科學(xué)課作文300字7篇
篇一：科學(xué)課作文
丁零零。上課的鈴聲響了，我們坐在教室里等老師，心想：今天的科學(xué)課又會有什么樣有趣的內(nèi)容呢？
不一會兒，美麗，可愛的科學(xué)老師走了進來，全班同學(xué)立刻安靜下來。老師用教鞭指著黑板說：“今天，我們來讓自己增高，但不許站起來。開始行動吧。”這時全班同學(xué)的造型真是千姿百態(tài)。我翻遍了正個書包，還是兩手空空。我突然發(fā)現(xiàn)了一個礦泉水瓶子，里面還有半瓶水！我簡直是如獲至寶。我趕緊拿來往屁股底下一坐，自己果然高了一點兒。這時科學(xué)老師走過來摸摸我的頭說：“這個方法不錯。”我心中暗暗得意。我的同桌把書本壘得老高，可一不小心書倒了，摔了一個屁股墩兒，我笑得前仰后合。這個試驗很有意思。
下課鈴響了，我們下課了。我把瓶子拿了下來，發(fā)現(xiàn)褲子濕了，我滿臉漲得通紅。你說，這節(jié)科學(xué)課有趣吧！
篇二：科學(xué)課作文
上課對我來說已是家常便飯了，在這些課中有令我感到快樂的、輕松的、難忘的，但是最有趣的還是那節(jié)科學(xué)課。
那次我們學(xué)的是《太陽和影子》，老師講完后就領(lǐng)著全班同學(xué)下樓做游戲。
“同學(xué)們，我們先做手影游戲吧！”，隨著老師一聲令下，有的同學(xué)做出了一只美麗的孔雀，有的做出了一只橫行霸道的螃蟹，還有的做出一只威猛的老鷹。而我則做出了一只可愛的小狗，只要我一棟小拇指，小狗就會“汪汪”地“叫”起來。
接下來，我們又玩起了踩影子。有的同學(xué)飛快地跑著，害怕被別人踩到；有的拼命地追著，有一副“才不到影子就堅決不回去”的樣子；還有的踩著別人的影子后在那里得意時，他的影子卻又被別人踩了一下，這就是：螳螂捕蟬，黃雀在后啊！
“哈哈哈。。。。。。”在同學(xué)們的歡聲笑語中這節(jié)課結(jié)束了。這節(jié)課真有趣啊！
篇三：科學(xué)課作文
我最討厭的學(xué)科是什么？不是語文，不是數(shù)學(xué)，而是科學(xué)。
“朱曉莉，下節(jié)什么課呀？”
“科學(xué)課。”
“啊，科學(xué)課呀！”叮鈴鈴，上課了，我們排好隊向科學(xué)教室走去，這節(jié)課一定無聊透頂，我在路上想著。
“同學(xué)們好！”“老師好！”，一節(jié)科學(xué)課就因此拉開序幕，我無力地去拿科學(xué)書和實驗冊，老師讓我們先看書，實驗冊可以現(xiàn)在做也可以待會做，我毫無疑問選擇了待會做，因為那些無聊的實驗快把我悶死了，便開始看書，我們這節(jié)課要學(xué)兩個內(nèi)容，一個是關(guān)于地球春夏秋冬的，還有一個是看星座，我看完了書仍不太理解，什么赤道，南北緯線，什么春分夏至。
老師見我們不懂，便在黑板上畫了一個○，還拿了一個地球儀，在圓上畫了一條赤道，南北緯線，幾個點，詳細講了陽光照到哪個點上春分夏至，講明了今天是冬至，夜晚最長。
本來討厭科學(xué)的我也聽入迷了。
篇四：科學(xué)課作文
今天上午第三節(jié)課，是科學(xué)課。老師讓我們?nèi)嶒炇疑险n。
我們在班里站好隊伍，一組一組的走去科學(xué)實驗室。來到實驗室門前，我們一個接一個的走了進去。
進去后，我們都被眼前的景象驚呆了，好多“專業(yè)”的設(shè)備，我們見都沒見過。我們五六個同學(xué)組成一組，圍坐在一個桌子旁，看著桌子上的東西，大部分都能叫上名字，但是最中間的那個，十分像水管，但擰開，卻不流水，也不知道，是什么東西。老師先講了一會課，然后就開始讓我們做實驗了。老師先讓我們點燃香薰，然后放在玻璃罩口外，看看煙往哪飄？最后老師又讓我們點燃蠟燭，看看有什么變化。。。。
通過這個實驗，我明白了：“風(fēng)是空氣流動形成的，而且是向溫度高的地方流動的。”
原來上科學(xué)課這么有意思啊，不但可以學(xué)到很多未知的原理，而且還能夠親自動手做實驗。我真想每天都來這里上課呀！
篇五：科學(xué)課作文
今天我們上科學(xué)課，同學(xué)們排著很亂的隊伍往多彩宮走，后面有好多人都不知道隊伍去哪里了，帶隊伍的同學(xué)早已到了教室門口，老師看到亂糟糟的隊伍，生氣地說：“你們回去排好隊再過來”。
我們在回班的.路上，那些沒排好隊、走得不好的同學(xué)感到很羞愧，我們是一個友愛的集體，不能因為自己沒排好隊讓整個集體重新再走回來，浪費大家的時間。我們又往多彩宮去的時候，隊伍排得整整齊齊地，老師說：趕快進來吧，你們都已耽誤了20分鐘時間了。
老師在課堂上講了點滴這個科學(xué)實驗中常用的工具，點滴工具是用塑膠和玻璃管制成的，使用方式是：用手捏扁塑膠放入水中松開，水就進入玻璃管里了，再輕捏塑膠，水就一滴一滴地出來了。老師讓我們自己試試就下課了。我想要是我們第一次就排好隊過來，就可以多學(xué)一些知識了。
篇六：科學(xué)課作文
今天我們上了一節(jié)科學(xué)課，讓燈泡發(fā)亮。下午第一節(jié)數(shù)學(xué)課剛下課，語文老師就進來，說：“下課不要下課，上個廁所就坐在座位上不要走。”我們異口同聲的回答：“這是要去哪里呀，我們還要打乒乓去哪。”老師說：“去實驗室。”老師剛說完，只聽一片響聲：“耶。”然后我接著說：“唉，孫真乖！。”然后我們趕快上廁所坐在座位上，老師把科學(xué)書發(fā)了還發(fā)了一張表，一看科學(xué)書原來做實驗是讓燈泡發(fā)亮，然后我們就上去了。
到了實驗室，我們坐在自己的座位上 ，然后老師就發(fā)材料，有電池、小燈泡和導(dǎo)線，然后我們就開始了，剛開始常琳他們的燈泡就爛了一個小口，然后老師兇猛的說：“怎么這么不小心，你們?nèi)プ趨氢炙?們那里。”
然后我們就開始了，經(jīng)歷了四次實驗，我們成功了三次失敗一次，然后我們開始填表格，填完了剛好下課，然后我們回教室，拿著乒乓球拍去打乒乓球了。
篇七：科學(xué)課作文
“叮鈴鈴———”，上課鈴響了，科學(xué)朱老師邁著輕盈的步子走進了教室。同學(xué)們仿佛沒有聽到上課鈴聲，也沒人注意到老師的存在，像往常一樣亂糟糟的。朱老師看到這場面，很生氣，大聲吼道：“安靜！沒聽見上課鈴響了！”班里的同學(xué)都被嚇了一跳，頓時鴉雀無聲，班里安靜得連一根針掉在地上都聽得見。我也被嚇得不敢做聲，小心翼翼的抬起我那低了又低的頭，看著老師。老師高高的個子，40來歲的樣子，頭頂有點禿，生氣起來，皺著眉頭，眼睛死死的瞪著你，讓人有點害怕。
老師的火一會兒就消失了，他開始講課。這節(jié)課老師向我們講解簡單樂器的制作方法。老師繪聲繪色的講，我們聚精會神的聽講，仿佛一個字聽不見就不行。老師還時不時講幾個笑話，逗得同學(xué)們哈哈大笑。我突然覺得老師有時像嚴厲的家長，有時又像我們親密的朋友。
真是一節(jié)有趣的科學(xué)課。
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