【精華】《讓》作文500字合集8篇
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的《讓》作文500字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《讓》作文500字 篇1
那天，天空灰蒙蒙的，太陽和我們玩了追迷藏。瞧，小花無精打采，小草也耷拉著腦袋。我懷著煩悶的心情走在回家的路上。
忽然，我看到一只狗一瘸一拐地走在馬路上。定睛一看,它有一條腿斷了,黃上加灰的毛臟兮兮的,好像許多天沒有洗澡一樣，兩只眼睛也暗淡無光，它艱難地走著。突然，我的心一緊，一輛汽車不知從什么時候冒出來，飛馳而過。毫不知情的狗兒無辜的被汽車以迅雷不及掩耳之勢壓了過去！車主好像也覺得不對勁，出來一看，臉上并沒有露出心慌意亂的神色，漫不經心地說：“切，原來是只狗”。說完瀟灑地聳了聳肩，若無其事地又走進了車里。路過的人看了更令人氣憤：有的人朝狗看了一眼，好像什么也沒有發生似的，繼續談笑風生；有的人則捂住鼻子對別人說：“快走，快走，惡心死了”！并沒有伸出援助之手；有的人上前用腳踢一踢狗，兩手一攤，神色不驚地說：“狗死了”�？吹竭@種場景，我不禁鎖緊眉頭，感到十分痛心，人們難道不傷心，不覺得可憐嗎？
到了家，我的心仍像被千萬個刀刺了一樣疼，那畫面像放電影一樣浮現在我的腦海里。動物是人類的朋友，我們怎能這樣對待它們呢？世界有了動物，人類才會更加更好，讓我們與動物和平共處，保護他們吧！請不要再讓動物死在人類的手里！
《讓》作文500字 篇2
人之初，性本善。
人從出生起接觸的一點一滴都會成就一個人的性格。如果一個懵懂小孩在做一件正確善良的事情得到了表揚，那么在他心里就種下了善良的種子，反之，則與善良相見得晚一些。如果一個天真少年在干一件壞事的時候，沒有被及時制止反而從中得到好處了，那么一顆邪惡的幼苗在內心深處滋長，反之，被及時制止了這顆幼苗將會牢牢控制在玻璃罩里無法繼續生長。
善良，需要用一生去堅持。邪惡，只在一念之間需要時時提防。而那個倒霉的我，只要一不小心干了壞事，就一定會被抓到。
比如上小學的時候，上課鈴聲響了之后同學們仍然在鬧騰嬉戲打鬧，我也是。我興奮的過了頭，聽見有人在說，老師來啦，“老鼠來了”嗯，那時候家鄉話近似，我懵懂無知天真無邪，覺得很有意思，就跟著說“老鼠來啦�！比说姑蛊饋�，喝涼水都塞牙縫。我喊的時候被老師聽見了，本來以為老師會仗著我學習成績好放過我，畢竟我還出來沒有被老師批評過······嗯，沒用，老師直直走過來狠狠地批評了我。倒霉的人沒有干壞事的資本。
每個人心中都會有一個邪惡的種子，它就在那里，等著你去觸碰，然后趁機生根發芽滋長茂盛。未經各種不準不準的教化完成，總是會或多或少干一些小壞事。比如，不吃飯，生病不肯吃藥偷偷倒掉，想要得到的東西一定要，會跟其他小朋友打架······倒霉的人最初會因為每逢干壞事都被發現而沒能讓邪惡的種子發芽壯大，長大后懂得更多道理也不會再去干壞事。
在這件事情上倒霉，其實就是幸運。雖然被批評會很不開心，但是它可以讓你從中吸取教訓，不再犯同樣的錯，反省過后那便成長了。
《讓》作文500字 篇3
人們的生活中，每天都充滿著開心或悲傷。那天數學課上發生的一件事讓我感到很尷尬。課堂上，老師深入淺出地講著題目，同學們聚精會神地聽著。我呢?心思早已飛到了教室外面。
“夏鉬晴，接下去該怎么做?你來說說看�！蓖蝗�，我聽到了老師在聽我的名字。我慢慢吞吞地站起來，看了看黑板上的題目，又看了看老師，心里在嘀咕著：怎么辦?怎么辦?我心里像長了草似的，上下亂跳。我停了一會兒，支支吾吾地說出了幾個字：“我不……我不會!”我的話音剛落，教室里立刻有了點小小的騷動。有的同學對我指指點點，有的對我一邊哈哈大笑，還一邊說：“一個好學生，怎么連這么簡單的題目都不會做!”我聽了，變得更窘了，臉紅得像一個又大又圓的紅蘋果。我想坐下，可是老師又沒說，我怎么能突然坐下呢?我不想坐下，可同學們又要小聲地對我說：“喂，快坐下，不要擋住我看黑板!”我真的好想在地磚上打個洞，然后鉆進去。此刻，我多么希望能聽到了清脆的下課鈴聲，這樣我可以第一個沖出教室。但是，一切都是夢想。我不禁暗暗祈禱著：老師，老師，你就讓我坐下吧!我下次一定好好聽講，好好做作業，再也不做小動作了你就讓我坐下吧!老師對我搖了搖頭，嘆了口氣。
今天這節課，我明白了一個深刻的道理，上課要好好聽講，可不能再做小動作了，不然又被同學們嘲笑，丟人極了!
《讓》作文500字 篇4
“ 婷婷---- ”一陣熟悉的聲音傳來。我立馬反應了過來，我的妹妹晰晰來找我玩了。
我的妹妹晰晰長得還挺可愛。扎一個高高的馬尾辮，一雙黑葡萄般的眼睛嵌在高高的鼻梁上，鼻子的下方有一張能說會道的櫻桃一樣的嘴巴，咋樣我的妹妹美吧！
這可不能讓她知道我這樣夸她，不然她還不的傲到天上去了，我妹妹有點驕傲。她雖然有11歲了，但是她還是有一些調皮嬌氣的性格，這也都是我們大家慣出來的《因為在偶的弟弟還沒出生之前她是最小滴》。比如：
有一次，她到我家來玩，我們帶她到廣場去。讓她去玩一下“蹦蹦床”她滿口答應了，等我陪她玩的時候她卻開始哭，說她害怕要回家。無奈我開始哄她，但是怎么樣也不管用，不管是小吃，玩具她都不要她說她要回家，最后我把媽媽請來了，媽媽打電話叫舅媽來接她回去了。耗不住她，悲�。�！
但我的妹妹有一個優點，她的記憶力特好。那天我正好要給她講故事她正在看著一本《格林童話》我靈機一動想考考她，就說：“晰晰，我來考考你的記憶力。”
她說：“你問吧 �！蔽议_始考她 …… 最后她居然全答了出來，而且，而且全對。這有不得不使我對她刮目相看。
怎么樣，這個妹妹可愛又乖吧！但--------“婷婷-----”她又來了！拜拜，我要逃了，不然偶會被她整死滴！先閃為上！
《讓》作文500字 篇5
天真的臉龐已被成熟的笑容俺去，失控的情緒已被冷靜的心態遮住。我已經長大了！然而翻開舊時的相片，心中卻如平靜的湖水產生波瀾。
看，相片中的我背著大山，頭仰天空，正在操控風箏，而腳下踏著綠盈盈的田野，多么歡樂啊……我不禁想到……
那是一個夏天，一個富有生機的季節。風呼呀呼呀吹。我帶著剛買的風箏去放。那是個燕子風箏，骨架定的很牢，最可愛的是它那如剪子似的尾巴和路的眼睛。
我開始轉動線把，將風箏拋出去，然后向前方跑�？墒虑椴⒉蝗缥宜浮！靶⊙嘧印边�是不想飛起來，正懶惰地趴在地上睡大覺呢？
我看準一個有利的時間---大風。趕緊將風箏用力拋過去，跑了兩步，轉動線，放線。
風箏越飛越高，可能它比我更清楚的看到天空和草地。我不亦樂乎地將手中的線放長，使它越飛越遠，心中的愉悅之感越累越多。身上早已沾滿了臭呼呼的汗，心里卻神清氣爽，激動不已。我也希望自己能在天空中飛翔，但是我沒有翅膀，那就讓風箏代替我飛吧。風箏在天空中展現它優美的身材，如一道絢麗的彩虹。
“赫”，風箏夾在樹叉上，任憑怎么扯，怎么拉，就是下不來�？磥砻凶⒍ㄋ戆菜牡胤��；丶野伞�
我希望我能像風箏一樣，飛得更高更遲。即使遇到酸辣，嘗過血淚，也一定勇敢地飛下去。
《讓》作文500字 篇6
無數園丁，培養千萬學子。成長中的.我們，經歷過幾個老師，而老師眼中又滿是學生的面龐，他們永遠都會記得，自己教育過幾個年幼無知的孩子，同時也希望他們的未來是輝煌的。老師讓我們的身軀堅硬無比，讓我們從孩子長大，成為想為老師做事的少年。
伴隨著一曲動聽的下課鈴，雨好似也想離開自己逗留許久的天空，便下起了大雨。
同學們都無奈地搖搖頭，打開傘往回家的路上趕，而有一個女孩她什么也沒有帶，只好等到雨停了回家，熱鬧的學校不一會兒就變得寂靜。天空裂開一條很大的縫，發出了深藍的光，樹也立不住了，被風吹得左右搖擺。女孩輕嘆了一口氣，想這雨是不會停了………。只好咬著牙淋雨回家，就當她還未反應過來的時候，一位老師脫下自己的雨衣，給女孩披上，她立馬回頭看，表情里滿是感動，又有著一絲驚喜。
雨水打在了老師憔悴的面龐上。緊接著，后面快速跑來一個學生，他曾經是這位老師的學生，看見老師臉被雨水滴得濕淋淋的，他毫不猶豫地打開自己的傘，為老師遮雨。他好像要說：“您三年前給我的教導我沒有忘記，讓我也來為您做件事�！崩蠋熜牢康匚⑿α艘幌�，好似聽懂了這位同學涌到嘴邊的話。
這個下雨天，一句話，讓人們改變了對雨天的看法。老師教育的不只是知識，也讓同學感悟了師生情誼的濃稠。
《讓》作文500字 篇7
“轟隆轟隆……”隨著一聲聲巨響，地動山搖。
濃煙滾滾襲來淹沒了整個火車站。兩分鐘前，這里是如此寧靜：蜿蜒的鐵軌上行駛著長長的火車。繁華的商店里人山人海，買東西的人們像一條長龍，一直延伸到門外。此時鐵軌已經被炸得扭曲，像一條蛇被兇殘的人們砍成兩段。車廂也被炸得翻倒在地。它那堅硬的鐵皮被炸了一個大洞，還不斷地燒起火焰，一節節車廂像玩具車被調皮的小孩給拆了。原本那巨人般的天橋，插著五顏六色的小旗子，此時旗子已經燒了起來，仿佛對著天橋哭泣。天橋下充滿著哭叫聲，人們有的在呼喚著自己的親人，有的慢慢爬向出口，有的早已失去了知覺。天橋的鋼筋鐵骨倒塌下來，壓在人們的身上。站臺上的人山人海早已無影無蹤。候車大廳一片狼藉，商店里的商品也已經被燒成灰燼。
突然，從不遠處傳來一陣陣孩童的哭聲。原來這聲音的主人是一個可憐巴巴的小男孩。他的衣服破爛不堪，頭發很凌亂，有許多灰塵。他的額頭上有些血跡，不知是他自己的還是別人的，臉上布滿了眼淚。他的眼睛瞪得老大老大的，似乎在尋找自己的親人，嘴巴張著要喊著他的媽媽，可是他已經哭啞了，手里緊緊的抱著他的布娃娃，那是他唯一的伙伴。面對這一切他只能不停地哭，可是人們都在逃命，沒有人來理會他。看到這一幕，我的心像被針扎一樣痛，小男孩的親人在哪？他如果沒有了親人，未來會怎樣？我想他長大一定會痛恨戰爭，痛恨戰爭奪走了他們的幸福生活！
希望熱愛和平的人勇敢的站起來，阻止這樣的悲劇再次出現。
《讓》作文500字 篇8
19世紀末的一天，倫敦的一個游戲場內正在進行著一場演出，突然，臺上的演員剛唱兩句就唱不出來了，臺下亂得一塌糊涂。許多觀眾……
19世紀末的一天，倫敦的一個游戲場內正在進行著一場演出，突然，臺上的演員剛唱兩句就唱不出來了，臺下亂得一塌糊涂。
許多觀眾一哄而起，嚷嚷著要退票。劇場老板一看勢頭不好，只好找人救場，誰知找了一圈也找不到合適的人。這時，一個5歲的小男孩兒站了出來。
“老板，讓我試試，行嗎?”
老板看著小家伙自信的眼神，便同意讓他試一試。結果，他在臺上又唱又跳，把觀眾逗得特別高興，歌唱了一半，好多觀眾便向臺上扔硬幣。小家伙一邊滑稽地撿起錢，一邊唱得更起勁兒了。在觀眾的歡呼聲中，他一下子唱了好幾首歌。
又過了幾年，法國著名的丑角明星馬塞林來到一個兒童劇團和大家同臺演出，當時，馬塞林的節目中需要一個演員演一只貓，由于馬塞林的名氣太大，許多優秀的演員都不敢接受這個角色，還是那個小男孩又自告奮勇地站了出來，大家都為他捏了一把汗，誰知他和馬塞林配合得非常默契。
很可能你已經想到，這個小男孩，就是后來名揚世界的幽默藝術大師——卓別林！
在現實生活中，我們渴望一展才華的機會，早日找到人生的夢想舞臺，然而，當機會來臨的時候，我們常常會顧及這樣或那樣的問題，猶豫不決，躊躇不前，以至于錯失了一個又一個實現夢想的機會，最終落得一連串的遺憾。
有時候，可能我們什么都不缺，惟獨缺少大聲說一句“讓我試試”的勇氣！
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