聽眾作文600字7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的聽眾作文600字7篇，希望能夠幫助到大家。
聽眾作文600字 篇1
曾經(jīng)我是一個(gè)面對(duì)陌生人就不敢說話的小女孩。每當(dāng)上課的時(shí)候，我都縮在教室的角落里，默默地聽著，一言不發(fā)。如果我沒有遇到那個(gè)老師，也許我到現(xiàn)在還是那個(gè)樣子吧。
事情發(fā)生在一堂數(shù)學(xué)課上。數(shù)學(xué)老師叫我們解一道很難的奧數(shù)題。班里會(huì)做的同學(xué)不多，我雖然會(huì)，卻愣是不敢舉手。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師似乎注意到縮在角落里猶猶豫豫的我，便叫我站起來解題。大家的目光齊刷刷地聚集在我的身上，我的臉騰地一下全紅了，喉嚨里像是堵了塊大石頭似的，愣是說不出一個(gè)字。同學(xué)們都用奇怪的目光看著我，我才硬著頭皮吞吞吐吐地用蚊子一般的聲音說出了解題的過程。
下課后，老師把我叫到了辦公室。我慌恐不安地望向老師，老師正用鼓勵(lì)的眼神看著我，說：“騰輝，你今天表現(xiàn)的很好。老師知道你是一個(gè)聰明的孩子，不能只做一個(gè)一言不發(fā)的聽眾，那樣會(huì)錯(cuò)過很多鍛煉自己的機(jī)會(huì)。”老師拍拍我的肩膀，接著說道，“老師希望你做一個(gè)勇敢的發(fā)言者，好嗎？”她就那樣一直對(duì)著我微笑，仿佛一束溫暖的陽光，照亮了我心里的角落，把我心中的膽怯融化了。
從那以后，我都積極地爭取每一次發(fā)言的機(jī)會(huì)，人也變得開朗起來。到了今天，我已經(jīng)成為一個(gè)可以站在舞臺(tái)上聲情并茂地演講的小學(xué)生了。數(shù)學(xué)老師的一束目光，一次鼓勵(lì)，一次微笑從此改變了我。
毛毛蟲的勇敢使它經(jīng)過痛苦的蛻變，變成了蝴蝶；雛鷹的勇敢使它展開翅膀，在天空翱翔。我的勇敢，使我丟掉了膽怯，從此不再只是一個(gè)聽眾。只要你勇敢，相信一切都可以改變！
聽眾作文600字 篇2
第二天早晨，我又一次走進(jìn)小樹林。太陽還未升起，樹林里灰蒙蒙的，葉子上的露珠隨著風(fēng)輕輕地顫動(dòng)，我的心也為之顫動(dòng)。鳥兒還在沉睡，但我那唯一的聽眾一定已經(jīng)坐在木椅上，正等著“聽”我演奏了。我拿不準(zhǔn)是不是要用“聽”這個(gè)詞，我被她騙了好久，不過，知道真相的我并不生氣，也不傷心，這是一個(gè)美好的“騙局”，我甚至不想去揭穿它。“嗯，就當(dāng)我不知道真相好了，快走吧，去為她演奏吧。”我催促著自己。
我穩(wěn)步往前走，再走一段路，那片空地，那把木椅，以及那位平和的老人就會(huì)出現(xiàn)在我的視野里，和我一起度過一個(gè)早晨。空地在眼前了，再繞過一排樹，掉個(gè)頭就到了。我突然畏縮了，這是一種前所未有的感覺。“你怎么啦，快點(diǎn)走啊！”我一直質(zhì)問著自己。被這個(gè)意念裹挾著，我最終還是機(jī)械地來到了那片空地上。
我看見她坐在那兒，帶著慈靄的表情，滿頭銀絲在清晨的微風(fēng)中紋絲不亂。她還是穿著那件米黃色的風(fēng)衣，那使她顯得端莊典雅，卻也愈顯清瘦。“你來啦。”她簡潔地打了聲招呼。“是的，我來了，早上好！”不知怎么的，這句話脫口而出，猝不及防。她僵住了，深邃的眼睛里分明多了一絲驚異。“你知道了？”“當(dāng)然。”這句話也不聽話地蹦了出來。
“唉，看來，我的謊言被揭穿了呢。”她平靜地一笑，“你不會(huì)怪我吧？不過，我想請(qǐng)求你，讓我做你真正的‘聽眾’好嗎？”
“真正的聽眾……真正的……”我喃喃著，一絲興奮爬上心頭，“好啊！”
于是，我又拉響了清晨的第一首曲子，悠揚(yáng)的琴聲在林間蕩漾起來……
聽眾作文600字 篇3
幾年后，在我的一次音樂會(huì)上，我與那位慈祥的老教授再度重逢。
當(dāng)時(shí)，我正專心致志地演奏小提琴曲。無意中，看見了一位熟悉的身影，再仔細(xì)一看，沒錯(cuò)！就是她——那位骨瘦如柴，白發(fā)蒼蒼的老教授。頓時(shí)，我就淚流滿面，回想起了以前與老教授在一起的時(shí)光。觀眾們還以為我是太投入了，被音樂感動(dòng)了呢！當(dāng)我拉完了自己準(zhǔn)備的曲子后，又特意為老教授演奏了我在林子里天天拉的那首曲子，我拉的有聲有色，仿佛當(dāng)時(shí)就置身于那幽靜而和諧的小樹林里。老教授聽著那美妙而有節(jié)奏的樂曲，也回想起了以前裝耳聾的自己。
在那美妙的音樂中游蕩，不一會(huì)兒，音樂會(huì)就結(jié)束了。我連妝都沒卸，急急忙忙就去找那位“大恩人”。兩人相見后，都不知說什么好，老教授先開口了：“小伙子，以前鋸床腿的你也對(duì)小提琴愛不釋手了呀？”我傻笑著說：“老教授，自從我遇見您，可是我人生中最大的轉(zhuǎn)折啊！”老教授說：“小提琴這玩意兒也不難，只要你努力去練習(xí)，一定能趕上我的！”“嗯，我一定會(huì)努力的，可我有一點(diǎn)不明白，您教我時(shí)干嘛要裝聾呢？直接教我不是更好嗎？”我問道。老教授笑著答道：“如果我不裝耳聾。你還會(huì)為我拉小提琴嗎？如果我裝耳聾了，你就以為我不會(huì)聽見，你說是不是？”我恍然大悟：“教授，我準(zhǔn)備用您的教學(xué)方法，來教會(huì)其他的提琴愛好者拉琴。”“你這個(gè)想法蠻不錯(cuò)！我支持你！哎呀！我要遲到了，還有一個(gè)學(xué)生的音樂會(huì)要去呢！這次見到您真高興，如果有機(jī)會(huì)的話，我還會(huì)來聽你的音樂會(huì)的！
就這樣，我還沒來得及說聲再見，老教授的便身影消失在那擁擠的人群中。
聽眾作文600字 篇4
同學(xué)們，大家好嗎?(學(xué)生大聲叫“好”)我很高興能和大家站在同一個(gè)教室，你們高興嗎?(學(xué)生幾乎齊聲喊“高興”)我姓郭，是大家的語文老師。這是一句廢話，語文課進(jìn)來的當(dāng)然是語文老師。(學(xué)生笑)其實(shí)呢，我是大家的語文老師，還有一個(gè)原因就是本人對(duì)英語一竅不通，數(shù)學(xué)是一知半解，其他學(xué)科也是標(biāo)準(zhǔn)的門外漢，不得已只能做做語文老師。(學(xué)生繼續(xù)大笑)但是大家不要笑，記住老師下面一句話：像我這樣學(xué)好語文，卻不一定能學(xué)好其他學(xué)科，但是學(xué)不好語文肯定很難學(xué)好其他學(xué)科，因?yàn)檎Z文是所有科目的基礎(chǔ)學(xué)科，大家能不能理解?(學(xué)生大聲說“能”)同學(xué)們，漢語是我們的母語，又是這樣的重要，所以說，你們一定要學(xué)好語文，你們應(yīng)該下這個(gè)決心。你們下不下?(學(xué)生齊聲喊“下”)好，老師這里也做個(gè)保證，保證自己在以后的教學(xué)中一定全力以赴。有了你們的決心，加上我的保證，我相信我們班的語文課一定會(huì)學(xué)出個(gè)樣子來。你們說行不行?(學(xué)生喊“行”)
這兩次自我介紹，篇幅不長，內(nèi)容相近，但效果卻截然不同。第一次，學(xué)生的反應(yīng)非常冷淡，也直接導(dǎo)致了后面課堂氣氛的沉悶。第二次，同學(xué)們的反響十分熱烈，后面的課堂氣氛也很活躍。為什么呢?
細(xì)細(xì)想來，原因很簡單，就是第二次自我介紹在形式上有所變革。具體來講，就是把普通的陳述變成了疑問，給學(xué)生留出了參與的空間和機(jī)會(huì)，從而使得這個(gè)簡短的自我介紹成了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)，因而才有了活躍的課堂氣氛。
自我介紹也是一種演講。演講本身的目的就是一種交流，如果演講者像作報(bào)告一樣，唱獨(dú)角戲，那樣很容易使演講變成一個(gè)單向而且單調(diào)的發(fā)言，效果不理想也是情理中的事。演講者只有不忘記聽眾，聽眾才會(huì)給你掌聲。
聽眾作文600字 篇5
以前，我拉小提琴的時(shí)候，只有媽媽在旁邊聽，而現(xiàn)在，我多了一個(gè)聽眾，它就是我家的貓。
它來了我們家大約有兩個(gè)月了，它長得挺可愛的。有一雙圓圓的大眼睛；小小的紅鼻子；身上的毛大部分是黃色，中間有棕色的'條紋；肚子和腳是雪白的；而尾巴則是黃白相間，漂亮極了！
它剛來的時(shí)候很怕人，很多時(shí)間都藏起來，我們找不到它。只有它肚子餓了才會(huì)露臉。開始會(huì)趁我們不注意，跑到了餐桌上偷吃，我們?cè)诔燥埱翱偸窍冉o貓碗盛滿，后來它就不上餐桌了。
時(shí)間長了，它慢慢開始親近我們，也帶給我們很多樂趣。
我們看電視的時(shí)候，它也在旁邊一起看，電視節(jié)目放足球比賽，它一看見屏幕里的球在滾，就撲向屏幕還用爪子刨電視，估計(jì)想把那球給刨出來玩一玩；有一次，它跑到廚房里去，圍著兩條在盆子里游動(dòng)的魚轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，仔細(xì)觀察還把前爪伸進(jìn)去想抓到魚，當(dāng)然魚是沒抓到，自己到整個(gè)跌進(jìn)盆子里去；它還在晾衣服桿上走鋼絲，動(dòng)作之滑稽不壓于雜技表演；最有趣的是我在拉琴時(shí)它會(huì)跑來聽，兩爪爬在琴架上，很好奇為什么會(huì)有這么好聽的聲音呢？甚至想用它的小爪來刨我的琴。
它睡覺時(shí)的樣子更是千奇百怪，在沙發(fā)上，電視機(jī)后，地板上……甚至在我們的床上躺著睡，仰著睡，趴著睡。你看它睡覺吧，它瞇著眼睛瞄一聲算是跟你打招呼，就繼續(xù)呼呼大睡。以前晚上只有我爸爸一個(gè)人看電視，現(xiàn)在貓也陪著看電視。
要說我們家的斑斑是一只怎么樣的貓，那就是可愛，頑皮，大膽的貓。它是我們家的一員，我們?nèi)叶紣鬯?/p>
聽眾作文600字 篇6
明媚的陽光灑落在那片小樹林里，小鳥在枝頭婉轉(zhuǎn)地唱著歌兒，花姑娘朝著初升的太陽投去會(huì)心的微笑，小草弟弟從地底下探出頭來欣賞旭日東升的美景……一切都籠罩在如夢(mèng)幻般的仙境中，是那么美，那么動(dòng)人心弦……
我踏上了那條幽幽的小路，去重拾與老人在一起的美好時(shí)光。我觸摸她坐過的木椅，仿佛聽到了她那嘖嘖的贊嘆聲，仿佛看到了她那雙如深深潭水般的眼睛，仿佛想到了她的滿頭銀絲。我莊重地架起小提琴，想重溫故夢(mèng)，拉響了一支曲子。忽然，我看到了一個(gè)極為蒼老的老人，她那頭白發(fā)簡直就與雪一般白。我看到了她的雙眸，那宛如深深潭水的雙眸——啊！那就是我千方百計(jì)想找到的老教授。我迫不及待地迎了上去，沖老人笑了笑，說：“老教授，我終于又見到你了！”老教授用她那慈祥、平靜的眼神望著我，驚訝地對(duì)我說：“小伙子，是你啊！你已經(jīng)知道我是一名教授嗎？”我笑著答道：“是的！我已經(jīng)知道了，以您的名望，就算我是一個(gè)瞎子，也遲早會(huì)知道的。以前，我真是有眼不識(shí)泰山，竟然把您當(dāng)成聾子，真抱歉啊！您知道嗎？我非常感謝您，感謝您讓我由丑小鴨變成美麗的白天鵝；感謝您讓我由一粒不起眼的種子長成一棵參天大樹；感謝您讓我由井底之蛙變成搏擊長空的雄鷹；感謝您讓我由枯萎的落花重新長成鮮艷的花朵。如果沒有您的鼓勵(lì)，也許我還在起跑線上躊躇；如果沒有您的鼓勵(lì)，也許我還在家里鋸床腿；如果沒有您的鼓勵(lì)，也許我還在井底仰望一小片的天空；如果沒有您的鼓勵(lì)，也許我還在地底等待萌發(fā)。感謝您！非常感謝您！您的苦心沒有白費(fèi)，我已經(jīng)把小提琴拉的出神入化了。”老人默不作聲，只是笑了笑。
我再一次架起小提琴，老人還是一如往日，坐在木椅上用心傾聽我的琴聲……
聽眾作文600字 篇7
每天清晨，我都會(huì)去小區(qū)樓后面的小樹林里散步．今天，我依照習(xí)慣漫肯在小樹林里，對(duì)于我這位６０歲高齡的老奶奶來說，這種寧靜是再好不地的了．
我找了張木椅坐下來，這時(shí)有陣熟悉的＂吱咯吱咯＂的聲音，呵，這不是一位初學(xué)者拉小提琴的聲音嗎？我向四周望去，只見有一位金發(fā)、穿著襯衫和長褲的小男孩，他正站在樹林下，站得很直，顯然，他是在努力認(rèn)真地練琴啊！過了一會(huì)兒，琴聲停了，緊接著就是一句詛咒：“我真是一個(gè)白癡！”
我不由得一驚，又馬上沉思起來：這孩子怎能罵自己是白癡呢？為什么他會(huì)那么沒自信呢？我想他現(xiàn)在不是缺少技能，而是沒了自信，必須把他的自信心挖出來，但我怎樣才能把他的自信心挖掘出來呢？我想了一會(huì)，突然靈光一閃，＂嗯，就這么辦！＂
孩子因?yàn)楦械缴砗笥腥硕D(zhuǎn)過身時(shí)，他嚇了一跳，臉馬上燒了起來，好似他的琴聲打擾了我．他沖我抱歉地笑了笑，準(zhǔn)備溜走時(shí)，我叫住了他：＂是我打攪了你嗎？小伙子，我猜你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了，如果不介意我在場(chǎng)的話，請(qǐng)繼續(xù)吧！＂那孩子指了指琴，又搖了搖頭，意思說你拉得不好，我發(fā)現(xiàn)他的神情放松了許多，我知道我快成功了，我繼續(xù)對(duì)他說：＂也許我會(huì)用心去感受這音樂的，我能做你的聽眾嗎？就在每天早晨．＂他聽了我的話后，猶豫了一下，然后再次練起琴來．
以后每天清晨，我都早早地來到林中的木椅上，他也一定早早地來練琴．每當(dāng)他停下來時(shí)，我總忘不了說一句：＂真不錯(cuò)，我的心已經(jīng)感受受到了，謝謝你，小伙子！＂這時(shí)他的眼睛閃爍著光芒．不久，我發(fā)覺他變了，變得更加勤奮、更加認(rèn)真地練琴了。他也站得比以前理直了，有時(shí)汗水濕透了襯衫，他也毫不顧慮。他的琴越練越好，我一直平靜地望著他，覺得他也已經(jīng)比以前大有進(jìn)步了…………
看啊！一個(gè)人有自信心時(shí)進(jìn)步多快啊！當(dāng)然，想要成功，光有自信心可不行，還得有勤奮、認(rèn)真、努力來陪伴。
年輕的朋友們，你給了自己這一切嗎？
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