我那不容易的老師400字作文（通用29篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的我那不容易的老師400字作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我那不容易的老師400字作文 篇1
老師一個(gè)崇高的職業(yè)，他像一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人，老師就像一個(gè)辛勤的園丁，用自己的心血，澆灌每一棵小苗，您那慈祥的目光讓難忘，您那嚴(yán)厲讓我時(shí)時(shí)鞭策自己，您的背影讓我們更加的勇往直前。
老師您就像一個(gè)河蚌，當(dāng)您吞吐一粒沙子時(shí)，您從沒(méi)想過(guò)回報(bào)，您用自己靈魂的高度，知識(shí)的素養(yǎng)，去澆灌我們，讓我們離成為珍珠的那一刻越來(lái)越近，你在我們身上付出了許多，您每天都給我們講課，自習(xí)都要去看著，您的嗓子都啞了，您生怕我們?cè)诩依锘蛘咴趯W(xué)校不聽(tīng)話，您都是千叮嚀萬(wàn)囑咐，有的時(shí)候我們沒(méi)有吃飯，您都要留我們?cè)谀页裕m然沒(méi)有這個(gè)責(zé)任去負(fù)責(zé)我們的起居，但是您這么做了，您就像媽媽一樣，無(wú)微不至的關(guān)懷我們，在學(xué)校里一天都要比在家的時(shí)間長(zhǎng)，您有時(shí)比媽媽還要上心。
我記得又一次，馬上要出去考試了，您中午本來(lái)就要走的，但是您就為了一聲叮囑，中午還特地回到學(xué)校一趟，去看我們，叮嚀這，叮嚀那，我們有時(shí)候做的不好，您總是那么的耐心教導(dǎo)我們，雖然您有時(shí)發(fā)火，但是我們太能理解您了，您承擔(dān)的要比我們多的多，一個(gè)班的重任都?jí)涸谀纳砩稀?/p>
老師您就像一盞明燈，照亮我的前程，您就像船夫，渡我們到成功的彼岸，老師謝謝您。
我那不容易的老師400字作文 篇2
今天，英語(yǔ)老師突然“襲擊”，給我們來(lái)了一場(chǎng)考試大戰(zhàn)。
剛開(kāi)始考試，我做得很快，想快點(diǎn)做完。誰(shuí)知我做完了，還有人沒(méi)做完，而英語(yǔ)老師急著要去開(kāi)會(huì)，就讓我來(lái)當(dāng)“監(jiān)考老師”。
我馬上開(kāi)心地坐到了講臺(tái)上，開(kāi)始了我的“老師之旅”。英語(yǔ)老師剛走，教室里馬上就亂哄哄的了，我氣得大叫：“都給我安靜，誰(shuí)不聽(tīng)話，我就把他試卷收走。”教室里就安靜了下來(lái)。突然，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)在看課外書(shū)，我就把他的課外書(shū)收走了。可他就是不給我，旁邊的人也跟著開(kāi)始起哄了，還有人竟然離開(kāi)了座位。
我見(jiàn)班上這么吵，就假裝出去看了看，然后說(shuō)一聲：“老師來(lái)了。”同學(xué)們一聽(tīng)，像老鼠見(jiàn)到貓一樣馬上安靜下來(lái)了。可過(guò)了一會(huì)兒，還不見(jiàn)老師來(lái)，有人就揭穿了我的把戲。教室里馬上就熱鬧起來(lái)了，我說(shuō)道：“你們誰(shuí)不想檢查試卷，還吵的，我真的要把他試卷收走了。”可班上還是很吵。
就在這時(shí)，英語(yǔ)老師過(guò)來(lái)了。見(jiàn)教室里很吵，就把我們痛罵了一頓，還說(shuō)我管理不好，我心里覺(jué)得很委屈：好多同學(xué)都不怕我，所以他們都不聽(tīng)我的話，我當(dāng)然管不好啊。
經(jīng)歷了這件事，我明白了當(dāng)老師真的很不容易，所以我以后一聽(tīng)要聽(tīng)老師的話，不給老師添麻煩。
我那不容易的老師400字作文 篇3
要想做個(gè)無(wú)微不至的好老師，可真是不容易啊！我就有這么一段經(jīng)歷。
有一天晚上，我坐在寫字臺(tái)前不停地寫作業(yè)，我的房間里只聽(tīng)到書(shū)寫的“唦唦”聲，我覺(jué)得有點(diǎn)困了，便躺在床上睡覺(jué)了。第二天起來(lái)之后，我總覺(jué)得自己長(zhǎng)高了。“咦”，當(dāng)走進(jìn)教室時(shí)，我居然當(dāng)上了老師！這時(shí)已是8點(diǎn)，該早讀了，我拿來(lái)書(shū)本，翻了一篇新的課文，不停地讀，直到讀熟背上為止。晨會(huì)時(shí)間到了，我深情地對(duì)同學(xué)們講：做為一個(gè)小學(xué)生，應(yīng)該遵守校規(guī)校紀(jì)，不允許亂扔亂拋……晨會(huì)結(jié)束了，我們開(kāi)始新一天的課程。
就這樣，持續(xù)了幾個(gè)星期。晚上還有那么多作業(yè)本，一本一本地?cái)[在我的面前，我煩得頭都快要爆炸了，那也沒(méi)有辦法呀！做為一個(gè)老師，這就是工作！改完作業(yè)后，我再把明天該上的內(nèi)容在頭腦里回憶一遍，做好充分準(zhǔn)備。我的眼皮快合攏了……第二天，我還要把改完的作業(yè)拿到學(xué)校發(fā)下去，和同學(xué)們來(lái)講評(píng)一下，讓他們糾正，再收上去改……
哎！做一個(gè)老師真不容易呀！我應(yīng)該多多體諒老師呀！
我那不容易的老師400字作文 篇4
下午數(shù)學(xué)困難班，我早早地做好了作業(yè)，準(zhǔn)備幫助正在冥思苦想的沈念辰同學(xué)。
我悄悄來(lái)到他身邊，只見(jiàn)他立刻向我投來(lái)了求救的目光，兩眼直盯著我轉(zhuǎn)，仿佛在說(shuō)：“快來(lái)教教我吧！”“哪兒不懂呀？”我親切地問(wèn)道。“這道應(yīng)用題我百思不得其解。”沈念辰愁眉苦臉地指著那道打星號(hào)的聰明題。我仔細(xì)一看，確實(shí)有點(diǎn)復(fù)雜，急忙拿出草稿紙整理思路，分析題意，最終列出算式。可這么難的題目怎么教念念呢？頓時(shí)，心里焦急不安，汗珠布滿了整張臉，穿過(guò)臉頰，穿過(guò)鼻梁，直滴而下。簡(jiǎn)直就像個(gè)沒(méi)備課的老師，無(wú)從下手！我只能東講講，西講講，沒(méi)有一點(diǎn)連慣性，可念念還是聽(tīng)不懂。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，我有了靈感，先教他讀懂、理解每一句話的意思，再一步步引出關(guān)系，最后循序漸進(jìn)地講到最難處，直到列出綜合算式為止。沒(méi)想到沈念辰很聰明，也很認(rèn)真聽(tīng)，一點(diǎn)就通，十分鐘以后就完成了作業(yè)。看著他那燦爛的笑容，我的心像吃了蜜桃一樣的甜潤(rùn)。
這時(shí)，上課鈴響了，我深深地呼了一口氣，原來(lái)，當(dāng)“老師”還------真不容易！
我那不容易的老師400字作文 篇5
大家都說(shuō)老師像園丁，培育了樹(shù)苗、花、草，讓它們更茁壯開(kāi)的更鮮艷。可是我們卻并不見(jiàn)得真正懂這句話的含義。
今天，老師說(shuō)讓我們當(dāng)一次“小老師”，聽(tīng)到要讓我們做“老師”，安靜的教室頓時(shí)變得興奮起來(lái)，大家七嘴八舌的好像每個(gè)同學(xué)都能很出色的完成老師交給我們的任務(wù)似地。當(dāng)老師宣布同桌互改綠卡開(kāi)始時(shí)：剛開(kāi)始拿到綠卡的同學(xué)，大家都是興致勃勃在改，可是改到一半的時(shí)間有的同學(xué)就不想改了、有的改的有好幾錯(cuò)誤都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)、甚至有幾個(gè)同學(xué)干脆都不改；當(dāng)我終于耐著心把上面的題一個(gè)一個(gè)的找出來(lái)錯(cuò)誤，讓我感覺(jué)最難的特別是拼音和字，拼音得一個(gè)一個(gè)看
書(shū)或查字典，字寫不規(guī)范也算錯(cuò)，從中我得知改作業(yè)要細(xì)心細(xì)心再細(xì)心，一個(gè)不確定也要查字典，不能有一點(diǎn)差錯(cuò)。隨著下課鈴聲響，我們這次的“活動(dòng)”也結(jié)束了！盡管只是一節(jié)課而已，但是我感覺(jué)眼睛和手腕都是很累。
可是比起教師您一個(gè)人要改86個(gè)人的作業(yè)，還要處理我們班上的所有事物，而我們的活動(dòng)僅僅只是一節(jié)課。所以我想對(duì)老師說(shuō)：老師，您辛苦了！
我那不容易的老師400字作文 篇6
“許志昊！”老師這一聲大吼把正處于游離狀態(tài)的我拉回了現(xiàn)實(shí)。“這一題怎么做？”
我定睛一看，略一思索，快速作答：“把現(xiàn)有男生和女生的比轉(zhuǎn)化成10：12，再把原有男生和女生的比轉(zhuǎn)化成15：12，然后”一口氣答完后，老師臉上露出了大尾巴狼一般壞壞的微笑：“既然你數(shù)學(xué)如此之好，老夫任命你每天中午去幫小翟補(bǔ)習(xí)一小時(shí)，如何？”這種可以在同學(xué)面前裝高冷的活，平時(shí)都是搶著做的，既可以讓同學(xué)欠個(gè)人情，又可以討老師歡心，何樂(lè)而不為呢？
11月1日，中午十二點(diǎn)。
“小翟！過(guò)來(lái)補(bǔ)習(xí)！”我氣勢(shì)洶洶地把正在和小賈玩得不亦樂(lè)乎的小翟給逮了回來(lái)，按在椅子上，拿出他的數(shù)學(xué)試卷，準(zhǔn)備給他先講一下他的錯(cuò)題。真是不看不知道，一看差點(diǎn)兒把我的先天性心臟病給嚇復(fù)發(fā)了。三張?jiān)嚲恚粡?1，一張44，還有一張29。上午老師那意味深長(zhǎng)的笑不禁又浮現(xiàn)在我眼前。
老師，你可真不厚道啊！
無(wú)奈，已經(jīng)夸下了海口，只能拼一把了，我坐到他旁邊，問(wèn)他：“你有什么題不會(huì)？”
“所有。”
Mygod！大哥你上課是在睡覺(jué)嗎？我只好指著第一個(gè)錯(cuò)題，說(shuō)：“這一道題呢，是要我們求它的表面積”
“什么叫表面積？”他撲閃著可愛(ài)的大眼睛弱弱地問(wèn)了一句。
“嗯？”平日里理解能力不錯(cuò)的我竟有一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，半秒后我才驚叫起來(lái)：“什么，開(kāi)學(xué)兩個(gè)月了你連表面積的意義都不知道是什么東西？”
在那一刻，我極度希望我剛才出現(xiàn)了幻聽(tīng)！幻聽(tīng)！一定是幻聽(tīng)！
但當(dāng)我看見(jiàn)這個(gè)小祖宗漫不經(jīng)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭時(shí)，我的內(nèi)心徹底崩潰了。天啊，這讓我怎么教？我恨不得切開(kāi)他腦袋把知識(shí)塞進(jìn)去。可心態(tài)崩歸心態(tài)崩，該教的還是得教。我強(qiáng)壓住心中的怒火：“表面積的意思是一個(gè)物體可以直視到的面，比如說(shuō)正方體和長(zhǎng)方體的六個(gè)面”耐心地用了大半個(gè)小時(shí)講了一遍，我講得口干舌燥，然后我問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題：“表面積怎么求？”
一片靜寂。
“表面積怎么求？”
沒(méi)有任何聲音回答我，我側(cè)過(guò)頭來(lái)細(xì)細(xì)一看，頓時(shí)火冒三丈他竟睡著了！
“小翟”
我那不容易的老師400字作文 篇7
從記事上學(xué)起，我就好希望當(dāng)一名老師，上了小學(xué)后，總是想著當(dāng)老師多好啊！每天不用做作業(yè)，不用考試……多好埃可是當(dāng)我上6年級(jí)時(shí)，親眼看到老師的辛苦……才使自己改變了想法，改變了對(duì)不起老師的想法！那是一個(gè)寒冷的冬天，外面風(fēng)雨交加，北風(fēng)呼呼吹來(lái)，就像刀割在臉上似的，難受極了！我和同學(xué)小喜一起上學(xué)，我們兩個(gè)縮成一團(tuán)，慢慢的向?qū)W校走去。
來(lái)到學(xué)校，我們見(jiàn)了陳老師隨便跟老師打了招呼，老師面帶笑容對(duì)著我們說(shuō)：注意身體，天氣冷，多穿衣服！我們點(diǎn)點(diǎn)頭，一起來(lái)到教室。第一節(jié)課就是陳老師的課，老師來(lái)到教室，像往常一樣打開(kāi)書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真的講起課來(lái)，可班上的同學(xué)卻不一樣，有些同學(xué)把手放在口袋里，有些同學(xué)伏在桌子上，唉聲嘆氣的！而老師卻不怕冷，一講起課來(lái)，不在乎天氣有多冷，她始終堅(jiān)持認(rèn)真上課，不給同學(xué)們耽誤。老師警告那些不認(rèn)真上課的小華，而小華卻和老師對(duì)嘴、頂撞，老師很的生氣！但并沒(méi)有在課堂上拖延時(shí)間，而是又講起課來(lái)！下課了，老師回到辦公室，我想去安慰安慰陳老師，來(lái)到辦公室門口，我就看見(jiàn)老師在一邊改著我們的作業(yè)，連喝杯茶的時(shí)間都沒(méi)有。老師眼睛紅紅的，在我們面前卻裝作多么的堅(jiān)強(qiáng)，委屈根本沒(méi)有人來(lái)傾訴。老師的委屈又有幾個(gè)人能理解呢？我的眼睛濕潤(rùn)了！
從此之后，我破滅了這樣對(duì)不起老師的想法。而我想當(dāng)老師的愿望卻更加堅(jiān)定，知難而進(jìn)！我也懂得了為什么大家會(huì)用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)來(lái)形容老師了！因?yàn)槔蠋熓亲钭顐ゴ蟮模±蠋熓且汇迦茏虧?rùn)我們干涸的心靈！老師是一盞明燈，將我們引出黑暗，追求光明！老師的無(wú)私，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲！老師您辛苦了！
我那不容易的老師400字作文 篇8
以前我總覺(jué)得老師很輕松，現(xiàn)在覺(jué)得當(dāng)老師不容易，因?yàn)槲抑蛔隽瞬坏桨雮�(gè)小時(shí)的老師，就累得腰酸背痛，提前罷工。
一天，爸爸媽媽都不在家，本來(lái)是可以放松一天的，卻又被爸爸媽媽下的這個(gè)命令弄得垂頭喪氣。命令就是：教弟弟寫字和畫畫，不能讓他再老看電視了。當(dāng)時(shí)一聽(tīng)，我就像有一萬(wàn)噸的東西要我扛著，因?yàn)榈艿芨静皇且粋�(gè)聽(tīng)話，肯坐下來(lái)聽(tīng)講的人。
媽媽爸爸走后，我立即把弟弟請(qǐng)到一個(gè)空房間里，把能看電視的房間通通用鑰匙鎖起來(lái)了。并把鑰匙藏了起來(lái)。接著，我又拿出了爸爸媽媽給我的識(shí)字本，媽呀，有些字我都不認(rèn)識(shí)，怎么教他。我只好先我會(huì)的字教他，才教了幾分鐘，他就坐不住了，想趁機(jī)逃走。可我在之前就有所防備，把門鎖起來(lái)了。他只好打消了這個(gè)念頭。我教他的字，他幾乎都不認(rèn)真聽(tīng)講，字也寫得歪歪扭扭的，有些甚至整個(gè)顛倒。我握著他的手，吃力地教他，可還是歪歪扭扭，不成樣子。最后，我只好作罷。
教他畫畫。畫畫是他的強(qiáng)項(xiàng)，結(jié)果畫得很好看，很快完成了我布置的任務(wù)，我打開(kāi)電視的房間的鎖將他釋放出來(lái)，讓他看電視。
大功告成，我一屁股坐在沙發(fā)上，雖然他畫得好，但字寫得不好，累得我滿頭大汗，腰酸背痛。我抱怨著，當(dāng)老師真不容易啊！
我那不容易的老師400字作文 篇9
我一直想當(dāng)老師，今天，我終于當(dāng)了一次老師。
媽媽叫我教妹妹寫作業(yè)，我教她讀拼音，我讀“風(fēng)”，她就讀“轟”，我讀了20遍“風(fēng)”，她就讀了20遍“轟”。最后，我讀了一下“轟”，她就讀“風(fēng)”，我眼睛一亮，指著“風(fēng)”字說(shuō)：“這個(gè)讀‘轟’。”她果然就說(shuō)：“這個(gè)讀‘風(fēng)’。”這下總該好了吧！然后，她說(shuō)有寫的作業(yè)，于是，我?guī)退贸龀瓕懕荆贸鲆恢ЧP，叫她寫撇，她就寫豎，我無(wú)奈地?fù)u搖頭。我?guī)退贸雒枳值谋咀樱兴约好枳郑^(guò)了一會(huì)兒，我過(guò)來(lái)一看，字是描好了，但她居然在本子邊上開(kāi)始涂鴉，本子上小人泛濫，我只好拿著橡皮，開(kāi)始我的“清除”工作。唉，當(dāng)老師可真麻煩，我不由得想起我們的老師。( )
有一次，王老師在我們班上課，我們下面的人不是說(shuō)話，就是吃東西、玩東西，還有的人坐得一本正經(jīng)，眼睛盯著老師，雖然看似在聽(tīng)課，可心已經(jīng)飛到九霄云外去了。我們就這樣，浪費(fèi)自己的時(shí)間，無(wú)視老師所講的知識(shí)，什么都沒(méi)聽(tīng)到，但老師還是一如既往地為我們上課。直到有一天，我聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“沒(méi)事，一年級(jí)的孩子們都是這樣的，我習(xí)慣了。”我知道了王老師面對(duì)困難，卻選擇樂(lè)觀對(duì)待。
我繼續(xù)幫妹妹拿出英語(yǔ)本，教她讀英語(yǔ)：“dangerous，holle，hi……”并一一譯中文給她聽(tīng)，我也要學(xué)習(xí)王老師，樂(lè)觀面對(duì)。你的付出總會(huì)有回報(bào)，無(wú)論大小，無(wú)論多少，都是值得的。
終于，我教妹妹做完了作業(yè)，剛想走，妹妹大聲叫道：“哥哥，謝謝你！”我的心底有一種從未有過(guò)的幸福感，這種感覺(jué)甜甜的，酸酸的，濃濃地糊在心頭。
我那不容易的老師400字作文 篇10
同學(xué)們可能都認(rèn)為老師非常神圣，莊嚴(yán)，然而誰(shuí)有知道這神圣，莊嚴(yán)的背后又是什么，那是辛苦。
每當(dāng)夜深人靜時(shí)，同學(xué)都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，但誰(shuí)又知道，老師還在為同學(xué)沒(méi)批改試卷。
有的同學(xué)可能埋怨老師，說(shuō)老師該下課了不下課，該放學(xué)了不放學(xué)，但誰(shuí)又知道，老師是為了同學(xué)們好，老師希望同學(xué)們考試成績(jī)能好一點(diǎn)，希望同學(xué)們的將來(lái)能好一點(diǎn)。但同學(xué)們還埋怨老師，如果老師知道了，那該有多傷心啊。
你看老師的頭發(fā)都白了，你聽(tīng)老師的聲音都沙啞了，你知道這是為什么嗎？聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧。夜深人靜時(shí)，老師還在為同學(xué)們批改作業(yè)，日積月累，你說(shuō)，老師的頭發(fā)能不白嗎？上課時(shí)，老師為了讓后面的同學(xué)能聽(tīng)見(jiàn)她講課，老師只能把聲音提高，你說(shuō)，老師的聲音能不沙啞嗎？
同學(xué)們啊！好好報(bào)答老師吧！！！！
我那不容易的老師400字作文 篇11
今天早上起床后，我認(rèn)真梳洗打扮了一番，還讓媽媽特意給我找了一身正裝穿。大家一定很納悶吧，告訴你們吧，今天我要在德州晚報(bào)小記者團(tuán)老師的安排下，去幼兒園當(dāng)一上午的小老師。
一路上我都在想：小朋友會(huì)不會(huì)不聽(tīng)話？如果他們調(diào)皮我怎么辦……在期待與興奮中我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了德州市婦兒活動(dòng)中心幼兒園。我和一個(gè)男孩一起被安排在“貝貝小（2）班”。
這是一間寬敞明亮的大教室，前面有電腦、圖書(shū)架，側(cè)面還有一架鋼琴。小朋友們正在拼插玩具，老師簡(jiǎn)單交待了幾句就輪到我上場(chǎng)了。我大大方方地說(shuō)：“小朋友們好，我叫王怡冰，大家可以叫我小王老師，也可以叫我姐姐，下面由我給大家上一節(jié)課。”奇怪，臺(tái)下居然沒(méi)有反應(yīng)，可能他們覺(jué)得我也太小了，太陌生了，沒(méi)關(guān)系，我定了定神接著說(shuō)：“下面我們上一節(jié)美術(shù)課，內(nèi)容是畫彩虹。”我把畫紙給他們發(fā)了下去，并告訴他們?nèi)绾螀^(qū)分紅、橙和青、藍(lán)這幾種易混的顏色。有幾位女生畫的特別認(rèn)真，我鼓勵(lì)她們：“你們觀察真仔細(xì)，連小鳥(niǎo)的.嘴是紅色的也看到了，真棒！”她們聽(tīng)了可開(kāi)心了。可是有幾位男生畫得特別不成功，一位把黃色涂到紫色的位置上，一位畫得又慢又亂。雖然我心里很著急，但我還是溫柔又耐心地給他們講了一遍又一遍。他們果然提高了水平，我真高興。
一節(jié)課終于上完了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，自言自語(yǔ)道：“當(dāng)老師真不容易，以后我可要上課認(rèn)真聽(tīng)講，不讓我的老師為我操心了。”
我那不容易的老師400字作文 篇12
我最羨慕老師了，老師多威風(fēng)啊！“調(diào)皮鬼”見(jiàn)了老師，簡(jiǎn)直像老鼠見(jiàn)了貓似的！老師的知識(shí)多豐富啊，帶著孩子們遨游在知識(shí)的海洋里，孩子們的目光里全是敬意！哈哈，今天，我也來(lái)嘗嘗當(dāng)老師的滋味！
我把家屬院里的幾個(gè)小朋友召集到我家，可能是覺(jué)得上課挺新鮮，所以他們一進(jìn)屋就老老實(shí)實(shí)地坐好了。看著他們恭恭敬敬、正襟危坐的樣子，我心里偷偷笑了一下：當(dāng)老師的感覺(jué)真不賴！我清了清嗓子，開(kāi)始上課。小朋友們都挺直腰背，端坐著認(rèn)真聽(tīng)我講話，他們的眼珠隨著我的動(dòng)作而轉(zhuǎn)動(dòng)，還時(shí)而眨巴著眼，像在思考著什么。我有點(diǎn)得意：看，我也能當(dāng)老師！至于傳授知識(shí)嘛，只要把我會(huì)的題講給他們聽(tīng)就可以了，簡(jiǎn)單！我盡可能細(xì)致地講了一道例題，并出幾道練習(xí)題讓他們做。
看著他們奮筆疾書(shū)的認(rèn)真樣兒，我在心里偷著樂(lè)！不一會(huì)兒，作業(yè)本交上來(lái)了，我的心卻受到了“重創(chuàng)”！交上來(lái)的作業(yè)一塌糊涂！你看，字寫得歪歪扭扭，像雞爪刨出來(lái)似的。幾道題中，很難找出一道答案寫得正確的。怎么聽(tīng)的課？用心了嗎？再說(shuō)了不懂可以問(wèn)啊！我暴跳如雷，大聲吼道：“老師費(fèi)那么大勁兒講題，你們咋聽(tīng)不明白呢？”豆豆不以為然地說(shuō)：“路老師，你講的內(nèi)容，我一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)懂。”咦，這么說(shuō)是我的問(wèn)題？我靜下心想了想，也許我可以講得再細(xì)點(diǎn)兒。
我重振精神，再次耐心地講解起來(lái)。滔滔不絕的我剛轉(zhuǎn)過(guò)身準(zhǔn)備在黑板上板書(shū)，耳邊就傳來(lái)了“嗡嗡”聲，像一群小蒼蠅在舞動(dòng)似的。我一回身，哎喲，小王手舞足蹈，眉飛色舞地講著什么，小朋友們都被他吸引了，有的捂嘴偷笑，有的插空接上一兩句。好啊，我講得口干舌燥，你們卻講小話！我取一小截粉筆，“嗖”地?cái)S去，正中小王的腦門。他“哎喲”一聲，捂著腦門瞪著我，似乎有一肚子的委屈。我火冒三丈道“我在上課呢！”他揉了揉腦門，說(shuō)：“我說(shuō)我的，你講你的！”
我氣得臉發(fā)燙，頭發(fā)暈。唉，這老師太難當(dāng)了。習(xí)題講不清楚，學(xué)生聽(tīng)不懂；就算講得仔細(xì)明白，學(xué)生又不好好聽(tīng)，費(fèi)了半天勁，也是瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟！
唉！當(dāng)老師真是不容易！
我那不容易的老師400字作文 篇13
老師對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不陌生。他們就是給我們講完課后，留下作業(yè)的人。他們總是笑著留下許多作業(yè)，而我們學(xué)生則是苦笑著完成作業(yè)。我們一直認(rèn)為老師沒(méi)有我們學(xué)生辛苦。但經(jīng)過(guò)那一次，我改變了和同學(xué)們一樣的看法。想知道在老師笑容的背后發(fā)生了什么嗎？那就接著往下看。
一天中午，我邁著輕快的步伐向語(yǔ)文教室走去。我邊走邊想：這次語(yǔ)文約見(jiàn)，我可以先背誦古文，然后寫寫擴(kuò)寫，最后再看看課外讀物，我美滋滋的憧憬著。可這美好的計(jì)劃在我剛邁入語(yǔ)文教室的那一刻，瞬間改變了。
“穎麗，你過(guò)來(lái)一下。”語(yǔ)文老師向我叫道。我懷著忐忑不安的心情走向前，只見(jiàn)老師指著一疊聽(tīng)寫小條對(duì)我說(shuō)：“從這些中找出你的，拿回去改錯(cuò)。”96分！我長(zhǎng)吁了一口氣“啊”，原來(lái)是虛驚一場(chǎng)，我趕忙回到座位上，不一會(huì)兒就改好了。
再次走到老師面前時(shí)，只見(jiàn)老師從眼前堆積如山的聽(tīng)寫中抬起頭來(lái)，匆忙地從聽(tīng)寫中取出一小份遞給我說(shuō)：“拿去判一下”。我一下子又蒙了，正想發(fā)問(wèn)，可老師將頭和目光又重新扎回到了題海中，我只好認(rèn)命地拿著聽(tīng)寫條，回到了座位上。
為了緩和自己的情緒，我安慰自己，判題不就是照著正確的勾勾叉叉嗎？這很簡(jiǎn)單，十分鐘就能搞定。可是當(dāng)真正開(kāi)始的時(shí)候，我才知道“判題”真沒(méi)那么簡(jiǎn)單。
第一張聽(tīng)寫，就不禁讓我深吸一口氣，只見(jiàn)這位同學(xué)的字就像一位武林大師，有的踢著腿，有的扭著腰，有的龍飛鳳舞，根本看不出寫的是什么。我只能逐字琢磨，破解招數(shù)，才判完這一張。后來(lái)的聽(tīng)寫更是哭笑不得，有的多了一橫，有的少了一點(diǎn)，有的把拼音變成了英文字母擠在一起，像一堆找媽媽的蝌蚪…。各種千奇百怪的文字羅列在我的眼前，看得我暈頭轉(zhuǎn)向，我只得像一個(gè)醫(yī)生一樣，一個(gè)接一個(gè)的做著連接，拆開(kāi)，叉叉補(bǔ)補(bǔ)的事情，眼前一片紅光。好在難以看懂的聽(tīng)寫只有幾張，接下來(lái)的聽(tīng)寫字跡工整，正確率高，讓我賞心悅目，最終光榮的完成了判題的任務(wù)。
當(dāng)我拿著聽(tīng)寫走到講臺(tái)前，我看到的仍是老師埋頭題海中的樣子，我這時(shí)已經(jīng)忘了這次來(lái)約見(jiàn)的目的，老師辛苦批改作業(yè)題的情景，永遠(yuǎn)的定格在我的心里。
我那不容易的老師400字作文 篇14
今天，爸爸媽媽都上班了，只有我和弟弟妹妹在家。
大家感覺(jué)很無(wú)聊的時(shí)候，我就對(duì)他們說(shuō)：“今天我給你們上課好不好？”他們別提多高興了，異口同聲的說(shuō)：好！于是，我把桌子椅子放得整整齊齊的，開(kāi)始上課了，我讓他們跟我讀：“a bed。”可他們卻讀成：“那爸得。”我聽(tīng)了又生氣又好笑，那一刻，我急得像熱鍋上的螞蟻。
我想他們這么小一定不會(huì)英語(yǔ)，我不如教他們寫數(shù)字，他們高興極了。開(kāi)始寫數(shù)字了，我讓他們看我寫。我先在黑板上寫了“1”，然后讓他們用手先比劃一下，再到黑板上寫了。
我感到他們寫得還可以，接著我讓他們?cè)诒咀由蠈懀l(shuí)知道他們?cè)诋嫯嫛Ｎ乙豢磫?wèn)道：“你們?cè)趯憯?shù)字還是在畫畫呀？”他們異口同聲地說(shuō)：“我在寫數(shù)字。”“哎！”我嘆了一口氣，說(shuō)：“今天的作業(yè)是……。”說(shuō)完就下課了。
我心中暗想：“當(dāng)老師真不容易呀。”
我那不容易的老師400字作文 篇15
平日里，單純的認(rèn)為做個(gè)老師很舒心，只用講講課、改改作業(yè)，剩余時(shí)間都可以痛快的玩兒，可直到今日，我才真正意識(shí)到，當(dāng)個(gè)老師，可真是不容易。
今天下午，第一節(jié)體育課，我和朋友剛下樓，就被劉老師叫住，她有些事情，讓我們幫忙管一下一（1）班，讓同學(xué)們做練習(xí)冊(cè)18課，只要不讓他們說(shuō)話就行。劉老師匆匆交代完畢，就走了出去。我和郭楠趕緊跑進(jìn)教室，小同學(xué)們見(jiàn)我們兩個(gè)“陌生人”跑了進(jìn)去，便大聲嚷嚷起來(lái)，趕我們出去，教室里頓時(shí)炸開(kāi)鍋來(lái)，我們陷入一片慌亂之中，出去吧，答應(yīng)了老師的事，不好反悔，不出去吧，小朋友們太頑皮，一直在趕我們，畢竟他們還小，不能動(dòng)拳頭，唉，真是進(jìn)退兩難！
眼看一節(jié)課就要結(jié)束了，可小朋友們練習(xí)冊(cè)一頁(yè)沒(méi)寫，完不成劉老師的任務(wù)，那我這個(gè)班長(zhǎng)不是白當(dāng)了？不行，得想個(gè)辦法！我走上講臺(tái)，把一（1）班班長(zhǎng)叫到門前，問(wèn)清了情況，原來(lái)他們班有一個(gè)評(píng)分欄，表現(xiàn)不好的同學(xué)可以隨意扣分，表現(xiàn)好的可以加分。于是乎，我拿著教棍，在講桌上一陣亂敲，教室里果然安靜了不少，我又趁熱打鐵，宣布這節(jié)課做完練習(xí)冊(cè)第18課，給哪個(gè)小組加20分。還是這個(gè)有震懾力，同學(xué)們都安安靜靜坐在座位上寫練習(xí)冊(cè)，我坐在椅子上，心想，總算能松口氣了。
我坐在椅子上，捧著隨身攜帶的一本書(shū)讀了起來(lái)，還沒(méi)20分鐘，教室便又傳來(lái)陣陣說(shuō)話聲，我示意郭楠幫忙管一下紀(jì)律，可有同學(xué)竟然跑到講臺(tái)上和我抗議：你說(shuō)過(guò)表現(xiàn)好就加分，我們表現(xiàn)的那么好，你一分都沒(méi)有加！哦，原來(lái)是為了分，可那不是我們班，不好隨便加分吧？我想了想，對(duì)那個(gè)男生說(shuō)：“我給你們出幾道計(jì)算題，你們來(lái)做做怎么樣？”“同意！同意！”班上的同學(xué)一致高呼。看來(lái)他們都還挺熱愛(ài)學(xué)習(xí)，我心想。
于是，我們又開(kāi)始忙碌起來(lái)，出題，檢查，維持紀(jì)律，檢查作業(yè)。小同學(xué)真是體力充沛，上躥下跳，竟然不覺(jué)得累……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴終于響起，我癱坐在椅子上，心想：當(dāng)個(gè)老師可真不容易！以后上課我一定認(rèn)真聽(tīng)講，好好做作業(yè)，讓老師減輕負(fù)擔(dān)。
我那不容易的老師400字作文 篇16
老師一個(gè)崇高的職業(yè)，他像一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人，老師就像一個(gè)辛勤的園丁，用自己的心血，澆灌每一棵小苗，您那慈祥的目光讓難忘，您那嚴(yán)厲讓我時(shí)時(shí)鞭策自己，您的背影讓我們更加的勇往直前。
老師您就像一個(gè)河蚌，當(dāng)您吞吐一粒沙子時(shí)，您從沒(méi)想過(guò)回報(bào)，您用自己靈魂的高度，知識(shí)的素養(yǎng)，去澆灌我們，讓我們離成為“珍珠”的那一刻越來(lái)越近，你在我們身上付出了許多，您每天都給我們講課，自習(xí)都要去看著，您的嗓子都啞了，您生怕我們?cè)诩依锘蛘咴趯W(xué)校不聽(tīng)話，您都是千叮嚀萬(wàn)囑咐，有的時(shí)候我們沒(méi)有吃飯，您都要留我們?cè)谀页裕m然沒(méi)有這個(gè)責(zé)任去負(fù)責(zé)我們的起居，但是您這么做了，您就像媽媽一樣，無(wú)微不至的關(guān)懷我們，在學(xué)校里一天都要比在家的時(shí)間長(zhǎng)，您有時(shí)比媽媽還要上心。
我記得又一次，馬上要出去考試了，您中午本來(lái)就要走的，但是您就為了一聲叮囑，中午還特地回到學(xué)校一趟，去看我們，叮嚀這，叮嚀那，我們有時(shí)候做的不好，您總是那么的耐心教導(dǎo)我們，雖然您有時(shí)發(fā)火，但是我們太能理解您了，您承擔(dān)的要比我們多的多，一個(gè)班的重任都?jí)涸谀纳砩稀?/p>
老師您就像一盞明燈，照亮我的前程，您就像船夫，渡我們到成功的彼岸，老師謝謝您。
我那不容易的老師400字作文 篇17
嘿！各位同學(xué)們，相信在坐的各位，都有一個(gè)關(guān)心自己，愛(ài)自己的老師吧！雖然你們常常誤解老師，認(rèn)為老師在教訓(xùn)你們，但他們是在關(guān)心你，愛(ài)你啊！
有一次，童老師把我和李雅欣叫道辦公室，說(shuō)“你們兩個(gè)人一起參加朗誦比賽吧！這是稿子。”我接過(guò)稿子。“你們倆個(gè)不是朗讀班的嗎！你們要好好表現(xiàn)，回去要記得熟讀稿子哦！”童老師說(shuō)，“嗯！”我和李雅欣異口同聲地說(shuō)。
第二天，下午第二節(jié)課下課時(shí)，童老師把我和李雅欣帶去綜合樓的五樓多媒體彩排一下明天的朗頌比賽。
輪到我們上臺(tái)。“尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們……”李雅欣大聲朗誦道，“無(wú)題唐李商隱，相見(jiàn)時(shí)難別亦難。”輪到我時(shí)，我卻不知道該說(shuō)什么，要不是李雅欣幫我說(shuō)了句“東風(fēng)無(wú)力百花殘”，我都不知道該說(shuō)什么了。
彩排結(jié)束后，童老師把我和李雅欣叫道辦公室：“詹瑞琪，你是不是沒(méi)有背？”我低頭不語(yǔ)，“好，你看幾遍，待會(huì)兒，你和李雅欣一起背一遍。”童老師生氣地說(shuō)。
五分鐘后，“來(lái)，現(xiàn)在背一遍。”童老師說(shuō)，我趕緊誦讀：“相見(jiàn)時(shí)難別亦難、東方無(wú)力百花殘、春蠶到死絲方盡……”“不行，太快了，沒(méi)有感情！”童老師嚴(yán)肅地說(shuō)。無(wú)奈，就這樣我們背了一遍又一遍，直到童老師滿意為止。
第三天，朗誦比賽時(shí)，我們得了二等獎(jiǎng)，雖然沒(méi)有得到第一名，但是我們的得分時(shí)全年級(jí)第二高的9。5分，這多虧了童老師呀！雖然昨天被批評(píng)了，但如果不是童老師的細(xì)心指導(dǎo)，我們也得不到這樣的高分！
老師，一個(gè)高尚的職業(yè)。也許有許多同學(xué)會(huì)因?yàn)槔蠋熣f(shuō)你而討厭他，但你有沒(méi)有想過(guò)——其實(shí)老師是在關(guān)心你啊！
我那不容易的老師400字作文 篇18
星期天，我正在家里做作業(yè)，忽然聽(tīng)到樓下傳來(lái)一陣喧鬧聲，我打開(kāi)窗一看，原來(lái)是幾個(gè)小朋友在玩兒游戲啊，他們弄得個(gè)個(gè)滿手都是泥巴，身上也弄得一塌糊涂。
樓下有一個(gè)姐姐正好路過(guò)，看看他們，又看了看我，她指著他們對(duì)我說(shuō)：“我的小屋正好空著，那里有粉筆和黑板，我們一起來(lái)管管他們，教小朋友們認(rèn)認(rèn)字吧！”我想：自己從小就很想當(dāng)，今天正是個(gè)好機(jī)會(huì)，可以親身感受一下當(dāng)老師的滋味。于是就一口答應(yīng)了。我下樓后，看了他們一眼，大聲說(shuō)：“跟我來(lái)，今天姐姐當(dāng)老師，我可以給你們講故事！”
一聽(tīng)講故事，5個(gè)調(diào)皮蛋就急忙跟著我來(lái)到了小屋。我讓他們洗干凈手后，坐在空屋里。姐姐對(duì)我說(shuō)：“我先去放一下東西，等會(huì)兒再回來(lái)，你先講著吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。安排好了小朋友的座位后，他們迫不及待的抬著頭，叫著：“老師快講！老師快講！”我想：給他們講點(diǎn)兒什么故事呢？腦子里一片空白，什么也想不起來(lái)。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，先教他們拼音吧！于是，我就在黑板上寫了一個(gè)“a”，“小朋友們跟我念！”他們齊聲念了幾聲：“a，a……”我問(wèn)他們：“你們?cè)鯓硬拍苡涀∷剑俊币粋�(gè)小男孩說(shuō)：“像梳辮子的小女孩。”我聽(tīng)了笑起來(lái)，又在黑板上寫了一個(gè)“o”，便問(wèn)：“你們?cè)鯓佑涀∷剑俊边@下舉手的人更多了，有的說(shuō)：“像月亮”，有的說(shuō)“像大餅”，還有的人說(shuō)：“像盤子！”我看他們學(xué)的興致勃勃，心里暗自高興，原來(lái)當(dāng)老師這么簡(jiǎn)單，我還真是塊天生當(dāng)老師的料呀，想到這里我暗自得意起來(lái)。可是我才得意了幾分鐘，那些小家伙便不聽(tīng)我的命令了，“老師我要出去”“老師我要喝水”
我看他們?nèi)缕饋?lái)，大聲說(shuō)“安靜一下”不料他們卻一哄而散，看著空蕩蕩的教室的我，一屁股坐在椅子上，委屈的淚水情不自禁的從眼中涌了出來(lái)……原來(lái)當(dāng)老師還真不簡(jiǎn)單呀！
我那不容易的老師400字作文 篇19
每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的教育，我也不例外。
三年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不感興趣，就連看書(shū)也覺(jué)得枯燥無(wú)味，煩都煩死了。每次做一點(diǎn)作業(yè)，還不按時(shí)交，字又大又丑，考試也就七八十多分，差點(diǎn)不及格，總被父母罵，想想我就羞愧的無(wú)地自容，想找條縫鉆進(jìn)去。
是誰(shuí)讓我挺過(guò)來(lái)這一段時(shí)間，讓我的成績(jī)提升了好多？是我的老師，是他們讓我感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣，考高分的快樂(lè)。
一天，我們寫完作業(yè)，老師知道了，看著我，用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“你要好好學(xué)習(xí)，老師愛(ài)你不容易，你的父母愛(ài)你也不容易”。又說(shuō)道，“你看看這篇作文是不是很有趣？”我抬頭一看，原來(lái)是一篇范文。題目是：那一次我出了大糗。
聞言，我認(rèn)真的一個(gè)字一個(gè)字的在心里默念著，看完后我哈哈大笑，這是我第一次感受到了看書(shū)的快樂(lè)，我才體會(huì)到原來(lái)書(shū)并不呆板，只是因?yàn)槲覜](méi)有用心看。我答應(yīng)了老師，從今以后我一定要努力學(xué)習(xí)。
有一次考試，我寫完了所有試題，認(rèn)真地檢查了一遍，就毫不猶豫地交了。發(fā)試卷時(shí)，我緊張極了，可令我意外的是，我居然考到了95分，我簡(jiǎn)直要開(kāi)心的跳起來(lái)了，三步并著兩步走上講臺(tái)去拿些試卷，看著同學(xué)們那羨慕嫉妒恨的表情，得意極了。這又是我第一次感受到考高分的快樂(lè)。從這以后，我每天都會(huì)用心看媽媽給我買的作文書(shū)，也試著每天完成老師布置的作業(yè)。時(shí)間長(zhǎng)了，成績(jī)也提上去了，我感到非常開(kāi)心。
是啊，老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，讀書(shū)是為了我自己，我想我浪費(fèi)了那么長(zhǎng)時(shí)間，現(xiàn)在應(yīng)該用功努力讀書(shū)了。
我那不容易的老師400字作文 篇20
老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，老師是一盞路燈，指引我們走向成功的道路，老師是一條小船，帶你我們到達(dá)成功的彼岸，老師是甘露，滋潤(rùn)著初生的花兒，老師是陽(yáng)光，撫摸著剛破土的嫩芽，可誰(shuí)知道這美好的職業(yè)背后，蘊(yùn)藏著無(wú)限的艱辛。
那是一個(gè)星期天的上午，表弟到我家來(lái)玩，看見(jiàn)正在做幻燈片的我，嚷嚷著要學(xué)打字，我沒(méi)辦法，只好教他學(xué)打字。
不料，表弟還沒(méi)有學(xué)漢語(yǔ)拼音，這可怎么教他學(xué)打字呀！我只好翻出一年級(jí)的課本，一遍又一遍地教他先學(xué)拼音，讓他讀“bo”，他卻偏讀成“PO”，真拿這個(gè)小鬼頭沒(méi)辦法，我想到了一個(gè)妙計(jì)，學(xué)會(huì)一個(gè)韻母，我就給他一顆小星星，20個(gè)星星就可以換5個(gè)糖果，這3歲的小家伙果真答應(yīng)了，為他夢(mèng)寐以求的糖果開(kāi)始認(rèn)真地學(xué)起來(lái)，可有的他真的怎么也教不會(huì)，我只好拿來(lái)磁帶讓他跟讀，終于，他學(xué)會(huì)了幾個(gè)。
不能光學(xué)不用啊，我找來(lái)一張紙，寫上“我三歲了”的拼音“wo san sui le”讓他打上去，他打是打上去了，因?yàn)橹苯影醇埳系模炎帜赴瓷先ゾ托辛耍墒撬麤](méi)有選字，字卻是錯(cuò)的，屏幕上顯示“我散碎了”的字樣，姨媽又憐愛(ài)又好笑地說(shuō)：“你想咒死你自己呀？”說(shuō)完大笑起來(lái)，我不好意思地在拼音下寫了“我三歲了”字樣，弟弟終于打出來(lái)找對(duì)了字。
當(dāng)老師真是不容易呀，我以后一定少讓老師操心。
我那不容易的老師400字作文 篇21
“安靜——”我一聲怒吼，“再繼續(xù)吵鬧！抄課文！”這時(shí)，我正在教室上課呢！同學(xué)們的吵鬧聲跟菜市場(chǎng)的叫賣聲一樣大，害我多次管理紀(jì)律！那我為什么會(huì)在教室上課呢？這事說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)……
早上，老師來(lái)上課的時(shí)候，班里很吵鬧，老師多次管理卻還是這么吵。一怒之下，老師說(shuō)：“下午的課你們自己選個(gè)人上，我不上了！”聽(tīng)了這話，同學(xué)們想挑班長(zhǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)請(qǐng)假。想挑副班長(zhǎng)，結(jié)果他是紀(jì)檢員，下午要去開(kāi)會(huì)。于是，上課的“重任”落在了我身上。
本想著當(dāng)老師應(yīng)該不難，可是下午，我卻造成了連紀(jì)律都管不好的問(wèn)題。多次大聲怒吼，可吵鬧聲依舊不減，反而還更大聲了。
我生氣了，自顧自的講了起來(lái)（管他呢，讓他們吵，反正沒(méi)聽(tīng)到課又不怪我）。講著講著，同學(xué)們竟安靜下來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)課。這讓我的心情好了許多。可安靜沒(méi)多久，又……
班上的搗蛋鬼突然站起，哈哈大笑，說(shuō)：“老師好——”那個(gè)“好”字還故意拖長(zhǎng)了音。在上課突然說(shuō)句“老師好”。這不明擺著要搗亂，影響上課的紀(jì)律嗎？我生氣回應(yīng)他：“二十二課的課文，下課拿給我！”想不到，他翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)二十二課，遞給我說(shuō)：“不用下課了，現(xiàn)在就有。”我懶得理他，繼續(xù)上課。因?yàn)闅獾貌惠p，再說(shuō)下去可能會(huì)浪費(fèi)時(shí)間了。搗蛋鬼覺(jué)得無(wú)趣，坐在課桌上發(fā)呆。
二十分鐘過(guò)去了，我感到腳酸痛，嘴巴也快干了，我也不想再講下去了，就說(shuō)：“由語(yǔ)文課代表為你們講課吧。”說(shuō)完，我就回到了座位上，留下了不知所措的語(yǔ)文課代表……
這次上課讓我明白了，當(dāng)個(gè)老師真不容易！我只是上半節(jié)課，而老師呢？好幾倍的工作量！我以后一定要認(rèn)真上課，減少老師的負(fù)擔(dān)，讓老師輕輕松松為我們上課！
我那不容易的老師400字作文 篇22
這個(gè)星期五，班主任馬老師信任我，特別批準(zhǔn)我給大家上班會(huì)課。我夢(mèng)寐以求的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，頓時(shí)就想：回去一定要好好備課，爭(zhēng)取第一次上崗就一鳴驚人。
“叮咚，叮咚”，上課鈴聲響了，我自信滿滿地走上講臺(tái)，在黑板上寫好課題《國(guó)防教育》。寫好課題，我看見(jiàn)下面一陣喧鬧，頓時(shí)心里煩躁，我大喝一聲：“安靜！！！”他們才安靜一些。我開(kāi)始上課了，“對(duì)國(guó)防都一些了解，你們說(shuō)說(shuō)你們心里的國(guó)防是什么樣的”他們好像一定要和我作對(duì)似的，沒(méi)有一個(gè)人舉手。難道是聽(tīng)不懂我的問(wèn)題？還是我先來(lái)做個(gè)示范吧。“我心里的國(guó)防是是一個(gè)神圣不可侵犯的防線，一旦觸碰，后果不是一句對(duì)不起可以解決的’。”這回總行了吧？仍然沒(méi)人搭理我，無(wú)奈只能隨便請(qǐng)了一個(gè)，沒(méi)想到他就說(shuō)，國(guó)防好偉大啊。這下我可沒(méi)法子了，只好跳過(guò)這一環(huán)節(jié)。”教室里很吵，我忍住怒氣，請(qǐng)了一個(gè)人發(fā)言。可吵鬧聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)蓋過(guò)了發(fā)言聲。看來(lái)他們根本沒(méi)把我當(dāng)成老師，老虎不發(fā)威，當(dāng)我是病貓？現(xiàn)在給你們點(diǎn)厲害瞧瞧！我先用力地拍了拍桌子，再用自己最大的音量喊出“安靜”兩個(gè)字。這下，有的人的魂終于收回來(lái)了，舉手的人也多了，可無(wú)情的下課鈴在此時(shí)響了。
首次上崗就以失敗而告終，當(dāng)老師真不容易啊，此后我每當(dāng)看見(jiàn)老師不懼的上臺(tái)時(shí)我心里總是羨慕，看著他們面對(duì)著這樣一個(gè)課堂不懼的神態(tài)，我心里總是慚愧啊！
我那不容易的老師400字作文 篇23
在我小的時(shí)候，總是十分天真，天真地以為當(dāng)老師一點(diǎn)兒也不辛苦，倒是我們，每天艱苦地日復(fù)一日地寫著數(shù)不盡的作業(yè)。但在我十一歲的時(shí)候，第一次當(dāng)小老師時(shí)，這種想法便瞬間在我的腦海中灰飛煙滅了。
我侄兒去年五歲了，上了幼兒園，雖然“牙齒齊全”，可是“五音不全”。我唱歌還不錯(cuò)，便充當(dāng)起了他的“小老師”。
音樂(lè)，當(dāng)然得從音符開(kāi)始，他不愧是五音不全，連我親自出馬都沒(méi)有成功，便說(shuō)，拜托，你怎么如此不聰明啊，誰(shuí)來(lái)救救我呀。侄兒委屈的說(shuō)：“老師都沒(méi)你兇。”我心里暗暗叫苦，唉，當(dāng)老師真不容易啊！
我教一個(gè)人就累成這樣，老師教這么多人，豈不更加辛苦？
每天，是老師一遍又一遍地教我們認(rèn)讀單詞和詞組；每天，是老師一遍又一遍認(rèn)真的批閱作業(yè)；每天，是老師將知識(shí)的甘露傳輸給我們，讓我們這些小苗一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)，將來(lái)，成為祖國(guó)的根根棟梁。
老師為我們付出了太多太多，我們一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答老師的一片苦心。
我那不容易的老師400字作文 篇24
就當(dāng)同學(xué)們都在享受假期的美好時(shí)光時(shí)，我卻又回到了學(xué)校，這是為什么呢？原來(lái)，在昨天放學(xué)的時(shí)候，兩個(gè)低年級(jí)的小朋友找到了我，給了我一個(gè)晴天霹靂——明天到學(xué)校來(lái)參加剪紙活動(dòng)！
我懷著既緊張又興奮的心情來(lái)到了學(xué)校，走進(jìn)剪紙教室，花了九牛二虎之力終于把材料準(zhǔn)備齊全，全部搬入教室。“學(xué)生快到啦，快點(diǎn)準(zhǔn)備！”門口的禮儀人員提醒著我，我立刻慌了神，一會(huì)那邊整理整理，一會(huì)把電腦弄弄，哎，終于弄好了！學(xué)生們像一個(gè)個(gè)小衛(wèi)士似的進(jìn)來(lái)，“坐好！”我威嚴(yán)的喊了一嗓子，同學(xué)們立刻坐得筆筆直直，有點(diǎn)老師的樣子了，我心想。沒(méi)想到還沒(méi)得意一會(huì)，就來(lái)了個(gè)大風(fēng)波。
我們班有個(gè)白呼呼的小胖子，脾氣可倔了，沒(méi)想到竟然帶頭起哄，我說(shuō)一句，她就頂一句。那時(shí)，我終于體會(huì)到了老師“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”的痛。我努力平復(fù)著心情，耐心地給她講解該如何剪，怎么剪才好看，但她卻仍不領(lǐng)情。無(wú)奈之下，只好使出我的絕招——獅子吼，終于把她給啊“制服”了。沒(méi)想到一波剛平，一波又起——隨著“啊”的一聲慘叫，一滴鮮血落到了地上。
哎，做老師真累，我在心中無(wú)數(shù)次重復(fù)著這句話。
忙碌的我像無(wú)頭蒼蠅，好不容易終于找到了醫(yī)藥箱，胡亂地從里面拿出消毒碘酒，再包扎好。這時(shí)“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的下課鈴響了，現(xiàn)在，我覺(jué)得這清脆的鈴聲怕是世界上最美妙的音樂(lè)了！“下課！”我用盡全身力氣力，目送同學(xué)們走出教室后，一下子癱軟在凳子上。
天哪，做老師太累了！
我那不容易的老師400字作文 篇25
去年我升上了八年級(jí)，新班主任姓馮，初開(kāi)始他留給我的印象就是一個(gè)高大帥氣的小伙子。但在上學(xué)期的那段時(shí)間里，我對(duì)他總有一個(gè)極壞的評(píng)價(jià)，現(xiàn)在想想，他也是挺辛苦，挺不容易的。
他并不具有傳統(tǒng)班主任的那種嚴(yán)肅態(tài)度。他總是很大度地寬容我們的過(guò)錯(cuò)。可能正是由于他對(duì)我們的放縱才培育出了我們這一班“不像快班的快班”學(xué)生，也可能是我們這一班學(xué)生的說(shuō)話細(xì)胞太過(guò)活躍。每次考試我們成績(jī)總是不太好，我們苦惱，班主任更加苦惱，因?yàn)樗�是我們整個(gè)八年級(jí)的主任，連自己的班都管不好，還怎么去管這全級(jí)九個(gè)班呢？
班主任他愛(ài)占課，這讓全班同學(xué)甚為苦惱。本來(lái)課余時(shí)間就少，而且學(xué)習(xí)資料有那么多。而課余時(shí)間幾乎全被他占用，這不能不讓人氣憤！還記得無(wú)知的我竟用“可恥”一詞來(lái)形容他。我不知當(dāng)時(shí)自己是咋想的，可能是壓力太大，情郁于中，當(dāng)然要發(fā)之于外，班主任就成了我的發(fā)泄對(duì)象了。現(xiàn)在想想，真是對(duì)不起他！
上期快期末考試那段時(shí)間，我們學(xué)生學(xué)習(xí)很緊張，每天都是四點(diǎn)左右起床，而班主任幾乎也是和我們同一時(shí)間起床的。因?yàn)槊看稳鶗r(shí)，我總要往班主任家望望，每次都望見(jiàn)他家的燈是亮著的。每次晚自習(xí)結(jié)束后（僅限于數(shù)學(xué)課），他總是等同學(xué)們走完了，自己留在教室里在小黑板上備課，以節(jié)省講課時(shí)間。
班主任是多么辛苦啊！我們做學(xué)生的要理解他。他占課是不好，可我們反過(guò)來(lái)想想。他占課不同樣影響他休息嗎？他放棄自己的休息時(shí)間來(lái)為我們上課，不也是為了我們能把數(shù)學(xué)學(xué)得更好嗎？
用心地關(guān)注一下班主任，他是值得我們敬重的，因?yàn)樗沁@樣的不容易！
我那不容易的老師400字作文 篇26
我一直想當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。每當(dāng)我睡覺(jué)時(shí)，就常常夢(mèng)見(jiàn)未來(lái)的我坐在明亮的辦公桌前認(rèn)真地批改同學(xué)們的作業(yè)。
終于有一天，我得到了這個(gè)機(jī)會(huì)。早上，老師拿著一大堆作業(yè)紙，高興地對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)有膽量把這些紙上的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)？”同學(xué)們躍躍欲試，但仍有幾個(gè)膽小的不敢，顯得十分“低調(diào)”。
我心想：這有什么難的，改錯(cuò)別字這種題目?jī)赡昙?jí)就做過(guò)了，難不成我五年級(jí)的人還會(huì)被這些題難倒？得意洋洋的我不停地拿著手中的紅筆晃來(lái)晃去，一副勢(shì)在必得的樣子。
發(fā)到作業(yè)了，我已經(jīng)顧不上那么多，匆匆忙忙掃視完名字后，便用火眼金睛的雙眼像機(jī)器似的搜索起來(lái)。先審視一下字跡如何。我只看了幾眼，就覺(jué)得他的字跡十分潦草，所有的文字都像是一個(gè)個(gè)駝背的老公公，仿佛昨天打麻將輸了錢，正在賭氣呢！
看完字跡，我就認(rèn)真地“掃蕩”著字里行間，可是一無(wú)所獲。正當(dāng)我沮喪之時(shí)，終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字，樂(lè)得我一蹦三尺高。可后面就沒(méi)這么幸運(yùn)了，一個(gè)錯(cuò)別字都沒(méi)有找到，真是“悲哀”。我是多么希望他是“錯(cuò)別字大王”啊！
全班幾十位“老師”們把最牛的錯(cuò)別字帶到黑板上“開(kāi)大會(huì)”。我覺(jué)得最不靠譜的就是“非常”變成了“三常”，讓同學(xué)們哭笑不得。最有趣兒的莫過(guò)于“講臺(tái)”變成了“獎(jiǎng)臺(tái)”。這么一弄，把老師上課用的桌子搖身一變，榮幸地升級(jí)為發(fā)獎(jiǎng)品用的臺(tái)子。最不應(yīng)該的就是“擁抱”變成了“擁報(bào)”，他是想要抱報(bào)紙還是想要抱別人？這讓我們感到了一筆一劃的重要。
老師也來(lái)湊熱鬧：大會(huì)順利開(kāi)“墓”啦！剛一寫完，同學(xué)們就捧腹大笑起來(lái)。同學(xué)們改正了這個(gè)錯(cuò)別字，并請(qǐng)了兩個(gè)同學(xué)做開(kāi)幕的動(dòng)作。他們一下子拉住了繩子，用力往旁邊跑。這才叫“開(kāi)幕”呢！
相信同學(xué)們一定從這個(gè)活生生的事例中體會(huì)到了做老師的艱辛，希望大家以后別寫錯(cuò)別字，給老師減減壓！
我那不容易的老師400字作文 篇27
我的理想是做一名優(yōu)秀的老師，因?yàn)槔蠋煻煤芏嘀R(shí)，教會(huì)我們很多道理，在同學(xué)們心目中是那么的神圣、那么的偉大，因此，我長(zhǎng)大了就想當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。
我最喜歡的就是蔡老師。她每天都是早早的來(lái)到了學(xué)校，認(rèn)真的準(zhǔn)備著為我們上課的內(nèi)容，一絲不茍的給我們講課，對(duì)我們每一位同學(xué)都非常關(guān)心，就像一位慈祥的母親關(guān)心著我們、愛(ài)護(hù)著我們，把知識(shí)源源不斷的教給我們。在我們遇到難題或不懂的地方，她總是很有耐心、不厭其煩地講給我們聽(tīng)，直到我們會(huì)了為止。如果那位小朋友生病缺課的時(shí)候，她總是利用課間或是放學(xué)以后幫她補(bǔ)課，每次都很遲才能回家。她就是這樣，一心把精力撲在工作上。
蔡老師，您辛苦了！我們熱愛(ài)您，要好好的向您學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了做一名為祖國(guó)、為人民有貢獻(xiàn)的人。我就想做一個(gè)像蔡老師一樣優(yōu)秀的老師，但做到像她那么優(yōu)秀真的很不容易。
我那不容易的老師400字作文 篇28
我有很多難忘的經(jīng)歷，第一次玩滑板、第一次看到蛇、第一次一個(gè)人冒險(xiǎn)。正是有了這許許多多的第一次，帶給了我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。但是，最讓我難忘的還是第一次當(dāng)小老師。
那是在一節(jié)品社課上，李老師走進(jìn)教室，笑吟吟地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們選個(gè)小老師。”熱鬧的教室立即變得鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人敢舉手。我想：當(dāng)老師多威風(fēng)啊！我真想當(dāng)一次玩玩！我馬上舉手了，李老師看見(jiàn)了，笑嘻嘻地坐到我的位子上來(lái)。我忐忑不安地走了上去。只見(jiàn)四十幾雙眼睛都盯著我。
我打開(kāi)書(shū)本，開(kāi)始讀起課文來(lái)，啊！天哪！這還是我的聲音嗎？我的伶牙俐齒不見(jiàn)了、咬字清楚全都不見(jiàn)了，只聽(tīng)見(jiàn)“嗡嗡”的聲音，我的腦海里只剩下兩個(gè)字：害怕！我怪不好意思地繼續(xù)講下去，這十分鐘過(guò)得比一個(gè)小時(shí)都艱難。講完了，我心里的一塊大石頭終于落地了，我害羞地走了下去。后來(lái)，李老師又選了何科杰當(dāng)小老師，他一直拿書(shū)來(lái)當(dāng)棒子，我笑得直捧著肚子，眼淚都出來(lái)了，我還故意跟他搗亂，看到他管理的班級(jí)變成了菜市場(chǎng)，我才罷了手。后來(lái)，他也羞答答地下去了。
最后，李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你看，你們管理得多累啊！一直大吼大叫，嗓子也要開(kāi)始痛了，你們要多體諒體諒我呀！其實(shí)你們認(rèn)真聽(tīng)了，會(huì)學(xué)得更好，老師們也就更省力。”
這一刻，我們恍然大悟，我們真的懂了！
我那不容易的老師400字作文 篇29
最近幾天，由于那些懶惰的學(xué)生做作業(yè)不自覺(jué)，作業(yè)落下一大堆。數(shù)學(xué)老師擔(dān)心他們跟不上步伐，便成立了一個(gè)“幫困小組”。由一些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生當(dāng)小老師，來(lái)教懶惰的學(xué)生。我很“榮幸”地成為了我們班的大炸彈——鮑洋的小老師，這可累壞了我！
鮑洋是我們班脾氣最壞的學(xué)生，但跟我是個(gè)好朋友，一開(kāi)始鮑洋還給足了我面子，但漸漸的也就原形畢露了。體育課下課，我照常拿著我的作業(yè)去鮑洋座位上，我作業(yè)還沒(méi)放好，鮑洋就嘟噥著要去上廁所。我裝出一副老師的嚴(yán)肅神情說(shuō)：“上節(jié)課下課你不是去過(guò)嗎？”鮑洋立刻答道：“人有三急，再說(shuō)老師又沒(méi)有禁止我們拉小便！”我拿他沒(méi)辦法，只好放他走，我就趁機(jī)做一會(huì)作業(yè)吧！一分鐘，兩分鐘，三分鐘過(guò)去了，可是還不見(jiàn)鮑洋的蹤影。出于責(zé)任感，我便前去“偵查”一番，才剛走出教室門，只見(jiàn)一個(gè)胖嘟嘟的身影在玩空竹的人群中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，我再定睛一看，這個(gè)不是別人，正是鮑洋。我花了九牛二虎之力，終于把鮑洋連拖帶拽進(jìn)了教室。這回可以安心做作業(yè)了吧！可是“好景不長(zhǎng)”，鮑洋連椅子還沒(méi)做熱，又開(kāi)始“橫行霸道”了。一會(huì)兒搶葉曉江紅筆；一會(huì)兒在徐家樂(lè)橡皮上搞惡作劇；一會(huì)兒攔著馮柯達(dá)不讓他過(guò)去。鮑洋座位周圍簡(jiǎn)直是他的小天地，愛(ài)怎么樣就怎么樣，愛(ài)干嘛就干嘛。我束手無(wú)策，自己的作業(yè)還沒(méi)做完呢！我沒(méi)把鮑洋教好，可別讓他教壞我了。我決定繼續(xù)做我的作業(yè)時(shí)，徐老師來(lái)巡視了。無(wú)奈，我只好又投入到我的“工作”中去了......
我連鮑洋一個(gè)都沒(méi)管好，老師卻要教我們班這么多人！誒，當(dāng)個(gè)老師也不容易呀！
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