成功，李老師教我們方法，不一會我居然能夠流利的讀出來。

　　“叮鈴鈴！”不知不覺中，下課鈴打響了。同學們還意猶未盡，依依不舍地和老師道別。這節(jié)課讓我學到了很多東西，真的希望李老師還能再來給我們上口才課。

　　口才作文600字 22

　　班里有一些同學的口才很好，再加上參加過學校里的“辯手訓練營”，講起話來滔滔不絕，停也停不下來。

　　班級里經常會舉行即興演講，那些口頭表達能力強的同學就體現(xiàn)出來了。他們只需要5分鐘，在腦子里想好要講述的內容就行了。還有些同學列出一個講話提綱，上臺后，按照提綱上的內容展開講，照樣要比那些在家里拼命背稿子的人說的要好幾倍。他們在臺上還是那么的從容，絲毫沒有感覺到他的緊張。

　　再看看那些口才不好的同學，同樣給他們5分鐘，可上臺后，支支吾吾的'，語言斷斷續(xù)續(xù)，沒有連貫性。上臺后，還要停頓好久才說出幾句話來。即使是和別人吵架，也總是口才好的人贏得多，而口才不好的人就像啞巴一樣，哪怕是有理也說不出來。

　　班里的一名女同學，說話聲音很小。和她對話時，只能聽到幾個字。當別人在談論時，她也只有在旁邊當個旁聽者。正因為如此，班里沒有幾個人愿意與她多說話。

　　再說說我吧，我的口頭表達能力也不好。每一次我上臺演講的時候，總會很緊張，語言也是斷斷續(xù)續(xù)的，表達也不精煉，也是煩惱得很。

　　口頭表達能力真的很重要，口才能力不好的人很吃虧，生活在同一個世界里，而你卻不懂得如何對這個世界發(fā)出自己的聲音。

　　口才作文600字 23

　　今天的作文課上，老師帶領我們玩了一個游戲，名字叫“吐字游戲”，內容是廉妍茹，可“廉妍茹”又是什么意思呢？

　　我的心里充滿了好奇，接著就聽見老師說：“廉妍茹是一個學生的名字，很多人都很容易叫錯。”老師規(guī)定我們每個人說十次，誰要是說全對了，就給誰加十分。

　　游戲開始了，老師讓我們一排一排地輪著說。快到我了，我的心里十分緊張，生怕說錯了。“吳軒宇”隨著老師的叫聲，我站了起來，極其認真地開始“廉妍茹、廉妍茹、廉妍茹……”十遍終于說完了，但是遺憾的.是卻有說錯的地方，老師沒有給我加分。看到我有些郁悶，老師又安慰我說：“不要緊，還有第二局呢！”這時我心里才稍稍舒服了一點。

　　同學們又一個一個接著說了下去，也有很多人說錯。第二輪的時候，我絲毫不敢松懈，心里也越發(fā)緊張起來，前面的幾個人說完都得到了十分，這時我心想：我一定要說好，堅決不能輸。當我極其認真地把廉妍茹說了十次以后，竟然全對，老師就給我加了十分，我高興地趕緊裝在了袋子里。

　　這一次，我雖然說正確了，但是還不太流利，回到家我一定要把廉妍茹一字不錯地說夠十次。

　　口才作文600字 24

　　在班級里，我有一個過人之處——口才。口才可是我的“必殺技”，不信，我施展“唐僧功”說死你，當然，其中一大部分的內容都是書上看來的，你不服不行啊！

　　我在學校里的'語文課上發(fā)言時，別人都有點像聽天書一樣，多半聽不懂。我會用一些“深奧”的詞，比如炫富、自制力......班干部的會議中，我說了一些我認為非常簡單的詞，比如：情商、自食其果、桀驁不馴等等，卻看到其他人大眼瞪小眼，弄不懂什么意思。不是吧！這都不懂？我這個學習委員比班長還厲害？我太神氣了！

　　在家里我也舌戰(zhàn)父母贏了幾次，那次是說幸福。媽媽說我們很幸福，我說：“你們小時候有在青山綠水中玩耍的趣味，有和朋友一起寫作業(yè)的樂趣。”媽媽不甘心，說我們有psp、電腦、手機、ipad，但我的一句話讓媽媽立即啞口無言了，“電腦里有青山綠水嗎？能和伙伴們一起笑一起哭一起吃東西一起寫作業(yè)嗎？”我這么一說，他們無言以對，認輸了。

　　千萬別和我比口才，千萬別被我說出的一個個詞嚇吐血，畢竟我只能保證自己聽得懂。

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