初三物理重點知識總結

時間：2024-10-24 17:04:49 總結我要投稿

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初三物理重點知識總結

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家整理的初三物理重點知識總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初三物理重點知識總結

初三物理重點知識總結1

　　一、歐姆定律部分

　　1. I=U/R(歐姆定律:導體中的電流跟導體兩端電壓成正比，跟導體的電阻成反比)

　　2. I=I1=I2==In (串聯電路中電流的特點：電流處處相等)

　　3. U=U1+U2++Un (串聯電路中電壓的特點：串聯電路中，總電壓等于各部分電路兩端電壓之和)

　　4. I=I1+I2++In (并聯電路中電流的特點：干路上的電流等于各支路電流之和)

　　5. U=U1=U2==Un (并聯電路中電壓的特點：各支路兩端電壓相等。都等于電源電壓)

　　6. R=R1+R2++Rn (串聯電路中電阻的特點：總電阻等于各部分電路電阻之和)

　　7. 1/R=1/R1+1/R2++1/Rn (并聯電路中電阻的特點：總電阻的倒數等于各并聯電阻的倒數之和)

　　8. R并= R/n(n個相同電阻并聯時求總電阻的公式)

　　9. R串=nR (n個相同電阻串聯時求總電阻的公式)

　　10. U1：U2=R1：R2 (串聯電路中電壓與電阻的關系：電壓之比等于它們所對應的電阻之比)

　　11. I1：I2=R2：R1 (并聯電路中電流與電阻的關系：電流之比等于它們所對應的電阻的反比)

　　二、電功電功率部分

　　12.P=UI (經驗式，適合于任何電路)

　　13.P=W/t (定義式，適合于任何電路)

　　14.Q=I2Rt (焦耳定律，適合于任何電路)

　　15.P=P1+P2++Pn (適合于任何電路)

　　16.W=UIt (經驗式,適合于任何電路)

　　17. P=I2R (復合公式，只適合于純電阻電路)

　　18. P=U2/R (復合公式，只適合于純電阻電路)

　　19. W=Q (經驗式，只適合于純電阻電路。其中W是電流流過導體所做的功，Q是電流流過導體產生的熱)

　　20. W=I2Rt (復合公式，只適合于純電阻電路)

　　21. W=U2t/R (復合公式，只適合于純電阻電路)

　　22.P1:P2=U1:U2=R1:R2 (串聯電路中電功率與電壓、電阻的關系：串聯電路中，電功率之比等于它們所對應的電壓、電阻之比)

　　23.P1:P2=I1:I2=R2:R1 (并聯電路中電功率與電流、電阻的關系：并聯電路中，電功率之比等于它們所對應的電流之比、等于它們所對應電阻的反比)

　　物理量(單位) 公式備注公式的變形

　　速度V(m/S) v= S：路程/t：時間

　　重力G (N) G=mg m：質量

　　g：9.8N/kg或者10N/kg

　　密度 (kg/m3) = m/v

　　m：質量

　　V：體積

　　合力F合 (N) 方向相同：F合=F1+F2

　　方向相反：F合=F1-F2 方向相反時，F1F2

　　浮力F浮 (N) F浮=G物-G視 G視：物體在液體的重力

　　浮力F浮 (N) F浮=G物

　　此公式只適用物體漂浮或懸浮

　　浮力F浮 (N) F浮=G排=m排g=液gV排

　　G排：排開液體的重力

　　m排：排開液體的質量

　　液：液體的密度

　　V排：排開液體的體積 (即浸入液體中的體積)

　　杠桿的平衡條件 F1L1= F2L2 F1：動力 L1：動力臂

　　F2：阻力 L2：阻力臂

　　定滑輪 F=G物

　　S=h F：繩子自由端受到的拉力

　　G物：物體的重力

　　S：繩子自由端移動的距離

　　h：物體升高的距離

　　動滑輪 F= (G物+G輪)/2

　　S=2 h G物：物體的重力

　　G輪：動滑輪的重力

　　滑輪組 F= (G物+G輪)

　　S=n h n：通過動滑輪繩子的段數

　　機械功W (J) W=Fs

　　F：力

　　s：在力的方向上移動的距離

　　有用功W有 =G物h

　　總功W總 W總=Fs 適用滑輪組豎直放置時

　　機械效率 =W有/W總 100%

　　功率P (w) P= w/t

　　W：功

　　t：時間

　　壓強p (Pa) P= F/s

　　F：壓力

　　S：受力面積

　　液體壓強p (Pa) P=gh

　　：液體的密度

　　h：深度(從液面到所求點的豎直距離)

　　熱量Q (J) Q=cm△t

　　c：物質的比熱容

　　m：質量

　　△t：溫度的變化值

　　燃料燃燒放出

　　的熱量Q(J) Q=mq m：質量

　　q：熱值

　　電磁波波速與波長、頻率的關系 C= C：波速(電磁波的波速是不變的，等于3108m/s)

　　初三物理電學知識點總結

　　1、電荷電荷也叫電，是物質的一種屬性。

　　①電荷只有正、負兩種。與絲綢摩擦過的玻璃棒所帶電荷相同的電荷叫正電荷;而與毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷相同的電荷叫負電荷。

　　②同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。

　　③帶電體具有吸引輕小物體的性質

　　④電荷的多少稱為電量。

　　⑤驗電器：用來檢驗物體是否帶電的儀器，是依據同種電荷相互排斥的原理工作的。

　　2、導體和絕緣體容易導電的物體叫導體，金屬、人體、大地、酸堿鹽的水溶液等都是是常見的導體。不容易導電的物體叫絕緣體，橡膠、塑料、玻璃、陶瓷等是常見的絕緣體。

　　理解：導體和絕緣體的劃分并不是絕對的，當條件改變時絕緣體也能變成導體，例如在常溫下是很好的絕緣體的玻璃在高溫下就變成了導體。又如常態下，氣體中可以自由移動的帶電微粒(自由電子和正、負離子)極少，因此氣體是很好的絕緣體，但在很強的電場力作用下，或者當溫度升高到一定程度的時候，由于氣體的電離而產生氣體放電，這時氣體由絕緣體轉化為導體。所以，導體和絕緣體沒有絕對界限。在條件改變時，絕緣體和導體之間可以相互轉化。

　　3、電路將用電器、電源、開關用導線連接起來的電流通路

　　電路的三種狀態：處處連通的電路叫通路也叫閉合電路，此時有電流通過;斷開的電路叫斷路也叫開路，此時電路中沒有電流;用導線把電源兩極直接連起來的電路叫短路。

　　4、電路連接方式串聯電路、并聯電路是電路連接的基本方式。

　　理解：識別電路的基本方法是電流法，即當電流通過電路上各元件時不出現分流現象，這幾個元件的連接關系是串聯，若出現分流現象，則分別在幾個分流支路上的元件之間的連接關系是并聯。

　　5、電路圖用符號表示電路連接情況的圖形。

　　電流、電壓、電阻、歐姆定律

　　1、電流的產生：由于電荷的定向移動形成電流。

　　電流的方向：①正電荷定向移動的方向為電流的方向

　　理解：在金屬導體中形成的電流是帶電的自由電子的定向移動，因此金屬中的電流方向跟自由電子定向移動的方向相反。而在導電溶液中形成的電流是由帶正、負電荷的離子定向移動所形成的，因此導電溶液中的電流方向跟正離子定向移動的`方向相同，而跟負離子定向移動的方向相反。

　　②電路中電流是從電源的正極出發，流經用電器、開關、導線等流回電源的負極的。

　　電流的三效應：熱效應、磁效應和化學效應，其中熱效應和磁效應必然發生。

　　2、電流強度：表示電流大小的物理量，簡稱電流。

　　①定義：每秒通過導體任一橫截面的電荷叫電流強度，簡稱電流。I=Q/t

　　②單位：安(A)常用單位有毫安(mA)微安(μA)

　　它們之間的換算：1A=103mA=106μA

　　③測量：電流表

　　要測量某部分電路中的電流強度，必須把安培表串聯在這部分電路里。在把安培表串聯到電路里的時候，必須使電流從“+”接線柱流進安培表，并且從“-”接線柱流出來。

　　在測量前后先估算一下電流強度的大小，然后再將量程合適的安培表接入電路。在閉合電鍵時，先必須試著觸接電鍵，若安培表的指針急驟擺動并超過滿刻度，則必須換用更大量程的安培表。

　　使用安培表時，絕對不允許經過用電器而將安培表的兩個接線柱直接連在電源的兩極上，以防過大電流通過安培表將表燒壞。因為安培表的電阻很小，所以千萬不能把安培表并聯在用電器兩端或電源兩極上，否則將造成短路燒毀安培表。

　　讀數時，一定要先看清相應的量程及該量程的最小刻度值，再讀出指針所示數值。

　　3、串聯電路電流的特點：串聯電路中各處的電流相等。I=I1=I2

　　并聯電路電流的特點：并聯電路干路中的電流等于各支路中的電流之和I=I1+I2

　　4、電壓是形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置

　　5、①電壓的單位：伏特，簡稱伏，符號是V。

　　常用單位有：兆伏(MV)千伏(KV)毫伏(mV)微伏(μV)

　　它們之間的換算：1MV=103KV1KV=103V1V=103mV1mV=103μV

　　②一些常見電壓值：一節干電池1.5伏一節鉛蓄電池2伏人體的安全電壓不高于36伏照明電路的電壓220伏動力電路的電壓380伏

　　③測量：電壓表

　　要測量某部分電路或用電器兩端電壓時，必須把伏特表跟這部分電路或用電器并聯，并且必須把伏特表的“+”接線柱接在電路流入電流的那端。

　　每個伏特表都有一定的測量范圍即量程，使用時必須注意所測的電壓不得超出伏特表的量程。如若被測的那部分電路或用電器的電壓數值估計的不夠準，可在閉合電鍵時采取試觸的方法，如果發現電壓表的指針很快地擺動并超出最大量程范圍，則必須選用更大量程的電壓表才能進行測量。在用伏特表測量電壓之前，先要仔細觀察所用的伏特表，看看它有幾個量程，各是多少，并弄清刻度盤上每一個格的數值。

　　6、串聯電路電壓的特點：串聯電路的總電壓等于各部分電壓之和。U=U1+U2

　　并聯電路電壓的特點：并聯電路各支路兩端的電壓相等。U=U1=U2

　　7、電阻：電阻是導體本身的一種性質，是表示導體對電流阻礙作用大小的物理量。與導體兩端的電壓及通過導體的電流都無關。

　　電阻的單位：歐姆，簡稱歐，代表符號Ω。

　　常用單位有：兆歐(MΩ)千歐(KΩ)它們的換算：1MΩ=106Ω1KΩ=103Ω

　　8、決定電阻大小的'因素：導體的電阻跟它的長度有關，跟橫截面積有關，跟組成導體的材料有關，還跟導體的溫度有關。

　　9、滑動變阻器：通過改變接入電路導線長度改變電阻值的儀器。

　　接法：一上一下作用：改變電路中的電流

　　銘牌含義：“100Ω2A”表示最大阻值為100Ω允許通過的最大電流為2A

　　注意點：滑動變阻器在接入電路時，應把滑片P移到變阻器電阻值最大的位置，從而限制電路中電流的大小，以保護電路。

　　10、變阻箱：通過改變接入電路定值電阻個數和阻值改變電阻大小的儀器。變阻箱有旋鈕式和插入式兩種。它們都是由一組阻值不同的電阻線裝配而成的。調節變阻箱上的旋鈕或拔出銅塞，可以不連續地改變電阻的大小，它可以直接讀出電阻的數值。

　　11、歐姆定律

　　內容：一段導體中的電流，跟這段導體兩端的電壓成正比，跟這段導體的電阻成反比。公式：I=U/R

　　12、電阻的串聯：串聯電路的總電阻，等于各串聯電阻之和。R總=R1+R2

　　13、電阻的并聯：并聯電路的總電阻的倒數，等于各并聯電阻的倒數之和。1/R總=1/R1+1/R2

　　14、串聯分壓，分壓與電阻成正比;并聯分流，分流與電阻成反比。

　　【方法介紹】

　　識別串聯電路與并聯電路的方法

　　(1)元件連接法分析電路中電路元件的連接方法，逐個順次連接的是串聯電路，并列接在兩點間的是并聯電路。

　　(2)電流路徑法從電源正極開始，沿電流的方向分析電流的路徑，直到電源的負極。如果只有一條回路，則是串聯;如果電流路徑有若干條分支，則是并聯電路。

　　(3)元件消除法若去掉電路中的某個元件時，出現開路的話則是串聯;若去掉電路中的某個元件后，其他元件仍能正常工作則是并聯。

　　電功、電能、生活用電

　　1、電功：電流做的功叫電功。電流做功的過程是電能轉化為其它形式能的過程。

　　計算式：W=UIt=Pt=t=I2Rt=UQ(其中W=t=I2Rt只適用于純電阻電路)

　　單位：焦耳(J)常用單位千瓦時(KWh)1KWh=3.6×106J

　　測量：電能表(測家庭電路中用電器消耗電能多少的儀表)

　　接法：①串聯在家庭電路的干路中②“1、3”進“2、4”出;“1、2”火“3、4”零

　　參數：“220V10A(20A)”表示該電能表應該在220V的電路中使用;電能表的額定電流為10A，在短時間內電流不能超過20A;電路中用電器的總功率不能超過2200W;“50Hz”表示電能表應在交流電頻率為50Hz的電路中使用;“3000R/KWh”表示工作電路每消耗1KWh的電能，電能表的表盤轉動3000轉。

　　電能表間接測量電功率的計算式：P=×3.6×106(W)

　　2、電功率：電功率是電流在單位時間內做的功。等于電流與電壓的乘積。電功率的單位是瓦。計算式：P=W/t=UI==I2R(其中P==I2R只適用于純電阻電路)

　　3、額定功率與實際功率的區別與聯系：額定功率是由用電器本身所決定的，實際功率是由實際電路所決定的。聯系：P實=()2P額，可理解為用電器兩端的電壓變為原來的1/n時，功率就變為原來功率的1/n2。

　　4、小燈泡的明暗是由燈泡的實際功率決定的。

　　5、焦耳定律：電流通過導體產生的熱量Q跟電流I的平方成正比，跟導體的電阻R成正比，跟通電的時間t成正。計算式：Q=I2Rt=UIt=t(其中Q=UIt=t只適用于純電阻電路)

　　6、電熱器：主要部件是發熱體，是由電阻較大、熔點較高的材料制成的。其原理是電流的熱效應。

　　7、家庭電路：由電源線、電能表、開關、保險絲、用電器、插座等元件組成。

　　①家庭電路的進戶線相當于家庭電路的電源，由兩根線組成，一根是火線，一根是零線，火線與零線之間有220V的電壓。

　　②開關及保險絲必須與電路的火線相連。開關接在火線上，當拉開開關切斷電路時，電路上各部分都脫離了火線，這樣人體碰到這些部分就不會觸電，檢修電路也比較方便。能使整個電路更安全。

　　③電燈的開關應該接在火線和燈座(或燈頭)之間，利用測電筆可以檢查開關安裝是否正確。擰下燈泡，將開關閉合，把測電筆筆尖分別觸燈座兩接線柱，其中有一個氖管發光，再將開關斷開，再用測電筆分別觸兩接線柱，如果兩個都不發光，說明開關安裝正確;如果仍有一個發光，說明開關接在零線和燈座之間，應予以糾正。

　　④一般照明電路里使用的保險絲由電阻率比較大而熔點較低的鉛銻合金制成。在電路中的電流超過保險絲熔斷電流時，保險絲立即熔斷，使電路斷開，從而保護用電器，避免引起火災。

　　選用保險絲的原則，應該使用它的額定電流稍大于或等于電路的正常工作電流。

　　在照明電路中如果用銅絲代替保險絲，當電流超過額定電流時，銅絲不會熔斷，起不到保險的作用。

　　8、觸電：一定強度的電流通過人體時所引起的傷害事故。

　　9、安全用電常識：不接觸電壓高于36伏的帶電體，不靠近高壓帶電體。明插座的安裝應高于地面1.8m，電風扇、洗衣機等家用電器應接地。

初三物理重點知識總結2

　　1、質量的定義：物體含有物質的多少。

　　2、質量是物體的一種基本屬性。它不隨物體的形狀、狀態和位置的改變而改變。

　　3、質量的單位：在國際單位制中，質量的單位是千克。其它常用單位還有噸、克、毫克。

　　4、質量的測量：常用測質量的工具有桿秤、案秤、臺秤、電子秤、天平等。實驗室常用托盤天平來測量質量。

　　5、托盤天平

　　(1)原理：利用等臂杠桿的平衡條件制成的。

　　(2)調節：

　　①把托盤天平放在水平臺上，把游碼放在標尺左端零刻線處。

　　②調節橫梁上的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡。有些天平，只在橫梁右端有一只平衡螺母。有些天平，在橫左、右兩端各有一只平衡螺母。它們的`使用方法是一樣的。當旋轉平衡螺母使其向左移動時，相當于向左盤增加質量，或認為從右盤中減少質量。當旋轉平衡螺母使其向右移動時，情況正好相反。

　　(3)測量：將被測物體放在左盤里，用鑷子向右盤里加減砝碼并調節游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡。

　　(4)讀數：被測物體的質量等于右盤中砝碼的總質量加上游碼在標尺上所對的刻度值。

　　(5)天平的“稱量”和“感量”。

　　“稱量”表示天平所能測量的最大質量數。“感量”表示天平所能測量的最小質量數。稱量和感量這兩個數可以在天平的銘牌中查到。有了這兩個數據就可以知道這架天平的測量范圍。

　　6、勻速直線運動的速度一定不變。只要是勻速直線運動，則速度一定是一個定值。

　　7、平均速度只能是總路程除以總時間。求某段路上的平均速度，不是速度的平均值，只能是總路程除以這段路程上花費的所有時間，包含中間停的時間。

　　8、密度不是一定不變的。密度是物質的屬性，和質量體積無關，但和溫度有關，尤其是氣體密度跟隨溫度的變化比較明顯。

　　9、天平讀數時，游碼要看左側，移動游碼相當于在天平右盤中加減砝碼。

　　10、受力分析的步驟：確定研究對象;找重力;找接觸物體;判斷和接觸物體之間是否有壓力、支持力、摩擦力、拉力等其它力。

　　11、平衡力和相互作用力的區別：平衡力作用在一個物體上，相互作用力作用在兩個物體上。

　　12、物體運動狀態改變一定受到了力，受力不一定改變運動狀態。力是改變物體運動狀態的原因。受力也包含受包含受平衡力，此時運動狀態就不變。

　　13、慣性大小和速度無關。慣性大小只跟質量有關。速度越大只能說明物體動能大，能夠做的功越多，并不是慣性越大。

　　14、物體受平衡力物體處于平衡狀態(靜止或勻速直線運動)。這兩個可以相互推導。物體受非平衡力：若合力和運動方向一致，物體做加速運動，反之，做減速運動。

　　15、畫力臂的方法：一找支點(杠桿上固定不動的點)，二畫力的作用線(把力延長或反向延長)，三連距離(過支點，做力的作用線的垂線)、四標字母。

　　16、動力最小，力臂應該最大。力臂最大做法：在杠桿上找一點，使這一點到支點的距離最遠。

　　17、壓強的受力面積是接觸面積，單位是㎡。注意接觸面積是一個還是多個，更要注意單位換算：1c㎡=10-4㎡。

　　18、電磁繼電器是具有隔離功能的自動開關元件，當滿足一定的條件時候，如電流、電壓、功率、溫度、壓力、速度、光等就會改變原來的“通”“斷”狀態。可能你還不知道，電磁繼電器目前已經廣泛應用于家用產品，如汽車、空調器、彩電、冰箱、洗衣機等;也應用于遙控、遙測、通訊、自動控制、機電一體化及電力電子設備中。

　　19、汽車工業正在越來越廣泛地使用繼電器。比較常見的繼電器有：啟動電動機的啟動繼電器、喇叭繼電器、電動機或發電機斷路繼電器、充電電壓和電流調節繼電器、轉變信號閃光繼電器、燈光亮度控制繼電器以及空調控制繼電器、推拉門自動開閉控制繼電器、玻璃窗升降控制繼電器等。

　　20、密度的定義：單位體積的某種物質的質量，叫做這種物質的密度。密度是反映物質的一種固有性質的物理量，是物質的一種特性，這種性質表現為：在體積相同的情況下，不同物質具有的質量不同;或者在質量相等的情況下，不同物質的體積不同。

初三物理重點知識總結3

　　1、要想學好初中物理，一定要打好基礎，吃透課本內容。新學期的書發下來，希望能夠拿起物理課本，翻開美如畫的篇章，順著目錄，大致了解本學期的內容;每章、每節上課前，再次提前預習，心存大量疑惑，等待在課堂上與老師一起揭開謎底;復習時，課本要一遍又一遍地反復復習，“讀書百遍，其義自現”，而且每一次都會有新發現。

　　2、要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，不能孤零零的背些定義在腦子里，要有一個對物理課本的系統概念，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構。到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。這種彈性擴展思考方式，會把整個物理知識串通在一起，讓人思考起來更容易。只有把握住了系統的結構，才作對綜合的壓軸題做到得心應手，迎難而解。

　　3、初中生對物理教材上的各種結論，不僅要善于從正面提出問題，還要善于反向思考。通過反向思考，有助于弄清結論成立的前提，并能提高分析、解決問題的能力。物理知識本身有許多相似的`地方，但又有區別。通過比較，加深對物理概念和規律的理解，同時培養自己的科學思維能力。

　　4、學習物理離不開圖形，從運用力學知識的機械設計到運用電磁學知識的復雜電路設計，都是主要依靠“圖形語言”來表述的。知識的條理化，分析解決問題的思路等問題，用通常意義上的語言或文字表達都是有局限性和低效率的。所以，按照科學的方法動手畫圖是學習物理的重要方法，所以初中生要想學好物理，一定要會畫圖和識圖。

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