語文知識點七年級上冊總結

時間：2024-10-31 08:32:15 總結我要投稿

語文知識點七年級上冊總結

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家收集的語文知識點七年級上冊總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文知識點七年級上冊總結

語文知識點七年級上冊總結1

　　一、基礎知識：

　　1、文學常識：

　　①流沙河，原名余勛坦，四川金堂人，現代詩人。

　　②瑪麗?居里，波蘭人，后加入法國國籍，的物理學家、化學家。1903年，她與居里、貝可勒爾共獲諾貝爾物理獎，1911年獲諾貝爾化學獎。

　　③孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋魯國(山東曲阜)人。我國古代偉大的思想家、教育家。《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典著作之一。

　　③字詞積累：

　　謀：為解決別人的難題出謀劃策。

　　忠：誠心誠意。

　　習：溫習。

　　處：據有，取。

　　所惡：厭惡，討厭。

　　弘毅：抱負遠大，意志堅強。

　　見賢思齊：見到賢人，就思考怎樣與賢人的德行一致。

　　任重道遠：擔子很重，路程又長，比喻責任重大。

　　成人之美：成全人家的美德。

　　④通假字：a.不亦說乎“說”通“悅”，愉快。

　　b.是知也“知”通“智”，智慧

　　C.誨女知之“女”通“汝”，你

　　⑤古今異義：a.信古義：真誠、誠實今義：相信、信任

　　b.是古義：這今義：判斷動詞

　　c.三古義：虛擬，泛指多今義：確實的數字

　　⑥詞類活用：a.學而時習之“時”名詞作狀語，及時、按時。

　　b.五日三省吾身“日”名詞作狀語，每天。

　　c.傳不習乎“傳”動詞用作名詞，“老是傳授的知識”。

　　3、課文內容把握：

　　①《理想》是一首現代史，詩人運用一連串生動形象的比喻，從多種角度贊美理想，告訴人們，人生一定要有理想。

　　②《行道樹》一文中采用擬人修辭方法，展現行道樹的形象，就是無私奉獻者的形象，借行道樹的自白，抒寫奉獻者的襟懷，贊美無私奉獻者的崇高精神。

　　③《第一次真好》中作者以第一次看見柚子樹而引發對第一次看見十姊妹鳥的雛鳥的回憶，并總結自己的感受，認為“第一次的感覺”是生命中難得的寶貴經驗，它不僅帶給我們新鮮、刺激，更帶給我們生活的新領域和人生的閱歷。

　　④《白兔和月亮》是一則寓言。兩個轉折，形成鮮明對比。寓意是：擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患。

　　⑤《落難的王子》采用第一人稱寫法，人物語言、神態、動作描繪細致。這則寓言的寓意是：厄運能使脆弱的人變得堅強起來。

　　⑥《我的信念》作者通過寫自己的理想、興趣、愛好和情操，表現了自己作為科學家的性格特點和人格力量：致力于科學研究，不謀求物質利益，追求寧靜而簡單的生活，將畢生精力投入到心愛的科學研究中

　　⑦《<論語>十則》一文，大體上前四則談學習方法，五、六、七則談學習態度，后三則談修身做人。

　　4、《論語》背誦、默寫：

　　①別人誤解時：

　　②學習與思考的辯證關系：

　　③說明一個人要經得起環境的考驗：

　　④待人接物處世之道：

　　⑤表現實事求是精神：

　　⑥歡迎遠道而來的朋友：

　　二、本單元我的補充：

　　寓言，文學作品的一種體裁，大多是用假托的故事寄予意味深長的道理，給人以啟示。主人公可是人，也可以是擬人化的動、植物或非生物，具有鮮明的哲理性和諷刺性，多采用夸張、擬人等修辭方法。

　　七年級上冊語文重點知識點

　　第1課在山的那一邊

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　癡chī想誘yòu惑喧xuān騰

　　點撥：不要把"誘"誤讀成xiù。

　　2.根據拼音寫出相應的漢字。

　　(huàn)幻想(shùn)瞬間(níng)凝成

　　3.解詞。

　　(1)隱秘：隱蔽，不外露。

　　(2)一瞬間：一眨眼之間。

　　4.詩中的"山"指的是困難、挫折，"海"指的'是理想、信念。

　　二、重點句子

　　1.在山的那邊，是海!是用信念凝成的海。

　　2.--那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈。

　　三、文學常識

　　1.《在山的那邊》的作者是王家新

　　2.從表達方式和內容看，詩歌分敘事詩、抒情詩、哲理詩三種，《在山的那邊》屬于哲理詩。

　　第2課走一步再走一步

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　啜chuò泣納罕hǎn峭qìao壁目眩xuàn

　　顫chàn抖悶mēn熱屢lǚ次。

　　2.根據拼音寫出相應的漢字。

　　訓(jiè)誡瘦骨(línxún)嶙峋

　　小心(yìyì)翼翼(sǒng)聳立

　　3.解詞。

　　(1)納罕：驚奇，詫異。

　　(2)啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。

　　二、重點句子

　　我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那初的一小步,走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。

　　(點撥：本句是主旨句，含義深刻。)

　　三、文學常識

　　《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓?亨特。

　　第3課生命生命

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　擎天撼hàn地糟蹋zāotà庸碌lù小憩qì

　　2.根據拼音寫出相應的漢字。

　　(sāo)騷擾(gū)辜負

　　3.解詞。

　　(1)擎天撼地：形容力量巨大。

　　(2)肅然起敬：由于受感動而產生恭敬和欽佩之情。

　　(3)庸碌：形容人平庸，沒有作為。

　　(4)應許：答應。

　　二、重點句子

　　雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。

　　三、文學常識

　　《生命生命》的作者是臺灣(地名)女作家杏林子，她寫了四十多個劇本和許多散文。

　　第4課紫藤蘿瀑布

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　瀑pù布迸bèng濺忍俊不禁jīn

　　盤虬qiú臥龍伶仃língdīng綻zhàn放

　　穗suì佇zhù立仙露瓊漿qióng沉浸jìn

　　2.解詞。

　　(1)忍俊不禁：忍不住笑。

　　(2)伶仃：孤獨，沒有依靠。

　　二、重點句子

　　每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

　　三、文學常識

　　1.《紫藤蘿瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是當代(時代)女作家宗璞。

　　2.散文按表達方式分敘事散文和抒情散文，散文重要的特點是形散神不散。

　　第5課童趣

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　童稚zhì擬nǐ作藐miǎ小鶴唳lì怡yí然土礫lì壑hè癩lài蝦蟆

　　2.解釋下面加點的詞。

　　(1)項為之強項：頸，脖頸。

　　(2)徐噴以煙徐：慢慢地。

　　(3)鶴唳云端唳：鳥鳴。

　　(4)以土礫凸者為丘礫：瓦礫、小石塊。

　　(5)以叢草為林林：樹林。

　　(6)興正濃興：興趣。

　　(7)方出神方：正。

　　(8)驅之別院驅：趕。

　　3.找出下面句中的通假字并解釋。

　　項為之強強通僵解釋為僵硬

　　4.本課中有的詞語作為成語保留在現代漢語中，請寫出兩至三個。

　　并解釋其現在的意思

　　(1)成語：明察秋毫意思是連極細小之物也看得一清二楚，形容視力極佳。

　　(2)成語：怡然自得意思是形容安適愉快而滿足的樣子。

　　(3)成語：龐然大物意思是形容形體大而笨重的東西。

　　二、重點句子

　　1.用原文填空。

　　(1)余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　(2)定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　2.將下列句子翻譯成現代漢語。

　　點撥：注意"藐""壑"等字筆畫較多。

　　(1)見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　見到極小的東西，必定細細去觀察它的紋路，所以常常得到事物之外的趣味。

　　(2)夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。

　　夏日的蚊子聲音像雷鳴，我自己把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。

　　(3)神游其中，怡然自得。

　　全神貫注地沉浸在想象之中，心情愉悅，自覺是一種滿足。

　　(4)見二蟲斗草間。

　　看見兩只蟲子在草叢間相斗。

　　三、重點段

　　請默寫《童趣》一文中作者敘述童年趣事"觀蚊如鶴"一段。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也，昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。四、文學(文體)常識背記知識清單。

　　1.《童趣》節選自《浮生六記?閑情記趣》，作者是清(朝代)文學家沈復。

　　2.《童趣》是一篇回憶童年生活的敘事散文，在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅蛤蟆等童年趣事。

　　學好語文的三不要原則簡介

　　不要一頭扎在語文課本內”讀報刊、看小說、聽詩歌、看話劇、分析范文等，也是在學習語文。當然，課本應當首先學好，因為“課本是經過精選的一課之本。

　　不要一頭扎在題海中”怎樣有效地使用這些材料呢?林老師表示，要做精選過的練習題，認真查找丟分點，總結經驗，讓自己每做一套習題都有新的收獲。不要做很多重復又無效的練習，那是無用功。

　　不要一頭扎在課堂里”不要閉門讀書，要有活躍的思維，開闊的眼界。比如有組織有目的地進行社會采訪可以提高寫作能力;看一些經典話劇可以多了解文學知識，提高鑒賞能力;參加作文大賽、辯論大賽等能增強語文綜合素質。

　　學生如何提高語文成績

　　1.背字典。不是在開玩笑，當然，發明這個方法的不是我，是已故名家錢忠書老先生;

　　2.每天堅持寫一段200字的豆腐塊，沒必要要求字字珠璣，主要是你可以通過這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞匯;

　　3.多上類似于教育類的相關教育網站，下載名校試卷，各地復習診斷試卷等，熟悉知識點與考試技巧。

　　4.多看一些偉人傳記。不僅能起到勵志的效果，對于豐富作文的內容和給文章加彩也能起到很好的作用;

　　5.即使暫時看不懂也要每天都讀幾篇文言文。讀文言文最需要的是語感，經常的接觸對于語感的培養大有好處;

　　6.讀文言文的時候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來就用漢語去理解文章。學著用古人的思想理解古人的文章(此方法同樣適用于英語學習);

　　7.沒事的時候多參加一些成語接龍等的游戲;

　　8.每天早上起來，哪怕是走走路，新鮮的空氣也會讓你的思想生活更加豐富;

　　9.偶爾做首詩，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的詞匯到底夠不夠，哪方面的詞匯量不夠;

　　10.盡量不要在你的作文中用到非主流詞匯;

　　11.多看點高考試卷的精析文章，而非一味地做試卷。有時候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用;

　　12.對于高考語文的前三項題目，在平時訓練中，遇到自己做錯的拿本子記下來，沒事的時候翻翻，無須特別記憶也一樣能記得住;

　　13.早上大聲朗讀課文，不僅是用聲音，還要用心讀;

　　14.做詞匯選擇題目的時候，對于近似的詞匯，多念幾遍，培養語感。別以為語感可有可無，早早晚晚他會讓你大吃一驚;

　　15.閱讀文章完成題目類試題，在讀文章的時候切不可一字一句死摳，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養自己的第一感覺;

　　16.針對作文進行專項訓練：一周一篇作文，切記構思不要超過一個小時;時不時練習一下為某段話擬個題目;

　　17.不要試圖壓題，猜題。只需要按照正常復習步驟循序漸進即可;

　　18.針對各種文體的文章做下專項練習;

　　19.寫作的時候要收放得體，別搞得憋半天好容易憋出個思路，一下筆就收不住，記住一句經典成語：過猶不及!

　　20.培養自己的想像能力;

　　21.每天看看電視新聞，讀讀報紙，至少30分鐘，少玩手機電腦!

　　22.在兜里準備一個手掌大的小本和筆，碰到好的語句和詞匯，記下來。可不是只有在看書的時候，時時刻刻都要準備記;

　　23.每天看十五分鐘廣告。經典的廣告往往蘊含著語言的力量;

　　24.培養反向思路，換個角度能讓你的文章先聲奪人。當然，要在言之成理的范圍內;

　　25.培養在作文中駕馭情感的能力;

　　26.多看看《荷塘月色》，多體會修辭的運用;

　　27.不要以為語文學得好就能讀懂名著，但是名著看得多語文也差不到那里去;

　　28.看看小小說，試著寫兩篇。小小說惜墨如金的精簡能讓你養成一種良好的寫作習慣;

　　29.多記兩首詩，盡量用詩人的角度理解詩歌;

　　30.看到一個新的問題想一想有什么例證;

　　31.每周練習一次運用各種修辭手法寫段話;

　　語文的假期學習可以分為四大塊

　　①語言文字運用(字音、成語、病句、語言運用)(小知識點靠歸納、記憶);

　　②古代詩文閱讀(文言文閱讀、古詩鑒賞、名句名篇默寫)(專塊知識點靠理解);

　　③現代文閱讀(文學類文本、論述類文本、實用類文本)(專塊知識點靠理解);

　　④寫作(自主知識點靠積累)

　　在暑假期間，這幾個板塊中選擇自己的弱項，進行突擊強化。基本的任務無異于以下幾項：

　　1.名句名篇默寫。凡是老師要求必須會背的，同學們一定要認真讀背，逐篇過關，做到會背、寫對。

　　2.文言文閱讀。吃透課本，在理解的基礎上結合語境識記意義。也是逐篇過關，多朗讀，邊朗讀邊理解，對已經遺忘的或不理解的部分在書上做出記號，再回頭多看幾遍。高考考查的文言文篇目是課外的，但知識點都在課內，實詞、虛詞、文言句式等一般都是課內知識的再現和延伸。

　　3.名著選讀。讀原著。了解主要人物，熟悉故事情節，著重參考簡要本，熟悉經典情節、重點章節。名著是拓展閱讀的第一步。

　　4.字音、成語、病句部分的復習，可選擇一些復習資料，集中做些題目，邊做邊訂正，勤查字典、詞典，加強記憶，加強積累。

　　暑期語文基礎知識的復習，不求面面俱到，力求突出重點，只有將所復習內容抓實，才會有收獲，有提高。

　　作文要提高，暑期多閱讀

　　從歷屆高考看，作文更重視學生語文綜合素質的展示，比的就是底蘊、才氣。閱卷老師更愿看到的是“指點江山，激揚文字”式的文章。那如何提高自身的文化底蘊和精神底子?這離不開課外書籍的閱讀。

語文知識點七年級上冊總結2

　　第1課 在山的那一邊

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　癡chī想誘yòu惑喧xuān騰

　　點撥：不要把“誘”誤讀成xiù。

　　2.根據拼音寫出相應的漢字。

　　(huàn) 幻想 (shùn) 瞬間 (níng)凝成

　　3.解詞。

　　(1)隱秘：隱蔽，不外露。

　　(2)一瞬間：一眨眼之間。

　　4.詩中的“山”指的是困難、挫折，“海”指的是理想、信念。

　　二、重點句子

　　1.在山的那邊，是海! 是用信念凝成的海。

　　2.——那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈。

　　三、文學常識

　　1.《在山的那邊》的作者是王家新

　　2.從表達方式和內容看，詩歌分敘事詩、抒情詩、哲理詩三種，《在山的那邊》屬于哲理詩。

　　第2課走一步再走一步

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　啜chuò泣納罕hǎn 峭qìao壁目眩xuàn

　　顫chàn抖悶mēn熱屢lǚ次。

　　2.根據拼音寫出相應的漢字。

　　訓(jiè) 誡瘦骨(lín xún) 嶙峋

　　小心(yìyì) 翼翼 (sǒng) 聳立

　　3.解詞。

　　(1) 納罕：驚奇，詫異。

　　(2) 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。

　　二、重點句子

　　我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步, 走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。

　　(點撥：本句是主旨句，含義深刻。)

　　三、文學常識

　　《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓·亨特。

　　第3課生命生命

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　擎天撼hàn地糟蹋zāo tà 庸碌lù 小憩qì

　　2.根據拼音寫出相應的漢字。

　　(sāo) 騷擾 (gū) 辜負

　　3.解詞。

　　(1) 擎天撼地：形容力量巨大。

　　(2) 肅然起敬：由于受感動而產生恭敬和欽佩之情。

　　(3) 庸碌：形容人平庸，沒有作為。

　　(4) 應許：答應。

　　二、重點句子

　　雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。

　　三、文學常識

　　《生命生命》的作者是臺灣(地名)女作家杏林子，她寫了四十多個劇本和許多散文。

　　第4課紫藤蘿瀑布

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　瀑pù布迸bèng濺忍俊不禁jīn

　　盤虬qiú臥龍伶仃líng dīng 綻zhàn放

　　穗suì 佇zhù立仙露瓊漿qióng 沉浸jìn

　　2.解詞。

　　(1) 忍俊不禁：忍不住笑。

　　(2) 伶仃：孤獨，沒有依靠。

　　二、重點句子

　　每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

　　三、文學常識

　　1.《紫藤蘿瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是當代 (時代)女作家宗璞。

　　2.散文按表達方式分敘事散文和抒情散文，散文最重要的特點是形散神不散。

　　第5課 童趣

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　童稚zhì 擬nǐ作藐miǎ小鶴唳lì 怡yí然土礫lì 壑hè 癩lài蝦蟆

　　2.解釋下面加點的詞。

　　(1)項為之強項：頸，脖頸。

　　(2)徐噴以煙徐：慢慢地。

　　(3)鶴唳云端唳：鳥鳴。

　　(4)以土礫凸者為丘礫：瓦礫、小石塊。

　　(5)以叢草為林林：樹林。

　　(6)興正濃興：興趣。

　　(7)方出神方：正。

　　(8)驅之別院驅：趕。

　　3.找出下面句中的通假字并解釋。

　　項為之強強通僵解釋為僵硬

　　4.本課中有的詞語作為成語保留在現代漢語中，請寫出兩至三個。

　　并解釋其現在的意思

　　(1)成語：明察秋毫意思是連極細小之物也看得一清二楚，形容視力極佳。

　　(2)成語：怡然自得意思是形容安適愉快而滿足的樣子。

　　(3)成語：龐然大物意思是形容形體大而笨重的東西。

　　二、重點句子

　　1.用原文填空。

　　(1)余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　(2)定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　2.將下列句子翻譯成現代漢語。

　　點撥：注意“藐”“壑”等字筆畫較多。

　　(1)見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　見到極小的東西，必定細細去觀察它的紋路，所以常常得到事物之外的趣味。

　　(2)夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。

　　夏日的蚊子聲音像雷鳴，我自己把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。

　　(3)神游其中，怡然自得。

　　全神貫注地沉浸在想象之中，心情愉悅，自覺是一種滿足。

　　(4)見二蟲斗草間。

　　看見兩只蟲子在草叢間相斗。

　　三、重點段

　　請默寫《童趣》一文中作者敘述童年趣事“觀蚊如鶴”一段。

　　1.《童趣》節選自《浮生六記·閑情記趣》，作者是清(朝代)文學家沈復。

　　2.《童趣》是一篇回憶童年生活的敘事散文，在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅蛤蟆等童年趣事。

　　第6課 理想

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　脊jǐ粱船舶bó 載zài著

　　倔強jué jiàng 鬢bìn發洗濯zhuó

　　寂寥liáo 玷diàn污扒pá竊

　　2.解釋下列詞語。

　　(1) 玷污;弄臟(多用于比喻)。

　　(2) 可望不可即：只能夠望見不能夠接近。

　　3.用恰當的動詞填空。

　　理想是石，敲出星星之火;/理想是火，點燃熄滅的燈;/理想是燈，照亮夜行的路;/理想是路，引你走到黎明。

　　二、重點句子

　　饑寒的年代里，理想是溫飽，溫飽的年代里，理想是文明。離亂的年代里，理想是安定，安定的年代里，理想是繁榮。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　1.《理想》的作者是當代(時代)詩人流沙河。

　　2.從表達方式和內容看，《理想》是哲理詩。

　　第7課短文兩篇

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　煙囪cōng 柚yòu子樹沉甸diàn甸

　　霎shà時間剔tī透結實累léi累

　　點撥:“累”是多音字，要結合語境正確瀆音

　　2.根據拼音寫出相應的漢字。

　　(duò) 墮落牙yín齦貪(lán) 婪

　　(chú) 雛形苦(áo) 熬

　　3.解釋下列詞語。

　　(1) 點綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。

　　(2) 繁弦急管：各種各樣歡快的音樂聲。

　　(3) 紅燈綠酒：形容繁華熱鬧的夜生活。

　　(4) 低回：留戀。

　　(5) 具體而微，整個形體都已經具備了，只是比較微小而已。

　　(6) 不可磨滅：指事跡、言論等將始終保留在人們的記憶中。

　　(7) 回味無窮：比喻回想某事物越想越覺得有意思。

　　(8) 多姿多彩：本文指生活豐富而充實。

　　4.行道樹是一列憂愁而快樂的樹，在行道樹身上，體現了無私奉獻(或以苦為樂)的精神。

　　二、重點句子

　　1.這種命運事實上是我們自己選擇的，否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻出濃陰。神圣的事業總是痛苦的，但是也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。

　　2.第一次的經驗不一定都愉快但新鮮而刺激，使人回味無窮。

　　三、文學(文體)常識

　　1.《行道樹》節選自《張曉風自選集》，作者是臺灣女作家張曉風。

　　2.《第一次真好》節選自《無言歌》，作者是臺灣女作家周素珊。

　　第8課人生寓言(節選)

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　嬉xī戲風韻yùn 慷慨kǎi 金窖jiào

　　搶劫jié 泯mǐn滅稟bǐng告厄è運擄lǔ 皎潔jiǎo 險象迭dié生

　　2.解釋下列詞語。

　　(1) 風韻：優美的姿態神情。

　　(2) 閑適：清閑安適。

　　(3) 得失之患：生怕失去個人利益的憂慮心情。

　　(4) 泯滅：喪失。

　　(5) 厄運：不幸的命運。

　　(6) 落難：遭遇災難，陷入困境。

　　(7) 心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。

　　(8) 險象迭生：危險的現象不斷地發生。

　　二、重點句子

　　1.她不愧是賞月的行家，在她的眼里，月的陰晴圓缺無不各具風韻。

　　2.凡是人間的災難，無論落到誰頭上，誰都得受著而且都受得了，——只要他不死。

　　三、文學(文體)常識

　　1.《人生寓言》選自《周國平文集》，作者是當代詩人、哲學家(稱謂) 周國平(人名)。

　　2.寓言是文學體裁的一種，以散文或韻律詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事，主人公多為動物，也可以是人或非生物。

　　第9課我的信念

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　問心無愧kuì 渲xuàn染奢shē望

　　呵hē責猝cù然

　　2.根據拼音寫出相應的漢字。

　　閑(xiá) 暇 (róu lìn) 蹂躪

　　(tiào) 眺望簡(lòu) 陋 (suǒ) 瑣事

　　3.根據意思寫出相應的詞語。

　　(1) 得到很多益處。獲益匪淺

　　(2) 由于使用別人的勞動、物件等而付給別人的錢或實物。報酬

　　二、重點句子背記知識清單

　　1.生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。

　　2.我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能，并且，無論付出任何代價，都要把這件事完成。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　《我的信念》的作者波蘭(國名)科學家瑪麗·居里，她曾兩次獲得諾貝爾獎。

　　第10課《論語》十則

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　慍yùn 三省xǐng吾身論lún語罔wǎng

　　2.解釋下面加點的詞。

　　(1) 學而時習之時：時常。

　　(2) 不亦說乎說：愉快。

　　(3) 人不知而不慍慍：生氣，發怒。

　　(4) 吾日三省吾身日：每天。省：反省，自我檢查。

　　(5) 與朋友交而不信乎信：真誠，誠實。

　　(6) 學而不思則罔

　　罔：迷惑。意思是感到迷茫而無所適從。

　　(7) 思而不學則殆殆：有害。

　　(8) 然后知松柏之后凋也凋：凋謝。

　　3.請寫出三個出自本課的成語溫故知新、見賢思齊、擇善而從。

　　二、重點句子背記知識清單

　　1.用原文填空。

　　(1) 闡明學與思關系的句子是學而不思則罔，思而不學則殆。

　　(2) 孔子認為怎樣才能做到明智? 知之為知之，不知為不知。

　　(3) 孔子認為對先進和落后的態度應是見賢思齊焉，見不賢而內自省也。

　　(4) 贊美松柏堅強品格的句子是歲寒，然后知松柏之后凋也。

　　2.將下列句子翻譯成現代漢語。

　　(1) 溫故而知新，可以為師矣。

　　溫習舊知識，能夠獲得新的理解和體會，就可以做老師了。

　　點撥：重點理解“故”、“為”等詞的意思。

　　(2)士不可以不弘毅，任重而道遠。

　　讀書人不可以不心胸寬廣、意志堅強，他們責任重大，道路遙遠。

　　點撥，重點理解“土”“弘毅”等詞的意思。

　　三、段背記知識清單

　　1.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎? 與朋友交而不信乎? 傳不習乎?”

　　2.子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人”。

　　四、文學(文體)常識背記知識清單

　　1.孔子，名丘，字仲尼，春秋時期偉大的思想家、教育家。

　　2.《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典著作之一。

　　第11課春

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點宇注音。

　　朗潤yùn 水漲zhǎng 嫩nèn

　　宛wǎn轉應和hè 撐chēng傘

　　2.根據拼音寫出相應的漢字。

　　(yùn niàng) 醞釀鳥(cháo) 巢

　　披(suō) 蓑戴(lì) 笠抖(sǒu) 擻

　　3.解釋下列句中加點的詞語。

　　(1) (鳥兒)呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子。賣弄：炫耀。

　　(2) 傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。烘托：襯托。

　　點撥：結合語境理解詞語的'意思。

　　4.用恰當的動詞填空。

　　(1)小草偷偷地從土里鉆出來。

　　(2)“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

　　(3)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。

　　(4)人家屋頂上全籠著一層薄煙。

　　二、重點句子背記知識清單

　　1.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

　　2.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀貶的。

　　三、段背記知識清單

　　默寫《春》最后三段。

　　春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

　　春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

　　四、文學(文體)常識背記知識清單

　　1.《春》是一篇詩意盎然的抒情散文(體裁)。

　　2.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學者(稱謂)，的散文有《背影》《荷塘月色》等。

　　第12課 濟南的冬天

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　暖和huo 著zhuó落一髻jì白花

　　鑲xiāng 寬敞chǎng 貯zhù蓄

　　2.解釋下列句中加點的詞語。

　　(1) 就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

　　秀氣：清秀文雅，這里指小山秀美小巧。

　　(2) 對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，

　　便覺得是怪事;濟南的冬天是響晴的。

　　響晴：晴朗無云。

　　(3) 設若單單是有陽光，那也算不了出奇。

　　設若：假若。

　　二、重點句子背記知識清單

　　1.山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。

　　2.等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　老舍，原名舒慶春，字舍予，現代作家，北京市政府曾授予他“人民藝術家”榮譽稱號。代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》等，話劇《龍須溝》《茶館》等。

　　第13課山中訪友

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　梔zhī子湛zhàn藍犬吠fèi

　　津jīn津樂道禪chán心

　　2.解釋下列詞語。

　　(1)唱和：指歌唱時此唱彼和，互相呼應。

　　(2)玄奧：玄秘深奧。

　　(3)德高望重：道德高，名望重。

　　(4)津津樂道：很感興趣地談論。

　　二、重點句子背記知識清單

　　你好，瀑布大哥! 雄渾的男高音，純粹的歌唱家，不拉贊助，不收門票，天生的金嗓子，從古唱到今。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　《山中訪友》的作者是李漢榮。

　　第14課 秋天

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　伐木聲丁丁zhēng 鳊biān魚烏桕jiù

　　寥liáo闊枯涸hé 清洌liè 夢寐mèi

　　2.解釋下列詞語。

　　(1) 棲息：停留，休息(多指鳥類)。

　　(2) 寥闊：高遠空曠。

　　(3) 枯涸：干涸，沒有水了。

　　(4) 夢寐：睡夢。

　　二、重點句子背記知識清單

　　1.放下飽食過稻香的鐮刀，/用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。

　　2.草野在蟋蟀聲中更寥闊了。/溪水因枯涸見石更清洌了。

　　三、段背記知識清單

　　默寫《秋天》“漁夫晨歸圖”一節。

　　向江面的冷霧撒下圓圓的網，收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。/蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。/秋天游戲在漁船上。

　　四、文學(文體)常識背記知識清單

　　《秋天》一詩的作者是何其芳，他是現代散文家、詩人、文藝評論家(稱謂)。

　　第15課 古代詩歌五首

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　碣jié石澹dàn 竦sǒng

　　峙zhì 堤dī

　　2.解釋下列句中加點的詞語。

　　(1) 次北固山下次：停泊。

　　(2) 客路青山外客路：旅途。

　　(3) 最愛湖東行不足不足：不夠。

　　(4) 路轉溪頭忽見見：通“現”，出現。

　　二、重點句子背記知識清單

　　1.秋風蕭瑟，洪波涌起。

　　2.潮平兩岸闊，風正一帆懸。

　　3.明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。

　　4.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。

　　5.《觀滄海》中體現作者博大胸懷的詩句是日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。

　　6.《次北固山下》中蘊含深刻哲理的詩句是海日生殘夜，江春人舊年。

　　7.《西江月·明月別枝驚鵲》中表達作者豐收帶來的喜悅之情的詩句是稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

　　8.《天凈沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是夕陽西下，斷腸人在天涯。

　　三、段背記知識清單

　　默寫《錢塘湖春行》一詩。

　　孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

　　幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

　　亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

　　最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

　　四、文學(文體)常識背記知識清單

　　1.《觀滄海》選自《樂府詩集》，作者曹操，字孟德，東漢末年(朝代)的政治家、軍事家、詩人 (稱謂)。他的詩以慷慨悲壯見稱。

　　2.《次北固山下》選自《全唐詩》，作者是唐朝詩人王灣。

　　3.《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》，作者白居易，字樂天，號香山居士。唐朝大詩人。

　　4.《西江月·明月別枝驚鵲》選自《稼軒長短句》。從詞的常識看，“西江月”是詞牌名。這首詞的作者是辛棄疾，字幼安，號稼軒，宋朝愛國詞人，詞風以豪放著稱。

　　5.《天凈沙·秋思》選自《全元散曲》，從曲的常識看，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。其作者是元朝戲曲作家馬致遠。

　　第16課化石吟

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　骸hái骨猛犸mǎ 蔥蘢lóng 雕diāo刻

　　2.用恰當的詞語填空。

　　(1) 黑色的軀殼裹藏著生命的信息，/為歷史留下一串珍貴的密碼。

　　(2) 復原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼，/重現的遠古林木多么蔥蘢、幽雅。

　　二、重點句子背記知識清單

　　1.時光在你臉上刻下道道皺紋，/猶如把生命的檔案細細描畫。

　　2.海枯，石爛，日轉，星移……/生命的航船從太古不息地向近代進發。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　《化石吟》是一首詠物詩，作者是張鋒。

　　第17課 看云識天氣

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　峰巒luán 輕盈yíng 綾líng紗

　　粼lín波綢chóu幕彌mí漫

　　2.解釋下列詞語。

　　(1) 一霎間：一會兒，形容時間極短。

　　(2) 預兆：事前顯露出來的跡象。

　　(3) 彌漫：充滿，布滿。

　　(4) 征兆：即將出現的跡象。

　　二、重點句子背記知識清單

　　1.日暈和月暈常常產生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風雨的征兆。所以有“日暈三更雨、月暈午時風”的說法。

　　2.人們常說：“東虹轟隆西虹雨。”意思是說，虹在東方，就有雷無雨;虹在西方，將會有大雨。

　　3.朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進襲;晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　1.《看云識天氣》是一篇說明文(體裁)，是朱泳根據有關資料改寫的。

　　2.常見的說明方法有下定義、打比方、舉例子列數字、作比較、分類別。

　　3.說明順序有三種即時間順序、空間順序、邏輯順序。

　　第18課 綠色蟈蟈

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　篝gōu火狩shòu獵喧囂xiāo

　　xī sū 暗啞yīn yǎ 靜謐mì

　　螽zhōng斯萵苣wō jù 顎è喙huì

　　2.解釋下列詞語。

　　(1)弱肉強食：指動物中弱者被強者吃掉。

　　(2)靜謐：安靜。

　　二、重點句子背記知識清單

　　1.當孩子們圍著歡樂的篝火跳跳蹦蹦，當鼓聲隨著每支煙花的升空而響起時，我獨自一人，在陰暗的角落里，傾聽著田野的節日音樂會田野里的節目要比此時在村莊廣場上上演的節目更加莊嚴。

　　2.然而當四野蛙聲和其他蟲鳴暫時沉寂時，我所能聽到的一點點歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼茫中的靜謐氣氛再適合不過了。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　《綠色蟈蟈》一文的作者是法國昆蟲學家法布爾，本文選自《昆蟲的故事》。

　　第19課 月亮上的足跡

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　橢tuǒ圓著zhuó陸鐵鍬qiāo

　　月壤rǎng 海域yù

　　2.用恰當詞語填空。

　　(1)1969年7月，美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林終于代表全人類拜訪了月球，邁開了人類探索太空的重要一步，樹起了宇航事業的一塊新的里程碑。

　　(2)他們小心翼翼地登上登月艙，脫掉登月服，換上艙內航天服。

　　二、重點句子背記知識清單

　　阿姆斯特朗談到了登月的意義。他這樣評論他們離開登月艙、踏上月球的“一小步”：“這一小步，對一個人來說，是小小的一步;對整個人類來說，是巨大的飛躍。”

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　《月亮上的足跡》選自《20世紀科學發現縱橫談》，作者是朱長超。

　　第20課 山市

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　青冥míng 飛甍méng 高垣yuán

　　睥睨pì nì 連亙gèn 窗扉fēi 倏shū忽

　　2.解釋下面加點的詞語。

　　(1) 數年恒不一見恒：經常。

　　(2) 相顧驚疑顧：看。

　　(3) 始悟為山市悟：明白。

　　(4) 歷歷在目歷歷：清楚的樣子。

　　(5) 惟危樓一座危：高。

　　(6) 或憑或立憑：靠著。

　　(7) 逾時：過了一會兒。

　　(8) 倏忽：突然。

　　3.找出下面句中的通假字。

　　(1) 既而風定天清，一切烏有烏通無

　　(2) 數至八層，裁如星點裁通才

　　二、重點句子背記知識清單

　　將下列句子翻譯成現代漢語

　　1.數年恒不一見。經常是多年看不見一次。

　　點撥：重點理解“數”“恒”等詞的意思。

　　2.忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑。

　　忽然看見對面山頭上有一座塔聳立起來，高高地直插入云霄，你看看我，我看看你，很是驚訝。

　　點撥：重點理解“青冥”“相顧”等詞語。

　　3.中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。

　　其中有的像樓，有的像廳堂，有的像街巷，都清晰地出現在眼前，(多得要)用億和萬來計算。

　　點撥：重點理解“若”“歷歷”等詞語，翻譯時要適當調整詞序。

　　4.又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。

　　再往上，就昏暗得看不分明，不能數出它有多少層了。

　　點撥：重點理解“又”“黯然”“縹緲”“計”等詞語。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　《山市》選自《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，清朝文學家(稱謂)。

　　第21課 風箏

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　蟹xiè 杈chà 憔悴qiáo cuì

　　嫌惡wù 可鄙bǐ 什shí物

　　虐nvè殺苦心孤詣yì

　　點撥：注意“惡”“什”等多音字的讀音。

　　2.用恰當的詞語填空。

　　(1) 但此時地上的楊柳已經發芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應，打成一片春日的溫和。

　　(2) 他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。

　　二、重點句子背記知識清單

　　我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　1.《風箏》選自魯迅的散文集《野草》。

　　2.魯迅，原名周樹人，我國現代偉大的文學家、思想家、革命家(稱謂)，代表作有小說集《吶喊》，散文集《朝花夕拾》等。

　　第22課 羚羊木雕

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　犄jī角怦pēng 寒顫zhàn 攥zuàn

　　2.解釋下列詞語。

　　(1) 反悔：對以前答應的事翻悔或不承認。

　　(2) 形影不離：形容彼此關系密切。

　　(3) 自作主張：不與人商量，自己決定。

　　(4) 仗義：講義氣。

　　(5) 滿不在乎：完全不放在心上。

　　二、重點句子背記知識清單

　　我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人! 因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　1.《羚羊木雕》的作者是張之路，這是一篇記敘文(體裁)。

　　2.記敘的六要素是時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。

　　3.描寫人物的方法有語言描寫、動作描寫、外貌描寫、神態描寫、心理描寫。

　　第23課 散步

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　分歧qí 蹲dūn下

　　2.解釋下列詞語。

　　(1) 委屈：受到不應有的指責或待遇，心里難過。

　　(2) 粼粼：形容水的明凈。

　　(3) 各得其所：每個人或每種事物都得到適當的安置。

　　二、重點句子背記知識清單

　　到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重，兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。俱我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　《散步》的作者是莫懷戚。

　　第24課詩兩首

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　匿nì笑嗅xiù 膝xi

　　2.用恰當的詞語填空。

　　(1)假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎?

　　(2)母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，/不要驚訝他無端入夢。/這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山/求他載著她的愛和悲哀歸去。

　　二、重點句子背記知識清單

　　1.我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。

　　2.那棵樹的陰影落在你的頭發與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。

　　三、段背記知識清單

　　默寫《金色花》第4段

　　當你沐浴后，濕發披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。

　　四、文學(文體)常識背記知識清單

　　1.《金色花》選自《泰戈爾詩選》，作者泰戈爾，印度(國名)文學家，1913年獲諾貝爾文學獎。

　　2.《紙船》選自《繁星》，作者冰心，原名謝婉瑩，詩人、作家(稱謂)，代表作有《繁星》、《春水》《寄小讀者》等。

　　第25課 《世說新語》兩則

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　攣yì 撒sǎ 柳絮xù 擬nǐ

　　2.解釋下面加點的詞語。

　　(1)寒雪日內集集：聚會

　　(2)白雪紛紛何所似似：像

　　(3)俄而雪驟驟：急、大

　　(4)未若柳絮因風起因：憑借

　　(5)陳太丘與友期行期：約定

　　(6)相委而去委：丟下、舍棄。去：離開

　　(7)下車引之引：拉

　　(8)元方入門不顧顧：回頭看

　　3.找出下面句中的通假字。

　　尊君在不 (不)通(否)

　　二、重點句子背記知識清單

　　1.用原文填空。

　　(1)公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”

　　(2)元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”

　　2.將下列句子翻譯成規代漢語。

　　(1)未若柳絮因風起。

　　不如比做憑借風吹起的柳絮。

　　(2)友人慚，下車引之，元方入門不顧。

　　友人感到慚愧，下車來拉他，元方進門而去，連頭都不回。

　　點撥：重點理解“未若”“因”“到”“顧”等詞語。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　《世說新語》是由南朝宋人劉義慶組織一批文人編寫的。

　　第26課皇帝的新裝

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　炫xuàn耀稱chèn職滑稽jī 陛bì下

　　頭銜xián 爵jué士賞賜cì 隨聲附和hè

　　點撥：注意“稱”“和”等多音字的讀音。

　　2.解釋下列詞語。

　　(1)不可救藥：比喻人或事物壞到無法挽回的地步。

　　(2)滑稽：言語、動作引人發笑。

　　(3)駭人聽聞：使人聽了非常吃驚。

　　(4)隨聲附和：別人說什么，自己也跟著說什么，形容沒有主見。

　　二、重點句子背記知識清單

　　1.這種布不僅色彩和圖案都分外美觀，而且縫出來的衣服還有—種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服

　　2.“他實在沒穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都說。皇帝有點兒發抖、因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　1.《皇帝的新裝》的作者是丹麥(國名)童話作家(稱謂) 安徒生(人名)。他一生寫了160余篇童話，如《賣火柴的小女孩》，《丑小鴨》等。

　　2.童話，是兒童文學的一種樣式。通過豐富的想象、幻想，用擬人、夸張等藝術手法，塑造藝術形象，反映社會生活，對兒竟進行思想和知識的教育。

　　第27課 郭沫若詩兩首

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　縹緲piāo miǎo 模糊mó hu 鮫jiāo人

　　2.解釋下列詞語。

　　(1)縹緲：隱隱約約，若有若無。

　　(2)定然：必定。

　　二、重點句子背記知識清單

　　1.遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。/天上的明星現了，好像點著無數的街燈。

　　2.月光談淡，籠罩著村外的松林。/白云團團，漏出了幾點疏星。

　　三、段背記知識清單

　　默寫《天上的街市》中想象牛郎織女幸福相會情景的兩節。

　　你看，那淺淺的天河，/定然是不甚寬廣。

　　那隔著河的牛郎織女，/定能夠騎著牛兒來往。

　　/我想他們此刻，/定然在天街閑游。

　　/不信，請看那朵流星，/是他們提著燈籠在走。

　　四、文學(文體)常識背記知識清單

　　《天上的街市》選自《郭沫若全集》作者是郭沫若。

　　第28課女媧造人

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　女媧wā 莽莽榛zhēn榛澄chéng澈

　　掘jué 摻chān合捏niē

　　2.解釋下列詞語。

　　(1)綿延：連續不斷。

　　(2)神通廣大: 有特別高明的本領。

　　二、重點句子背記知識清單

　　人的身體雖然小，但據說因為是神創造的，相貌和舉動也有些像神，和飛的鳥、爬的獸都不同。這樣，看起來似乎有一種管理宇宙的非凡的氣概。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　1.《女媧造人》選自《神話故事新編》，作者是袁珂。

　　2.神話是關于神或英雄人物的故事，是古代人民對自然現象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。《山海經》《莊子》《楚辭》《淮南子》等書中保存了一些神話傳說的片斷，如黃帝擒蚩尤、鯀禹治水、后羿射日等。

　　第29課 盲孩子和他的影子

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　哞mōu哞潺chán 燙tàng薔薇qiáng wēi

　　酥sū 踉liàng蹌qiàng 孿luán生

　　2.解釋下列詞語。

　　(1)情不自禁：抑制不了自己的感情。

　　(2)踉踉蹌蹌：走路不穩的樣子。

　　二、重點句子背記知識清單

　　有一天，他問影子：“請告訴我，你從哪里來?”影子回答：“我從陽光里來，也從月光里來，還從燈光里來……”

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　《盲孩子和他的影子》是一篇童話(體裁)，作者是金波。

　　第30課 寓言四則

　　一、重點字詞

　　1.給下面加點字注音。

　　庇bì護塞sài上遽jù 髀bì 跛bǒ

　　2.解釋下列加點的詞語。

　　(1)果大亡其財果：果然。亡：丟失。

　　(2)馬無故亡而入胡亡：逃跑。

　　(3)人皆吊之吊：對其不幸表示安慰。

　　(4)居數月居：經過。

　　(5)其馬將胡駿馬而歸將：帶領。

　　(6)父子相保保：保全。

　　二、重點句子

　　1.用原文填空。

　　近塞上之人有善術者，馬無故亡而人胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎?”

　　2.將下列句子翻譯成規代漢語

　　(1)暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。

　　晚上果然丟失了大量財物，這家人很贊賞兒子的聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的。

　　(2)近塞上之有人善術者，馬無故亡而人胡。

　　靠近邊塞居住的人中有個擅長術數的人，(他的)馬無緣無故走失到胡人的地區去了。

　　(3)近塞之人，死者十九。

　　靠近邊塞的人，戰死的人十個人里有九個。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　1.《伊索寓言》是一部寓言故事祭，是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，經后人匯集，統歸在伊索名下。

　　2.《智子疑鄰》節選自《韓非子·說難》，作者韓非，戰國末期思想家。

　　3.《塞翁失馬》節選自《淮南子·人間訓》。

　　4.寓言用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。寓言一般比較短小，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。你還知道的寓言故事有(本課的除外)《狐假虎威》、《守株待兔》、《愚公移山》等。

語文知識點七年級上冊總結3

　　第一節

　　一、應記住的基礎知識：

　　1、文學常識：

　　①《春》選自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自華，字佩弦。散文家、詩人、學者、民主戰士。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。

　　②《濟南的冬天》，選自《老舍文集》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，作家。

　　③《夏感》作者梁衡。

　　④《秋天》作者何其芳，現代詩人、評論家。

　　⑤《觀滄海》選自《樂府詩集》，曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱。

　　⑥《次北固山下》選自《全唐詩》，作者王灣，唐代詩人。

　　⑦《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》，作者白居易，字樂天，晚年又叫香山居士，唐代大詩人。

　　⑧《天凈沙秋思》選自《全元散曲》，作者馬致遠，元朝戲曲作家。

　　二、注意下列加點的字的注音或寫法。

　　朗潤(rùn)醞釀(niàng)黃暈(yùn)宛轉(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)

　　響晴(xiǎng)發髻(jì)水藻(zǎo)鑲邊(xiāng)貯蓄(zhù)澄清(chéng)

　　欣欣然(xīn)藍汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)

　　挑著(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥碩(shu)棲息(qī)鳊魚(biǎn)

　　烏桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)夢寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)

　　繁花嫩葉呼朋引伴抖擻精神花枝招展春華秋實春花秋月

　　閑情逸致芊芊細草輕飛曼舞

　　三、課文內容把握：

　　①《春》這篇散文以詩的筆調，描繪了一幅大地回春、萬物復蘇、生機勃勃的春景圖，贊美春天的活力，從而激勵人們在打好春光里辛勤勞作、奮然向前，同時也抒發了作者對大好春光的無限熱愛。

　　②《濟南的冬天》抓住“溫情”這一特點，緊扣“山”和“水”，描繪了一幅淡雅的山水畫，抒發了作者贊美濟南，熱愛自然的美好情感。

　　③《夏感》以熱情洋溢的語言，為我們描繪了夏日里大自然的景象和人們生活、勞作的情狀。

　　④《秋天》是一幅絢麗多彩的鄉村秋景圖。

　　四、本單元應形成的'語文素養：

　　1、掌握寫景的技巧：

　　①寫景要抓住景物特征。《春》緊緊抓住“新”、“美”、“力”來描寫景物。

　　②寫景要有合理的順序。《春》中的“春花圖”，從“樹上”、“花下”“遍地”幾個詞語中，可以清楚的看出寫景的順序是從上到下，條理清晰。

　　③寫景要五官齊放。《春》中的“春風圖”從嗅覺、觸覺、聽覺的幾個角度來描寫春風。④寫景要講究虛實、動靜結合。“春花圖”中由“春花”聯想到“秋實”;“春草圖”中由靜態的春草寫到草地上孩子們的嬉戲，動靜結合、相映成趣。

　　第二節

　　第1課.散步莫懷戚

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。　　分歧qí蹲dūn下

　　2.解釋下列詞語。

　　(1)委屈：受到不應有的指責或待遇，心里難過。

　　(2)粼粼：形容水的明凈。

　　(3)各得其所：每個人或每種事物都得到適當的安置。

　　二、重點句子背記知識清單

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　《散步》的作者是莫懷戚。

　　第2課.秋天的懷念史鐵生

　　一、重點字詞

　　給下列加點字注音。

　　tānhuànshìyǎngjuébiéqiáocuìfángshànwāndòu

　　癱瘓侍養訣別憔悴仿膳豌豆

　　二、問題：

　　1.課文主要寫了什么?

　　課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子要好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛.

　　課文寫了四件事：

　　(1)1當“我”發脾氣時，母親對我的撫慰.

　　(2)母親重病纏身，卻不告訴兒子，不想給兒子增添痛苦.

　　(3)母親央求“我”去看花

　　(4)母親的臨終囑托

　　2.“我”的雙腿癱瘓之后，母親的侍弄的花為什么都死了?

　　答：因為“我”的原因，母親已精疲力竭，無力再照顧花了。

　　3.文中寫到“我”坐在窗前看落葉，“母親進來了，擋在窗前”。你怎樣理解母親擋住落葉的行為?

　　答：因為母親希望“我”的心情好一點，也有助于病情。

　　4.為什么“我”答應去看花，母親竟高興得坐立不安?為什么“我”責備她“煩不煩”，她卻笑了?這說明什么?

　　答：因為母親看到了“希望”，這是“我”第一次答應母親帶“我”去玩。

　　5.前面母親說“好好兒活”和最后“我”說“要好好兒活”各有什么含意?這樣寫在文章結構上有什么作用?

　　答：因為母親知道自己命不久矣，從而想讓“我”以后照顧自己。后文寫“要好好兒活”是“我”知道了母親的良苦用心，決定好好照顧自己。在文章結構上起“前后呼應”的效果。

　　第3課.羚羊木雕張之路

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　犄jī角怦pēng寒顫zhàn攥zuàn

　　2.解釋下列詞語。

　　(1)反悔：對以前答應的事翻悔或不承認。

　　(2)形影不離：形容彼此關系密切。

　　(3)自作主張：不與人商量，自己決定。

　　(4)仗義：講義氣。

　　(5)滿不在乎：完全不放在心上。

　　二、重點句子背記知識清單

　　我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　1.《羚羊木雕》的作者是張之路，這是一篇記敘文(體裁)。

　　2.記敘的六要素是時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。

　　3.描寫人物的方法有語言描寫、動作描寫、外貌描寫、神態描寫、心理描寫

　　第4課.詩兩首

　　金色花泰戈爾

　　荷葉母親冰心

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　匿nì笑嗅xiù膝xi

　　2.用恰當的詞語填空。

　　(1)假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎?

　　(2)母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，/不要驚訝他無端入夢。/這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山/求他載著她的愛和悲哀歸去。

　　二、重點句子背記知識清單

　　1.我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。

　　2.那棵樹的陰影落在你的頭發與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。

　　三、段背記知識清單

　　默寫《金色花》第4段

　　當你沐浴后，濕發披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的.。

　　四、文學(文體)常識背記知識清單

　　1.《金色花》選自《泰戈爾詩選》，作者泰戈爾，印度(國名)文學家，1913年獲諾貝爾文學獎。

　　2.《紙船》選自《繁星》，作者冰心，原名謝婉瑩，詩人、作家(稱謂)，代表作有《繁星》、《春水》《寄小讀者》等。

　　閱讀理解答題方法

　　(一)某句話在文中的作用：

　　詞不離句→句不離段→段不離篇，也就是說一定要結合具體語境來考慮。

　　1、文首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領下文;

　　2、文中：承上啟下(過渡句);總領下文;總結上文;

　　3、文末：點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說)

　　答題格式：這句話運用了的修辭手法，表現了的特點(使語言更加)，表達了的感情(反映了的形象)。

　　(二)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?

　　不能。因為(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規律不一致;(2)該詞與上文是一一對應的關系;(3)這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

　　(三)__”詞能不能刪掉?

　　答題格式：

　　①不能，用了“__”詞，生動地說明了……，能夠激發讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。

　　②不能，刪掉“__”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化;用了“__”詞，準確地說明了……，符合實際情況，留有余地，具有科學性。

　　做閱讀的注意事項

　　1、語文閱讀以及作答的時候，一些基本的技巧要掌握。比如段落，掌握段意較為方便的辦法是抓“主句”，也就是抓住說明全段主要意思的句子。或者文章的脈絡主旨，有的文章標題就說明了中心思想;有的在文章開頭和結尾點明;有的則通過主要事件來表達，只要根據主要事件，就能很快確定......閱讀理解答題里面也是有很多套路，也就是相對固定的回答方式，總之平時要多留意，梳理總結。

　　2、閱讀作答之后，可以與參考答案作比較：有哪些點是你沒想到的?又有哪些點是回答得不夠準確的?不要看了答案之后只是“哦，原來是這樣”就過了，一定要學會分析你為什么沒答上來，比如審錯題意、閱讀抓取關鍵信息能力差等方面。

　　3、語文水平較好的學生，大多得益于課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和能力，只依靠課內的閱讀是不夠的，還需要通過有計劃的、大量的閱讀，以及進行多種閱讀方式的訓練。

　　課外閱讀的內容是比較寬泛的，基本的你可以根據課內閱讀進行延伸，因為文章，包括閱讀理解都會有來源說明。人選書不好選，但書選書就容易多了，你多的書越多，你就越知道怎么選。

　　對于學生來講，平時課業也較多，想要大量的課外閱讀相對也是有難度的。所以對于課外閱讀，建議學生學習掌握快速閱讀的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力，比如我練習過的“精英特快速閱讀”，掌握到一兩千字每分鐘的閱讀速度是非常容易的。

　　4、課內外閱讀的過程中，不僅僅是讀，要多注意收集摘錄，平時一有時間就可以拿來翻翻，久而久之這些故事或名言精句等就會轉化成自己的東西，活躍在你的腦海和文章中。

語文知識點七年級上冊總結4

　　《次北固山下》：這是一首五言律詩。全詩寫詩人停船在北固山下所見的江南冬末的景物和感受。

　　《錢塘湖春行》：這是一首七言律詩。全詩通過對西湖早春明媚風光的描寫，抒發了詩人在西湖早春盛景中無比喜悅的心情。

　　《過故人莊》：這是一首五言律詩。全詩描寫了與朋友歡聚的生活場景和山村的秀麗風光，表達了朋友間那種淳樸的情誼和詩人對農村風光的喜愛之情。

　　《題破山寺后禪院》：全詩逼真地描繪了寺院的'清幽與潔凈，表現了詩人寄情山的隱逸情懷。全詩以由寺外到寺內的順序為線索，前四句寫入古寺，見高林，踏曲徑，進禪房。五六句抒寫詩人的主觀感受，最后兩句寫聆聽古剎的鐘磬聲。

語文知識點七年級上冊總結5

　　第11課《春》

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　水漲(zhǎng)嫩(nèn)宛(wǎn)轉應和(hè)撐(chēng)傘

　　2.根據拼音寫出相應的漢字。

　　(yùnniàng)醞釀鳥(cháo)巢披(suō)蓑戴(lì)笠抖(sǒu)擻

　　3.解釋下列句中加點的詞語。

　　(1)(鳥兒)呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子。賣弄：炫耀。

　　(2)傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。烘托：襯托。

　　點撥：結合語境理解詞語的意思。

　　4.用恰當的動詞填空。

　　(1)小草偷偷地從土里鉆出來。

　　(2)“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

　　(3)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。

　　(4)人家屋頂上全籠著一層薄煙。

　　第13課《山中訪友》

　　1、《山中訪友》中作者拜訪的老朋友指的是山中的一切表達了作者對大自然的熱愛之情。

　　2、“啊，老橋，你如一位德高望重的老人。”

　　這句話運用了比喻的修辭方法，這樣寫的好處是：把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。

　　3、“走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。”這句話用了擬人的修辭方法，這樣寫的好處是：這種擬人化的手法，形象地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。

　　4、課文第五自然段，既運用了擬人和排比的修辭手法，把“我”和“山里朋友”的深厚情誼表達得淋漓盡致，又采用了第二人稱的表達方法，讀來倍感親切、熱情。

　　5、“我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層;頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。”

　　詳情點擊：初一語文同步練習之《山中訪友》課后練習答案

　　第14課《秋天》

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　伐木聲丁丁zhēng鳊biān魚烏桕jiù

　　寥liáo闊枯涸hé清洌liè夢寐mèi

　　2.解釋下列詞語。

　　(1)棲息：停留，休息(多指鳥類)。

　　(2)寥闊：高遠空曠。

　　(3)枯涸：干涸，沒有水了。

　　(4)夢寐：睡夢。

　　二、重點句子背記知識清單

　　1.放下飽食過稻香的鐮刀，/用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。

　　2.草野在蟋蟀聲中更寥闊了。/溪水因枯涸見石更清洌了。

　　三、段背記知識清單

　　默寫《秋天》“漁夫晨歸圖”一節。

　　向江面的冷霧撒下圓圓的網，/收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。/蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。/秋天游戲在漁船上。

　　四、文學(文體)常識背記知識清單

　　《秋天》一詩的作者是何其芳，他是現代散文家、詩人、文藝評論家(稱謂)。

　　第15課《古代詩歌五首》

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　碣jié石澹dàn竦sǒng

　　峙zhì堤dī

　　2.解釋下列句中加點的詞語。

　　(1)次北固山下次：停泊。

　　(2)客路青山外客路：旅途。

　　(3)最愛湖東行不足不足：不夠。

　　(4)路轉溪頭忽見見：通“現”，出現。

　　初一語文學習方法

　　一、反復閱讀選文平時講解課文之前要求學生要預習、閱讀課文，其目的.在于讓學生熟悉課文、讀通課文、讀懂課文。要答閱讀分析題，自然也不例外，讀是基礎。何況現在的選文大多是文質兼美的文章，它們或注重思辨、啟迪學生智慧，或展示科技新貌、開拓學生視野，或寓理于情、引導學生形成正確的審美觀、人生觀，有的還代表著新的文化觀念等，這些材料對大多數同學而言是陌生的，因此引導學生對材料進行瀏覽、細讀、品讀是必不可少的。瀏覽，即引導學生學會快速閱讀包括標題和檢測題在內的所有文字資料。通過瀏覽，大體知曉材料的內容和命題的方向，形成初步印象。細讀，即在瀏覽的基礎上，讓學生帶著檢測題細細閱讀選文，深入了解文章立意、寫作思路、表達方式和表現手法等，做到重點明確、胸有全局。品讀，就是要求學生帶著對材料的初步理解，首先重點品讀檢測題的題干，揣摩出題者的意圖，在有所思考的基礎上再讀選文，同時對那些答題要求較高的題目做到有的放矢、重點關注。

　　二、抓住文體特征閱讀是解答題目的前提，要答好題，如果僅是讀懂選文，而沒有一定的知識積累，不掌握一些基本技能，可能也會無從下手。各類文體的特征就是必須掌握的知識。因為許多閱讀材料一般都有較明顯的文體特征，只有掌握各類文體的基礎知識，答題才容易“上路子”。例如，記敘文常涉及的是記敘的六要素、記敘的線索、敘述的方式、表達的方式等;說明文常考的是說明方式、說明順序、說明對象及特點、說明方法等;議論文則側重對議論文的三要素考查，如文章的論點、論據的類型、論證的方法等。這些都涉及到相應文體的基本概念，有共性的內容。如果學生對選文的文體類型辨別無誤，基本概念認識清晰，那么答題時就不會張冠李戴，這樣基本分就不會丟失了。

　　三、準確把握材料每篇選文都是有血有肉的。但是閱讀過程中，如不能很快地抓住主要內容或主題思想，而被一些具體瑣碎的材料遮住視線，答題就會吃力不討好。

　　七年級上冊課內古詩背誦

　　【天凈沙"秋思】(馬致遠"元)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

　　【觀滄海】(曹操"東漢)東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

　　【次北固山下】客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。

　　【西江月】(辛棄疾"南宋)明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。

　　【錢塘湖春行】(白居易"唐)孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

　　(二)、課外古詩詞背誦

　　【龜雖壽】(曹操東漢)神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天;養怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。

　　【泊秦淮】(杜牧"唐)煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

　　【過故人莊】(孟浩然"唐)故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

　　【題破山寺后禪院】(常建"唐)清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。