學生的作文500字8篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的學生的作文500字8篇，希望能夠幫助到大家。
學生的作文500字 篇1
每當我走到綠草如茵、繁花滿樹的地方，我都會生出一種感恩的心情，感恩這世界如此美好。
老人們常常說“風水好”、“有福報”之類的話語，在我看來“風水好”就是環境清新，風景優美的所在；“有福報”就是能常伴在這一切美好事物的左右；有一顆美好的心靈，就是有一顆善待一草一木的心靈、體貼萬物的心靈。我們看見一株草長得青翠、一朵花開得艷麗、一棵樹長得蔥郁，這都是非常不易的。每一個生物都是十分繁忙的。如一株植物，它的根部在吸收養料、莖脈在輸送養分、葉子再進行光合作用，他的每一個細胞都在大口的呼吸。所以我們我能看到清脆的小草、艷麗的花朵、蔥郁的樹木，是非常幸福，同時也是非常幸運的。這是我們就會生出感恩的心情來，并回以燦爛的微笑。而最為那一株小草、一朵花、一棵樹來說，能看到你的微笑，使你快樂，這便實現了它的另一價值。也正是這一切的一切才是這世界看起來是如此的澄美和幽靜。
禪師能在世界萬物中悟出深刻的哲理，這都在于他對萬物的了解。萬物的心只能體會，卻難以描繪。植物為了生命的美好而欣欣向榮，那么想要有福報，生活在好山好水里的人，是不是也應該為邁向生命的美好境界而努力向前呢？
遇見美好的樹木都能喚起我們的感恩的心，更何況是翩翩起舞的彩蝶、啼聲不止的鳥兒、以及那些在茫茫人海中與我們擦肩而過的人呢？
學生的作文500字 篇2
1．教師可以和學生一起評論專業寫作的范例。舉例而言，他們或許想模仿寫一篇文章，如一篇報紙專欄文章，這種文章要求簡潔明了，又能吸引讀者深入閱讀。學生可以分析一下什么因素使這篇作品如此生動，建議作者如何糟選素材，創做出優秀作品。
2．可以請地方作家提供自己所出版作品的初稿，并解釋為何或怎樣做相應的修改。然后，讓學生分析自己的草稿，以決定怎么完善自己的最初的習作。
3．在學生提高自己寫作技巧的練習過程中，適時而經常地反饋至關重要。學生練習寫作時，最初的反饋是來自同學或來自于集體寫作。在寫作的各個階段，向教師單獨請教是獲得反饋與指導的好機會。
4．教師可以在學生的初稿中提出建設性修改意見，并等到最后定稿時再評分。通常在討論如何修訂與校正的過程中，學生的感受最為敏銳，也最能學習到語言的結構。如果脫離情境聯系，學習標點符號、演說的段落和語法運用等，學生往往難以掌握。如果學生正對一些問題用心思考，難得其解時，教師在這種“教學時機”下及時講授寫作課程，學生最樂意學習，其效果也最為持久。
5．使用文字處理機寫作的學生，他們所寫的文章經過電腦完美的格式化，看起來經過了很好的潤色。但是，這類作業最應該幫助學生進行大約修改。學生會發現，有必要把草稿以兩倍行距打印出來，然后再動手修改。這種方法，使學生能夠保留每一次修訂的記錄。
6．把所有草稿按順序放入一個“學習檔案袋”中，可以為師生提供了解整個寫作進展的記錄。
學生的作文500字 篇3
我來到鏡子前，看著鏡子里的那個五年級的小學生——李秀哲。他高高的個子，一雙小得能瞇成一條縫的眼睛，一雙耳朵，一個大鼻子，一個大嘴巴。我對他說：“你好！”他也對我說：“你好！”
鏡子中的她有點膽小。有一次，他半夜起床去廁所，誰知一下床便踩到了一個毛茸茸、軟綿綿的東西——他腦海里突然跳一個“鬼”字。借著月光，他顫抖的低下頭，原來只是虛驚一場，只不過踩到了一件毛茸茸的衣服！誰知一波未平，一波又起：窗前隱約的飄著“鬼”他呆住了，他和鬼僵持著。屋外風一吹，“啊！”“鬼動了！鬼動了。”突然，他急中生智：“鬼是怕光的！哈哈。”以迅而不及掩耳之勢開了燈，仔細一看，哈哈大笑——那是他自己掛的一件衣服！
鏡子中的他還有點小氣，前幾天表妹來他家里玩，喜歡上他爸爸從深圳買回來的玩具鸚鵡，央求他給她帶回家玩幾天，他就是不肯。
他常常在鏡子中看著我，我也常常看著鏡子中的他。有時候，我看到了他做得不好的地方，有時候，他也會通過鏡子里讓我發現我的缺點。他會表揚我，我也會批評他，媽媽說，這種方法叫做對鏡自省，是一種全新認識自己，與自已對話的好方法。
他離開了鏡子，我也走開了。其實，他就是我，我就是他！我一定會把我的缺點改正。這就是我，百分之百鮮活的我，真實的我，充滿活力的我！
學生的作文500字 篇4
1.我心中的女神作者：吉朕琪春姑娘無聲無息地走了，留給我們的是炎熱的夏天，春風吹紅了花兒，吹綠了小草，調皮的花兒像害羞的小姑娘在綠草后躲躲藏藏。
八年級寒假作文：在歡樂中行走
八年級（吳達） 人生中，什么樣的事都經歷過，有悲傷的，有難忘的，也有開心的等，而我認為我最歡樂的事便是周一至周五這幾天的學習時間了。 學習是每個人都煩惱的事情，但我卻不煩惱，有非常多的人喜歡周末，但我卻不喜歡，這是為什么呢...
走進勞動基地
這是一個特殊的日子，不用捧著枯燥無味的書咿呀讀個不停，不用死撐著充滿睡意的腦袋聽老師喋喋不休的催眠曲。一大清早，就感到不犯困了，精神格外好，陽光不再是刺眼的，天空不再是變化多端多的是一份期盼和愉悅，正如老師所說，心情改變...
黑白
黑白交替，替去了人的光陰。題記天幕黑下來時，我總是特別興奮。我喜歡看沒了陽光的天空，仿佛我在仰慕明日的陽光。大家都說丫頭喜歡看星星，因為她早早用過晚膳之后就到院子里，眨巴著眼，一瞬不瞬地看著天上。其實不然。
花朵一樣綻放
放學收拾完東西，剛出教室，一眼就看到了你。你和我身邊的同學是小學同學，正熱絡地說著話，你看見我，沖我笑了一笑，我也會笑。算起來，我們只見過幾次面呢，小學的時候隔著一個班，只限于彼此知道是這個年級的人。
學生的作文500字 篇5
一、逆向思維引新意
要想文章寫常新，對文章的題意進行逆向思維，也是寫出新意的一種有效方法。所謂逆向思維，就是不順著題目的意思，而來個變化，甚至否定如一位同學《家里裝了電話機》的作文，就不像大家一樣，盡寫電話機好，而寫了電話機帶來的煩惱，使作文很有新意。
二、看清題目創新意
寫作文首先要看清題目，在審題時，要多想，多琢磨，不要馬上動筆。如寫《一件好事》這樣的老題目，你要避開幫助婆婆拎東西，推車等人家可能會寫的內容；而用以小見大的方法，選更新鮮的材料，如有一位同學，去看署假去山里的親家作客，與山里的小朋友成了"鐵哥們"的事，寫出了《我與山娃子交朋友》的好文章。
三、貼近生活觸新意
文章要有新意，小作者的思想必須要貼近生活，這樣才能有新的認識，新的感受。如農村改革開放的十十年，鄉鎮企業的崛起，農村市場的開辟，旅游景點的開發，這些都是尋找新內容新感受的好地方。
四、科學聯想創新意
寫作文，當然要以起初為依據，但只要是合理的，也是真實的。作文一旦有了豐富想象加入，就會海闊天空、色彩斑瀾。其實，想象的產生也是從現實生活中獲取“靈感”的。“想象作文”同樣需要以現實生活為基礎，而不是憑空“瞎想”。所以只要我們在作文時能大膽地去聯想、推想、假想、猜想，往往會新意創出。
五、變換手法創新意
對同樣的作文內容，要變著法子去寫，避免表現類同、角度、變換方法，步入后塵。這就要我們開始腦筋變換，變換材料，語言等來寫出新意。如同樣寫改革開放使 我家生活富裕了，有一位小朋友從語文課文《數雞》得到啟發，寫了《數機》竟數出了家里有32只“機”（家用電器），使人耳目一新。
學生的作文500字 篇6
莫非總覺著安晨送她的項鏈有些奇怪，自從收到項鏈的那天，就總會夢到一只藍眼睛的狐貍，而且莫非感覺自己身體好像有些不受控制，有種很強烈的意識想接近那只狐貍，但莫非知道，這意識不是自己的。
莫非決定去問安晨關于這項鏈的事情，安晨一定知道這項鏈到底是怎么回事。
“安晨，你送我的項鏈是有什么故事嗎，我覺著很不舒服，你現在就拿回去吧。”
安晨拿起手機，看到了莫非發來的消息，心里想著大哥安軒的吩咐，如果莫非問起來，就對她說明白。安晨把事情的緣由以及自己和所謂的大哥的真正身份都向莫非說明了。
莫非看完安晨發來的消息，莫非心里有很多疑問，“安晨，我要見你。”
莫非和安晨約定在莫非家附近的餐廳見面，餐廳里，安晨已經點好了菜，沒過一會，莫非氣沖沖的趕來，啪的一聲，莫非將安晨送的項鏈摔在桌子上“安晨，我和你并不熟悉，你是小說看多了吧，說我體內沉睡著一只狐貍，你這是罵人呢吧”
安晨笑了笑，安慰莫非先坐下“莫非，我說的都是真的，我和大哥都不是這個時代的人，你體內確實沉睡著，它有它的'任務，你如果想回到平靜的生活，就要將它趕出去。”
“你怎么證明你說的話是真的，就憑這條項鏈嗎”
“莫非，你現在是有力量的，你可以借用它的力量，做你想做的事，不信你就試試，集中精力，做你想做的”
“干什么啊你，你最想做的就是澆我一臉水是嗎，好啊，那這樣也證明了你體內確實有東西”被澆了一臉水的安晨不悅的說。
學生的作文500字 篇7
我是一位即將滿十一歲，個性和石頭一樣頑固的五年級學生。現在，就來好好介紹我這個人吧！我姓黃，像黃顏色一樣，能帶給大家溫暖的感覺，名叫少葳，取名如此陽剛，是因為媽媽希望我不要太內向，但沒想到我真的很內向，沒辦法，這就是我。
畫畫是我的興趣，也是我的專長，不過我很會畫畫，應該是遺傳自爸爸的，因為爸爸也樂愛畫畫。畫畫可說是我生活中不可或缺的休閑活動，我可以畫上一整天都不嫌累，但畫畫時我都喜歡趴著，所以我才會變成“四眼田雞”的。
我的優點雖然不多，但我這個人做事自動自發而且很有耐心。先說自動自發，例如：我一回到家，就會趕快把該做的事情做完，其余的時間才做自己的事。“有耐 心”，應該是我最大的優點了。例如：我每次做事都能有始有終，很有耐心的去做，只不過有時如果心情不好，就會失去耐心。
說到我的缺點，多的像垃圾場里堆積如山的垃圾一樣多，所以我只說我最嚴重的缺點，就是說話太直。因為這缺點，曾經有一次害我差一點被打，這是在三年級時發 生的事，那時我中午都會去玩蕩秋千，有一回我要去玩時，有一個男生占了所有的蕩秋千，我直接和他說：“你不可以占著所有位子。”但是他都不理我，就離開 了。隔天我又來玩時，我占著了兩個位子，一個給自己玩，另一個是別人叫我占著的，不久那個男生也來了，結果他和我說：“不可以占著位子。”我假裝沒聽到，結果他很生氣，那時他拿起木棍想打我，好險那時被老師看到，制止他的行為。當時我想，我說的明明是實話，為甚么別人要打我呢？媽媽說：“因為你說話太直了。”
未來我想當一名漫畫家，所以我決定要好好讀書，多多充實自己，才能讓我畫出來的東西更有創意。
學生的作文500字 篇8
星期三，上體育課回班的路上，我們在談世界末日。姚昕羽說：“這個星期五，也就是12月21日，會有世界末日呢！”眾人問：“幾時幾分？”姚昕羽回答：“下午2時10分。”這可把我給嚇壞了。我自己問自己：“星期五真是世界末日嗎？”可一想到回家可以讓爸爸上網看看，我就像吃了一顆定心丸。
回到家，我把同學們談論世界末日的事一五一十地告訴了爸爸。爸爸卻說：“沒事兒的，你還真以為會有世界末日？要是真的話，你媽早就把錢用光了。”媽媽說：“別聽他們的，媽媽在新聞上看見了好多說世界末日的人，都被抓起來了呢！”
爸爸看我半信半疑，便打開了電腦。原來，目前流行的20xx年“世界末日”的說法來源于瑪雅歷法，考古學家曾發現瑪雅的歷法終止于20xx年12月21日，人們便猜測，這一天是世界末日；加上述美國電影《20xx》又對這一天加以虛構和渲染，誤導了很多人。爸爸跟我說了一些瑪雅人的事。我不再擔心了，決定明天到學校里把瑪雅人介紹給同學們。
星期四，我把昨天晚上爸爸和我說的話，一字不落的告訴了姚昕羽。可是，她還是固執，我和她打了個賭：星期五有沒有世界末日？我說沒有，她說有。
星期五，不少同學都很憂郁，而我活蹦亂跳的。到了下午，教室里更有點緊張了。當然，我和姚昕羽的賭還沒結束，所以我也挺緊張。五分鐘、四分鐘……下午2時10分到了！太棒啦！我贏啦！我歡天喜地，姚昕羽也歡天喜地地向我“舉白旗”了。
世界末日的謠言十分嚇人，但嚇不著相信科學的人們。
【學生的作文500字8篇】相關文章：
除夕的學生作文12-24
勇氣的學生作文12-20
學生的關愛作文12-29
軍訓的學生作文12-17
敘事的學生作文01-08
難忘的六一學生作文_小學生作文11-12
學生作文我的姥爺_小學生作文08-07
我的理想老師學生作文_小學生作文10-13
成長的感悟的學生作文11-02
植物的品德學生作文09-14