書法作文400字3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的書法作文400字3篇，歡迎閱讀與收藏。
書法作文400字 篇1
書法，是我形影不離的伙伴，他常常令我沉浸其中，是我生活中不可割舍的一部分。
二年級(jí)的時(shí)候，媽媽讓我去了一個(gè)毛筆的興趣班，每個(gè)星期都要去練一次。在剛開(kāi)始的練習(xí)中，每天都要畫線條，畫圓圈，讓我感覺(jué)枯燥無(wú)味，想要放棄。在后來(lái)練到一個(gè)主筆時(shí)，非常難的技巧差點(diǎn)讓我哭了。再后來(lái)，便開(kāi)始練字了。基本功扎實(shí)的我，很快就寫出了一張張令人贊嘆的作品。一次次的比賽，我的作品都拿到了好成績(jī)。看著自己的作品和獎(jiǎng)狀，被老師掛在墻上，我的心里泛起了小小的成就感。最讓我值得驕傲的是一次“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的比賽。整個(gè)學(xué)校，整個(gè)區(qū) 只有我的作品拿了一等獎(jiǎng)。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的自豪，是我書法路中最閃亮的一顆星。
后來(lái)，我愛(ài)上了書法。在有空的時(shí)候?qū)憥讉�(gè)字，令我神清氣爽。書法也讓我領(lǐng)悟到了隸書的大氣舒展，楷書的端正有力和行書的浩氣自然。每年，我精心揮毫的對(duì)聯(lián)都會(huì)被貼在大門上，祝愿家里的一年平安吉祥。在越來(lái)越多的比賽中，我踏進(jìn)了更廣大的世界，踏上了書法的大門。
書法是我生活中不可缺少的，不能割舍的一部分。在以后的書法路中，我一定會(huì)走向更大的舞臺(tái)，走出更精彩的路！
書法作文400字 篇2
馬上又要進(jìn)行一年一度的書法考級(jí)了！我的心中又是興奮又是激動(dòng)，還略帶著一絲緊張。
我興奮、激動(dòng)什么呢？如果我這次寫得好，考到六級(jí)以上，便能為我以后書法的'學(xué)習(xí)有一種向上的推力，還免不了媽媽的稱贊。我緊張什么呢？我怕在寫作品的時(shí)候，一不小心寫錯(cuò)了一個(gè)字，一個(gè)筆畫，那可就麻煩了。哎，我可真是左右為難哪！
我來(lái)到興趣班里，先開(kāi)始練習(xí)一下。我調(diào)整好毛筆，蘸好墨，照著范字，看一筆，寫一筆，若有不足的地方，在寫下一個(gè)字時(shí)，準(zhǔn)能改掉……時(shí)間過(guò)得飛快，不一會(huì)兒，我就要開(kāi)始寫作品了。我接過(guò)老師遞給我的作品紙，緊咬下嘴唇，額頭上布滿著密密匝匝的汗珠，雙眉緊鎖，小心翼翼地調(diào)整著毛筆，蘸著墨。要開(kāi)始寫了，我反復(fù)地進(jìn)行了深呼吸，好半天才開(kāi)始下手。我的頭不停地?cái)[動(dòng)著，目光不停地在范字和作品紙上停留，手緊緊地握著毛筆的筆桿。頭腦里，老師講過(guò)的一些重要的地方歷歷在目、仿佛全世界都只有我和這張作品紙、范字。十分鐘過(guò)去了……二十分鐘過(guò)去了……半個(gè)小時(shí)過(guò)去了……我一直都在全神貫注地寫著作品。終于，一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，我的作品寫完了，我輕輕地放下筆，長(zhǎng)長(zhǎng)地“吁——”了一聲，好像在寫作品時(shí)用掉了我全部的力氣。老師走了過(guò)來(lái)，看了看，說(shuō)：“不錯(cuò)，這是你寫得最好的一張！”我也情不自禁地笑了。
現(xiàn)在，作品與考級(jí)證書都交上去了，只等考級(jí)證書的發(fā)放。
書法作文400字 篇3
書法是中國(guó)的一門傳統(tǒng)文化，從古至今，書法好的人，數(shù)不勝數(shù)，而想要練好書法的，又談何容易！
在我們學(xué)校，除了課堂上有練字課外，學(xué)校專門請(qǐng)了書法老師，從每個(gè)班中抽出十名同學(xué)來(lái)參加這個(gè)書法課，我很幸運(yùn)，從一年級(jí)開(kāi)始，我就開(kāi)始在這個(gè)班練習(xí)鉛筆字，接著是鋼筆字，到了三年級(jí)，開(kāi)始了毛筆字，在這期間，我揮灑著飽蘸墨香的毛筆，遨游在書法的海洋中。我品嘗了其中的苦與樂(lè)。
記得第一次去上書法軟筆課，吉老師給我們講了毛筆字的一些基本知識(shí)：在寫毛筆字時(shí)必須“三到——眼到、心到、手到”。寫毛筆字要講究運(yùn)筆和頓筆，就是要“蠶頭雁尾”，老師說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕，講了一大堆道理，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，似懂非懂……
接著吉老師在黑板上首先寫了一個(gè)“一”，“哇”我不禁發(fā)出了驚呼，那起筆，那收筆，剛勁有力，氣度不凡，令人羨慕。心里想到：這就是“蠶頭雁尾”吧，吉老師寫一筆，就講解這個(gè)筆劃該怎么寫正確，怎么寫又是錯(cuò)誤的。我認(rèn)真地聽(tīng)著，認(rèn)真地看著。
輪到我們自己寫了，輕巧的毛筆到我手里卻變成了千斤重的磐石，怎么握筆都感覺(jué)不好使，寫出來(lái)的“一”彎彎曲曲，歪歪扭扭，找不到一點(diǎn)“蠶頭雁尾”的感覺(jué)。在練習(xí)“捺”畫的時(shí)候，總是少了一個(gè)步驟，沒(méi)有頓筆，直接托出去，缺少了漢字獨(dú)有的魅力。
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