摘抄作文400字

時(shí)間：2022-09-19 13:54:28 400字我要投稿

摘抄作文400字（精選20篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的摘抄作文400字，希望對(duì)大家有所幫助。

摘抄作文400字（精選20篇）

　　摘抄作文400字篇1

　　路邊長(zhǎng)著一株小雛菊，一個(gè)小女孩每天都來(lái)給它澆水。然而有一天，小女孩走了，她去了另外一個(gè)城市，以后再也不能依靠小女孩了，小雛菊開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)，它將從哪里獲得維持生命的水吶？“不行，我一定要堅(jiān)強(qiáng)，即使沒(méi)有了小女孩的水，我也能生存下去的！總會(huì)有辦法的”，小雛菊鼓勵(lì)自己說(shuō)。它閉上眼睛，陷入了深思……

　　小雛菊每天都在等待小女孩的出現(xiàn)，它不知道為什么總會(huì)在饑渴中看到小女孩來(lái)到自己身邊，小女孩每天都會(huì)給它澆水。小女孩告訴了它好多關(guān)于她的事不論快樂(lè)還是難過(guò)，或是生氣。它開(kāi)始努力向下生長(zhǎng)它的根須，它的根須向泥土下越扎越深，小雛菊每天都在黑漆漆的地下試探著，它在尋找可以活下去的水，小雛菊知道只有自己不斷的去找尋水源，才有可能找到更多的水，才有機(jī)會(huì)再次見(jiàn)到小女孩。就這樣一天天過(guò)去，小雛菊有一天發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)出了花骨朵，并且終于從深深的泥土下品嘗到了清涼而甘甜的水。小雛菊到了白天，它總會(huì)昂著頭沐浴陽(yáng)光，努力使自己長(zhǎng)得更加健壯；夜晚，就會(huì)低著頭找尋更多的水源來(lái)更長(zhǎng)時(shí)間維持自己生命，以等到小女孩的再次到來(lái)。日子一天天的過(guò)去，小雛菊長(zhǎng)得越來(lái)越茁壯，開(kāi)出新的花朵，它高興地跳了起來(lái)，“哇！花開(kāi)啦！花開(kāi)啦！唉，小女孩看見(jiàn)有該有多好啊！”小雛菊一邊嘆息一邊努力的接受陽(yáng)光的普照，它相信小女孩是不會(huì)忘記它的。

　　摘抄作文400字篇2

　　千百年了，這江水依舊如此，如此咆哮而過(guò)，如此自由不羈，它對(duì)世間的煩惱絲、庸俗功不屑一顧，它對(duì)凡塵的假正義、持清高冷眼相對(duì)。

　　我們都記得，這是他的性格，這是他一生的榮耀。又到一年端午時(shí)，滿腔壯志凌云的英雄還好嗎？心中那團(tuán)燃燒著的熱烈火焰仍未熄滅的將士還好嗎？揮毫潑墨便能出口成章的詩(shī)人還好嗎？

　　我在感嘆，中華民族偉大的歷史征程中，便是有了他們寧死不屈的高尚情操才如此絢爛，便是有了他們不慕名利的堅(jiān)貞烈杰才如此恢弘。我知道你一定記得，這是中華五千年有關(guān)于國(guó)家的節(jié)日，這是中華五千年有關(guān)于氣節(jié)的紀(jì)念。

　　把時(shí)光推回到那一年的江畔前，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)了那挺直的背影，他在與漁夫談?wù)摗Ｋ芙^庸俗，拒絕賄賂，拒絕高官，他說(shuō)他有無(wú)限憧憬的政治抱負(fù)，只可惜無(wú)人問(wèn)津。漁夫笑說(shuō)，何必讓自己這般疲憊，倒不如隨了這江水，一傾而下，無(wú)所顧忌。他怒發(fā)沖冠，他再度失控，他對(duì)著江水吶喊，他不怕辛苦、不怕旁人的譏諷，他卻無(wú)奈讒言進(jìn)諫，更無(wú)力抵抗扭曲的歪理。

　　“這江水盡管一傾而下，卻不是您所想的那般，萬(wàn)物都可包容。今天我將我的情懷賦予于它，愿后人得以啟示，愿理想不死不滅。”

　　――說(shuō)罷，縱入江中，義無(wú)反顧。

　　摘抄作文400字篇3

　　在我的寫(xiě)字臺(tái)上有一個(gè)小鬧鐘，他是我十分要好的朋友。在我溫暖的童年里，他總是一圈一圈地行走，陪我走過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的喜怒哀樂(lè)。

　　小鬧鐘的形狀是心形，心形的上端有兩個(gè)半圓形的大耳朵，兩個(gè)大耳朵的中間有一個(gè)小棒子。每當(dāng)我該起床的時(shí)候，小棒子就來(lái)回地敲這兩個(gè)大耳朵，發(fā)出叮鈴鈴，叮鈴鈴的響聲，好像在對(duì)我叫道：“快起來(lái)吧，不要再睡懶覺(jué)了！”小鬧鐘穿著天藍(lán)色的外衣，在心形的中央，有一個(gè)可愛(ài)的哆啦a夢(mèng)，哆啦a夢(mèng)張著的嘴中央固定著老大時(shí)針，老二分針，老三秒針，十二個(gè)數(shù)字將哆啦a夢(mèng)圍成一圈，工作的時(shí)候會(huì)發(fā)出滴答滴答的聲音。

　　有一段時(shí)間，我做作業(yè)很慢，媽媽為了提高我的寫(xiě)作業(yè)速度，規(guī)定我必須在每晚八點(diǎn)之前寫(xiě)完作業(yè)。于是，我把我的小鬧鐘拿到了寫(xiě)字臺(tái)上。當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)不專(zhuān)心的時(shí)候，哆啦a夢(mèng)仿佛在對(duì)我說(shuō)：“加油啊，時(shí)間快到了，小棒子要敲大耳朵了。”我就趕快低下頭專(zhuān)心地寫(xiě)起了作業(yè)。有了他的幫助，我改掉了我愛(ài)拖拉的毛病！

　　小鬧鐘真是我不可缺少的好朋友！

　　摘抄作文400字篇4

　　兩三個(gè)星期的工夫，他把腿溜出來(lái)了。他曉得自己的跑法很好看。跑法是車(chē)夫的能力與資格的證據(jù)。那撇著腳，象一對(duì)蒲扇在地上扇乎的，無(wú)疑的是剛由鄉(xiāng)間上來(lái)的新手。那頭低得很深，雙腳蹭地，跑和走的速度差不多，而頗有跑的表示的，是那些五十歲以上的老者們。那經(jīng)驗(yàn)十足而沒(méi)什么力氣的卻另有一種方法：胸向內(nèi)含，度數(shù)很深；腿抬得很高；一走一探頭；這樣，他們就帶出跑得很用力的樣子，而在事實(shí)上一點(diǎn)也不比別人快；他們仗著"作派"去維持自己的尊嚴(yán)。祥子當(dāng)然決不采取這幾種姿態(tài)。他的腿長(zhǎng)步大，腰里非常的穩(wěn)，跑起來(lái)沒(méi)有多少響聲，步步都有些伸縮，車(chē)把不動(dòng)，使座兒覺(jué)到安全，舒服。說(shuō)站住，不論在跑得多么快的時(shí)候，大腳在地上輕蹭兩蹭，就站住了；他的力氣似乎能達(dá)到車(chē)的各部分。脊背微俯，雙手松松攏住車(chē)把，他活動(dòng)，利落，準(zhǔn)確；看不出急促而跑得很快，快而沒(méi)有危險(xiǎn)。就是在拉包車(chē)的里面，這也得算很名貴的。

　　他換了新車(chē)。從一換車(chē)那天，他就打聽(tīng)明白了，象他賃的那輛——弓子軟，銅活地道，雨布大簾，雙燈，細(xì)脖大銅喇叭——值一百出頭；若是漆工與銅活含忽一點(diǎn)呢，一百元便可以打住。大概的說(shuō)吧，他只要有一百塊錢(qián)，就能弄一輛車(chē)。猛然一想，一天要是能剩一角的話，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一塊，他幾乎算不過(guò)來(lái)這該有多么遠(yuǎn)。

　　摘抄作文400字篇5

　　我提著燈籠，慢慢地走，我用一支樹(shù)枝把燈籠掛在樹(shù)上，光亮的燈籠在樹(shù)上發(fā)射出美麗的燈光。梁芳華

　　一棵棵大樹(shù)聳立在河岸的兩邊，遍地都是綠茸茸的小草，好像鋪了一層厚厚的綠地毯。張濤

　　柔和、靜寂的星空讓人欣喜，而奇麗、明凈的月夜更令人陶醉。每當(dāng)天空中出現(xiàn)一輪明月，我總趴在窗臺(tái)上癡癡地仰著頭，托著下巴，癡眸望著明月。有時(shí)，圓月恰似一位害羞的公主，躲在云里偷看著美麗的人間和快樂(lè)的人類(lèi)。窗臺(tái)上一顆顆閃爍的星星像在對(duì)我歡笑，閃閃。我走到哪兒，它們就跟到哪兒，仿佛緊緊地跟著我，保護(hù)著我。梁宇彤

　　湖邊，一片白亮亮的`湖水橫在前面，水面灑滿了月光，成了光閃閃的一片薄紗。圓圓的月亮在水面上浮沉，時(shí)而被微微涌動(dòng)的水弄成橢圓形。忽然一塊石頭落進(jìn)水里，把那一輪明月給沖散了，月亮很快就恢復(fù)原樣……

　　歐陽(yáng)浩彬

　　12點(diǎn)準(zhǔn)備到了，中秋節(jié)也即將過(guò)去了，我也困了，準(zhǔn)備回家。剛出去外面，爸爸就騎著自行車(chē)來(lái)接我回家。回到家以后，我拿起了月餅吃了起來(lái)，算是對(duì)嫦娥姐姐的紀(jì)念。吃完的時(shí)候，正好是12點(diǎn)，中秋節(jié)，過(guò)去了，這難忘的節(jié)日啊！

　　摘抄作文400字篇6

　　母愛(ài)是一根棒棒糖，讓你在甜蜜中感受到快樂(lè)；母愛(ài)是一本厚厚的書(shū)，讓你懂得許許多多的人生道理。母愛(ài)是一把鑰匙，在你遇到困難時(shí)幫助你解決；母愛(ài)是一片海洋，滋潤(rùn)著你的心靈快樂(lè)成長(zhǎng)。下面就有兩件事情，給我留下了深刻的印象。

　　記得二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲业拈喿x理解非常薄弱，做得既慢又差，一篇里要錯(cuò)好幾道題。媽媽看在眼里急在心里。為了提高我的閱讀水平，媽媽讓我每天晚上做一篇閱讀理解，不會(huì)的媽媽會(huì)耐心地一一講解。我覺(jué)得媽媽每天上班非常辛苦，晚上回家還要幫我輔導(dǎo)作業(yè)。我心想，“我一定要認(rèn)真地做好每天的作業(yè)，努力掌握各種知識(shí)，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。”經(jīng)過(guò)媽媽一天一天的指導(dǎo)，我懂得了每篇文章的主要內(nèi)容。慢慢

　　地，我還可以獨(dú)自做閱讀理解，基本做到不錯(cuò)，而且通過(guò)閱讀還懂得了很多的道理。這對(duì)我的作文幫助也非常大。

　　媽媽不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我的健康。記得四年級(jí)的時(shí)候，我的眼睛得了結(jié)膜炎，每天都很癢。媽媽告訴我，寫(xiě)作業(yè)和看書(shū)一小時(shí)后，要做眼保健操，還要看看外面的綠色風(fēng)景。如果感到眼睛不舒服，要滴眼藥水或把眼睛閉起來(lái)。我每天都按照媽媽說(shuō)的那樣做，慢慢地眼睛里的炎癥沒(méi)有了，而且眼睛越來(lái)越漂亮了。

　　在我眼里，母愛(ài)如一棵大樹(shù)，那么無(wú)私，那么偉大；母愛(ài)如一滴滴春雨，滋潤(rùn)我的心田，奉獻(xiàn)出一絲絲溫暖。

　　摘抄作文400字篇7

　　那時(shí)候，在南京，剛剛開(kāi)始記得一些零碎的事，畫(huà)面里常常出現(xiàn)一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開(kāi)，獨(dú)自坐在草地上，梧桐葉子開(kāi)始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進(jìn)我的心里來(lái)了。我忽然迷亂起來(lái)，小小的心靈簡(jiǎn)直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地?fù)炱鹨黄淙~。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著夢(mèng)小船，而且在船舷上又長(zhǎng)期著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風(fēng)我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發(fā)了芽吧？二十年了，我似乎又能聽(tīng)到遙遠(yuǎn)的西風(fēng)，以及風(fēng)里簌簌的落葉。我仍能看見(jiàn)那些載著夢(mèng)的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。

　　——張曉風(fēng)《秋天秋天》

　　賞析：這段文字用優(yōu)美的筆觸表達(dá)了對(duì)梧桐葉子的喜愛(ài)。“簌簌”的象聲詞生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，讓讀者也能猜到那種場(chǎng)景。“神秘的美感”寫(xiě)出了秋日梧桐的特點(diǎn)，神秘的，優(yōu)美的，梧桐葉子在作者眼中充滿了無(wú)窮的魅力和美好，極富有感染力。運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了梧桐葉子的形態(tài)。作者從顏色、形狀等各方面做了描寫(xiě)，同時(shí)將葉子比作小船，穿上還有船舷，船舷上是梧桐子，讓每個(gè)讀到的人都心馳神往，也想看一看這優(yōu)美的梧桐樹(shù)。作者想象力豐富，將秋天的美感表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　摘抄作文400字篇8

　　清晨，當(dāng)我走在小區(qū)干凈的小路上，看著小區(qū)整齊的草坪，我就想到了我們小區(qū)的“美容師”。

　　這些美容師很特別，為了小區(qū)的環(huán)境，她們默默奉獻(xiàn)，寒來(lái)暑往，日出日落，難以忘記她們那辛勤的背影。記得那是一個(gè)夏天的早上，我早早起床了，背上書(shū)包，媽媽帶我去上學(xué)。一出門(mén)，就看見(jiàn)一位清潔工阿姨推著垃圾車(chē)吃力的走著，一邊走一邊擦著頭上的汗水。車(chē)上五顏六色的垃圾袋子堆得像小山一樣。只見(jiàn)那位阿姨一會(huì)停下垃圾車(chē)，彎腰去撿人們?nèi)釉诶巴饷娴睦粫?huì)用掃帚掃起人們隨手丟下的煙頭。我明白了，是這位阿姨的辛苦工作讓我們的環(huán)境更加優(yōu)美。

　　這讓我想起了那一天，我把吃剩下的瓜子皮和花生皮隨手一扔，垃圾散落一地。這時(shí)走過(guò)來(lái)一位清潔工阿姨，她左手拿著垃圾盒，右手拿著掃帚，將垃圾掃進(jìn)垃圾盒，掃不起來(lái)的她就彎腰撿起來(lái)，裝到垃圾車(chē)?yán)锿谱摺？粗⒁踢h(yuǎn)去的背影，我為自己的行為感到慚愧。

　　無(wú)論是烈日炎炎的夏天還是寒風(fēng)刺骨的冬天，都會(huì)看到她們?cè)谛^(qū)的邊邊角角辛苦工作的身影。

　　我愛(ài)我們小區(qū)的美容師，如果人人都像她們一樣愛(ài)護(hù)環(huán)境，我們的家園就會(huì)變得越來(lái)越美麗。

　　摘抄作文400字篇9

　　年輕，并非人生旅程中一段時(shí)光，也并非粉頰紅唇和體魄的矯健，它是心靈中的一種狀態(tài)，是頭腦中的一個(gè)意識(shí)，是理性思維中的創(chuàng)造潛力，是情感活動(dòng)中的一股勃勃朝氣，是人生春色深處的一縷清新。年輕，意味著甘愿放棄溫馨浪漫的愛(ài)情去闖蕩生活，意味著超越羞澀、怯懦和欲望的膽識(shí)與氣質(zhì)。而六十歲的男人可能比二十歲的小伙子更多地?fù)碛羞@種膽識(shí)與氣質(zhì)。沒(méi)有人僅僅因?yàn)闀r(shí)光的流逝而變得衰老，只是隨著理想的毀滅，人類(lèi)才出現(xiàn)老人。歲月可以在皮膚上留下皺紋，卻無(wú)法為靈魂刻上一絲痕跡。憂慮、恐懼、缺乏自信才使人佝僂于時(shí)間的塵埃之中。

　　無(wú)論是六十歲還是十六歲，每個(gè)人都會(huì)被未來(lái)所吸引，都會(huì)對(duì)人生競(jìng)爭(zhēng)中的歡樂(lè)懷著孩子般無(wú)窮無(wú)盡的渴望。在你我心靈的深處，同樣有一個(gè)無(wú)線電臺(tái)，只要他不停地從人群中、從無(wú)限的時(shí)空中接受美好、希望、歡欣、勇氣和力量的信息，你我就永遠(yuǎn)年輕。一旦這無(wú)線電臺(tái)坍塌，你的心便會(huì)被玩世不恭和悲觀絕望的寒冰酷雪所覆蓋，你便衰老了——即使你只有二十歲；但如果這無(wú)線電臺(tái)始終矗立你的心中，捕捉著每一個(gè)樂(lè)觀向上的電波，你便有希望死于年輕的八十歲

　　摘抄作文400字篇10

　　如果讓我妄棄它，我會(huì)戀戀不舍，上面有著老師對(duì)我的告戒：“天道酬勤，相信自己！”這是鄭老師離開(kāi)我們學(xué)校時(shí)對(duì)我說(shuō)的話。

　　艱苦的時(shí)候，我也會(huì)帶上它。軍訓(xùn)時(shí)，每天晚上要寫(xiě)日記，我就會(huì)把我的心情表述在摘抄隨筆本上。記得軍訓(xùn)的第二天，我含淚寫(xiě)了一篇日記。雨變小了，軍訓(xùn)的生活好苦啊！我好想家啊！摘抄隨筆本上記著第一次軍訓(xùn)的感受，我怎么能隨便棄呢？

　　摘抄，讓我記住更多的知識(shí)。老師要求讀的《伊索寓言》和《初中必背詩(shī)文》，差不多都出現(xiàn)在我的摘抄隨筆本上。以后要背那些詩(shī)文，會(huì)輕松、快速些。隨筆，讓我有靈感寫(xiě)文章。在平常的一件小事、一個(gè)小細(xì)節(jié)，我都會(huì)細(xì)細(xì)地描繪它。七年級(jí)上學(xué)期的期末考試的語(yǔ)文作文，我得了37分，全班第二，這還歸功于我的摘抄隨筆本。

　　在本子上摘抄或隨筆，我改了偷懶的壞習(xí)慣，由先到后，由多到少，慢慢地進(jìn)步。在摘抄隨筆本上，我更努力了。童年時(shí)的寫(xiě)作，雕在本子上，長(zhǎng)大后你會(huì)覺(jué)得自己幼時(shí)的天真。摘抄隨筆本告訴了我，寫(xiě)作時(shí)要語(yǔ)句精練，具體而微。好作文就從摘抄隨筆本上來(lái)。

　　“好記性不如爛筆頭。”還是擁有一個(gè)摘抄隨筆本比較好。

　　摘抄作文400字篇11

　　小時(shí)候，我喜歡讀書(shū)，讀過(guò)很多很多書(shū)。同學(xué)們給我起了個(gè)綽號(hào)：書(shū)呆子！

　　我走路的時(shí)候看書(shū)，吃飯的時(shí)候看書(shū)，上廁所的時(shí)候看書(shū)，晚上睡覺(jué)的時(shí)候，懷里還要抱一本書(shū)。所以，大人和小伙伴們都叫我書(shū)呆子。

　　我讀書(shū)的時(shí)候，喜歡做讀書(shū)筆記。也不算讀書(shū)筆記吧，只能算是摘抄。我有好幾本本子，每本本子都有一個(gè)主題。比如說(shuō)，這個(gè)本子專(zhuān)門(mén)抄人物描寫(xiě)，另一個(gè)本子抄風(fēng)景描寫(xiě)，有抄格言警句、開(kāi)頭和結(jié)尾的，還有專(zhuān)門(mén)抄對(duì)話的。

　　每當(dāng)我讀到好句子的時(shí)候，我先用鋼筆在書(shū)上做個(gè)標(biāo)注，當(dāng)書(shū)閱讀完后，再把好句子分門(mén)別類(lèi)抄到我的摘抄本上。那個(gè)時(shí)候還沒(méi)有什么“好詞好句”之類(lèi)的作文書(shū)，所以我的摘抄本常常被同學(xué)借用，他們偶爾會(huì)把里面的句子用到自己的作文里。

　　有趣的是，有一次老師讓我們寫(xiě)《我的家鄉(xiāng)》，有一個(gè)同學(xué)借我的摘抄本用了一下。當(dāng)老師發(fā)放作文本時(shí)，突然喊那個(gè)同學(xué)的名字，老師說(shuō)：“你的風(fēng)景描寫(xiě)是抄來(lái)的吧？”我的同學(xué)當(dāng)時(shí)就臉紅了，他小聲說(shuō)：“沒(méi)抄！”老師說(shuō)：“沒(méi)抄？那你描寫(xiě)的風(fēng)景怎么全是南方的？我們這里是北方呀！”

　　而我呢，從來(lái)沒(méi)有在作文中用過(guò)我的摘抄本，摘抄本帶給我的是潛移默化的影響。

　　摘抄作文400字篇12

　　三岔口是今年高考的優(yōu)秀作文。通過(guò)三岔口，告訴我們要努力走出岔路口。耶！每個(gè)人都有流浪的時(shí)候，每個(gè)人都有一種身心流浪的感覺(jué)。有的人善于辨別和選擇，通過(guò)自己的努力，走上了成功的道路，好的大學(xué)為他敞開(kāi)大門(mén)；但不幸的是，有些人走進(jìn)岔路口是為了一會(huì)兒開(kāi)心的玩耍。他就像一只誤導(dǎo)的羔羊！在那篇著名的文章中，作者做了一個(gè)假叉，作為話題和載體，吸引了讀者的注意力，他告訴讀者的道理讓人讀了更有見(jiàn)地！末一更是拍手叫好：

　　我仿佛看到，書(shū)籍鋪成的道路上，開(kāi)滿了智慧的花朵和知識(shí)的樹(shù)木。哦，那是我的選擇。當(dāng)我聞到花香，伴著優(yōu)美的音樂(lè)，我向前。

　　這段話巧妙地、柔和地進(jìn)入了作者豐富的想象力。簡(jiǎn)直是杰作！

　　小橘燈是冰心奶奶的散文。她通過(guò)簡(jiǎn)單的外表和簡(jiǎn)潔的對(duì)話展現(xiàn)了小女孩純潔的靈魂。然后她寫(xiě)了小女孩做小橘燈的那一幕，從中表現(xiàn)出小女孩冷靜、勇敢、樂(lè)觀的精神。上面寫(xiě)著：我仿佛感覺(jué)到了面前無(wú)限的光明。用這句話來(lái)說(shuō)明姑娘精神可嘉，有學(xué)問(wèn)。橙色的燈和小女孩的精神巧妙地聯(lián)系在一起真是太棒了。

　　摘抄作文400字篇13

　　小鬧鐘真是我不可缺少的好朋友！

　　摘抄作文400字篇14

　　下午，我和宣宣相約一起去萍萍家玩。

　　我們?nèi)齻€(gè)人好久沒(méi)見(jiàn)面了，聚到一起可高興了。我們商量起來(lái)，“今天玩什么好呢?”正在這時(shí)，萍萍的妹妹小珍從房間里病鄢鄢地走了出來(lái)。忽然，我眼睛一亮說(shuō)：“有了!我們就玩醫(yī)生和病人的游戲吧!”于是，我把目光投向了小珍，并對(duì)她說(shuō)：“小珍，你想不想病早點(diǎn)好啊?”這幾天，小珍受盡了生病的痛苦，巴不得病早點(diǎn)好。聽(tīng)我們這么一說(shuō)，小珍點(diǎn)了點(diǎn)頭。看到小珍信以為真了，我們趕緊做出一付內(nèi)行的樣子，準(zhǔn)備給她看病。宣宣和我當(dāng)護(hù)士，一會(huì)摸摸她的額頭，一會(huì)給她量體溫。萍萍說(shuō)：“你得了重感冒，要打針，還得吃藥。”只見(jiàn)“嘩”的一聲，萍萍從藥盒里倒出幾粒花花綠綠的藥丸給小珍吃，并哄她說(shuō)：“這些藥都是甜的，一點(diǎn)也不苦。”小珍頓時(shí)嚇了一跳，連忙哭著說(shuō)：”我不要吃藥，也不要打針。”

　　這時(shí)，門(mén)突然開(kāi)了，萍萍的媽媽回來(lái)了。小珍掙脫了我們，沖到媽媽?xiě)牙锓怕暣罂奁饋?lái)。我們也害怕極了，趕緊把藥丸藏在身后。小珍把事情的經(jīng)過(guò)給媽媽從頭到尾地描述了一遍。萍萍媽媽狠狠地批評(píng)了我們一頓，并告訴我們亂吃藥是會(huì)有生命危險(xiǎn)的。聽(tīng)了媽媽的話，我們懊悔地低下了頭，以后再也不敢玩這么危險(xiǎn)的游戲了。

　　摘抄作文400字篇15

　　這幾天，我能夠自覺(jué)主動(dòng)地去背摘抄，而不需要媽媽催，而是心甘情愿，這是我人生的一大進(jìn)步。自從有了上回第八次教訓(xùn)，我變得勤奮了，做事大多不用媽媽催，而能立即行動(dòng)。舉個(gè)例子，就說(shuō)我被摘抄的時(shí)候，以前媽媽不在家時(shí)，我懶得背；即使媽媽在家，也要叫個(gè)五六遍我才會(huì)行動(dòng)，又是交迫了嗓子都沒(méi)用，只能出絕招——KO我。但是現(xiàn)在不同了（上回寫(xiě)得“‘懶’是一個(gè)錯(cuò)”起了作用，自從寫(xiě)了這篇文章，我的性格大轉(zhuǎn)），只要是我對(duì)同學(xué)老師家長(zhǎng)承諾過(guò)的事，我絕對(duì)會(huì)做到絕不會(huì)拖拉，我心里只有一個(gè)想法：要么不做，要做就要做的很好（摘自老師口頭語(yǔ)）。

　　記得我又一次背摘抄的時(shí)候，那片摘抄是詩(shī)歌，而且只有13行，數(shù)數(shù)就140多個(gè)字，內(nèi)容卻異常的難背，也讓我很難理解，那篇詩(shī)歌叫黃昏，叫我最難背是“而是我沉溺地承受它的撫慰的風(fēng)啊”和“那些不可排遣地困惑著我的心的”，那是老師還沒(méi)有教超鏈接的方法，我只能死記硬背。但是，自從老師教了超連接方法后，我漸漸的喜歡上了摘抄！摘抄，你是我的知識(shí)面增廣，是我讀了更多好書(shū)，我不會(huì)忘記你給我?guī)?lái)的快樂(lè)！

　　摘抄作文400字篇16

　　中午，我到小區(qū)外面，觀察周?chē)沫h(huán)境。

　　一出門(mén)口，最顯眼的就是門(mén)外不遠(yuǎn)處的建筑工地。首先聽(tīng)到了刺耳的操作噪聲，看見(jiàn)了許多挖土機(jī)在挖土，揚(yáng)起了飛揚(yáng)的塵土，還伴隨著一陣陣煙霧。路過(guò)的人必須要捂住嘴巴和鼻子，因?yàn)檫@樣的空氣實(shí)在是太糟糕了。我想起家里的陽(yáng)臺(tái)上每天都會(huì)有一層灰塵。

　　再走一段路，見(jiàn)到有一片地被圍起來(lái)了，有噪聲還有流出來(lái)的水，和周?chē)耐粱煸谝黄鸪闪四喟停藗兌家@著走，有些人為了走近路都要捂起鼻子和嘴。

　　我們家剛住到這里的時(shí)候，外面的馬路很安靜，空氣很清新，很多小朋友在小區(qū)附近玩耍，我也經(jīng)常在這里玩滑板車(chē)，騎自行車(chē)。可是好景不長(zhǎng)，這里不斷在建筑，蓋高樓，修地鐵，還有的時(shí)候修壞了的水管。本來(lái)這些建設(shè)工程是會(huì)改善我們的生活，但是在建設(shè)過(guò)程中卻給我們帶來(lái)了不少污染和煩惱。

　　媽媽告訴我，在國(guó)外，通過(guò)先進(jìn)的技術(shù)，可以做到無(wú)塵作業(yè)，在建筑工地，沒(méi)有刺耳的噪聲，也沒(méi)有厚厚的塵土，既不影響周?chē)沫h(huán)境，也讓工人們有一個(gè)好的工作環(huán)境。要是我們的建筑工地也這樣，那該多好啊!

　　摘抄作文400字篇17

　　大家好，我是一個(gè)數(shù)學(xué)本，名叫小瑛！我是一個(gè)非常可愛(ài)的女孩子呢，很高興能為大家介紹我自己。那么，現(xiàn)在就正式開(kāi)始吧！噓，別說(shuō)話哦：

　　我最初是一個(gè)空殼，工人們把紙張訂在一起，然后裝在我的里面。這樣，我就穿上好漂亮的衣服啦。小朋友們，天冷就要記得加衣服哦！啊哈哈，剛才插了句題外話，不過(guò)別在意，我們繼續(xù)吧！

　　我被一輛貨車(chē)送到了一家學(xué)校的超市里，擺上了貨架。我的旁邊是我的親戚小語(yǔ)文本和大數(shù)學(xué)本。六年級(jí)的彭老師說(shuō)要買(mǎi)摘抄本后，語(yǔ)文本立刻被搶購(gòu)一空。

　　這時(shí)候，我現(xiàn)在的小主人來(lái)了：“咦？”她左看右看的，“怎么沒(méi)有語(yǔ)文本了？”說(shuō)完，無(wú)奈地看了看我。終于，她拿起我，付了款帶我走了。

　　小瑛我可是很有用呢！不僅能做摘抄本，還能打草稿、練字呢！可是小主人只拿我做摘抄，真是“本子無(wú)用武之地”啊！不過(guò)小主人倒是很疼愛(ài)我，每次用完都會(huì)把我放到桌子里。

　　現(xiàn)在我也很喜歡現(xiàn)在的主人，于是我決定，要好好為小主人工作，直到我因?yàn)槟赀~干不下去了再退休！

　　最后，我想回到生我的地方，重新制造，再為下一個(gè)人做貢獻(xiàn)！

　　摘抄作文400字篇18

　　正是有了爸爸媽媽的關(guān)懷，我才會(huì)健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)起來(lái)。我深深感謝您們---我親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

　　我有一個(gè)幸福的家，有很愛(ài)我的爸爸媽媽。他們非常關(guān)心我，疼愛(ài)我，總是把好吃的都留給我吃。他們恨不得把世界上最好的都給我。

　　記的有一年春節(jié)，我感冒了，還發(fā)高燒。媽媽陪我去看病。爸爸得知消息，馬上從單位趕過(guò)來(lái)。聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)要打點(diǎn)滴，這時(shí)我心里特別害怕。媽媽安慰我說(shuō)：“別害怕，只是像被蚊子叮的一樣。”護(hù)士阿姨走了過(guò)來(lái)，媽媽讓我把頭轉(zhuǎn)過(guò)去，然后一邊抱著我一邊數(shù)："一、二、三。”媽媽數(shù)好了，護(hù)士阿姨也打完了，我覺(jué)得一點(diǎn)都不疼。突然，我肚子發(fā)出“咕咕”叫的聲音，爸爸俯身問(wèn)我：“是不是餓了？”我說(shuō)：“是呀。”“那你等一會(huì)兒。”說(shuō)完就大步走了出去。很快，爸爸就提著一大袋的東西回來(lái)了，讓我趕快吃，自己就忙著去抓藥，叫護(hù)士阿姨換瓶。過(guò)了幾天，我的病慢慢得好了，爸爸媽媽也露出了輕松的笑容。

　　正是有了爸爸媽媽的關(guān)懷，我才會(huì)健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)起來(lái)。我深深感謝您們---我親愛(ài)的爸爸媽媽。

　　摘抄作文400字篇19

　　燈謎是一種傳統(tǒng)的文字游戲，它以漢字的形、音、義為基礎(chǔ)，利用字形的拆分離合、增補(bǔ)減損等方法構(gòu)成謎底與謎面。

　　沈陽(yáng)民間傳統(tǒng)燈謎歷史悠久，早在清康熙年間，漢軍鑲紅旗人劉廷璣曾在《遼海叢書(shū)在園雜志》卷三中對(duì)京師、淮揚(yáng)一帶的燈謎活動(dòng)做了大量的介紹。這引起了盛京地區(qū)(今沈陽(yáng))文人的興趣，促進(jìn)了沈陽(yáng)民間傳統(tǒng)燈謎的產(chǎn)生。據(jù)現(xiàn)有史料考證，沈陽(yáng)民間傳統(tǒng)燈謎活動(dòng)興起于清代晚期。

　　沈陽(yáng)民間傳統(tǒng)燈謎活動(dòng)在城鎮(zhèn)知識(shí)分子和市民中流行，依附于燈謎社等組織進(jìn)行傳承，早期有“鴻雪軒燈謎會(huì)社”、“隱庵燈謎會(huì)社”等。每逢佳節(jié)，沈陽(yáng)市的燈謎社都會(huì)舉辦猜燈謎活動(dòng)，制謎者將燈謎寫(xiě)在紙箋上，懸掛于彩燈的下面，供人們猜射。

　　經(jīng)過(guò)近一個(gè)世紀(jì)的實(shí)踐活動(dòng)，沈陽(yáng)民間傳統(tǒng)燈謎已形成了自己的風(fēng)格：沈陽(yáng)民間傳統(tǒng)燈謎很少使用詰屈聱牙、冷僻晦澀的文字，而更青睞于通俗的常用字;燈謎的內(nèi)容來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，涉及民眾衣食住行的方方面面，具有大眾性和趣味性。

　　沈陽(yáng)民間傳統(tǒng)燈謎是關(guān)東人傳統(tǒng)文化的突出表現(xiàn)形式，寓含沈陽(yáng)人的精神、信仰、價(jià)值取向，是人類(lèi)學(xué)、民俗學(xué)的重要研究素材。

　　摘抄作文400字篇20

　　人的一生就像一些事物，雖然很平凡卻蘊(yùn)含無(wú)限哲理，畢竟，平凡就是偉大。人的一生，酸甜苦辣，四味皆有，而我的一生，更多的是幸福，

　　家人是陪伴我一生的人，家人無(wú)言的關(guān)心，細(xì)微動(dòng)作中溫暖人心。記得小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)正值多雨的時(shí)節(jié)，幾乎每天都要帶傘，而我卻經(jīng)常忘記。一個(gè)星期三的下午，傘落在家里，我在校門(mén)口徘徊，祈禱雨快點(diǎn)停。可老天并沒(méi)有理睬我的禱告，反而越下越大。

　　我也不強(qiáng)求，靜下心來(lái)等待，總覺(jué)得有些“多少樓臺(tái)煙雨中”的感覺(jué)。朦朧中，發(fā)現(xiàn)有人站在不遠(yuǎn)處，盯著我看，原來(lái)是爸爸，爸爸的步伐很快，拉起我就往外走，

　　爸爸的外套披在肩頭，風(fēng)猛地一吹，我發(fā)抖地縮了縮脖子，原來(lái)在校門(mén)口徘徊濕了衣服。我看著一言不發(fā)的爸爸，黑色的大傘有些擋住爸爸的臉，爸爸的肩頭濕漉漉的。堅(jiān)毅的身影卻沒(méi)有絲毫動(dòng)搖。

　　爸爸一直擔(dān)任著嚴(yán)父的角色，以前從不會(huì)做這種事。我好像突然明白了什么，把傘推向爸爸身邊，輕輕靠在爸爸身上，說(shuō)了聲謝謝，我感覺(jué)爸爸的身體有一瞬間的怔仲，我似乎看見(jiàn)了爸爸嘴角溫暖的笑容。

　　我感覺(jué)到，在這寒冷的雨天里，有一股春風(fēng)般的溫暖正在蔓延。

　　不止是家人的幸福，還有朋友的幸福，一直以來(lái)陪伴我的朋友們，即使我們有過(guò)吵鬧，有過(guò)疏離，有過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，但當(dāng)我們?cè)俅位貞洉r(shí)，總是有滿滿的幸福感涌上心頭，不是嗎？

　　我親愛(ài)的家人，親愛(ài)的朋友們，我成長(zhǎng)中的幸福就是你們，就是你們的關(guān)心，就是你們一輩子的快樂(lè)。

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