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我是一條魚作文500字
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的我是一條魚作文500字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我是一條魚作文500字 篇1
我是一條魚，我去小明家做客。小明把我安頓在客廳五彩斑斕的魚缸里，傍晚的小明家可熱鬧了，媽媽在廚房張羅著香氣四溢的晚飯，書房里傳出了朗朗上口的讀書聲“博觀而約取，厚積而薄發(fā)……”這時(shí)，小明的爸爸下班回家了，他一邊進(jìn)屋一邊高興地說：“我們公司在自主可控方面取得了重大突破，多項(xiàng)核心技術(shù)不再依賴進(jìn)口，這是繼液晶顯示器在神舟七號(hào)飛船上使用后，我們公司取得的又一項(xiàng)重大成果。”小明爸爸的自豪之情溢于言表，一家人圍著飯桌開開心心分享著各自的新鮮事。
我是一條魚，我來到烈士公園的年嘉湖里小住。湖面水光瀲滟，湖邊古木參天，一座拱形石橋通往湖心小島，島上垂柳掛青，游人泛舟湖面，悠然自得。清晨，湖邊空氣清新，薄霧未散，爺爺們屏氣凝神練太極，一個(gè)個(gè)道骨仙風(fēng)，像是一群逍遙自在的老神仙；傍晚，落日余暉籠罩著大地，公園五彩旖旎，奶奶們?cè)跉g快的音樂聲中跳著廣場(chǎng)舞；一到節(jié)假日，公園便成了歡樂的海洋，游人們或繞湖散步、或湖心泛舟、或圍爐燒烤……一串串歡聲笑語回蕩在公園的.上空。高高的烈士塔聳立在公園中心，塔的四周蒼松翠柏，莊嚴(yán)肅穆，人們生活在和平年代，要時(shí)刻銘記著幸福生活的來之不易。
我是一條魚，我一定要去一趟湘江。白天的湘江，蒼翠綿延的岳麓山盡收眼前，我欣賞著優(yōu)美的景色；晚上的湘江，五光十色的大廈倒映江面，我感受到人們生活的富足。“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。”這時(shí)候的我，就是毛主席筆下那自由自在的小魚吧！
我是一條魚，我終于來到了心往神馳的大海。我無拘無束地暢游在海底世界，探索形形色色的海洋資源，我要把我挖掘到的海洋知識(shí)帶回祖國，為祖國的建設(shè)添磚加瓦。
我是一條魚作文500字 篇2
我是一條魚？當(dāng)然。
我是一條快樂的魚？不確定。
的確，過去，我曾是一條快樂的小魚，我曾經(jīng)嬉戲在“兒歌灣”，暢游在“故事潭”，休息在“童話港”，可如今……
每天，剛五點(diǎn)，我就搖晃著那條仍然疲備不堪的尾巴，奔向未知海域?qū)W校。
每天，我都要與我的同伴戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地繞過“聽力河”，又潛進(jìn)“閱讀湖”，剛從“地理江”里抬起頭，又一個(gè)猛子扎進(jìn)“歷史海”，最后懷著屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)、“不破樓蘭終不還”的決心，沖進(jìn)“數(shù)理化大三峽”……
許多同伴受不了了，大叫：“好苦啊！”“我一點(diǎn)快樂都沒有！”……
真的嗎？我有些懷疑，沒有快樂？那當(dāng)我順利游過這些江河湖海的`時(shí)候，疲憊的心里所涌出來的那股難以名狀的情感是什么？
不久之前，終于恍然大悟，原來那就是快樂。其實(shí)快樂只是一種感覺，一種戰(zhàn)勝自我之后的感覺。
于是，在眾魚的怨聲中，我無語，我只是盡力向前游去，穿過每一條急湍，繞過每一塊暗礁，游過每一片險(xiǎn)灘……然后獨(dú)自品味著那份感覺。
昔日的小魚兒如今已經(jīng)成熟了，他望著不遠(yuǎn)的前方，一張名叫“中考”的大網(wǎng)已經(jīng)張開了。
“辛苦6年了，就為這一刻！”我暗暗為自己鼓勵(lì)，“一口氣，沖出網(wǎng)去，探求未知世界！”
這便是我，一條快樂的小魚兒。
我是一條魚作文500字 篇3
假如我是一條魚，那大海就是我廣闊的家。假如我是一條魚，那大海又是我的自由的游樂場(chǎng)。假如我是一條魚，那大海還會(huì)是我美麗的校園。
我是一條魚，我一定會(huì)長得異常的美麗，我會(huì)有鮮艷的色彩，美麗的花紋，還有迷人的姿態(tài)。我的家就住在大海，那里非常大。我這輩子都不能把我的家走遍。那時(shí)住著數(shù)不清的我的'同類們，還有數(shù)不盡的別的海洋生物。大海是我們共同的家。我們會(huì)在這里出生，成長，然后再養(yǎng)育好多的魚寶寶、蝦寶寶、貝寶寶、龜寶寶……
我是一條魚，我也會(huì)有好多的好朋友，它們的名字各式各樣，有叫海參的，有叫章魚的，有叫海星的，有叫龍蝦的……它們的身材，打扮也是各不相同的。但我們都是一樣的聰明，而且都有自己的本領(lǐng)。因?yàn)槲覀兌紣蹖W(xué)習(xí)。我們的教學(xué)方法很特別！老師從來不會(huì)讓我們老待在一個(gè)地方上課，我們的課堂是流動(dòng)的。一會(huì)兒，我們?cè)趲r石上，一會(huì)兒，我們?cè)诤仓校粫?huì)兒我們又在鯨魚背上……老師不讓我們象人類一樣老要背誦課文，也不讓我們做作業(yè)，但我們都能很認(rèn)真地記下老師教給的本領(lǐng)。比如：如何逃脫人類的襲擊？如何與朋友和平共處等。
我是一條魚，我會(huì)常常和我的伙伴們玩游戲。珊瑚叢里我們玩捉迷藏，輪船下我們玩虎口逃生，巖石上我們玩游遠(yuǎn)（比比誰游得快又遠(yuǎn)），鯨魚背上我們玩滑滑梯……大海的很多地方都會(huì)是我們免費(fèi)的游樂場(chǎng)。
假如我是一條魚，我會(huì)是一條快樂，自由，沒有有煩惱的魚。
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