掌聲作文600字（精選36篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的掌聲作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　掌聲作文600字 篇1

　　掌聲，就像是沙漠中的一灣清泉，把害羞的人變得活潑；掌聲，就像是道路上的一盞明燈，指引害羞的人走上活潑的殿堂……我就得到過掌聲。

　　剛上小學(xué)時(shí)，我還是一個(gè)很害羞的人。那一天，我早早的來到學(xué)校，走進(jìn)教室，第一次看見這么多人坐在一個(gè)教室里。我環(huán)視著四周，希望能在眾多人中找到自己的幼兒園同學(xué)，可是老天不如我愿，除了陌生人還是陌生人。

　　開始點(diǎn)名了，當(dāng)報(bào)到我時(shí)，我膽小地喊了一聲：“到。”眾人的目光一齊射到了我的身上，一下子面紅耳赤，恨不得找條地縫鉆下去。

　　不久之后，一節(jié)語文課卻把我從害羞變得活潑起來……

　　我們的語文老師叫張琳，她有著長長的'過肩頭發(fā)，戴著一副紅色的眼鏡，尤如天使下凡一般，我們大家都很喜歡她。上課時(shí)，大家都是積極發(fā)言，只有我一個(gè)人在那兒認(rèn)真的聽著，連舉手這份勇氣都沒有，更別說是發(fā)言了，這回，老師卻注意到我。

　　那次我們是在表演課文，每一個(gè)角色都生動(dòng)有趣，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試，只有我在低著頭，老師發(fā)現(xiàn)了我這一舉動(dòng)，便叫了我：“張涵！”我一愣，以為是聽錯(cuò)了，同桌向我努努嘴，看來這回是大難當(dāng)前了。

　　正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，老師說：“讓我們來點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)他！”

　　“啪啪啪……”班上響起了熱烈的掌聲，我聽了想哭卻哭不出來，只好大步流星地走向了講臺(tái)。那一次，我表現(xiàn)地很好，表演結(jié)束時(shí)，同學(xué)們再一次用掌聲表揚(yáng)了我。

　　那天晚上，我哭得兇……

　　從此以后，我像脫胎換骨似的，變成了一個(gè)活潑的人。

　　是那個(gè)掌聲鼓勵(lì)了我，更表揚(yáng)了我，激勵(lì)了我。

　　我愛掌聲！

　　掌聲作文600字 篇2

　　生活中到處都隱藏著掌聲，一個(gè)掌聲能使在絕望中的人發(fā)奮圖強(qiáng)；一個(gè)掌聲能使獲得成功的人滿懷自信與欣慰。

　　記不清楚多少次從媽媽身上取得鼓勵(lì)的掌聲，數(shù)不清多少次自信的掌聲是從爸爸身上取得的，業(yè)績不多少次是從老師，同學(xué)們心中取得肯定的掌聲！

　　因此，我決定也要給別人各種各樣的掌聲。

　　那一次，走在鄉(xiāng)間的小路上我看到一個(gè)小男孩滿頭大汗拉著自行車走。我便問；“小朋友，你的車子有問題嗎？”他苦著臉對我說：“姐姐，我的車子沒有問題；我想學(xué)騎車，可我就學(xué)不會(huì)，那位叫我學(xué)車的大哥哥不耐煩走了。我就拍著胸口說：“別煩惱！大哥哥不教，讓姐姐叫你好嗎？”小男孩欣然地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我倆來到一處空地，我先教他怎樣上車，然后讓他騎，我在后面扶著自行車。這樣進(jìn)行的挺好的。我提出了一個(gè)建議：“讓你自己騎”，他猶豫不決的望著我。我便拍起鼓勵(lì)的`掌聲：“他好像充滿了自信心地坐上車去，”剛踏兩步，車子就歪了。他再踏，車子依然是這樣，他的自信心好像慢慢的消散了，我在次拍起鼓勵(lì)的掌聲，他沒失望，他正在沖著鼓勵(lì)的電力。他揮起手，揚(yáng)起長長的襯衫，手扶著車跨上了自行車去了。

　　我在那里等了很久，可還是不見他，以為他的自信心完全飛走了，我剛想走，忽然，我看到小男孩正騎著車子滿面春風(fēng)地對我說：“謝謝你，我已經(jīng)會(huì)了！”此時(shí)此刻我感到非�？鞓罚�因?yàn)槲夷切⌒〉恼坡暰谷唤o一個(gè)孩子變得堅(jiān)強(qiáng)，讓他成功了。

　　我要繼續(xù)送一些需要掌聲的人。生活因有了掌聲會(huì)變得更美好的。

　　掌聲作文600字 篇3

　　記憶中有許多難忘的掌聲，掌聲是前進(jìn)的動(dòng)力，掌聲是困難時(shí)候的鼓勵(lì)，掌聲是別人對你的看好。掌聲是你肩負(fù)著更大的負(fù)擔(dān)，別人對你看好對你鼓掌，你應(yīng)該拿出更優(yōu)秀的一面來回復(fù)他們的認(rèn)可。

　　我記得那一次比賽讓我的到的掌聲：我被學(xué)校要求參加上了一個(gè)50米跑步比賽的活動(dòng)，我早早來到了比賽場地上，已經(jīng)人滿為患，整個(gè)場地有著不停的叫賣聲，都在叫著自己的孩子。我走到了報(bào)道的地方，好不容易才報(bào)上到開始比賽。比賽開始了，全場安靜了下來。隨著發(fā)令槍響了起來，我與另外幾名對手一起跑了起來，我以百米沖刺的速度跑了起來，可是跑著跑著力氣就幾乎沒了，我旁邊的選手似乎要超過了我，我心想：只有這50米，我一定要第一個(gè)沖過終點(diǎn)線，我拼命擺起雙手，想盡力往前跑，一米跑完了，我心想我邁出了萬里長征的第一步，渾身便來了勁，像風(fēng)一般的沖了出去，很快，我已經(jīng)跑出去了一點(diǎn)點(diǎn)，旁邊的選手似乎也有些累，我想放慢腳步，但是想著這么短的距離，我一加速便跑過了一半。過了好久好久，太陽已經(jīng)升到了天空正中，比賽馬上就要結(jié)束了，50米我?guī)缀跻�完成了，看著最后一厘米從我腳尖溜過，我歡呼起來——我贏得了第一名的`好成績！后來我才知道，我竟然只花了2。12小時(shí)！這可是一個(gè)極好的成績，我竟然堅(jiān)持下來了。

　　在這兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，我有多少次想要放棄？可是我為了榮譽(yù)竟然跑了下來，看看旁邊的對手，有的跑了2。14小時(shí)，有的竟然跑了三個(gè)多小時(shí)，還有的在中途直接放棄了。這個(gè)時(shí)候，全場響起了雷鳴般的響聲，這個(gè)掌聲響的時(shí)間是那么的久，好像是在為我加油助威，我鼓足了精神，希望下一次我能跑一個(gè)小時(shí)的成績！

　　掌聲作文600字 篇4

　　掌聲可以讓一個(gè)人重獲動(dòng)力，掌聲可以給予人們贊許和鼓勵(lì)，掌聲還可以讓人們重新找回對生活的希望。

　　記得五年級(jí)時(shí)，語文老師開展了一個(gè)關(guān)于科技發(fā)展的討論，主要是讓我們回家上網(wǎng)，了解科技發(fā)展的便利。聽到這個(gè)消息，一放學(xué)我便飛奔回家上網(wǎng)搜索資料，心里想著，這次我準(zhǔn)備的如此充分，冠軍一定是我的，這樣就可以在同學(xué)面前炫耀一番了，也能得到老師的贊許，真是一箭雙雕。

　　第二天，我信心滿滿地走進(jìn)教室。“叮鈴鈴”上課鈴響了，演講比賽開始了，我是21號(hào)，所以我等得很著急，不過聽著前面20個(gè)同學(xué)的演講，哪有一個(gè)不是滔滔不絕的呢？講完后語驚四座，老師對他們都贊不絕口。我心里知道這是一場硬仗，終于輪到我了，我深吸一口氣，大步流星走上講臺(tái)，剛轉(zhuǎn)過身來，便緊張得說不出話來。怎么辦？難道要在老師和同學(xué)面前出丑？我可不想出丑，但是面對全班同學(xué)，我仍說不出話來，這時(shí)候老師似乎猜到了我心中所想，轉(zhuǎn)身對全班同學(xué)說：“曹新宇同學(xué)太緊張，讓我們給一些掌聲鼓勵(lì)一下吧！”頓時(shí)，教室里爆發(fā)出了震耳欲聾的掌聲，這掌聲給我?guī)�來了力量，這力量爆發(fā)的一瞬間，我心中的緊張煙消云散，似乎渾身充滿了力量。

　　一會(huì)兒就演講完畢了，此時(shí)我激動(dòng)又開心，對老師和同學(xué)們深鞠了一躬，直起身，洋溢在我臉上的是自信的微笑。

　　掌聲可以讓一個(gè)迷路的人找到回家的`路，掌聲可以讓一個(gè)自卑的人變得陽光自信，掌聲可以讓行路的人找到前進(jìn)的方向。只要人們都給予對方一些掌聲，我們的生活將變得更加和諧。

　　掌聲作文600字 篇5

　　“謙虛使人提高，驕傲使人落后”真誠的掌聲是鼓舞，是鞭策，是進(jìn)取的動(dòng)力。今日的英語課很特殊，教師教我們讀六個(gè)句子，教完以后叫我們讀。我們還沒讀兩三分鐘，教師就叫停。她微笑地說:“在我教過的.學(xué)生中，有一位同學(xué)，給他五分鐘他就背了下來，不知此刻有沒有學(xué)習(xí)好的同學(xué)能背下來，能的就舉手�！蔽耶�(dāng)時(shí)想：“我要是讓同學(xué)明白我很厲害，嫉妒我怎樣辦？”，所以也就沒有舉手。全班靜得出奇，沒有一個(gè)人敢舉手。有人在嚴(yán)肅地凝視著書本，生怕別人比他快，有的人縮起來生怕教師看到，有的人呆呆地看著教師不知怎樣辦。教師的笑容消失了，皺起了眉頭，最終只好說：“只要我說中文能翻譯出來就行了。”我們班的學(xué)習(xí)委員也背不下來。于是，他便和幾個(gè)同學(xué)叫我舉手。我又想：“我可不想過早地顯現(xiàn)出自我的本事。”我于是半開玩笑地說：“槍打出頭鳥，我還是謙虛一點(diǎn)好，鋒芒畢露可不太好�！�

　　他說：“我們都看好你哦！可能是教師明白同學(xué)叫我背，于是便叫我起來。我剛站起來，下課鈴卻響了，如果是不會(huì)背的同學(xué)肯定暗自慶幸下課了，可我不會(huì)這樣。當(dāng)我行云流水般地背完以后，全班響起了雷鳴般的掌聲，這可是真誠的掌聲啊！這比我以前表演時(shí)那種應(yīng)場的掌聲好多了，褒獎(jiǎng)之聲不絕于耳，有的說我厲害，有的說我們班又出現(xiàn)了一個(gè)英語天才�？晌倚睦锊皇窍矏�，而是感動(dòng)！掌聲有可能使人驕傲，使人產(chǎn)生虛榮心，從而不思進(jìn)取但真誠的掌聲讓我感動(dòng)，我不會(huì)辜負(fù)教師與同學(xué)們對我的信任，我必須會(huì)更加奮發(fā)向上努力的！

　　掌聲作文600字 篇6

　　“世上無難事，只怕有心人！”對呀，努力就有收獲，我也因努力而獲得了觀眾掌聲。

　　“今天沒有問題吧？”“沒問題的，媽媽您放心好了�！蔽液蛬寢屨�在前往鋼琴比賽的途中。雖然我嘴上輕松地回答，但心里隱隱感到擔(dān)憂和不安。我拿了參賽號(hào)，進(jìn)了比賽后臺(tái)，坐在了最后的位置。比賽開始后，一段段樂曲悠然而起，我手里的拳頭捏得越來越緊，手心里的汗也越來越多了，下一位選手就要輪到我上場比賽了。

　　我想想這暑假這一個(gè)多月的努力：琴譜放在琴架上，我坐在琴凳上，反復(fù)地一直練習(xí)那首參賽曲子，但是，我越練越找不到感覺，迷茫��！迷茫……每天六點(diǎn)多鐘起床，踩著收音器練到吃晚飯，除了吃飯睡覺……每天一次次重復(fù)著練習(xí)。

　　我也想起我剛學(xué)琴那會(huì)兒，每天放學(xué)回家，坐在新鋼琴前，開始練琴，便是受罪的開始，由于我不認(rèn)真練琴，平均每天挨一次訓(xùn)，這便使我對鋼琴那大家伙產(chǎn)生厭惡感。媽媽一遍又一遍地糾正我節(jié)拍，“手臂放松，手型要保持，把全身的力量集中放在指尖！”我“被迫”反復(fù)練習(xí)，那一個(gè)個(gè)枯燥乏味的音符簡直令我“發(fā)瘋�！薄�…

　　登上舞臺(tái)，站立未穩(wěn)，隱隱約約地傳來了一陣掌聲，是爸爸媽媽對我的鼓勵(lì)。我頓時(shí)有了自信，慢慢走上了舞臺(tái)，鎮(zhèn)定地彈了起來。我彈得如行云流水一般，又充滿了感情色彩。我偷瞄了考官一眼，看考官聽得滿面笑容，我喜出望外，信心瞬間大增。一曲終了，臺(tái)下嘩啦響起一片掌聲。那掌聲，在我聽來，既短暫又漫長，我深深地向考官鞠了一個(gè)躬。辛苦煎熬的三十多天的`汗水，全都凝在這掌聲中……掌聲是美麗的，掌聲永遠(yuǎn)地響在我心中……

　　一個(gè)月過后，我的鋼琴老師把金獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯發(fā)給我時(shí)，我激動(dòng)得眼淚都流出來了。通過這次小小的成功，我不僅收獲了掌聲，還明白了一個(gè)道理，只要付出努力，就會(huì)有所收獲，一切掌聲都是來之不易的。

　　掌聲作文600字 篇7

　　以前在班級(jí)中享受同學(xué)們的掌聲，心里總是非常滿足。但在這次偶然的機(jī)會(huì)中，我發(fā)現(xiàn)享受那些不認(rèn)識(shí)的老師與同學(xué)的掌聲，也有別樣的快樂。

　　這個(gè)星期六，我參加了“驢行團(tuán)”的宜興南岳寺之旅。在車上舉行才藝大比拼，每位同學(xué)輪流參加。

　　該來的.總要來，輪到我時(shí)，我一咬牙，用輕輕顫抖的嗓音唱起來：“我們還沒好好翻一翻那錯(cuò)過的幾年……”周圍霎時(shí)間安靜了，同學(xué)們不聊天不說笑了，像監(jiān)控器似的一動(dòng)不動(dòng)地盯著我。

　　我一驚，心臟不受控制地猛烈跳動(dòng)起來，似乎除了我細(xì)細(xì)的聲音外，一點(diǎn)兒雜音也沒有了，安靜得詭異。

　　“……謝謝�！蔽页�完了。有那么一兩秒誰也沒有說話，靜靜地坐著，仿佛在等待著什么。是哄堂大笑？還是無數(shù)諷刺？我不敢去想，我猜我唱得很難聽。我只能一味地低頭，像縮在殼里的小鳥，將自己縮進(jìn)角落，不被注意。

　　突然，一陣?yán)坐Q般的掌聲措手不及地響起。那掌聲如無數(shù)驚雷，喚醒我的靈魂；那掌聲似高昂的歌聲，將我的沮喪一掃而光；那掌聲像尖銳的鳴叫，把我的思緒一下拉回了現(xiàn)實(shí)的世界。

　　我不解地抬起頭，卻對上了葉子老師那雙清澈的眸子。她也在為我鼓掌，她雙手用力，一下一下有節(jié)奏地拍擊著，如敲打樂器般樂此不疲。掌聲漸漸慢了下來，卻沒有消失，反而增添了幾分柔和。

　　我閉上眼睛，先前的自卑已消失不見，取而代之的是一種別樣的感覺。它悄無聲息地潛入心田，在心中形成一股暖流。

　　這暖流四處傳遞，使整個(gè)身子都熱起來，讓眼睛抹上了一筆飛揚(yáng)的神采，將心情變得喜悅，前所未有的喜悅，想把這個(gè)消息趕快分享別人，傳遞著快樂。

　　它是什么呢？我想了一會(huì)兒，恍然大悟。這不就是享受掌聲的感覺嗎？只要細(xì)細(xì)享受掌聲，不就能體會(huì)到老師的肯定和同學(xué)的認(rèn)可嗎？這與在學(xué)校比起來，還真多了一種別樣的快樂！想到這兒，我由衷地笑了！

　　掌聲作文600字 篇8

　　漫漫人生旅途中，難免有一些困難、挫折，在這個(gè)時(shí)候，需要?jiǎng)e人對我們的鼓勵(lì)，一個(gè)眼神，一句話語，一個(gè)擁抱還記得那一次掌聲，它的光芒至今仍那樣耀眼，把自卑的我蛻變成了自信的我。

　　記得那是剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，班主任孫老師說：“因?yàn)榇蠹覄側(cè)雽W(xué)，同學(xué)之間還不太了解，所以班干部的評(píng)選就采取自我推薦的方法�！痹捯魟偮洌�教室里就小手如林，而我呢，也想競選，但看到這么多小手，頓感壓力徒增，小手欲舉又止。

　　張銘誠的手舉得最高，老師首先讓他上臺(tái)，他儀態(tài)大方地說：“大家好，我叫張銘誠，我想當(dāng)班長，我會(huì)書法、畫畫”他侃侃而談，才藝多多，唉，山外有山，人外有人，正班長是沒戲了，如果副班長再失之交臂就可惜了。想到這，我的手緩緩地舉了起來�！袄钣曩�，你上來吧！”孫老師微笑著對我說。

　　空氣瞬間變得凝固了，我緊張得出了一身冷汗，腿里像灌了鉛似的'邁不開。好不容易走上講臺(tái)，看著下面同學(xué)好奇的眼神，腦袋里一片空白，剛才打的腹稿也給忘了。

　　我有些不自然地清清嗓子：“大家好，我叫李雨倩，我的才藝也很多，會(huì)跳拉丁舞”我的結(jié)巴讓幾個(gè)“小猴子”笑得前仰后合，有的同學(xué)還幸災(zāi)樂禍地在課桌上捶起了小拳頭，我的鼻子酸酸的，快要哭出聲的時(shí)候，不知誰帶頭鼓起掌來，我抬起頭，淚眼婆娑中隱約看到是孫老師，她微笑著注視我，并熱烈為我鼓掌，這時(shí)，班里又多了一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)更多的人為我鼓掌。

　　這陣掌聲化作我的勇氣，自信心油然而生，我又振作起來，不再結(jié)結(jié)巴巴，而是繪聲繪色，一直行云流水講到了結(jié)尾，還落落大方地展示了才藝。我順利地結(jié)束了演講，并給大家深深地鞠了一躬，緊接著教室里又是一陣經(jīng)久不息的掌聲

　　最后，我心想事成當(dāng)上了副班長。是那一次掌聲，讓我從一位膽小、自卑的小女孩成長為現(xiàn)在自信、陽光、活潑的女生。

　　銘記那次掌聲，感謝大家給我的鼓勵(lì)！

　　掌聲作文600字 篇9

　　那一刻，請給我掌聲，讓我不再害怕，不再緊張。用那最真誠的掌聲，給予我最真誠的鼓勵(lì)。——題記

　　那一刻，我是那么的緊張、害怕，可就在那一瞬間，出現(xiàn)了一陣有節(jié)奏的掌聲。這陣掌聲給予了我鼓勵(lì)，給了我信心，給我一個(gè)不讓我害怕，不讓我緊張的四分鐘。

　　那一陣掌聲就出現(xiàn)在星期六的下午。那天下午，吃過午飯，我和媽媽火急火燎的上了公交車，去上特長班。我學(xué)的是樂器，老師說我們每學(xué)完一首曲子就都要進(jìn)行一次考試：一個(gè)人一個(gè)人的坐在前面老師的位置上演奏。流程很簡單，但每次演奏我都感到很漫長，盡管僅僅是四分鐘。

　　到了之后，看到其他同學(xué)都已經(jīng)坐到座位上開始做考試前的練習(xí)了，我也立刻坐到座位上，開始做準(zhǔn)備。五分鐘之后，考試就開始了。

　　老師隨機(jī)叫名字，叫到誰誰就先上去彈。我一直在心里小聲默念著：不是我，不是我……但隨后，我卻聽到一個(gè)響亮的聲音叫我的名字，我感到很驚訝。唉!又是我第一個(gè)彈。沒辦法，我只好去彈了。剛一起身，我就聽到了一陣響亮的掌聲，我就不太緊張了。

　　我走了上去，拉了拉椅子，坐好之后，就開始彈了。還有一點(diǎn)小緊張的我在彈第一個(gè)音時(shí)就彈錯(cuò)了。頓時(shí)，我又緊張得手無足措。此時(shí)，又聽到了剛才的那一陣掌聲。我便冷靜地找到音后，緊接著彈了。我彈的`前半部分很流暢，但當(dāng)雙手快速彈奏時(shí)，突然卡在了那里。我又手無足措，變得慌亂起來，不知道該彈哪一個(gè)音好。就在這時(shí)，老師給我提示了一下譜子，我又記了起來，繼續(xù)演奏。

　　終于演奏結(jié)束了，我長呼了一口氣，懸著的心終于放了下來。正在我起身的那一刻，又聽到了那響亮的掌聲。這一陣掌聲把我又送回到了我的座位上。

　　那一陣掌聲，我直到現(xiàn)在還記得。就是那一陣掌聲，讓我在那四分鐘里不再害怕，給了我自信，給了我無盡的鼓勵(lì)。請給我掌聲，給我那最真誠的掌聲，給予我最真正的鼓勵(lì)。

　　掌聲作文600字 篇10

　　綠葉并無鮮花的美麗，但鮮花不可失去綠葉，對于每一個(gè)表演者來說，掌聲可以滋養(yǎng)的靈魂，撫慰那顆膽怯的心，綠葉與鮮花頗似掌聲與表演者。

　　從小到大，登“臺(tái)”無數(shù)，小到一個(gè)班級(jí)，大到一個(gè)電視臺(tái)，當(dāng)然，當(dāng)觀眾的次數(shù)也無數(shù)，獻(xiàn)出的掌聲亦然，登過大舞臺(tái)的人更能體會(huì)到掌聲的重要性，少了掌聲，表演者也不復(fù)存在，也許，當(dāng)你羨慕臺(tái)上表演者光彩無數(shù)時(shí)，你不知你無意的掌聲是表演者多個(gè)日夜所渴望的東西。

　　那一次的表演，很意外，在南京廣電參加關(guān)于青奧的比賽。與4個(gè)同學(xué)表演短劇，比賽順利進(jìn)行著，可不知是沒準(zhǔn)備好還是他大意了，一個(gè)同學(xué)的假發(fā)掉了，當(dāng)時(shí)的場面不知有多尷尬，可1分鐘內(nèi)又圓了場，好在沒鬧出大笑話，要知道當(dāng)無數(shù)個(gè)攝像頭對準(zhǔn)我們的時(shí)候，一絲一毫的差錯(cuò)都是功虧一簣，就當(dāng)表演完習(xí)慣性地鞠躬時(shí)，響起了我們渴望的聲音——掌聲，這一次，掌聲并不稀稀拉拉，甚至比前幾組的更響亮，你也許不曾想到，那次的掌聲對我們來說是多大的寬慰�。�

　　自從那次以來，我獻(xiàn)給每一位表演者的掌聲，也變得響亮而持久。

　　掌聲，或無意，或有意，魯迅文章中寫中國留學(xué)生看日本人殺中國人時(shí)，鼓掌歡呼，那個(gè)“掌聲”卻是罪惡的，因此，有不少人誤會(huì)了掌聲，可那還能算是掌聲嗎？掌聲雖然常見，但卻是圣潔的，掌聲是容不得玷污的。

　　掌聲作為一股純潔有力的精神鼓勵(lì)，給人們帶來了內(nèi)心的`滿足。

　　南京大排檔中總有一兩個(gè)唱白局的人，在嘈雜的飯館中，人們或吃飯，或聊天，難得有人會(huì)鼓掌，此時(shí)的掌聲又何嘗不是一種安慰與尊重呢？

　　人們忙碌一生，就是為了得到他人的尊重與認(rèn)可，獲得無數(shù)掌聲，此時(shí)的掌聲，并不僅僅是雙手互相的拍擊，更是心中的掌聲。

　　當(dāng)你渴望得到掌聲時(shí)，千萬不要忘記也獻(xiàn)給別人掌聲！

　　掌聲作文600字 篇11

　　他是一個(gè)學(xué)習(xí)欠佳的女孩，在學(xué)校里，她是一根野草，沒人注意她，她坐在班級(jí)的最后一排，老師從來不到她跟前走一走，甚至有一次，班主任拿著名單看著她的名字好久，好久，才想起是她。

　　她也自卑，也認(rèn)為自己是一個(gè)笨女孩，是一根太陽永遠(yuǎn)照不到的小草，她不與別人交往，談話，總是坐在位止，總盯著一個(gè)地方發(fā)呆，像一座雕塑。她氣憤，她痛恨，她總埋怨自己，我為什么那么笨，為什么，為什么.......

　　同學(xué)們也不注意她，甚至諷刺她，她那次聽到了一段令她失望的`對話：“唉，坐在最后的女孩叫什么呢？我怎么好忘她的名字。”“我也忘了，不管她了......”她更失望，更加自卑。

　　直到有一天，老師說：“明天有一位外校老師到我班來上公開課，大家要積極發(fā)言......”她沒有往下聽，她想：聽也沒有用，不如不聽。晚上回到家，她突然改變了看法，她要認(rèn)真預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)，明天上課積極發(fā)言，似乎能改變自己的命運(yùn)，似乎明天回答的那一個(gè)問題能轟動(dòng)世界。她好高興，好高興。那一夜，她睡的非常香。

　　第二天，她早早的來到學(xué)校，拿出語文書看了起來。

　　上課了，她一改往日的姿態(tài)，端正的坐在位上，這時(shí)一位年輕的女老師進(jìn)了教室，用溫柔的目光把教室掃了一遍，開始上課。

　　老師開始提問了，她舉起了手，但沒有喊到她，一次不行，兩次，三次，終于喊到了她，她激動(dòng)的站了起來，可一站起來，把想好的詞都忘了，她是一個(gè)沒回答過問題的學(xué)生，對于這個(gè)場面，她卻不知如何面對，如何應(yīng)付，心里只想：同學(xué)們給我一點(diǎn)掌聲，就一點(diǎn)，也許我會(huì)重新振作起來�？墒牵�同學(xué)們沒有給她掌聲，取而代之的是譏笑與諷刺，還聽見有的同學(xué)在說：“這么笨，還回答問題，不知羞�！彼�失望了，她只覺得天昏地暗，恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去。

　　她徹底絕望了，對自己不再抱一絲絲的希望。

　　第二天，她的位空了.......

　　掌聲作文600字 篇12

　　生活處處有掌聲。可能是的表揚(yáng)，家長的鼓勵(lì)。這些掌聲無處不在。它激勵(lì)著我們，鼓勵(lì)著我們。

　　記得下半學(xué)期的期末慶典，老師要求我們每人表演一個(gè)節(jié)目。我想，就表演我最拿手的鋼琴吧！可是，表演哪首曲子呢？《云雀》？不行，太難了，準(zhǔn)備時(shí)間又短，到時(shí)候背不出譜啊！《夜的鋼琴曲》？不行不行，又太簡單了，沒有特色。我想了十幾個(gè)方案，又否定了十幾個(gè)方案。突然我靈機(jī)一動(dòng)，對，就彈《旱天雷》，這首曲子難度適中，而且?guī)в忻褡逄厣��?/p>

　　練了幾天，終于到了表演那天，我早已彈得十分熟練。只聽主持人顧說：“我宣布，六（1）班期末慶典正式開始。”我們班期末慶典便正式開始了。我的節(jié)目在第十個(gè)，前面的表演的都十分精彩，贏得下面家長和同學(xué)們的連連拍手叫好�？吹角懊嫱瑢W(xué)精彩的表演，我不免皺緊了眉頭，有點(diǎn)暗暗擔(dān)心。擔(dān)心我自己待會(huì)表演時(shí)會(huì)彈錯(cuò)，讓別人嘲笑�？傆X得自己還沒準(zhǔn)備好

　　終于輪到我了，臺(tái)下響起了一陣掌聲。可是我并不覺得這是對我的鼓勵(lì)，反而帶著一絲嘲笑。等著看我彈錯(cuò)以后的窘迫。我硬著頭皮走到鋼琴邊，向臺(tái)下觀眾鞠了一躬，便坐下，把僵硬的手指放在琴鍵上，深呼吸了一口氣。便開始了。因?yàn)榭偸窃谟^察臺(tái)下觀眾對我的評(píng)價(jià)，所以總也彈不好。不是高音低音不分，就是音階彈錯(cuò)，升降符號(hào)漏彈。斷斷續(xù)續(xù)，連貫不起來，把曲子中間的美感給破壞了。

　　這時(shí)，臺(tái)下又響起了一大片掌聲。我不在覺得這是對我的`嘲笑，反而是對我的鼓勵(lì)。因?yàn)橛辛擞^眾們的鼓勵(lì)，我投入到音樂當(dāng)中。仿佛看到了一場畫面：天氣炎熱、干旱，農(nóng)民辛辛苦苦種的莊稼都快要枯萎了。這時(shí)，終于下了一場暴雨，莊稼有了雨的滋潤，又重新活了過來......那種農(nóng)民的殷切期望，又終如愿了的感受，都被我表達(dá)了出來。

　　一曲結(jié)束，我再次深呼吸了一口氣。臺(tái)下又是一片激烈的掌聲。我成功了！

　　掌聲作文600字 篇13

　　掌聲，想必大家都擁有過吧！知道嗎？掌聲可有許多中含義哦！不信，我們一起來看看吧！

　　Part1：掌聲代表鼓勵(lì)一次，我考試考得一塌糊涂，望著試卷上那個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)——83分，我羞愧極了。那個(gè)分?jǐn)?shù)多么耀眼啊，好像都在嘲笑我一般。怎么會(huì)這樣呢？難道我的努力都白費(fèi)了嗎？我越想越不是滋味。這時(shí)，另一個(gè)我告訴我，要沉得住氣，給自己一點(diǎn)掌聲吧！我想：雖然這次我考差了，但是我不會(huì)泄氣，我還要繼續(xù)努力，爭取下次考出令自己滿意的成績。

　　Part2：掌聲代表自信我寫字比較出色，那可是我們班的同學(xué)都知道的。一次難得的機(jī)會(huì)，林老師讓我上臺(tái)寫幾個(gè)漂亮的字給同學(xué)們看。我的心在跳動(dòng)，似乎有點(diǎn)緊張。我給自己一點(diǎn)掌聲，又輕聲對自己說：“這是一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，你可一定要爭氣哦！”結(jié)果，想必大家都猜到了吧！我得到了老師和同學(xué)們的一致肯定。

　　Part3：掌聲代表激情運(yùn)動(dòng)場上，4000米的男子長跑，只剩下最后一圈了。我們班的選手早已經(jīng)大汗淋漓、筋疲力盡。很明顯，別班的選手跑得比我們班的選手快。就在這緊要關(guān)頭，我們班的.同學(xué)拼命地喊著：“加油，加油。”同時(shí)，我們?yōu)樗�送上了熱烈的掌聲。我們相信，我們的掌聲是送給他的，他的汗水是不會(huì)白流的。瞧，我們班的選手，似乎腳上加了輪胎，漸漸地超過了其他的選手，終點(diǎn)快到了，我們班的選手以最快的速度沖刺，超過了其他班的選手�！摆A了，贏了，我們贏了�！蔽覀兗�動(dòng)地?fù)肀г谝黄稹?/p>

　　Part4：掌聲代表祝賀講臺(tái)上，我正聚精會(huì)神地朗讀著李白寫的《靜夜思》。“床前明月光……”，剛朗讀完，教室里面一片沸騰，掌聲如雷。我知道，這是同學(xué)們對我的祝賀。我的心里有說不出的喜悅。掌聲，有這么多的含義。失敗了并不可怕，給自己一點(diǎn)掌聲，吸取教訓(xùn)；演出時(shí)不必緊張，給自己一點(diǎn)掌聲，獲取自信；拼搏時(shí)不要?dú)怵H，給他人一點(diǎn)掌聲，感受激情；成功時(shí)沉得住氣，給他人一點(diǎn)掌聲，感受快樂。

　　掌聲作文600字 篇14

　　我抬頭仰望著蔚藍(lán)的天空，陽光灑滿了大地，我沐浴著這場陽光浴，讓我想起了那一次的事……

　　記得那一次，風(fēng)吹響起樂曲，樹枝在相互搖擺著奏出沙沙的音符，掠過花叢中，成了一個(gè)五線譜。我獨(dú)自坐在桌子前，陽光射進(jìn)我窗戶前，幾只小鳥在歡樂地唱著優(yōu)美的歌，我望著書桌上的一道道難題，我不禁地嘆了一口氣。

　　突然一陣悅耳的門鈴聲，打破了這個(gè)幽靜，小鳥停止了歌聲，急匆匆地往外飛，只留一道優(yōu)美的弧線。

　　我不情愿地打開了那扇門。啊！是小筠，我霎時(shí)間停止了腳步，小筠很客氣地走進(jìn)了我的房間，一眨眼就看見了那書桌上零零亂亂的書本。她似乎明白了什么，她看了看對我眨了眨眼睛，不一會(huì)兒，她寫滿了一張紙。上面全部都是解決思路和方法。我看了看，里面的數(shù)字和文字讓我目瞪口呆。

　　她假裝咳嗽幾下，指著一道題說：“這題的解題思……。”不一會(huì)兒，她就讓我學(xué)會(huì)了這道題，接著她又詳細(xì)地教導(dǎo)我，如何找出解題方法。

　　每當(dāng)我有困難時(shí)，她都會(huì)來幫助我。她還經(jīng)常地對我說：“你應(yīng)該在困難和考驗(yàn)中找出方法，但如果你找不出了就會(huì)陷入僵局。就像一道題，錯(cuò)了一處地方就便會(huì)步步錯(cuò)，最后難以解題�！毙◇薜倪@句話讓我銘刻在心中，時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記。因?yàn)槲颐靼琢俗鍪乱�有仔�?xì)的心，不能馬馬虎虎。

　　就在一次的考試中，我取得勝利的'果實(shí)。小筠為我鼓掌，她不僅僅為我取得了勝利而高興，還為我的努力而高興。

　　如果沒有了小筠的幫助，我就不會(huì)有所今天的成果；如果沒有了小筠的悉心教導(dǎo)，我就不會(huì)有今天的成就感；如果沒有了小筠的熱情鼓勵(lì)，我就不會(huì)站在勝利的道路上。一切因?yàn)樾◇薜膸椭��?/p>

　　風(fēng)停了，花朵們睡著了；夜深了，大樹們沉醉了。在這一天里的一切都靜靜安詳入睡了，在這美好的一天里，我們彼此地進(jìn)入了夢。

　　掌聲作文600字 篇15

　　那一次，我真正的發(fā)出內(nèi)心的高興，那一次的掌聲，我永遠(yuǎn)也忘不了。

　　記得有一次寒假，我們?nèi)�姐妹：我，劉海蘭和韋超陽準(zhǔn)備舉行一場三人吹笛子比賽，地點(diǎn)在韋超陽家的天臺(tái)。當(dāng)我們?nèi)齻�(gè)人證準(zhǔn)備走到天臺(tái)時(shí)，韋超陽冒出了一句話：“友誼第一，比賽第二！”說著說著，不知不覺地已經(jīng)到了比賽場地。我一本正經(jīng)地說：“比賽正式開始！相信大家已經(jīng)知道了比賽規(guī)則了，那么三人吹笛子比賽真是開始！”我們有模有樣地學(xué)這藝術(shù)家的.姿勢，美妙的牧童笛聲就這樣響耀天下。突然我不知怎么了，我心愛的牧童笛發(fā)出嘶啞的聲音，仿佛感覺我第一次吹牧童笛那樣。那一剎那，我感覺我失敗了……就在這時(shí)候，我那兩個(gè)姐妹也停下來了，便朝我的方向走過來，溫柔的語調(diào)對著我，說：“龐鈺濱，我們就當(dāng)這是一場練習(xí)，并不是正式比賽，我們可以重新再來，常言道：失敗乃是成功之母！”聽了她們的一番話，我再次地回復(fù)了信心，再次地拿起我那心愛的牧童笛。過了不久，我們漸漸聽到腳步聲，正一步一步地向我們走過來。我們四處張望，只發(fā)現(xiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老人站在門口。我們因?yàn)樾邼�，所以停止了手中的牧童笛。老人看見我們停止了手中的牧童笛，便奇怪的問：“小朋友，你們怎么不吹拉？難道我打擾你們了嗎？”我們異口同聲地說：“不，爺爺，您沒有打擾到我們，只是我們羞澀而已�！�

　　“那竟然我沒有打擾到你們，那你們繼續(xù)吹吧！”話音剛落，我們再次吹響那優(yōu)雅的笛聲。過了一會(huì)兒，那位白發(fā)蒼蒼的老人響起了雷鳴般的掌聲，我看得出來，那掌聲是老人發(fā)自內(nèi)心的掌聲，那是第一次陌生人為我們而排出內(nèi)心的掌聲。自從那一次以后，我做任何事情都非常有自信。事實(shí)上我無論是失敗還是成功。在我心中，我就是冠軍。

　　那一次掌聲是在我藝術(shù)中最刻骨銘心掌聲！

　　掌聲作文600字 篇16

　　生活不需要掌聲嗎？很多人經(jīng)常感嘆，找知音難。什么是知己？知己不是人生的拍板嗎？

　　生活就像開在農(nóng)村的野花，五彩繽紛，芳香四溢。生活的掌聲如陽光雨露，滋潤著每一片花瓣。禮物是冬天照耀的一片陽光，讓饑寒交迫的人感受到世界的溫暖。掌聲比禮物更重要，精神鼓勵(lì)讓每一個(gè)孤獨(dú)無助的行人興奮不已。

　　人生就像一艘在海上顛簸的船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。生活的掌聲就像遠(yuǎn)處的燈塔，指引你懸掛云帆，幫助大海。禮物是海上溫柔的微風(fēng)，讓躁動(dòng)不安的`人感受到世界的溫暖。掌聲比愛更重要，心靈的通道連接著每一個(gè)沉思憂郁的哲學(xué)家。

　　我曾經(jīng)看過這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭藝人，他的鋼琴聲悠揚(yáng)動(dòng)人，吸引了很多行人。彈完一首歌，身邊的人紛紛往存錢罐里扔錢。過了一會(huì)兒，錢放滿了存錢罐，但是賣藝人的臉上沒有一絲開心的笑容。后來，一位游客舉起手為他鼓掌，街頭藝人眼里充滿了感激的淚水�？梢娝嚾耸钦軐W(xué)家，找知音，期待掌聲。生活需要掌聲，掌聲比禮物和金錢更重要。所以，我更明白掌聲的含義。

　　既然明白了掌聲的含義。然后有一件事讓我明白了鼓掌的真諦。上課聚會(huì)的時(shí)候，一個(gè)安靜的女生被推上講臺(tái)，大家都讓她唱一首歌。平時(shí)沉默寡言，此時(shí)白臉紅潤，尷尬地低下頭�？吹剿�這個(gè)樣子，我忍不住想給她一些鼓勵(lì)，讓她勇敢起來。于是，我?guī)ь^鼓掌，然后響起持久的掌聲。顯然她也是受了掌聲的影響，抬起了頭。我們注意到她眼睛有些紅，然后一陣歌聲開始了。奇怪的是，之后我注意到她上課開始舉手了。生活更快更快樂。所以我對掌聲的真正含義有了更好的理解。

　　生活的掌聲永遠(yuǎn)不會(huì)停止，它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人們追求靈魂的高尚和完美，掌聲比愛情和金錢更重要。讓掌聲響起來，生活需要掌聲，大膽的掌聲，為了別人，為了自己，為了豐富多彩的生活，為了更好的生活。請不要吝嗇你的掌聲。

　　掌聲作文600字 篇17

　　我沖出校門，在熙來攘往的人群中左躲右擠地穿過街道。街對面是一片麥田。面對起伏麥浪，我起伏的心田開始平靜下來。我向藍(lán)天呼喊：成功是我的雙翼，我將有力地鼓動(dòng)我的翅膀，與雄鷹做伴，跟白云嬉戲。我向溪流傾訴：每一次成功都是能量的積累，我將化勢能為動(dòng)能，跟大江大河一起歡騰奔流。

　　我是個(gè)患口吃的男孩。因?yàn)榭诔裕�便寡言少語。我愛讀書。我希望我能成為一名教師，在課堂上向?qū)W生交流我的讀書心得。我希望我能成為一名記者，采訪英雄楷模，讓他們的事跡廣為流傳。我希望我是律師，為無助的人討回法律的公道。有時(shí)候，還想當(dāng)一名外交家，有周恩來的風(fēng)采，有鄧小平的機(jī)智。然而，我是個(gè)口吃患者。

　　今天，就在今天，在語文課上我竟然順暢朗讀了《有的人》，雖然語調(diào)平淡，速度不快，卻讀出了我心中對魯迅先生的敬仰之情。在同學(xué)們的驚詫的目光中，我還談了對“給人民汪牛馬”的理解。雖然我還有點(diǎn)結(jié)巴，但老師同學(xué)們給了我由衷的掌聲。

　　我不想說我曾付出過多少艱辛，更不愿忍受過多少次的嘲笑。我只想說，過去的已經(jīng)過去，讓我更堅(jiān)定地走下一步。我知道，我的口才遠(yuǎn)不如有些同學(xué)，但我畢竟能參與討論，發(fā)表自己的見解了。我不一定能當(dāng)上教師、記者、律師、外交家，但我一定會(huì)把它們當(dāng)作我心中永恒的`目標(biāo)。

　　抬起頭，鳥兒正在歸巢，溪流已披上薄霧，太陽紅著臉微笑著接近地平線。回到我所居住的小市鎮(zhèn)時(shí)，已是華燈初上。我向每個(gè)認(rèn)識(shí)的人打招呼，向不認(rèn)識(shí)的人點(diǎn)頭，向營業(yè)員微笑。推開門，我大聲說：“媽媽，我回來了！”媽媽吃驚地望著我，我笑了。我知道媽媽等待我這么大聲地呼喚已經(jīng)16年了。我說：“媽媽，我不再口吃了，你的兒子終有一天會(huì)成為一名教師、記者、律師甚至是外交家，你信嗎？”

　　媽媽流著淚直點(diǎn)頭，我的眼里也噙著淚，但是在心底，我為自己今天長時(shí)間的鼓掌——這掌聲，來自我心靈的深處。

　　掌聲作文600字 篇18

　　在每天都要走的校門口，其實(shí)每天都有新的事情發(fā)生，每天都有小草發(fā)芽，每天都有小花開放，每天都是新的一天。我每天過校門口，都會(huì)看見一位年輕的阿姨背著一個(gè)大概比我小一年級(jí)的小妹妹上下學(xué)，剛開始我覺得很稀奇，因?yàn)樯线@么多年學(xué)，還沒有見過要父母背著來學(xué)校的，后來，日子久了，就覺得沒什么稀奇的，不就是因?yàn)橥葰埣膊荒懿叫校�只能讓父母背來的小學(xué)生嗎？干嘛大驚小怪的。就這樣，我如果看到她，我也就和看見普通人一樣正常地走過去。

　　就這樣，兩個(gè)月過去了，我還是正常地去上學(xué)到放學(xué)，因?yàn)楦�本沒什么東西讓我覺得新奇又稀奇的，直到有一天，我正在大步大步向教室方向走去的時(shí)候，在那棵在我眼里永遠(yuǎn)沒有變化的大樹旁有一大堆的人，好奇心驅(qū)使我去看看熱鬧。我擠了半天終于擠到里邊來了。

　　我呆住了，和其他人一樣呆呆地看著往日里都要父母背來上課的那個(gè)小妹，今天竟然自己下地走路、我們圍觀人吧她和媽圍著。小女孩走一步，人群就隨著她向前移一小步。她的腳似乎很沉重，走一步都仿佛身上披這一件重重的鎧甲似的，非常吃力，她的媽媽也盯著她，看著她艱難地走過一段又一段路。我們盯著她看了好一會(huì)兒，不知誰說了一聲：“快遲到了！”人群才慢慢散去。

　　我在之后的幾天也看見她在那像在爬山一樣艱難地走著，直到一個(gè)放學(xué)，我才為她感到高興她的努力沒有白費(fèi)。

　　那一天放學(xué)，學(xué)校門口的`階梯上，和她第一次下地步行一樣，一大群人圍在那，我猜想應(yīng)該又是她了。我猜的果然沒錯(cuò)，還是那個(gè)小女孩在慢慢吞吞地一步一步地下樓梯！小女孩每下一個(gè)小格，人群就響起一次響亮的掌聲。我也使勁地拍起手。終于，女孩在掌聲中走完了全部的臺(tái)階。

　　我想，小女孩能從下不了地自己走路到自己下樓梯，有兩種東西功勞最大，一是她堅(jiān)持到底，決不放棄的精神，二是學(xué)校門口響亮的掌聲。

　　掌聲作文600字 篇19

　　對于我來說，爺爺，是一片掌聲里的回憶爺爺是一名退伍軍人，以前在部隊(duì)里常常拉手風(fēng)琴給他的戰(zhàn)友們聽，于是拉手風(fēng)琴就成了他日常的愛好。常常聽他回憶往事時(shí)說到：“在部隊(duì)里時(shí)，我拉著手風(fēng)琴，戰(zhàn)友們唱著連歌，班長在數(shù)著節(jié)拍，可快活了還鼓手掌呢。

　　可現(xiàn)在，唉，怕是回不到那時(shí)了”接著就會(huì)聽到爺爺那磁性而低沉的聲音，這花甲老頭還是一樣不服老，拉長嗓子眼，像高八度似的唱著連歌，手時(shí)張時(shí)緩，指尖在琴鍵上蹦跶著，還出來了幾串抑揚(yáng)頓挫的音符，“我們走在大路上，意氣風(fēng)發(fā)斗志昂揚(yáng)”這時(shí)我就會(huì)拍起我那肉嘟嘟的手掌，爺爺臉上又是一如既往的一陣笑意連連，仿佛又回到了六十年代，在部隊(duì)里新兵儀式演奏的時(shí)候，臺(tái)下也是掌聲連連

　　后來我五歲分居以后，便不再時(shí)常看望了，爺爺?shù)氖诛L(fēng)琴也被他遺忘在角落，隨著歲月的'流逝封塵了。但他留給我的童年回憶，卻讓學(xué)手風(fēng)琴這個(gè)念頭在我心中悄悄萌芽

　　十歲放暑假時(shí)，我正迎來我人生中最重要的比賽，十天前，我回了一次鄉(xiāng)下老家，當(dāng)我把手風(fēng)琴大賽告訴爺爺時(shí)，爺爺也萬萬沒想到我會(huì)因?yàn)樗�去學(xué)手風(fēng)琴，還要去參加比賽。我們一起拉了一次連歌，我還拉了我的比賽曲《掌聲響起來》。

　　爺爺也拍手叫好我的腦海中回憶著爺爺教我的第一首曲子，“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”，接著獨(dú)奏就變成了二重奏，一老一小在夕陽的斜影下忘我的彈奏著。至今我還記得臨走前他對我說的一句話，：“好好加油，完成爺爺年輕時(shí)未完成的夢想吧”現(xiàn)在想想，卻不知那是他同我說的最后一句話了，那天，也是我們共度的最后一抹夕陽了

　　比賽開始兩天前，噩耗就這樣傳來了去見爺爺最后一面時(shí)，已經(jīng)是在醫(yī)院的太平間了。那一天，我沒有說話，心情降到了冰點(diǎn)，只是不停地拉著手風(fēng)琴，直到夕陽西下

　　“掌聲響起來，我心更明白”比賽結(jié)束后，我來到爺爺?shù)哪沟�，再次拉響這首曲子，仿佛又聽到了比賽時(shí)那陣排山倒海般的掌聲，我在一片掌聲中落淚，很咸，很咸。

　　掌聲作文600字 篇20

　　熱情的陽光和云朵用陽光和棉花糖造就了我，所以我的臉上總掛著一絲甜甜的微笑。

　　每一次回憶著同窗六年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我臉上搞怪的表情就像流水一般涌出來，爽朗的笑聲隨著風(fēng)兒一起飄出窗口......

　　（一）鼓勵(lì)的掌聲

　　六年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)上，我和丁柯穎，田若菡等六人要作為學(xué)生代表發(fā)言。這不，晚上我便忙忙開了：打草稿，修改，謄寫就快要把我的頭脹破了。時(shí)間偷偷地溜走，轉(zhuǎn)眼就過去了一兩個(gè)小時(shí)，我的發(fā)言稿完成了，硬是把爸爸，媽媽和妹妹“按”在沙發(fā)上，“逼迫”他們聽我演講。

　　我拿起發(fā)言稿，把他們想象成同學(xué)們的.父母，清了清嗓子，正兒八經(jīng)地演講起來，剛讀完，爸媽和妹妹三人不約而同地拍起了手，并給我提了一些建議。這鼓勵(lì)我的掌聲，使我更有自信了。

　�。ǘ�）贊許的掌聲

　　通過一晚上的練習(xí)，我已經(jīng)胸有成竹了。第二天大的家長會(huì)上，當(dāng)田若菡伴隨著一陣熱烈的掌聲走下臺(tái)時(shí)，我也拿著發(fā)言稿落落大方的走上了臺(tái)。

　　在我演講時(shí)，家人那鼓勵(lì)的掌聲時(shí)時(shí)回響在我耳畔，平時(shí)做事毛毛躁躁的我今天顯得格外小心。每講到精彩處，我還會(huì)不時(shí)加上一些手勢，瞧那陣勢，真像一個(gè)小小的演說家。我聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫地演講完后，家長們向我投來了欣賞的目光，教室里爆發(fā)出一陣陣贊許的掌聲。

　　走出教室，下一個(gè)上臺(tái)的佘曼寧向我使了一個(gè)勝利的眼色，“幕后工作者”妹妹也向我投來了羨慕的目光。星星手拉手跳起了舞，月亮也向我伸出了大拇指，風(fēng)兒與樹葉也“沙沙”打起了鼓。同學(xué)們都跟隨著老師去辦公室了，留我一人在夜幕下唱歌，心中充滿無限喜悅。

　　雖然這件事已經(jīng)過很久，但它被我做成一份美味的營養(yǎng)大餐，永遠(yuǎn)留在我心中，那難忘的掌聲被我用腦海中的小型錄音機(jī)錄下來，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著我，催促著我努力前行！

　　掌聲作文600字 篇21

　　掌聲是對人們的鼓勵(lì)，是對別人的稱贊，也能成為人們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。那次掌聲，就像一朵美麗的浪花，永遠(yuǎn)跳躍在我記憶的長河中。

　　在我5歲那年，那時(shí)候，我正讀幼兒園，有一次，我們幼兒園要編排一個(gè)“慶六·一”的活動(dòng)，我們班要表演一個(gè)叫《思故鄉(xiāng)》的舞蹈，我被趙老師光榮的選中了，在排練時(shí)，我們大家都很辛苦，早上，別的小朋友可以8：30才來上學(xué)，而我們呢，要提早一個(gè)小時(shí)就來排練，別的小朋友可以早早的回家，我們卻要再晚半個(gè)小時(shí)才可以回去，那個(gè)時(shí)候，我有點(diǎn)想放棄，每天都睡得不大好，而且還腰酸背痛，可咬咬牙，我堅(jiān)持下來了！終于，熬過了一個(gè)月，終于要上臺(tái)演出了，我的手心冒出了汗珠，手腳不聽使喚地亂動(dòng)起來，我擺好姿勢，“嘩”的一聲幕布拉開了，眼前全是觀眾，多的數(shù)不清，燈光全照在我們身上，我十分害怕，這時(shí)，我想起了媽媽說的一句話，“下面的全是南瓜，樂湉，你一定不怕南瓜！加油！”

　　我閉上眼，深呼一口氣，不怎么再緊張了，這時(shí)，柔緩的音樂響了起來，我發(fā)揮好自己的真正水平，跳了起來，仿佛這個(gè)世界除了我，不再有別人，在我的宇宙里，我就是自己的中心，我的`一整個(gè)舞蹈都發(fā)揮地非常好，當(dāng)舞蹈以最后一個(gè)動(dòng)作結(jié)束時(shí)，在華麗的舞臺(tái)下響起了一股排山倒海般的掌聲，第一次，我在眾目睽睽的掌聲中，笑了，沒有一點(diǎn)害怕，絲毫沒有一絲的害羞，到了后臺(tái)，媽媽見到我，馬上跑過來，將我抱住，說：“我就知道，你是最棒的！”一旁的爸爸和阿姨紛紛拍手贊同，在我第一次上臺(tái)，在這么多人的注視之下，完成了這一次表演，而且還得到了家人的贊同和肯定。

　　這一次的掌聲，或許對別人來說，一文不值，根本懶得去注意，可是對我來說，這次的掌聲太重要了，我會(huì)記住，在我最需要安慰而響起的聲音，這聲音，是證明了我沒有被困難所打敗，這個(gè)掌聲，好偉大，這個(gè)掌聲，我會(huì)永遠(yuǎn)記住的！

　　掌聲作文600字 篇22

　　在課本上，曾提到馬斯洛的人類需求金字塔，而那矗立于最頂端的，正是自我實(shí)現(xiàn)這個(gè)項(xiàng)目。掌聲，不就是當(dāng)我們擷取高枝上的果實(shí)時(shí)，旁人所給予我們的肯定嗎？但是在面對失敗者時(shí)，你可曾拍拍雙手，給予他們一些鼓勵(lì)？掌聲，是成功者的榮耀，促使他們更上一層樓；掌聲，也是失敗者的慰藉，支撐他們東山再起的動(dòng)力�。�

　　即使年幼如嬰兒，也不得不屈服于掌聲的魔力�？催^雙親哺育稚兒的畫面嗎？當(dāng)他學(xué)習(xí)著咽下第一口飯，身旁的掌聲將會(huì)令他不厭倦的張嘴迎接第二、第三口；當(dāng)他拚命地跨出第一個(gè)步伐，耳邊的拍手聲將使他勇往直前，即便蹣跚，卻充滿斗志；當(dāng)他努力說出第一個(gè)字，一句“好棒！”將驅(qū)使他進(jìn)而模仿大人的一串話語。而這 一切的勤奮不懈，都只為了搏得旁人贊美的掌聲��！

　　同樣的，掌聲也能使人跌倒再爬起，使人心中注滿勇氣和希望。不久前，學(xué)校舉辦了班際拔河比賽。比賽當(dāng)天來到體育館，一看對方，立即嚇出一身冷汗。對手的身形壯碩無比，他們走起路來，天搖地動(dòng)，要是跳起來，簡直是天崩地裂，比起來，我們彷佛手無搏雞之力的幼童，一下子，氣勢就矮了一大截。但是其它班級(jí)的加油 聲、掌聲及喝采聲交織成使我們揚(yáng)起希望之帆的勁風(fēng)。比賽結(jié)束，只聽見眼鏡落地碎裂聲，過了好一會(huì)兒，一大片震耳欲聾的掌聲掀開了體育館的李娜頂，我們勝利了！這就是掌聲所帶來的奇跡──建筑起一座永不干枯的希望之泉。

　　掌聲，是賜予強(qiáng)者的獎(jiǎng)勵(lì)，也是贈(zèng)予弱者的補(bǔ)品。在鋼琴家結(jié)束精彩演奏時(shí)，盼于聽聞?dòng)^眾的掌聲；在運(yùn)動(dòng)家邁過終點(diǎn)線時(shí)，喜于沉浸在親友的'掌聲。但在他們跌落人生的舞臺(tái)，褪去成功的光環(huán)時(shí)，勢必也需要旁人掌聲的滋潤，來彌補(bǔ)他們失去的所留下的破洞。所以，千萬別吝于拍動(dòng)你們的掌，或許它能助人一臂之力呢！

　　掌聲作文600字 篇23

　　下午第一節(jié)課，當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候看到孩子們一個(gè)個(gè)端坐著，大概是擔(dān)心怕自己的數(shù)學(xué)測試不過關(guān)，臉上多少顯得有些緊張，當(dāng)大家都知道了自己的成績后，同學(xué)們的臉變的有陰有晴。“周凡，崔丹，李嘉……祝賀你們獲得了優(yōu)秀。大家給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下，好不好！”很多孩子聽見了自己的名字，一臉的燦爛。也有幾個(gè)孩子的成績不是令人滿意，他們的情緒顯然有些低落。有一個(gè)女生當(dāng)時(shí)就哭了起來。唉，沒有了掌聲，孩子的心里多少有些難過。我走過去，先安慰了他們一下，告訴他們以后努力練習(xí)就可以了。

　　很快一節(jié)課就結(jié)束了，下課了張圓走到我身邊時(shí)，突然悄悄地問我：“老師，您覺得我這次數(shù)學(xué)測試有進(jìn)步嗎？”噢。你今天雖然考了良好，但我覺得你也不錯(cuò)，因?yàn)槟惝吘骨岸螘r(shí)間由于家里有事耽誤了好多的課，有進(jìn)步！我摸了摸她的頭，聲音很響亮�！拔抑�道了�！彼�轉(zhuǎn)過身，甩動(dòng)著馬尾辮，輕盈地走出教室，多么可愛的孩子。走到教室門口的時(shí)候，她突然回頭說了聲：“老師，您今天漏掉了對我的掌聲！”我有些驚訝。我漏掉了什么？等孩子全部走完的時(shí)候，我才有些清醒了，想著孩子剛才的話，是呀，我為什么在乎幾個(gè)優(yōu)秀呢？測試的分?jǐn)?shù)真那么重要嗎？對于張圓而言，缺了幾節(jié)課，還考了良好，難道不值得表揚(yáng)嗎？或許在她心里也應(yīng)該是個(gè)優(yōu)秀，難怪剛才對我說那樣的話。

　　老師，學(xué)生，考試，分?jǐn)?shù)，我們似乎經(jīng)常會(huì)跟這些內(nèi)容打交道。老師可以不在乎考試嗎？不可以，因?yàn)榭荚囈彩且环N檢驗(yàn)教師教學(xué)水平的手段；老師可以不在乎分?jǐn)?shù)嗎？也不可以，因?yàn)槌煽兊暮脡呐c教師的.工作考核也會(huì)在一定程度上掛起鉤來；老師可以不在乎學(xué)生嗎？那更加不可以。在傳授知識(shí)的同時(shí)更要關(guān)注孩子的心理健康、學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度與價(jià)值觀呢！可是今天，我似乎沒有太在意孩子的內(nèi)心，當(dāng)我想到用掌聲去激勵(lì)那些所謂的優(yōu)秀學(xué)生的時(shí)候，我忘了她，她也是需要鼓勵(lì)的，我忘了那些成績不好的學(xué)生，他們更需要老師的鼓勵(lì)和賞識(shí)��！

　　掌聲作文600字 篇24

　　有人說生活需要互助，生活需要快樂，生活需要陽光，生活需要理解，生活需要信賴……然而我認(rèn)為，生活需要掌聲。

　　在你左掌和右掌靠緊的那一剎那，給別人的或許是贊許，或許是鼓勵(lì)，或許是期盼！而你收獲的確是幸福！是快樂！

　　記得在一次演講比賽中，我是其中的一個(gè)參賽者。那是我第一次登臺(tái)演講。當(dāng)我即將上主席臺(tái)時(shí)，我已感覺到自己的心在不停的冬隆冬隆地加速跳，手心里也直冒冷汗——這時(shí)我深刻理會(huì)了士兵為什么會(huì)臨陣逃脫——緊張！這時(shí)，我的伙伴們握著我的手，對我說：“沒事，你一定行的'！我們相信你！”

　　登上臺(tái)，我望著下面黑壓壓的一片，無數(shù)的眼睛直勾勾地望著我，心里更不由得一震。我壓抑住自己內(nèi)心的緊張，不斷的對自己說：你一定行的。

　　做完我介紹，開始演講。不知怎么的，在下面本以想好的動(dòng)作，早已掌握得滾瓜爛熟的演講稿，可在主席臺(tái)上我卻像在拉拉扯扯，結(jié)結(jié)巴巴的背課文，完全以不像是在演講，可下面的人一直都在注視著我。怎么辦呢？我心里一慌，腦子里頓時(shí)一片空白，此時(shí)我正愣愣地站在哪里，心仿佛都快從喉嚨里跳出來了一樣。

　　正在我無助的時(shí)刻，不知是誰帶的頭，臺(tái)下突然想起了一陣陣掌聲。這掌聲如同在冷得發(fā)抖時(shí)遞來一件毛衣，在口干舌燥時(shí)端來一杯清水，在機(jī)餓難忍時(shí)送來一塊面包。聽到這掌聲。我深吸一口氣，努力使自己的心情平靜下來。之后，我慢慢回憶起了要演講的內(nèi)容，情緒也不再緊張，漸漸地，我開始流利的為大家演講，手也因演講的內(nèi)容而情不自禁的揮動(dòng)著。終于，演講結(jié)束了。此刻，場下再次響起了掌聲，這掌聲已不僅是鼓勵(lì)了，還有贊許，祝賀。走下臺(tái)，找到伙伴們�！爸x謝你們的掌聲”我由衷的說道�！安挥茫�因?yàn)槟阋呀?jīng)用你精彩的演講答謝了我們”伙伴門笑著說。

　　在以后的日子里，當(dāng)別人需要掌聲時(shí)，我會(huì)毫不猶豫送出我的掌聲。

　　因?yàn)樯�活需要掌聲�?/p>

　　掌聲作文600字 篇25

　　用老師和自己來評(píng)價(jià)，我們簡直是糟糕透了，這是老師多次觀摩后定的評(píng)價(jià)，在老師的眼中，我們跳的像一頭大象那樣笨重，距離比賽的時(shí)間只剩下兩個(gè)月，可是……我們的……

　　一天下午我們早早的出現(xiàn)在訓(xùn)練營營地，心里不禁慌張起來：距離比賽只有兩個(gè)月了，可是如果按目前來看的話，我們只能取消參加比賽了。

　　我們與平常一樣，做好熱身，忽然我們聽見了腳步聲，我們原本以為是老師來了，結(jié)果呢……是一位外來老師。我們不以為然，嚴(yán)肅的神情，迅速恢復(fù)成原來的表情——失落、垂頭喪氣等，老師還沒來，我們先練習(xí)一遍。

　　我們這個(gè)節(jié)目是有六分多鐘的，每一次跳完，滿頭大汗便成了常態(tài)！我們準(zhǔn)備休息一會(huì)兒時(shí)，一聲掌聲響亮的'進(jìn)入耳簾，說：“跳的不錯(cuò)，很棒，剛才為什么要垂頭喪氣呢？”我們?nèi)鐚?shí)答道。心里卻高興的快要飛上了天。因?yàn)檫@是我們訓(xùn)練時(shí)第一聲由內(nèi)而外，真心的掌聲！這一聲掌聲讓我們重拾信心，我們鼓了鼓士氣，重新來過。我們再次重新抬頭望了望那位“她”，她說：“我姓劉，稱呼我為劉老師就好。”劉老師，沖我們笑了笑，又說：“你們的老師這幾天出差，由我?guī)ьI(lǐng)你們?nèi)ビ?xùn)練�！闭f完我們開始訓(xùn)練，糾動(dòng)作等，在訓(xùn)練期間，劉老師總是不忘鼓勵(lì)我們說加油，你可以做的更好，好，這里做的很好。這是我們第一次受到表揚(yáng)。訓(xùn)練完，我們與老師總是大汗淋漓，但又快樂著。

　　在這短短的幾天中，我們進(jìn)步很快，劉老師驕傲的說：“教我們總能看見從前的自己，同時(shí)也有自豪感。你們一定能夠在舞臺(tái)上脫穎而出，獲得好成績！加油�！�

　　直到老師回來訓(xùn)練時(shí)，告訴我們：“劉老師，可是一位鼎鼎有名的舞蹈專家，多少團(tuán)隊(duì)請都請不動(dòng)呢！”我們驚呆了。

　　時(shí)間如期而至，我們站上舞臺(tái)表演時(shí)，迎來臺(tái)下一片掌聲，原本在做自己事情的人，紛紛被我們吸引。

　　那片掌聲是多么的清脆、響亮�？墒俏覀儫o論如何都忘不了那第一聲掌聲。

　　掌聲作文600字 篇26

　　記得二零一七年的時(shí)候，有一部震驚中外的大電影——《戰(zhàn)狼2》，其中有一個(gè)片斷，里面的一陣掌聲讓我十分感動(dòng)，像澎湃的海洋深深地印在了我的腦海里。從那個(gè)片斷中，我深深地體會(huì)到了主人公冷鋒身上的英雄主義。

　　一群中國人和非洲人被叛軍圍困在一座工廠里，那個(gè)工廠的廠長揮著手，不停地用中文和英文大聲嚷道：“非洲人和中國人分成兩個(gè)方陣�！彼�要讓所有的中國人先上直升機(jī)離開。看到這里，我不禁想道，非洲人和中國人都是人，為什么不能平等地對待他們呢？

　　這時(shí)，我看到那個(gè)廠長要把一個(gè)非洲人推到一邊去，那個(gè)非洲人大吼一聲：“別碰我�！比缓竽莻�(gè)廠長自討沒趣地離開。這時(shí)，我不禁在心里為那個(gè)非洲人暗暗叫好：“哈哈哈，誰叫你總是欺負(fù)人家非洲人，現(xiàn)在知道后果了吧？”不過，我也能理解廠長的'心情，只有一架直升機(jī)，不可能把所有人帶出去，廠長是中國人，他幫中國人也沒有錯(cuò)��！

　　可是，那個(gè)廠長竟然又對另外幾個(gè)溫順的非洲人大叫起來。這時(shí)，一直在樓上觀看這個(gè)場景的冷鋒，大聲地說：“這架飛機(jī)是我?guī)�來的，誰能上飛機(jī)我說了算。大家都可以走！”接著，他又用非洲的語言說了一遍。頓時(shí)，整個(gè)工廠里響起一陣陣掌聲，這掌聲像一陣陣海浪，一浪高過一浪，久久不能停。有的非洲人張大著嘴吼著，把手高高舉過頭頂，揮著長臂用力拍手。在場的中國人也跳得高高的，在不停在歡呼，那喊叫聲，似乎能把整個(gè)宇宙掀翻。

　　我也看得熱血沸騰。中國人，真棒！中國人，真勇敢！中國人，真有責(zé)任心！我為自己是一個(gè)中國人感到驕傲！我為我自己是一個(gè)中國人感到自豪！我為自己是一個(gè)中國人感到幸運(yùn)！我也在心中為這些中國人鼓掌！

　　這部電影上映于2017年，男主冷鋒最終帶領(lǐng)一群中國人和非洲人，面對雇傭軍的威脅突出重圍，贏得了世界的掌聲。每當(dāng)我想起這些掌聲，我的心中就油然而生一陣自豪感！中國人，了不起！

　　掌聲作文600字 篇27

　　人們總會(huì)留下一些記憶深刻的東西，有歡喜、有悲傷、有鼓勵(lì)、還有感動(dòng)，而留給我的卻是那一陣陣傳來的掌聲……

　　我以前是個(gè)膽子小，不愛說話，過于文靜內(nèi)向的小女孩，因此我不敢當(dāng)眾說話，在陌生人面前，我就像個(gè)“啞巴”。

　　或許老師知道我的情況，有意安排讓我從“啞巴”變成“八哥”。我清楚的記得在二年級(jí)，老師要每一個(gè)同學(xué)輪流講PPT，我很緊張，我看同學(xué)們在講臺(tái)上揮灑自如，繪聲繪色的表現(xiàn)時(shí)，我羨慕極了。在不知不覺中就輪到我講述了，那一刻我手抖得很厲害，臉開始像小火爐一樣發(fā)燙了，老師喊道：“下一個(gè)，王貝妮�！蔽以谕瑢W(xué)們緩緩的掌聲中慢慢站起來，小腿像篩子一樣晃動(dòng)起來，感覺整個(gè)人都輕飄飄的，就在這時(shí)，耳邊響起一陣陣強(qiáng)勁有力“嘩嘩嘩”的.掌聲，這掌聲如同有魔力般的攆著我勇敢的走向講臺(tái)。

　　在講PPT的過程中，我依舊很緊張，全身都在抖，整個(gè)身體已不屬于我，講話結(jié)結(jié)巴巴，視線一片模糊。不知在誰的帶領(lǐng)下，班里又響出一陣長久不息的掌聲，在掌聲中我仿佛聽到了同學(xué)們對我的加油鼓勁，聽到了老師的期盼和贊許，我停頓了一下，頭慢慢抬起，視線里同學(xué)們和老師的身影漸漸清晰起來，我仿佛感受到了原來大家都喜歡聽我的演講，此刻，我不再發(fā)抖，我不再臉紅；我不再聲如細(xì)蚊，我要大聲講出來！

　　在同學(xué)們和老師再一次的熱烈掌聲中結(jié)束了我的PPT演講，我信心滿滿的走下講臺(tái)，那一刻感覺一切都很輕松，緩緩的掌聲平靜下來，我的心情也隨著掌聲恢復(fù)了往日的平靜。

　　這次演講徹底改變了我，我不再是以前那個(gè)膽小、不愛說話的女孩了！一個(gè)開朗、自信、幸福的女孩正向你們走來！

　　掌聲啊！我謝謝你，我永遠(yuǎn)記得你的魅力，掌聲！是你給我不斷的鼓勵(lì)，給我支持，給我信心！

　　“送人玫瑰，手有余香”，愿我們的生活中處處都有精彩的掌聲。

　　掌聲作文600字 篇28

　　掌聲，是一陣五月的熱風(fēng)，當(dāng)你失望的時(shí)候，掌聲會(huì)安慰你；當(dāng)你沒有信心的時(shí)候，掌聲會(huì)激勵(lì)你；當(dāng)你成功時(shí)、勝利時(shí)，掌聲會(huì)讓你興奮無比。因?yàn)檎坡暎�我們才�?huì)有信心。掌聲，可以給我們勇氣和力量。

　　在這個(gè)星期六的上午，我看了一部電影，電影中有個(gè)片段和掌聲有關(guān)。這個(gè)片段出自《戰(zhàn)狼2》，講的是在遙遠(yuǎn)的非洲，一個(gè)工廠里工作的一群工人被叛軍包圍了，形勢危急。這時(shí)，一個(gè)中國退伍軍人冷鋒，他帶來了一架直升飛機(jī)，來營救大家。

　　工廠里的工人是一群非洲人和中國人，他們都十分難過，臉上露出痛苦的`神情。雖然有人營救他們，卻只有一架直升飛機(jī)，帶不走所有的人。工廠的老板是一個(gè)中國人，他把中國人和非洲人分開，只愿意帶中國人走。一個(gè)胖胖的、穿花衣服、戴黃色帽子的婦女用乞求的目光看向冷鋒，眼中充滿了無奈。我的心里也一陣難過，我真想把這些人全部救走��！這時(shí)，冷鋒突然用扳手狠狠敲了一下鐵欄桿，大聲說：“婦女和孩子上飛機(jī)，男人在下邊走。”

　　一剎那，整個(gè)工廠里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。有的人把手高高舉起左右揮舞，那些手掌像一片風(fēng)中搖曳的花朵；有的人又呼又喊，用盡全身力氣拼命鼓掌，整個(gè)工廠成了歡樂的海洋，一下子沒有了戰(zhàn)爭的緊張氛圍。

　　看到這里，我也忍不住鼓掌了。冷鋒，你真有愛心！你真勇敢！你真有責(zé)任心！你是中國人的驕傲。但是，工廠里那么多的人，一架飛機(jī)只能帶十幾人，男人在下面走，他們走得出去嗎？難道他是吹牛嗎？不過，我還是在心中為他自豪，為他鼓掌。

　　中國人，永遠(yuǎn)都是最棒的！劉翔在奧運(yùn)會(huì)上奪得中國的第一枚跨欄金牌時(shí)，全場一片掌聲；鄧稼先的原子彈研究成功時(shí)，實(shí)驗(yàn)場上一片掌聲；袁隆平研究出雜交水稻，研究院內(nèi)也是一片掌聲。中國人真棒，我在心中為所有的中國人鼓掌！每當(dāng)我想起這些掌聲，我的心中就充滿了自豪！

　　掌聲作文600字 篇29

　　想起那掌聲，我就覺得有一種自豪感；想起那掌聲，我就覺得十分驕傲；想起那掌聲，我就會(huì)把所有困難都戰(zhàn)勝！在那次上課的時(shí)候，我聽到了掌聲，讓我特別自信。

　　上語文課的時(shí)候，語文老師讓我們回家寫篇《我愛你，中國》演講稿，我聽了，覺得特別不安。我怕我寫不好，念給同學(xué)老師聽的時(shí)候，她們都笑話我，說我寫得太垃圾了。晚上，我到家里，認(rèn)認(rèn)真真地寫了很多內(nèi)容，總覺得寫得不好，就撕了又寫一張，可寫了幾句，又撕了�！八骸眮硐肴�，終于，我寫出了我最滿意的一張。

　　到了星期五，演講比賽開始了，我還在緊張中，突然，老師點(diǎn)了我的名字。我特別不想上去，但這時(shí)，我聽見同學(xué)的鼓掌聲，我感覺有一股強(qiáng)大的力量在推著我走向講臺(tái)。站在臺(tái)上，我看了看稿子，同學(xué)們再次鼓掌。我終于張口了，我讀著讀著，感覺特別順暢，就像自己在講話一樣。我終于讀完了，所面對的困難都沒有了，同學(xué)們的掌聲更激烈了，就像過年燃放的鞭炮一樣，老師也在點(diǎn)頭拍手，我的幾個(gè)好朋友還為我豎起了大拇指！我真開心！

　　老師同學(xué)的掌聲鼓舞了我，我也學(xué)會(huì)了用掌聲鼓勵(lì)別人。

　　那一天，我和媽媽在放雜物的屋子里拿了一張書法紙，還有毛筆和墨水。爺爺看到了很驚奇，問媽媽：“怎么會(huì)有毛筆和墨水呢？”媽媽說：“就在那盒子里裝著的呀！”爺爺看到了特別興奮，他拿起毛筆，把手腕懸在半空中，一筆一畫在紙上寫了一個(gè)字。爺爺越寫越帶勁，寫了一整張，給我們?nèi)�家人看。哇哦，爺爺�(shù)淖终嫫�亮��！簡直就是字帖了！沒想到我們家里居然隱藏著一個(gè)書法家！我們?nèi)�家人都為爺爺鼓起了掌。就因�(yàn)檫@次鼓掌，爺爺每天開始堅(jiān)持練字，字越寫越好了，爺爺高興得紅光滿面。過年的時(shí)候，我們家的春聯(lián)都是爺爺寫的'呢！哈哈，我們家出了一個(gè)書法家！

　　這就是掌聲的力量！掌聲，會(huì)激勵(lì)別人，掌聲就是讓人前進(jìn)的風(fēng)帆。每當(dāng)我想起成長中的那一次次掌聲，我的心中就充滿了無限的力量！

　　掌聲作文600字 篇30

　　生活中，人人都需要掌聲。取得成績和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)，給人以新的活力；面對困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人一種信心，給人一種勇氣，給人以奮進(jìn)的動(dòng)力，應(yīng)該說掌聲是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。同學(xué)們，你們獲得過掌聲嗎？接下來就聽我說說當(dāng)我獲得掌聲時(shí)，那種美好又激動(dòng)的感受吧！

　　那是不尋常的'一天，老師讓我們評(píng)選班干部。在評(píng)選班干部時(shí)，要當(dāng)場即興演講。我終于盼到了這一天，因?yàn)槲蚁敫傔x一個(gè)我夢寐以求的職位——班長。但是今天得當(dāng)場來一段競選演說，在沒有一點(diǎn)兒充分準(zhǔn)備下，當(dāng)時(shí)的我有一些局促不安，束手無策，我被緊張的氛圍籠罩著，我拼命地想，拼命地寫，只想給大家留下一個(gè)好的印象。

　　時(shí)間如流水一般快，快輪到我了，我緊張得仿佛心里有一只活蹦亂跳的小兔子。“下一個(gè)，黃琪心�！崩蠋熞宦暳钕拢�我慢慢走上講臺(tái)，不好意思地給大家鞠了一個(gè)躬，便結(jié)結(jié)巴巴地說道：“大……大……家好！我……我……叫黃琪心……”當(dāng)時(shí)我覺得那時(shí)的我簡直是糟糕透了，我在心里默默地對自己說：黃琪心，你不是一個(gè)膽小怕事的人，你應(yīng)該大大方方地面對同學(xué)，我相信你，你是最棒的！隨后我做了一個(gè)深呼吸，讓緊張的心情放松下來，之后微笑地對同學(xué)們說：“大家好！我叫黃琪心……”時(shí)間一分一秒地過去了，我也發(fā)言完了。那時(shí)的我如釋重負(fù)，同學(xué)們微笑地望著我，好像這是對我發(fā)言的首肯。突然，臺(tái)下響起了一片響徹云霄的掌聲，這掌聲是那么動(dòng)聽，這掌聲有著巨大無比的魔力，它使我弱小的心靈強(qiáng)大起來！這掌聲，使我終身難忘。

　　同學(xué)們，你們獲得過掌聲嗎？我相信你們獲得掌聲時(shí)一定和我一樣，那種開心而激動(dòng)的心情覆蓋了全身。所以，同學(xué)們，請多多鼓掌吧，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌！

　　掌聲作文600字 篇31

　　掌聲像一束陽光，溫暖著我們的生活；掌聲似一縷春風(fēng)，輕拂著我們的心靈；掌聲是一股力量，不斷給我們信心和勇氣……

　　——題記

　　掌聲到底是什么東西？它可以給我們勇氣和信心，就是因?yàn)檫@一陣熱烈的掌聲，讓我完全的脫胎換骨了。

　　這是兩年前的事了，你是可依舊讓我記憶猶新……聽！哪來的這一陣快樂的聲音？哦，原來是我們班在舉行活動(dòng)呢。李老師走向講臺(tái)，笑著對我們說：“同學(xué)們今天是中華人民共和國成立六十八年了，我們今天就用自己的朗讀，演講來表達(dá)我們對祖國的關(guān)懷�！崩罾蠋煹脑捯魟偮�，我們班的人倒是挺積極的，都爭先恐后的舉手。

　　因?yàn)槔蠋熡X得每次搞這種類似的活動(dòng)，都是這幾個(gè)男生，所以這次老師決定用擊鼓傳花的`方式來進(jìn)行活動(dòng)。音樂響起來了，我的心怦怦亂跳，連人都快飛起來了。旁邊的同學(xué)有的心平氣和地等待著，似乎已經(jīng)做好了準(zhǔn)備；有的目不轉(zhuǎn)睛地望著那，瑟瑟發(fā)抖，手都冒出了冷汗；還有的直接站起來，恨不得從他的手中直接穿過……

　　“龍顏，龍顏，龍顏”！啊，萬萬沒想到第一個(gè)上臺(tái)演講的竟是我！我不是沒有準(zhǔn)備好演講詞，而是沒有能夠上臺(tái)演講的勇氣。“怎么辦？怎么辦？這下可完蛋了，如果不上臺(tái)演講的話，可是要罰寫一篇作文啊。”就在我抓耳撓腮想盡辦法的時(shí)候——“啪啪啪”這陣熱烈的掌聲出現(xiàn)在我的耳朵里。

　　這陣掌聲給我?guī)�來了溫暖，讓我鼓起了勇氣去面對。我深呼一口氣，慢慢的走上講臺(tái)，拿起了話筒，我便開始了演講。講著講著，我越來越自然，而且聲音也越大了許多。我講完了后，又是一陣熱烈的掌聲。李老師還獎(jiǎng)勵(lì)了我一套試卷，還夸獎(jiǎng)我演講的非常棒。聽了老師的夸獎(jiǎng)，得到了同學(xué)們送的掌聲，我害羞的跑到了座位上，臉像一個(gè)蘋果那么紅。

　　人生的掌聲永不停息。他永遠(yuǎn)激勵(lì)著人們追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心已經(jīng)錢更為重要！

　　掌聲作文600字 篇32

　　也許你們只看到我的輝煌，卻不知當(dāng)初的我，有多么刻苦，在我想放棄之時(shí)，是掌聲帶給我信念，讓我燃起希望……

　　“什么？膝蓋錯(cuò)位了嗎？那她以后還能不能跳舞了？”輔導(dǎo)我的老師這樣說。

　　“哎呀，快送醫(yī)院吧！快送醫(yī)院吧！”爸爸媽媽這樣說。

　　膝蓋錯(cuò)位了嗎？可是為什么？我感覺不到痛呢？沉浸在音樂里，我麻木了嗎？

　　整個(gè)暑假都在醫(yī)院度過，死氣沉沉的，仿佛我已經(jīng)沒有站起來的希望了。但是其實(shí)，已經(jīng)沒有多大妨礙了，只是自己不愿意站起來，不愿意感到疼痛。

　　開學(xué)了，被迫出院，被迫站起來——練舞，練舞不是被迫的，好懷念那個(gè)舞臺(tái)，好懷念那種感覺，好懷念那些掌聲，那是世界上最動(dòng)聽的聲音，我要再次擁有。日以繼夜的練舞，日以繼夜的疼痛，為了那些掌聲，值得。

　　永遠(yuǎn)也忘不了那一天，永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)舞臺(tái)，在臺(tái)上，音樂奏起，旋轉(zhuǎn)，帶動(dòng)墜滿流蘇的裙擺，張開雙手，在空中翻飛，劃出一道美麗的'弧線。各色流蘇在舞臺(tái)燈光的映襯下折射出最耀眼的光芒，音樂又戛然而止，在一片寂靜中伸出了雙手，燈光照耀下，舞動(dòng)空氣中的每一粒尖埃，舞臺(tái)技術(shù)配合著撒下雪花形的小漣漪，紛飛的裙角和飄落的雪花形成一個(gè)完美的弧度，旋轉(zhuǎn)的手腕，翻飛的裙角在光和影的藝術(shù)下成就了一副永恒的畫面，旋轉(zhuǎn)，翻飛，跳躍，直到萬物沉寂。

　　也許是太投入了，跳舞時(shí)竟感受不到一點(diǎn)疼痛。不過如我所愿，我的到的，終究是掌聲，雷鳴般的掌聲。沒有人知道我受過傷，沒有人……我知道，我贏了，贏得徹徹底底，遠(yuǎn)遠(yuǎn)把第二名甩在身后，即使會(huì)有疼痛，但疼痛換來的，終究是成功！也許這個(gè)忙碌的世界，從不會(huì)為誰停留，但當(dāng)失去的夢再次握在手中，那渴望成功的信念鼓動(dòng)，渴望喝彩的心情激蕩，我要用全部的力氣來獲得命運(yùn)的榮寵！

　　這掌聲的肯定，讓我覺得一切的付出都是值得的。生命中如果多給點(diǎn)掌聲，我相信以后的人生會(huì)更精彩！期待著生命中的掌聲，讓我擁有更輝煌的人生！

　　掌聲作文600字 篇33

　　生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞。此時(shí)，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的活語，請以“生活需要 ”為題寫一篇600字以上的文章。線上可填適當(dāng)?shù)脑~語，如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動(dòng)、激情......文體不限，詩歌除外。生活需要掌聲 生活中有酸甜苦辣。

　　你可能會(huì)歷經(jīng)種種挫折與磨難，當(dāng)我們身陷其中時(shí)，我們需要掌聲把我們從中解放出來；當(dāng)我們勇敢跨過了挫折，成功之時(shí)，我們需要掌聲給我們前進(jìn)的動(dòng)力；當(dāng)我們明知前方是艱難，不敢向前進(jìn)時(shí)，我們需要掌聲給我們勇氣！掌聲是如此重要嗎？是的，當(dāng)你感覺到它，你就會(huì)明白。

　　當(dāng)你在困難之中時(shí)，掌聲是那么的有力，將你從中拉起；當(dāng)你成功時(shí)，掌聲是那么溫暖，引領(lǐng)你繼續(xù)向前；當(dāng)你不敢往前時(shí)，掌聲是那么的親切，拍拍你的`頭，拉起你的手，帶你穿過你所畏懼的東西。

　　我曾感受過掌聲的有力、溫暖、親切......那可能是我最黑暗的時(shí)期，本身學(xué)習(xí)不錯(cuò)的我突然間成績大跌，老師上課講什么也聽不懂。我以為“好學(xué)生”這個(gè)稱號(hào)將要從我這里消失時(shí)，老師把我叫到辦公室，送給了我掌聲，說：“你以前學(xué)習(xí)不是很好嗎？只是這一下下而已，要分析一下你自己成績下降的原因，你永遠(yuǎn)都是老師心中的好學(xué)生！加油，老師相信你！”我被感動(dòng)了，回去好好總結(jié)了一下原因，才知道原來是晚上晚睡搞的鬼。

　　從那以后，我晚上都早早睡覺，上課認(rèn)真聽講，成績果然又上去了。當(dāng)我在多個(gè)雜志社投稿并投中后，老師和同學(xué)都給我了熱烈的掌聲。那時(shí)，我心中就想：自己一定要做的更好！后來，我在一本書上也發(fā)表了自己的文章，送給老師同學(xué)，感謝他們對我的鼓勵(lì)！

　　我一定會(huì)做的更好！現(xiàn)在有即將面臨的中考，我也不怕，因?yàn)槔蠋焸冊诓煌＝o大家打氣！

　　加油！瞧，掌聲是如此的重要，讓我們多多給予別人掌聲吧！生活中需要掌聲！

　　掌聲作文600字 篇34

　　在我的腦海里，總有一陣鼓勵(lì)人的掌聲。這掌聲讓我努力前進(jìn)，這掌聲讓我奮勇向前，這掌聲讓我眼前總會(huì)有一片光亮，這掌聲讓我……

　　暑假的時(shí)候，我正在空調(diào)房看著電視，吃著點(diǎn)心。我的雙腳擱在桌子上，享受著童年的美好時(shí)光。

　　“仔仔，仔仔�。　甭曇魪倪h(yuǎn)處慢慢飄來，只見有一個(gè)人把我的房門打開了。哦，原來是媽媽。

　　“仔仔，明天我們和幾個(gè)阿姨去采草莓，好嗎！”

　　“好呀！好呀！”我滿口答應(yīng)。

　　我盼呀盼，終于盼到了第二天。

　　我們乘車來到了農(nóng)夫莊園，全都走進(jìn)了一座“蒸籠”——那是培育草莓的塑料大棚，聽農(nóng)夫說，這里面種的都是草莓。可我怎么一點(diǎn)兒也不見草莓的影子呢？

　　“媽媽，這兒哪有什么草莓呀？那個(gè)農(nóng)夫是騙我們的吧！”我說道。

　　“孩子，你蹲下去仔細(xì)看看。”

　　我蹲下身子，用手扒開綠色的`葉子看了看。哦！原來草莓都被綠色的葉子給遮住了，那些葉子就是小小的被子，草莓在里面睡大覺呢！

　　我們正式開始摘草莓，我剛從地面摘了一個(gè)草莓：“啊！有刺！”我的手都流血了，鮮紅鮮紅的，我自己看著都心疼。媽媽給了我一個(gè)創(chuàng)可貼，說：“沒事，男子漢，大丈夫，這點(diǎn)小傷怕什么？”我沒有哭，媽媽還告訴我，摘的時(shí)候，用葉子包住草莓，這樣就不會(huì)被刺到。

　　我用媽媽的方法又摘了一個(gè)，這次我果然沒有被刺到，反而感到草莓的身上很光滑，草莓的臉蛋紅紅的，像一個(gè)嬌滴滴的小姑娘。在悶熱之中，我的草莓摘了滿滿一袋子。

　　雖然，后來我的手還是不小心又被刺到了，可是我仍然堅(jiān)持了下來。于是，媽媽和阿姨都為我鼓掌，夸我堅(jiān)強(qiáng)，夸我勇敢，那掌聲似乎在說：“你真是一個(gè)小小的男子漢！”我心里暖暖的，幾乎都忘卻了痛苦，那些草莓的葉子也顫動(dòng)著，似乎也在為我鼓掌。

　　從這以后，每當(dāng)我遇到困難，我耳邊總會(huì)想起這一陣掌聲，然后我就會(huì)堅(jiān)持下來。每當(dāng)我想起這些掌聲，我就會(huì)努力前進(jìn)。那掌聲，就是我前進(jìn)的風(fēng)帆。

　　掌聲作文600字 篇35

　　在我短暫卻美好的小學(xué)生活中，我最難忘的，就是那熱烈的愛的掌聲。

　　那是剛進(jìn)入六年級(jí)的一個(gè)嚴(yán)冬，我因?yàn)榈挚共蛔×餍行愿忻暗囊u擊住進(jìn)了醫(yī)院，情況很嚴(yán)重，為了避免再次感染，我付出了沉重的代價(jià)——剃光了自己一頭柔順的頭發(fā)。我感到難過極了，看著鏡子里丑陋的自己和青澀的頭皮，覺得萬念俱灰。

　　回學(xué)校的那一天是一個(gè)陰雨天，我戴著一頂灰色的帽子，小心翼翼地走進(jìn)教室，低著頭，我隱藏著自己內(nèi)心的自卑和孤獨(dú)。出乎意料，教室里僅僅沉默了幾秒又恢復(fù)了往日的快樂和生機(jī)，班長帶頭微笑，同桌曉彤依舊是記憶中那個(gè)大大咧咧的模樣，她像是我闊別了幾年的老朋友，一下子從凳子上竄起，跑過來拉著我的手，噓寒問暖，顯得親切又溫馨。

　　上課了，劉老師笑瞇瞇地走進(jìn)來，說著：“這是小英創(chuàng)作的一篇小詩歌，寫得很好，同學(xué)們，讓我們用掌聲歡迎小英上來朗誦一下怎么樣？”聽了這話，我漲紅了臉，可是，全班幾十個(gè)同學(xué)都在鼓勵(lì)我，他們伸出雙手，對我報(bào)以十分熱烈的掌聲，那掌聲就像一片汪洋，緊緊淹沒了我的自卑。我不愿看見老師和同學(xué)們失落的神情，走上講臺(tái)。

　　沒錯(cuò)，那就是我寫下的`詩歌，叫做《難忘小學(xué)時(shí)光》，我低著頭，緩慢地念著、念著，一時(shí)之間，紅了眼眶。“難忘的，是老師那纖細(xì)的手指，為我拭去眼淚，擦去孤獨(dú)……”“最難忘的還是同學(xué)們的歡笑……”就在一切進(jìn)行得十分自然的時(shí)候，令我始料未及的一幕出現(xiàn)了，窗外的大風(fēng)像調(diào)皮的娃娃一下子掀起了我頭上的針織帽，于是，我青色的頭皮便毫不猶豫展露在了大家面前。我的詩歌也在這時(shí)候讀完了，但是，我害怕極了，快要哭出來。

　　可是，教室里沒有任何一個(gè)人笑，沒有鄙夷，也沒有嘲諷，“啪啪……”又是一陣熱烈得好似雷鳴的掌聲淹沒了我，掌聲經(jīng)久不息，我終于抬起頭，看見每個(gè)同學(xué)都是那樣真誠地鼓著掌，歡呼著，為我加油。我一下子哭了出來，哦，我難忘的同學(xué)們……

　　掌聲作文600字 篇36

　　在老峨山遙遙的山的那頭，一聲清脆的掌聲回響在山澗，久久飄散在我心頭，難以忘懷。

　　這個(gè)時(shí)節(jié)的老峨山，青蔥翠柏漫山遍野，兩畔也是一番綠意盎然。在清晨的雨霧中，我走完一千多級(jí)臺(tái)階，攀完山的一周，不覺來到山腳。高大墨綠的樹蔭下默默屹立著一座古寺，朱漆墻壁，金黃石柱，古樸肅穆，值得一提的`是窗欞前的一塊平地中央擺放著的兩只黑色茶杯。

　　一個(gè)八九歲模樣的女孩子走上前來，她穿著青藍(lán)色長衫，腳下是小紅布鞋，手拿及她一半高的長嘴茶壺，笑瞇瞇的看著眼前的游人越來越多，原來這小姑娘是表演茶藝的。

　　當(dāng)金頂上的鐘聲悠悠揚(yáng)起時(shí)，女孩也隨之動(dòng)了起來。她揮動(dòng)纖細(xì)的手臂，又慢慢彎下腰肢，靈活自如。她將茶壺反扣在茶杯上，再一個(gè)翻身，只見淺綠的茶水從壺嘴瀉下，晶瑩透亮，氤氳著茶香。

　　然而就在這時(shí)，她一個(gè)趔趄沒扶穩(wěn)壺嘴，一下推翻了茶杯，“咣”壺蓋也落在地上，女孩慧黠的眼中略過一絲驚慌。一時(shí)間不知所措。在眾人焦灼的目光下，她急忙撿起壺蓋，但終究還是亂了節(jié)奏，她手中動(dòng)作添了幾分慌忙，腳下的舞步也急促不少。又接二連三犯了幾個(gè)錯(cuò)誤，她白皙的臉蛋變得紅撲撲的，細(xì)密的汗珠掛在她的額頭上。

　　表演像是沒法繼續(xù)了，小女孩急的眼眶里噙滿淚水。周圍一片寂靜�？蛇@時(shí)，一聲清脆的掌聲卻突兀的響起。眾人循聲望去看到一個(gè)穿著黑色外套的身影，專注望著舞臺(tái)上那張羞得通紅的小臉。女孩抬起頭，觸及了那道慈愛的目光，頓時(shí)受到了鼓勵(lì)。她咬緊嘴唇，重重的朝那個(gè)叔叔點(diǎn)點(diǎn)頭，然后深吸口氣，大大方方地將最后一個(gè)動(dòng)作做完。周圍的觀眾也不知不覺鼓起了掌，小女孩靦腆開心地笑了。在我們的成長道路上，總會(huì)遇到接踵而來的困難，我們會(huì)膽怯，會(huì)驚慌，但幸運(yùn)的是，有那么多善良的人們，給予我們鼓勵(lì)與祝福，。很欣慰，成長路上，有他們同行！愿每一個(gè)都將自己的掌聲無私地獻(xiàn)給需要幫助的人！

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