人物介紹作文300字（精選42篇）

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的人物介紹作文300字（精選42篇），歡迎閱讀與收藏。

　　人物介紹作文 篇1

　　水滸里的英雄很多，有智多星吳用，有及時雨宋江，還有青面首楊志……其中，我最喜歡魯智深，因為他是一個有俠義心腸、經(jīng)常除暴安良的人。下面，我就為你講一個他除暴安良的故事吧！

　　有一次，魯智深與史進(jìn)和李宗在一家酒樓里喝酒，他們邊吃邊聊，談的十分投機。忽然聽見有人在啼哭，魯智深很不高興，叫酒保把啼哭的父女倆帶來。魯智深問父女倆為什么哭，父親說：“我女兒叫金翠蓮，一個叫鄭關(guān)西的人寫下三千貫的文書要買我女兒做妾，但他卻一文不給，現(xiàn)在還反而來向我們追要三千貫典身錢，我們哪有錢還，只能在這兒賣唱。”魯智深聽了說道：“您等著，明天我就去教訓(xùn)那鄭關(guān)西。”

　　第二天早上，魯智深走到鄭屠的肉鋪，又是要肥肉又是要瘦肉，百般刁難，鄭屠忍不住心中的怒火，拿起尖刀想殺了魯智深，魯智深對著他的小腹就是一腳，鄭屠剛想投降，魯智深的拳頭就已經(jīng)落在了他的頭上，把他打死了。

　　魯智深就是這樣一個經(jīng)常會路見不平、拔刀相助的好漢，他是我心中的英雄！

　　人物介紹作文 篇2

　　血羽薔薇，17歲，性格活潑善良；人又美麗。“薔薇之國”的公主，唯一的一個公主，她有許多的好朋友，“薔薇之國”的子民們都非常喜歡她。

　　冰羽薔薇，血羽的母親，也就是皇后，冰羽生性善良，疼愛血羽，對血羽無微不至，總是在血羽困難、需要幫助的時候出現(xiàn)。

　　血凝薔薇，血羽的父親，也就是國王，血凝對血羽更是疼愛，什么事都讓著血羽，但血羽并沒有任性，血凝對血羽很期望嘞。

　　縷檸薔薇，17歲，性格善良是血羽的好朋友、閨蜜，縷檸的樣貌也不比血羽差，但是還沒有血羽的美。她們一直在一起玩，幾乎天天在一起，對了，縷檸是某大臣的女兒，她可以隨便進(jìn)出宮。

　　晴逸薔薇，是血羽的丫鬟，一直跟著血羽，時時看緊血羽，她的性格溫柔，人長得還是不錯的！

　　人物介紹作文 篇3

　　你知道誰是大海上的小英雄嗎？沒錯！他就是像諸葛亮一樣，足智多謀的北海小英雄——小威。

　　說到小威，他的身材瘦瘦小小的，有著黃色的短發(fā)和小小的眼睛，笑起來就像一顆小蘋果，十分討人喜愛。他穿著紫色的上衣和褲子，外面穿著一副閃閃發(fā)亮的盔甲。平時笑臉迎人，讓人覺得有一種親切感，所以大家都喜愛和他出海。此外，小威的頭腦非常聰明。在思考時，會先搓搓鼻子，再動腦，想到好點子后，會彈一下手指頭并說：“啊！有了！”。每次說出的點子都讓大家意想不到。

　　我喜愛小威是因為小威不但能在走投無路時想辦法解救大家，而且不用暴力解決問題，更值得我們學(xué)習(xí)的是——他在想作戰(zhàn)計劃時，會采用比較不會讓人受傷的方式，如果對手有想悔改的念頭，他也會包容并寬恕對手。記得有一回，收稅官不合理的收稅，小威使用了調(diào)虎離山之計，不但趕走收稅官，還拿回稅金，真是一個好妙計！

　　我要向小威學(xué)習(xí)能寬恕和包容他人。還有，小威之所以能在逆境中解決問題是因為他在每一次出海的過程中，就累積每一次的經(jīng)驗，所以，“人”的所有能力都是在逆境中培養(yǎng)出來的，謝謝小威讓我明白這個道理，這就是我最喜愛的卡通人物。

　　人物介紹作文 篇4

　　我的妹妹瑛瑛今年4歲。她那胖胖的臉上長著一對明亮的大眼睛，說氣話來又脆又響，特別逗人喜歡。

　　一個星期天的早上，我纏著媽媽帶我到外婆家去玩。媽媽答應(yīng)了我的要求，騎著自行車帶著我，一會兒就來到了外婆家。

　　推開門就聽見“沒有花香，沒有樹高……”的歌聲，我急忙跑進(jìn)屋里。只見瑛瑛正站在床中央拿著一支手電筒當(dāng)“話筒”，紅著臉大聲地唱著：“春風(fēng)呀，春風(fēng)呀，把我吹綠……”調(diào)都唱走了，還一本正經(jīng)地向“觀眾”敬禮。我們都笑的前俯后仰，可她全然不在意。接著她又把雞毛撣子斜掛在脖子上，彈起“吉他”，嘴里還不停地哼著，搖著頭，扭著屁股，前傾后仰，左走右退，搖搖晃晃，可得意了。誰知她一不小心，“撲通”一聲掉到床下。媽媽連忙跑過去扶起她。只見她哭喪著臉,嘴里不住地叫著 ：“哎喲，哎喲……”我關(guān)心地問：“摔著沒有？”她爬起來，摸摸頭，揉揉屁股，吐了下舌頭，做了個鬼臉，一骨碌爬上床躲進(jìn)了被子里。我們又是一陣大笑。

　　這就是我的小妹妹，我家的“開心果”。我們?nèi)�家都愛她�?/p>

　　人物介紹作文 篇5

　　我最喜愛的卡通人物是《貓和老鼠》中的老鼠杰瑞。

　　它的耳朵很大，簡直就是兩把大扇子，而且它的耳朵可以隨意地動，熱時可以把耳朵當(dāng)作扇子扇一扇，冷的時候就用耳朵當(dāng)作帽子包住腦袋，它的耳朵還有很多的作用呢！它還有一個大大的腦袋，像一個圓圓的乒乓球，有時腿跑得不夠快時就用頭放在地上滾著走，真可愛！

　　因為他的頭太大了，所以它每次被貓追時都能想出絕好的妙計。比如，有一次貓追它時，它趁貓沒發(fā)現(xiàn)，悄悄撥打了除貓熱線，并且模仿貓的主人的語氣說：“我家有一只可惡的貓，快來幫我消滅它！”它真是模仿得惟妙惟肖。過了不久，除貓隊的人真的來了，把那只貓痛打了一頓。

　　這里的小鼠弟可不和現(xiàn)代生活中的鼠相同，現(xiàn)代生活中的鼠凡是壞事就少不了它，而這只小鼠弟樂于助人，人人都喜愛它！

　　別看它很討厭那只貓，它也有跟貓聯(lián)手的時候。有一次，貓的主人家來了三只小貓，那三只小貓總是欺負(fù)大貓，老鼠不忍心看貓被欺負(fù)，便與貓聯(lián)手做了一個帶有馬達(dá)的木飛機，貓開著飛機上升下降，一下子就把三只小貓給治服了！

　　我之所以喜愛這只小老鼠，是因為它活潑可愛、機智勇敢、樂于助人。

　　人物介紹作文 篇6

　　我，李錦橋，身高1.71米，喜好打球、繪畫、騎自行車等。我在班里男生中身高暫居第一，因為長時間的打球，皮膚被太陽曬得黝黑黝黑的，所以一眼便能認(rèn)出我來。

　　在眾多運動項目中，我特別喜歡打籃球。不過打輸了之后，我卻十分不甘心，不服輸?shù)奈遥�總是跟伙伴們說再來一局。和朋友比賽投籃，總是想贏得比賽的勝利，大多時候是被反超過去。我很不服氣，再約了重新比賽一次，結(jié)果還是被反超，我還不甘心，又約了一次。就在這一次又一次地比賽中，我慢慢地提高了，再比賽時，我能贏了。面對勝利，我就像小鳥鳴叫一樣高興無比，像駿馬在草原中奔跑時一樣興奮。這可能就是我，一個不甘心不服輸?shù)奈摇?/p>

　　除了喜歡打球，我還喜歡去學(xué)校上課。我喜歡的學(xué)科很多，有語文，歷史，體育……好像所有的課程我都喜歡。因為，語文可以增強我們的文學(xué)鑒賞能力，歷史能讓我了解中華上下五千年的過往，體育可以在蹦蹦跳跳中增強我們的體質(zhì)，提升我們的抵抗力……

　　這就是我，一個對學(xué)習(xí)充滿興趣和愛好，渴望得到知識的我，一個不愿服輸，始終想著超越比我更優(yōu)秀的人、做一個完美的人的我。

　　人物介紹作文 篇7

　　老師是一位辛勤的園丁，每天都在培育祖國的花朵，期待我們快速成長。在他眼里，我們是正在成長的嫩芽，感受著陽光。

　　我們的林老師是我們班的班主任。她像灰姑娘一樣漂亮。她有一個美麗的身體，苗條的身材，長長的黑發(fā)和中等身高。許多老師羨慕她！

　　我們的老師私下里對我們很好！我是我們班的班長。有時當(dāng)我表現(xiàn)不好時，老師會把我叫到辦公室。當(dāng)時，我很害怕：老師會很猛烈地批評我嗎？誰知道，我已經(jīng)到了她的辦公室，她耐心地跟我講道理，握著我的手，給了我一塊巧克力！我忍不住笑了。

　　林先生也很嚴(yán)格。有一次我考試得了99分。我不小心漏掉了一個問題，扣了一分。老師狠狠地對我說：“你知道嗎？”；你怎么這么粗心？錯誤的問題仍然是錯誤的“當(dāng)我聽說我想哭而不流淚時，我感到非常委屈。當(dāng)然，這也給了我一個教訓(xùn)。我應(yīng)該感謝老師！

　　老師花了100多元在運動會上給我們買了一頓大餐。當(dāng)時有五個人。老師多么慷慨啊！我祝愿全世界的老師們！

　　老師，您是美麗的耕耘者和播種者。你正忙于鮮花的盛開和果實的成熟。啊！老師，我愛你！

　　人物介紹作文 篇8

　　我的班主任是一位物理老師，同時也是物理組的備課組長。因此每天都很忙，基本上是沒有時間到班上來，所有的事由班干部決定的。

　　只有在班會時，他才說幾句話，基本上都是和學(xué)習(xí)有關(guān)的，教育我們?nèi)绾芜M(jìn)行會考復(fù)習(xí)，在考試時如何應(yīng)付。正是在老師的幫助下，我們順利通過了信息考試，這是我們最感到高興的！

　　因為我們離高考又近了一步，離成功又進(jìn)了一步，老師說：“成功，永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人的，目光應(yīng)放遠(yuǎn)一點，不能夠短淺。”不過最讓我佩服的，就是他的教學(xué)質(zhì)量，在我的印象里，我對于物理不是太喜歡的，不過自從被他教了之后，我對物理有了一點興趣，并且也有了一點進(jìn)步，越來越喜歡了。

　　不過他上課有時有點枯燥，因為他上課很嚴(yán)肅，很少笑，也很少開玩笑，整個一堂課都不講一句與課本無關(guān)的話，氣氛有點凝重。這一點和生物老師就不一樣了，他在上課時總是講笑話，在一個輕松的氛圍里，就上完了課。有時覺得時間過的太快了，這或許就是不同老師的風(fēng)格吧，不過每個老師有自己的風(fēng)格，這或許是世界上沒有兩片相同的葉子，老師的教學(xué)也不一樣。

　　這就是我的老師！

　　人物介紹作文 篇9

　　一位年輕、漂亮、標(biāo)準(zhǔn)的普通話老師，有時會說陜西方言。猜猜她是誰？哦，她曾經(jīng)是我的語文老師、英語老師、德育老師、音樂老師和美術(shù)老師！她的教學(xué)方法很獨特。去看看！

　　課前講一些關(guān)于本課程主題的故事和諺語。例如，在那個道德課上，老師首先為我們分析了古代猿類的生存環(huán)境。然后，老師問：你知道現(xiàn)在世界上有古猿嗎？它們進(jìn)化成了什么？接下來，讓我告訴你

　　在中文課上，她講得理性而生動。用我們能理解的方式解釋我們不理解的問題。在音樂課上，給我們發(fā)報紙。讓我們一邊聽音樂一邊看報紙。非常舒服！在美術(shù)課上，讓我畫一幅缺失的人物表情畫。繪畫的那一刻也需要閉上眼睛。畫完畫，全班同學(xué)哄堂大笑。它是什么？是人，是鬼，還是

　　王先生不僅有獨特的教學(xué)方法，而且關(guān)心他的同學(xué)。俗話說：教師是人類靈魂的工程師。

　　在期中考試前夕，所有科目的老師都要求班代表宣布他們的意圖：上天保佑。皇帝命令學(xué)生們完成論文。她獨自為我們保留了一門課，讓我們畫人物和做動作。她說這是為了讓我們放松肌肉和骨骼。下課后，學(xué)生們?nèi)匀徊粷M意。看我的王老師真體貼！

　　你說她有獨特的教學(xué)方法，非常關(guān)心她的同學(xué)。誰不佩服她？來鼓掌吧；多姿多彩的教師！

　　人物介紹作文 篇10

　　我的老師是一個經(jīng)驗豐富，和藹可親，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心班集體的一位先進(jìn)女教師。在這兩年來，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。在老師你的指導(dǎo)下，我的作文也有很大的進(jìn)步，使我的成績漸漸地提高，這方面我很感謝你。

　　有一次，期末考試，那時老師你是生病了，您為了我們的考試，全力以赴來和我們進(jìn)行復(fù)習(xí)。后來，在老師的教導(dǎo)和復(fù)習(xí)下我們的成績脫穎而出，老師知道后，高興得不知用什么語言來形容呢!真是沒有辜負(fù)老師的一番心機。

　　還有一次，我們班的一些同學(xué)參加全國英語奧林匹克競賽。那時，老師的工作己經(jīng)很忙了，再加上要和我們備課，復(fù)習(xí)。不過老師你還是不管再多忙多辛苦，還是認(rèn)真負(fù)責(zé)而又耐心地輔導(dǎo)那參賽的同學(xué)，最后那兩個同學(xué)終于在比賽中取勝了!真是王天不負(fù)有心人!

　　在此我想向老師你提個意見，其實我也想象她們一樣。參加這些比賽，為學(xué)校班級爭光，我想，在老師你的指導(dǎo)下，我也一定能取得好成績。希望老師你能接受這個意見!老師，很感謝你一直以來對我的信賴和關(guān)懷。你就像我身邊的一顆啟蒙燈!永遠(yuǎn)在我身邊鼓勵我，支持我。

　　老師你對我的愛，我會永遠(yuǎn)銘記在心的，感謝你對我的教導(dǎo)。

　　人物介紹作文 篇11

　　我的老師有一雙大大的眼睛，一張能說善辯的嘴巴，一雙靈巧的小手，這就是我的姚老師。

　　我們的姚老師可是個大才女，她不僅英語和語文十分精通，數(shù)學(xué)也講得非常好。有一次，我們的英語課本上竟然出現(xiàn)了一個數(shù)學(xué)題，即使教師給我們翻譯了一遍，我們?nèi)匀宦牪欢�。這時，姚老師發(fā)話了：“都不會嗎？那好吧，那我今天就給你們上次數(shù)學(xué)課吧！”接著姚老師就開始給我們講了起來，聽得我們是津津有味。還有一次，我們數(shù)學(xué)老師請假了，姚老師就給我們上了一堂別開生面的數(shù)學(xué)課，課堂上，姚老師講得眉飛色舞，這感覺不知道的還以為是正式的數(shù)學(xué)教師在上課呢！

　　姚老師不僅課講得好，而且還特別的手巧。有一次我們辦黑板報，同學(xué)們在手工制作上犯了難，這時姚老師看到我們?yōu)殡y的樣子，說：“遇到困難了吧，看老師給你們露一手。”當(dāng)老師將一個個活靈活現(xiàn)的小狗、小貓、小兔子們放在我們眼前時，大家都驚呆了，真是太佩服老師了。

　　這就是我們的姚老師，既博學(xué)多才，又心靈手巧。

　　人物介紹作文 篇12

　　“一日為師，終身為父。”老師就像是我們的家人一樣陪伴著我們，他們不辭辛苦，認(rèn)真?zhèn)湔n，仿佛我們的學(xué)其實是他們上的。

　　我最愛的老師，便是語文兼班主任老師潘老師！記得五下的時候，因為快期末考了，同學(xué)們未免有些緊張，而潘老師卻一幅冷靜的模樣，依舊一本正經(jīng)地上課。我瞅瞅課程表，這節(jié)是體育課，太好了！上課鈴響了，我正要下樓，突然看見潘老師跟體育老師一起來了，我的高興勁化成泡沫。誰知潘老師高聲說：“要測50X8。”我一下子興奮了，跟同學(xué)們一起沖向操場。

　　輪到我了，我直奔過去，一次，兩次，三次……我的腳開始酸痛，跑不動了，還差一點，我咬牙堅持著。忽然，隔壁道的女生撞過來，我一下子重心不穩(wěn)摔倒了，潘老師慌忙跑過來，剛剛那女生也趕緊扶我起來。我吃痛地揉了揉膝蓋，抬頭一看，正好對上潘老師的眼睛，不同于往日的嚴(yán)肅嚴(yán)厲，潘老師的眼中是一片關(guān)心、擔(dān)心。我突然感動了，她輕輕撫摸著我的膝蓋，動作很輕，莫名給我一種安全感。

　　我突然愛上我的老師了，我才知道，她是多么熱愛工作，多么愛我們啊！

　　人物介紹作文 篇13

　　在我的腦海里，記憶的沙灘上，有我走過的一串串長長的腳印，有的被海水沖淡；有的甚至消失，但是有的腳印，我走得越遠(yuǎn)，卻陷得越深……

　　還記得，在我讀小學(xué)的時候，教我們班的張老師，同時也是我們的班主任。她的年齡不小了，但是聲音依然很動聽，厚厚的鏡片下那雙眼睛閃耀著一種光芒，讓人感覺她隨時隨地都充滿了活力。

　　她不過分講究穿著，但從她的身上能感受到一種樸素的美麗，她很熱愛語文教學(xué)，講起課來神采飛揚，自己完全沉浸在了自己的講課中。語調(diào)隨著課文情感的變化而變化。雖然在這所學(xué)校她算不上嚴(yán)厲，但上她的課時我們總是很安靜，而且我們班的大部分同學(xué)在她情感的渲染下，都喜歡上了語文，所以那個時候我們班的語文成績是遠(yuǎn)超其他班的。

　　在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

　　開學(xué)已經(jīng)半個學(xué)期了，我也漸漸的認(rèn)識了我的幾位老師，但我這里要說說的就是我的數(shù)學(xué)老師。

　　我的數(shù)學(xué)老師姓孫，他身材中等，頭上長著烏黑濃密的黑發(fā)，兩個大眼睛鑲在圓圓的臉上，一副眼鏡顯示出他的智慧與穩(wěn)重。

　　人物介紹作文 篇14

　　是誰？教我們知識，是老師！是誰？教我們做人的道理，是老師！在小學(xué)1至3年級的時候，有許多老師教過我，但讓我記憶最深的是我們班主任——葉老師。

　　葉老師今年四十多歲了，她高高的個子。燙著一頭時尚的卷發(fā)，一張圓圓的臉，柳葉似的眉毛下有一雙會說話的眼睛。當(dāng)我們考試考的很好時，葉老師的目光便充滿了鼓勵；但我們做錯了事情，葉老師的目光會像利劍一樣看著我們。葉老師挺直的鼻梁上架著一副紅色鏡框的眼鏡，看上去很有學(xué)問呢！葉老師有一張能說會道的嘴巴，講起課來，有聲有色，我們都很喜歡聽她上課。

　　葉老師的字寫得很漂亮。我們從一年級開始，葉老師就讓我們練字了。她還親自教過我寫字，告訴我要橫平豎直。現(xiàn)在，我的字寫得可好了！

　　葉老師很關(guān)愛我們。一個星期五的早上，我正在操場值日，忽然我覺得很不舒服，一位同學(xué)將我扶進(jìn)了教室。葉老師看見了，忙把我扶進(jìn)了她的辦公室，給我倒熱水喝，打電話讓媽媽來接我。到現(xiàn)在，我還忘不了這件事。

　　大課間到啦，葉老師又變成了一位溫柔的大姐姐，給我們甩繩子，跟我們一起玩老鷹捉小雞的游戲……

　　老師，您的愛如陽光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。

　　人物介紹作文 篇15

　　高德又高尚，三尺講臺是他最喜歡的地方我的老師比園丁還勤勞，比清潔工還忙碌，比誰都勤奮。

　　一天下午，我有一道題不會做就跑到了您家，來到門前還有點害羞不敢拉，可是我鼓起勇氣拉門鈴看了看手表已經(jīng)8點了我想您一定睡了但您擰開了門，我用頭腦簡單的腦子和我笨拙的嘴嗯，跟您說了一句老師好。進(jìn)屋以后您給我端來了水果還說吃水果吧您讓我坐下了，我指的那倒不會做的題說了一聲老師這一題不會做，可能是我上課時跟同學(xué)講小話的原因吧您心平氣和的跟我講解了后，您還叫我重做了一遍我就跟你道了別。從窗子的玻璃透過我看到了您還在開始答應(yīng)再打電子文檔，你還做的課件。

　　今次天下午您來上課的時候，用微笑的眼神遮住了您臉色的蒼白，用書擋住了您的嘴好像是用文字來遮擋您的痛苦。下課的時候我們一班齊聲問道：老師，您怎么了。后來才得知您的父親生病了。

　　老師傳授了我們知識，請同學(xué)們下課的時候給老師說一聲，老師您辛苦了，在學(xué)習(xí)路上有你真好，我的老師。

　　人物介紹作文 篇16

　　程先生是我們的班主任。他是一位“多才多藝”的教師。不管問題有多難，他總能解決它。程先生可以教任何科目。三年級時，他負(fù)責(zé)我們班的數(shù)學(xué)和英語。四年級時，他成為我們的班主任，同時負(fù)責(zé)語文、科學(xué)、道德和社會、音樂和藝術(shù)課程。為了讓我們?nèi)�面發(fā)展，程老師還教我們剪紙美化教室和練太極拳。

　　程先生非常關(guān)心我們。如果他發(fā)現(xiàn)自己坐得不正確，眼睛離書太近，他會及時糾正。上周三，我正在上音樂課，突然胃痛。程先生很快打電話給我父親，但他沒有聯(lián)系。他親自送我去醫(yī)院，并預(yù)付了醫(yī)藥費。當(dāng)時，我感動得流下了眼淚。程先生以為我肚子痛，只流了眼淚。程先生總是為我們的安全而傷心。今年暑假，漳河被洪水淹沒。面對強風(fēng)暴雨，程老師挨家挨戶通知我們班的'學(xué)生不要在河邊玩耍，更不要在河里游泳，并要求家長照顧好孩子，這確保了我們在暑假期間能夠快速愉快地離開學(xué)校，并在暑假結(jié)束后安全返回學(xué)校。

　　據(jù)說程先生的妻子和母親病了。程先生很難每天照顧他們。但程先生對我們的關(guān)心還是那么細(xì)致。

　　程老師真是一位非常好的老師。我們所有的同學(xué)都很愛他，也很尊重他！

　　人物介紹作文 篇17

　　我在五年級。我換了一位新的班主任。她是張老師。

　　張老師個子不太高，她的黑眼睛總是閃爍。張老師愛我們所有人，她總是幫助我們。

　　張老師有時表揚我們。只要我們有精神，張老師就會振作起來，努力表揚我們，說我們一定是錦州第一，至少是全校第一。總之，我們的幸福比喝蜂蜜甜一百倍。我們也相信，只要我們在課堂上不斷努力，我們一定能夠在考試中取得好成績。

　　張老師脾氣很好。我們經(jīng)常能聽到語文老師和她的鼓勵。

　　張先生也關(guān)心我。我還記得那次考試。我失敗了。老師好心地說我們被暫時取消了資格。當(dāng)我聽到這個消息時，我的心都碎了。然后，老師說：“是的；因為你的分?jǐn)?shù)太低，特別是在數(shù)學(xué)方面，我希望你花更多的時間復(fù)習(xí)和彌補這一點；聽了這些，我感覺到老師的好意，哭了起來，但我克制住了自己。雖然表面上沒有眼淚，但我的心里卻有淚水。

　　張先生也尊重我們大家。有一次，當(dāng)我在課堂上講話時，老師不僅沒有叫我的名字，而且只說了一個詞“你”。

　　盡管閱讀課因為成績不好而取消，但我們?nèi)匀粣勰悖瑥埾壬��?/p>

　　我們有一位新的班主任，張老師，她脾氣好，愛我們。她是一位非常好的老師。

　　人物介紹作文 篇18

　　老師如一片照射在冬日的陽光，令人在無助時感到人間的溫暖;老師如一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，令人在失意時重新看到生活的希望;老師如一首飄蕩在夜空的歌謠，令人在孤寂時獲得心靈的慰藉。

　　我的老師，一張圓圓的臉上鑲嵌著一雙水汪汪的眼睛，就仿佛兩顆璀璨的星星鑲嵌在浩瀚的夜空。她還長著一頭烏黑的頭發(fā)。高高的鼻梁下有一張櫻桃似的嘴巴。正是這張嘴巴，給我?guī)�來了知識，帶來了快樂。

　　張老師給我們繪聲繪色講課，時不時地還會講一些笑話，調(diào)節(jié)上課氣氛，使我們在愉悅的環(huán)境中掌握了許多的知識，也得到了很多快樂。

　　記得有一次，上課鈴聲響了，同學(xué)們很快跑進(jìn)教室，安安靜靜地坐在座位上等待張老師來上課。

　　開始上課了，老師給我們出了一道題，因為是以前的事情，我們沒聽說過，也就不會做。很長時間過去了，我們毫無頭緒。老師沒有生氣，她開始給我們一點一點的分析，還講她小時候上學(xué)時的故事，來引導(dǎo)我們理解、思考。張老師的故事很精彩，也很凄楚，我們看著她的表情，聽著她的語調(diào)和語速，終于理解了那個年代的一些事情，最終大家都把那道題答出來了。

　　這就是我的語文老師——張老師，我喜歡我的老師。

　　人物介紹作文 篇19

　　我很喜歡我的班主任——黃老師。她的臉小小的，圓圓的，一頭棕黃色的短發(fā)，經(jīng)常戴著金黃色的耳環(huán)。一雙眼睛雖然不大的，但是很有神，每次上課的時候，要是哪位同學(xué)做了小動作她都能馬上看得出來。她個子小小的，每次說話都輕聲細(xì)語的，看著很親切。還有她特別愛笑，每天都笑嘻嘻的，好像有很多很多快樂的事。每天我最期待看到的就是黃老師走進(jìn)教室時露出的笑容。

　　黃老師很會玩。每當(dāng)有節(jié)日時，她都會帶我們玩，吃粽子，做香包，分月餅，說節(jié)日祝福……在玩中我記住了很多傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。記得有次清明節(jié)，黃老師組織班級做活動。我當(dāng)時分配到的任務(wù)是講述清明節(jié)的由來。我認(rèn)真地做好準(zhǔn)備，緊張地期待著活動的開始，而當(dāng)我上臺講完故事，同學(xué)們鼓掌后，我對清明節(jié)有了更深刻的認(rèn)識。黃老師還讓我們給學(xué)校里的老師送清明果，和大家一起分享清明果的美味。

　　黃老師上課很有意思。她讓我們通過畫畫去歸納同一部首的不同的字；她讓我們通過畫象形字來感受漢字的趣味；她讓我們看《沒頭腦和不高興》視頻，讓我們知道負(fù)面情緒的不良作用；她還讓我們聽音樂，講故事，做游戲……

　　這就是我的班主任黃老師，我特別喜歡她。

　　人物介紹作文 篇20

　　他叫楊杰，是我們的科學(xué)老師。他長得十分高大，笑起來有兩個酒窩。他博學(xué)多才，他不光會科學(xué)，而且會數(shù)學(xué)。

　　他每次上課總是很快就講完了內(nèi)容，剩下的時間讓我們看科普動畫，或是上有趣的數(shù)學(xué)。我們只要上他的課，總有不盡的笑臉。

　　下課后，同學(xué)們都會跟他聊科學(xué)問題。下一節(jié)課時，他會公布大家問的問題的答案。

　　有一次他給大家講了個鬼故事，大家被嚇得臉色蒼白，十分害怕那個幽靈卡斯波會突然出現(xiàn)。他見我們十分害怕，就又講了好多笑話。把大家逗得哈哈大笑。根本看不到剛才那害怕的模樣。

　　還有一次，我們班有個同學(xué)在課堂上睡著了，楊老師說了一句“大家快來趕蟲子！”同學(xué)們都會心地笑了，大家知道老師說的蟲子就是那個打瞌睡的同學(xué)。

　　他平時十分關(guān)愛同學(xué)。有一次我們班有個同學(xué)肚子疼，原來是沒吃早飯，肚子里空空如也，老師知道情況后，把自己的早點給了他，他自己卻餓了一個上午。

　　這就是我的科學(xué)老師楊老師。正如唐代詩人李商隱寫的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

　　老師就像默默無聞奉獻(xiàn)一生的春蠶和蠟炬。他們是最值得我們尊重的人。

　　人物介紹作文 篇21

　　魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師，我的語文老師是一個溫柔而又嚴(yán)厲的人，有時候溫柔的像小白兔，嚴(yán)厲的時候又像大老虎。她的皮膚很白，圓圓的臉上有兩只炯炯有神的大眼睛。她已經(jīng)四十多歲了，但絲毫沒有一絲白發(fā)，像30幾歲，非常年輕。

　　我的老師是一個關(guān)愛學(xué)生的老師，要是班里發(fā)生什么事情了?一定會把這個事情搞清楚才行，哪個同學(xué)要是受傷了，非問清楚不可。

　　記得那一次，我上教學(xué)樓，頭不小心碰到了扶桿上，然后我忍著痛就坐到了教室里，老師發(fā)現(xiàn)我不對勁。對我非常關(guān)心， 然后把事情問清楚，趕緊讓媽媽來把我接回去。

　　但同時她也是一個嚴(yán)厲的老師。記得還有一次，英語老師要考單詞，班里有一個同學(xué)作弊了，徐老師知道后， 很生氣的批評了這名同學(xué)，而且還給他了一次警告。

　　我們的數(shù)學(xué)老師張老師也是一位嚴(yán)厲的老師，但是他也有溫柔的時候，一直以來我的數(shù)學(xué)一般。上了三年級后，數(shù)學(xué)再也沒有上過90分，但老師對我始終都沒有放棄，鼓勵我。她對其它同學(xué)也是一樣的，該表揚的表揚，該批評的批評。

　　這就是我最親愛的關(guān)愛我們的兩位老師。

　　人物介紹作文 篇22

　　我的數(shù)學(xué)老師既漂亮又和藹，她的知識也很淵博。

　　她的全身都很完美，彎彎的柳葉眉，高高的鼻梁，大大的眼睛，還有一個不大不小的嘴巴，整張臉就像是一個老鷹。

　　她喜歡穿裙子，裙子就像她生命中的一部分似的。老師也說過這樣一句話：上課我是你們的老師，下課我就是你們的朋友，你有什么學(xué)習(xí)上的問題隨時都可以問我！那種親切的感覺油然而生，但是上課時老師會變得非常嚴(yán)厲！“小明！你在干什么？為什么不好好聽課？”老師說，“班長記名字！”只要老師這樣一說，所有人沒有一個不認(rèn)真聽的！

　　我們的老師也經(jīng)常吐槽班班通，為什么要吐槽班班通呢？是因為班班通出的答案總是和老師想的不一樣，有十道題只有四道和我老師想的差不多，但還是不一樣。

　　有一次，我們的老師邊玩手機邊走路，那看手機的樣子好認(rèn)真！“嗯？”全班的學(xué)生帶著疑問說。她抬起了頭很尷尬的看著二班的學(xué)生。“嗯？我進(jìn)錯班啦？”老師又看了看班牌，“哦進(jìn)錯了！”老師立馬走出了二班，來到了我們班，。那時我就在老師的旁邊！

　　看吧！我的數(shù)學(xué)老師是不是很漂亮也很和藹！

　　人物介紹作文 篇23

　　一頭烏黑亮麗的秀發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛，一張白凈的臉。他就是剛接任我們班的班主任王老師。

　　有人說老師，是蠟燭燃燒了自己照亮了學(xué)生，有人說老師是園丁，辛苦了自己，指引了學(xué)生。我們就像遇到了這樣的一位老師，他像長者一樣指引我們進(jìn)步，像朋友一樣關(guān)心我們，他就是王老師。

　　我們的王老師有時對我們很溫柔，有時對我們很嚴(yán)肅，如果王老師看到上課不聽講或者做小動作的人，就會用眼睛盯著他，走到她的身邊，如果他還上課遛號的話，王老師就拿上她的書去敞他的桌子，讓他們接受教訓(xùn)，改正錯誤。別看王老師平時對我們要求嚴(yán)格，但是一到組織活動時，老師就變得溫柔而又熱情了。

　　王老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。而且還關(guān)心我們的生活。有一次大課間，我們在操場玩耍，突然，刮起了大風(fēng)，當(dāng)時，我身上的衣服還比較單薄，我們還繼續(xù)玩耍，這時我聽見有人在喊我，我急忙跑了回去，那位同學(xué)告訴了我是老師叫我上來的，那時我聽了這句話，心心里熱乎乎的。

　　這就是我一直以來許許多多的老師中最喜歡的一位老師了。

　　人物介紹作文 篇24

　　她有著一頭亞麻色的短發(fā)，紅紅的臉蛋上有著烏黑的柳葉眉、水汪汪的小眼睛和小小的嘴巴，笑起來非常美。她個子不高，小巧玲瓏，經(jīng)常穿著長裙，風(fēng)一吹，長裙一飄，像仙女下凡似的。她就是我的班主任，黃老師。

　　記得有一次美食節(jié)，我成了第三批的隊長，黃老師安排我拿一把糖果去賣。一開始，我不知道該怎么辦。多虧弟弟幫我賣掉了第一根糖果，沒幾分鐘我就把手里的糖果賣光了。我轉(zhuǎn)過頭去找黃老師，發(fā)現(xiàn)她正在教其他同學(xué)怎么做呢。我趕緊過去把錢交給黃老師，她笑著對我說：“繼續(xù)加油！”我高興地又抓了一把去賣。等我把第二把糖果賣完，正想接著賣的時候，美食節(jié)結(jié)束了。我只好走回黃老師身邊，把錢交給她。黃老師對我說：“厲害！”然后我高興地跑回了教室。

　　黃老師是一名語文老師，每次上課，她的臉上都帶著微笑，所以我很喜歡語文課。在我們讀書、做題的時候，她總是在教室里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，看我們有什么錯誤或者要改進(jìn)的地方。

　　我喜歡黃老師，因為她是一位好老師！

　　人物介紹作文 篇25

　　老師，是春天的雨水，我們是小草，它滋養(yǎng)著我們；老師，是夏天的一股清風(fēng)，它給我們帶來一股清涼；老師，是秋天的落葉，我們是泥土，她讓我們更加富足；老師，是冬天里的一把火，給我們帶來溫暖，讓我們懂得許多道理。在我的學(xué)習(xí)道路上，就遇到了這樣一位老師。

　　她，一頭瀑布般的頭發(fā)，眼睛炯炯有神，性格開朗活潑，言語幽默，同學(xué)們都很喜歡她。

　　記得有一次上課，我與一位同學(xué)正興致勃勃的聊這段時間很火的一部電影。我們從東聊到西，竊竊私語不斷，還不時地發(fā)出微小的笑聲，整個教室同學(xué)們都在專心地聽老師講課，猛一抬頭，老師原本炯炯有神的大眼睛此時變得是那么的嚴(yán)肅，我們倆卻熟視無睹般地繼續(xù)聊天。突然，老師叫我起來回答問題，此時的我不知所措，左顧右盼，心里嘀咕著，不知道說什么，嘴里支支吾吾的，羞愧的臉直接紅到了耳根。我以為楊老師會大發(fā)雷霆，老師卻沒有說我，反而耐心地對我們說：“上課一定要專心認(rèn)真聽講，不做與上課無關(guān)的事情。”我不好意思地摸摸頭，尷尬地笑了起來。

　　沒錯，老師就是這樣的耐心教育我們，溫暖著我們，這就是讓我記憶深刻的一位老師，我的班主任——楊老師。

　　人物介紹作文 篇26

　　她身材苗條，個子不高也不矮，一束柔軟的短頭發(fā)，彎彎的眉毛下面有一雙充滿智慧的大眼睛。鼻子高高的，我最喜歡他微笑的樣子因為他每次小的時候，微微一笑就露出一對迷人的小酒窩。她每天都打扮的漂漂亮亮的，給人的感覺是端莊大方，她就是我們班的的語文老師，匡老師。

　　雖然說：她對我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，作文寫的不好，就讓我們重寫，字寫的不好也讓我們重寫，坐姿不端正，就讓我們頭上頂本黑馬閱讀，誰掉下來就扣小組的分，但她有時也很溫柔，很和藹，有的同學(xué)不舒服的時候，她也會情切的問：“你怎么了？哪你不舒服嗎？然后就急急忙忙的給家長打電話，她就像我們的媽媽一樣照顧我們，關(guān)心我們。

　　她每次批改作業(yè)時，都很認(rèn)真，每一句，每一行，每一個字都很認(rèn)真的批改，哪怕一個標(biāo)點符號都不放過，有時候我看見她累的腰酸背痛，有時候連聲音都啞了，可他任然堅持著，我心想，她為我們累成這樣，從來沒有放棄過，我一定要努力學(xué)習(xí)，努力做最好的自己！

　　雖然我不是她的孩子，但是她的這份關(guān)心，就像對待自己孩子一樣，我一定要努力學(xué)習(xí)，把各種學(xué)科的成績都提高上去，用最好的成績來回報匡老師的關(guān)愛。

　　匡老師，我想對您說一句：老師您辛苦了！

　　人物介紹作文 篇27

　　你們知道我們的語文老師是誰嗎？是匡老師。

　　我們的匡老師有一雙會說話的眼睛，有一雙小小的兒朵，有一張能說會道的嘴巴，個子不高，但很有風(fēng)度。

　　匡老師有很多的班規(guī)，一開始我還覺得很煩，怎么這么多規(guī)矩。不過后來適應(yīng)了就覺得沒那么煩了。我發(fā)現(xiàn)遵守規(guī)矩可以幫助自己成長，比如，我的寫作姿勢不駝背了；我的書寫也好多了；我的作業(yè)的正確率也提高了很多；而且我的習(xí)慣也好了很多，不講小話了。我明白了匡老師之所以會給我們定規(guī)矩是為了我的成長。

　　匡老師她也很嚴(yán)格，每次匡老師看我們講話就會說你們想接罰單的就繼續(xù)。我們聽到這句話的時候馬上安靜下來了，不過還是接了匡老師的罰單。我們從那一次再也不敢去違紀(jì)了，生怕再接罰單。匡老師每天早上就像個門衛(wèi)似的，作業(yè)沒完成的待外面，作業(yè)完成的進(jìn)教室。還給我們定了作業(yè)要求：1看作業(yè)寫完了沒？2看作業(yè)的書寫態(tài)度3看作業(yè)的正確率高不高？匡老師每次看見我們寫作業(yè)姿勢不對的時候就會讓我們在頭上頂一本書。

　　這是我的嚴(yán)格又可愛的語文老師。

　　人物介紹作文 篇28

　　她有一頭黑發(fā)，圓圓的臉上鑲嵌著像船一樣彎曲的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛下有一個不高不低的鼻子，下面有一張小嘴，還有一張又圓又滑的臉。她是誰？她是我和藹可親的班主任！

　　我的老師2。30歲左右，她很關(guān)心我們。就說最后一次，放學(xué)后，我們到門口，老師問我有誰，說有什么可以去找她；在課堂上，老師不僅講得很認(rèn)真，還經(jīng)常舉例，讓我們知道，如果遇到不懂的問題或課本，可以去問她。

　　有一次試卷上的一個題目很難，因為沒學(xué)，所以做不出來。考完試，老師給我們講解，認(rèn)真講解了意思。現(xiàn)在我能用這個單詞造幾個句子。

　　還有一次，老師嗓子不好。為了防止我們期中考試不及格，她堅持在課堂上幫助我們。考試后，老師請了幾天假。那些老師沒來的日子真的讓人活的像歲月。一想起老師上課的樣子，就覺得過得很慢。每次我必須去上語文課，不僅我歡呼，而且全班要么歡呼，要么鼓掌。

　　我愛我的老師。她不僅像園丁一樣累，而且總是毫無保留地培育我們無知的花朵，教給我們知識。

　　人物介紹作文 篇29

　　雙又細(xì)又長的眉毛，像燕子的兩個尖尖的翅膀，閃閃發(fā)光的眼睛，像兩顆烏黑的寶石鑲嵌在臉蛋上，高高的鼻梁上，架著一副眼鏡，臉上一張勻稱的嘴，嘴唇在牛乳一樣白的牙齒上優(yōu)美的張著，耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是刻刀雕刻出來的藝術(shù)品。棕色的長發(fā)，自然地披散在肩上，這就是我的老師。你一定不相信我的老師有這么漂亮。告訴你一個秘密，因為她既是我的老師又是我的媽媽。我愛我的媽媽，所以在我眼里她是最美的。

　　媽媽是一位老師，一位特別負(fù)責(zé)任的老師。對那些作業(yè)沒寫完或者寫的不好的學(xué)生，一定要嚴(yán)厲批評，寫的不工整的一定會讓他重寫。她對別的學(xué)生這樣嚴(yán)厲，對我的錯誤也從不寬容，有一天上書法課的時候，因為貪玩遲到了，媽媽很生氣沒有送我，讓我一個人去，一路上我連走帶跑，結(jié)果遲到了二十分鐘，下午回來，媽媽讓我為這件事付出代價，今天不能出去玩。

　　雖然我犯了錯誤，媽媽會嚴(yán)厲的批評我，但是在生活中，媽媽還是很溫柔的，我愛我的老師媽媽，愿老師媽媽永遠(yuǎn)漂亮。

　　人物介紹作文 篇30

　　春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會抽干。

　　老師，崇高光榮的事業(yè)。你是一個勤奮的園丁，照顧我們的花。通過給我們知識，我們從無知變成了一個知道無數(shù)道理的人。是你教會了我們?nèi)绾巫鋈耍�如何做一個有用的人！

　　老師，為了我們，不管你多努力，你從早到晚忙著批改我們的作業(yè)，給我們備課，上課。也許，你甚至在喝茶方面為我們努力。日復(fù)一日，你有一縷白發(fā)，但那是你的辛苦。

　　天氣冷的時候，你總是提醒我們多穿點衣服，小心著涼；同學(xué)之間有矛盾，你會第一時間化解；體育課上，一個同學(xué)碰傷了。你趕緊給他治療包扎，時不時問他“疼嗎？”疼嗎？“同學(xué)發(fā)燒，你催他/她去醫(yī)院，懸著的心就一直往下掉，直到醫(yī)生說沒什么大礙。同學(xué)眼里閃著淚光的時候，就是你關(guān)愛的見證。

　　當(dāng)你知道你教過的學(xué)生考上了一所好大學(xué)，找到了一份好工作，你的內(nèi)心會微笑，因為那是你成功的見證。

　　“如果老師是殼，那么學(xué)生就是殼里的沙爍。經(jīng)過日日夜夜的雕琢，已經(jīng)成為一顆耀眼的明珠。”

　　無數(shù)事實證明，老師是值得大家尊敬的！

　　在我眼里，老師就像母親一樣，關(guān)心我們，教育我們，啟迪我們！

　　老師，你很棒，我們愛你！愛你無私奉獻(xiàn)做梯子！

　　人物介紹作文 篇31

　　李老師是我們的班主任。她高高的個子，中等身材，一雙炯炯有神的眼睛，還有那烏黑的頭發(fā)，漂亮極了！

　　白天，李老師上課總是那么認(rèn)真，一絲不茍；入夜，當(dāng)我們已進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時候，李老師還在燈下孜孜不倦的給我們批改作業(yè)，我們班所有同學(xué)的作業(yè)本上都會留下李老師的筆跡。

　　記得有一次在上體育課的時候，我不小心摔倒了，臉皮也被擦傷了，李老師趕緊叫了兩位同學(xué)把我送到校醫(yī)務(wù)室去，給我洗傷口。她對每位同學(xué)都是這樣的關(guān)心！

　　李老師高興的時候，總是一臉親切的笑容，生氣的時候，我們就像老鼠見了貓一樣，心里害怕極了，都不敢抬起頭看老師，我想；我身為班長，今后要管好班上的紀(jì)律，帶領(lǐng)同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，讓李老師每天都帶著笑容給我們上課。

　　李老師啊！這兩年多來，您就像媽媽一樣，不僅讓我們學(xué)到了好多知識，還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?/p>

　　，我們的每一點進(jìn)步都離不開您的教導(dǎo)。您就是一把金鑰匙，把無知的我們引進(jìn)了知識的寶庫；您就是一位媽媽，天天陪伴我們成長。

　　李老師我們所有的同學(xué)一定會更加尊敬您！熱愛您！

　　人物介紹作文 篇32

　　教過我的老師很多，給我印象最深的是教我書法的廖老師。廖老師個子很高，顯得很魁梧，皮膚很黑，乍一看，讓人不敢接近，但事實上他一點也不兇。

　　我剛開始學(xué)書法時，年齡太小，筆都拿不好，我都快急哭了，廖老師拿著我的手一點點教，同時安慰我，看我的眼淚把大字紙都淋濕了，趕緊拿紙給我擦，我非常感動。我覺得廖老師既負(fù)責(zé)又和藹可親，真是位好老師。

　　有時，班上人多，有的忍不住講起話來，廖老師總是和藹規(guī)勸，從不發(fā)脾氣。但同學(xué)們一看廖老師著急的樣子，也就不好意思講話了，教室里很快就安靜下來。

　　我坐不住，經(jīng)常開小差，廖老師經(jīng)常用眼光提醒我，讓他費了不少心。廖老師就住在我們小學(xué)對面，課余時間我常常看到他抱著自己的小孩一邊走，一邊哄。他孩子那么小，他在家已很累了，周末還要教我們書法，不能休息，太辛苦了。我要不好好學(xué)習(xí)，真對不起他。

　　要書法比賽了，我不敢報名，廖老師鼓勵我，說："沒有嘗試，就沒有成功，我相信你，寫吧。”我就認(rèn)真地寫了一張，結(jié)果被張貼在校園里，我可高興了。

　　廖老師，謝謝您，以后我會更認(rèn)真地寫大字，不辜負(fù)您的期望。

　　人物介紹作文 篇33

　　我有一位很美、很溫和的老師，她就是我們的語文老師——姜老師。姜老師說話很溫柔，教學(xué)認(rèn)真又很關(guān)心我們，我們都很喜歡她。

　　姜老師個子不算很高、偏瘦，一雙眼睛炯炯有神，一頭不長的黑發(fā)，卻梳理得整整齊齊的。

　　每次上課前，姜老師總是提前靜靜地走進(jìn)教室，笑容滿面地和同學(xué)們打著招呼，然后慢慢的走下講臺，開始檢查我們的家庭作業(yè)，姜老師一邊檢查一邊和我們一起背誦前面學(xué)過的課文。每當(dāng)上新課時，姜老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再和我們品讀，還讓大家不理解的地方找出來，她總是耐心地講給大家聽，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節(jié)課，就做聽寫生字、朗讀課文，老師說這樣學(xué)到東西才不會忘記。

　　姜老師講課時，不光是將課本內(nèi)的知識，有時也講些課外知識及生活常識。記得我剛上一年級的時候，姜老師就和我們一起背《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《笠翁對韻》等，還和我們一起讀過《海底兩萬里》、《窗前的小豆包》、《愛的教育》等書。在書的海洋里暢游，我們獲得了不少知識。

　　我喜歡上語文課，我更喜歡我們的姜老師。

　　人物介紹作文 篇34

　　在我的生活中，有很多老師。我的啟蒙老師應(yīng)該是我媽。媽媽不僅給了我健康的身體，還把我養(yǎng)大，教我讀書，說話，做人…

　　我媽的付出，這輩子都無法回報。我媽媽為了我的學(xué)習(xí)放棄了工作，不然我現(xiàn)在就落后了。我媽媽每天保持我的房間干凈，讓我住在一個溫暖的家。我媽生我的時候，經(jīng)歷了很多波折。最后我媽用汗水和汗水成功生下了我。

　　媽媽為我做的太多了。“普通人都做過不平凡的事。”每個媽媽都是這樣的。

　　如果我犯了錯誤，我媽媽會花時間和我講道理，讓我知道錯誤。我會認(rèn)真聽媽媽的話，認(rèn)真思考我錯在哪里，為什么我錯了，為什么媽媽會和我講道理。

　　小時候想考“拼讀”。那時候我很小，離不開媽媽，媽媽就陪我去上課。我是班里最年輕的，但我學(xué)習(xí)最好。老師經(jīng)常表揚我，我覺得很驕傲。都是因為媽媽的存在，我才學(xué)得好。

　　媽媽也是廚師。她每次做飯，飯菜都那么好吃，早餐也那么豐盛。我也學(xué)過一次做飯。先把胡蘿卜削皮，然后挖絲瓜籽，去掉洋蔥，然后讓爸爸把它們和米飯放在一起。雖然比較簡單，但是我還是學(xué)會了一道菜。事后發(fā)現(xiàn)是媽媽安排的。

　　這是我的啟蒙老師，也是我的終身老師，媽媽——！

　　人物介紹作文 篇35

　　在小學(xué)6年生活中，有一位慈母般的老師，給我留下了深刻的印象，她就是我3年級的吳老師。

　　吳老師是在1年級接我們班的。這位新老師，她穿著一身休閑服，一件黑白間條的連帽衣服，加上一條牛仔褲，顯然是一位活潑好動的老師。他留著一頭長發(fā)，還有一雙充滿靈氣的眼睛，她給我的印象就是這樣隨和可親。

　　在課堂上，老師是一位盡職盡責(zé)的好老師。她善于朗讀課文，那柔和悅耳的聲音，凝聚著感情，繪聲繪色，每位同學(xué)都聽得非常入神。吳老師教的課，我們都非常高興，因為她經(jīng)常說笑，很幽默，有時還講一些她去旅游的所見所聞和歷史文化，我特別喜歡聽。

　　老師除了上課上得好，連打羽毛球也有一手。每當(dāng)上體育課，就是我們師生同樂的時候。同學(xué)們都爭先恐后地排著隊想和老師一比高下。但是老師功力深厚，每次都很擊敗了同學(xué)。上完體育課，老師和同學(xué)們都汗水直流。老師真是一個名副其實的羽毛球迷。

　　6年的小學(xué)生活結(jié)束了，我永遠(yuǎn)不會忘記這位像慈祥的母親一樣辛勤地教育我們的好老師。

　　人物介紹作文 篇36

　　時光猶如浪淘沙，轉(zhuǎn)眼間我從淘氣的小孩變成了一個玉樹林風(fēng)的少年，但是我還忘不了童年金色的沙灘，忘不了童年時的歡樂，更忘不了教我做人和知識的人我的幼兒園老師。

　　她長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙大眼睛彤彤有神，還有一張小巧的嘴，講起話來悅耳動聽。

　　她長的很漂亮，人見人愛，花見花開，她不僅長的漂亮，而且向來對小朋友們非常友愛，上課時既溫柔又嚴(yán)肅，所以他們班的小朋友都很喜歡她。

　　在上課時，她教給小朋友們知識，也和他們玩各種各樣的游戲，還讓小朋友們之間自由互動，小朋友們也挺聽話，該玩時玩，該吃飯時吃飯，老師叫他們干什么他們就干什么。就因為他教的好，才當(dāng)上了每年的最美教師。

　　她在上課時，有人遇到不會的問題，她就會耐心的教，根本不怕教不好，他還給表現(xiàn)好的小朋友一些小糖果，使他們變得更聽話。就算有調(diào)皮搗蛋的孩子，她也不放過，用一些奇奇怪怪的方法讓他們安靜下來。不管的孩子都被她教的溫柔可親。

　　這就是因為讓我記憶猶新的女老師，是她給我鋪下了童年的路，也是她給了我做人、學(xué)習(xí)的知識。

　　人物介紹作文 篇37

　　我的老師很嚴(yán)格，身材不高，胖瘦勻稱。眉毛很細(xì)，大眼睛雙眼皮，一笑起來眼睛亮得像藍(lán)天上剛升起的星星一樣一閃一閃的，很好看。

　　我的老師眼睛雪亮，像有一雙火眼金睛。上課時，我們一做小動作，老師都能感應(yīng)到。難道老師的眼睛在地下搜索？記得有一次，我和同桌在桌子下面擺弄著筆，我倆眼看黑板，手在不停地動。本以為老師沒發(fā)覺。卻沒想到，老師邊說話邊走過來，伸手拿起教鞭，她發(fā)現(xiàn)了我們，而且，狠狠地打我們的手。以后上課我們再也不敢做小動作。

　　我們的老師耳朵很靈，老師不但眼力好，而且耳朵特別靈。我們在她背后悄悄說話，她也能聽見，好似有千里耳。背對我們在黑板寫字時，有同學(xué)在講話，她沒回頭就知道誰在講話；誰又伸著脖子學(xué)烏鴉叫；誰又張大嘴巴學(xué)青蛙叫。老師真厲害，不用眼睛看，就能聽出課堂上的同學(xué)誰在搗蛋。

　　老師對我們很好，雖然老師課上對我們很嚴(yán)厲，但是老師對我們還是很慈祥，我們表現(xiàn)好的時候，老師很開心，會和我們說笑。對于我們的積極表現(xiàn)，她就會獎勵我們積分呢，50張積分可以換一張表現(xiàn)之星，幾張表現(xiàn)之星可以換禮物呢！

　　我愛我的老師，一個時而溫和，時而嚴(yán)厲的老師。

　　人物介紹作文 篇38

　　中等個兒，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會到的嘴，加上一雙飛毛腿，這，就是他——我們語文老師李陽。

　　李老師的教學(xué)方法很有趣。時不時會在課堂上編個順口溜或是開一個玩笑。因為大家都會在課堂上講話，坐的總是不端正，于是老師給了我們定了“約法三章”誰沒坐好，就點一下名。這樣下來，我們也聽出興趣，李老師也越講越興奮，一雙珍珠般的眼睛眨呀眨呀！

　　李老師的耐心也是十足。記得有一次，全班的《練習(xí)與測試》有一題都做錯了，老師靈活地運用技巧，一遍遍，講了二十還意猶未盡，我還不理解，老師用他那家鄉(xiāng)話的口音，耐心，專心，地為我講解，分析，一直到我懂了為止。

　　李老師的眼睛會說話，今天課剛開始，老師的雙眼十分的亮，一瞳水汪汪的大眼骨碌碌地轉(zhuǎn)。我想想就開小差，無意之間與李老師的眼睛“對上了話”，這“一話”像是在提醒我做的，我不由得想起了“約法三章”，立刻手放好，身子筆直，堅定的眼神，老師望了我微笑著像我點頭。這是信任我的目光。

　　著就是我們的老師，他像蠟燭點燃了自己，照亮了我們，我們十分親切地叫他“李老師”。

　　人物介紹作文 篇39

　　宿老師，您是我校一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的教師，您給我留下了難以磨滅的印象，我想對您說：我忘不了您。

　　那是在您剛帶我們班的時候，我的膽子非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說錯了，您批評我。記得有一次，您提出問題叫我們回答，同學(xué)們都舉起了手。這時，您叫我起來回答。我低著頭慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次地回答著，聲音小得簡直像蚊子哼哼一樣。同學(xué)們笑了。我把頭埋得更低了，臉紅得像一塊燒紅了的煤炭。這時，您非但沒有責(zé)怪我，反而親切又和藹地說；“你別害怕，也別緊張。就是回答錯了，我也不會責(zé)備你。”這時，您的眼睛里流露出鼓勵的目光。我終于鼓足了勇氣，用響亮的聲音流利地回答了您所提出的問題，回答的完全正確。你高興地表揚了我。從此，同學(xué)們都積極的發(fā)言，即使我們答錯了，您也從來不責(zé)怪我們。

　　您是一位偉大的工程師，沒有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)出了一批又一批的祖國未來的建設(shè)者。您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您想粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識。

　　我忘不了您，親愛的宿老師。

　　人物介紹作文 篇40

　　在我的印象里，有一位老師，是他幫助我解開烏云，讓我的一切變成了晴天。

　　這是我在新學(xué)校生活的第五周，我并沒有習(xí)慣，因此每一天都是烏云密布，仿佛沒有一只鳥兒在天空中飛翔，沒有一株植物能夠長大。

　　有一天，我聽完數(shù)學(xué)老師講的課，開始做作業(yè)時，高老師突然對我說：“袁怡楠，到我辦公室一趟。”隨著老師，我走向辦公室，抬眼望去，窗外已經(jīng)是大雨傾盆，雷聲快把耳朵給震聾了。我努力地在腦子里搜索，我究竟犯了什么錯，結(jié)果一無所獲。

　　我敲響了辦公室的門，仿佛鳥兒在對我嘲笑。“報告！”“請進(jìn)！”走進(jìn)辦公室，看到老師辦公桌上的盆栽似乎已枯萎了。高老讓我搬一個椅子，坐下，然后親切地對我說：“我知道你很想媽媽，可你現(xiàn)在已經(jīng)九歲了，已經(jīng)是一、二年級小朋友的大姐姐了。你是他們的偶像，如果你哭，他們也會哭。你如果是你媽媽的小棉襖，就不要讓她擔(dān)心，你就應(yīng)該每天開開心心地給她打電話。你要離開保護(hù)傘才能成長，跟同學(xué)們開心地玩吧！”

　　我走出了辦公室，天氣早已轉(zhuǎn)晴，鳥兒正唱著動聽的歌……

　　人物介紹作文 篇41

　　我有一位老師，她總是那么和藹可親，非常的慈祥。我們班的語文老師兼班主任她就是——李老師。

　　她長著一對炯炯有神的大眼睛，黑黑的眉毛，薄薄的嘴唇。一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)。她講課時非常豐趣幽默。非常的善解人意，但對我們的要求很嚴(yán)格，記得在上一個學(xué)期，我有一篇課文沒有被毀，于是李老師讓我抄課文十遍。在李老師一再的嚴(yán)格要求下，我的語文期末考試成績居然考了92分。我簡直不敢相信。這是和她的努力是分不開的。所以我寫她。

　　記得在上學(xué)期的一天，我上時突然感覺不舒服。我先是頭暈，之后再是惡心。很想吐。當(dāng)時是冬天天寒地凍的。此時，我的同桌似乎看出了我有什么事情。他問我：你怎么了。我對說：我很難受。之后他說：下課我和你找李老師去吧。我說：不用了。下課了他說：走，找李老師去。我說：真是謝謝你了！之后他把我扶到了辦公室，只聽見他喊了一聲——報告。李老師說：有什么事。他說：鄭羿然有一點難受。于是李老師便讓他出去，之后李老師給我媽媽打電話讓我媽來接我。我此時此刻真是溫暖，這樣如同雪中送炭一般。我心里非常暖和。

　　李老師，我終生忘不了您。

　　人物介紹作文 篇42

　　我有位老師，她幽默風(fēng)趣，她嚴(yán)厲無比，當(dāng)然，她也十分愛笑，露出她牙上的洞，證明她很開心。

　　她有著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子上架著一副眼鏡，那眼鏡十分的厚，透過鏡片，我們可以看到一雙布滿紅血絲的眼睛，看來她又為我們批改那厚厚的一摞摞作業(yè)。她長得高大，走起路來飛快，還自帶一陣風(fēng)。她十分負(fù)責(zé)任，班里里里外外她都安排妥當(dāng)，讓我十分敬佩。

　　讓我印象最深刻的是她的溫柔。我記得，在上體育課的時候，我和同學(xué)打架了，同學(xué)受傷了，媽媽和同學(xué)家長都怪我，我非常委屈，因為我沒錯，是同學(xué)先挑釁我的。我越想越傷心，直到上課。結(jié)果爸爸來到了學(xué)校，罵了我一頓，我十分傷心。我的老師詢問我為什么和同學(xué)打架，我說是因為同學(xué)挑釁的我，說完爸爸又罵了我一頓。她把我拉進(jìn)懷里，拍著我的肩膀安慰我，說：“老師相信你打架是有原因的！”我十分感動，她是多么善解人意，爸爸卻冤枉了我。她通過耐心的溝通，知道了事情的經(jīng)過，不但沒批評我，反而仔細(xì)的跟我解釋，還批評了爸爸，不該不分青紅皂白的罵孩子。

　　通過這件事，我對老師更加敬佩了。我一定要好好學(xué)習(xí)，報答我溫柔的好老師牛月媛老師。

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