家庭經(jīng)濟困難學生大走訪活動的開展有利于了解家庭經(jīng)濟困難學生的實際情況，密切學生資助工作與群眾的聯(lián)系。家庭經(jīng)濟困難學生大走訪活動總結是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。

　　第一篇：家庭經(jīng)濟困難學生大走訪活動總結

　　為進一步推進黨的群眾路線教育實踐活動和全市學生資助工作，更好的聽取群眾意見、了解群眾心聲、解決實際困難，進一步提高酒泉市學生資助工作水平，5月14日至6月25日，酒泉市教育局緊緊圍繞“踐行群眾路線，提升資助水平”的活動主題，扎實有效地開展了全市家庭經(jīng)濟困難學生大走訪活動。

　　走訪活動中，重點對普通高中國家助學金(包括高校家庭經(jīng)濟困難新生入學資助項目)、中等職業(yè)學校免學費和國家助學金、生源地信用助學貸款政策等政策進行了宣傳，使這些惠民政策家喻戶曉、人人皆知。同時，了解和關注了家庭經(jīng)濟困難學生的思想、學習、生活情況，了解了學生家庭基本情況及家長思想狀況，提出了幫助其克服困難的辦法，切實解決了問題。走訪中還認真收集了群眾對資助政策體系和資助工作的意見和建議，對于群眾反映的問題都及時給予了回復和解決，對收集的建議都認真進行了梳理分析、積極采納。據(jù)統(tǒng)計，活動期間，共計走訪了1050名貧困學生。其中，普通高中學生250名，中等職業(yè)學校學生100名，學前教育階段幼兒700名。

　　此次活動，積極有效的宣傳了黨和國家的學生資助政策，了解了家庭經(jīng)濟困難學生的實際情況，密切了學生資助工作與群眾的聯(lián)系，提高學生資助工作的針對性，對有效提升酒泉市學生資助管理工作水平將起到積極的作用。

　　第二篇：家庭經(jīng)濟困難學生大走訪活動總結

　　為踐行黨的群眾路線教育實踐活動，轉變工作作風，扎實做好家庭經(jīng)濟困難學生資助工作，推動“精準資助”，營造學生資助工作的良好氛圍，根據(jù)湘教通〔20xx〕135號文件要求，7月15日-8月30日學院開展了“家庭經(jīng)濟困難學生大走訪”活動。

　　活動期間，學工處的走訪人員嚴格遵守作風建設有關規(guī)定，輕車簡從，冒酷暑深入農村、社區(qū)，深入貧困學生家庭，了解家庭狀況和實際困難，鼓勵他們將逆境當作磨礪人生的課堂，立志自強，并且告訴他們要珍惜機會，不斷提高自身的綜合素質，增強參與社會競爭的本領，用知識改變命運。

　　學院一直非常重視貧困生工作。本次大走訪活動由院黨委委員、副院長劉佑生任組長，主要走訪對象是在校家庭經(jīng)濟困難學生，尤其是家庭經(jīng)濟特別困難的學生。走訪目的是為了了解家庭經(jīng)濟困難學生的家庭狀況，幫助解決其實際困難;調查分析家庭經(jīng)濟困難學生的致貧原因，為政府扶貧工作和學生資助工作提供決策參考;深入宣傳學生資助政策，把黨和政府的溫暖送到群眾手中;發(fā)動社會各界關心、支持家庭經(jīng)濟困難學生資助工作。

　　本次大走訪共為全院37名家庭經(jīng)濟困難學生送去了黨和政府的關心及學院的慰問。

　　第三篇：家庭經(jīng)濟困難學生大走訪活動總結

　　這次寒假應該說是快樂，充實的一次經(jīng)歷，因為我走訪了家庭困難需要幫助的的小學生。

　　本次走訪總共花費大約五天時間，共走訪了10名小學生家庭，而我也對他們有了較深的了解，他們是一些快樂活潑的孩子，有的因為單親而無人呵護，失去了上學的最佳時間;有的因為父母雙雙在外打工，寄養(yǎng)在叔叔家，而失去上學的機會，但又因其母親的意識送學校，可時間太久;有的則因為家住山中，走路危險，又無人護送，上學較遲……他們有著不同的童年，相似的處境;而他們正是急需幫助的下一代們。

　　記憶尤為深刻的是家住新集鄉(xiāng)，大寺村的馬雪。走訪她的家庭是個比較艱難的歷程，坑坑洼洼的山路好遠好遠。步行到她家，我差不多用了3個小時，而從她家到學校則需要1個小時，9歲的她才是小學一年級，可每天她則需往返學校與家之間。辛苦并未使她放棄，貧窮未使她放棄。她們居住的是有了15年之久的土坯房，種著少有的山地維持生計，父親常年在外打工，家里還有6歲的妹妹，只因無人護送到校而耽誤。而她的經(jīng)歷與我相比而言，我的童年生活快樂無憂、幸福。

　　我深深地體會到生活原來對有些小孩來說，是漫無邊際、坑坑洼洼的山路，她們日復一日的重復著，只因為心中的夢。她們午餐沒有熱騰騰的飯菜，卻肚子啃著冰冷的饅頭。而他們的父親、母親并不會因為家庭貧困或是農活而放棄他們的學習。在苦澀中其實還會有小小的感動，他們的樸實，童真，懂事，無邪給我留下了深刻的印象。

　　在這次走訪中，對那句“窮人家的孩子早當家”我深有體會，在她們之間有這樣一位小學生，她的母親得了乳腺癌，每年的醫(yī)藥費花去家里大部分收入，而她卻是那么懂事，小小九歲的她會做飯，會洗衣，相比現(xiàn)在的某些大學生，有幾個會做飯呢?

　　在一次次經(jīng)歷中，我決定盡我所能去幫助他們，雖然我不知道這次推薦會不會使得他們受益，但我仍然期待。雖然這是微不足道的幫助，但我希望或多或少使他們更有信心地面對生活。給他們講述我的所聞所見，我所擁有的知識，是一種幸福跟幸運。滿足他們的好奇，充實我的生活。在一次次鍛煉中我成長著，而臥更希望他們可以收獲更多。