一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，我能認真地做好自己的本職工作，將教學理論與實踐結合起來，不斷的完善自己的教學。同時，熱愛學生，把學生作為課堂的主人。為了今后的工作更上一層樓。現對本學期教學工作進行一下總結。

　　一、 加強師德學習，提高思想認識。

　　首先在思想方面，熱愛黨的教育事業，執行黨的教育方針，發揚奉獻精神;同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業道德規范》來約束自己的言行，認真的參加學習，不斷的提高自身的政治素質。在實踐中，我努力學習新的《課程標準》，緊緊圍繞學習新課程理念，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念。

　　其次，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學生做了極好的表率。

　　二、 做好教學常規工作，努力提高業務水平

　　1、認真鉆研教材，堅持做到課課有備而來

　　課前有效地了解教材內容，教學目標和教學重點、難點，有了目標，教學就有了方向，全面把握教學內容，才能知道新舊知識需要怎樣的遷移，才能配置相應的教法和學法，讓學生更好地學好數學。接著備預習，了解學生原有的知識起點和能力基礎。同時備課時，還要認真備好教法，根據特定的教學內容和教學目標，選擇出符合學生認知規律，有利于發揮教師自身特長的教學方法來進行教學。最后還要認真研究和了解學生的學習實際。不同的學生有著不同的知識基礎和能力水平，有著不同的發展要求。當然還要備自己，只有充分認識自己，了解自己，才能使自己的潛能得到最大限度的發揮，優勢得到充分的體現，弱點和缺點減少到最低點，以最佳的心態和形象投入到教學中，全面提高教學效益。

　　例如在本學期教學《位置》一課時，課前我認真調查學生的生活經驗，并聯系他們熟悉的座位號入手，然后我又翻閱一些本課的練習題，發現課本中沒有提到用數對表示位置，同行同列數對的區別與聯系，所以，我在備課時加入此知識，便于學生靈活運用。

　　2、認真上好每一節課，堅持打造高效課堂

　　上課看似平常，但如何課課高效，這就需要我們去探究，為了是自己課課都能收效很高，本學期我做了很多努力，首先創設能夠激發學生興趣的情境，調動學生的積極性，其次課堂中隨時關注每一位學生，堅持做到每一位學生都在聽的時候我才講。而且在課堂中我不僅只注意學生知識的掌握，而且還十分注意學生學習能力培養，除了要求他們“學會知識”，更重要的是要讓他們自己主動“會學知識”，比如我有意讓學生自己動手操作、觀察，發現，從而讓他們都能積極主動地參與教學活動，體驗知識的形成過程。最后，重視練習反饋，通過反饋，可以每位同學知識掌握的情況，以便于更好的查漏補缺。比如我在教學《平行四邊形的面積》時，首先利用學生熟知的比較兩塊土地面積大小，引入新課，激發學生探究的欲望，接著讓學生以小組為單位通過動手操作，討論平行四邊形面積的計算公式，最后教師再給予評價總結。這樣學生真正成為了課堂的主人，主動投入知識的探究中，體驗知識的形成過程，所以知識也就掌握的較為扎實了。

　　3、 及時做好課后工作，堅持做到課課清

　　(1)作業布置與批改

　　在作業布置方面，我采取了不同層次學生合理分層布置，比如計算作業，優等生布置所有類型都有的題，并附加一些偏右難度的挑戰性的題，中等生布置普通類型的題(沒有附加偏難得題)，而差等生只布置最基礎的簡算和豎式題，這樣分層、分量布置，讓各個層次的學生都能得到更好的發展。對于每天的作業我都認真批改，仔細分析，特別是學困生的作業，我每天都要首先批改，及時發現他們學習中的不足之處，及時補漏。本學期學生也具備了一定的能力，所以本學期中，我依然有選擇性的挑選了一些學習小組長，將各個組學習能力差，經常作業拖拉的學生名單列出來，交給小組長，讓他們每天先監督查收這些學生的作業，盡量避免不交作業的現象。

　　⑵ 培優輔差

　　在優等生培養方面：我依然采用課堂上多提問一些有針對性、啟發性的問題，(還可以怎樣想?還可以怎樣解答等)，課后多布置一些稍有難度的作業，(多提發散思維的問題，力求做到一題多解等)，促使他們更進一步。在學困生輔導方面：在課堂上，我堅持做到隨時關注他們，課堂上的問題盡量讓他們多回答，對他們提問一些基礎知識，如若發現他們的優點和成績就及時表揚，多給他們提供上黑板展示板

　　演的機會，全班同學共同幫助他分析錯誤及改正方法等，以此來提高他們的學習成績。對于學困生的作業，當面批改，指出錯誤，耐心指導，跟蹤輔導，同時我還將優等生與學困生組成幫扶小組，以優帶差，幫扶學習，幫助學困生彌補知識上的缺陷，增強他們學好數學的信心。

　　(3)反思總結

　　課課反思總結是我一直堅持做的工作，將課堂中的成功之處記錄下來，同時也將不足之處加以分析。堅持了這么幾年，確實也積累了一定的經驗。例如本學期中教學小數乘除法，在教學前我一直思考如何突破難點，把握重點，備課和課堂教學中我一直帶著這一疑問摸索，而真正到了實際課堂中，我隨機應變，直接將如何計算拋給學生，果然學生發現了可以將其轉化為整數乘除法進行計算，這是我課前所沒有預料到的。因此，課后我認真反思總結，將課堂中的生成作為教學中的經驗保留，而將出現的問題認真反思，繼續改進。日積月累的記錄，對自己的成長有了很大的幫助，因此在以后的教學我會繼續堅持課課反思，不斷進步。

　　(4)學習習慣培養

　　學習習慣從一年級一直培養至此，仍有部分學生仍然具有拖拖拉拉，不認真，不仔細，不專心聽課的毛病，特別是通過最近幾次考試，發現部分學生書寫不整潔，出現退步等現象，所以本學習期我照舊，在課堂上努力做到全班同學都聽課我才開始講課的做法，并且在課中強調他們書寫認真，仔細檢查，堅決杜絕作業不整齊，涂改等現象。課后強調做好下一課課前預習(學習新知時檢查預習情況)和家庭作業，引導他們養成良好的學習習慣，提高學習效率。

　　(5)與班主任、家長密切配合

　　在這方面，我經常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習情況，積極主動地與家長聯系，了解學生在家里的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，發現個別問題學生，主動與家長聯系，力爭家長的理解、支持和配合。但是班級中，離異家庭越來越多，帶給學生的影響也越來越大，雖然我也是積極的聯系家長，但是由于各方面的原因，家長也并不重視學生的學習，所以導致他們成績直線下降，因此，以后對離異家庭學生的教育策略還有待研究。

　　(6)教學評價

　　隨著新課程理念的深入人心，賞識教育成為現在教育的主要方式，因此在教學中我也及時捕捉學生的閃光點，及時表揚，并對以后的學習做出要求，尤其是對于差等生，更要采取表揚加鼓勵的手段，幫助其樹立學習的信心，對學習產生濃厚的興趣。

　　三、滲透德育教育，堅持以德育人。

　　在德育工作方面，我始終要求自己做到了解學生、關懷學生、尊重、理解學生、信任學生、平等對待每一位學生，同時我還借助教材中主題圖等等涉及到得一些和德育教育知識有關的內容對學生加強德育教育。

　　四、努力學習，不斷提高自身素質

　　活到老學到老，作為教師，我也十分注重自身的學習，在本學期中，我積極參加教研活動、培訓活動和各種聽評課活動,認真聽、思考、做筆記。在教學中有不懂的地方及時向有經驗的教師請教，利用網絡、書籍等學習先進的教學方法、教學理念，堅持不斷更新完善自己的教學博客，并積極借鑒別人的博客，和參與到他們博客的互動中，從中吸取精華。同時還積極的加強個人基本功的訓練，力求做到各方面都盡善盡美。

　　五、 總結欠缺，確定努力方向

　　1、 教學方面：由于自己經驗欠缺，因此在教學時雖然自己也做了精心的準備，但是還有一些欠缺，比如;有些知識的講解不是很透徹，重點把握不準確，難點不能很好的突出，前后知識沒能做到很好的聯系，知識沒能做到拓展延伸，所以通過測試發現，部分學生基礎知識不是很扎實，對知識不能很好的靈活運用。

　　2、 對優等生的輔導方面：由于優等生都是成績比較好，比較自覺的學生，所以我關注他們的比較少，但是在這次考試中，我發現很多優等生成績退步比較明顯，可見，隨著年齡的增長，知識的難度增加，優等生也需要同樣的關注。

　　3、 學困生輔導方面，很多學困生進入高年級后，已經完全是去學習的興趣，對于所有的知識點完全不懂，所以對于他們的輔導，感覺有一定困難，在對他們的輔導方面，還需調整思路，重新制定計劃。

　　4、本學期，部分學生尤其是學困生，計算方面，對算理算法理解不透徹，計算準確率不高，一份耕耘，就會有一份收獲，在以后的教學中必須加大聯系的量，制定循序漸進的練習，努力提高學生的計算能力。

　　總之，本學期各項工作做得還有很多不足之處，因此在以后的工作中，我會不斷反思總結，更新教學觀念，提高教學質量。