關(guān)于我的老師作文范文500字
老師是紅燭，點(diǎn)燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。如何描寫(xiě)你的老師？下面給大家整理了關(guān)于我的老師作文，歡迎參考！
篇一：我的老師作文
新學(xué)期的開(kāi)始是一個(gè)新的起點(diǎn)，遇到新老師很自然。
班主任老師是新學(xué)期最讓我記憶深刻的老師。她大概三十多歲，雖然她的課并不是主課，可是她的課無(wú)一人不認(rèn)真聽(tīng)。在課上老師總是面帶笑容和平時(shí)總板著臉的她真是不太一樣了，其實(shí)我覺(jué)得老師笑起來(lái)還是挺漂亮的。
老師有著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻梁，個(gè)子不高不矮，正正好好。班主任老師十分的好強(qiáng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的前夕，老師因?yàn)橹荒芾么笳n間的一點(diǎn)時(shí)間帶領(lǐng)我們訓(xùn)練，所以老師對(duì)我們非常嚴(yán)格，我稍微偷了一點(diǎn)懶，老師都十分的警惕。生怕有一個(gè)同學(xué)不認(rèn)真，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上出什么岔子。
老師的每一次批評(píng)都是生活中的必需品，成長(zhǎng)道路上的階梯。在第一次月考之前，老師擔(dān)心我們剛上初中數(shù)學(xué)計(jì)算題不過(guò)關(guān)，要求每天比其他班早到學(xué)校，給我們出數(shù)學(xué)題卷讓我們寫(xiě)；中午，吃飯也吃不安穩(wěn)，很早很早吃完就又給我們出卷子了。每天沒(méi)有一刻不是在為我們付出，沒(méi)有為了自己休息。每天早上上學(xué)仔細(xì)觀察老師的臉，發(fā)現(xiàn)老師的黑眼圈又加重了一些，臉上又多了一絲的憔悴。看到她這樣為我們辛勞，我的心里真是有一些酸楚。我有一次的計(jì)算題單錯(cuò)了很多題，這讓老師銘記于心，為我一一將錯(cuò)了的題分析，讓我明白，我打算用成績(jī)來(lái)回報(bào)老師對(duì)我的關(guān)心與疼愛(ài)。
老師雖然是新的老師，但是她的愛(ài)不讓我感到陌生。這樣的老師誰(shuí)會(huì)不喜歡呢。
篇二：我的老師作文
有人說(shuō)老師像園丁，老師像父母。但我覺(jué)得我們班的語(yǔ)文孟老師更像是一本書(shū)，一本知識(shí)豐富、內(nèi)容豐富，讓人百讀不厭的一本書(shū)。
在課堂上，孟老師是一本《百科全書(shū)》。他讓我們閱讀、瀏覽，在知識(shí)的海洋里漫游，尋找正確的答案。瞧，他手中拿著粉筆，沉穩(wěn)地站在講臺(tái)上，嘴里正講著重點(diǎn)、難點(diǎn)，多認(rèn)真呀！同學(xué)們把上課時(shí)不懂的疑點(diǎn)提出來(lái)，有時(shí)還提一些稀奇古怪的問(wèn)題，孟老師總是不厭其煩地給我們講解，讓我們心里的謎題逐一解開(kāi)。
在課間的時(shí)候，孟老師又變身成為了一本《幽默哈哈大全》。有一次孟老師下課來(lái)到我們班用電腦試課件，不知電腦是想要孟老師休息一會(huì)兒還是嫌棄孟老師太慢了，竟自己調(diào)換起課件來(lái)了，按也按不住，最后不知道是哪位眼尖的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了屏幕上有一只蒼蠅在爬。孟老師把蒼蠅趕走了，嘆了一口氣說(shuō)：“唉，現(xiàn)在蒼蠅都比你們體貼人，人家蒼蠅都知道我天天上課累，自動(dòng)上來(lái)幫我試課件，讓我休息一會(huì)兒。”我們大家先是一愣，接著哈哈大笑起來(lái)。
在生活中，孟老師又變成了一本《思想品德》。他經(jīng)常教育我們要好好學(xué)習(xí)，要勤奮，要樂(lè)于助人，不要為了別人的贊揚(yáng)而去做事，不要僅為自己做事，而要為讓別人得到方便去做好每一件事。
孟老師，您像一個(gè)魔術(shù)師，在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)、不同的事情里變來(lái)變?nèi)ィo我們帶來(lái)了方便和快樂(lè)。讀您這本好書(shū)，讓我們獲得了知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)，快樂(lè)地成長(zhǎng)著。
篇三：我的老師作文
唉，我的心里不禁泛出陣陣苦澀，怎么這么倒霉？今天第一節(jié)就是語(yǔ)文課，本來(lái)忐忑不安的心，一見(jiàn)到老師變得拔涼拔涼的，仿佛跌入了谷底。怎么是她？我對(duì)她當(dāng)然熟悉--我的監(jiān)考老師嘛。冷冰冰的，整場(chǎng)考試一個(gè)字沒(méi)說(shuō)，怪嚇人的。我郁悶極了。她個(gè)子高高的，戴著黑框蕾絲邊眼鏡，雙眼猶如深不見(jiàn)底的兩汪泉水，挺鼻梁下頂著一顆“不屈的”黑痣，不怒而自威。看著那長(zhǎng)長(zhǎng)的一口氣讀不完的名頭，再看看眼前的人，猶如冷水潑頭，甚至有一刻希望這是代課老師。
上課鈴響了起來(lái)，這讓人看起來(lái)不茍言笑的嘴角竟微微向上揚(yáng)了揚(yáng)。老師轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上寫(xiě)出好娟秀而飄逸的字體：史春秀。史老師用好清脆獨(dú)特的嗓音說(shuō)：“我叫史春秀，你們可以把我喚作’史老師’，我將是陪伴你們?nèi)甑恼Z(yǔ)文老師……”說(shuō)話好親切，格調(diào)高雅，令人難忘。底下的“小馬”想故意刁難老師。史老師只說(shuō)了一句話，便讓他止住了嘴……
史老師的講課方法獨(dú)具匠心，總是引導(dǎo)同學(xué)們自主探索新知，一點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo)。史老師的知識(shí)面很廣，講著講著不知不覺(jué)就拓展了話題，上知天文，下知地理，談天說(shuō)地，幾乎無(wú)所不知，讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，45分鐘總是飛逝而過(guò)。即使是輔導(dǎo)課，史老師講一些習(xí)題，都絲絲入扣，極具韻味。史老師從不說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)答案，而是認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)們的回答，給我們講這類的題型，再進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)，從而得出答案。那種縝密的思考，認(rèn)真的點(diǎn)撥，真的讓我受益匪淺。
吾愛(ài)吾師！
篇四：我的老師作文
進(jìn)入初中，當(dāng)然會(huì)有許多新老師。我最喜歡的，是我們的體育老師--“肌肉男”。
你別看他長(zhǎng)得有點(diǎn)兇--大大的眼睛聚著光，高高的顴骨顯得他又瘦又精神，短短的頭發(fā)讓他很犀利--但實(shí)際上，他是十分溫柔、隨和的。
一節(jié)體育課，我們學(xué)習(xí)廣播操。“來(lái)來(lái)來(lái)，看這個(gè)動(dòng)作你們?cè)趺醋龅模俊敝灰?jiàn)“肌肉男”兩腿開(kāi)立，微微下蹲，兩手扶腿，沒(méi)精打采地站著。“你說(shuō)你們是不是這么做的？嗯？重來(lái)重來(lái)！”同學(xué)們只好又做了一遍。“不行！不行！要標(biāo)準(zhǔn)！軟塌塌的！”同學(xué)們不服氣了：“已經(jīng)不錯(cuò)啦！”“老師，你來(lái)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的！”“對(duì)，做！”
他一口回絕：“不行，看領(lǐng)操員做就好啦！”可他一個(gè)人怎么能抵抗一百零四個(gè)人呢？“做！做！做！……”大家一齊喊著。“做就做！”“肌肉男”迅速擺好了標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)，又馬上恢復(fù)了立姿。“咋樣？”他得意地問(wèn)。“這小肌肉，杠杠的！”--“肌肉男”稱號(hào)有了。
“肌肉男”不但十分隨和，而且對(duì)我們還很友好，像對(duì)待同齡朋友一樣。一次室內(nèi)課，他來(lái)我們班上課，與我們玩兒起游戲、聊起天來(lái)。不知怎的，大家突然聊起“肌肉男”來(lái)，“肌肉男”本人也十分興奮地聊著。“老師，給我們講講你的家庭吧。”于是，“肌肉男”便大侃起來(lái)：“我和我愛(ài)人是在工作時(shí)認(rèn)識(shí)的，我現(xiàn)在有個(gè)三歲的.孩子。在幾年前的一場(chǎng)教工運(yùn)動(dòng)會(huì)上，那時(shí)我管教師方隊(duì)，你們師母就站在里面，我一眼啊，嘖……”“肌肉男”毫不遮掩地講著他的“婚史”，我們?cè)谙旅骒o靜地聽(tīng)著。忽然有人來(lái)了一個(gè)總結(jié)：“就是一見(jiàn)鐘情！”“肌肉男”臉紅了！我們大聲地笑了起來(lái)……
我們的“肌肉男”老師就是我們的朋友，我們都非常喜歡他。
篇五：我的老師作文
我的數(shù)學(xué)老師趙老師，長(zhǎng)得不高不瘦，給人很親切的感覺(jué)。
在平時(shí)，趙老師是讓人敬畏的，每當(dāng)有人違反了紀(jì)律時(shí)，趙老師怒目圓睜，眼里似乎帶著無(wú)限的憤怒，讓人望而生畏。而趙老師出去辦事時(shí)，我們班便亂成了一鍋粥，有人說(shuō)笑有人打鬧，等趙老師一進(jìn)來(lái)，全班便都鴉雀無(wú)聲。日久天長(zhǎng)，我們才知道趙老師其實(shí)早就回來(lái)了，在墻外聽(tīng)我們鬧，才當(dāng)場(chǎng)捉住了我們。
但在課堂上，趙老師是平易近人、非常隨和的，不時(shí)便講幾個(gè)笑話調(diào)解氣氛，我們便哈哈大笑。看上去眼花繚亂的數(shù)學(xué)計(jì)算題，在他的手里就像魔方，三下五下便拼好了。當(dāng)我們?cè)跒槌煽?jī)擔(dān)憂的時(shí)候，他卻總能妙手回春，使我們?nèi)w成績(jī)上升。那根只剩半截的粉筆，就像雕塑家手中的刻刀，畫(huà)家手中的畫(huà)筆，工匠手中的錘子，能使乏味枯燥的題變得趣味恒生，似乎所向披靡，無(wú)所不能。
在生活中，趙老師提倡節(jié)儉，趙老師說(shuō)一紙一瓶，都不能白白浪費(fèi)。50個(gè)人，每人每天收一個(gè)瓶子，一個(gè)月就能收800個(gè)瓶子，一年就可以收9600個(gè)瓶子，三年就可以收28800個(gè)瓶子，這是個(gè)多么可觀的數(shù)字呀！趙老師還特別注重體育運(yùn)動(dòng)，讓我們多打籃球，多跑步，才能有強(qiáng)健的身體。而我們認(rèn)為趙老師最好的習(xí)慣，就是每天在放學(xué)前總結(jié)十分鐘，把我們的優(yōu)點(diǎn)、不足都提了出來(lái)，相當(dāng)于開(kāi)了一個(gè)小班會(huì)。
能分到趙老師的這個(gè)班，我感到很榮幸！我是幸運(yùn)的，能分到趙老師這種負(fù)責(zé)任、教學(xué)水平高、節(jié)儉、有好習(xí)慣的正氣老師，我怎么能不感到榮幸呢？
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