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握手的作文400字（通用31篇）
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的握手的作文400字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
握手的作文400字 1
我想要，輕輕掀開歷史的面紗，目睹她多姿的面容；我想要，悄悄走過文化的幽徑，品味她令人陶醉的氤氳氣息；我想要，勇敢翱翔詩人的天空，感受他們的詩意與美好。給我一次機會，讓我握住詩人的雙手，感覺歷史文化的美好內(nèi)涵。
握住陶潛的手，我感覺到了淡泊名利的氣概。“采菊東籬下，悠然見南山……此中有真意，欲辨已忘言。”這是何等的灑脫！我愿攜著清香的黃菊，在東籬和陶潛觀賞那輝煌的日落。哦，陶潛，你帶給我的遠不止這些。
握住李白的手，我感覺到了瀟灑的氣質(zhì)。身為詩仙的你詠出了太多的千古名句。“舉杯邀明月，對影成三人”這是你孤獨之時持杯喝酒的情景。那明亮而皎潔的月光傾灑在你身上，透出微亮，溫暖的光澤。哦，我喜歡你的“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信與灑脫。哦，李白，你給我的感悟還有很多。
握住易安的手，我感受到了赤烈女子的情感。多才的你是歷史上難得的女子。“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”那清風下的美好，那令人陶醉的少女情懷，都在那一灘鷗鷺中完美地體現(xiàn)。清風紈素，我看見了“簾卷西風，人比黃花瘦”的.黯然消瘦的容顏；“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”，又有誰能夠體味你內(nèi)心的悲苦？易安，在你的詩詞中我見到了不一樣的風景。
如果，能給我一次機會，讓我輕輕握住你們的雙手，我會用心品悟你們的詩詞與氣質(zhì)，感受你們的情真意切。
給我一次握手的機會，給我一次感悟的機會。
握手的作文400字 2
我喜歡各個季節(jié)的雨，不論大小，每一滴雨都能夠凝聚我的目光，每一滴雨都能夠觸摸我的心靈，每一滴雨都能夠使我快樂……
淅瀝瀝的小雨，漫無精心的下著，手捧一本優(yōu)雅詩集，靠在窗旁，傾聽雨的訴說，欣賞詩的文雅。一滴，兩滴，三滴，雨，你滴在了我的心上，激起了一圈又一圈的漣漪……詩的韻味，雨的纏綿，也許，雨，你本來就是那多情的文字。
多情的雨，我欲與你握手。
看，那黑色的烏云，重重的壓了過來，頓時，電閃雷鳴，那溫柔的`你轉(zhuǎn)身變得兇猛狂烈，街上的行人頓時慌亂起來，到處找地方來躲避你的狂烈。花園的那一邊，是孩子們剛栽的一行小樹，多么溫柔易折的小樹啊，你毫不留情的打在它們剛生出來的嫩葉上，小樹苗在你的摧殘下，低下了頭……面對你所做的這些，我不想說什么，因為我知道，是你為人們趕走了炎熱的氣息，是你為小樹澆灌“生命”，是你教小樹苗們，“經(jīng)得住風雨，才能夠見著彩虹”。
多思的雨，我欲與你握手。
多少次，我曾想轉(zhuǎn)身變成你，隨你而飄，隨你而搖，隨你越過高山，隨你流經(jīng)大海，隨你漂浮在天……
雨啊，我欲與你握手，我想和你一起沖刷人們的心靈，與你一起感悟人生的真諦，與你一起感悟文學的沉淀，與你一起感受寧靜安然。
雨，欲與你握手。
握手的作文400字 3
“哎喲……哎喲……好痛啊!”媽媽正在給我拔刺，我痛得直叫。這些刺哪兒來的呢?唉，說起來真不好意思。
星期天，我在家里呆著無聊，就騎著心愛的自行車去小區(qū)兜風。我吹著口哨，騎著車飛快地穿行在那些樓前的綠化帶旁。就在我東瞧瞧，西望望的時候，自行車不知軋到了什么圓滾滾的'東西，突然向草坪上一倒，我連忙用手一撐，頓時一股劇痛從手掌傳來，原來我的手按到一棵仙人掌上面了。“哎喲!”我疼得大叫一聲，這尖叫聲引來了一位老奶奶。我的腿被壓在車子下面，半趴在草坪上不能動彈，我以為老奶奶會來幫我，哪知道她嘴里說著這些小伢子真野，然后搖著頭離開了。
我忍著痛，爬起來，手捂著手，顧不上推自行車就回到了家。媽媽問我：“你怎么了?自行車放哪里去了?”“我的手受傷了，自行車還在前面的草坪上。”
接著，我一五一十地跟媽媽說了我的苦衷，沒想到她不僅不同情我，還說我是搬石頭砸自己的腳——自作自受。我再三請求，媽媽才勉強同意給我拔刺。
有了這次與仙人掌親密握手的經(jīng)歷，我就有點怕仙人掌了。我想，一個人做事情不專心就會受到懲罰，所以我現(xiàn)在騎車再也不敢東張西望了。
握手的作文400字 4
我是一個十分好勝的小女孩，我總以為戰(zhàn)勝別人才是最快樂的，直到有一天，我才明白，我錯了。
還記得那年，我的數(shù)學不好，常常被老師批評，被同學嘲笑，我很氣憤，拼命的`學習，不惜一切代價的學好數(shù)學，我想，只有我成績搞好了，同學們才會喜歡我，老師才會夸獎我，最后，我成了班上的第一名，我年年考得一，年年得滿分。
直到有一天，惡夢降臨，改變了我的生活。
班上來了一個高材生，他很優(yōu)秀，品德也十分好，每個同學都很喜歡他，就連老師也不例外，我甚至有些嫉妒他，自打他來了以后，就搶走了我的知心朋友朋友，信賴我的老師，更可氣的是，他竟然搶走了我的第一名，我恨他，決心超過他，我努力了三年，奮斗了三年，也都沒有超過他，直到有一天，他來找我，對我說，如果你想超過我，我給你機會，于是，我答應(yīng)了他的要求，并對他說，‘如果你輸了，就自動退學’，他答應(yīng)了我的要求。
第二天，我們比了賽，他輸了，我明白，他是讓我的，正當我要說出真相時，他打斷了我，不讓我說，當時，我的眼淚流了下來……
他要走了，我連忙跑了過去，對他說，“留下來吧”，他沒說話，只是搖了搖頭，我明白了他的答案，連忙把手伸了出來，和他握了一次手，他笑了，我也笑了。
握手的作文400字 5
我喜歡各個季節(jié)的雨，不論大小，每一滴雨都能凝聚我的目光，每一滴雨都能觸摸我的心靈，每一滴雨都能使我快樂……
淅瀝瀝的小雨，漫無精心的下著，手捧一本優(yōu)雅詩集，靠在窗旁，傾聽雨的訴說，欣賞詩的文雅。一滴，兩滴，三滴，雨，你滴在了我的`心上，激起了一圈又一圈的漣漪……詩的韻味，雨的纏綿，也許，雨，你本來就是那多情的文字。
多情的雨，我欲與你握手。
看，那黑色的烏云，重重的壓了過來，頓時，電閃雷鳴，那溫柔的你轉(zhuǎn)身變得兇猛狂烈，街上的行人頓時慌亂起來，到處找地方來躲避你的狂烈。花園的那一邊，是孩子們剛栽的一行小樹，多么溫柔易折的小樹啊，你毫不留情的打在它們剛生出來的嫩葉上，小樹苗在你的摧殘下，低下了頭……面對你所做的這些，我不想說什么，因為我知道，是你為人們趕走了炎熱的氣息，是你為小樹澆灌“生命”，是你教小樹苗們，“經(jīng)得住風雨，才能見著彩虹”。
多思的雨，我欲與你握手。
多少次，我曾想轉(zhuǎn)身變成你，隨你而飄，隨你而搖，隨你越過高山，隨你流經(jīng)大海，隨你漂浮在天……
雨啊，我欲與你握手，我想與你一起沖刷人們的心靈，與你一起感悟人生的真諦，與你一起感悟文學的沉淀，與你一起感受寧靜安然。
雨，欲與你握手。
握手的作文400字 6
“我們握手言和吧！”“好啊！”我一開始對握手不以為然，有什么？不就是伸手，講話，握手嗎？可現(xiàn)在，我不這么認為了，握手很重要啊！
記得有一次，我把一個同學惹生氣了，打了起來，我?guī)紫轮品怂⒖坛鰟託⑹诛怠胬蠋煛＠蠋熍u了我一頓，從那時起，我和他的關(guān)系越來越壞，一件小事都要大吵一頓，我們生活在沒有銷煙的戰(zhàn)場。這幾天，不僅要忙學習，還要抵抗對手的攻擊，我累極了。這場戰(zhàn)爭在過了好一會兒才結(jié)束。他對我說：“我太累了，不如握手言和吧！”俗話說：“多個朋友多條路，多個敵人多堵墻。”再說期末也快到了，學習壓力大，和好吧！“我不假思索地說：”好，握手言和！“一場戰(zhàn)爭就這么結(jié)束了。
還有下司和上司的談話，開始就握了一下手，一番問好，距離瞬間就拉近了。沒想到握手如此有用！我嘗試了一番，一個同學和我關(guān)系平淡，算不上朋友，也算不上敵人。我遇見他，主動上前對他說：”握個手吧！我們成為好朋友，行嗎？“我伸出手，嘗試著問。他一臉驚奇地看著我，握住我的手，說：”好！“
握手，一個常見的動作，殊不知里面包含了許多豐富的情感，握手，一個調(diào)和劑，一根拉近人與人距離的'繩子，握個手吧！
握手的作文400字 7
我站在操場上焦急的握手，四處張望，似乎只有我一個學生的家長沒來。我回頭看，但我未來的同學，和我是同一個家長，卻不見蹤影。我一邊心里抱怨，一邊聽著部里的主任在主席臺上講話。我的心很難過，我聽到高級研究部主任說，家長站在學生的左邊，是為了讓學生遠離陽光。
我的眼淚立刻涌了出來。該頒獎了。這一次，獎品應(yīng)該給父母，這樣父母可以給他們的孩子最好的學習或進步之星。兩個獎項我都得了，但我父親不到十分鐘就又走了。我該怎么辦？我像熱鍋上的螞蟻一樣焦慮。我們在四班。我們班是下一個。當班主任來的'時候，他首先說，"你的父母已經(jīng)走了，不是嗎？"。然后他問我我的證書和獎品去了哪里。我尷尬地回答:讓我父親把它拿走。我要送你什么？他對自己說。過了一會兒，他給其他學生帶來了兩個好消息。是我們上臺的時候了。
我跟著我前面的同學慢慢走向講臺，他也走了過來。他把紅色喜訊遞到我手里，說:“握手言和，以后努力學習。”我慢慢伸出手，搖了搖頭老師。都說班主任，尤其是男老師，很可怕，但他是那么和藹可親。我很慚愧地回憶起我在課堂上說話時沒有仔細聽。老師似乎明白我的意思。當他第二次獲得這個獎項時，他開玩笑說，“喲！我又搖了一次。這件事讓我非常震驚。這讓我感到前所未有的受尊重。
他是第一個和我握手的老師！
握手的作文400字 8
每次過馬路，爸爸總是伸出溫暖的大手將我牽過馬路，每次看見他向我伸來手，我總是很高興地握住它，久久不愿放開，因為它總是那么暖與，包容我的手，也包容我幼稚而充滿幻想的心。
每次媽媽帶我出去逛街，她總會用那只布滿歲月痕跡的手握著我的手，她的手總是牢牢地握著我手，怕把我弄丟了。我常常想，不管媽媽以后怎樣她一定都會竭力的握住我的手，一定。
每次扶著外婆下樓梯，她那青筋突起的隱約可以看見骨頭的`手總是緊緊地拽著我，生怕我把手放開了。她的眼睛不好，看不清樓梯，所以總是一格一格慢慢走，時不時望我一眼，那眼神里寫滿了依賴與期望。外婆愈加蒼老了，那枯樹皮一般的手卻將我的手握得愈加緊了。
每次與朋友逛街，她總是牽著我的手，與我談天說地，有時免不了唾沫橫飛，于是就用一只手夸張地比畫著，但那另一只手卻從來沒有放開過我的手，松松的。她似乎從來不擔心我會脫開她的手。確實我也從未脫開過。
我不知道那些手還能牽著我走多久，也許還會有更多的手來握著我的手，但也許也會有一天，我的身邊一只手都沒有了，只留下我一個人。但即使是這樣，我也會懷念那一只只我握過與握過我的手，它們帶給我的已遠不止信心與勇氣，它讓我知道我不是一個人
謝謝那一雙雙陪我寫下青春年華的手，可以永遠不放開嗎？
握手的作文400字 9
當過馬路的時候，跟著爸爸，爸爸總會向我伸出那厚大的手掌，把我的手緊緊包裹住。他那寬大而又溫暖的包容著我的手，也包容著我的心靈。
與媽媽在商場或街上逛街時，媽媽總是緊緊拉著我的手，好像生怕我丟了似的。隨著年齡的增加，媽媽拉我手的`力度也越來越小。她懂得去放手，孩子大了總是要離開的，但手心的溫度是永遠不變的。
和表妹一起出去玩耍時，表妹總是握著我的手，很緊很緊，似乎我是她唯一的依靠，也好像在向別人宣示：“這是我的表姐，誰也不能跟我搶！”表妹總是對我說：“姐姐，你要一直拉住我的手，不許松開！”我知道，她是怕我跟別人玩，不要她了。所以，我的手也從來不松開。
每當我與朋友在一起時，總是一邊逛一邊聊天。我們手挽手走在一起，她在談天說地時兩只手也跟著在空中比劃，眉飛色舞的她也從不擔心我會松手。的確，我也一直挽著她。我想，我們那閨蜜情會永遠挽在一起，牽在一起，永不松手。
也許總有一天，那一雙雙拉著我的手會因不同的事情而松開，但我依然會懷念它們——是它們陪我度過了青春年華。我希望——永遠地握住它。
握手的作文400字 10
在網(wǎng)上觀看一些特級教師的課例視頻時，發(fā)現(xiàn)一個細節(jié)——不少特級教師都喜歡在課堂上和學生握握手，有的甚至長時間握著學生的手不放，直到問題得以圓滿解決為止。這個動作看起來是那么的自然，又極其有效。被握手的同學在老師鼓舞下，仿佛得到一股強大的力量，更加自信的思考，與授課老師心靈契合；其他同學見到此景也很激動，盼望著老師能握住自己的手。整個課堂進程因這一個小小的舉動而更加流暢自如，師生也更加緊密地貼近以教學內(nèi)容為中心的思維殿堂。
因為心向往之，我也在課堂上嘗試著這樣去做。第一次，當我為一位同學很有創(chuàng)見的`回答而歡欣時，我脫口而出：“很好！為你這個精彩的回答，我要和你握握手。”我走過去，很自然握住了他的手，那位同學很是激動，手心都冒汗了。全班同學一齊鼓掌，效果很好。又有一次，我走到一位同學跟前，先握住他的手，然后準備提問他，誰知自己一激動把問題給忘了，愣了半天才想起來，場面較為尷尬。看來，什么事都要看情形，自然而為，不可生搬硬套。不過，當真情所至，老師，請勿拘束，伸出你的手去，和學生的手握在一起。師生和諧的課堂一定更有益于思想的交流，新知的生成。
握手的作文400字 11
逐漸下落的夕陽，將光輝灑滿大地的每一方寸間，河水閃著粼粼波光，一副美麗安寧的景象。你與我也握手言和，回到當初。
你是我的摯友，每當我倆在一起時，似乎總有說不完的話，有時他人完全聽不懂我們在說什么，可我們卻往往會心一笑，感到世界上只有彼此會懂而已。
那一天，你像往常一樣來找我，我卻因為剛剛和父母大吵一架而心煩意亂，而你只是叫了我一聲外號，就引爆了我心中的火藥。我沖著你大吼一通后，將你趕了出去。現(xiàn)在回想起來，感覺自己當時就像一個未經(jīng)世事的小孩子，隨意地將自己的怒火發(fā)泄到別人身上。
你什么也沒說。一連好幾天，我都在埋怨自己意氣用事，不講道理，可不知為何，“對不起”三個字哽在嗓子里說不出來。那一天下午，你在放學時叫住了我，對我說：“對不起，那天說的話讓你生氣了。”
我聽到后，眼眶一下子就濕潤了，連忙對你說：“不，是我的錯，是我意氣用事！隨意將怒火發(fā)泄到你身上，可你卻還先向我道歉……”
你搖了搖頭，將手伸了出來，我笑了笑，握住了你的`手，我能感受到的是那種友情的溫暖，感動順著血管蔓延到全身各處。
走了出去，看著美麗的夕陽，輕風吹拂，心中充滿了愉悅，我們的友情依舊。
握手的作文400字 12
艾可樂愛星期天，就像老鼠愛大米一樣。你瞧，他正翻箱倒柜，忙得滿頭大汗。這時唐韻詩剛好進來：“可樂，你在干什么？”
“韻詩，你來得正好，快來幫我找找我的舊書在哪里。”艾可樂邊找邊說。唐韻詩疑惑不解地說：“噢，還在翻你的陳年老醋，要它干嘛？翻舊書難道是為了看老師以前的批語？”艾可樂說：“我還能干什么，難道拿出來復習不成？”唐韻詩懶得問太多，指著高柜頂部，說：“在那兒。”艾可樂興奮地說：“韻詩，在家閑著沒事干，我們來玩紙飛機吧！”
“我們都小學高年級了，玩紙飛機怕不太合適吧。這是他們幼兒的玩意兒。”唐韻詩有點驚異。艾可樂卻不以為然，硬要唐韻詩陪他疊紙飛機，他振振有辭地說：“好啊，現(xiàn)在功課如此重，我還想回到幼兒園呢。他們幼兒玩的玩意兒，為什么我們不能碰。再說了，又沒有規(guī)定高年級的學生不準玩紙飛機。”
唐：可是，到了畢業(yè)的'時候我們要用來復習的！
艾：畢業(yè)的時候又不復習什么《思想品德》、《體育》，我們就用這幾本！
握手的作文400字 13
還沒上課，提前了，順便改改作業(yè)，聽聽人話，粘粘人氣。
一跨段老師出現(xiàn)，大贊我們年段美女如云。故意與一我對面的班主任搭話，看著看著說著把手就搭在她的手上。班主任尷尬中豪不在乎地說，我的手很冷。那老師乘機還摩挲一會兒，才走，臉上笑容不斷。
不一會兒，坐我隔壁的'老師下課回來，做到位置上就說，握一下你的小手。小心避過了。
回想不對勁，怎么今天有這么多人在我面前要異性握手。難道我昨天乘張老師的車被強制的握手，被知道了。真有可能，我們在陽臺吃飯一大聲說話，對面及同一座樓的人都聽得見。還有可能是，張老師引以為豪到處跟人炫耀，大家紛紛效仿。不安了，好一會兒。
上完課回來想想，這種可能性，小的可笑。辦公室向來有男性覺得受女性青睞，頗引以為豪。主動向女性釋好，女性礙于不好拂面，總會配合一下。酒桌上也時常。
那為什么不安呢？可能我剛畢業(yè)，還不習慣，本性多慮，也忒在乎面子。可那種人也應(yīng)該治治。這人氣不沾也罷。
握手的作文400字 14
小學的時候，對初中既期待又害怕。因為上初中預(yù)示著我又長大了，可以學到更多的知識。但是，我一天聽鄰居的姐姐說，她學校經(jīng)常打架受傷，那里的學生很暴力，很多人抽煙喝酒。更可怕的是，她說她學校鬧鬼。也許她只是說說而已。但不知怎么的我還是相信了。
然而，盡管我不愿意上初中。久而久之，還是勉強碰上初中。但是初中并沒有那個妹子說的那么可怕，恰恰相反。
我現(xiàn)在的學校是一個環(huán)境優(yōu)美、空氣清新的美麗校園。學校里的老師和學生道德素質(zhì)都很好，認識的人見面后都會打招呼。大家文明禮貌，沒有打架斗毆，沒有受傷，宿舍干凈整潔，教室寬敞明亮，師生走路都很輕柔，沒有人大聲說話。這些都出乎我的.意料。所以，我很開心！貪婪的學習各科知識。無憂無慮的過我的初中生活。看到初中快過了一半，我現(xiàn)在想和大家一起好好學習，不能浪費我好的初中時光，也不能浪費我的青春時光！
和初中握手是我人生的一個偉大轉(zhuǎn)折點。現(xiàn)在，我努力學習，努力和一個好的高中握手！
握手的作文400字 15
我緊緊地與它相握，我感受到它的流年靜好，它的洶涌澎湃，它的激澄澈可愛。
初遇時光，那是稚嫩的它。我伸出未知的手與它相接，我便來到這個世界了。我對這個世界充滿好奇，便用感官了解它，粗糙的是樹，柔嫩的是花，綿柔的則是慵懶打盹的貓。于是我漸漸踏上時光，習慣了與它相握。
融入時光，那是青澀的它。我眼中的'世界多彩了些，我與時光緊握，不覺中走入校門。知識在我眼中映出光亮，我陷入了三月春光倚微風的困倦可愛，四月山寺桃花的芳菲盛開，小荷初放蜻蜓早立的清麗生動。我與時光在詩詞中翱翔著，知識融入了我，也融入了時光。
相伴時光，那是初熟的它。它成為我的老友，我在它前進中成長，它在我的進步中成熟。在尋覓中，我歷過了夜夜難眠，重重高山。可慶的是，時光一直與我相伴，給我慰籍。幸運的是，我終于找到了我的第一顆星星，接著會有更多的鮮花伴著晨光在遠方等我，我也會繼續(xù)與時光相握，彼此陪伴。
縱晨露沾衣，帶月而歸，即使歷盡千帆也似如與時光初遇時的期待，保留初心。這樣待來日回望從前時光，我也會欣然一笑，再回頭與年邁的它相勾，蹣跚又靜靜地走進暮色。
握手的作文400字 16
文明是一雙手，推開封鎖的窗；文明是一扇窗，窗外是蔚藍的天空；文明是天空，孕育著無數(shù)純潔的的心靈；文明是一雙帶我們飛向藍天的翅膀。
文明是在生活中自然而然形成的。有人認為做一個文明的人很難。而我卻認為做一個文明的人很簡單，只要你做一件事之前仔細想一想，多為他人著想，文明就會在你身邊。
春天來臨，文明之花笑臉相迎。秋天收獲，文明之果掛滿枝頭。如果人人都具有良好的行為，那么必能讓城市穿上一件干凈整潔的衣裳。做為人民播種者的我們應(yīng)該和著時代的節(jié)拍，用火一樣的熱情，花兒一樣的姿態(tài)，草一樣頑強，去追尋我們金色的理想。
文明禮儀是傳統(tǒng)文明的美德，也是時代發(fā)展的需要，文明禮儀是精神文明的一個重要內(nèi)容，是一個人道德品質(zhì)的.外在，表現(xiàn)是衡量一個人教育程度的標志，養(yǎng)成文明禮儀不僅是人體道德品質(zhì)和個性形成的基礎(chǔ)教育，也是一個人體最重要的營養(yǎng)品，所以做一個文明的人是非常重要的。
我們應(yīng)該做一個文明的人，要從小做起，為社會和諧出一份力。讓我們一起與文明握手吧！
握手的作文400字 17
我是一個很爭氣的小姑娘。我一直以為打敗別人是最幸福的事。直到有一天，我意識到我錯了。
我還記得那一年，我數(shù)學不好的'時候，經(jīng)常被老師批評，被同學嘲笑。我很生氣，努力學習，不惜一切代價學好了數(shù)學。我覺得只有成績好了，同學才會喜歡我，老師才會夸我。最后我成了班里第一。我每年考一次，每年都得滿分。
直到有一天，噩夢來了，改變了我的人生。
班上有一個高材生。他很優(yōu)秀，品德很好。大家都很喜歡他，連老師也不例外。我甚至羨慕他。自從他來了，他帶走了我的好朋友，信任了我的老師。更氣人的是，他居然拿了我的第一。我恨他，決心超越他。我努力了三年，奮斗了三年，但都沒有超過他。
第二天，我們玩游戲，他輸了。我知道他問過我。就在我要說實話的時候，他打斷了我，不讓我說話。那時，我的眼淚流了下來。
他要走了，我跑過去對他說：“留下。”他沒有說話，只是搖了搖頭。我知道他的答案，我伸出手和他握了一下手。他笑了，我笑了。
握手的作文400字 18
我喜歡四季都下雨。無論大小，每一滴雨都能聚集我的目光，觸動我的心靈，讓我快樂。
細雨漫不經(jīng)心地飄落，手里拿著一本優(yōu)雅的詩集，靠在窗前，聽著雨聲，欣賞著詩的優(yōu)雅。一滴，兩滴，三滴，雨，你落在我的心上，激起了一圈又一圈的漣漪.詩的魅力，雨的.纏綿，也許，雨，你是感傷的詞。
多情雨，我想和你握手。
看，烏云壓得很重。突然，電閃雷鳴，溫柔的你轉(zhuǎn)身變得兇狠兇狠。街上的行人突然慌了，找地方躲避你的兇狠。在花園的另一邊，有一排孩子們剛剛種下的小樹。多溫柔好折的樹啊。你無情地擊打著它們剛剛生出的幼葉，幼苗在你的摧殘下低頭.面對你的所作所為，我不想說什么，因為我知道，你為人們趕走了灼熱的氣息，為小樹澆灌了“生命”，教會了幼苗“經(jīng)典”
下雨天想和你握手。
多少次我想轉(zhuǎn)身成為你，和你一起飄，和你一起搖，和你一起翻越高山，和你一起流過大海，和你一起飛揚.
雨，我想和你握手。我想和你一起洗人心，和你一起感受生活的真諦，和你一起感受文學的沉淀，和你一起感受平安與安全。
雨想和你握手。
握手的作文400字 19
握手是我們身體密碼中最普通的一個動作，可是小小的一個動作威力卻非同凡響。一次握手可以消除同學們之間的隔閡，還可以解決兩個國家之間的戰(zhàn)爭。現(xiàn)在我之所以可以與新同學熟識，還是源于開學那天的握手。
一開學，其實我不怎么與班里的人多說話，不是我不能與他們交朋友，而是我不想與他們認識。
因為小學六年，我們都曾為彼此投入了自己最值得信任的席位，可是到最后呢？信任的人各奔東西，帶給我們的傷痛豈是言語可以描述的，六年的同學不見了，為什么還要與三年的初中生作伴。這樣的話，如在初中交了三年的朋友，到最后不照樣要分離，似乎真的沒有必要。
像往常一樣，我吃完中飯，坐在位子上做作業(yè)，這個時候，有一只手伸了過來，我轉(zhuǎn)過頭，看見一個人對我說：“我叫朱世杰。”不知道為什么？我的.手不由自主地就遞了過去。從此我們成了無話不談的朋友。
我走在回家的路上，望著天空，想到：我真的錯了嗎？后來我才發(fā)現(xiàn)是的，那一次的握手，令我無意間想通了很多事，雖然我們分開了，但是“抽水斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”我們的友情永不散。天空中的那片永遠是我們生疏的色彩！
握手的作文400字 20
記得有一次，我們正在寫作業(yè)，教室里靜得連掉一根針都能聽見。這時，同桌趁我寫得專注，突然猛地撞了一下我的胳膊，害得我把字寫歪了，筆尖還把本子給劃破了。我生氣極了。大聲嚷嚷道:“你干什么呀，無緣無故意地撞我，你賠！”老師聽見了走過來語重心長地對我說:“汪銘揚，你同桌他不是故意的，你不要那么斤斤計較”。:“哦，知道了。”我嘴上那么答應(yīng)著，心里卻很不服氣，哼，明明就是故意的嘛，你等著瞧吧。我找了個機會趁同桌不注意時也猛地撞他，使他也寫不好字。一節(jié)課下來我們就這樣你撞我我撞你，老師的講課內(nèi)容一點也沒聽進去。
下課時，我看見同桌向我走來，不由得害怕起來:“他肯定是來報復我了，這該怎么辦？”正當我束手無策時，同桌已經(jīng)走到了我面前，微笑著向我伸出一只手:“汪銘場，我們以后再也不吵架了好嗎？來，讓我們重新和好吧。”頓時，一股暖流涌進了我的心田，我毫不猶豫地伸過手去:“好，讓我們重新合好！”他笑了，笑成了一朵花，一朵我永遠也忘不了的.花。
寬容，有時就像握一下手這么簡單。只要懂得了它學會了它，人與人之滿了歡聲笑語。
握手的作文400字 21
冬天來了，天氣變得十分寒冷。這天，一大早媽媽便叫醒了我：“快點起床，雪孩子來看我們了”我一聽就噌的一聲爬了起來，穿好衣服出來一看。哇，天地一片雪白好像穿上了銀色的晚禮服，雪花漫天飛舞美麗極了。
我問媽媽：“媽媽，雪是一個什么樣的孩子？”媽媽說：“雪啊，是一個調(diào)皮的孩子，它每次來都把大地弄得白花花的，路上的行人都不好走路了。可它也是一個可愛漂亮的`孩子，你說對嗎？”
我說：“那我能夠和雪做朋友嗎？”“當然能夠啦！”媽媽說。“雪………”我大喊“你能和我做朋友嗎？”
雪好像聽懂了我的話一樣，打在窗戶上，發(fā)出啪啪聲，落在地上，發(fā)出沙沙聲，好像在對我說：“能，我想和你做朋友！”
我把手伸出來，雪花輕輕地落在我的手上，不一會兒就堆滿了雪，我想，我正在和雪握手呢！但是過了一會兒雪就化成水了，可我還是很高興，因為我和雪握過手了。
我高興的對媽媽說：“媽媽我和雪握過手了。我們成了好朋友。”
媽媽摸著我的頭說：“雪和你一樣是一個孩子，一個調(diào)皮又可愛的孩子！”
握手的作文400字 22
在爺爺拍下的錄像中看到：曾祖母牽著我的手，帶著我一步步的走上中山公園門口的臺階。走路還走不穩(wěn)的我，就算小手在曾祖母的手中緊緊握著，也總是有些踉踉蹌蹌的。走下臺階時，我常常踩空，但是曾祖母的手緊緊地握著我的小手，我永遠也不會摔跤。在那時，曾祖母的手，是我緊握的依靠。
到了曾祖父九十大壽的時候了，那時候我已經(jīng)是五年級的學生了。在酒席結(jié)束后，依照慣例，由我和表弟扶著曾祖父母上車。我攙著曾祖母一步步慢慢地移動著，不敢走快，生怕她的'腳步跟不上，會摔倒。走到臺階了，我的右手緊緊挽著她的左手，而她的右手也抓著我的右手。我可以感覺到，當她每走下一個臺階，我的右手就會被緊緊抓住。臺階走盡，她的右手依然抓著我的手，直到上車。望著漸漸走遠的車，感到右手因被抓緊血液不循環(huán)而隱隱作痛。但在那時，曾祖母的手，是我想保護的珍愛。
曾祖母的彌留之際，所有人都靜默著。我緊緊地拽著曾祖母的手，靜靜地看著她的臉，靜靜的，只是從手中感到一絲暖意。曾祖母的呼吸不斷減弱，很快就只剩下一絲絲的氣流，手幾乎已經(jīng)涼透了。我的雙手抓著，溫暖著她的手，但是，她的手沒有絲毫回應(yīng)。當身后的人開始流淚時，我依然抓著她的手，不愿放開。我手中的最后一絲暖意漸漸散去，散去……這時，曾祖母的手，是我想挽留住的一切，卻是我無法抓住的一切。
握手的作文400字 23
“握手”是兩只陌生的手的相識，是溫暖、是禮貌、更是鼓勵。它讓我想起第一次回答問題時， 唐老師和我的第一次握手……
記得有一次在語文課堂上，老師提出了一個問題，全班只有幾個人舉手，唐老師的并不甘心的目光在每個同學身上掃來掃去。我有點害怕有點猶豫，到底回不回答呢？回答吧，萬一說錯了那多尷尬？不回答吧，是不是太膽小了？我的心就像一只受驚的小兔子，竄來竄去，手慢慢地舉起又慢慢地放下，放下后又緩緩地舉起，該怎么辦呢？正當我心里猶豫不定時，唐老師的目光停留在了我的身上，似乎唐老師看穿了我的忌諱，用鼓勵的目光看著我，老師的目光似乎有一種魔力，使我的信心迅猛增高，再次舉起的手并沒有放下去，反而更堅定了。“好，沙璇，你來回答。”頓時，全班人的目光聚集在我的身上，再次使我的心緊張地收縮，氣有點喘不過來，但隨后唐老師和藹的微笑，使我慢慢地冷靜下來，深吸一口氣，心里暗暗地說：“沙璇，加油，你能行的！”于是，我快速地大聲地把答案向大家公布地說了出來。此時我發(fā)現(xiàn)老師的目光有些驚喜而柔和，就在這一剎那，老師伸出她的手示意和我握手，我下意識地也伸出了手，瞬間，剛才冰涼的小手被老師的.大手捂的溫暖，一下變得信心十足，發(fā)言也不在吞吞吐吐，而是更加流暢。
于后，我的發(fā)言開始變得越加主動。
我不知道自信究竟怎樣得到，但我相信，溫暖的握手就是自信的開始。
握手的作文400字 24
生活中我們不難看見握手的畫面，人們對握手的解釋大多都是友好的代名詞。但我覺得這兩個字“不簡單”，深藏意蘊。
和自己握手，意味著釋懷。人們總是有太多舍棄不了，割舍不斷的'事情，糾結(jié)著，猶豫著。這些事情就像一根根線在腦袋里纏繞，亦如一塊塊石頭，將心的空間擠得滿滿。這時候，不妨和自己握個手，和那個被生活囚禁的自己聊個天，告訴他，生活如此美妙，又何必和自己作對？人只有釋懷了，才能夠有足夠的心靈活動疆域。
和他人握手，意味著寬容。每個人都不是孤獨的個體，可以獨自立世，而是一個又一個的點，連成了社會，我們注定會和他人交往。不同的個體碰撞時，必定會激起火花。是任其發(fā)展成大火，將情誼之橋摧毀；還是乘此時撲滅，鞏固情誼之橋呢？我想，后者是最佳選擇。和他人握個手，更深入地了解彼此，包容彼此，不步步相逼，享受情誼帶來的溫暖和幸福。
有一首歌唱道：“我知他風雨兼程，途經(jīng)日暮不賞，穿越人海，只為與你相擁……”優(yōu)美的歌詞配上迷人的旋律，不經(jīng)意心也為其柔軟。世間的美好何其多！只是缺少你來發(fā)現(xiàn)。所以和世界握個手吧！看云卷云舒，賞繁花三千，聽高山流水，飲碧螺香茗……無論怎樣，我們都要相信人類的光明大于陰影，相信世間的美好與我們環(huán)環(huán)相扣。那份美好，會在不經(jīng)意的時候，盛裝蒞臨，帶來驚喜。
握手不僅意味著釋懷、寬容、發(fā)現(xiàn)世界的美好，還意味著我們的天地不斷擴大，愛和幸福就在身邊。伸出手，將它們緊緊握住吧！
握手的作文400字 25
我喜歡各個季節(jié)的雨，不論大小，每一滴雨都能夠凝聚我的目光，每一滴雨都能夠觸摸我的心靈，每一滴雨都能夠使我快樂……
淅瀝瀝的小雨，漫無精心的下著，手捧一本優(yōu)雅詩集，靠在窗旁，傾聽雨的訴說，欣賞詩的文雅。一滴，兩滴，三滴，雨，你滴在了我的心上，激起了一圈又一圈的漣漪……詩的韻味，雨的纏綿，也許，雨，你本來就是那多情的`文字。
多情的雨，我欲與你握手。
看，那黑色的烏云，重重的壓了過來，頓時，電閃雷鳴，那溫柔的你轉(zhuǎn)身變得兇猛狂烈，街上的行人頓時慌亂起來，到處找地方來躲避你的狂烈。花園的那一邊，是孩子們剛栽的一行小樹，多么溫柔易折的小樹啊，你毫不留情的打在它們剛生出來的嫩葉上，小樹苗在你的摧殘下，低下了頭……面對你所做的這些，我不想說什么，因為我知道，是你為人們趕走了炎熱的氣息，是你為小樹澆灌“生命”，是你教小樹苗們，“經(jīng)得住風雨，才能夠見著彩虹”。
多思的雨，我欲與你握手。
多少次，我曾想轉(zhuǎn)身變成你，隨你而飄，隨你而搖，隨你越過高山，隨你流經(jīng)大海，隨你漂浮在天……
雨啊，我欲與你握手，我想和你一起沖刷人們的心靈，與你一起感悟人生的真諦，與你一起感悟文學的沉淀，與你一起感受寧靜安然。
雨，欲與你握手。
握手的作文400字 26
二十年前，她8歲，母親36歲。6歲，是最頑皮的年齡；36歲，是家庭負擔最重的年齡。那條路，窄且泥濘，但卻是小城最繁華的地方，傍晚這里人聲鼎沸。每天夕陽西下，她和母親總會出現(xiàn)在那個地方。那天，秋風刺骨，使她瑟瑟發(fā)抖。母親一如既往地握著她的手，死死的，就像怕她逃走似的。的確，這里人山人海，接踵而至，一不小心，就會與家人分散。她注意到了，母親的手以失去了往日的光澤，取而代之的是一種蒼老般的黑。母親把她的手握疼了，她幾次想告訴母親，但看到母親兩鬢新增的皺紋，被風吹散的頭發(fā)，她欲言又止。母親知道，最為母親，她應(yīng)該保護自己的女兒，這是她的責任。她也知道，她應(yīng)該讓母親完成好做母親的.責任，就是不亂走，跟著母親。
風不停的吹著，但她不怕。二十年后，她28歲，母親56歲。28歲，是成家立業(yè)的年齡；56歲，則是中年與老年的轉(zhuǎn)折。
那條路，燈火輝煌，車水馬龍，仍是小城里最繁華的地方，人也日益增多了。她和母親依然每晚都來。那個傍晚，凜冽的寒風不停的吹著。她緊緊地握著母親的手，好像這是她中他的責任與使命似的。母親多次想讓她松開自己那粗糙、筋脈突兀的手，可看她堅定的面孔，和她披在自己身上的外套，話到嘴邊又咽回去了。母親知道，女兒長大了，到了負起對父母的責任的時候了。她也知道，母親老了，自己必須對她負責。
握手的作文400字 27
許多時候，一次握手便可化解一場尷尬。許多時候，一個友誼的握手就可以讓你的心胸寬闊，看到別人的美。
我曾在書上看過這樣一個故事：
在一家大酒店門口，站著一位美麗的女服務(wù)員，當有客人來時，她便露出迷人的、標準的微笑。看人離開的一剎那，笑容便消失的無影無蹤，換一副冷淡的、生人勿進的表情。
此時，有一位小女孩兒出來啦！那女服務(wù)員又露出了一個迷人的工作微笑。當她正準備收起微笑時，她看到小女孩扭過頭，伸出手，并輕輕地對著服務(wù)員回報著微笑，那微笑充滿了天真、可愛。
女服務(wù)員愣了一下，隨即明白過來，握住了面前的小手，也一并歡笑起來，那笑不像先前那么機械，而像春天的花，美麗而發(fā)自內(nèi)心。
這是別人的.故事，而我也有我的故事。
三年級時我換了個新的同桌，當時我是一個很悲觀的人，凡事看人都只看到別人的缺點，從看不到優(yōu)點。所以同桌他愛說謊邋遢在我眼里簡直可惡至極。
一次，和同桌又鬧別扭的我回到家，和媽媽再一次訴說同桌的不好，媽媽拿出一張白紙，問我上面有什么。
我說，什么也沒有。
媽媽又在上面畫了一個黑點，然后問我，上面都有什么。
我說，有一個黑點。
媽媽便說，你除了黑點，難道看不到還有這么大的白紙嗎？
我頓時明白過來，有些羞愧難當。下午就找到我的同桌，和他握手言和，后來成了好朋友。
握手的作文400字 28
20年前，她8歲，母親36歲。6歲是最調(diào)皮的年齡；36歲是家庭負擔最重的年齡。
那條路狹窄泥濘，卻是小鎮(zhèn)上最繁華的地方。晚上這里擠滿了人。每天日落的時候，她和媽媽總是出現(xiàn)在那里。那天，刺骨的秋風讓她瑟瑟發(fā)抖。母親一如既往地握著她的手，好像怕她逃走。的確，這里人山人海，絡(luò)繹不絕。如果你不小心，你會和你的家人分開。她注意到母親的手已經(jīng)失去了以前的光澤，取而代之的是一只舊的黑色的手。我媽媽傷了她的手。她試著告訴她幾次，但當她看到太陽穴上新的皺紋和被風吹走的'頭發(fā)時，她停止了說話。母親知道，作為母親，應(yīng)該保護女兒，這是她的責任。她也知道，自己應(yīng)該讓母親履行自己作為母親的責任，就是不要到處走，跟著母親走。
風一直吹，但她不害怕。
20年后，她28歲，母親56歲。28歲，是結(jié)婚的年齡；56歲是中年和老年的轉(zhuǎn)折點。
那條路，燈火通明，車水馬龍，依然是小鎮(zhèn)最繁華的地方，人越來越多。她和她媽媽仍然每天晚上都來。那天晚上，冷風不停地吹。她緊緊地握著母親的手，仿佛這是他的職責和使命。媽媽好多次想讓她放開粗糙突兀的手，但她能看到自己堅定的臉和披在身上的外套，話到嘴邊又咽了回去。母親知道，女兒長大后，是時候為父母承擔責任了。她也知道她媽媽年紀大了，她必須對她負責。
風不停地吹，但他們的心很熱。
握手的作文400字 29
上體育課時，同學們在綠油油的草地上跑步。可是酷小樂卻跑錯了方向，正好和王小威相互撞到了，還在王小威的頭上撞了一個紅彤彤的大包。王小威被氣得兩眼發(fā)紅，如果王小威的眼睛能噴射出炎熱的火花，那可憐的酷小樂早就被王小威噴出的火花燒得黑乎乎了。
王小威咬牙切齒地破口大罵：“你沒長眼睛嗎？干嘛來撞我！”
酷小樂既委屈又傷心地小聲嘀咕道：“我又不是故意把你撞了一個大包，再說我也摔得很痛，干嘛那么兇地罵我。”
這話還是被耳靈的帥小威聽到了，他便怒氣沖沖地對酷小樂喊道：“哼，不是故意撞我，我看你眼睛長在腦后了！”
被氣勢洶洶的'王小威這么一說，酷小樂嚇得嚎啕大哭，一顆顆“金豆子”也從酷小樂的眼眶里滑落下來。他想：我真的不是故意撞他的，他干嘛罵我。
這時，教體育的石大磊老師急匆匆地跑過來勸他們倆：“你們別吵架了，發(fā)生了什么事呀？”
王小威趁酷小樂哭鼻子的時候，搶先說：“我正在跑步，可他沒長眼睛，跑來撞我。”說完，王小威還用鼻子生氣地“哼”了一聲。
石老師看看還在小聲抽泣的小樂，拍拍小威的肩膀，語重心長地說：“我們做人要大方包容對方，不能因為一些雞毛蒜皮的小事吵架。再說，酷小樂同學也不是故意撞你的，你懂了沒有？王小威同學。”王小威似懂非懂地點了點頭。
在石老師的開導下，他們倆就握手言和了。真是“不打不相識”，后來他們倆還成了形影不離的好兄弟了！
握手的作文400字 30
香艷的鮮花，澎湃的巨浪，遼闊的華夏伸出有力的臂膀。看 見了嗎？香港，這是你夢中無數(shù)次回到過的家鄉(xiāng)。
你是否在回。億一百年前的往事，你是否在回味一百年里的相思，你是否在驚嘆一百年后的中華。
你還認得珠江口那熟悉的身杉嗎？ 一百年里，他們就這樣佇立 著，這烊蜻祌，這樣成武。你還能夠聽出這憤怒的炮聲嗎？一百年里， 就是這樣清脆地響著。你聞到恷恷的硝煙味了嗎？一百年里，就這樣飄著，深深地把我們激勵。
你聽，黃河長江奏響了雄壯的迎賓曲，亂石穿空，驚溥拍岸， 卷起千堆雪。你看，黃土高原上。兵馬俑昂首挺胸列出了整齊的 儀仗隊。中原大地上傳來了恷悠的酒哧，草原上飄來了濃濃的肉 杏，還有絲綢之路上姹轉(zhuǎn)的駝鈴’北國林海锨起陣眸濤聲，世界屋脊上盤旋著雄鷹。
香港，你看到了嗎？ 一個嶄新的中華民族盼你歸來。你知道 嗎？這位偉大的母親和你一樣，為了這一時到，苦等了整整一百 年! 一百年啊，年輊的母親也會變得白發(fā)蒼蒼，年幼的孩子也會 望穿雙眼。相思的'眼淚也會填平地球上的溝溝坎坎。她無數(shù)次地 等哞著’眺望著，呼喚著。仟細看看母親眼中的淚水吧，趕快投 入母親的懷抱去剪斷母親心中無盡的牽掛!
握手，香港。百年的風雨龍程之后，你將投入母親溫暖的懷 抱；握手，香港，落葉終歸稂，百年的陰云終將散去；握手，香 港，祖囯的強盛就是你堅強的后盾，祖囿的繁榮就是你騰飛的保證。
握手的作文400字 31
我在學校最好的朋友是一個小帥哥——璽震。我們上小學前就認識了，上了小學又成了同班同學，我倆的關(guān)系更好了。但是我們之間也發(fā)生過一些“內(nèi)戰(zhàn)”。
一次體育課上，我和他就爆發(fā)了一場“戰(zhàn)爭”。那天的體育課上，老師讓我們進行運球比賽。輪到我運球了，正當我蓄勢待發(fā)準備向前時，不知誰從后面猛地撞了我一下，球從我的手里一下子飛到了對方的隊伍里，這個“烏龍球”頓時引起了操場上同學們的一陣大笑。
我起身回頭一看，居然是璽震搞的鬼。當時我火冒三丈，準備和他大干一場，但是因為想起來正在上課，于是我強行壓住了火氣。沒想到他竟然滿不在乎，一臉無所謂的表情，心里暗下決定：我再也不和這種人做朋友了，一定和他絕交!
晚上回家后，我仍然咽不下這口氣，就用媽媽的.手機打電話，向璽震的媽媽告了他一狀，這下我覺得解氣的了。
第二天，我準備回教室的時候，發(fā)現(xiàn)璽震在門口像在等什么人似的。就全當沒有看到他，我直接進了教室，坐到座位上準備早自習。誰知璽震徑直走到我面前，對我來了一個九十度的鞠躬向我道歉，并伸出手想和我繼續(xù)做好朋友。看到他那誠懇的樣子，我反而不好意思了。于是，我接受了他的道歉，兩人握手言和了。
通過這件事，我體會到同學們之間難免會發(fā)生小摩擦，但只要我們認識到錯誤并主動向?qū)Ψ秸\懇地道歉，依然是好朋友，友誼也會更深厚。
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