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我與一中作文1200字（通用20篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我與一中作文1200字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我與一中作文1200字 篇1
光陰荏苒，我離開一中已經三年有余了。我對它的憤懣與不屑早已被遠離故鄉的愁思所掩蓋，在夜深人靜時，我偶爾也會想起與它一起走過的日日夜夜。
一中對于我的家鄉的意義是非凡的，作為一所百年名校，它承載了家鄉人民昔日的榮耀與明日的希望，人們常常會為了一中高考的大捷而振奮鼓舞，因為它一項新的教學改革措施而津津樂道。
正是因為被捧為掌上明珠的日子過得太久了，一中的老師、學生往往都有一種優越感，學生們談到縣里其它的學校便是一臉的不屑，老師們大都飛揚跋扈，不思進取。這便是兩年的初中生活里一中給我的感覺。它像一個老婦人，頤指氣使，故作風雅，滿身的珠光寶氣依舊掩蓋不住垂暮之年的蒼老。
一中的老師僅從個人素養上看是完全比不上同升湖的老師的。記得那時我的語文老師是一個從鄉下調上來的女老師，其性格暴烈如雷，在上課時稍不滿意便大暴粗口，諸如“人模狗樣，到廁所吃飯”等鄉間野老的詞匯屢見不鮮，甚至在我們班籃球賽打輸時還會在班上大發雷霆。我實在不能忍受，便經常與她斗嘴，青春期的人總是叛逆的，久而久之，所有的科任老師與我都關系緊張，仿佛不是我死，就是他們亡。
一中的校園是很丑陋的。走在破舊的跑道上，滿地都是漆黑的煤渣，籃球場上的籃筐懶洋洋地吊在一旁，在操場不遠處，幾棟殘舊的教師宿舍突兀地佇立在校園，好像訴說著一中的破敗。冬天時，樹木枯死了許多，陣陣凜冽的寒風呼嘯而過，蕭瑟之中看不到一中的活力。我在這丑陋的校園里無所事事，與一群無聊的人嬉笑打罵，渾渾噩噩地走過了兩年的光陰。
當我要轉學時，我沒有告訴任何同學，我幾乎是帶著快意，毫無留戀地離開了一中。
我時常在想，如果有人問我認為一中與同升湖哪個更好，我會怎么回答。如果是幾年前，我會毫不猶豫的痛斥一中，對同升湖發表一片贊美之詞。但人長大了，銳氣也就消了，我反倒對以前的行為愧疚起來，那些少年不識愁滋味時所做的糗事 ，那些與老師們無謂的爭吵，初中兩年的蹉跎時光偶爾浮現在眼前，讓人忍不住嘆息。
自從離開一中以后，我便再也沒有經過它的`校門。即便我家與它僅僅只有百米之遙，即便我是如此迫切的想要找回那些在一中的朝朝夕夕。初三畢業時，我偷偷跑到校門旁，班上的教室里依稀傳出一陣陣歌聲，聲音凄婉蒼涼，回旋飄轉，不久便看見久違的同學們簇擁著我并不熟識的老師走出校門，女同學梨花帶雨，神色黯然，男同學們也沉浸在畢業的傷感里。回望著一中的校園，我在角落里徘徊，遠望著這些漸漸陌生的面龐，他們遠去的背影不知道承載了我多少的失落與辛酸。
去年寒假時，我收到了同學從網上發來的一張照片。那是張從一中教學樓上拍到的雪景。照片里一中銀裝素裹，古樸的教學樓在風霜中低吟著一中百年的興衰，枯枝掛著晶瑩的白雪，在殘冬里蟄伏，幾個穿著棉衣的學生在廣場上踽踽前行，在一片銀白色中格外顯眼。我突然發覺一中如此陌生，我從來沒有看到過它的美麗，從沒感受過它的古樸莊重。我又想起了那個暴躁的語文老師，曾幾何時，她對我說很欣賞我，甚至，很多科任老師都曾對我表達善意。少年荒唐，逝去的兩年里帶走的不僅是初中大部分光陰，還有我與一中的緣分與糾結。
如果說三年前的我在憤懣，三年中的我在懺悔，那么三年后的我更多的是在懷念，懷念荒誕的少年時代，懷念我與一中的前世今生，千言萬語說不盡的話，也只能化作一陣苦笑，一聲嘆息。
我與一中作文1200字 篇2
青山隱隱，綠水迢迢，我站在一中的門口，窺見那門內流轉的，是墨筆生香，悠久的歷史，勾勒出清風明月的韻致；樹木叢生，百草豐茂，我站在一中的門口，窺見那門內流淌的，是令人心旌搖動的一中精神。站在一中門口，我心中搖曳著的思索，已化作一江春水，流入門內的世界！
一份執著，一腔熱血，一種來自靈魂的聲音在吶喊：我是一中人，我們要用我們的肩膀托付起一中的希望，用我們的雙手創造出一中的美好，讓文明之花開遍校園的每一個角落！
青春的旋律是亢奮昂揚的，它可以譜寫一曲盛事華章，有如一縷陽光，可以照亮黑暗；又如一座高山，賜予我們力量！那么，我們又該如何筑造美麗的一中呢？
美麗的校園給我們帶來無窮的精神享受，帶給我們歡樂，豐富我們的精神生活。當我們奔跑在學校的操場上，本來歡暢的心情，卻被漫天飛舞的白色垃圾破壞了，我們作何感想？
學校要發展，需要每一個同學的共同努力，因為每一個同學的言行舉止所展現的正是我們學校的風貌，并且都關系著我們學校的榮辱。如果一個學校出現諸如此類現象：校園里有隨處丟棄的紙屑、同學大聲喧嘩、追逐打鬧、說臟話、不團結……那么，這必然破壞了學校為我們提供的優美、和諧的育人環境，與我們當今社會提倡的文明潮流不符。一個社會的文明程度取決于每一個公民的素質水平，一個學校的文明程度同樣也取決于我們每位同學！
保護校園環境，是我們每位同學義不容辭的責任。我們都希望生活在優美的環境里，如果每位同學都有保護校園環境的`認知，那么我們的校園將是何景象？是美麗，是干凈！
作為一中人，我們就要用滿腔的熱血和激情，展示獨特的才華，帶著對高中學習的熱情與渴望，對成長的探索與追求，把熱愛一中的情感傾注在求之若渴，勤奮苦練的奮斗中，把熱愛一中融匯于關心集體，無私奉獻的行動中。拾起一團被人丟棄的紙屑，關掉教室不需要的電源，擰緊仍在滴水的水龍頭……我想，這些小事雖然不起眼，卻正是我們一中人應該具備的素質，這是對一中誠摯的愛！
當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，我們一定會感到心曠神怡；當我們在窗明幾凈的教室中學習時，我們一定對全神貫注地聽講！在這里，我呼吁同學們用行動共同營造一個整潔優雅的校園，做一個愛校的一中人，為一中的崛起努力奮斗，讓文明之花開遍校園的每一個角落！
如今，普寧一中已經步入教育教學健康發展的軌道，煥發出生機勃勃、閃動百年的光彩，抖落世紀的風塵，乘著改革的春風，與時俱進，不斷創新。我們每一個人都要用實際行動去詮釋我們對一中的愛，讓這古老的學校以新的姿態，邁著矯健的步伐昂首步入新世紀。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。置身于風景如畫的一中校園，我們將時刻牢記“一家人，一條心，一股勁，一個目標”的理念，承載著一中殷切的希望與深情的囑托，從現在做起，從點滴小事做起，攜手共同筑造美麗的一中。
我與一中作文1200字 篇3
如果下午能放半天假，讓我慢慢回憶上午走過一中的記憶，那這一天就算完美了。當耳邊言口相傳的一中浮現在眼前，當腦際無限的遐想幻化成身邊真真切切的感覺，當我們被時間的洪流引渡到另一所名校的跟前，不免讓人感慨萬千。當然，由這次旅程的主任務——體育考試——連綴起的故事、經歷也是精彩紛呈、回味無窮，甚至讓我不知從何說起。
先紀實一下吧，我想選取印象中最深刻的三幅畫面記錄。校門前守望。我早早站在晨風中，想一睹這座學校人杰地靈的風采。我翹首遙望著圍欄內筆直的大路，窗明幾凈的校舍，一如三年前對立新的憧憬。面前匆匆走過一中的學子，嘴里甚至含著早餐，我知道，人流中大約每三個人就有一個在讀高三，同我們一樣處境緊張，面臨人生的關鍵路口，大家應該能夠相互理解吧，同“難”相連的朋友，一起加油，六月份，好運吧！上場前玩鬧。莫言文學館前，老師、同學們也不再矜持，紛紛席地而坐，管他臟不臟的！大家有的東歪西倒，有的圍圈而坐，做的.事情就更多了，背光讀報的，盤腿寫作業的，暴飲暴食的……女生不再淑女，男生更無須收斂，總之，各種活動凡所應有，無所不有。西方孩子有學校郊游，我們也有這種形式，這種意義的“春游”，足矣！忙里偷閑，忙中尋樂，我喜歡！賽場上拼搏。“養兵千日，用兵一時”，的確有這層意義，真是令人熱血沸騰、身心興奮的時刻！吃過前幾道下酒小菜，最后終于迎來“1000米”的壓軸大戲。渺遠的跑道上我似乎看到了一個一路愈挫愈強走來的我，那個開學時還被趙昌達遠遠甩在后邊的小家伙——成長了。
令旗一揮，十五個人離弦而出，這一刻，我們與陽光奔跑，與風雨狂飆，我們的驕傲自己打造！奔跑途中，聽得最真切、最振奮的一句就是袁鵬飛、李永奇吶喊的一聲：“九、七，加油！九、七，必勝！”對啊，以“九、七”這個集體的名義拼命一搏，快哉快哉！無論何時，我們都是一體的，我們都是不可戰勝的！最終的結果皆大歡喜，至少對付出了的人來說，每個人都有驚人的發揮。這時，我才發現柳絮因風而起，洋洋灑灑縈繞在每一個戰士身邊，哦，這不正像是每個人揮灑過的汗與淚嗎？萬物是有靈性的，大自然用這種奇妙的方式向人類揭示最簡單的因果關系——幾分耕耘，幾分收獲；冰凍三尺，非一日之寒。無悔的青春，無悔的戰場，勿論成敗，至少我們一起拼過！我們有約：以后再來這的賽場，一決高下！最后，我想寫下一些單獨關于“一中”的感想。
至少從我的家譜來看，一中的歷史很悠久了，媽媽三十多年前在這讀過書，姐姐三年前在這讀過書，今年——輪到我了。還記得從前姐在這的日子，馬不停蹄的努力，一絲不茍的學習，最終還是帶著遺憾離開了一中。
這令我對一中更充滿了敬仰，究竟有多強的高手？多么深不可測的潭水？我期待著。但愿我們都能像一中的那三座樓的名字一樣——春華——夏耕——秋實！邁出一中的校門，一如一年前地生會考結束時，我想留下同樣的一句話：我還會回來的，一中！
我與一中作文1200字 篇4
到了一中校門口，就看見幾個醒目的紅色大字高高懸掛——大悟縣第一中學，沿河兩岸風光旖旎，景色宜人，河堤邊是蒼翠如滴，郁郁蔥蔥的垂柳，在秋風的吹拂下，枝葉隨風飄舞，似乎向我們招手，歡迎我們的到來呢！
進入校門正中央，不遠處一座巨大的紅色雕塑矗立在眼前：一只春燕盤旋飛舞，一輪曲弧形半圓，似一卷展開的書頁，春燕還似銜著一個紅彤彤的圓形鋼球，似展翅飛翔的雄鷹，又似預示青年學生奮發圖強，教育發展蓬勃生機……
沿著寬敞、干凈的水泥路前行，幾幢高大、壯觀的教學樓躍入眼簾，每層樓房有五層高，獨立成型，整體上看像一本厚厚的書籍，樓房建造一端呈階梯狀——書是人類進步的階梯！設計非常新穎、奇妙，每層房屋數量逐漸減少，依次遞減，每層樓房邊緣向上面似書籍一樣卷起，似飛翔的.云鶴，又似奔騰的海浪，爸爸說那象征學生在知識的海洋中求索，遨游……讓人思索翩翩，寓意深遠！微風陣陣，暖日融融，一陣撲鼻的花香迎風飄來，沿著寧靜的花間小道，走進桂花路，兩旁的花圃里種植了桂花樹 ，白玉蘭 ，樟樹，棕樹……知名不知名的樹木，花草 在林間爭奇斗艷，爭先開放，一陣陣秋風，一縷縷花香，令人賞心悅目，心曠神怡，這真是“桂花一開，十里飄香”啊！我似乎也陶醉在花的海洋里，徜徉在學海之中，心中暗想 現在我上初中 一定要努力 奮斗 ，加強鍛煉，學好本領，爭起早日進入這所學校……
我和爸爸繼續前行，來到實驗大樓。看見實驗室有許多儀器設備和器材，如顯微鏡，燒杯，試管，鑷子……令人眼花繚亂，每間實驗室安裝有攝像頭，可以拍攝 規范學生實驗操作，我心中想到要努力學習文化知識，加強實驗技能操作，打好基礎，學好本領，能早日邁進大悟一中高級學校求知殿堂！
在植物園一角，豎立著一座巨大的石塊：高約四米左右，寬約一米多，厚度不足一 米，重量約十幾噸；石料看上去是大理石材料，質量很硬，質紋細膩，正面雕刻著八個紅色大字-----“大覺感悟、一理守中”，看上去很神圣、莊重。聽爸爸介紹，這是大悟一中“文化石”心中有大悟一中，覺悟見心，堅守道理、真理，知識是需要理解 的，感悟的，融匯貫通！彰顯一中學子在知識的海洋之中，去求索，耕耘……我輕聲地讀了一遍，覺得挺有意思，有內涵，幾個大字包含了大悟一中校名，感悟知識，堅守真理 ，我又默默讀了兩遍，還真有幾分相似啊！真是寓意深刻，意義深遠！
走出校門口前，我和爸爸還看了一中的校訓石——“勤學敏行、愛校興國”。爸爸解釋這八個字突出了勤奮學習，智慧行為、開拓創新、熱愛學校、回報祖國的美好愿景。校訓讓師生時刻牢記“國家興亡、匹夫有責”，我們要為中華之崛起而努力奮斗！
這次一中游玩，讓我增長了見識，開闊了視野，鍛煉了思維，明確了學習目標，增強了前行地動力。
我與一中作文1200字 篇5
尚德拼搏，艱苦求索！
這醒目的標語，時刻印在一中每個人心里，使我們的目光變得更加深邃。
沒錯，這就是我們學校所發揚的精神。
一中，我們求知的圣地，因為你的博雅，使我們毅然選擇了你。
一中，我們快樂的天堂，因為新課改的變化，使我們積極向上。
一中，讓人舍不得，放不下的地方。因為你的美好，你的和諧，使我們總戀戀不忘。
時光如流水。不知不覺中，時間偷走了我在一中階段的一半時間。幕然回首，腦海中飄現出各式各樣的精彩的身影，“和同學一起唱歌；一起比賽；一起嘻哈；一起……”精彩的畫面就這樣連綿不斷的放著，放著，沒有一點瑕疵，沒有一點重復。
因為你的博雅，我來到一中——你的懷抱。
記得剛進校的的那一刻，校園充滿陽光的氣氛。樹上的鳥兒成群的嘰嘰喳喳叫個不停，好像在迎接我們的到來。“同學，同學你……”我莫名其妙的看見一位氣喘吁吁的女孩向我跑來。“是你的錢包吧，你的錢包掉了，給”！然后頭也不回，走了。雖然她的聲音不大，但是，是多么和諧！這一刻，我感動了。看著這和諧的身影，看著這陽光的校園，使我不由自主的給了校園印象分，滿分！這也使我對一中更加有了自信。
更高！更快！更強！
隨之而去，期盼著一年一屆的校運會終于來到了！聽著那激動人心的《義勇軍進行曲》，聽著那各班雄心壯志的宣言，看著那一組組精彩的畫面……
“各就各位，預……備”聽著這期待的話語，同學們一臉的緊張，一臉的期待。“跑”開始啦，運動員不留余力的向前沖，同學們則是大聲的喊加油！大聲的歡呼，大聲的尖叫……
我跳遠項目來啦！我身邊的拉拉隊為我加油，為我打氣！
試跳開始。我輕輕的一躍。第一跳，我因踩線而犯規了。這時，我的拉拉隊都過來了。有幫我打氣的“這只是失誤，還有機會，加油。”有幫我按摩放松的，有……。第二跳開始了，我的身體有點發抖，但為了同學的鼓勵，我會全力去跳。“蹦”落地，成功了。同學們大聲歡呼著，成績到了第二名。接下來的比賽越來越激烈，在同學們一次次鼓勵下，我一次次的`突破，其他運動員也是。結果我拿了第三名。雖然結果不是很漂亮，畢竟是全年級的比賽（當時的我讀高一）還是滿意的接受了我的成績。
沒有風雨，怎能見彩虹。
在求知的學習生涯中不免會與同學發生矛盾。
在在矛盾的影響下使我不能正常的學習，上課經常走神。同學和老師的關心馬上發現了我的心事，都紛紛跑來關心我，問我怎么了。我把事情的原委告訴了他們。在他們的引導下，我成功的與同學化解了矛盾，并在后來的求知中成了很要好的朋友。
在后來的生活中，有什么疑惑，老師總是能幫我解決。有什么不懂的問題，同學總是耐心的幫我講解……
日子就這樣一分一秒的溜走了，看著博雅的你，看著努力的我們，我更加迷戀你了。
我愛你——一中！
我與一中作文1200字 篇6
盼望著，盼望著，東風來了，星期五的腳步近了。
大家盼望著這一天，不僅因為它的到來意味著雙休日的臨近，更因為最近恰逢我校開展“五金”系列校園文化活動，每周五下午，校園就成了是我們的“快樂大本營”！
今天，繼前幾周的“金百靈——歌唱比賽”和“金畫筆——繪畫展示”活動之后，“金手指”活動又要開展了！什么是“金手指”呢？跟我一起去看看你就知道啦！
下午一節課后，隨著《運動員進行曲》，同學們就像是一只只歡快的小鳥飛出教室，來到操場集合。天氣很好，天空瓦藍瓦藍的，萬里無云，一陣微風吹來，大樹翠綠的葉寶寶們都“沙沙”地鼓著掌，樹下開得正旺的`淡紫色鳶尾也微微點著頭，仿佛在迎接“金手指”活動的到來。
“金手指”，顧名思義，大多就是樂器演奏，活動的前半部分就給了我們一場聽覺盛宴。薩克斯、葫蘆絲、馬頭琴、吉他，各種樂器在同學們手中像是有魔力一般，優美的旋律把校園變成了維也納的“金色大廳”。我班的“鋼琴王子”秦林也上臺演奏了，他靈巧的手指在琴鍵上跳動，流淌出的聲音如展翅的蝴蝶，撲閃著靈動的翅膀，忽疾忽徐地在花叢中飛舞……
當我們還沉浸在音樂的海洋中時，接下來的節目把整個活動引向又一個高潮。只見一位皮膚白皙，身著黑西裝，戴紅色領結的男生輕快地走上舞臺，他拿的不是什么樂器，而是幾個不同的魔方。我心想：拼魔方也能上“金手指”?這有什么看頭啊。記得去年我拼魔方可是用了兩小時也沒拼出一面來，然后就再也不想玩了。可他，竟然把魔方拿到舞臺上來?只見他把魔方隨便遞給同上舞臺的搭檔，好像是讓她們亂扭一通，然后把打亂的魔方放在托盤中。
他對著觀眾深鞠一躬，勁爆的音樂響起，魔方表演開始了。只見他的手指快速扭動著魔方，他先拼的是二階魔方，在臺下看節目的我都看不清他怎么扭動的，在我還在定睛看魔方企圖學習他的方法時，他忽然轉身背向我們，把手背后轉動魔方，只幾秒，他就把轉好的魔方高高舉起，嘴角還噙著淡淡的微笑。臺下的同學都不約而同地低呼出聲，原本還漫不經心觀看節目的同學也開始關注起臺上這個“魔方達人”來。接下來的三階四階魔方的還原都未超過一分鐘，到第四塊鏡面魔方時，他好像遇到了點麻煩，只見他眉頭微皺，不停的翻看著魔方好像在尋找突破口，而這時臺下滿懷期待的同學們也異口同聲的喊著“加油，加油”，在同學們的一聲聲鼓勵中，他完成了鏡面魔方的還原，他的搭檔宣布：計時四分零九秒！全場爆出一陣熱烈的掌聲！
今天的“金手指”可真讓我開了眼界，真是“三百六十行，行行出狀元”啊！
我與一中作文1200字 篇7
小時候，我經常在爸爸的小藥房里玩耍，無憂無慮的生活讓我流連忘返。
爸爸自己開了一間小藥房，一扇破舊的木板門被我們撞得吱吱呀呀的響，我很厭煩這聲音，可爸爸從來也不換，說是積攢了終年的文化，可不能把它弄壞哦！我也就只好從那扇破木板門進進出出了。
爸爸有一個小辦公桌，上面放著一些小雜物，看起來亂得要死，到頭來還是讓我來收拾。
小藥房分為兩個，靠大門這邊是西藥房，再往里一間黑漆漆的屋子就是中藥房。因為中藥房里只有一個隱隱約約發亮的燈泡，所以我常常會被門坎給絆倒，時間久了也知道了門坎的位置，就不會再摔倒了。
西藥房有一個小柜子，擺滿了各種各樣的西藥，看得我眼花繚亂也認不出那到底是個什么東西。小柜子對面是一個大算盤，爸爸常常在上面撥來撥去，我便問道：“爸，這是個什么啊，你撥它有什么用？”爸爸無奈地笑笑：“這是算盤，用它來算賬的。”我還是不明白，也沒好再問下去，算賬？什么是算賬啊？這些個問題一直在我心中不能解答，當然也不止這一個東西，還有很多很多東西我不明白。
中藥房里有一股藥氣熏天的味兒我實在受不了，我常常在西藥房里就能很明顯地聞到那股子味，不禁發出干嘔。中藥房我不想去，但不得不去，因為爸爸一天幾乎都在中藥房給人號脈、開方子，時間長了我也能認得幾種藥材，可現在也記不清了。
半年了，爸爸讓我去上學，說我整天這個樣子也不是個法子，我那時不知道上學是什么，爸爸給我說是讀書，還要上課，有許多小伙伴的地方，我對上學充滿了期待，在暑假后我如愿以償地上了幼兒園。
幼兒園里雖然有很多小朋友，但是還有嚴格的老師，不能那么悠閑自在，我想念爸爸的小藥房了，可是有什么辦法呢？這樣的生活伴隨了我三年，我上小學了。
小學的院子比幼兒園大得多，有大樹有花壇有高高的`樓房有漂亮的地磚還有很大的塑料操場，教室里也寬敞明亮，六年，我就是在這樣的環境里成長的。
城關一中，我夢想中的校園，有漂亮的櫻花樹在風中搖曳，有嚴格的校規和高尚的老師。
不必說唯美的校風，不必說操場中央的那棵古柏；也不必說小鳥在天空翱翔。單是那一棵櫻花樹，就有無限生機。春回大地，人們在樹下抬頭仰望，小鳥在枝頭宛轉歌唱，蝴蝶在花朵上自在飛舞。
初中跟小學截然不同，緊張的學習生活壓得我透不過氣來，可是為了以后的前程，我必須接受這樣的生活，在緊張的學習生活中充實遠行的智慧背囊。
上了初中，我懂得了很多道理，在日常生活中玩歸玩學歸學，要有規律的作息時間，有條理地安排學習生活，這樣就可以減輕壓力，一步步登上知識的殿堂。
我與一中作文1200字 篇8
我的小學在城關一小中度過的，在那園子里有一棵古柏，相傳它有五百年的歷史，在它身旁確鑿只有一些野草，但那時卻是我童年的樂園。
不必說盛開的楓葉，光滑的樹皮，高大的桑樹，紅彤彤的石榴；也不必說喜鵲在樹上鳴叫，美麗的蝴蝶在空中飛舞，草叢里忽然蹦出一只螞蚱。單是周圍的花叢一帶就有無限的樂趣。蟋蟀們在這里彈琴，螞蟻們在這里搬運食物。翻開小草來，有時會遇見小蟲，尤其是西瓜蟲，倘若用手指按住它們，它便蜷縮成一團。葡萄藤有糖一般的甜味。我常常去折這些藤，也因此滿片的葡萄園變成荒無人跡。
到了初中，時間更緊張了。連下課回家的時間都沒有空閑的。我更加的煩悶，居然連娛樂時間都沒有。
但我的老師是一位有經驗的老師，別看她一臉嚴肅，可是心里還是很關心我們的，她姓許名濤，是我們的班主任，她也是我們班的主心骨，要是沒有許老師的話，那我們這個班會怎么樣呢？你們可想而知。
許老師講課時，我有時會在書底下放一張紙，當老師沒注意時，我便拿起筆在紙上畫著人、狗等等各種圖畫。有時還會想數學，因為老師講的內容我在暑假已經學完了，所以英語課我前三單元都沒聽多少。但考試時我的英語成績還算是名列前茅的。
語文，是我覺得最難學的一項，因為小學時我的語文成績就不怎么樣，我們的老師是一位愛吸煙的老師。每每在他旁邊時，便會聞到一股煙味，使我不敢接近他，有時感覺蚊子都不敢靠近，生怕被這煙味熏死。而且他還重女輕男，這使我很不服氣。比如說，女生在上課時無法無天，當著老師的面說男生，然而老師也幫助他們批評我們。在說批評這個詞不是你們想的那樣，而是用手去教訓我們，使我們再也不敢了。所以每當看到我的小學老師就感到無比的憤怒，那些無法言說的話讓我久久不能忘懷。
初中的.語文老師，姓潘。在門外看到她是一級語文老師，就肯定不是一般的老師，回到家一問姐姐，姐姐不由地說:這位語文老師教的確鑿很好。果不其然，我說的完全正確，不像我小學老師，在這一月的時間里，潘老師給我和我的新同學送了很多贈言。最讓我難忘的是：如果你不展露光芒，就不要怪別人沒有眼光。這句話使我努力前進。在老師面前展露出最好的一面，雖然我語文學得不好，但是我可以努力向第一名學習，學習他的優點。
第一名可不是吹的，因為上了初中又增加了幾課，每門課都很重要，要想考第一更是難上加難，這也不由增加我的厭惡感，可是一想到我的成績就使我又有了前進的動力。為了讓老師，同學和家人看到我最優秀的一面，我一定要努力上進，刻苦勤奮！
我與一中作文1200字 篇9
五十個微黃的歲月，如同古老宣紙上的殘章斷句，一本史書橫亙在眼前。這便是一中歷史的記載，或暖風和煦，或雷雨交加，又抑或是春耕夏種和碩果累累。
指間輕捻出歷史，粗糙的纖維在日光下更顯得雍容典雅。華光大盛后，一中的歷史便似江南水墨一樣將神韻印入心底。
眼前重現出歷史的倒影。儼然整潔的排排教室，里面端坐著一中的莘莘學子。他們正努力不輟地筆耕著。窗外，一朵桃花悄然盛開。春耕，夏種，秋收，冬藏。我躲在學子的背后，看著時間穿流。一季一季的時光爭相流淌，他們收割了成功，收獲了喜悅。
時光繼續飛逝，原本如雪泥鴻爪一般的往事卻愈見清楚了。盛夏的星夜是心情最舒暢的時候，青澀的年紀在一層薄而透明的月華下更顯得神秘而由于。高大的槐樹下，兩個好朋友靠在一起。是以郭敬明的角度仰望天空，是以韓寒的角度鄙視教育，還是在一起訴說著成長中不能說的秘密？
多年不見，你怎又生得這般模樣？我依稀記得面前滿頭銀發的`老人卻是開始時在講臺上滿腔激昂的教師。只是一根粉筆，便耗去了他的大半生光陰。我淚眼模糊，但我清楚的看到了教師人格力量的偉大。在春華秋實的年歲里，歲月的殘斑沾染到了教師身上，原本璞玉一般通體潔白的手因長時間握住粉筆而變得粗糙不堪。額頭上也被時間的鐮刀掘出了深溝淺槽，而那濃墨班的光澤也逐漸在鬢角引去，由青絲變華發。憐您華發早生，我知道，這一切的一切，都是因為您對萬千學子的關心。而我們，卻還是在一遍遍地感嘆韶華易逝，青春不在。想到這里，我又不禁淚流滿面。這是到秋天了嗎？
你可曾看到過萬千學子埋頭苦讀嗎？ 你可曾明白金榜題名的感覺嗎？ 你可曾了解五十年的古校嗎？ 你可曾知道這是今日的徐水一中嗎？ 我知道。 我們知道！ 感謝一中，是她給了我們一個起跳的平臺和踏板。 感謝一中，是她將才華橫溢的一群人聚集在一起，將受業解惑變得如此之便。 感謝一中，是她讓學子們能夠金榜題名，飛黃騰達。
拭去眼角的淚。合上了厚重而珍貴的一中史書。蒼老的卷首上一團金光氤氳在紙頁之上。金光逐漸凝練，霍然開始棱角剛毅。然后四個金色的大字斐然落在卷首之上----徐水一中。
你可知道嗎？即使再過百年千年，縱然也是彈指一揮。到時只怕滄海桑田，人非物非。但，不變的是一中人，不朽的是一中精神。
學海無涯，更是無歸。既然已經決定一心向學，那就無須再瞻前顧后。還在，前方有比你更加決然的身影引導著你----你的老師。
不妨以北極星為引，若我在某個春暖花開之季裁斷了你的牽掛。我便明白，你已無法回來。
我與一中作文1200字 篇10
太陽永遠是這么大方，盡管自己的英姿和地平線失去了聯系，也不忘無私地將自己地光芒與所有人分享。沐浴著夕陽的余暉，踏著堅實的柏油路，我和媽媽來到了漢川一中，這是我第二次來到這兒了。
大理石簇擁著一中的大門，門開著，雖有看守，但我和媽媽還是輕而易舉的進去了。我和媽媽再一次走在教學樓前幽靜的林蔭小道上，中途還有一個不大但造型還算漂亮的小池。說這是林蔭小道并不假，大約兩米寬的小路兩旁羅列滿了樹，稍一留心，就能從樹間的縫隙中看見后面密密麻麻的蜘蛛網似的樹。樹雖多但并不雜亂，縱是縱，橫是橫，有模有樣，給這莊嚴的教學樓營造了良好的學習氛圍，偶爾幾聲汽車的鳴叫也被那不停息的蟬鳴所覆蓋。我所留心地也就是聽起來不太清晰的老師授課的聲音，時不時停下腳步屏住氣息側耳聆聽
再往前走，我看見了四個車棚，幾十輛自行車隨便擺放在車棚里。車棚后就是學生宿舍了，我仔細看了看：假如我考上一中是一定要住校的'，這宿舍比我想象的還是差點。再向前走，是一些運動器械，到底是一中，十多個乒乓球桌和籃球架都光鮮程亮，看不出歲月的痕跡。然后是寬闊的操場、通往涼亭的曲折的石橋、不大的植物園、隨處可見的標語……最絕的是在這臺三角形近似圓錐的建筑下還有一架小型模型飛機，鼓勵學生參加國防事業。一中的環境都這么好，孝高、華師一附中不是仙境？這一刻，我暗暗下定決心，三年后，我的高中最差都一定要是一中！
一中逛完了，我和媽媽踏上了回家的路。回家的路途中有一條筆直而又漫長的路，我想知道這條路需要走多少步才能走完，于是我很反常地沒有一路嘰嘰喳喳地說個不停。我心里默默數著：1、2、3、4、5……每走完100步，我就會停下來和身旁的媽媽說：“已經100步了！已經200步了！已經300步了……天空的臉色越來越不好看，而這條筆直的路的另一端向我揮舞的手也越來越清晰，近了，更近了……當我的腳邁過了最后的一步距離時，我的心情絕對不亞于西班牙捧走“大力神杯”后的激動和喜悅∶1048步！我成功了！
在接下來回家的路中，我一直在想關于剛才逛的一中和路∶那條路就像我們的人生，因為有一個信念，有一個終點，有一些執著，有一些努力，我們才能順利地到達終點。我希望我能以優異的成績考上好的學校，在現今激烈的社會競爭中能給自己創造一個光明的未來，盡管這不是最后的終點。有信念的支撐，有不懈的努力，就一定會有成功的陪伴。
我笑了笑，大步流星地邁出回家的步伐。
有了信念，有了第一個終點，現在缺的，就是執著與努力了。加油，我一定可以的！
我與一中作文1200字 篇11
初踏異土，遠遠便望見那標志性的大門。它的設計確有另一意味，如同敞開石扉迎接莘莘學子隱入書海，而里面是如何一個花果洞天？
天很晴朗，風很漂亮，太陽踏著地平線，蔚蔚空中飄浮著瑰麗的云彩，洋溢著平穩的熱烈，正值炎夏，卻也有種莫名的愜意，絲毫沒有鵲橋上灑落的凄凄楚楚。緩緩地移動著我的步伐，繞右手道的圓形路挪動。放眼望去，滿湖靚荷映入眼簾，旁立一碑，原來，這就是大名鼎鼎的洗墨池啊！我站著去揣摩這范仲淹曾讀書洗筆之地的美。
池水是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出天的'藍，云的白，花的紅，樹的綠；池水是活的，層層鱗浪隨風而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心，在追逐，在嬉戲；池水是軟的，微風習習吹襲日光的素紗；波紋道道，像一幅迎風飄舞的綢，拂掉歲月的風塵；池水是硬的，像一塊無瑕的翡翠閃爍著美麗的光澤，映著記憶的衣襟。步云橋優美地延伸著，圍成了這一彎溫柔的池水，坐后樂亭，漫三皇山，疏影橫斜水清淺，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。
也很美了，引一池翰墨，澆滿麓新篁的學府遺墨，格物、致知、誠意、正心的四幢大樓，厚德載物，自強不息的校園最高點，博觀約取，厚積薄發的圖書館，還有正式莊嚴又不失“靈氣”的三棟教學樓，還有……這兒的一切美不勝收，時間失去了滴答滴答的聲音，仿佛停滯了一般，這里的每一名成員似乎要爭先在這瞬間展示最美麗、最永恒的自己，溫暖的心看什么都是美麗的……
沒有多數普通高中的松懈懶散，也沒有少數一級高中的死氣沉沉的讀書氛圍，一中在教學方面也有獨特的況味。
教室外鳥語呢喃，綠樹蔥郁，有一個可以仰望天空的良好視角以緩解疲乏。教室內氛圍農厚，張貼了每個班獨有的標語“靜專勤思，”“凈靜競進，”“志存高遠，腳踏實地，”“博學多能，經世致用”等等。在這小小的一方土竟形成了一座隱形的無盡大山，要成功先發瘋，頭腦簡單向前沖。但老師總在孜孜不倦地教導：博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。品行比分數重要，習慣比智力重要，責任比能力重要！德才兼備也是一中的況味。
高中生活是人生航程的重要驛站，是理想試飛的階段，而它將由這神圣的地方——一中來引導，由高尚的使者——所有老師們來伴隨我們演奏琴弦上的一個個音符，使一中的況味變得意味深長。
這里為我們提供養料，助我們醞釀花開，這是一中給我們的禮物，而我們將開出什么樣的花，開得燦爛不燦爛，這是我們給一中的禮物。
在這里，我享受著陌上花開，可緩緩歸矣的樂趣，徜徉這花果洞天，俯嗅氤氳馨香，接受陽光的沐浴，吸收這一切美好的事物，異土似乎不再陌生，我愛我校，愛這況味，愛得深沉！
我與一中作文1200字 篇12
微風乍暖，陽光緩緩地灑在一座覆蓋著木漆的別致小亭的瓦檐上，披著迎面而來的暖意所賜予的這層生動的色彩。在微醺的陽光下，在泛著層層漣漪的湖面上，在光影恰恰可人中，帶著陣陣香氤的搖曳，真值得人分外流連，染上幾抹活潑，幾分美好。
風景給人一種美，一種在于神韻的美，在如花的歲月里，成就我偏愛的一隅，不沾幾毫塵埃，于漫漫時光中，習慣匆匆，習慣靜默，也習慣守住心。
我用心繪下眼前之光景，我用耳傾聽瑟瑟竹音拂過銀波，我用鼻嗅出生命的新芽、朝氣的愉悅。這風景，成為我余光里的一物，在幸福的春風之中還與我撞了個滿懷，遂在風雨間尋路，飽暖間敘盡人生。春有多暖，其生命力就有多濃烈。
草，有人厭其冗雜，有人戀其青青；花，有人倦其繁盛，有人贊其芬芳；柳枝，有人嘆其平淡，有人享其窈窕；春，有人輾轉吟誦且嘆婉，更是在大有人在地對她加之冠冕，贊不絕口。這樣的說法，恐怕也一時能兩全。
永遠獨樹一枝，永遠也孤芳自賞，那我就用永遠來換每天，比起永遠，我更喜歡每一天。看每一天的翠柳變換個模樣，看每一天的青草再拓出些枝葉，看每一天的花朵再次旋起裙擺，翻起舞步。這些別樣的風景都如同是潑了水墨的畫，你能看得見那大團大團的茶綠，陽光傾瀉而出，枝梢旁皆染上了些動人的日暈，一枝枝一條條似女子白白的藕臂，輕盈地隨風舞動，看得卻是靜悄悄的畫面，可是這耳畔仍久久回蕩著一聲聲孩童般清脆的銀鈴的笑，這一笑便明眸，這一聲便了卻了心中堵塞，自是美到心醉。
世上有剪不斷的布，橋下也有不可言喻的光景。我看許是墜了魔，蠱惑了心智，才落得這般魂不守舍。春的亦真亦幻，盡美盡善，多得也引著我是那樣不忍直視，心花怒放。橋下亦有布，此布非彼布，實乃花的瀑布。花瀑中分水，揉雜著的有點點飄落在水中的花瓣。迎春花的歌聲在校園似近實遠，發出一陣輕微的碎語，如耳旁的細語。
風拂過湖面，激起層層波瀾的漣漪，書廊之內，停停走走，兩旁皆都是那過眼難忘的.風景，湖中紅色的錦鯉正歡快地捉弄在水間，湖央的小木房子是為天鵝搭建的棚窩，想起來，臨近迎春花瀑布的那邊的湖里似乎也還捎帶了一個精致的水車與一株大柳樹，默默佇立在那兒，鳥撲閃著自己的翅膀，不時地淺啄幾下，沐浴著下午溫和的陽光，那更顯得些可愛了。當魚兒伴著天鵝的步伐浩浩走向那方木屋時，黑天鵝的高傲、華貴、不可一世正時時睥睨著一切，發出清冽，尖銳的聲音。
當我一路走，一路勾勒這漸漸映入眼簾的風景時，我描繪出所見的美好，有繁花初開，新竹破筍，有湖邊誦讀，輕淺吟詩，還有我們的初心，我們的青云之志，我們的夢。
春花的智慧在于燃盡生命的盛放，于是有了草長鶯飛，最美人間四月天。
東風漸覺風光好，觳皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。這輕盈勇的詩，寄予一處相思，這年華未央的景，能不賺得幾抹寧靜。幾分蕩漾的閑適，愿此處春意剛好，愿此時令吾陶醉于中，愿我能漸漸駐足，留下一些微妙的感覺，讓我夠得回憶所有時光。
一中的春，身居斑駁的陽光下，瀲滟的水紋中，一直一直，靜靜聆聽生命的喘息，守一季春暖，擇一樹花開，享一時明媚，誠如此春在園中。
我與一中作文1200字 篇13
“你說青春無悔包括所有的愛戀
你說歲月悔改變終身的諾言
你說親愛的道聲再見
轉過年輕的臉
含笑的帶類的永遠不變的眼
記不清到底有多久不曾聽到過語言如此直白，配樂如此干凈， 而感情卻如此熾烈的歌聲了。是啊！隨著流行音樂的肆意橫行，曾一度游走在輕音樂與搖滾邊緣的校園民謠，逐漸被喧囂的浪潮所淹沒，偶爾浮出水面，卻也逃不脫被流行颶風打沉的命運。但片刻的沉默并不代表永遠的銷聲匿跡。在我們的靈魂深處，總有一種愛，盡管短暫，但卻深入骨髓；即使無始無終，卻依然刻骨銘心！
在八十年代出生九十年代成長起來的我們，無疑是在校園民謠中泡大的。但我們還來不及聆聽，校園民謠卻早已走遠，留給我們一個蕭索的背影，孤獨也無奈！只留給我們一個臆想中的《童年》，但在潛意識里，我卻不把它當作真正的校園民謠，畢竟，年輕的心需要負有多大的失望和感動。而唱著“童年”的我們只會夢見斑斕的彩蝶和池塘邊的秋千，散文詩歌：生命中最美的唯一。所以不可避免的，我們遇到了老狼，樸樹，葉蓓……一群真正屬于校園的歌者，見證了校園里所有的春秋。
老狼，那個背著吉他到處彈唱的大男孩，或許歲月的無情早已沖淡了曾只屬于他的光輝歲月，但他和他的歌，無疑將是人們心中一段感情的見證。樸樹卻不一樣，他臉上那若有若無的憂郁遠比老狼的陽光更打動人心，即便今天他的歌聲幾乎一完全喪失校園民謠的`風格，但人們對他的愛卻不曾減退。斜靠在高高的木棉樹下，一臉沉寂地望著灰白天空的樸樹定格在了上世紀的夕陽里，空氣中彌漫著一種叫做青春感傷的味道，慢慢地稀釋在人群里，凝結成一首老歌經久不衰：“她們都老了吧？她們都還在開嗎？……啦啦啦啦……啦啦啦啦……啦啦啦啦……想她……啦……”——《那些花兒》成了一段活的歷史，演繹了一個又一個青蘋果的故事。
可是，我并不是一個忠實的追隨者，虔誠如此的心也一度被其他的誘惑打動過，像一條誤入深海的小魚，單薄的身軀承受不住海水如此的重壓，于是把自己的靈魂放逐在風頭浪尖，想學著那天堂鳥一樣成就一段悲壯的生還，結果，那一張張特具金屬質感的搖滾唱片，就成了生命絕唱中最后的祭奠，不是想為自己的突兀找借口，只是生命中的每一次脫軌，再虔誠的心也抵擋不住……
你把憂傷畫在眼角/我將流浪抹上額頭/你用思念添幾縷白發/我用歲月雕刻成我憔悴的手/……辛運的是在歲月的無涯中我們又再度的重逢，沉寂之后的壯烈更讓人難以名狀。水木年華就這樣一下子站到了我們的面前，熟悉的旋律也就這樣輕輕撥動我們的心弦：
“多少人曾愛慕你那年輕時容顏/可是誰能承受歲月無情的變遷/多少人在你眼中充滿了憂歡/可知一生有你/我就陪在你身邊……”
不知道還得在心門之外游離多久，但至少你我的心不再寂寞，在每一個午后黃昏，讓熟悉的旋律充斥你我的心野。在柔柔的感動中，讓我們一起來感懷那些真正屬于生命的禮贊和那一首首真正屬于你我的歌，他們和它們在我們心目中的位置，永遠無法取代，成了我們生命中最美的唯一。
我與一中作文1200字 篇14
夜，在無聲中悄悄地來臨，寧靜的夜空下，微風輕輕地吹，發梢擺動著，但在這美好的夜晚，寂寞卻悄悄來臨……
看著那圓圓的月亮，優雅而又不失高貴，我有那片刻失神。記得小時候，你一遍又一遍地說這同樣的故事，直到我靜靜地睡去;記得小時候我不洗澡，你編出了多少理由才讓我洗;記得小時候，我感冒了，你眼里的焦急與慈愛，是誰也不能顯露的……
夜，靜得可怕，我呆在夜的寂靜之中，朵朵云兒遮住了害羞的月兒，星星的寂寞，月知道;花兒的芳香，碟知道;晚霞的羞澀，云知道;青草的`溫柔，風知道。然而，我心里的苦處，誰知道呢?
看見月亮，就如同看見了你們。十七年來，從我記事的那天開始，與您們發生的一點一滴都深深的印在了我的心里。與你們在一起，讓我鐵石心腸受到震撼，與你們在一起，使我看見天邊的彩虹，使我看見滿目陰霾的我看見了世界的美麗……
看著依舊搞高高掛在空中的月亮，風，吹動著我的發絲，也吹干了我眼角殘留的淚水，哭紅的雙眼也不再有了往日的生機。您們日日早起，卻不知旭日何處升起，天天暮歸，卻不知夕陽何處下沉……這一切的一切，都只是為了你們的女兒啊!
不知不覺，我又淚流滿面，看著溫柔的月夜，意識逐漸迷糊，整個身心在不斷彌散，仿佛正融化在浩瀚的月亮之中……
我與一中作文1200字 篇15
我們一中人優不優秀?在全貴陽人乃至全貴州省人的眼中，我們一直優秀。但我今天想在這里讓大家思考幾個問題，那就是，這樣的優秀是不是僅僅在于當我們作為整個集體而存在時的“符號式的優秀”?或是少數一中學子因個人的拔尖被一小部分親戚朋友交口稱贊這樣的優秀?當這兩種“優秀”展現在外部眾人面前時，作為學校內部的我們，當我們僅僅面對這所校園里的同學，老師，這時我們是否還能以符合“優秀一中學子”這樣身份的標準來要求自己呢?我相信這個問題是值得每一位擁有“一中人”稱呼的各位所思考的。
來到一中的第一天，同學們會發現，一中真的太大了，三個年級的學生就有5000多人，這樣一個龐大的集體想要凝聚成一個強大的軍團，有多少司令，多少將軍都是不夠的。它的`凝聚靠的是一個東西，叫做制度。井井有條，規劃合理的制度，是讓這樣一個龐大的集體運轉起來的齒輪，但惟有我們主動地去遵守它，它才能真正地傳遞出力量。不然，就像一部豪華的跑車卻齒輪卡殼一般，它將釋放不出任何力量，也就會導致這個龐大的集體無法運轉，最終變為一盤散沙。只有對制度有一個清晰的認識，并且接受它，習慣它——最終將它變為自己的一部分，才是為集體的運轉貢獻出一份力量。
近期，我校開展了“文明行為活動月”，對我校學生生活學習的方方面面提出新要求，對攜帶手機、吸煙、騎車、遲到、發飾服飾不符合常規等等不良行為進行了有效整治。在大多數同學的積極配合下，整治活動收到了良好的效果。但仍有少數同學漠視學校的制度。對此，學校會加強規范的力度，這無疑需要全體同學對這一系列的措施與制度加深理解，并且主動履行責任。
主動去遵守制度，本身也是一種習慣。它讓你不被制度約束，而是成為主動權的所有者。而方法，就是主動去認識一種制度的利弊，當你發現它對你能夠造成積極影響，而不會帶來壞結果時，就請主動接受它吧。當你成為了利處的發現者，你也就成為了制度的主人。它將讓你在被動的情況下變為主動，讓你在制定制度的時候考慮得更加周全，使你不論在人生的哪一個時期處于哪一個位置，都能夠受益。
作為一個貴州人，當從自己的家鄉來到別處，我們就應該深切體會到：一座城市的窗口，不是高樓大廈，不是車水馬龍，而是這座城市的公民，是這座城市公民的行為、舉止，是這座城市公民的素質。
同樣地，一所學校面向外面世界的窗口，不是它大門前厚重的奠基石，不是映入眼簾宏偉氣派的大樓，也不會是首屈一指的先進科技教學設備。而是一所學校永恒流動的血液——學生。唯有學生，才是學校鮮活的形象代言人。就算沒有人來參觀，在這所學校里學習和生活，當你走在路上，即便不說出來，你必然也會內心暗暗為那個主動拾起地上垃圾的同學而感到自豪，這種自豪是沒有任何雜質的純凈的自豪。相反，你斷然不會發自內心地去為某個公然違反學校規定的同學叫好。既然你心中這樣想，你就會向那些你所贊許的榜樣靠近。我們大家都這么想，總有一天，這所學校會因我們每個人的自警、自覺而變得井然有序，變得更加和諧、更加美麗。我相信，這一定是每一個一中人真正為之自豪的“一中Style”。
我與一中作文1200字 篇16
親情就是親人之間的感情，父母和孩子之間、同胞兄弟姐妹之間的感情都是親情。
親情是一種能忘卻使命的神奇，是一種渴望平安的永恒，是一種可以感受責任，卻將責任變為習慣的無私，是一種對家的留戀，是一種對團圓的渴望。
親情是人與人之間很親密的關系，不管發生什么事都不會改變的感情聯系。
親情不由自己決定，我們不能選擇父母，但真正的父母永遠最愛自己的兒女。有時，我們對于擁有的親情可能有些挑剔，可一旦失去親情，我們就會覺得親情是多么彌足珍貴!
愛的.情感孕育于親情之中，親情是愛的歸宿，是情感的港灣，是鼓舞親人前行的不竭動力，是歷經風雨時強大的精神支撐。
人類存在三種感情：親情，友情，愛情。親情是一種深度，友情是一種廣度，愛情是一種純度。親情是根本，友情是放大，愛情是升華。愛情可以選擇，友情可以取舍，親情卻永遠不離不棄。沒有了親情作為根基，友情就可能是逢場作戲，愛情則演變為空中樓閣。兩性間的友情，可能會發展成為愛情，愛情經過時間的檢驗，可以融入親情，親情則不會逆向流動為友情和愛情，親情中的愛與愛情中的情愛，有本質上的區別。
親情是最純樸最真實的情感，她不像愛情那樣濃郁熱烈，也不像友情那樣清新芬芳，卻能夠纏綿不絕、余韻悠長。親情不似愛情那樣緣于兩情相悅，也不像友情那樣為了共同的愛好，卻和我們血脈相連，與生命相伴始終。愛情也許會流變離散，友情也可能反目成仇，只有親情永遠是我們心中最溫馨的所在。雖然，我們會因為親情平常而忽視，可是，當我們傷痕累累，滿心疲憊時，只有親情才能不計得失、敞開胸懷地接納我們。
親情在生活中，如水一樣無色無味，無香無影，讓我們在擁有時習以為常，在享受時無動于衷。親情是生活瑣事的細致照料，是心誠意善的默默祝愿，是盡心竭力的無悔付出，是無拘無束的坦誠溝通，是飯桌上的隨意談笑，是滿懷愛意的一個眼神，是求全責備的一聲抱怨，是離別后輾轉低回的牽掛，是重逢時相對無語的意會……一個簡短的通話，一句平常的問候，都是對親情最生動的演繹和詮釋。沒有蕩氣回腸的故事，沒有動人心魄的詩篇，從來不需要精心呵護，卻永遠如湖水般流淌在我們生活的每一個角落，默默滋養、浸潤著我們的身心。
親情不會讓我們興奮，卻能使我們安詳，不會給我們刻骨銘心的震撼，卻始終為我們提供著不可或缺的營養。在紛繁的紅塵世界，只要有親情在，不管距離遠近，無論喧囂寂寞，我們的心就始終是安然從容的。
親情如水，純凈透明;水如親情，綿延不絕……
我與一中作文1200字 篇17
這幾天剛剛來到連江一中，面對一個陌生的環境，盡管有幾分疏意，但還有幾分親切，當然更多的是感觸，一種出自內心的感觸。因為除了一中的環境、老師、同學，還有那值得一中人驕傲的精神與意志。
聽說一中，由來已久，卻一直沒有機會領略一下這里的校園景色。現在我終于成為連江一中的學生，我可以與之朝暮相處了！
剛進校門，映入眼簾的是一座座亮橙漆飾的建筑，給人一種青春煥發的氣息，與那一棵巍然屹立的古榕交相輝映，完美地結合在一起。那是古典與現代的結合，也是一中近百年歷史與嶄新時代面貌的一種交融。主教學樓上是一座鐘樓，可惜鐘已停止擺動，時刻留在六點十五分，不知是不是學生晚飯后留連的腳步也令鐘表動容，希望在此永恒的保留。教學樓下是一座雅致的小橋，橋下有流水。說“流水”是錯誤的，因為水雖清澄卻不流動，實在使人不能盡興，不知能否養些鯉魚以增添些許生氣，彌補此處不足。水畔的楊柳讓我想起了《春》，不過《荷塘月色》中關于柳的描寫或許更為確切。再往前走是一座教學樓，墻身紅白相間，矮矮的一樓獨立在草坪的后端，方寸之間流露出一座古樸學堂的濃郁的文化韻味。教室之中六燈四扇有序的陳設，有些斑駁的墻壁與鮮艷的白綠油漆的對比中仿佛能夠聽見同學的談笑聲或朗朗的讀書聲。操場上芳草萋萋，綠得逼人的.眼，尤其對于我等球迷更有著強磁場力。可是鐵欄硬生生地把我擋在了門外，牌子上美其名曰“養草期間，閑雜人等不得入內”。
走著走著，看到兩名剛認識的新生，他們看似平凡卻是學習高手，我仿佛感到一種壓力悄然而至。這種壓力生于無形，或許這就是一中不同于其它學校的原因之一罷。這種無形中暗藏于空氣中的壓力，是一個人從稚嫩走向成熟的一種原動力，是一個人從平凡走向成功的踏腳石，是一個人在百舸爭流中把生命提高到另一個高度的平臺。告別過去的三年奮斗歷程，今天我充滿自信的站在了一中的門前，準備在這個人生的新起點開始我又一段艱難的征程。人們說壓力可以轉化為動力，面對著又一個三年，我有理由相信，未來三年是不平坦的，是艱辛的，但學習的過程也是快樂的。而且相信將會有深刻的記憶留在這三年，定格在同學們的歡聲笑語中，定格在夜燈下的孤軍奮戰中，定格在看似平靜卻仍然極速飛馳的思維中。
一中，一座優美的學之圣地，一座壓力與動力并存的學之寶庫，一座展現自我的學之舞臺。今天，一中給了我一個信念，一個奮斗的信念；一個信心，一個成長的信心；一個理由，一個熱愛挑戰的理由。
這就是我的一中印象。
我與一中作文1200字 篇18
清晨，當太陽的光輝穿過圖書館的灌木叢，在草坪上投下斑駁的光影，晨曦倚靠在體育館的墻面上，折射出璀璨的光芒時，一中，新的一天又開始了。
漫步在一中，有許多景色的確讓人贊嘆。宿舍樓的對面，群山環繞，村落依稀，清風徐來，讓人不禁產生一種“采菊東籬下，悠然見南山”的自得心情；換一個角度，站在教學樓五樓的走廊上，校容校貌盡收眼底，更有種“會當臨絕頂，一覽眾山小”的慨然氣魄……
然而，站在任何一個角度欣賞一中迷人的風景，總不如我最迷戀的運動場，盡管我并不是一個酷愛運動的狂人。
走進大操場，視界頓即開闊了許多，它就像清澈、靜謐的湖泊，波濤蕩滌了我們心中的塵埃，頭頂上空如瀑布般傾瀉下來的.大片陽光直射入我們的內心，驅走了我們心中的陰霾。進入操場，再萎靡不振的人也會瞬間自愈，心情隨之變得舒暢，和煦的陽光，柔軟的草坪，總能帶動一腔豪情，直沖云霄。
若是天氣好，我更喜歡選擇黃昏時刻來這里一游。看落日的余暉灑在每個人的身上，不經意的回頭看時，發現自己的影子早已被拉得老長老長。恍惚間，我仿佛看見了自己久違的童年，夕陽西下，我仿佛看見童年的影子重疊在如今的影子上，是那么的熟悉，又是那么的讓人難以忘懷。
有時候，下雨了，淅淅瀝瀝的雨滴落在操場上，像是一層染色劑，給蔫綠的草地刷上了一層亮綠的油彩，草皮顯得更精神了，而紅紅的跑道也更亮了。若是到了黃昏，雨滴滑落的痕跡，形成漫天亮晶晶的弧線，在朦朧的路燈光下顯得更加迷人，更讓人沉醉。若是聊發少年狂，冒著小雨在操場上奔跑一小段，讓雨水的清新滋味蕩滌在心胸，那股詩意，便在心中蔓延開來，人世間的一切，原來是那么美好……
晚自習放學后，夜已深，操場上的景色更加迷人。月光是那么的皎潔，讓人不禁想起古時詩人借一杯月色飲酒作詩的場景。低頭，在路燈灑下的柔光里，一圈一圈的光暈，落在奔跑的少年腳下，散成一團團迷霧般的淡黃光團，寧靜的操場，迷人的夜景，為追風少年提供了一個更美的奔跑意境。
雖然一中遠離了城市的喧囂與繁華。可是，在這里，我們絲毫感覺不到孤獨與傷感，這里有迷人的風景，清新的空氣，她留給我們的那些點滴的生活片段，是那么的美好，讓人流連忘返。走在柔軟的運動場草坪上，我突然有一種要唱歌的沖動，于是干脆自作新詞，合著內心歡快的節奏，不禁哼唧起來——
“總想看看你的笑臉，總想聽聽你的聲音，總想踩踩你的草坪，總想舉舉你的酒樽，我和一中有個約定，向遠去尋找共同的歌，如今踏上這上學的路，走進了陽光，迎來了春……”
我與一中作文1200字 篇19
時光匆匆，轉瞬即逝。三年的初中生涯已經過去了一年。就這么悠然走過歲月，驀然回首這一年里的足跡，深深淺淺，記錄著我在一中生活的點點滴滴。
鏗鏘校長
在還沒有進入初中生涯之前，曾聽說一中是一個女校長，一種敬畏油然而生：一般學校的校長都是男性，看來一中的校長真是個女強人！我不禁感嘆道。在一年的學習生活中，我對校長的了解，越來越多。我們的校長是一個大嗓門，說話鏗鏘有力，尤其是在講話的時候，有時候不用拿稿子，三下五串就把最近學校的情況和存在的問題說的清清楚楚，老師、同學們都很是佩服。而且我們的校長非常和藹可親，還記得在我軍訓的時候，校長常為學生們打飯，還與我們一起吃飯；在才藝展示中，校長為表演的同學們喝彩；在我們去北山畫畫的時候，校長和我們一起畫畫，還親切地與我們拍照合影……我們的校長撐起了一中的藍天。我喜歡校長爽朗的性格，還喜歡她曾教導我們的一句話：“身體是一個人的基礎，好的身體比學習成績更重要。”這句話深深地點醒了患有“懶癌”癥的我，猶如我成長道路上的一顆啟明星。是呀，學習固然重要，可沒有了好身體，一切都是零，感謝校長的這句話啟發了我，我以后一定要多鍛煉身體，好好運動，擁有一個健康的體魄。
諄諄我師
在校園生活的'一年里，與我朝夕相處的老師們可謂是自成一格呀：數學老師聲色俱厲、語文老師妙語連珠、英語老師一絲不茍、政治老師幽默風趣、歷史老師平易近人、地理老師和藹可親、生物老師伶牙俐齒……我們在數學課上活躍思維，在語文課上品味經典，在英語課上交流口語，在政治課上關心國事，在歷史課上重溫過去，在地理課上環游世界，在生物課上了解生命。每堂課都充滿了樂趣，每一天的課堂生活都生機盎然。
叮咚校園
正是在一中德智體全面發展的辦學宗旨引領下，一中的校園文化豐富多彩，每年都有“金百靈”、“金手指”、“金話筒”、“金孔雀”、“金畫筆”的五金活動、文化藝術節、融情操比賽等等，這些活動不僅展示了同學們的特長，還促使我們身心全面發展。記得當時我報名參加了“金手指”比賽，在比賽當天，我看著臺上同學們精彩絕倫的表演，平時可都“藏龍臥虎”，沒想到都有一技之長，我不禁緊張了起來，非常畏懼，心跳的厲害，渾身都在顫抖。我擔心彈不好，或者忘譜子了，到時候在全校師生前面尷尬起來，那該怎么辦呀！忽然，主持人念到了我的名字，該我上臺了，我深呼吸了幾下，試著平靜自己的心。我的手撫上琴弦，開始演奏。起初，我的心如小鹿亂撞，身上直冒冷汗，一連彈錯了好幾個音，我暗暗為自己加油：不怕不怕，要冷靜。僵硬的手漸漸的放松下來了，我嫻熟的彈著曲目，一會兒，一曲終了，臺下響起了雷鳴般的掌聲。我感謝學校為我提供了才藝展示的機會，讓我戰勝了畏懼，戰勝了自己，增添了我的膽量，同時，也啟發了我知難而進，在舞臺上要“臨危不懼”。
如今，在我即將度過的初中生涯里，有幸迎來了母校60年誕辰，我要把最真摯的祝福送給你：一中，我的母校，生日快樂！您猶如母親的懷抱，曾經養育了我的父輩，而如今，您也哺育了我。在您的懷抱里，我茁壯成長著，經歷了風風雨雨，感悟了深深教誨，體會了畏懼與坎坷，品嘗了收獲與快樂。我將不負您對我的期望，好好學習，奮發圖強。今天，我為您驕傲，明天，您將為我自豪！
我與一中作文1200字 篇20
前些日子，表弟柏豪來我家找我玩。5歲的他一邊搭積木，一邊揚起頭，忽閃著明亮的大眼睛，天真地告訴我：“姐姐，你好久沒去奶奶家了，你什么時候去？我要帶你去‘東山一中大學’玩。”看著弟弟一本正經的樣子，我撲哧一聲笑了。
騙誰呀！柏豪！還什么“東山一中大學”呢！我勸你看看“北京大學”、“廈門大學”的圖片吧。就那全是瓦房的東山一中也要充大學！
奶奶家住在一中旁邊，每次去看望奶奶，總會路過一中。每一次我看到的一中總是一排連一排的破舊瓦房。現在我才幾天沒去，柏豪竟說它變成了東山一中大學，這不是鬧笑話嗎？但是――柏豪平常不怎么愛開玩笑，這難道是真的？
我抑制不住好奇心，晚飯后，我就纏住媽媽，讓她帶我去一中散步。媽媽禁不住我的軟磨硬泡，答應了。
借著依稀的路燈，我們來到東山一中操場。那綠草茵茵的操場彌漫著一股清新的芳香，通過密密麻麻的樹枝，我朦朦朧朧的看見――，哇！它的變化真大！高高的圍墻被拆除了，校園里的樓房展露了出來，不再是舊瓦房，而是一座連一座的嶄新的樓房――高大氣派的逸夫教學樓，莊重典雅的'延風樓，最引人注意的是藝術館了，晶瑩的玻璃在燈光的照耀下閃爍著迷離的光彩。哦，難怪弟弟說它是大學，這里絕不亞于我所見過的真正的大學。
“一中的變化真是日新月異！”媽媽連聲贊嘆。“時間不早了，回家吧。”穿過片片樹蔭，我們依依不舍地回家了。
不久，奶奶的生日到了。我們去給奶奶祝壽。路過一中，我看到在陽光下的校園比夜晚的更顯得美麗，一棟棟建筑群錯落有致地分布在一中校園內，西邊的大樹似乎愈加茂盛，隨著陽光投下一片片濃蔭，樹蔭下有許多快樂的身影。操場變成了熱火朝天的工地，一輛輛大卡車轟隆隆地從里面開出來，運出許多黃土。整個操場都被刨開了。地面被鋪成一塊一塊的，到底要建什么？
吃過午飯，我站在三樓的陽臺上，從上往下鳥瞰東山一中。真是有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的感覺。突然，我覺得腦袋被人拍了一下，回過頭一看，原來是奶奶。“奶奶！”“孩子，”奶奶深邃的目光凝望著校園，“你知道嗎？這里也曾是我的母校。記得我上學的時候，一中的范圍很小，還不到現在的三分之一，當時只有幾排破爛不堪的瓦礫房呢。現在真好！新房子真多！你們要好好珍惜呀！”奶奶深情地對我說。
來到樓下，爸爸告訴我們：“將來一中要平整操場，興建塑膠跑道。到時候，一中會更加漂亮！”
“真的嗎？”媽媽羨慕地說，“我們在這里上學時經常發大水呢，一到下雨，學校的大道小道全積滿雨水，操場就成了一片汪洋大海，我們只好踩著雨水回家”可現在不僅有好的教室，就連操場也是紅磚粉的，校園也比以前擴大了一倍，真令人羨慕呀！而且，我還聽說今年一中要招收200名初中生，.你一定要努力學習，爭取考上東山一中！”
我打趣兒說：“要是我考上了東山一中，不就成大學生了嗎？”柏豪在旁邊歡呼雀躍：“姐姐考上東山一中大學羅！”
大家哈哈大笑，我也笑了。
東山一中，是我向往的地方！相信它一定會成為我們一家祖孫三代學習的地方。從1978到現在，它見證了東山三十年來教育與經濟的飛速發展與變化，它見證了一個個春天的故事！
“東山一中大學”，我一定會來的！一顆希望的種子落在我的心里，生根，發芽……
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