聽眾作文600字

時間：2021-11-05 19:21:41 600字我要投稿

聽眾作文600字9篇

　　在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的聽眾作文600字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

聽眾作文600字9篇

聽眾作文600字篇1

　　曾經我是一個面對陌生人就不敢說話的小女孩。每當上課的時候，我都縮在教室的角落里，默默地聽著，一言不發。如果我沒有遇到那個老師，也許我到現在還是那個樣子吧。

　　事情發生在一堂數學課上。數學老師叫我們解一道很難的奧數題。班里會做的同學不多，我雖然會，卻愣是不敢舉手。這時，數學老師似乎注意到縮在角落里猶猶豫豫的我，便叫我站起來解題。大家的目光齊刷刷地聚集在我的身上，我的臉騰地一下全紅了，喉嚨里像是堵了塊大石頭似的，愣是說不出一個字。同學們都用奇怪的目光看著我，我才硬著頭皮吞吞吐吐地用蚊子一般的聲音說出了解題的過程。

　　下課后，老師把我叫到了辦公室。我慌恐不安地望向老師，老師正用鼓勵的眼神看著我，說：“騰輝，你今天表現的很好。老師知道你是一個聰明的孩子，不能只做一個一言不發的聽眾，那樣會錯過很多鍛煉自己的機會。”老師拍拍我的肩膀，接著說道，“老師希望你做一個勇敢的發言者，好嗎？”她就那樣一直對著我微笑，仿佛一束溫暖的陽光，照亮了我心里的角落，把我心中的膽怯融化了。

　　從那以后，我都積極地爭取每一次發言的機會，人也變得開朗起來。到了今天，我已經成為一個可以站在舞臺上聲情并茂地演講的小學生了。數學老師的一束目光，一次鼓勵，一次微笑從此改變了我。

　　毛毛蟲的勇敢使它經過痛苦的蛻變，變成了蝴蝶；雛鷹的勇敢使它展開翅膀，在天空翱翔。我的勇敢，使我丟掉了膽怯，從此不再只是一個聽眾。只要你勇敢，相信一切都可以改變！

聽眾作文600字篇2

　　第二天早晨，我又一次走進小樹林。太陽還未升起，樹林里灰蒙蒙的，葉子上的露珠隨著風輕輕地顫動，我的心也為之顫動。鳥兒還在沉睡，但我那唯一的聽眾一定已經坐在木椅上，正等著“聽”我演奏了。我拿不準是不是要用“聽”這個詞，我被她騙了好久，不過，知道真相的我并不生氣，也不傷心，這是一個美好的“騙局”，我甚至不想去揭穿它。“嗯，就當我不知道真相好了，快走吧，去為她演奏吧。”我催促著自己。

　　我穩步往前走，再走一段路，那片空地，那把木椅，以及那位平和的老人就會出現在我的視野里，和我一起度過一個早晨。空地在眼前了，再繞過一排樹，掉個頭就到了。我突然畏縮了，這是一種前所未有的感覺。“你怎么啦，快點走啊！”我一直質問著自己。被這個意念裹挾著，我最終還是機械地來到了那片空地上。

　　我看見她坐在那兒，帶著慈靄的表情，滿頭銀絲在清晨的微風中紋絲不亂。她還是穿著那件米黃色的風衣，那使她顯得端莊典雅，卻也愈顯清瘦。“你來啦。”她簡潔地打了聲招呼。“是的，我來了，早上好！”不知怎么的，這句話脫口而出，猝不及防。她僵住了，深邃的眼睛里分明多了一絲驚異。“你知道了？”“當然。”這句話也不聽話地蹦了出來。

　　“唉，看來，我的謊言被揭穿了呢。”她平靜地一笑，“你不會怪我吧？不過，我想請求你，讓我做你真正的‘聽眾’好嗎？”

　　“真正的聽眾……真正的……”我喃喃著，一絲興奮爬上心頭，“好啊！”

　　于是，我又拉響了清晨的第一首曲子，悠揚的琴聲在林間蕩漾起來……

聽眾作文600字篇3

　　妹妹的話讓我十分震驚，我飛快地向樹林跑去，耐心地等待著：一天、兩天、三天……一連過了許多天，她始終沒有來，我焦急地等待著，想感謝這位老人對我的關愛。

　　最終，我決定去她家拜訪。“咚、咚、咚……”一位年輕人走過來打開了房門，我想，他一定是教授的兒子。我問：“請問，教授在哪兒呢？”他說：“哦，你就是她說的那個人吧？她說你肯定會來的。她生病了，為了幫你練琴，她始終堅持不去醫院，但病情一拖再拖，她終于還是病倒了……”“是哪家醫院？”他的話還沒說完，我就打斷了他的話。“就在不遠的中山醫院。”我立刻向醫院沖去，心中充滿了無限的感激與內疚。

　　終于到了，我看到了她，她安祥地睡在病床上，臉上露出一絲微笑。她身旁的是她的孫子。她孫子說：“我奶奶得了肺癌，已是晚期了。”聽到這里，我不禁為之一震，心都快要從嗓子眼跳出來了，淚水也奪眶而出，模糊了我臉頰……

　　不一會兒，老人醒了，她說：“我只是一點小感冒，沒什么大礙。”聽到她說的話，我多么想揍扁自己一頓，要是當初不答應她當我的觀眾，她也不會這樣。我說：“嗯，當然了，只是一點小感冒。”我沒有揭穿她，因為她不想讓我為她擔心。我努力地控制自己，不讓飽含已久的淚水流下來。她說：“希望你已經成了一位優秀的小提琴手。”我立刻回答：“對，我已在各種文藝晚會上演奏過，但這一切都是靠您給我的幫助和鼓勵。”“這沒什么，這些我都愿意。實話對你說，我得去旅游了，要去很久。”我知道，她要病故了，但卻說：“好，我知道了，您安心地去旅游吧……”

　　不久，老人走了，我在她的碑前演奏著一首首曲子，回想著以前的.時光……

聽眾作文600字篇4

　　隨著一陣陣熱烈的掌聲，喝彩聲和歡呼聲，我提著小提琴，走下了舞臺。我的心情很復雜，有高興，有感動，有……我朝著那片曾經讓我重拾信心的樹林走去。

　　在那里，我沒有看到我想看見的東西。我失望地架起小提琴，拉起了一首悲傷的曲子。漸漸地，我已經完全陶醉在我自己的音樂當中了。就在我放下小提琴的那一刻，我感覺到我的背后傳來了隱隱約約的腳步聲。我轉過頭來一看，那位老人正微笑地向我走來，我的眼睛頓時亮起來了。

　　“很高興你終于成功了！”老教授用她那和藹有極富有磁性的聲音親切的說。我激動得說不出話來，原來心中的感慨不知何時飛到九霄云外去了。過了好一會兒，我終于從激動中回過神來了。我沙啞地說：“為什么您要隱瞞您的真實身份？“老教授笑了笑，轉過身說：“你并不是對自己沒有信心，只是別人對你沒有信心。”“可是，你可以直接教授我知識呀！”我追問道。“不！那不是最好的方法。如果直接教你的話，你的心理上會有很大的壓力和負擔，你就不會取得今天的成就。”我思考片刻后，望著眼前這位慈祥的老太太，不由地佩服她那獨特的教學方法，心中的謝意更濃厚了。

　　風吹炊樹葉沙沙作響，更加顯出了樹林里的寧靜。我的心情平靜下來后，輕輕地問她：“您以后還會像往常一樣來這兒嗎？”“我期待再次看到你的進步！”說完，她轉過身蹣跚地走出了樹林。我的心中已經知道了答案，老教授，我不會讓您失望的。

　　我慢悠悠地走在回家的路上，覺得眼前的道路更寬，更亮了。

聽眾作文600字篇5

　　每天清晨，我都會去小區樓后面的小樹林里散步．今天，我依照習慣漫肯在小樹林里，對于我這位６０歲高齡的老奶奶來說，這種寧靜是再好不地的了．

　　我找了張木椅坐下來，這時有陣熟悉的＂吱咯吱咯＂的聲音，呵，這不是一位初學者拉小提琴的聲音嗎？我向四周望去，只見有一位金發、穿著襯衫和長褲的小男孩，他正站在樹林下，站得很直，顯然，他是在努力認真地練琴啊！過了一會兒，琴聲停了，緊接著就是一句詛咒：“我真是一個白癡！”

　　我不由得一驚，又馬上沉思起來：這孩子怎能罵自己是白癡呢？為什么他會那么沒自信呢？我想他現在不是缺少技能，而是沒了自信，必須把他的自信心挖出來，但我怎樣才能把他的自信心挖掘出來呢？我想了一會，突然靈光一閃，＂嗯，就這么辦！＂

　　孩子因為感到身后有人而轉過身時，他嚇了一跳，臉馬上燒了起來，好似他的琴聲打擾了我．他沖我抱歉地笑了笑，準備溜走時，我叫住了他：＂是我打攪了你嗎？小伙子，我猜你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了，如果不介意我在場的話，請繼續吧！＂那孩子指了指琴，又搖了搖頭，意思說你拉得不好，我發現他的神情放松了許多，我知道我快成功了，我繼續對他說：＂也許我會用心去感受這音樂的，我能做你的聽眾嗎？就在每天早晨．＂他聽了我的話后，猶豫了一下，然后再次練起琴來．

　　以后每天清晨，我都早早地來到林中的木椅上，他也一定早早地來練琴．每當他停下來時，我總忘不了說一句：＂真不錯，我的心已經感受受到了，謝謝你，小伙子！＂這時他的眼睛閃爍著光芒．不久，我發覺他變了，變得更加勤奮、更加認真地練琴了。他也站得比以前理直了，有時汗水濕透了襯衫，他也毫不顧慮。他的琴越練越好，我一直平靜地望著他，覺得他也已經比以前大有進步了…………

　　看啊！一個人有自信心時進步多快啊！當然，想要成功，光有自信心可不行，還得有勤奮、認真、努力來陪伴。

　　年輕的朋友們，你給了自己這一切嗎？

聽眾作文600字篇6

　　以前，我拉小提琴的時候，只有媽媽在旁邊聽，而現在，我多了一個聽眾，它就是我家的貓。

　　它來了我們家大約有兩個月了，它長得挺可愛的。有一雙圓圓的大眼睛；小小的紅鼻子；身上的毛大部分是黃色，中間有棕色的條紋；肚子和腳是雪白的；而尾巴則是黃白相間，漂亮極了！

　　它剛來的時候很怕人，很多時間都藏起來，我們找不到它。只有它肚子餓了才會露臉。開始會趁我們不注意，跑到了餐桌上偷吃，我們在吃飯前總是先給貓碗盛滿，后來它就不上餐桌了。

　　時間長了，它慢慢開始親近我們，也帶給我們很多樂趣。

　　我們看電視的時候，它也在旁邊一起看，電視節目放足球比賽，它一看見屏幕里的球在滾，就撲向屏幕還用爪子刨電視，估計想把那球給刨出來玩一玩；有一次，它跑到廚房里去，圍著兩條在盆子里游動的魚轉來轉去，仔細觀察還把前爪伸進去想抓到魚，當然魚是沒抓到，自己到整個跌進盆子里去；它還在晾衣服桿上走鋼絲，動作之滑稽不壓于雜技表演；最有趣的是我在拉琴時它會跑來聽，兩爪爬在琴架上，很好奇為什么會有這么好聽的聲音呢？甚至想用它的小爪來刨我的琴。

　　它睡覺時的樣子更是千奇百怪，在沙發上，電視機后，地板上……甚至在我們的床上躺著睡，仰著睡，趴著睡。你看它睡覺吧，它瞇著眼睛瞄一聲算是跟你打招呼，就繼續呼呼大睡。以前晚上只有我爸爸一個人看電視，現在貓也陪著看電視。

　　要說我們家的斑斑是一只怎么樣的貓，那就是可愛，頑皮，大膽的貓。它是我們家的一員，我們全家都愛它。

聽眾作文600字篇7

　　明媚的陽光灑落在那片小樹林里，小鳥在枝頭婉轉地唱著歌兒，花姑娘朝著初升的太陽投去會心的微笑，小草弟弟從地底下探出頭來欣賞旭日東升的美景……一切都籠罩在如夢幻般的仙境中，是那么美，那么動人心弦……

　　我踏上了那條幽幽的小路，去重拾與老人在一起的美好時光。我觸摸她坐過的木椅，仿佛聽到了她那嘖嘖的贊嘆聲，仿佛看到了她那雙如深深潭水般的眼睛，仿佛想到了她的滿頭銀絲。我莊重地架起小提琴，想重溫故夢，拉響了一支曲子。忽然，我看到了一個極為蒼老的老人，她那頭白發簡直就與雪一般白。我看到了她的雙眸，那宛如深深潭水的雙眸——啊！那就是我千方百計想找到的老教授。我迫不及待地迎了上去，沖老人笑了笑，說：“老教授，我終于又見到你了！”老教授用她那慈祥、平靜的眼神望著我，驚訝地對我說：“小伙子，是你啊！你已經知道我是一名教授嗎？”我笑著答道：“是的！我已經知道了，以您的名望，就算我是一個瞎子，也遲早會知道的。以前，我真是有眼不識泰山，竟然把您當成聾子，真抱歉啊！您知道嗎？我非常感謝您，感謝您讓我由丑小鴨變成美麗的白天鵝；感謝您讓我由一粒不起眼的種子長成一棵參天大樹；感謝您讓我由井底之蛙變成搏擊長空的雄鷹；感謝您讓我由枯萎的落花重新長成鮮艷的花朵。如果沒有您的鼓勵，也許我還在起跑線上躊躇；如果沒有您的鼓勵，也許我還在家里鋸床腿；如果沒有您的鼓勵，也許我還在井底仰望一小片的天空；如果沒有您的鼓勵，也許我還在地底等待萌發。感謝您！非常感謝您！您的苦心沒有白費，我已經把小提琴拉的出神入化了。”老人默不作聲，只是笑了笑。

　　我再一次架起小提琴，老人還是一如往日，坐在木椅上用心傾聽我的琴聲……

聽眾作文600字篇8

　　幾年后，在我的一次音樂會上，我與那位慈祥的老教授再度重逢。

　　當時，我正專心致志地演奏小提琴曲。無意中，看見了一位熟悉的身影，再仔細一看，沒錯！就是她——那位骨瘦如柴，白發蒼蒼的老教授。頓時，我就淚流滿面，回想起了以前與老教授在一起的時光。觀眾們還以為我是太投入了，被音樂感動了呢！當我拉完了自己準備的曲子后，又特意為老教授演奏了我在林子里天天拉的那首曲子，我拉的有聲有色，仿佛當時就置身于那幽靜而和諧的小樹林里。老教授聽著那美妙而有節奏的樂曲，也回想起了以前裝耳聾的自己。

　　在那美妙的音樂中游蕩，不一會兒，音樂會就結束了。我連妝都沒卸，急急忙忙就去找那位“大恩人”。兩人相見后，都不知說什么好，老教授先開口了：“小伙子，以前鋸床腿的你也對小提琴愛不釋手了呀？”我傻笑著說：“老教授，自從我遇見您，可是我人生中最大的轉折啊！”老教授說：“小提琴這玩意兒也不難，只要你努力去練習，一定能趕上我的！”“嗯，我一定會努力的，可我有一點不明白，您教我時干嘛要裝聾呢？直接教我不是更好嗎？”我問道。老教授笑著答道：“如果我不裝耳聾。你還會為我拉小提琴嗎？如果我裝耳聾了，你就以為我不會聽見，你說是不是？”我恍然大悟：“教授，我準備用您的教學方法，來教會其他的提琴愛好者拉琴。”“你這個想法蠻不錯！我支持你！哎呀！我要遲到了，還有一個學生的音樂會要去呢！這次見到您真高興，如果有機會的話，我還會來聽你的音樂會的！

　　就這樣，我還沒來得及說聲再見，老教授的便身影消失在那擁擠的人群中。

聽眾作文600字篇9

同學們，大家好嗎?(學生大聲叫“好”)我很高興能和大家站在同一個教室，你們高興嗎?(學生幾乎齊聲喊“高興”)我姓郭，是大家的語文老師。這是一句廢話，語文課進來的當然是語文老師。(學生笑)其實呢，我是大家的語文老師，還有一個原因就是本人對英語一竅不通，數學是一知半解，其他學科也是標準的門外漢，不得已只能做做語文老師。(學生繼續大笑)但是大家不要笑，記住老師下面一句話：像我這樣學好語文，卻不一定能學好其他學科，但是學不好語文肯定很難學好其他學科，因為語文是所有科目的基礎學科，大家能不能理解?(學生大聲說“能”)同學們，漢語是我們的母語，又是這樣的重要，所以說，你們一定要學好語文，你們應該下這個決心。你們下不下?(學生齊聲喊“下”)好，老師這里也做個保證，保證自己在以后的教學中一定全力以赴。有了你們的決心，加上我的保證，我相信我們班的語文課一定會學出個樣子來。你們說行不行?(學生喊“行”)

　　這兩次自我介紹，篇幅不長，內容相近，但效果卻截然不同。第一次，學生的反應非常冷淡，也直接導致了后面課堂氣氛的沉悶。第二次，同學們的反響十分熱烈，后面的課堂氣氛也很活躍。為什么呢?

　　細細想來，原因很簡單，就是第二次自我介紹在形式上有所變革。具體來講，就是把普通的陳述變成了疑問，給學生留出了參與的空間和機會，從而使得這個簡短的自我介紹成了一個互動交流的平臺，因而才有了活躍的課堂氣氛。

　　自我介紹也是一種演講。演講本身的目的就是一種交流，如果演講者像作報告一樣，唱獨角戲，那樣很容易使演講變成一個單向而且單調的發言，效果不理想也是情理中的事。演講者只有不忘記聽眾，聽眾才會給你掌聲。

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