緊張作文600字7篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的緊張作文600字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

緊張作文600字 篇1

　　有人常常說(shuō):“考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)”。在考試期間，每個(gè)人都會(huì)十分緊張，我有時(shí)甚至在考試前還會(huì)直哆嗦。考試給我?guī)��?lái)的壓力是很大的，但有時(shí)也會(huì)給我?guī)��?lái)驚喜。

　　七年級(jí)期中考馬上就要來(lái)臨了，這就意味著，戰(zhàn)爭(zhēng)即將爆發(fā)。我們班的同學(xué)們?cè)诏偪竦臏?zhǔn)備著應(yīng)考，誰(shuí)也不想在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗。

　　考試的前一晚，我復(fù)習(xí)著明天要考試科目，我從來(lái)沒(méi)有這樣緊張過(guò)。我不敢有一絲的馬虎，把課本翻了又翻，查了又查，然后努力地把這些知識(shí)點(diǎn)給記下來(lái)，準(zhǔn)備明天在考試前進(jìn)行最后的沖刺。一切都準(zhǔn)備好了，我躺在床上感覺(jué)無(wú)比輕松，一會(huì)兒的時(shí)間，我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

　　第二天清晨，走在上學(xué)的路上。為了充分利用時(shí)間，我拿出英語(yǔ)磁帶，一邊聽(tīng)，一邊背，爭(zhēng)取每一分，每一秒，現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。到了學(xué)校，每一個(gè)同學(xué)都在緊張的復(fù)習(xí)著，給本班營(yíng)造了一種緊張的學(xué)習(xí)氛圍。

　　我坐在位置上，從書(shū)包里拿出了語(yǔ)文書(shū)，然后雙眼緊盯著書(shū)上的每一個(gè)字詞，每一句段，一個(gè)也不輕易放過(guò)。我真希望我是一個(gè)機(jī)器人，這樣就能把所有的知識(shí)都牢牢地記到心里。

　　第一堂語(yǔ)文考試開(kāi)始了。我飛快地?fù)]動(dòng)著筆，做完了基礎(chǔ)題和閱讀題，做起了《我感受到了 》的作文題。

　　考場(chǎng)上靜悄悄的，只有筆尖和紙的碰撞發(fā)出的聲響。聽(tīng)——

　　筆尖在試卷上沙沙作響，像春蠶咀嚼這桑葉，又像暖風(fēng)吹拂白楊，像秋雨親吻梧桐，又像泉水叮咚歡唱。筆隨著手腕運(yùn)轉(zhuǎn)，字隨著思路延伸，一個(gè)個(gè)，一行行，一頁(yè)頁(yè)，橫看如群蟻排衙，縱看如閱兵方陣。秀麗、整潔、賞心、悅目……

　　大作完成了，我松了一口氣。同學(xué)們紛紛走出教室，相互在對(duì)著各自的答案……

　　“考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)”這句話的真正含義我終于理解了，那種緊張的氣氛是前所未有的，只有在緊張和不斷拼搏的環(huán)境下，才能更好地鍛煉一個(gè)人，才能促使他不斷地獲得成功！

緊張作文600字 篇2

　　今天是一個(gè)讓非常激動(dòng)的日子，那就是我們學(xué)校的體育節(jié)開(kāi)幕啦！在這次活動(dòng)中，我參加了集體比賽項(xiàng)目——拔河比賽。

　　到了下午，激動(dòng)人心的拔河比賽終于開(kāi)場(chǎng)了。隨著廣播里的音樂(lè)同學(xué)們來(lái)到了賽場(chǎng)上，只見(jiàn)操場(chǎng)中央放了一條又長(zhǎng)又粗的繩子。首先輪到的是我們四年級(jí)，在老師的帶領(lǐng)下，四1班和四2班參賽的十男十女同學(xué)進(jìn)入了陣地。我們班男生和老師在前面，女生在后面。只見(jiàn)參賽隊(duì)員們各個(gè)雙手握住繩子，微微分開(kāi)的雙腳前后相互抵住，身子也微微后傾，好像隨時(shí)可以爆發(fā)出全身的力氣，空氣中也好像彌漫著一股大戰(zhàn)的火藥味。

　　雙方各就各位了，“嘟”的一聲，隨著哨子的響起，比賽開(kāi)始了，我們大家使勁地拉了起來(lái)，繩子好像都在吱吱作響了，可是繩子始終沒(méi)有偏向任何一方。拉呀拉，拉得我的手好疼。這時(shí)，只聽(tīng)談老師說(shuō)：“大家不要怕手疼，堅(jiān)持到底呀……”聽(tīng)老師這么一說(shuō)，大家的.雙手攥得更緊了，腳恨不得深深地扎在地里，眼睛瞪的圓圓的，一頭頭像小牛。雖然我們很努力，但是對(duì)方的大力士——胡老師猛然發(fā)力，繩子漸漸地移向四2班，我們還是輸了。第二次開(kāi)始了，我們帶著怒火，用盡了所有的力氣，吸取了前面的教訓(xùn)，最終把對(duì)方打敗了。最后一次是因?yàn)樯弦淮斡昧�過(guò)頭，使不出勁來(lái)所以就輸了。

　　后面是四（3）班和四（2）比賽，我們正好用著段時(shí)間來(lái)好好休息一下。所以我們?cè)谧詈蟮谋荣愔校�很輕松的贏了四（3）班，在贏的一瞬間，在場(chǎng)的所以人都在叫“四（1）班最棒！四（1）班最棒！”

　　這次緊張的拔河比賽，讓我們知道了堅(jiān)持不懈的到底的道理，同時(shí)也凝聚了集體的力量。要知道，勝利不是我一人的，團(tuán)結(jié)的集體力量大。

緊張作文600字 篇3

　　記得那時(shí)我還在讀三年級(jí)。“老師，您好！”我們向老師問(wèn)好，老師卻板著嚴(yán)肅的臉色說(shuō)：“全班站著！”我們都被這突如其來(lái)的狂風(fēng)嚇了一跳，“不會(huì)要發(fā)試卷吧？我十有八九沒(méi)考好。”我沮喪地想。

　　“拿出家抄本記作業(yè)！”胡老師皺著眉頭說(shuō)。全班立即拿出家抄本開(kāi)始記作業(yè)，整個(gè)教室靜得連根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。

　　此時(shí)的我已經(jīng)緊張得不敢出聲了：“家……家抄本，平時(shí)作業(yè)不多，都不會(huì)用的，這……全班不會(huì)沒(méi)考好吧？”

　　“這次你們考得非常差，作業(yè)加多！語(yǔ)文書(shū)詞語(yǔ)表的詞全部聽(tīng)寫(xiě)三遍！”胡老師仍是一張生氣的臉。

　　“啊，不會(huì)吧？”“怎么會(huì)這樣？”教室里陣陣驚呼，用七嘴八舌這個(gè)詞語(yǔ)形容再也適合不過(guò)。

　　我感到萬(wàn)分吃驚：“三遍？寫(xiě)一遍我就夠累了，這一定是玩笑，天大的玩笑！”但看著胡老師那嚴(yán)肅的神情，不得不承認(rèn)，這是真的。

　　“安靜！”

　　見(jiàn)全班亂成一鍋粥的胡老師拍了拍講臺(tái)：“還不夠呢，還要把生字表的字詞全部抄在生字本上！”我更加吃驚了，苦著一張臉：“天吶，這……這不可能！不要啊！”我用手扣著桌子，腳跺著地緩解緊張的情緒。

　　“呵呵，再把《學(xué)練優(yōu)》做完！”胡老師毫不留情。

　　我更加用力地扣著桌子，更加快速地跺腳，皺著眉頭，心也提到了嗓子眼兒，怕胡老師再布置作業(yè)。

　　時(shí)間在那時(shí)仿佛靜止似的，我感覺(jué)在教室里呆一分鐘都如過(guò)了一個(gè)月。

　　這時(shí)胡老師緊鎖著的眉頭奇跡般地解開(kāi)來(lái)，我仿佛覺(jué)得胡老師笑了起來(lái)：“剛才說(shuō)的都是假的，讓你們緊張一下是為了進(jìn)行作文訓(xùn)練——感受內(nèi)心激烈的心情變化。刺激吧？下面發(fā)試卷。”

　　試卷到手，全班大部分同學(xué)都考得不錯(cuò)，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。我心有余悸地拍了拍胸脯，剛才那五分鐘，真是令人緊張刺激呀！

緊張作文600字 篇4

　　盼著，盼著······終于等到了周六!今天就是我盼望已久的在恒大御景灣舉行的“好書(shū)好文品鑒會(huì)——水老師作文課”。

　　生命不息 ,學(xué)習(xí)不止。

　　我又興奮又緊張，因?yàn)槲乙獮槎�三年�?jí)集體朗誦《長(zhǎng)歌行》節(jié)目伴奏。在家里，我們付出了很多心血，媽媽負(fù)責(zé)聽(tīng)譜和幫我認(rèn)譜，我負(fù)責(zé)學(xué)會(huì)譜子并彈出來(lái)。我們只能用課余時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地彈會(huì)······到了星期三，我還沒(méi)彈熟，我簡(jiǎn)直就要放棄了，媽媽鼓勵(lì)我：“沒(méi)事，還有三天呢!”于是我又打起精神繼續(xù)練習(xí)。此刻，表演即將開(kāi)始了，我的心不禁“砰砰”地跳了起來(lái)。

　　“第三個(gè)節(jié)目，二三年級(jí)集體朗誦。伴奏：潘越。”啊，終于輪到我上場(chǎng)了!原來(lái)可以抑制住的緊張情緒，現(xiàn)在不管我用什么方法都控制不了。深呼吸，不行;默念“我不緊張”，也不行，天哪，誰(shuí)來(lái)幫幫我?頓時(shí)，我感覺(jué)我的心似乎不屬于我，好像已經(jīng)逃離了我的身體，掙脫了我的胸膛。腦海中猶如萬(wàn)馬奔騰，我會(huì)不會(huì)忘記譜子?我會(huì)不會(huì)在同學(xué)和家長(zhǎng)面前丟臉?我會(huì)不會(huì)······正當(dāng)我胡思亂想之際，演出開(kāi)始了，我撥動(dòng)吉它弦，大家都跟著我的音樂(lè)唱起來(lái):“青青園中葵，朝露待日晞······”我一邊背譜一邊暗想，可千萬(wàn)不能彈錯(cuò)音，不能彈錯(cuò)音!然后，我就彈錯(cuò)了一個(gè)音，大合唱的節(jié)奏立馬跟不上了。我心里一陣害怕，趕緊調(diào)整，還好后來(lái)又合上了。節(jié)目終于結(jié)束了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出一口氣。

　　演出結(jié)束后，水老師又講解了寫(xiě)活動(dòng)類作文的方法。啊，真有趣!我從來(lái)沒(méi)這樣上過(guò)作文課，她讓我們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的方法，為我們提供了豐富的作文材料，下次我還要參加這樣有趣的活動(dòng)!不過(guò)我不能再緊張了。

緊張作文600字 篇5

　　一想到緊張，一想到考試，我的腦海里便浮出一連串的畫(huà)面。你想知道畫(huà)面是什么樣的嗎？那就讓我告訴你吧！

　　那還得從一個(gè)星期五下午說(shuō)起。那個(gè)下午，是奧數(shù)競(jìng)賽的初選。下午第三節(jié)課，我背著書(shū)包，邁著沉重的步子來(lái)到了五年六班。上課鈴敲響了，一張張似幽靈般“恐怖嚇人”的考卷悠悠地“飄”到了我們的面前，我不敢有絲毫怠慢，“刷刷”地寫(xiě)了起來(lái)。第一大題是巧算，我瞄了一眼，在心中暗暗叫好：太棒了！巧算大部分都很簡(jiǎn)單，至少可以留在奧數(shù)班的隊(duì)伍里。我過(guò)五關(guān)斬六將，勢(shì)如破竹。可難題也來(lái)了，我索性不管他們：會(huì)，就寫(xiě)；不會(huì)，就跳到下一題。一遍下來(lái)，我只做了十分之一，這可把我急得像熱鍋上的螞蟻。沒(méi)辦法，我只好使出“絕招”：死纏爛打。所謂“死纏爛打”，就是列舉，把一個(gè)個(gè)數(shù)字列出來(lái)，然后就能得出答案。這招對(duì)于找規(guī)律的題很管用。心動(dòng)不如行動(dòng)，我立刻在紙上寫(xiě)起來(lái)，兩道題又被我解出來(lái)了，我望望所剩不多的時(shí)間，再看看慘不忍睹的考卷，心頓時(shí)涼了半截。我被逼得走投無(wú)路，只能向難題進(jìn)發(fā)。不知是不是巧合，目光不由自主地停在了巧算的最后一題上，那種題型是爸爸昨天才教我的，我的腦海里蹦出了解那一題的算式。我嘗試著去套公式，套了半天，終于被我套出來(lái)了，我長(zhǎng)吁了一口氣：“功夫不負(fù)有心人哪！”

　　時(shí)間就好像奔騰的江水，抓也抓不住，從指縫中溜走。交考卷的時(shí)間到了，我嘆了一口氣，緩緩地交上去，緩緩地離開(kāi)了教室。

　　一個(gè)星期后，我看到了通過(guò)的喜訊，興奮得一蹦三尺高。這真是一場(chǎng)緊張的考試啊！

緊張作文600字 篇6

　　在我們精心的準(zhǔn)備下，迎來(lái)了一年一度的體育賽！在這令人興奮，令人歡快的一天里，我們既緊張又興奮！

　　當(dāng)我們到達(dá)了現(xiàn)場(chǎng)，看到了主持人手里拿著話筒，激動(dòng)宣布：“體育賽，現(xiàn)在開(kāi)始！”我們?nèi)�體師生聽(tīng)到這句話的時(shí)候，全場(chǎng)熱血沸騰，歡呼雀躍。

　　這次的項(xiàng)目有很多，但我報(bào)的項(xiàng)目都有：200米沖刺跑，4人接力跑。

　　而第一個(gè)就是200米沖刺跑，那一排有六個(gè)人，而那一幕卻驚心動(dòng)魄，好多人都在為我們加油，鼓掌！我便暗暗的下了決心：我一定不會(huì)辜負(fù)他們對(duì)我的信心，我一定要拿個(gè)好成績(jī)！當(dāng)裁判員拿起信號(hào)槍時(shí)，我屏息凝視，精神緊繃。突然“砰”地一聲。來(lái)跑了過(guò)程中，我連吃奶的勁都用上了！剛開(kāi)始我霸占著第一的位置，眼看著就到終點(diǎn)了！可在那千鈞一發(fā)之際，我瞬間變第二，也瞬間到終點(diǎn)！唉！雖然取得了第二，但也不錯(cuò)！下次加油！！

　　然后休息了一會(huì)兒，又去看跳繩比賽了！看的時(shí)候我一直在給我班的一個(gè)同學(xué)鼓掌，喊加油！但那個(gè)同學(xué)又點(diǎn)不爭(zhēng)氣，發(fā)揮失常了！！唉！雖然我也很遺憾，但人我還是得去安慰“輸贏沒(méi)關(guān)系，重在參與！”

　　又過(guò)了一會(huì)兒，老師告訴我四人接力賽快開(kāi)始了。于是我趕緊到第三個(gè)位置上。到評(píng)委老師告訴我們班主任說(shuō)必須要左邊站兩個(gè)同學(xué)，右邊站兩個(gè)同學(xué)。于是老師又給我們從新排位置。還好，我還是第三個(gè)！開(kāi)跑信號(hào)發(fā)出后我們竭盡全力，跑了個(gè)第一！我們跑得都非常得棒，棒也接得十分牢固！

　　比賽終于結(jié)束了。我們班集體表現(xiàn)上得了第二名。太棒了！我明白了：團(tuán)結(jié)就是力量！

緊張作文600字 篇7

　　東風(fēng)的寒冷不斷地吹入我心，使我的心有了絲緊張。我想，這次的家校開(kāi)放日必定會(huì)十分成功，不僅僅是學(xué)校、年級(jí)或是班級(jí)、同學(xué)們還是家長(zhǎng)們都會(huì)拿出最好的一面。老師也說(shuō)了，該緊張的不是老師，不是父母，更不可能是學(xué)校，而是學(xué)校里將要騰飛的小雛鷹們，作為學(xué)校小主人翁的我們啊！這不，怕表現(xiàn)出錯(cuò)的我更是緊張，不單單因?yàn)檫@一次的主角——我們，還因?yàn)槲夷莾?yōu)秀的媽媽。

　　回想起原因，是這樣的——“……好了，這一次家校開(kāi)放的活動(dòng)安排就是這樣的。同學(xué)們繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)吧。”聽(tīng)完后，剛想拿起筆開(kāi)始寫(xiě)，老師突然就走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“這次是你媽媽來(lái)，是嗎？”“恩，是啊。”“哦，好。要拜托你媽媽一件事，就是頒獎(jiǎng)，你媽媽給學(xué)習(xí)進(jìn)步同學(xué)頒獎(jiǎng)狀。”“好的，老師。”當(dāng)時(shí)，我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，回到家，與媽媽一說(shuō)，就突然的發(fā)現(xiàn)了這件事的重大性。而媽媽卻是淡定姐附身，完全沒(méi)當(dāng)一回事。我也無(wú)可奈何，也就說(shuō)了句：“那好吧，媽媽。那天也要有好的表現(xiàn)哦！”媽媽就點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出自信的微笑。

　　家校開(kāi)放日那天到了，媽媽就站在了領(lǐng)操臺(tái)之下。“……有請(qǐng)六三班家長(zhǎng)陳海珍為這些學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)。”主持人說(shuō)完，報(bào)到的同學(xué)就到達(dá)了，我的媽媽還沒(méi)出發(fā)，我的心就提了起來(lái)，我心想：莫名其妙。我不是對(duì)媽媽很有信心的么？只見(jiàn)媽媽輕松自如的放下手中的東西，慢慢的走向同學(xué)們，拿起獎(jiǎng)狀一個(gè)又一個(gè)地頒發(fā)著，到另一頭，拿起獎(jiǎng)品繼續(xù)頒發(fā)，隨后，站在了一邊笑著鼓掌。啊，媽媽表現(xiàn)果然是淡定姐附身！我的手拍的格外響，手都紅了。

　　緊張的環(huán)節(jié)過(guò)去了，我拿出所有力氣與精神去完成接下來(lái)的所有環(huán)節(jié)。通過(guò)這次的事，我竟然發(fā)現(xiàn)我是如此的在乎媽媽，平時(shí)小叛逆的我，也有這個(gè)感受。這一次心如潮水的緊張，還真是使我受益頗多。

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