【熱門】描寫春天的作文1200字4篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的描寫春天的作文1200字4篇，希望能夠幫助到大家。
描寫春天的作文1200字 篇1
這么久了，已經這么久了呢！那么，親愛的，我想問你，是否能憶起當時的北城呢？又是否能憶起當時北城那個小小的年少的我呢？
一季的桃花，開遍了北城的街；一季的馨香，芬芳了北城的巷；親愛的，你可知道？那時的你，也陶醉了北城年少的我？
人說如花美眷，你便是那北城的桃花了！只是，你比那北城的桃花更美…
“桃花香里過，花下北城水。”親愛的，你是否聽到了呢？你是否聽到了北城水的叮咚！那時，你說的，你說過的啊！除了北城的桃花，你最愛的，便是這北城的水了…
你說的，除了北城的桃花，你最愛的便是這北城的水了！你是否知道，我想問你：‘除了北城的花、除了北城的水、你是否還愛那個北城的少年，那個北城小小的我呢？”
只是，我不敢問，是的！我不敢問，是真的不敢！所以，我只知道，北城，你最愛的，除了桃花，便是北城的花下水了…
每年的春天，只是那時的每年的春天。不是現在，你總會拉著我，看北城的十里桃花。北城，是有風的，風一吹，花就落了。那時的花，好美！那時花下的你，更美。那時花下的水，好香，有著桃花的香！所以，水里你的倒影，也便透著桃花的香了；
你愛桃花，我便愛了，愛這北城的十里桃花。我愛桃花，所以，也便愛上如桃花般的你了。只是，你比桃花多了一份靈動，動不定，所以，我便多了一份等待！等在北城的桃花樹下，等待每年春天北城的桃花，等待如花的你…
北城，還是這樣的北城。你說，人是會變的，可是北城沒有變，北城的桃花沒有變，北城里，那個小小的我，也沒有變！那么，親愛的，你為何又變了呢？
年年歲歲，我看著北城這年復一年相似的桃花，可是，卻再也沒有看到過北城桃樹下如花的你…
北城的花還在，還是一年一年的開，可為何？如花的你，卻不在了呢？
每年，我都會等待，等待如花的你，在花開十里的時候，笑靨如花的歸來！今年四月，桃花開得很美！不過，我想，她還是沒有你美的，甚至沒有你千分之一，萬分之一那么美！
聽到這話，你是否會笑我呢？我想，你會笑的！以前，每次我說你美的時候你都會笑話我的。
我喜歡看你笑的，哪怕是笑我，你每笑一次，我便更深刻的了解什么叫“笑靨如花”了！
笑靨怎么會如花呢？可是，你的笑臉真的如花般！只是，比花更美！
幾年了，究竟是幾年呢？我已忘記了！你是否又會笑我善忘呢？我想，不會的。你從沒因此而笑過我，從來沒有！所以，當我開始善忘的時候，你便也不再笑了。我便再也沒有看過你的笑了…
只是，我還記得，那天的北城，那天的北城下雪了！在我印象中，北城是沒有下過雪的！只是那天，北城真的下雪了，北城的梨花也開了。
你不喜歡梨花的，我也不喜歡的！可它還是開了，一朵一朵、一片一片、一串一串、一樹又一樹！我說過的`，北城是有風的，風吹了，我便看見了梨花落……
梨花落了，一朵一朵、一片一片、一串一串、一樹又一樹的梨花都落了。北城白了，好似穿了一身白衣，梨花飄入我的眼里，梨花飄進北城人的眼里，梨花飄進了北城的心里。梨花便變成雨了！
北城的雪掩埋了大地，北城的你便再也不在了。北城的心，冰凍了！北城里年少的我，心便碎了，如這一片一片的梨花！
梨花落盡，來年，北城的桃花還會開嗎？應該不會了！就算開了，北城還會有如花的你嗎？
不會了！再也不會了，既然已經沒有你了，那么北城的桃花再開還有什么意義呢？
可是，北城的桃花還是會開的，每年的四月四號，她便開了！只是，四月五日，她們便全都謝了，好似只是為了紀念那個四月離開的你！
你不會回來了！那天，你笑著說，你再也不會回來了，再也不想回來了！哪怕你的笑，燦爛的那么悲傷，可是，你還是笑著！只一瞬，北城的桃花就全都謝了。
花飛，花謝！飛舞著，落入了樹下的水里，水流走了，花香還在，水香還在！可水，還是流走了，花，還是飄走了！如花的你，飛到哪里了呢？
每年，我都會回一次北城，在北城桃花盛開的時候！
可是，我再也沒見過北城樹下如花的你了！
親愛的，你可知道？每年的四月五日，我一離開！北城的花就全都謝了……
描寫春天的作文1200字 篇2
轉瞬間嚴冬已逝，春天已悄悄地來到人間。春天，是美好的季節，是充滿詩情的季節；春天，又意味著一個生機勃勃的開始。自古以來，詩人喜愛春天，贊美春天，是因為春天景色宜人，處處皆可入詩。漫步古詩百花園，只見詠春詩姹紫嫣紅、爭奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺已陶醉其中。
“一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。”這是北宋詩人秦觀的《春日》。這首詩寫雨后春景。瞧，雨后庭院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚；芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚。這里有近景有遠景，有動有靜，有情有姿，隨意點染，參差錯落。全詩運思綿密，描摹傳神，自具一種清新、婉麗的韻味，十分惹人喜愛。
“朝來庭樹有鳴禽，紅綠扶春上遠林。忽有好詩生眼底，安排句法已難尋。”這是宋代詩人陳與義的《春日》。這首詩寫春天早晨之景。耳盈鳥語，目滿青枝，綠紅相扶，異馥誘人。詩人寥寥幾筆，一幅春意欲滴的畫面便展現在讀者面前，然后，詩人索性止筆，不再描寫春景，轉而抒情。春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩人卻用“已難尋”的遁詞來誘使讀者自己去感受春意，這種虛實相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。
“遠目隨天去，斜陽著樹明。犬知何處吠？人在半山行。”這是南宋詩人楊萬里的《春日》。這首詩寫春天傍晚之景。斜陽披叢樹，綠地與天接，犬歡叫，人晚歸。這首詩自然貼切，常中見巧，平中見奇，將讀者帶進全景式的春之氛圍，這里有春之境的美妙，有春之色的絢爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悅，置身其間，人們會敞開胸襟，盡情歡歌。
“春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠色通書幌，魚擁香鉤近石磯。”這是唐代詩人李賀的《南園》。南園的春天，生機勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚兒擁鉤覓食，這些都是極具春天特征的景物，而遠景透過窗戶直入書房，使人舒心愜意，歡欣不已。這首詩生動傳神，清新流轉，讀來令人神清氣逸。
“古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”這是南宋和尚僧志南的《絕句》。這是一首描寫春游的絕句。春光明媚，勾起了出家人的游興，于是走出廟宇，觀賞春光。駕著小篷船出游，將船停泊在古樹下，拄著藜杖橋東漫步。雖是平鋪直敘，但古木陰中停泊著小船，這個畫面很雅，很古樸，頗如一幀中國古代的文人畫。后兩句準確精練地表現了春天杏花盛開，小雨紛紛，楊柳飄舞，東風和暖的美麗而宜人的景象，是傳誦千古的名句。這首詩情與景匯，物與心諧，詩人抓住春風春雨的特點，略加渲染，便透露出內心的喜悅和對大自然的熱愛。
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”這是清代詩人高鼎的《村居》。一、二句具體生動地描寫了春天里的大自然，寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明麗，草長鶯飛，楊柳以長長的枝條輕拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風箏的生動情景，他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。這首詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。
“陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花。”這是宋代詩人晁沖之的《春日》。這是一首寓情于景的惜春詩。全詩四句四景，小溪明凈，細雨翻萍，鵝鴨嬉戲，桃花逐水，畫面十分鮮明，歷歷如在目前，令人悠然神往。詩人以鵝鴨“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去盡，鵝鴨不知，故歡叫追逐，無憂無慮，而人卻不同，既知春來，又知春去，落花雖可追，光陰不可回，詩人的惜春之情，溢于言表.
描寫春天的作文1200字 篇3
一、 花艷蝶飛
農歷二月，已是桃紅千里，花艷一片了。我整理了一番心情，走進了春天的間隙，心緒飛揚。小鳥脆亮的歌聲明媚了飛翔的藍天，金黃的油菜花，雪白的蘿卜花繽紛了蒼茫的田野，叮叮咚咚的山泉撩亮在夜的枕邊。
于是，有了踏青的念頭，走在鄉間的小路上，女兒如春的細語，讓我感悟今非昔比，生活中“第三者”插足，是一個負荷，也是一種樂趣。我努力爭取女兒的友善，無奈，我一個星期只有兩天時間陪伴她，親情的天平自然傾向女兒的母親，其實，我也習慣于喚女兒為她的女兒。
一個幼小的生命，對這個春天充滿了好奇。面對美麗的大自然，女兒現出異乎尋常的興奮與沖動，輕飄飄的腳步，著實讓我倆擔心。女兒偏要自己走，看她怯怯，生嫩的，細碎的步子，一種莫名的情憬襲上心頭。一只白蝴蝶飛來了，女兒揚著手，在追逐，時爾跺腳，時爾撅嘴，蝴蝶時飛時落，似乎著意逗弄……妻在笑，我也笑。這是一只花蝴蝶在追玩一只白蝴蝶，還是一只白蝴蝶玩耍一只花蝴蝶。
蝴蝶飛走了，落在花叢中。一只小蜜蜂又來了，盤旋著女兒嗡嗡地，許是把我的女兒當作花兒了。女兒伸手去抓，蜜蜂唱著一路歌兒遠去了。女兒無暇顧及，又搖搖晃晃，跌跌撞撞地往前走，前面一條小花狗，不知從哪兒鉆出來了，緊跟著又來了一個小女孩和一對花甲老伴，不知是天緣還是地姻，小孩與小孩，小孩與小花狗，竟那么友善，小花狗前面跑，孩子姍姍地追，咯咯咯——咯咯咯……一個平靜的原野被追得格外生動。
二、剪馬蘭頭
帶上剪子和塑料袋，騎上車，一路滿臉春風，陽光暖身，好輕松到了城郊的田野。
肥壯的油菜花苞夾雜，紅花草正嫩，樹的嫩芽正好探頭，小鳥開始“嘰嘰喳喳”地飛翔，不知名的小草綠遍大地……春一下子感染了我，生命的律動融進了大自然的律動。
“哦！多嫩的馬蘭頭！”妻激動得大叫著。也許妻生在城里長在城里的緣故，竟把雷公草當作馬蘭頭。我失笑了。
鳥兒從頭頂掠過，落在不遠的樹上。風擦身而過，蕩起 妻的秀發，遠去了。牛悠哉悠哉，吃著綠草。鴨浮在水面上，撲著翅膀，“嘎嘎嘎”地歡喚著。溪水潺潺地流……飛來一只風箏，一掙一掙地，往上竄，我心也放飛了，與天神會，與地交融。
沐浴在熱情洋溢的陽光里，剪著馬蘭頭，聊天說地，糊思亂想，無拘無束．愜意掛在嘴角，快樂藏在心底。忘了工作的艱辛和一切紛繁和煩惱的雜事，遠離了城市的浮躁。此時此際．我什么都可不想什么事都可以不干，我可以高歌可以低吟．可以大哭可以豪笑。
風起時，空氣中彌溫著濃郁醉人的芳香，心凈情怡，生命在攢動。我也變成了馬蘭頭，融進了廣袤的大自然，妻在剪……
三、黛綠的家園
那種清香曾濃濃地浸在心田，讓我對生活中的馨香充滿思念。我常把茶葉的芳菲視為大山的靈氣，環繞在山的偉岸和云的靚麗中，流淌著春水的光澤與整個童心的夢。
在記憶的時光里流失，我望見一團團綠綠的云霧，生長在山的巔峰，山那里，是一片黛綠的家園。
勞作在茫茫綠野中，黃昏鋪染在茶園，母親帶著清鮮的山野氣息走回家的時候，在院門口一次又一次張望，直到炊煙朦過期盼的眸光。
這是季節賜于心靈的一份撫慰，充滿了苦澀與沁香的茶，苦苦將思念編織成網，期待的春鳥沖破網線，循著遐想的天空，掠過視野，燃成綠色的夢。
太陽，孤獨地置身于茫茫茶山，我所有的思緒化作千年的茶香。期待，漫過心野，漫過茶園，在曠遠的天空，如布谷聲聲，響透這個季節……
我惆悵地想，把一縷的思念托寄給冰清玉潔的月船，托寄給遠方冉冉升起的朝陽。一份春天的記憶，飛翔著美麗的光影，跌落在母親的心坎。
描寫春天的作文1200字 篇4
“和諧”是什么？“和”，左邊是一個“禾”，而右邊是一個“口”，顧名思義，人人都有飯吃，人人都能過上豐衣足食的日子。“諧”，左邊是一個“言”，而右邊是一個“皆”，人人都有權利發表自己的意見或者建議，人人都能擁有平等、尊嚴、獨立和自由。和諧，是人們樸素而又十分美好的愿望。和諧的世界，和諧的心態，和諧的生活方式能讓身心愉快、安寧，產生溫暖和力量。在久遠的古代，先哲們就提出—“和為貴”，“天時不如地利，地利不如人和”，“家和萬事興”……一代一代炎黃子孫謹遵祖訓，和諧理念源遠流長。如今和諧是一首跨越國界的歌。
合唱“和諧”的隊伍是那樣的龐大，各個聲音里的人們有著各種各樣的膚色，各種各樣的語言。但誦讀的卻是屬于全世界全人類的夢想與希望！和諧是對秩序和法律的敬意，是賽場上裁判員公正的哨子，是面對紅綠燈指揮下安全流動的車流，也是多走一步把廢棄物和垃圾自覺丟進垃圾桶的行為。和諧是永遠懷著一顆感恩的心，是為疲乏的父母端上一杯熱氣騰騰的茶水，是“人人為我，我為人人”的一和精神，更是經常微笑地對其他人說聲“你好”、“謝謝”、“對不起”等各種禮貌用語。和諧是平凡人生迸發的創業精神，是車間里飛濺的鋼花，耀眼的電弧，是教室里朗朗的讀書聲，也是神舟七號在太空中傳回來的那一句——感覺良好！和諧是和平衛士的奉獻與承諾，是堅決斬斷假惡丑的正義之劍，是廢棄核武器的和平談判，也是紅十字在貧困、戰亂的地區忙碌的身影。和諧是對大自然的珍惜呵護，是沒有污染的土地，是郁郁蔥蔥的樹林，也是各種生命自由棲息成長的地方。
和諧就是這樣大大小小的細節，和諧就是這樣和每個人的生活息息相關。在現實生活中，我們學生要有遵守紀律的責任。因為“沒有規矩，不成方圓。”如果大家上課吵吵鬧鬧，做操自由散漫，課間追趕打鬧，這樣就不利于和諧學校的發展。和諧的社會，人人平等，但是離不開公平競爭。曾經有一個乞丐對一個大富翁說：“這個世界太不公平了！我當乞丐，你卻當富翁！”但富翁說：“我們兩個都生活在這個世界上，你只付出了一點努力，而我的付出要比你多幾百倍，幾千倍甚至幾萬倍。一分耕耘，一分收獲。”這段話說了一個人生的大道理，我不說你也一定會猜出來，就是人人平等但又有競爭。梅汝敖等三人用勇氣和智慧使我們在東京審判中獲勝，特奧會讓所有殘疾人都能充分發揮他們的能力和才華，這些也說明平等和競爭對和諧社會的重要。在和諧的社會中，愛和誠信都很重要。
除了愛自己的父母、老師和同學外，我們還要愛社會上的所有需要愛的人。英雄孟祥斌用自己年輕的生命換來一個素不相識的人的生命，這是多么偉大的愛！我們學生沒有這種機會是，但我們至少可以多關心身邊的人，多愛他們一點，并且不要撒謊。如果作業沒完成就老實說沒完成，爭取馬上補上。老師不在的時候也要認真學習。這些都是誠信的表現。在和諧的社會中，充滿活力也很重要。獨臂教師徐世紅，十三歲時左手被截肢，后來在村里的小學教書。他竟然還能做杠桿、滑輪、修錄音機等工作。他用殘臂在黑板上抵著三角板畫圖形，學生們都一直很尊敬他。環境對和諧的社會也很重要，這是我們都能看得見的例子。我就不舉例了。在和諧的社會中，人人都需要安定有序。家有家規，校有校規。我們要遵守規定，不能違反。和諧時刻在以自己的方式向我們致意。新時期，讓我們唱起“和諧”這首歌——民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序，人與自然和社會和諧相處。
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