字典的訴說作文500字（精選24篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的字典的訴說作文500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
字典的訴說作文500字 篇1
我是中華民族智慧的結晶，我是一名優秀的無聲老師，我是知識的寶庫。你們猜猜我是誰？對，我是一本嶄新的《新華字典》。
我有十三厘米高，九厘米長，三厘米寬。我的臉上大部分是朱紅色，下面有蔥綠色的草地襯托著，在正上方印著“新華字典”四個大字，格外顯眼！
別看我個頭小蘊含的知識可多了。翻開第一頁上面寫的總目錄3個字。人們看到這里就個個明白了印刷的地方就不用一頁頁去查找了，如果你在閱讀的時候有不認識的字，就可以在部首查字法查到那個字的拼音。同時你還會對這個字有更加全面的了解，如果你在寫作的時候有不會寫的字。就可以使用音序查字法。查到你不會書寫的字這樣既不浪費時間，又可以學到更多有關漢字的知識正文結束后，后面還有鞏固知識的附錄首先寫了漢語的拼音方案。接著有常用標點符號的用法和作用的介紹后面有我國歷代紀元表與我國少數民族簡表……一系列對。各國各省直轄市自治區，及首會，或首府的介紹最后還有全國世界各國和地區面積人口首會的情況介紹。
我的主人可喜歡我了，在讀書時有不認識的字要用我，在寫作文時有不會書寫的字要用我，在課下與同學做文字游戲時要參考我，在主人睡覺時也要把我放在他的身邊才會安心入夢鄉。
我不僅是小學生優秀的無聲老師，還是老師的參考教材。希望你們可以喜歡我
字典的訴說作文500字 篇2
學校是我們夢想起飛的地方，同學是伴我們起飛的人，在成長的道路上難免會遇到坎坷，這時候我們就應該互相幫助，但在不知不覺中，我卻成了同學的＂字典＂！
＂喂，陶選。問一下你，＇擒拿＇的＇擒＇字怎么寫？＂ho，no，又來了，我今天被同學們＂翻＂了６次！哎，幫助同學也是應該的，還是索性給他講吧省得他又說我不愛助人為樂。＂記住了嗎？就是這樣寫。＂我說道。＂記住了，有個＇字典＇同學真好，一會兒就查到了。你下次一定要多識字，我查閱起來也很方便了，嘻嘻！＂我真不知道我到底應該笑還是應該哭。
有一次，有個同學竟然在光天化日之下對我說：＂陶選，問一下，＇聯盟＇的＇盟＇在你身上多少頁呀？＂全班發呆了２秒之后立即捧腹大笑，全班都被笑聲和口水淹沒了，只有我和那個同學漲紅了臉。我這個＂字典＂還挺倒霉的，整天被同學＂翻＂來＂翻＂去不說，連笑話也被＂翻＂了出來。偶真的想暈。現在的同學們不知是趕時髦，還是另有原因，干嘛非得把我當字典呢？
我這個＂字典＂有趣的事還有許多，在這里我就不說了，因為又有人來查＂字典＂了！
字典的訴說作文500字 篇3
當我們遇到不認識的字時，該怎么辦？你肯定會毫不猶豫的回答：查字典。關于字典，你了解它嗎？你知道正確使用字典的方式嗎？今天我就來教教你。
字典一般分為兩大類，一類又高又大，里面有字的組詞與造句，另一類又瘦又小，是我們小學生常用的字典。今天我這樣給大家介紹這種小型字典。
小學生字典長約13厘米，寬約9。5厘米，高約2。8厘米。這種小型設計的字典，很方便攜帶。它的顏色多以紅色為主，再襯上一點綠色和黃白色的字體，外表十分美觀。
當我們遇到不認識的字時，我們可以用漢語拼音查字法和部首檢測法。漢語拼音查字法從A到Z26個字母中查找這個字的聲母，再在聲母表中查找韻母，看是哪個字。例如“搭”，先找到聲母D，再查“da”對應在81頁，就認識了“搭”這個字，但是有的字我們并不知道怎么讀，這時候就應該用部首查檢字法了，部首檢字法首先找到這個字的偏旁，然后查找除了偏旁意外的筆畫，在檢字表中找到即可。我們仍以“搭”這個字，首先知道這個字的部首是“扌”，三畫，在三畫里找到，再查找九畫，就可以直接在81頁查到這個字。
字典不但可以查字，還可以了解其他知識，在字典的后面有附錄，是關于標點符號和我國歷代紀元簡表等知識的描述，這些都值得我們學習。
這就是字典，我們每名小學生都必備并需要掌握的一種工具書，你會使用了嗎？
字典的訴說作文500字 篇4
什么書可使我一生歡讀？
一本字典，足矣！
我熱愛字典，愛來回翻弄它，喜歡我的指尖輕觸它身軀的感覺，熱愛它微微泛黃的紙張，熱愛它有趣卻又似乎有些枯燥的內容。
從兒時第一次接觸字典，我便對這厚重而方正的寶物充滿敬意，以至于讓媽媽翻開讀給我聽。現在，我已不再需要媽媽的朗讀，可以獨自探究它，仿佛更有種說不出的樂趣，為自己又發現了以前不了解的知識而欣喜。倘若沒有字典，沒有這無聲的老師，我也就缺乏了這種自己了解知識的樂趣，那是多么可悲的事情啊！
也許說字典可以讀一生有些牽強，但徜徉其中確乎是一種樂趣。我總會發現自己不明白的，疑惑的，甚至是錯誤的東西，轉而將其化為真理。這何嘗不令人愉悅呢？
字典中密密麻麻、井然有序的漢字似乎在無聲地訴說著它獨特的經歷。它們并不是無用地堆積著，而是興致勃勃地期待人們去發現。一張又一張單薄的紙湊成的乃是一名值得敬畏的老師，也是我最認為深不可測的“人”。字典與我，仿佛子期與伯牙，形影不離。
字典與我同行。無論到哪里，我總愿意帶著一本字典，無所事事之時，也算學習。倘若有人出現錯誤與疑惑，立刻便有糾正的證明。若能糾正他人，我也是樂在其中。
倘若與老師分別，一種說不出的難受便會油然而生，似有一種焦躁與寂寞充斥著內心，更感到這書的偉大。
或許是因為我的無知，才認為字典如此珍貴，但無知是人人都有的，因此字典就能一生讀，讀一生了。
字典的訴說作文500字 篇5
它的頭方方正正，像一扇窗戶，它的左手由二十幾個字母、符號和數字等組成，它的右手像一只老鼠趴在桌上，它的腿有時會發光，它就是電腦。
電腦所含知識淵博，它可以打字，寫作文，上網。還可以找到很多詩句、成語、造句、組詞等等。
電腦的顯示器，可以顯示信息。如果電腦沒有了它，就等于沒有用途了，因為沒有了它電腦就什么也不是了。
電腦的主機，可以開啟電腦。如果電腦沒有了它，就開不了機，因為主機必須和電腦一個配置才能啟動電腦。
電腦的鼠標，可以點擊進入軟件里面。如果電腦沒有了它，就不能點擊進入軟件以及選中打字。
電腦的鍵盤，有打字、玩游戲等功能。如果電腦沒有了它，就不能發揮打字及玩游戲等功能了。
有一天早上，我用電腦看漫畫，爸爸走過來對我說：不要看動漫，去看書。于是我把動漫暫停了，把聲音降低一點兒，把應用隱藏起來，然后我用鼠標點擊進入百度，搜索了一下《根鳥》，點進這本書里看。做完這些之后，我把百度隱藏起來，點出愛奇藝繼續看動漫。爸爸一來我就把動漫暫停，點出百度那個頁面，百度就會把愛奇藝那個頁面覆蓋住。這時候我的頁面就是《根鳥》這本書的內容了。就這樣爸爸被我騙了。
行走的知識就是電腦，電腦就是開啟我們知識海洋的鑰匙。
字典的訴說作文500字 篇6
一天晚上，我正在睡覺，突然聽到有人叫我：“劉婷婷、劉婷婷！”
我睜開眼睛在房間里看了一看，爸爸沒來，媽媽也沒來，一個人也沒有。我想這可能是我自己的幻想，我又閉上了眼睛。過了一會，我又聽到有人叫我：“劉婷婷、劉婷婷！”我睜開眼睛，還是沒看到人，是不是在做夢呀？我打了自己一巴掌，“好疼啊！”看來不是做夢，怪事了，難道遇見鬼了？而且誰這么無聊來捉弄我呀！我下床走了一圈，檢查了所有可以打開的東西，我就是沒有看見說話的人。
突然我看見一本字典一張一合的，我走到字典旁說：“字典你找我又什么事呀？”字典說：“劉婷婷同學，我今天來不給你說其它的，我想和你談談學習，我來教你識字吧。”
我哈哈大笑：“你以為我不識字嗎？”
字典說：“我不是來教你讀我身體里的字，我是來給你改錯別字的。”
字典打開我的作業本說：“你看你的‘隆’字寫對了嗎？”
我說：“寫對了，你腦子進水啦？”
“是嗎？”字典打開它的身體，指著書中的字，“自己看看吧。”
“噢，天哪！我的‘隆’字少了一橫。”我說。字典拿起一根木棒，啪的一聲打在我的頭上，字典對我說：“如果再寫錯這個字，就想起這根木棒，就不會寫錯了！”
這就是我神奇的字典！
字典的訴說作文500字 篇7
我有一本具有超級功能的“楊字典”，她不是一本書，而是一位令我尊敬的人，她就是我的語文老師—楊老師。
楊老師特別漂亮，她有一雙炯炯有神的大眼睛，額頭上還長了一顆智慧痦，一看就是一位博學的人。平常生活中我們總能遇到個難題，楊老師無論是語文還是數學、英語或者其他學科我們只要問到的問題，她都能一一解決。同學們總是在私下里叫她“十萬個為什么”“楊字典”“楊百科”……
其實楊老師最專長的還是她的語文學科。有時候我做題的時候碰到了難寫難記的字，她總能想出有趣的方法讓我們記得牢牢的。二年級時我們學“德”字，真難，很多同學寫一次錯一次，楊老師給我們編成了小字謎“二人去上廟，十四才趕到，買了一根梁，夾在心上跳。”一下子全班同學的興致來了，大家這個字再也沒有錯過。比如“富裕”這樣的詞語她就會給我們一點一點地拆分：“有家住，一人一口田，有衣服穿，有谷子吃。”同學們聽完，哇的一聲恍然大悟，都學會了。楊老師知道的漢字知識非常多，有時候為了講解一個字給我們從甲骨文開始講起，大家興趣十足，聽也聽不夠。
“楊字典”不但字認識的多，而且寫得一手好字，學校每年的教師書法比賽，楊老師都能捧著獎回來，更重要的是她還手把手的教我們寫好一手中國字。這次三年級的硬筆書法比賽我們班拿獎的同學是全年級里最多的。
有這樣一位知識淵博的“楊子典”陪伴我們學習和生活，真的很幸福。我要向她學習，書萬卷書，行萬里路！
字典的訴說作文500字 篇8
人們稱呼字典是人們無言的老師。字典，一共有三種查字方法，可是有人只知道兩種，接下來我要對這幾種查字方法做一下詮釋。
一種方法是音序查字法，音序查字法是非常簡單的方法，它針對那些你知道讀音不知道意思的字查字法。第一步查這個字的大寫字母，第二步從相應的索引找到這個字的音序，第三步看音節對應的頁碼，翻到那頁，就找到那個字了。例如要查巖石的巖字。巖先找到字母Y找到音節yan。找到巖所指的那頁就是第一種查字的方法。
第二種部首查字法，這個方法針對于只知道部首不知道意思，也不知道讀音的字。先把這個字的部首找到，第二步找這個部首所在的頁碼。第三步找除部首以外這個字的筆畫。第四步從索引中找到那個筆畫，再找到字，翻到所對應的頁。例如邏輯的邏，先找到走之旁，再找到邏去掉走之旁的筆畫，共有八畫，在索引里找這個字，翻到這個字對應的頁碼，就知道這個字的讀音和意思了。這就是字典的第二種查法。
第三種方法難檢字索引法。針對于不知道部首讀音也不知道意思的字，去難檢字索引找，第一步數這個字的筆畫，第二步找這個難檢字，第三部找索引中筆畫，第四步找到這個字，翻到對應的頁數，例如查燚一共有12畫，從難檢字索引中找到12劃，就找到了這個燚字了。翻到那頁，這就是字典的第三種查法。
其實學會查字典的方法非常有用啊。
字典的訴說作文500字 篇9
每個人都有自己的心愛之物，是對學習有幫助的，或是對生活有幫助的，多有其獨特之處，而我最心愛的東西是一本平淡無奇的字典。
我之所以喜愛它，是因為它陪伴我五年，他讓我增長了知識。我的字典外觀可漂亮了！它方正正的，通體是紅的，長約13厘米，寬約9厘米，厚約3厘米。封面寫四個大字：新華字典。自從一年級有了它之后，我一直放在書柜的最下面。
字典用處非常大。記得一次我寫作文時，有一個字我不會寫，我問了問媽媽，媽媽說讓我自己查字典，我只好找出那本字典，那個字我不會寫，但我知道它的讀音，我翻到音節查字法，找到相同的讀音，再翻到正確的頁碼，就能找到我想找的字了。
每當我遇到難題，它靜靜地擺在我書桌上，好像對我說：“別急，山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。我認真思考了一會兒，答案就浮現在我的腦海之中。不僅能查字詞，還能在字典中查出其他科目的知識，他的肚子就像個百寶箱，長了許多知識，真是那能驚訝又佩服。
后來，學習上有什么煩惱或者不如意，我多找他傾訴，他如同一位智者對我了，對我諄諄教導，讓我撥開云霧見青天，用積極進取的心態迎接明天。這樣一來，媽媽也開心了。
雖然它在不斷變舊、變皺，但他依然被我視為珍寶，希望它一直陪伴我。
字典的訴說作文500字 篇10
聽到我說的奇妙的字典，有些同學就問了，“字典有什么奇妙的呀？不就是能查查字嗎？切！”但你們不知道，我現在是科技公司的副總裁了，沒什么高科技我是生產不出來的。這不，公司剛生產了一批奇妙的字典，讓我來給你們大家推銷推銷。看！我這就有一本樣品。
它看起來很厚也很重，可其實一丁點都不重。外面的圖案由……什么？你不喜歡花園寶寶的圖案，不買了。別！這玩意兒，可以隨意調節圖案，如果里面沒有你需要的圖案，可以在上面用配套的專用筆寫下要什么系列的，不一會兒，附頁上就會出現圖片了，你要什么就用筆點擊一下，立刻封面就會變成你選的圖片了。
別看它只有外形吸引人，作用沒有，其實內容可豐富了。你在讀書的時候，發現有不知道偏旁和音序是什么，只要用筆寫出這個字，它一定能找出來，并且有釋義、五筆、組詞、造句、繁體……你可別擔心這樣會把字典弄臟，它自己會在一定時間里刪除。如果上課忘帶筆記本了，可以抄在它的空白頁上，但如果不夠寫了，便會增加出一頁來，可重量一點也沒變。而且你也別擔心它會給你刪掉，只要是學習的筆記，它是不會擅自刪掉的，除非你不需要了，而你也準許了再刪……
怎么樣？好吧！心動不如行動，來張氏科技公司預定吧！一定給你貴賓價。對了，最近業務好，又要開會了，下次在說吧，拜！
字典的訴說作文500字 篇11
書，一個誰都不會陌生的名詞，因為在當今社會里沒有人沒看過書，但我說我的第一本書是一本字典的時候，也許你會覺得很荒謬，但事實就是如此。
還記得我第一次去書店的時候，看到的第一本書就是一本字典，那本字典不像現在的字典一樣有著五彩的顏色，而是一本普通的不能再普通的一本字典，但那對我來說卻是一份彌足珍貴的禮物，因為在那的背后有一個不為人知的故事。
我媽媽有3個姐妹，其中我記得最清楚的就是大姨，因為那本字典就是大姨送給我的，是第一份禮物也是最后的一份禮物，因為在那之后我就再也沒見過她了，因為她去了一個遙遠的“天國”。
在我6歲的時候，發生了一件誰都意想不到的事……一天大姨為了去幼兒園接我放學，在等待我放學的過程中大姨覺得口有一些渴，所以就去買水，在她去買水時，我剛好放學了，我獨自一人向四處張望大姨的身影，就在這時一輛汽車迎面而來，大姨看到了急忙把我推開，用自己的身體擋住了汽車的前行，我還在想發生了什么事的時候，大姨就血淋淋的躺在我的面前，我頓時就傻了，我就跟著救護車來到了醫院，爸媽接到了電話就馬上趕到了醫院，這時醫生從那個“通向天堂的地方”出來的時候說搶救無效，媽媽流下了傷心的眼淚，年少的我不知發生了什么事，只是看到媽媽在哭所以我也跟著哭。
時間已經過去了8年多了，雖然人死不能復生，但我會把那本字典視為生命一樣對待，那個遠在“天國”的大姨也會永遠活在我的心中。
字典的訴說作文500字 篇12
在我的書桌上，擺著一本我最喜愛的新華字典。
新華字典就像一位老師一樣。每當我在學習上遇到困難時，它總是全心全意地幫助我，給我一個滿意的答案。字典就像一位“啞巴老師”，總是在我遇到困難時，無私地幫助我，從來不委屈，也不叫苦。
我的“字典老師”已經陪我度過了五個春秋。在封面上寫著四個醒目的大字“新華字典”。雖然它的裝飾不是很精美，但是，它卻給了我很大的幫助。
在字典的大腦中，有著豐富的知識。“凡例”讓你能夠對整本字典有一個全面的了解；“漢語拼音音節索引”、“新舊字形對照表”、“部首檢字表”是你掌握正文的橋梁；“字典正文”則體現了“老師”的真正價值，對每一個字、音都有詳細的介紹。
這位“老師”的知識非常淵博，每次我遇到不會讀的字或者不理解的詞，這位“老師”都能幫上我的忙。
記得有一次，我在寫作文時，寫著寫著，突然遇到了一個不會寫的詞，我趕緊向“字典老師”請教。在“字典老師”的幫助下，我很快就學會了這個詞的寫法。后來，這篇作文還因為用上了這個好詞，還得到了老師的好評。
我對“字典老師”非常愛惜。我總是把它放在自己的書桌上，用完之后，輕輕地合上，然后再把它放回原處。
這就是我喜愛的“字典老師”。
字典的訴說作文500字 篇13
今天，我要給大家介紹介紹我們的“老師”——《新華字典》。
我想大家應該都知道它的作用，但是你們知不知道它的“成長故事”呢？接下來就讓《新華字典》自我介紹一下吧！
“大家好，我的名字叫新華字典。是中國第一部現代漢語詞典。你們知道嗎？其實我最早的名字叫《伍記小字典》，但未能編完成。所以自1953年開始重編，，其凡例完全采用《伍記小字典》。從1953年開始出版，但這并不是第一版。經過反復的修訂，最終以1957年商務印書館出版的《.新華字典》作為第一版。你知道嗎？中國為了修訂我，可是花了很大的功夫。歷經幾代上百名專家學者10余次大規模的修訂，重印200多次，才讓我成為迄今為止世界出版史上最高發行量的字典。”
停了《新華字典》的介紹，大家應該感觸很深吧！原來我們的這位“老師”是這樣誕生的。
大家曾經有沒有得到過《新華字典》的幫助呢？我就有一次。那是我正在看書，有一個字不會讀，媽媽正在忙。我急了，來回渡著步。突然，有一樣東西在我眼前一晃。對了！我怎么沒想到呢？我先依照這個字的部首“穴”翻到了第78頁，再數了數他剩余的筆畫，一、二、三、四、五、六、七、八、九，一共九畫，并找到了這個字的頁數——586頁，原來這個字練yú（窬）。
《新華字典》真是我們的好老師啊！
字典的訴說作文500字 篇14
我有兩本字典，一本是《新華字典》，一本是《漢語成語字典》，它們都能幫助我認識生字、理解詞匯、豐富了我的知識，作用可大啦！
字典是我的好朋友，也是我的好老師，我每天都離不開它，我的好朋友--字典作文。每次預習功課時，我都會找到它。有一次，老師布置的預習作業上有一個生字“甚”，我就隨便寫上一個部首，轉念一想，不能馬虎，于是，我就請來了字典，終于知道了這個字的部首是“其”。
又有一次，我在看課外書時，看見成語“敷衍了事”，但不理解它的意思，就立刻去查《漢語成語字典》。原來，“敷衍了事”的意思是做事馬馬虎虎，不負責任，應付一下就算完事。就這樣，通過《漢語成語字典》，我又學會了一個新的成語。
這兩本字典，真是我學習的好伙伴！
親愛的奧欣小朋友：你在文中的語言通徹流利，第一段總寫了《新華字典》、《漢語成語字典》對你平時學習的幫助。接著分別描寫了它們在學習中對你的實際幫助，最后一段呼應了開頭，也點明了主題。只是以后寫作時，應注意語句的通順、流暢，這樣你的作文會更加優秀！
尊敬的奧欣小朋友家長：作為二年級的孩子能夠流利、通暢地表明自己的意思，而且無論是在語言組織上，還是表述能力上都是很不錯的。愿您們加大對孩子的鼓勵與贊賞，使她能夠更好！
字典的訴說作文500字 篇15
今天課堂上王老師教我們查字典，告訴我們部首查字法步驟和方法。部首查字法的有四個主要環節:一是找部首，二是數筆畫，三是翻頁碼，四是找到字。依據這四個環節，老師又結合具體的字來進行舉例說明。如查“障”字，先確定它的部首是“阝”，按“阝”的筆畫數在“部首目錄”中找到“阝”部的頁碼。然后根據部首頁碼，在“查字表”里找到“阝”部，把要查的“障”字除去“阝”部，按照“章”的筆畫數，在“阝”部11畫中找出“障”字的頁碼，再翻到字典正文的此頁就可查到“障”字。
我聽得很認真，也嘗試著在字典里查找我的名字。“菲”字，先確定它的部首是“艸”，按“艸”的筆畫數在“部首目錄”中找到“艸”部的頁碼。然后根據部首頁碼，在“查字表”里找到“艸”部，把要查的“菲”字除去“艸”部，按照“非”的筆畫數，在“艸”部八畫中找出“菲”字的頁碼，再翻到字典正文的這一頁就可查到“菲”字。竟然很快找到了，字典可真神奇啊。我又在字典里找到了媽媽的名字、爸爸的名字，還有好朋友的名字。王 老師還帶領我們一起背誦了部首查字法口訣:部首、偏旁掌握好，按照目錄、頁碼找；除去部首數筆畫，勤查多練效果好。
學會了部首查字法，即使不認識的字，我也能在字典里找到它，真是預習功課的好幫手啊！
字典的訴說作文500字 篇16
我家里有許多書，堆了滿滿一架子，其中，我喜歡的是一本小時候奶奶到書城給我買的《新華字典》。因為它的用處太多了：學習中有字不認識的能用它；學習中有字會讀但不知道部首的能用它；學習中有字讀不準音的也能用它。
有一次看晚報時，我看到一篇文章里有“人參”這個詞，這兩個字雖然我上幼兒園的時候就認識了，但連在一起就不知道什么意思了，然后，我就隨口問了爸爸：“人參（cān）是什么啊？”爸爸沒有回答我，而是笑瞇瞇地說：“你讀錯了！”我愣了一下，撓了撓腦袋，“人（rén）沒錯啊，參（cān）也沒有錯啊，當初學的時候不就是這么讀的嗎？”我心里暗暗嘀咕道。突然，我想到了一直陪伴著我的無聲老師——《新華字典》，我趕緊打開書包，翻出字典，通過部首很快明白了自己的錯誤：原來“參”是多音字，在這里要讀成“參（shēn）”。而且字典上還對人參有著詳細的解釋：人參是多年生草本植物，根肥大、略像人形，可入藥。《新華字典》真好啊，不但能教我識字讀音、寥寥幾語就能讓我了解什么是人參，我不禁有些得意，我從心里喜歡這部字典！
我和《新華字典》之間的故事還有很多很多，在它的幫助下，我認識的字越來越多，我很喜歡每天陪伴在我身邊的這位無聲老師。
字典的訴說作文500字 篇17
我是一本字典，我們每天都安靜地躺在書店里。看著自己漂亮的外衣，肚子里還裝著滿滿的知識，我感到驕傲極了！
有一天，一個小男孩兒蹦蹦跳跳地來到書店，他一眼就看見了我，在一邊站了許久，最后他踮著腳把我取下來了。這時，我知道他就要成為我的小主人了。
小主人帶著我興高采烈地走出了書店。回到家后，他用筆在我的第一頁歪歪扭扭地寫上了“小寶”兩個字。原來，我的小主人叫小寶呀！他會對我好嗎？我在心里想著。
每天，小主人放學回家都會把我拿出來，用紙巾輕輕擦著我，然后小心翼翼地放在桌上。每天我都會感動開心。呀！小主人有不會寫的字啦，這是，我就有用武之地了。小主人翻動著我，很快就找到了那個不會寫的字。
天有不測風云。有一天，小主人像往常那樣把我帶到學校。這時，小主人的同學把我拿到了他的手中，飛快地翻動著我，還不停地搖動著我，最后還把我狠狠地扔到了地上。我遍體鱗傷，痛苦無比地呻吟著，昏了過去。不知過了多久，我醒來了，發現我正躺在小主人的家里，身上也不痛了。我扭頭一看，是小主人，是他治好了我的傷……
多年過去了，小主人還用著我，我仍穿著漂亮的衣服。身上受過一次又一次的傷，可是小主人沒有拋棄我，一次又一次地治好了我。我真愛我的小主人，我永遠愛他！
字典的訴說作文500字 篇18
嗨！我是一本充滿知識的字典，我每次都被學生光榮地躺在課桌上。每當同學們不知道某個字或者不知道字的讀音時，就會翻開我的“身體”，開始查閱。
許多人雖然沒有書一樣的喜歡我，但是我卻給一些同學彌補錯誤，比如一些細心的同學在寫作時有個字不會寫，便隨便寫了一個在草稿紙上，但他（她）不放心，會查查字典。以免寫錯字。有時候，在上課時，當文章中有一些同學們不認識或不知道字的意思時，老師就會叫同學們拿出我——字典，叫同學們查字。
在我的身體中有著許多知識，一、某些字有許多讀法，我就會把那個有許多讀法的讀音寫下來，并寫出那個多音字在第幾頁。這樣，就會讓查字的人更方便的查找字。二、我的身體中有許多字，每個字都有它各自的意思，例如，“同”這個字，它的意思是：（胡同）巷，較窄的街道。還有一種字，它的意思有兩種或兩種以上，就像“核”、“沖”、“斥”等。有些字很奇特哦！在“仝”這個字的底下，我會寫成這樣：同“同”。意思是“仝”它的意思與“同”字的'意思一樣。在我的身體中，這樣的字還不算多，不過，我在一百多頁又找到一個，“華”和“花”意思一樣。我還發現，在“花”這個字的末尾，我看到了一幅畫，畫的是一朵花，畫上把花的各個“部位”給寫出來了。
哎！講了這么多我最后來講講我長什么樣子吧。我，身體肥肥的，個子矮矮的。雖然長得不好，但很有知識。
字典的訴說作文500字 篇19
他，一頭烏黑發亮的頭發，帶著一副藍加黑的眼鏡，那眼睛里總是閃爍著智慧的光芒，大家都叫他“活字典”。
有一回，我正在讀書，有一個字不認識，于是便去請教他。可他去玩了，不在，只能請教別人。我去問同桌這個字怎么讀？同桌不知道，我只能又去問別人，可問的那些人都不知道。上課鈴打響了，我只好無精打采地回到了座位上。這時“活字典”回來了，我喜出望外，連忙跑過去，問道：“活字典，快幫我看看這個字怎么念。”“這還不簡單，是李白寫的《將進酒》的人生得意須盡歡，莫使金樽空對月的zun”。我不禁感嘆，這個“活字典”還真是厲害，不僅識字多，連詩詞也是張口就來。
有一次，數學老師發了一張試卷，上面全是難題，全班同學都“哇”了一聲，只有活字典已經認真地做了起來。那節課，全班鴉雀無聲，格外的安靜，大家都陷入了老師的題海戰術中。我冥思苦想，12道題好不容易做出了9道。正當我竊喜時，卻看到“活字典”已經全部做完了，正在那看書呢！呀！真厲害，不愧是“活字典”。
還記得有一次在上編程課的時候，老師問同學們：“你們知道電腦分的幾部分嗎？”同學們異口同聲地說：“兩部分”。老師又問：“是哪兩部分呢？”這下同學們就都不說話了，只有“活字典”淡定地說：“軟件和硬件”。頃刻間，教室里響起了熱烈的掌聲，大家都特別佩服“活字典”。
字典的訴說作文500字 篇20
如果有人問我：你是怎么認識查字典的？如果你們也想知道就請往下看。
我媽買了個小學教材全練給我，我看到那有個網站，我就上去看看，一上，原來那是書的網站，有一點的學習知識，我突然想到，如果我在網上早個學習網站，那我就不用愁學習的事啦！說到做到，我馬上用百度打上：好用的學習軟件，第2個就是：全國小學生最大的學習網（大概就是這么寫的）我迫不及待的打開，急忙注冊一個號，就上去了。
第一個看見的圖案有一個小女孩和一個小男孩粘在一塊，下面有個查字典世界，左邊寫著讓學習快樂，右邊寫著讓教育簡單，然后，右下角有個女孩望著個男孩笑呵呵的不知道在干么，那個男孩穿著一身黃色的衣服，背后上好像有本書，猶如是個小博士，水汪汪的眼睛不知在看些什么。接著看到的就是左邊的同步課堂，里面有語文自測數學自測英語自測科學自測等。接著就是同步輔導，里面有天天記單詞，天天口算，輕松奧數，閱讀理解，應用題，其中我最喜歡的是電子點讀機，因為我英文最不會了，這個電子點讀機不僅可以教的正確的讀法，還能復習和預習呢！再來就是天賦展示咯，里面的作文交流和繪畫交流，書法交流中我最不會的就是書法，因為我們這的學校不教書法，好慚愧我沒時間去學，雖然說時間是擠出來的，但我覺的這句話雖對，但我還是先學會主課，然后在擠時間來學副科
查字典！查字典！讓學習輕松，讓教育簡單！我愛查字典！我愛學習！
字典的訴說作文500字 篇21
下午語文課，我們班要進行字典比賽。
中午練的很快，直到阿姨催我吃飯。我很后悔。平時父親總說：“字典就是百科全書，常用的字典可以豐富各方面的知識。”寫作業的時候被要求不要用拼音，不要用聽不懂的單詞，但是我從來不做爸爸讓我做的事情。
下午，老師宣布規則后，比賽開始了。
第一場是班級單項比賽，查課本10個生詞。一開始，全班同學都緊張地翻著字典。上課只聽到沙沙的聲音，心都快跳出來了。我的腦子轉得很快，用盡了我平時最快的速度，一個字，兩個字。但是當我找到第八個字的時候，謝家輝已經把她的小手高高舉起，拿了全班第一。她昂著頭，好像在等同學的祝賀。
第二場是小組賽，每四個人一組。由于默契的協助，我們小組贏得了勝利。接下來是同桌作為一個小組對另一個同桌小組的挑戰比賽。雖然我們全力以赴，但只打了個平手。
比賽結束后，我的心情久久不能平靜。我想起父親的要求：“知識是積累，天才是勤奮，你要養成查字典的習慣，字典是最好的學習朋友。”字典是課后最好的老師。它包含歷史、科普、教育等知識。它是一部百科全書，也是一本基本的中文參考書。知識是積累的。如果我能按照父親的要求多練習，我就能在今天的比賽中獲得第一名。這場比賽讓我找到了自己的差距。
以后，我會和字典成為好朋友的！
字典的訴說作文500字 篇22
說到查字典，我們并不陌生。但是很多單詞的偏旁和音節一目了然；所以大多數人覺得很容易發現，忽略了它的詭計，沒有給予足夠的重視。我也不例外。今天的課改變了我查字典的看法。
一上課，周老師就給了一個“殺手锏”：讓大家用字典查黑板上的單詞。每個人都和八仙一起橫渡過大海。有的同學把部首中容易區分的字寫下來，把一些獨特的字放在一邊，想用別人的力量去查；有的同學不僅把容易區分的偏旁部首記下來，還盡量去查特有的字。如果他們準備用字序法查字，就用字序法查，用不了就用難字法查。
我不知道我們被一個詞“北”難倒了。為了“邀功”，劉偉強謊稱“北”可以直接查北字部。大家都信了，但是一個細心的同學說：“怎么會呢？找不到“北”字！大家查了一下，真的找不到了，給了劉偉強很大的打擊。一些想邀功的同學又開始討論了。一個學生說：“會不會是‘一’系？”另一個學生接過帖子：“怎么會呢，應該是‘bi’字！" ； "不不！"。討論的聲音一個接一個地響起。
“我找到了！”回過頭來看，原來劉佳楠正在興奮地大喊大叫。全班的目光都集中在劉佳楠身上。當他說“北方”這個詞是“”時，每個人的嘴巴都幾乎變成了“o”幾秒鐘。
字典的訴說作文500字 篇23
星期天晚上，我參加了一場查字典比賽。
比賽開始了，屏幕上出現四個我們從來沒有見過的字，男同學七嘴八舌地在叫：“這是什么字呀！這個字又在哪啊？”女同學急得不作聲，額頭皺起來可以夾死一只蚊子。周老師把手機上的計時器打開，那“滴答滴答”的聲音像戰鼓在催，我感覺自己的心跳在不斷地加速。
還沒等我緩過神來，就有一個同學舉手說查完了。我聽了，更加手忙腳亂，連忙加快翻頁速度，可越急越亂，感覺字典的兩頁紙好像故意粘在一起，怎樣翻也翻不開，真是見鬼了。
我深吸了一口氣，調整心態，暗暗對自己說：“不緊張，慢慢來才不會出錯。”這個辦法真管用，我心平氣和地把最后一個“笄”字查完，飛快地跑上講臺，把字典交給周老師檢查，著急地等著“好消息”。
可周老師卻說：“周俊豪，你只查到兩個字。”
怎么可能？我聽了心驚膽戰地拿著字典又回到座位上，繼續查起來，原來是有兩個字我沒有折角作標記，還是忙中出錯了！還好，這段時間里沒有別的同學搶在我前面，我又檢查了一遍，把字典交給周老師。
周老師說我全部查對，并獎勵給我一個魔術道具“乾坤袋”。
我拿著魔術袋像風一樣地回到座位上，小心臟像戰鼓一樣“咚咚”地跳個不停，我暗暗感嘆：這小小的查字典比賽如同戰場一般，真是緊張又刺激呀！
字典的訴說作文500字 篇24
我仰天長嘯：“oh，my god！”究竟是什么事情令我如此絕望？
那是一個寧靜的晚上。
教室里，周老師舉辦了一次查字典小組賽。
呼，不要緊張，沉著冷靜，認真仔細，我在心里面為自己打氣。
我等待著隊友上座，心里想著隊友可能是誰。凌睿？凝曦？不，不可能，這兩個強者加上我這個次強者，我們不贏定了？周老師不會這樣分組的。康樂？智濤？不，我不要跟這兩個“錯別字大王”在一組。我相信周老師是有眼光的人，不會挑錯人的，可心里仍然有點后怕。
抬頭一望，希望我的隊友不會太糟，oh，my god！康樂！婧源！周老師的眼力是真的很“拽”，難怪戴副大眼鏡。
開始比賽了，我自然而然地當了主力軍，負責查字，也就是說，最最重要的環節在我這里，心里不得不捏著一把汗，如果我的速度慢了，整個團隊就垮了。
婧源負責幫我看每個字的部首有多少畫，看她的樣子似乎實力還可以，不知道能不能用相貌來確定她的實力，我只希望她的眼力沒有周老師那么差，能把筆畫數清楚。
對于康樂，我基本上就不抱太大希望了，免得到時候竹籃打水——一場空。他負責看除部首以外剩下的那個字的筆畫，哎！基本沒希望了！
果不其然，他們“不負眾望”的搞砣不清，筆劃數錯，該查部首的不查部首，該查旁邊那個字的不查旁邊的那個字。真是“不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友”。
不出所料，我們得了第一名，不過是倒數第一名，我仰天長嘯：“oh，my god！”
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