【推薦】《走近》作文500字4篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的《走近》作文500字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

《走近》作文500字 篇1

　　今天在畫室袁老師的帶領(lǐng)下，近距離的欣賞到了大師名家的作品。近朱者赤，近墨者黑。傳奇一樣的人物，神一般的大師，讓我沾了不少仙氣。為了這個(gè)畫展，昨晚突擊了一下大師的資料，文森特.梵高，荷蘭人。37歲就死了，真可惜。代表作有：《向日葵》《自畫像》《柏樹麥田》等，梵高最最有名的畫是《星空》。

　　伴隨著展廳內(nèi)交響樂的襯托，我們一行幾人慢慢的前行在神圣的殿堂。在一副自畫像前我駐足觀望，歪歪扭扭的肖像，線條扭曲，五官為什么要畫得那么丑呢？還少了一只耳，完全可以用詭異，奇怪，難看來形容！但老師用她的專業(yè)告訴我，老師說，畫畫是一個(gè)人內(nèi)心的讀白。他想表達(dá)的東西，正是他心里真正的想法。雖然我還不太懂他想表達(dá)什么，但是，我能感受到這就是藝術(shù)。心情不好的時(shí)候，割了自己的耳朵，還為自己作畫，梵高真是一位充滿傳奇色彩的天才啊！除了《自畫像》，他還喜歡畫《向日葵》。紅紅的黃黃的，明亮的色彩勾畫出動(dòng)人的圖案，讓人神往。

　　最后，來到互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，戴上VR眼鏡，就會(huì)進(jìn)入到梵高的咖啡館，跟梵高坐在一起喝咖啡，和他握手。在“海底世界”，擺出指定動(dòng)作，便會(huì)進(jìn)入海底世界，和小魚小蝦們一起遨游海底。“追光者”真是太神奇了，站在指定位置舞動(dòng)手臂，屏幕中會(huì)出現(xiàn)梵高的自畫像，體驗(yàn)了一把親手繪制梵高自畫像。互動(dòng)體驗(yàn)很棒，寓教于樂，其樂無窮。耶！

　　老師說：梵高的畫作是燃燒的，《星空》是燃燒的，《向日葵》也是燃燒的。大師畢竟是大師呀，只是看場他的畫展，我就已經(jīng)是云里霧里，飄飄欲仙，一時(shí)間覺得自己也文藝了不少呢。通過這個(gè)畫展讓我得到了藝術(shù)熏陶。我也要用我的畫筆，描繪出屬于自己的一片天空。

《走近》作文500字 篇2

　　記憶中，有過一個(gè)老師，近五十多歲的樣子，頭發(fā)有點(diǎn)灰白，每次講課都扯著嗓子。因?yàn)樗�教的那門課對(duì)我們而言只屬于副課，基本上每堂都很吵鬧，寫作業(yè)的寫作業(yè)，睡覺的睡覺，幾乎沒學(xué)生專注聽講。

　　我也不曾認(rèn)真聽他的課，基本上就寫著作業(yè)會(huì)抬著頭看兩眼。在喧雜的嬉笑聲中，他扯著嗓子的講課聲顯得甚為突兀，可還是沒人在意他，只有他默默的扯著嗓子喊，作為老師，他不具有威嚴(yán)。那時(shí)，我也未曾打算去了解這個(gè)老師。

　　一次偶然，我去辦公室交作業(yè)。看到了他的桌面，關(guān)于教學(xué)的備案十分充足完善，每一次上課的準(zhǔn)備都非常認(rèn)真，即便沒有人聽他的課，他也仍是如此，我開始想了解他了。

　　又是他的課，白襯衫，黑褲子把他襯得很有精神，眼神很堅(jiān)定，那是我第一次觀察他。他的課講得很好，講到重點(diǎn)的時(shí)候，充滿激情，語言熱烈而急促，有時(shí)灰白的頭發(fā)還會(huì)晃動(dòng)幾下，在無人理會(huì)的喧雜環(huán)境中，他也還是那樣投入。他好像發(fā)現(xiàn)了我在看他，便開始對(duì)著我講，我看到他那不時(shí)飛出唾沫星子，有點(diǎn)可笑，卻也感到一絲溫暖，或許也是敬佩。

　　沒過幾周，聽說他隨工作調(diào)動(dòng)跳槽了，我遺憾沒有早點(diǎn)認(rèn)真聽他的課，也敬佩這位老師。

　　走近了，才發(fā)現(xiàn)，即便是無人關(guān)注，也還有人認(rèn)真的對(duì)待工作，對(duì)待生活，并投入了自己全身心的熱情，在這無人問津的事里。

《走近》作文500字 篇3

　　人人都向往“世外桃源”般的.居所，我想就是因?yàn)椤疤以创濉庇兄鴥?yōu)美的環(huán)境。如今，我們生活在喧鬧的都市，根本不可能遠(yuǎn)離世俗去尋找一片屬于自己的“世外桃源”，那就讓我們攜起手來，改善身邊的環(huán)境，營造出桃源般的氣氛。

　　你看，花壇中青青的綠草正在生長，繽紛的花朵正在開放，他們需要陽光和雨露，當(dāng)然，他們也為我們的環(huán)境作著貢獻(xiàn)，然而，有人對(duì)他們視而不見，用自己的雙腳去踐踏這些弱小的生命。聽啊！他們在哭泣，晶瑩的雨露證明了一切，那就讓我們用慈愛萬物的心，在花壇邊為他們豎上一個(gè)“平安符”，告訴人們：“花草也有生命，為了美好的環(huán)境。請繞路而行！”

　　你聽，是可愛的小鳥在歌唱，這歌聲給我們的生活帶來了歡樂，他們就像一首首美妙的樂曲時(shí)常回蕩在耳邊，但同樣的歌聲；如今卻講述著他們家園的巨變。一棵棵大樹倒下了，帶走了一片片綠蔭，也帶走了小鳥的家。他們哭泣，他們想挽回這一切。可是，無能為力。為了小鳥，也為了美好的環(huán)境，讓我們行動(dòng)起來。為他們造起一個(gè)個(gè)小屋。同時(shí)也要告訴人們：亂伐樹木，就是在破壞人類自己的家園。

　　你瞧，魚兒時(shí)而跳躍，時(shí)而暢泳，他們是自由的象征，也是快樂的象征，但那嬉戲的場面，我們也只能在魚塘邊才能看到，為什么？魚兒變得害羞嗎？不，看，污黑的臟水流入河中，摧毀了美好的一切，還帶走了不少魚兒的生命，為了美好的環(huán)境，讓我們在河邊豎起標(biāo)語，告訴大家：為了河水的清澈，為了魚兒的歡樂，請勿亂排污水！

　　這都是生活中的小畫面，但只要我們用自己的行動(dòng)為美好的環(huán)境盡一份力，“世外桃源”離我們不會(huì)遙遠(yuǎn)。

《走近》作文500字 篇4

　　上午黑芝麻胡同小學(xué)五年級(jí)六班在班主任王老師的帶領(lǐng)下，參加了五六班家教協(xié)會(huì)組織的五年級(jí)上學(xué)期第一次的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)課程——走近孔子。

　　早上九點(diǎn)我們的班八個(gè)同學(xué)在孔廟門前集合，譯午媽媽從孔廟先師門的建筑格局開始給我們講孔廟的建筑，通過講解我知道了孔廟歷經(jīng)元、明、清三個(gè)朝代，這三個(gè)朝代都曾經(jīng)整修過孔廟，也都留下了各個(gè)朝代不同的建筑特點(diǎn)。元朝的黃色、清朝的綠色等。

　　從先師門進(jìn)入孔廟后我們看到了孔子像，孔子是至圣先師，是我們尊奉了多年的儒家創(chuàng)始人。隨后老師帶我們從大成門進(jìn)入孔廟，開始了我們尋找字根的孔廟之旅。我們兩兩一組，每組都有兩個(gè)選答題，十二個(gè)必答題，而且每組的都不一樣，在孔廟里尋找問題牌上字根代表的物品。這些字根有的在以前的課堂上王老師和譯午媽媽給我們講解過，我們暗暗得意起來，憑著以前的知識(shí)我和靜雯開始尋找起來。很快我們便找到了兩個(gè)大家都認(rèn)為很難找到的字根，一個(gè)念鼓，一個(gè)念甬。我們兩人拿著答題牌跟實(shí)物一起拍了照片。看這張照片上我們的臉上洋溢著得意的笑容。

　　我們本以為下面的都很好找了，可是尋找起來卻并不容易，我們東尋西找一番后還是有幾個(gè)找不到，也認(rèn)不出的字根，這時(shí)我和婧雯就圍在王老師身邊，纏著王老師劇透給我們，經(jīng)過王老師的指點(diǎn)我知道了以前盛酒的器皿叫“酉”，編鐘叫“聲”通過王老師的介紹完成了全部的必答題牌，好有成就感！

　　通過這次活動(dòng)我們不僅學(xué)習(xí)了字根而且還知道了儒家文化創(chuàng)始人孔子，希望這學(xué)期能多跟隨王老師和譯午媽媽走近孔子，了解孔子。

　　我深深記住了孔子是老二叫仲尼，身高一米九多比我爸爸還高很多，不過沒有我們體育老師高，我們體育老師身高兩米零六，孔子你還需要加油長個(gè)子哦……

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