3月5日,為弘揚雷鋒精神，深化雷鋒志愿服務活動，開展雷鋒月活動，并且及時做好活動工作總結!

　　篇一：社區雷鋒月活動總結

　　3月16日，吉木薩爾縣滿城路社區開展了“學習雷鋒精神 立志無私奉獻”主題志愿服務活動，駐滿城路社區訪惠聚工作隊隊員、警務室民警、社區干部及小紅帽志愿者共60余人參加活動。

　　志愿者們深入轄區困難戶家中，為他們送去了米、面、油等生活物資，還和居民促膝長談，把電話存在居民的手機里，方便他們有困難的時候聯系。居民依明拉著志愿者的手，笑聲陣陣從房間里傳出。

　　滿城路社區副主任蘇超帶領大家來到轄區拆遷戶，幫助年邁的大叔大媽搬家具、打掃衛生。同時通過走訪入戶，向轄區居民宣傳了惠民政策，傳達了“兩會”期間黨中央對新疆人民的關心和祝福。看著社區干事熱心的幫忙，大媽不禁在背后默默的抬手“點贊”。

　　吉木薩爾縣郵政儲蓄銀行駐滿城路社區訪惠聚工作隊隊員張曉紅表示：“能來陪陪我們社區的困難人員，和他們說說話，幫助他們做點力所能及的事情，看到他們滿意的笑臉，我感到非常開心。”

　　滿城路社區多次組織這樣的志愿服務活動，帶動志愿者們在付出中提升境界，在奉獻中體驗價值，在實踐中傳播文明。也希望能帶動更多人加入志愿者隊伍，弘揚雷鋒精神，傳遞正能量，讓社會主義核心價值觀在居民心中生根發芽。

　　篇二：　3月5日學雷鋒活動總結

　　今年3月5日,為弘揚雷鋒精神，深化雷鋒志愿服務活動，中國農業發展銀行平山縣支行積極引導廣大團員青年深入踐行該行價值體系和“奉獻、有愛、互助、進步”的志愿精神，組織開展了豐富多彩的學雷鋒活動。

　　該行的此次活動不同于往年的學雷鋒活動，今年這項活動更加關注社會熱點，更加強調持續性的活動效果，更加著力培養青年一代的社會責任感，注重引導廣大團員青年積極參與志愿服務活動，并以實際行動踐行雷鋒精神。

　　一是通過微博、微信，向廣大青年發出爭做網絡文明志愿者倡議書，及時跟進宣傳報道青年志愿服務活動，倡導青年通過網絡平臺互動、轉發、評論、點贊，引導廣大青年積極參與志愿服務。二是組織該行學雷鋒青年志愿小組義務進行了大掃除活動。活動中，該行學雷鋒青年志愿小組將支行門口沿途路旁草叢中的煙蒂、空飲料瓶、廢紙等垃圾收集到自帶的垃圾袋中，在支行院內綠化帶，團員青年清掃落葉與雜物，大家相互配合、不怕臟、不怕累，認真清理衛生死角，一派熱火朝天的勞動場面。在大家的齊心協力下，很快被清掃干凈，辦公樓前后煥然一新，為大家送去了一個整潔、干凈的辦公環境。三是志愿者們向群眾派發資料，宣傳環保知識，受到群眾的稱贊。大家紛紛表示：“從現在做起，從我做起，熱愛家鄉，美化環境”。

　　青年員工們紛紛表示，在學雷鋒日獻愛心送溫暖，每個人都感受到了雷鋒同志幫助他人的快樂，明確了自己肩上的社會責任，表示一定會繼續發揚雷鋒精神，積極參與志愿服務活動，讓雷鋒精神一直延續下去。

　　篇三：大學雷鋒月活動總結

　　隨著三月雷鋒月的到來，社會上掀起一陣學雷鋒做好事的熱潮。3月18日，江蘇省揚州大學園植學院的社團聯合會與院綠色空間志愿者協會的同學們來到了雙橋康樂社區，對社區中的樹木進行數目統計、數據測量，以便社區服務中心日后制作樹木信息掛牌，向居民們介紹小區里的樹木綠化，以此呼吁大家呵護綠植，讓環保的理念更加深入人心。

　　雷鋒精神 永不過時

　　本次針對社區樹木的活動主題為“弘揚雷鋒精神，揚我園植風采” 。當被問到本次活動的目的的時候，活動負責人之一的高鵬同學說道：“這次活動主要是為了弘揚雷鋒精神，利用我們園植學院學生們的專業知識，結合環保教育，培養我們關愛他人、服務社會的優良品質，感染和帶動更多的人，倡導社會形成一種和諧友愛的新風尚。畢竟雷鋒精神，永不過時嘛!”

　　居民為學生們“點贊”

　　在社區服務中心辦事處的劉阿姨的指導下，每2人分成一個小組，一個同學負責測量，另一個負責記錄數據，3隊分別前往廉政廣場、少兒圖書館和康樂小區。天氣不算暖和，但大家都不怕風吹，手拿一把尺，一支筆，積極投入地為樹進行測量。一旁的社區居民看到，也會好奇地走過來詢問他們，得知是在義務為社區測量樹木，居民們都很欣慰。其中一位王大爺對記者說道：“這幫孩子真是不錯，我們社區是個老社區了，里面有不少有一定年頭的樹，零零散散的。現在這幫孩子幫這些樹木進行測量統計，讓小區綠化變得更加人性化了，要謝謝他們了。”“我們社區比較大，栽種的樹木種類和數量都比較多，測量保護起來很不容易，如果沒有這些同學的幫助，只依靠我們社區里面的工作人員，那工作量一定很大，這么一來，大大減少了我們的工作量，我要代表社區感謝他們，為他們身上的無私的雷鋒精神點贊。”劉阿姨如是說道。

　　在勞動中成長

　　據了解，當被問及參加本次活動的意義和感受時，盧闖同學講道：“雷鋒月里，我們本來就應該學習雷鋒精神，并將其繼承并傳播開來。本次活動又恰好和我們的專業相關聯，在測量的過程中，可以更加近距離觀察樹木，生動地回顧了課堂上老師講授的相關知識，樹皮紋理、葉脈走向……”