聯(lián)想作文500字左右
生活需要一些聯(lián)想，聯(lián)想作文500字左右有哪些？以下是小編為您整理的相關(guān)資料，歡迎閱讀！
聯(lián)想作文500字左右【一】
雨，為小草滋潤(rùn)，給它充分的養(yǎng)分，幫助它成長(zhǎng)、茁壯；雨，從天而降，帶給我們無(wú)限的水源；雨，與我們的生活息息相關(guān)，即使它帶給我們些許的不便，但若沒(méi)有它，更會(huì)造成人類的困擾。
走在毛毛細(xì)雨的夜里，讓一點(diǎn)一滴的雨水，洗滌我們的心靈。夜晚的街道，每個(gè)走進(jìn)雨里的行人，總是匆忙的，拿著公文包的上班族，想必妻兒在等著他；穿著雨衣的小學(xué)生，想必母親在大門(mén)口正心急如焚的擔(dān)心著；走出超市的婦人，想必正趕著回家煮一桌美味可口的菜肴等著丈夫進(jìn)門(mén)。在細(xì)雨中的行人，雖只是擦身而過(guò)，但也能交織出一場(chǎng)美麗的邂逅吧！
頓時(shí)，大雨傾盆而下，毫不留情的打在街上、樹(shù)上和每個(gè)行人身上，原本匆忙的步伐，趕緊加快腳步。上班族索性連雨也不遮了，在滂沱大雨中奔跑；小學(xué)生加快腳步卻不小心跌了一跤，忍一忍，亳不考慮的'爬起來(lái)繼續(xù)跑向回家的路；婦人一手遮著頭，深怕丈夫回到家沒(méi)有熱呼呼的飯菜等著他。突然的大雨，街上的行人又更加加大步伐，勇敢的在雨中奔跑。
過(guò)了一夜，大雨不再，街上的水洼卻還是訴說(shuō)了不久前的一場(chǎng)大雨，上班族帶著朝氣展開(kāi)新的一天；小學(xué)生調(diào)皮的踏著水洼，走向?qū)W校大門(mén)；婦人面帶微笑的做著早餐。又是新的一天、新的心情，美麗的邂逅，才正要開(kāi)始呢！
聯(lián)想作文500字左右【二】
“叮鈴鈴！！！！！！”放學(xué)鈴聲響了，我獨(dú)自一人走在馬路上，看著自己破爛不堪的物理書(shū)。
書(shū)上的一篇文章引起了我的注意，上面說(shuō)到“在冬季半年里，南極上空有一個(gè)深厚的渦旋，氣流沿著南極高原作順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，把南極大陸封閉起來(lái)。從赤道來(lái)的富含臭氧的氣流進(jìn)不了南極上空。而在旋渦中上升的空氣，因?yàn)樯仙^(guò)程中氣溫下降的速度要比實(shí)際大氣中溫度隨高度分布的速度快得多。加上南極高原本來(lái)就海拔高氣溫低，因而形成極低的低溫環(huán)境。臭氧層所在的20公里高度上氣溫常常在－80℃以下（比北極要低得多）。南極大氣渦旋中的空氣上升過(guò)程中還會(huì)生成大量的冰晶云，云中的冰晶不斷吸收氯氟烴氣體，濃度越來(lái)越高。一旦南極春季（9月）來(lái)臨，極夜結(jié)束，陽(yáng)光照射下冰晶云升溫，氯氟烴氣體迅速釋放。而氯氟烴分子在紫外線照射下開(kāi)始釋放氯原子……。”于是我聯(lián)想可以在造一個(gè)臭氧層嗎？想道這里我以百米沖刺的速度跑會(huì)了家！！！！！！
回到家的我連水都沒(méi)來(lái)的急喝就跑去開(kāi)電腦了，在上面我找到了臭氧層是由什么元素組成的？后來(lái)我找到了臭氧層是“氫（H2）反應(yīng)生成水（H2O），與碳（C）反應(yīng)生成二氧化碳（C02）。同樣的，與氧分子（O2）反應(yīng)時(shí)，就形成了臭氧（O3）”我就在想可以在人造一個(gè)臭氧層嗎？怎么把臭氧層給送上天，這又成了以個(gè)新的問(wèn)題于是我跑到爸爸身邊問(wèn)：”爸爸，你知道怎么把臭氧層給送上天嗎？”爸爸笑著說(shuō)到：“你可以把他壓縮成固體，然后我也！！！！不知道了！”爸爸的'回答使我又想哭又想笑，這搞不懂我這愛(ài)開(kāi)玩笑的爸爸。于是我走進(jìn)自己的房間，“砰”的一聲把門(mén)關(guān)上了，躺在自己的小床上。仔細(xì)的想著這問(wèn)題！！！！！！
不知過(guò)了多久，當(dāng)我被門(mén)外的吵鬧聲給吵醒了，出門(mén)往天上一看，這才發(fā)現(xiàn)，我們的頭頂上多出了一層五顏六色的氣體，人們?cè)跉g呼在吶喊！！！！！！！
聯(lián)想作文500字左右【三】
一些普普通通的幾何圖形，不同的人看到它，會(huì)有不同的理解。看到一個(gè)圓，有人會(huì)想到太陽(yáng)，有人會(huì)聯(lián)想到團(tuán)圓……一條線段，有人會(huì)想到平坦的道路，有人會(huì)想到孫悟空的金箍棒……一條曲線，有人會(huì)想到起伏的海浪，有人會(huì)想到坎坷的人生路……一個(gè)三角形，有人會(huì)想到金字塔，有人會(huì)想到穩(wěn)定……當(dāng)將這些幾何圖形組合在一起的時(shí)候，你會(huì)想到什么呢？
我會(huì)想到一個(gè)自行車。圓形是它的車輪，三角形是它的車架，直線則是它的車輻條，而曲線就是我剛開(kāi)始學(xué)騎自行車時(shí)所走出的彎彎曲曲的路線。
說(shuō)到這里，我不禁想起我剛開(kāi)始學(xué)騎自行車時(shí)的情景。我的第一輛自行車是我的爸爸媽媽去縣里買(mǎi)的，剛買(mǎi)回來(lái)沒(méi)多久，我就讓我的爸爸教我騎自行車。剛開(kāi)始時(shí)，爸爸先推著我走，隨后又慢慢的把騎自行車的'要領(lǐng)講給我聽(tīng)，我學(xué)得很認(rèn)真，生怕聽(tīng)漏了什么。隨后的幾天里，爸爸都讓我自己練習(xí)，一周后，爸爸開(kāi)始檢查我這幾天來(lái)的“修煉成果”，我特別興奮的在爸爸面前騎了一圈，爸爸一邊笑著摸著我的頭，一邊說(shuō)我悟性高，我高興極啦！那天，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車了，雖然騎自行車很累，但我學(xué)到了課本中學(xué)不到的知識(shí)。后來(lái)我長(zhǎng)大了一點(diǎn)，那輛自行車我已經(jīng)騎不了了，于是媽媽又給我買(mǎi)了一輛自行車，這輛自行車我一直保留到現(xiàn)在，至今已經(jīng)四五年了。
那一次成功，讓我明白了:“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理。只要用心的去做一件事，就一定會(huì)成功的！
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