《讓》作文500字（必備）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的《讓》作文500字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

《讓》作文500字 篇1

　　初春的第一只鳥將聲音之線拋入空中，喚醒睡意未消的大地。泥土中透著生命的氣息，一切在浮動，預示著一個新的世界即將噴發。陌上花開緩緩歸時，請讓心靈去細嗅薔薇。

　　春暖花開，請留步，匆匆的過客！是名利追逐讓你忽忽也匆匆；還是橫流的物欲，讓你飄飄又浮浮？你是否透視自己的'內心，聞一聞花香？

　　名利為何物，讓陶淵明為你帶來一枝薔薇輕嗅，“不為五斗米折腰”。我自珍視我的靈魂，毅然隱去，在山間歸去來兮！荷鋤帶月，飲酒賦詞。自有“采菊東籬下，悠然見南山”的喜悅與灑脫。最之重者，是靈魂的獨立與潔凈。

　　細嗅，你是否在審視你的心靈，那就讓花香去驅除心靈中的枯枝敗葉，洗去一切污垢斑點。

　　你是否在眾人中隨波逐流，你是否在為你的不合群而痛苦地改造心靈？何必要從眾，看看你的心靈，就讓屈原帶給你另一枝薔薇細嗅。

　　屈子且行且吟，汨羅江畔的失落。高潔的靈魂未曾遺落。“眾人皆醉我獨醒，舉世皆濁我獨清”之際也未以身之察察，受物之汶汶者。心靈的高貴，是他永不曾放棄的。

　　嗅到那一股香氣了嗎？靈魂的本真，才是人生，又何必從眾？

　　當你茫然不知所措，去細嗅歷史種下的薔薇。

　　有文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”一枝薔薇；有魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”一枝薔薇；有愛因斯坦“早知如此，我寧肯當一個修表匠”一枝薔薇……

　　去嗅嗅，讓心靈去細嗅。它們的香氣，輕輕，柔柔，凈化心靈。讓靈魂高潔。

　　不再去做隨風倒的小草，不再去做匆匆忙忙的過客。充實心靈，讓腳印留下深刻，我們不再迷失。

　　記住，當陌上花開緩緩歸時，請讓心靈去細嗅薔薇。

《讓》作文500字 篇2

　　一個傍晚，一條河邊，那件事，讓我久久難以釋懷。

　　一個溫暖的午后，我和同學約好了傍晚去河灘邊撿千奇百怪的石頭玩，當時的我十分興奮。

　　我回到家后很快寫完了家庭作業后，激動的對媽媽說：“媽媽，我作業寫好了，我去和同學玩了。”“去哪里玩呀？”“去河邊撿石頭。”“不行，河邊太危險了，不準到河邊去玩。”廚房里，媽媽傳來了嚴厲的聲音。

　　我心想：河邊能有什么危險的，我一定要去。我對媽媽大聲喊道：“媽，我要吃魚，現在還不晚，你去買條魚給我吃吧！”媽媽拿了鑰匙，準備去買魚，出門前還不忘叮囑我說：“我出去買魚給你吃，你要乖乖留在家里，千萬不能去河邊啊！”“哦”我滿口答應了媽媽，可是媽媽前腳剛走，我后腳就跑出了門，去和同學們撿河灘邊的石子了。

　　到了河灘，我們開心地撿著奇形怪異的石頭，有的圓圓的'，有的方方的，有的像月牙，有的像山峰，有的像云朵，真是形態各異，看得我眼花瞭亂。正當我撿得高興的時候，一回頭，看到了我的媽媽也正在和我們一起撿石子，我一下愣住了，“媽媽，我錯了，下次我再也不會了。”我根本就不敢直視媽媽的眼睛，好像媽媽的眼睛像一把鋒利的尖刀一般，隨時會有危險。“沒事了。”媽媽卻溫柔的對我說。

　　我和媽媽手拉著手一起走回了家，看到媽媽被燈光拉得長長的影子，慚愧溢滿了我身體里每一個角落。

《讓》作文500字 篇3

　　轉眼間已過了四年了，但那件事一直在我的腦海里刻著，一輩子也不會忘記，因為那件事情給了我深刻的教育。

　　那是一個炎熱的下午，我和我的好朋友寒夢琪一起下小區玩，我們正在納悶玩什么游戲。這時，好友說："我們一起去做個驚險的游戲。敲了別人家的門，然后就趕緊跑。”我舉著雙手贊同。

　　我們來到B6棟，我們倆商量好計劃，敲了別人家的門，我往上跑，她往下跑。等1分鐘后再在被我們敲了門的那家人的門口集合。

　　游戲開始了，我們來到B6棟二樓201室，因為這家人有門鈴，所以我們大膽地摁了兩下門鈴。“丁咚、丁咯”房主開了門，卻沒看到人影，疑惑地又把門關上了。我們倆詭異地笑著，又去摁了摁門鈴。這一次，房主有點發怒了，大聲喊道：“誰啊？”這次，房主在門外停了好久才關上門。我們倆等房主關了門才出來。我們就覺得這游戲又好玩，又刺激，并又去摁了房主的.門鈴。這位房主氣得滿臉通紅，準備下樓尋找到底是誰敲的門。寒夢琪沒有覺察房主要下來了，一直趴在樓梯間往上看。房主到那兒去了，就知道是寒夢琪，因為她的臉上仿佛寫著“是我敲的門。”寒夢琪還把我給供了出來。這位房主將我們領到物業那里去，并把家長請出來。我們都擔心極了，心里一直在懺悔著。

　　家長過來了，把我們都訓了一遍。那位房主一直在用惱怒的目光盯著我們。我們本來只是想玩玩，誰知卻給別人帶來那么多麻煩。

　　有時候，或許你的一個小玩笑，更或許你不是存心的，卻會讓很多人感到不開心，會給他人造成麻煩。這件事使我受到了很大的教育，我把它深深地刻在腦海里。

《讓》作文500字 篇4

　　生活真的讓我著迷。

　　生活是萬花筒，智慧、勤奮、困難和力量藏在其中，我受內心的啟發，由智慧創造。

　　這個世界上有許多珍貴的東西。從我年輕的時候起，我就知道如何珍惜匆匆逝去的許多往事。生命不是每個人心中的圣靈，而是對生命的詮釋和生命的無價之寶。

　　從生命的開始，我們就有一種真實、善良和美麗的感覺，以及品味生活的感覺。生命的開始，從學會走路，學會打招呼，學會閱讀，學會算術，學會...生活在這個世界上，我們學會了許多與人打交道的原則，我們的心從年輕到開放，從簡單到理解。

　　生活中的一切都讓我著迷，就像白云被群山迷住一樣。生活的'快樂是如此美妙。我喜歡在生活中做許多對自己和他人有益的事情。我從鋼琴的聲音中聽到了河水的呼喊，從乒乓球的聲音中發現了運動的精神，從我的臉上發現了一些自信和小秘密。

　　在我成長的童年，我的內心總是充滿無限的快樂，我的頭腦總是充滿無限有趣的童話故事。我多么幸福地依偎在母親溫暖的懷里...

　　生活真的讓我著迷。生活是如此美麗，如此如畫，如此多彩！短暫消失的美麗也值得回憶。即使生活是這樣一個空洞，無論是幸運還是不幸，它都被賦予了生命。我們不能選擇或抵制它，只能奮斗。

　　青春的草給大地染上春天的色彩。人們正在享受自然和生態之美。我們和動物朋友一起散步，過著多彩的生活。生活在閃光中燦爛，在平凡中真實。生活在這片熱土上，我們為自己的生活前進，為自己的命運彈奏美妙的音符。

　　生命之樹常青，總有一天你會看到甜美的果實。

《讓》作文500字 篇5

　　在我記憶的長河里，閃爍著無數顆耀眼的星星，每一顆星星都藏著一個美麗的故事：有令人難忘的、令人開心的、令人高興的`……但有一件的事卻讓我終生難忘。一想起這件事我就臉紅。

　　一天中午放學時，我手一滑，把手里的象棋子掉在了地上。“嘩啦”一聲，棋子一個不剩地撒滿了一地，它們特別淘氣，像和我捉迷藏。“哼，真不走運！”我剛想去撿，不知誰的一只腳竟無情地把棋子一踢，真是氣死我了。同學們趕著回家，誰都顧不了我了，甚至還有人裝看不見似的隨便踢！唉！

　　就在我最無助時，六年級張正山來了。張正山平時無事生非，橫行霸道，喜歡打架，他跟誰都敢打，一等一的差生，沒事總愛欺負別人。今天碰上他，肯定要來搗亂的！我心里正想著。“老大幫你撿！”突然他用那我早已習慣的“霸王語氣”說。說完便彎腰幫我撿棋子。

　　一時間，我竟不知所措，心里又是感動，又是納悶：他……他什么時候變好了？我呆呆地望著正在撿筆的張正山……

　　當我回過神來，盒子里的棋子已經齊了。“哦，謝謝，謝謝！”我連忙說，生怕他不接受我的謝意。

　　回家的路上，我仔細想了想，張正山不是變了，而是露出了他的另一面，善良、熱心。

　　想到這件事我就慚愧，它時刻提醒我千萬不能再憑印象看待任何人。

《讓》作文500字 篇6

　　你們知道我為什么想飛嗎？因為在我忙得轉不過來彎的時候，總想節約時間。記得有一次，因為我們放學有一點晚，而且晚上還要上晚自習，此時此刻我心里想，要是有一雙能搏擊長空，強而有力的翅膀那該多好啊！

　　那天，我上完晚自習，回來給我媽媽講：“媽媽我想飛！”媽媽大吃一驚地說：“你說什么？你再說一遍！”我又詳細地對媽媽說了一遍，媽媽頓時一臉詫異的表情，馬上說：“別胡思亂想了，你怎么能飛起來呢！只要智慧能飛就可以了。”我一聽驚訝地說：“智慧也能飛？”媽媽說：“只要你智慧充足，在遇到困難的時候能用到智慧，使問題迎刃而解，你就能飛起來呀！”

　　我似乎聽懂了媽媽的話。這不，春天柳條吐眉隨風拂，鴨子在碧藍的海水中嬉戲，看到這樣的美景我想到了：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”、“春江水暖鴨先知”的.詩句來；當我讀到“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”時，我腦海中立刻會浮現出一幅美麗的風景圖：銀色的月光灑在水平如鏡的湖面上，月光如水，水如天，整個湖面像籠罩著一層薄紗。多么寧靜和諧的夜晚！當我捧著《安徒生童話》細心去讀時，我為可憐的賣火柴的小女孩的悲慘命運而潸然淚下，被大克勞斯的無情、狠心所氣憤，心隨我動，我的智慧會迅及飛翔起來……

　　我要發奮學習，雖然這次期中語文考了86分，一向嚴格的媽媽卻不生氣，她語重心長地對我說：“你以前學習差，這次考的分數比上次考的高，這說明你有進步。不過做人要謙虛，要有更高的目標，希望你下次再接再厲，考的分比這次高，讓自己的智慧飛揚起來！”

　　媽媽請相信我，我一定能行！

《讓》作文500字 篇7

　　幾天前，我乘公交車去姥姥家，在路上遇見一個以前的同學。車上有很多人，一位老奶奶走上來，可是沒有一個人讓座，也沒有人去扶一下。

　　我見狀，就想站起來把我的座位讓給她。旁邊的同學拉了我一下說：“等一等，說不定有人讓座，你也是小學生，就坐著吧？”我推開他的手說：“不行，你沒看見一個人也沒有扶她嗎？萬一摔到了怎么辦？”

　　就在這時，有一個大叔上了車，那老奶奶正好在他面前，他把她猛的一推，老奶奶差點摔倒。

　　老奶奶旁邊一個臉上化很濃的妝的阿姨冷冷地說：“喂，你小心點，我的衣服都快被你弄臟了！”

　　我實在看不下去了，站起來走到老奶奶身邊說：“奶奶，我那有個座位，我扶你過去吧！”說著，我把老奶奶扶到我的座位。

　　老奶奶握著我的手問我：“你上幾年級啊？”“六年級”“我孫女也是六年級”“是嗎，好巧”我和奶奶一邊談話，一邊“享受”著被擠成肉餅的感覺。旁邊的孕婦阿姨夸我是個助人為樂的`好孩子，檢票員阿姨也夸我是個善良的小學生。旁邊的小女孩手里拿著筆看著我，畫一會。看看我，畫一會。我終于忍不住了，好奇地問：“你好，你在畫什么呀？”“我在畫小姐姐剛才扶那位老奶奶的場景，老師說看到別人做的好事，可以記下來。”我看見那幅畫上我的衣服左側畫了一顆紅紅的愛心。

　　雖然今天老奶奶被我扶了，可是為什么看見別人有困難還不去幫忙？為什么有人明明嘴里說的好好的，要尊老愛幼，可是見到了卻不做？今天的事真讓我氣憤。

《讓》作文500字 篇8

　　鑰匙打不開門，在漫漫的歷史長河中，總有一些事讓人感到不盡人意。其中最凄冷的便是一一鑰匙有，卻打不開那一扇扇牢固的大門。

　　三國時著名的政治家，軍事家諸葛亮，因劉備三顧茅廬而出山。此后一直輔佐劉備，劉備死后，他盡心盡力輔佐劉禪，但劉禪軟弱無能，而且聽信讒言，三番五次的在戰事緊張之時下書召回，正因如此，使得諸葛亮在后期北伐，諸事不靈，便使他那把金鑰匙失去了光芒，再也打不開那‘’皇帝‘’的大門。

　　如果我不曾見過太陽，我本可以忍受黑暗，然而陽光已使我蒼涼，這恐怕就是這個‘’金鑰匙‘’，生前想的最后一句話。如果他沒有見到劉備，本可以隱居一輩子，但劉禪卻讓他心蒼涼，人悲傷。它看到所有人能看到的，想到沒有人能想到的，卻還是隨著那長江漂到了天國。

　　我國著名思想家，教育家，儒學家派的創始人孔子心懷大志，從魯國出發到各個國家去舉行他的觀點，然而無一例外，所有的國家領導者都把他打發走了，他無論如何都打不開那些國君心中的大門。

　　然后他開始教書，弟子賢者72人，可就算如此，他這把金鑰匙還是失去了光芒。

　　人在任何時候都要提醒自己保持原來的樣子，保持自己最初的心態，在那鋪滿了綠苔，不見砌痕的臺階下，有一扇門，門下有著一把亮閃的金鑰匙，可是他卻無法打開那扇早已生銹了的.大門，孔子，諸葛亮……哪個不是心懷大志，閃閃發光的‘’金鑰匙‘’？卻依然對那大門無能為力。

　　也可以這么說，是歷史的長河，讓他們失去了光芒，已所為？已所不為？成功，就像鑰匙打開門一樣，不是安排出來的，更不能預期，所以說，他其實是努力出來的。

　　歷史讓他們都失去了光芒，鑰匙打不開門，是一種家國的悲哀！

《讓》作文500字 篇9

　　其次，要讓每位學生有內容可寫。教材里的作文練習就沒有把內容限制住。教師可以根據具體情況確定要寫作文的范圍。

　　再次，先說后寫。在弄清楚寫哪方面的內容后，可以讓學生想一想：我寫什么內容？互相交流交流，只說寫什么，不要求具體說，這是互相啟發選材范圍，使每位學生知道自己寫什么，有話可寫。在具體指導學生怎么寫時，可以啟發學生具體說一說，在交流中使每位學生知道怎樣寫。在學生動筆寫時，強調“怎么說就怎么寫”，進一步強化作文就是把自己想說的話寫出來的認識。

　　第四，要結合閱讀教學以及習作的具體情況，做好“怎么寫”的指導。沒有寫作技巧的'指導，學生的習作興趣也不會延續和加強的。當學生學習了某種技巧，會在自己的習作中運用，他一定有成就感，對習作更有興趣。

　　第五，寫完后讓學生讀一讀，看看話說明白了沒有，語句通不通。這是初步學習修改，但要求一定要低，不要強調非要怎么怎么。讀給同學聽，也是互相交流，互相學習，是及時肯定他們的成功。

　　第六，在班上貼出來互相交流展示，鼓勵再上一層樓。經常讓學生自己展示自己的習作，體會自己的成功，學習別人怎樣寫。

　　第七，用好評價，及時肯定，及時鼓勵。在課堂上要時時注意用好評價，批改作文時更要這樣。據我的經驗，批改作文時看到差一些的作文容易煩躁，這時候一定要“制躁”，提醒自己：“我自己寫文章都有不少困難，現在我面對的是才學作文的小學生呀。”

　　尊重每一位學生，承認學生作文上的差異，不搞一刀切。對困難比較大的學生特別要注意，他們只能寫出來就要肯定。從現在起一直到四、五年級，甚至到六年級，都不要說xx學生笨，說學生寫得不好。當然，這并不排斥必要的批評。

《讓》作文500字 篇10

　　在沒有出現他之前，我的生活似乎一帆順風，可以當它出現在我的世界，我的世界開始烏云密布，陰霾不斷……

　　他，我的弟弟，那一天，當他開始踏入我生活的第一步時，厄運降臨了。

　　我風平浪靜的'生活里就這樣被他弄得一塌糊涂，在沒有他時，爸爸媽媽對我常是呵護備至，事事為我操心，可是現在，他的降臨帶走了爸爸媽媽對我獨鐘的愛，拖走了屬于我的幸福，我的世界就這樣與他們隔開了，那道隔開我的愛的世界的不是別人，就是他，我——的——弟——弟。

　　我像一個局外人被拋棄在另一個陰暗的角落，再抽泣，在顫抖，在黑暗中獨自嘗試受被疏遠的痛苦。

　　只是那份眼淚不會再有人為我擦干了，不會再有人在意我內心的感受，不會有人耐心去傾聽我的憂傷，只有時間去沖刷那份被疏遠的，干癟無味的親情。

　　有時似乎挺在意他的，他也只不過是一個無辜的孩子，整天只想到，吃，玩，睡，純的像雪一樣白，他又有什么過錯呢？或許有時真是自己太小心眼了。

　　如今，他開始學走路，學說話了，每周當我回家時，總能聽到他半音不全的一聲“姐姐”，那是，自己心中不再對他懷有一點痛恨，反而有一種暖流經過的清新幸福之感，我承認我被他征服了。

　　雨后清新的花香撲鼻而來，微風吹拂過長發，帶來陣陣發香，天空純潔的像嬰兒一樣不雜一絲塵滓，綿綿細雨將大自然從夢中呼喚……而我，還在沉思著，他；我到底該怎么做，我該如何對待這個幼稚的棉花糖。