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楊柳作文600字五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的楊柳作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
楊柳作文600字 篇1
一聽是楊柳，您可能會說：“不就是楊柳嗎？誰沒有見過呀？”是的，大家都見過楊柳，但是我家門前的楊柳，容我細細道來后，您一定會喜歡的。
楊柳雖然沒有垂柳搖曳生姿的姿態(tài)；沒有那么長長的柔軟的柳枝；沒有那么婀娜多姿的身段，但我非常喜歡楊柳。
我家門前的楊柳，可以說是一棵古樹了，它歷經(jīng)了無數(shù)風(fēng)雨，終于長成了一棵高大、粗壯的樹。它高達數(shù)十米，樹桿很粗，需要三個人手拉手才能圍著這棵楊柳。
草長鶯飛的春天，楊柳睡醒了，它開始快速的生長。啊！我看見了，在樹梢上有點點嫩黃嫩黃的小小葉芽。在我們村，你會看到從南方飛回來的小燕子，不是停歇在電線上，而是在柳樹上休息。這些小燕子，有的在梳理自己烏黑發(fā)亮的羽毛；有的在樹上尋找充饑的食物；還有的在樹上盡情的嬉戲、高聲地唱歌……小燕子要讓大家知道：它們又從南方飛回來了，它們熱愛這片美麗的土地，但我覺得小燕子更是思念這棵柳樹。
炎熱的夏天，火辣的烈日熏得世間萬物低下了頭。但是在我心中這棵楊柳仍然是生機勃勃的，茂盛的.枝葉長在高大粗壯的樹桿上像一把撐開的巨傘，重重疊疊的枝葉，漏下斑斑斑點點的日影。黃昏時分，幾個老爺爺坐在柳樹下聊天，這時幾個小女孩最喜歡站在樹邊高聲唱著動聽的歌，樹上的鳥兒也會給她們“伴奏”，美妙的歌聲會飄向遠方。當(dāng)一輪明月漸漸升到空中時，就會一群人來到柳樹下乘涼。
秋風(fēng)是黃色的，它吹黃了柳樹下邊的稻谷，又吹黃了柳樹下面的小草，最后吹黃了柳樹葉。當(dāng)秋風(fēng)再一次輕輕吹來，柳樹葉紛紛飄落下來，像天女散花，又似蝴蝶在空中翩翩起舞，“唦唦”樹葉落在了地上。
冬天的雪花不停的往下壓，北風(fēng)更是不停地怒吼。一棵白色的樹屹立雪白雪白的大地上，崢嶸枯枝無聲的伸向天空，真的很美！
楊柳給大家的生活增添了無限的樂趣，我感謝它！更為這棵擁有堅強品格的樹而自豪。
楊柳作文600字 篇2
永川，古叫昌州，因山清水秀、三江匯碧而得名“永川”，意為“川流不息”。
可當(dāng)我呱呱墜地希望能親眼見證這西南小城的美麗時，一切都晚了。永川留給我們這一代人的只剩下了污濁的空氣，刺鼻的水溝，還有那些關(guān)于過去的美好的記憶。我們，只能一面聽著長輩們反反復(fù)復(fù)，痛心疾首的嘮叨，一面在腦海里勾畫著一幅幅并不完整的畫卷。
老人們常常懷想以前的日子，雖然沒有電視，空調(diào)，但人們可以踩雙拖鞋到河邊乘涼，散步，父母也常常回想幾十年前他們在玉屏河里洗澡嬉戲的時光。現(xiàn)在的我們得到了很多父母不曾有過的東西，但那自然賦予的樂趣應(yīng)是無法替代的吧！
生活在永川的人定很少注意到那些美麗的名字。麻柳河，自有一番別樣的`逸致；玉屏河，宛若碧綠盈澤的河水環(huán)城而流，綠玉一般的屏障，著實叫人難以忘懷；桂山，當(dāng)年必定是桂花滿山，芬芳滿園。而今，提起玉屏，麻柳，永川人能想起的也只是那一條條污濁不堪的臭水溝了。還記得紅旗小學(xué)的校歌是這樣唱的：桂山腳下，玉屏河畔……但愿我的小校友們能真的看到山清水秀的永川。
近幾年，我真切的感受到了永川的變化，欣慰的見證了城市面貌的好轉(zhuǎn)，樹多了，鳥多了，河道比以往干凈了，雖然還有許多值得提升的地方，但作為一名小小的永川公民，我為永川的未來充滿自信，而我也將為永川的未來而努力。真正檢驗我們對環(huán)境的貢獻不是言辭，而是行動。”雖然我現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，自然會給人類應(yīng)有的回報。在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐浴
永川，憶爾往矣，楊柳依依，相信在不久后的未來，你依然可以川流不息！
楊柳作文600字 篇3
暑假里，我和爸爸媽媽去北京和天津游玩。比起北京，天津的游客少多了。在天津，我們吃了天津三絕之一——“狗不理包子”，我想：狗都不理的包子，會好吃嗎？結(jié)果味道很一般，跟泉州的小籠包差不多，價格卻貴了好幾倍。我們還去聽了兩場相聲，超級精彩，笑得肚子都疼了。
天津有好吃的，好玩的，可在我心中最有趣的事便是去看楊柳青木板年畫。
一走進楊柳青木板年畫博物館，啊！我立刻被各種各樣的年畫吸引住了。它們色彩艷麗，線條細膩，人物、風(fēng)景、都那么栩栩如生。仔細一看，仿佛這幅畫有魔力似的，讓人有種身臨其境的感覺。正在這時，一位年輕的.女講解員走過來，她帶我們?nèi)⒂^各個展廳。據(jù)講解員介紹，楊柳青木板年畫產(chǎn)生于元末明初，到現(xiàn)在已經(jīng)有六百多年的歷史了。當(dāng)時，有一位善于雕刻的民間藝人來楊柳鎮(zhèn)避難，過年都刻些門神、灶王來出賣，到了明永樂年間，南方的紙張、水彩都運到楊柳鎮(zhèn)，使楊柳鎮(zhèn)的繪畫藝術(shù)進一步發(fā)展，就有了楊柳青木板年畫。
到了二樓，看到很多人在學(xué)做木板年畫。我也參加了，首先，用刷子蘸了一點墨汁，在有雕刻花紋的黑色木板上刷均勻，然后叔叔和我一起把宣紙鋪了上去，最后用一塊像黑板檫大小的木板，在宣紙上像擦黑板一樣擦來擦去，掀開一看，一張《連年有余》的印花便完成了。這個印畫，我連續(xù)做了三次，但只有第三張才是最完美的。我想：做年畫雖然說起來簡單，但是真正制作，著實不易啊！
去楊柳青木板年畫博物館的經(jīng)歷，真是太有趣了，我終身難忘！
楊柳作文600字 篇4
楊柳，小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)，小學(xué)一級語文教師。現(xiàn)任育苗小學(xué)二(5)班語文教師、班主任，及二年級教學(xué)組長。
她熱愛教育，擔(dān)任班主任工作多年， 多次被評為“優(yōu)秀班主任”。所帶班級班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，多次評為“先進班集體”。
她喜歡教書，寓教于樂，尊重、信任學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做課堂的主人，營造輕松活潑的氣氛，展現(xiàn)課堂的無窮魅力，深受學(xué)生的喜愛。
她雖然年紀不大，但已經(jīng)在育苗任教多年，一直用細心和耐心呵護學(xué)生，是年輕教師的典范和榜樣。
她的教學(xué)格言是：愛心獻給學(xué)生，誠心送給家長，信心留給自己。
愛崗敬業(yè)，愛學(xué)生的楊柳老師，是兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子的.育苗教師團隊的縮影。育苗小學(xué)開辦十六年以來，一直秉承“有教無類”的原則，不分“三六九等”、不搞“差別對待”，向所有求知若渴的學(xué)生敞開懷抱，為他們提供平等教育的平臺。
正是秉承這一原則，育苗的每一位老師，都花費更多的心思，用更多的精力去慢慢輔導(dǎo)和栽培這些潛力生，還專門為他們開設(shè)了“培優(yōu)輔潛”課堂，讓他們能跟緊大家前進的腳步。
每個孩子，都值得我們用心去對待，因為每個孩子都是一顆花的種子，只不過花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放;有的花，需要漫長等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信是花都有花期。細心地呵護自己的花，慢慢地看著他長大，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福?相信孩子!靜等花開!也許你的種子永遠不會開花——因為他是一棵參天大樹!
楊柳作文600字 篇5
昔日沉醉在頹廢，糜爛的空間，今時又迷惘在命運的路線。我像是遺忘拋棄了什么，致使自己心中忐忑不安。
我來到這個城市，如此興奮和高亢，以至于我變得膽大和積極。但這個城市帶給我的更多的是心的疲倦與乏力。我開始人熱烈地尋找樂趣，可這不過是一時之樂，不能恒久。不知為何，我竟思念起自己的家鄉(xiāng)來了。也許是渴望擺脫城市的嘲笑、贊揚、議論，與學(xué)習(xí)的背負吧;也許是單純的思戀吧。
家鄉(xiāng)的園，有三個。據(jù)說是村名們自掏費用建起的，一個是生著密密麻麻，綠得如同翡翠的草，把草抓起來，就會看見下面包裹著似囊一樣的土;偶爾的時候，才有可能看見一點點像手指甲一般寬的根。它們只不過是不經(jīng)意地露出來罷了。這園的邊緣栽種著楊柳，除此之外，再也沒有別的什么了。原因是家鄉(xiāng)中的孩子喜歡乘涼，那時我同幾個伙伴一起編算著如何叫栽樹人種上楊柳。哭的，鬧的，做別人笨的，樣樣都試過，最后還是我去說服那些頑固的老爺子。玩伴知道了，便歡天喜地來慶賀我。晚上月亮撥開烏云見人時，他們還自作主張地學(xué)城里人辦了燒烤會，烤的雞、鴨、魚，大多數(shù)是從家中偷出來的，但香味卻溢滿了心窩，飄到外十四里去了。我們愛上了乘涼，自然也戀上了楊柳。楊柳，總會讓我們拉得低垂。
看那楊柳，揮動細柔的枝條，輕拂湖面，垂著，如同一位正在戲水的人。我常在那捉蚯蚓，時不時便把它們的環(huán)帶用鋒利的刀片割開，或在其它地方割下幾片肉，掛在楊柳枝上。斜風(fēng)飄來，戲水人頃刻變成販賣肉片的.叔子;枝條蕩在湖水中，肉片卻怎么也不會滑落。隨手扼下一絲柳，它拂去了我的倦意，枝頭的聒蟬，天邊的紅雀，怡然自得地，傳喚了夏天。
那時，一排排的楊柳，佇立在湖邊，綠意盎然的一道風(fēng)景線。我愿與柳看潮起潮落，吟曉月寒風(fēng)。
現(xiàn)在，家鄉(xiāng)的楊柳一往如前。城市卻早已煥然一新。想繼續(xù)背負著疲憊的虛榮，自己卻想著似楊柳的清恬淡麗。向前邁足，固然重之，但我希望自己在老向前看時，也應(yīng)該回頭望一望。
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