英語組教學工作總結

時間：2023-05-24 18:01:20 總結我要投稿

英語組教學工作總結

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們抽出時間寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的英語組教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

英語組教學工作總結

英語組教學工作總結1

　　本學期我擔任高一（8.12）班的英語教學工作，為了提高學生綜合能力素質，在教學上我花了很大的功夫，認真鉆研教材，認真備好每一堂課。對教學重點、難點把握準確，在取得進步的同時也存在很多不足之處。希望通過總結這種方式在今后的教學工作做到更好。回顧一期來的教學工作，我主要做了以下幾個方面的工作：

　　一、激發和培養學生學習英語的興趣

　　興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產生兩極分化。因為我們的學生基礎比較差，所以課堂上激發學生學習英語的興趣尤為重要。在課堂上我盡量用簡易的語言授課，爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好。在教學中，我想出輕松的授課辦法才能打開學生的心扉，讓他們沒有顧忌地在英語課上“暢所欲言”。

　　二、培養學生的閱讀能力

　　閱讀是一個積極主動地思考、理解和接受信息的過程，也是一種復雜的智力活動。從表面看是讀者感知書面文字，理解文字所表達的內容，實際上它是作者與讀者雙方的語言交際活動，是一個讀者實現心理滿足的復雜的心理邏輯推理過程。作為交際手段之一，閱讀在我們的日常生活中是獲取信息的重要手段之一。在我國的英語教學過程中，尤

　　其是高中階段，閱讀一直受到重視。高中英語教學大綱中明確指出：“在高中英語教學中，聽、說、讀、寫要進行綜合訓練，在進一步提高聽說能力的`同時，側重培養閱讀能力。”課文的導入是閱讀教學中必不可少的重要環節，所以在上課時，我恰當地導入課文，激發了學生的濃厚的學習興趣和強烈的求知欲。在這種情況下，學生思維活躍，讀的時候一氣呵成，提高了學習效率，同時學生也就越來越喜歡閱讀了，變被動閱讀為主動閱讀。東西方的風土人情、文化風俗存在著很大的差異。在每次閱讀前我都進行必要的背景介紹，幫助學生順利地閱讀，同時又開拓他們的視野，擴大了知識面。

　　閱讀教學應遵循整體性教學原則，而不是把文章斷成幾個孤立的片段去處理其中的詞匯、句型、語法結構等。在閱讀之前，我讓學生帶著一兩個問題去讀，從整體上了解，然后再分段教學。讓學生找出每段的主題句（Topic Sentence）。接下來再把文章的自然段落分成幾個部分，用圖表等方式歸納出來，使得文章的線索脈絡一目了然。這不僅提高了學生的分析能力，而且有助于日后學生的寫作能力的提高，類似的文章他們知道了從哪幾個方面入手，怎樣去寫。

　　在閱讀過程中，我對學生的閱讀習慣、閱讀方法加以指導，讓學生覺得很具體，很實際，這比單純的理論講授更能產生明顯的效果。對閱讀課的教學模式我采用的是以下幾個步驟：

　　1．預習預習是要求學生找出影響理解的較難的詞、詞組或語法結構，上課時教師釋義，才能有的放矢地聽課。

　　2．背景介紹，課文導入這一環節可以豐富知識，開拓視野，激發

　　學生的學習興趣，活躍其思維。閱讀時一氣呵成，變被動章讀為主動閱讀。

　　3．閱讀要求學生課上限時閱讀，帶著問題快速地尋找有關信息，側重培養學生的快速閱讀能力。

　　4．檢測為了解學生對課文的理解程度，可設計出不同的檢測題型，如回答問題、正誤判斷。

　　三、提高學生英語聽的理解水平的技巧

　　聽是學習外語的尖兵，如不先訓練聽，學說外語是難以設想的。所以，在第二個學期的教學中，我對學生聽的訓練一直沒放松，每天我都要另找二十分鐘的時間，找些不同的聽力材料讓學生聽，并根據材料的內容，有的讓學生細聽，有的讓學生泛聽。聽力要求學生具有扎實的英語詞匯、語法和交際用語等知識，關于聽力的教學我是這樣對學生進行訓練的：

　　1．聽力錄音的放音速度較快，要求學生耳、眼、手同時并用，并保持良好心態，高度集中注意力，排除一切外界干擾專心答題，避免急躁情緒。

　　2。認真審題，在錄音的題與題之間的間隙中快速瀏覽題干或選項，盡量獲取更多信息，便于判斷，并找出正確答案。

　　3。抓住關鍵詞語，要留心記下情景場合、時間地點、事件人物、數字動向、簡單運算，起因經過和文章結果，要歸納、綜合、分析、判斷，從記憶材料中找出相關信息，從中確定正確答案。

　　4。在聽短文填寫單詞時，既要聽懂，又要全文理解，寫出的單詞既要

　　符合短文之意，又要符合語法要求。

　　5。把握好第一印象。領會演講人的意圖，把握測試題的大意和深層含義，邊聽邊做，以免記不住信息而做選錯選項。

　　四、狠抓學生單詞、課文過關

　　為了擴大學生的詞匯量，提高學生的口頭和書面表達能力，對于每天所教單詞和課文，我都要求學生過關，單詞能聽寫。

　　經過一學期的努力，期末考試就是一種考驗。不知道成績如何，希望付出就會有回報，學生有所提高。無論在教學中有多么的困難和曲折，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩們學習，爭取進步。

　　教學是一項永無止境的事業，需要不斷地探索、創造，在今后的教學工作中，還需不斷總結經驗，努力提升業務素質，爭取得更好的成績。

英語組教學工作總結2

　　轉眼,一個學期又已經匆匆過去，本學期在學校領導的正確領導下，深入地開展英語學科教研教改工作，努力使我們學校的節能各學科能從教學改革的理論中走出來，改革并優化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，培養學生的創新精神和實踐能力入手，提高了教師、學生的文化素質與審美能力，較好的完成了本學期的教學工作，英語教研組是一個團結上進的集體,有著較濃厚的教研氛圍.本學期的教研工作總結如下:

　　一．深入開展課題研究

　　本學期我組的教研活動仍然以”小學英語教學評價課題”研究為主.除了繼續以前作的比較好的研究方式方法以外,我們為全校同學人人手中建立了一個”英語小博士本”為同學們的英語學習作了很好的過程記載,并且加強了與家長的聯系和溝通,評價的主體也趨向了多元化.在課題研究中所有教師的教研教學水平都有了不同程度的提高,學生和教師在研究中共同提高和發展.

　　二．積極有效的開展了集體備課

　　由于我們英語教師本學期所代課程的跨頭較多,所以我們開展了年級的集體備課.面對家長,社會,學校的質量要求,面對教學課時的短缺,面對教學班級的龐大,面對教材的多樣性,我們沒有退縮,而是積極主動的通過集體備課,集思廣益,把提高教學質量放在首位.特別是五年級和新起點教材的集體備課,從教材的理解與把握,教學手段與方法,

　　培養學生的學習習慣和方法上都取得了較好的效果.集體備課取得了實效.

　　三．提高教師素質力出好成績

　　本學期，英語教研組的理論學習材料都是由每位教師輪流收集組織學習的，不僅提高了教師的理論素養，也提高了教師的教研教學水平。

　　1、加強校本教研建設，抓好并完善校本教研工作，有序、有需地開展活動，有針對性、有實效性地進行學習，從而檢驗我校師生的英語聽說能力，推動我校英語教學向縱深發展。

　　2、切實提高常規教研工作質量。認真組織各年級的教材學習培訓，集體備課及公開課、各類賽課等活動，積極開展新課程與教學的研究活動。我們要求青年教師每學期必須在教研組開一節以上的匯報課或對外公開課；并通過開展定期與隨機的教學常規檢查；舉行教師論文、優秀案例交流活動。同時要求每位專職教師不僅要培養一批自己的尖子生，還要提高大面積的英語教學質量。

　　3、堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。扎實開展“九個1”活動。

　　全體英語教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，更教會他們求知、合作、競爭，培養學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效

　　益；分層設計內容豐富的.課外作業，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。

　　4、加強青年教師的培養工作。努力使青年教師在不斷的反思中得到提高，從專業基礎入手，加強教師的語音訓練、聽說能力的訓練及基礎知識的學習，促使他們更上一個層次。

　　四．本學期教研中存在的問題

　　一學期的教研工作中雖然我們取得了一些可喜的成績，但我們在反思中也發現了值得我們去努力改進的地方。

　　1.教研時間不夠落實。由于一些客觀原因我們四位老師參加教研活動的時間不能保證，研究地點也無法確定，所以常常是缺席開展活動，活動內容無法展開細細研究。

　　2.課題研究的理論指導不到位。在課題研究中我們和國家課題研究組的專家聯系不夠，缺乏高層次的理論指導，所以研究的深度不夠。

英語組教學工作總結3

　　高一年級是高中的重要階段，又是高中三年的起步階段。因此，讓學生在高一年級打好學科基礎并有所發展是極其重要的。圍繞下列目標教學：鞏固、擴大基礎知識；培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力；發展智力，培養自學能力。爭取各方面在高一打好基礎。

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為指導，全面貫徹落實新課程改革和素質教育的精神，全組成員將積極主動地開展教學研究工作，落實英語學科教學常規，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。

　　二、現狀分析

　　今年我校高一共有12個教學班，學生生源構成比較復雜，大部分來自農村，普遍英語底子薄，基礎差。

　　高一英語組教師共7名。

　　三、教學內容

　　1，高一教材必修一至必修四，共20個單元。

　　2，長江學典必修一至必修四。

　　3，英語閱讀訓練必修一至必修四。

　　4，英語周報。

　　四、教學建議

　　1，把教材中的Reading和長江學典中的語篇理解捆綁教學。

　　2，把長江學典中的.語法講座放在教材中的Discovering useful structures之前講授。 3，每天至少讀一篇英語閱讀訓練中的文章，勤查字典，提倡反復回頭讀。

　　4，長江學典中的其它內容可以課外做，但要檢查落實。

　　5，精講英語周報中的單元評估測試題。

　　五、具體方法

　　1，做好學生的思想工作，端正學習英語的態度。

　　2，認真研究新課程標準，認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業。

　　3，制定專門的單詞檢測試卷，每單元上完后進行檢測。

　　4，每周三次利用課余時間給學生集體放聽力。

　　5，堅持每周一次作文訓練，鼓勵學生寫英文日記。

　　6，堅持每天閱讀，培養閱讀理解能力。

　　7，加強聽課評課，取長補短。

　　8，開展英語課外活動，提高學習興趣：

　　開展英語口語（演講）競賽、書法比賽、寫作比賽、英語朗誦比賽、英語歌詠比賽、英文歌曲比賽、開展課本劇表演、讓學生收看英語電視節目、利用晚自習讓學生觀看經典英文影片等，以活動促教學。

　　9，小班在以上基礎上適當加大訓練量。

　　六、時間安排

　　前面四項教學內容齊步推進，每兩周完成一個單元。

　　其余時間為復習備考時間。

　　同心協力，共創輝煌！

英語組教學工作總結4

　　英語教研組在學校領導的帶領下，樹立科研興教的觀念，以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教學工作水平，努力為我校全面實施素質教育服務。以下是我組教學工作的簡要回顧。

　　一、運用教學常規，規范教學工作。

　　全組教師能認真領會《新課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。結合英語教學的特點，實施早讀制度，切實提高學生的閱讀、會話能力。

　　在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。

　　為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。

　　二、優化課堂教學，提高師生能力。

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。

　　英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，在教學中，我們英語組每位教師努力做到“三創新”——

　　創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，充分運用現代化教學技術。

　　本學期，按學校要求，英語組開展了扎扎實實的課改活動。每周五都有一位老師上課，教研室姚烈老師和其他老師聽課、討論。教研組全體教師都積極參加學校組織的磨課活動，積極參加評課，足以看出我們青年教師積極向上的進取心和相當的教育教學能力。每一次教研活動，我們大家都團結一致、群策群力，教研氛圍良好，收獲頗多，業務水平得到了極大的提高。

　　三、緊抓學科質量，提高全面素質。

　　我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。切實制定好期初教研計劃，使教研活動有序進行，且有一定目標，制定好期中、期末迎考復習計劃，并進行質量分析，發現問題采取相應措施，保證教學質量。經常進行集體備課活動，討論教學方法、知識點，確保教學的高度準確性。認真做好期中、期末質量驗收工作，各年級的合格率和優秀率力爭較上學期有所提高。

　　四、開展課外活動，激發學生學習興趣

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織豐富多彩的英語課外活動。

　　1、開展好各年級英語比賽和“英語小博士”的評比活動。對各種活動評獎，鼓勵先進，學生提高了英語學習興趣，增強了學習英語的氛圍。另外，英語教師還認真組織、輔導學生參加各年級的百詞競賽，表現突出的學生有陸遙、潘懿萱等。各年級英語教師還按規定做好了培優工作，參加培優的學生絕大多數取得了可喜的成績，段詩達、王甜甜、馬海天等同學表現突出。全校“迎奧運，學英語”演講比賽中，王甜甜、馬海天獲得了一等獎，還將代表學校參加昆山市的比賽。

　　2、本學期，我組繼續開展英語“每日一句”和英語角活動，繼續開展“英語之星”早讀評比活動，切實提高學生的閱讀、會話能力。堅持搞好每周二的集體備課和周三的組內課展示活動。有關負責老師做好記錄，及時總結經驗。

　　五、積極進取，無私奉獻

　　英語組教師有4人擔任班主任，工作負擔很重。但是，全組所有教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的'精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。

　　六、存在的問題：

　　雖然在過去的一學期，我們英語組取得了一定的成績，但我們也看到了自身存在的一些不足：一是辦公室衛生有待進一步改善和提高；二是要在集體備課方面多下功夫。針對這些問題，我們將會在學校領導的幫助指導下，采取相應的對策和措施發揚成績，克服不足，爭取更大進步。

　　總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

英語組教學工作總結5

　　轉眼，一個學期又已經匆匆過去，本學期在學校領導的正確領導下，深入地開展英語學科教研教改工作，努力使我們學校的節能各學科能從教學改革的理論中走出來，改革并優化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，培養學生的創新精神和實踐能力入手，提高了教師、學生的文化素質與審美能力，較好的完成了本學期的教學工作，英語教研組是一個團結上進的集體，有著較濃厚的教研氛圍。本學期的教研工作總結如下：

　　一．深入開展課題研究

　　本學期我組的教研活動仍然以”小學英語教學評價課題”研究為主。除了繼續以前作的比較好的研究方式方法以外，我們為全校同學人人手中建立了一個”英語小博士本”為同學們的英語學習作了很好的過程記載，并且加強了與家長的聯系和溝通，評價的主體也趨向了多元化。在課題研究中所有教師的教研教學水平都有了不同程度的提高，學生和教師在研究中共同提高和發展。

　　二．積極有效的開展了集體備課

　　由于我們英語教師本學期所代課程的跨頭較多，所以我們開展了年級的集體備課。面對家長，社會，學校的質量要求，面對教學課時的短缺，面對教學班級的龐大，面對教材的多樣性，我們沒有退縮，而是積極主動的通過集體備課，集思廣益，把提高教學質量放在首位。特別是五年級和新起點教材的集體備課，從教材的理解與把握，教學手段與方法，培養學生的學習習慣和方法上都取得了較好的效果。集體備課取得了實效。

　　三．提高教師素質力出好成績

　　本學期，英語教研組的'理論學習材料都是由每位教師輪流收集組織學習的，不僅提高了教師的理論素養，也提高了教師的教研教學水平。

　　全體英語教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，更教會他們求知、合作、競爭，培養學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。

　　四．本學期教研中存在的問題

　　一學期的教研工作中雖然我們取得了一些可喜的成績，但我們在反思中也發現了值得我們去努力改進的地方。

　　1、教研時間不夠落實。由于一些客觀原因我們四位老師參加教研活動的時間不能保證，研究地點也無法確定，所以常常是缺席開展活動，活動內容無法展開細細研究。

　　2、課題研究的理論指導不到位。在課題研究中我們和國家課題研究組的專家聯系不夠，缺乏高層次的理論指導，所以研究的深度不夠。

英語組教學工作總結6

　　隨著時間的流逝，轉眼間一學期又過去了，本學期，我結合本校實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇的工作，在一學期工作結束之際，我把本學期的工作做個簡要的總結。

　　一、學生情況分析

　　本班共有學生45人。其中男生23，女生22人。大部分學生天真聰穎，接受能力也較強。但小部分同學紀律散漫，行為習慣不好，學習自覺性差，作業經常不按時完成，且閱讀量少，易寫錯字，遇到困難就退縮。

　　從這個學期的期末考試成績中，可見本學期的教學成績明顯有些退步，歸其原因我認為這和試卷的靈活性有著極大的.關系。

　　二、內容作法及經驗體會

　　本學期在語文教學工作中我努力做到：

　　1、加強教研活動，保證備課時間，發現問題隨時商討解決。

　　2、認真備課，抓住教材的重點、難點，在認真鉆研教材的基礎上，把整組教學目標落實到每篇課文之中，再按整組要求發揮閱讀訓練、一體化的作用。

　　3、通過一幫一的方法，發揮優秀生的示范作用，調動差生的學習積極性，形成生動活潑的學習局面。

　　4、虛心向有經驗的教師學習，不斷總結，不斷改進教學方法。

　　5、利用課余時間幫助較差生輔導功課，提高差生的學習成績。

　　6、制定好復習計劃，研究如何上好復習課，認真抓好復習工作。

　　三、存在問題

　　1、通過期末測評，可見學生基礎知識掌握得還不牢固。尤其是按要求改寫句子、閱讀短文分析、習作等方面丟分較多。

　　2、學生做題時的靈活性較差，講解到的題就生搬硬套，稍微有些變化，一部分同學就束手無策了。

　　3、這次期末測評80分以上只有16人，30分以下還有3人。可見優秀率和差生控制力都有待提高。

　　4、個別學生的學習積極性差，不肯花功夫學習，上課不專心聽講。

　　5、極少部分學生存在厭學現象。

　　四、今后工作努力的方向及解決措施

　　要努力培養學生的主動學習精神、自治能力、創造才干，樹立“文明禮貌、勤奮好學的學風”。針對本學期教學中存在的問題，我認為在今后的工作中，要注意做到以下幾點：

　　1、應注意培養學生的閱讀分析能力、概括能力，提高短文分析水平，并讓學生在學習中能舉一反三。

　　2、認真上好語文課，提高教學質量。

　　3、利用課外時間經常幫助差生補課，逐步提高他們的學習成績。

　　4、課上努力培養學生動眼、動腦、動手、動口的“四動能力”。

　　5、想方設法培養學生學語文、愛語文的興趣。

　　總之，在新課標的指導下，我將繼續更新觀念，開辟課程學習的廣闊天地，使個人的語文教學再上一個新臺階。

英語組教學工作總結7

　　寶石中學英語教研科組現有英語教師8人。英語教研組秉承寶石中學“讓大山里的我們同享優質教育”的辦學理念，既尊重教師個人的特色，更追求團結合作，充分發揮備課組的功能。在日常的教研教學中，我們強調師生教與學的自主、互動、進取，強調聽說讀寫的綜合培養，并努力創造語言環境，讓學生學有所用。

　　一、加強學習，更新觀念

　　我們英語組的教師年齡結構比較有梯度，既有剛上崗的年輕教師，也有著二十幾年教齡的老教師。所以，我們首先做的是轉變教學觀念，制造機會讓他們多與先進的教學觀念接觸。如要求全體英語教師：必須每節課帶錄音機進教室，加大對學生的聽力練習，爭取每日一聽；并優化課堂教學，多利用學校的多媒體教室，讓學生更好的感悟和領會語言。另外，我們英語教師都在努力學習合理利用電腦，擴充自己的專業知識，豐富自己的教學思想，配合自己的教學進度，輔助自己的教學，而且經常上網找一些最新的練習題，活化教學手段和開闊了學生的視野；同時，我們還利用學校定的各種教學期刊雜志，如《中學英語教與學》等，不斷的學習新的教育觀念，為自己充電。

　　二、集體備課，共同提高

　　我們英語備課組是由一個老、中、青三代相結合的團體，有多年奮戰在教育崗位，教學經驗豐富的老教師范興榮老師，也有年富力強，中流砥柱的馬艷波老師，還有富有創新精神的年輕教師紀智慧。因此在這一集體中團結合作，集體備課產生了巨大的力量，除了學校規定的備課時間外，我們經常可以看見課下教師們在討論各類題目，細到每篇文章，每一句子甚至是某個單詞的解釋和用法都被不斷地討論和更正，在平時只要有一位教師提出問題，其他幾位立即投入到熱烈的討論中，中老年教師毫不保留地交流多年的教學經驗和教學方法，不時地提醒青年教師需要特別注意的難點，而青年教師也通過各種渠道搜尋最新信息，并力所能及地制作多媒體課件運用于課堂教學。這種老中輕相結合的團體，在教學上可以互相學習，取長補短，團結合作，不斷探索教學新思路。

　　三、抓緊時間，輔導學生

　　每位教師不僅提高課堂45分鐘的上課效率，還充分利用課余時間為學生進行輔導。本著以學生為本的需要出發，全天候為學生服務。

　　四、重視教研組的'可持續發展，加強對年輕教師的培養

　　教研科組采取信任和幫助雙管齊下的措施，一方面放手讓年輕勇挑重擔，另一方面注意指導和培養。實行“一助一”幫教制度，指導教師與青年教師的互相聽課并評課使指導教師與青年教師之間的“幫學”、“幫教”工作落到實處；充分信任青年教師，大膽使用，讓他們挑重擔，使青年教師迅速成長。

　　英語教研組是個年輕的集體，我們在發揮積極、熱情優勢的同時，也注意積累更多的教育教學經驗，提高自身的業務能力。我們期待能為寶石中學開拓新的篇章。

英語組教學工作總結8

　　為進一步規范教師教學行為，優化教學過程，提高教學質量，按照工作計劃安排，我于11月14日對英語組進行了教學常規檢查，主要從備課、作業、聽課三個方面進行檢查。現將檢查的情況總結如下：

　　一、備課情況

　　1.整體情況良好，項目全，內容完整。所有老師都按照學校的要求完成了備課量，課時量達到了教學計劃的要求，并能夠超備2-3課時，特別是葛紅艷老師備課認真、詳細。教師教案撰寫環節清楚，目標明確，重難點突出，有板書設計，有課后小結，有早讀任務。課后反思仔細、認真，尤其孫燕老師，反思撰寫質量很高并且具有針對性。

　　2.存在問題。

　　部分教師教案書寫還不夠工整，內容不夠詳細，有些教師教學反思過于簡單，也有幾位教師的教學反思，套話多，在每一節課后，不能進行認真的分析和總結，把教學過程中的成功之處、失誤之處以及改進措施記下來，使教學經驗理論化，促使形成自我反思的意識和自我監控的能力。

　　二、作業情況：

　　1.好的方面：

　　本次檢查發現大部分教師作業布置適量、適度，均能及時批改作業，學生作業中的錯題能及時訂正，并及時做出二次批改，多數學生作業書寫比較認真，格式比較規范。

　　2.存在的問題：

　　少部分教師作業批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。許多學生的書寫不夠認真，作業本比較臟亂。

　　三、聽評課方面

　　本組成員均能認真參加教研活動，有詳細的聽課記錄，能夠在聽課的同時記下自己的心得和看法，同時能夠詳細記錄下其他教師的意見和建議。

　　針對本次檢查情況，我有如下幾項措施和建議：

　　1.每位教師都應該嚴格要求自己的教案書寫，務必做到教案上面的字跡工整有序，同時在作業方面也能嚴格要求學生，盡量要求每一位學生認真書寫，對學生進一步進行學習習慣的培養。

　　2.新教師的.課堂教學管理能力有待加強，同時備課要有針對性，反思需有價值。

　　3.每位教師的聽課記錄都比較詳細，但是希望在評課的時候，少些空話套話，多一些自己的看法和見解，能真正指出公開課授課人在教學上的優點和不足，并提出有實踐性和價值的建議。

英語組教學工作總結9

　　這學期是我任教的第一學期，我擔任初一年級一班，二班的英語教學。由于教學經驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令教室生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：

　　一方面，初學英語的學生說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，二班的同學比較活躍，上課氣氛主動，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而一班一部分同學比較調皮，學習欠主動性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的'“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響教室氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真備課的時候，教室氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

　　備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭教室的能力，因為學生在教室上的一舉一動都會直接影響教室教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在教室上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，才能提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。

　　因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在一班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平; 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　英語是語言。困此，除了教室效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方法，提高他們的能力。

　　期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，一班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是一班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。

　　經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績.

英語組教學工作總結10

　　20xx--20xx學年第二學期六年級英語備課組教學總結因為疫情原因，之前趕新課比較急，很多相關作業和練習都沒來得及完成，所以畢業總復習從六下教材開始，相當于本學期新課的期末復習。形式主要是學生自主復習和課堂單元練習和講解為主。同時積極備戰畢業考試，下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

　　一、認真備課、面向全體授課

　　在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。

　　二、在課堂教學中

　　1、在課堂上，認真授課，運用電腦、錄音機、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態語言等方法來啟發、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的'地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發現問題給他們及時分析、糾正，增強他們的朗讀水平。

　　2、在批改作業方面。

　　學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

　　三、在輔導學生方面

　　首先，因材施教。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對占相對多數的中、差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發展。

　　四、努力總結和發現問題，及時調整教學策略

　　當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。我認為要教好英語：關鍵是要制訂小學英語的教學計劃和工作進度，做好英語才藝計劃內容，和豐富多彩的英語節日活動。同時適當做好家訪工作，有幫助于家長敦促孩子們學習英語和家長們對小學英語的認識。教好英語的關鍵是家校聯合，讓英語與數學、語文取得相等的科目地位。要按照小學英語大綱的要求和結合學校的實制情況，做好幾個重點的工作。

　　五、做好畢業復習工作

　　語音、詞匯、句型、語法、話題等結合Ticking time的檢測項目重新自主檢測一遍，結合《亮點》、《小升初》，還有單元卷、模擬測試卷、往年畢業卷等練習復習知識要點；早讀課、寫字課上，讓學生認真朗讀、背誦，記憶。以上種種學習和復習途徑較好地引導學生梳理和復習了教材的語言知識點。根據練習反饋、卷面情況有針對性地講解和分析。每張試卷，我們也是物盡其用。完成練習和講解后，我們要完成考后反思、訂正試卷、錯題整理、語音整理等鞏固作業。大部分同學在這一系列的練習和鞏固都有很大的提升和發展。

英語組教學工作總結11

　　本學期的英語組半期工作總結會在上周二下午舉行了，例會上總結了以下幾點：

　　一、在參加全校各學科集體備課評選中，三年級的英語集體備課榮獲了優勝獎。

　　二、一年級的家長開放日中，英語教師和外籍教師在執教過程中進行了完美的配合，取得了很好的'成效。

　　三、期末工作的部分安排：

　　1、在5月底結束所有的新課，復習一至二周。

　　2、準備期末的各項資料。

　　四、z老師就上周赴龍泉聽課對所有老師進行了二次培訓：

　　1、首先我們要理解一點，什么是故事？為什么要開展故事教學？然后怎么活動？

　　2、通過喚起相關的經歷，引發興趣。

　　3、學習生詞或核心語言結構。

　　4、話題和情境的呈現。

　　5、設計疑問。

　　6、在故事中，可以先呈現故事，老師講故事，簡筆畫可以邊畫邊講。然后故事理解，要注重語言結構。最后朗讀訓練。

　　五、二次學習，程曉棠老師--“小學英語課堂互動”

　　1、互動的基本概念，目的，內容，參與者，結果。

　　2、類型：知識，復習與講解互動。語言交際互動。通過語言交際引出語言知識。語言操練互動。

　　3、互動的功能：知識呈現與講解的互動。

　　4、形式：全班或部分。

　　5、互動中常見的問題：互動目的不清楚。身份不明確。內容不真實。語言不真實。不考慮互動結果。

　　在本次教研活動中，每位老師都在不斷學習不斷思考，也在不斷的交流，起到了很好的促進作用。

英語組教學工作總結12

　　本學期開學初英語教研組制定了務實的工作計劃，我們組每一位成員滿腔熱情的投入到各項教學活動之中，老師們以提高英語學科教學質量為目標，不斷研究與實踐，并默默奉獻與努力著。下面對本學期工作做簡要回顧：

　　一、注重學習與積累，提高自身素質和業務能力

　　服務于教學我們組是個年輕的團體，有著對工作的魄力和熱情，但缺乏的是老教師的經驗與沉穩。我們要不斷的學習，汲取好的教育教學方法來充實自己，只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。通過教研活動、集體備課，大家互相幫助，取長補短，不斷創新教學手段，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，呈現出個性化的課堂，并努力提高課堂教學效率。

　　二、強化常規要求，規范教學工作

　　(一）加強集體備課，落實“最優化、最有效”的教學設計。

　　備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當的調整和重組；要做到備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創新，盡可

　　能避免課堂上死氣沉沉的氣氛。

　　（二）改善教學觀念，進行有效課堂教學。

　　根據學科的特點，以激發學生的學習興趣為目的，創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行英語教學，充分體現學生是課堂的主人，是學習的主人.

　　（三）嚴格執行計劃，使教研活動開展到位。

　　教研組要嚴格按照學期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動內容，使每次教研活動形成一種充滿民主、生機、講究實效的教研風氣。

　　三、工作中存在的問題及改進措施

　　問題：

　　1.部分學生的作業批改后學生沒有及時訂正錯誤，教師要特別注意這個細節。學生不及時改正錯誤，就很有可能延續錯誤，造成失誤，影響教學質量的提高。教師需要注重培養學生及時訂正錯誤的良好習慣，有錯就改。

　　2. 要充分利用好基礎訓練與配套練習冊基礎訓練是學生練習、鞏固知識的有效途徑，教師要做到全批全改，及時講解。對于配套練習冊教師們可以靈活處理，如果班級程度較好，學生的接受能力較好，可以要求學生全做，當做一種檢驗學生、鞏固知識的手段。如果學生學習能力一般，可以選擇其中的一部分題目做。要求教師們充分利用好這兩本教輔資料。

　　改進：

　　1.完善教學設計。教師只有先備好課，課前做好充分的準備，才能上好一堂課，真正實現高效課堂。在備課時，對教學環節的設計要反復打磨，充分考慮到學生的興趣、接受能力、基礎水平和實際生活經驗。只有所學的知識與學生的生活緊密聯系在一起，學生才有興趣學，才能學得更快更好。

　　2.作業批語要有針對性。教師批改完作業后，要針對學生的作業情況和近期的學習情況寫出有針對性的批語，明確的告訴學生存在的問題。語言要規范、清楚，給學生以榜樣示范。

　　3. 對學生進一步進行學習習慣的培養。從檢查(本站隆重推薦的'作業情況看，部分學生還是沒有養成良好的學習習慣。例如字母書寫不規范，句子首字母沒有大寫，單詞書寫錯誤等等，都是因為沒有養成良好的學習習慣，上課沒有認真聽講，下課潦草寫作業。只有養成良好的學習習慣，才能真正提高學習效率和成績。

　　本學期的工作取得了一些進步，這和領導的信任鼓勵和英語組全體成員的努力是分不開的。當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的學期，我組將以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰！

英語組教學工作總結13

　　時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學期結束了。半年來，英語教研組在學校的正確領導、全體英語教師的大力協作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了令人滿意的成績。為使今后的工作更上一層樓，現將本學期的教研工作總結如下：

　　一、基本情況概述：

　　開學初，我們遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的英語組教學教研工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：如教學沙龍，英語歌曲比賽，英語特色作業比賽展示，英語學科期中測試及教學反思的教學工作，六年級英語單詞競賽等活動。監督教師搞好教學常規和常規教學，組織了諸如聽課、評課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學行為日趨規范，學生學習英語的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

　　二、完成的工作情況及取得的成績：

　　1。3月12日，全組教師認真進行了上學期期末英語統考質量分析及反思。教學成績下降了，本學期教學任重而道遠，努力提高英語成績成為了本學期的重點工作。

　　2．4月6日。舉行了英語作業的教學沙龍活動。本學期決定更新觀念，打破常規的機械抄寫，嘗試采用豐富多彩的英語特色作業。

　　3．4月16日參加并完成了：桂林市“十一五”教學科研規劃類課題。我們平山英語教科研基地的：口語教學與創設校園英語氛圍的研究課題揭題了，曾國花老師代表課題組首先發言并得到了專家的好評。

　　4．5月10日參加了桂林市教科所英語專家白捷老師在象山去舉辦的：“英語教學技能”專家講座。大家受益匪淺。

　　5．5月初完成了英語期中考試及教學反思的教學活動。

　　6．5月24日五六年級的20個學生代表參加了象山區首屆英語歌曲大賽，并榮獲了桂冠的好成績，同時受到了學校的大力表揚和獎勵。

　　7．6月8日六年級各班舉行了英語單詞的競賽活動及給學生進行了獎勵。

　　8．6月9日英語組全體老師進行了本學期的英語特色作業的評選同時全校各年級評出了一二三等獎準備6月12日在全校展出。（有英語手抄報，英語小賀卡，英語摘抄本，英語字母卡，英語小書簽，英語小日記，英語電腦報，英語書寫）

　　本學期我們英語組能夠在開學初及時傳達，認真學習討論學校教學教研計劃，定好組內計劃。同時定時，定主要負責人，詳細記載每件事。所以基本上按學校要求完成了學校的教學教研工作。我們本學期也取得了一些成績：

　　1．本學期我們英語組曾國花老師獲得了桂林市教科所的英語教研先進個人的稱號。

　　2．我們英語組參加參加了象山區首屆英語歌曲大賽，并榮獲了桂冠的好成績。

　　三、采取的方法和措施：

　　1、我們英語組能按照教導處的要求，結合本學科特點，安排并組織好了每一次教研活動。即使有時外出學習，我們都要在星期五第三節共同的空堂課堅持活動。

　　2、同時按時進行教學常規月查，并不定時地進行抽查，督促教師認真備課，使各教學能正常開展。

　　3、能采取多聽課、評課和學科沙龍研討會，促進全體綜合組教師的經驗和信息交流。

　　4、能鼓勵英語、科學教師充分利用現有資源和自制教具進行教學，加強示范。

　　5、舉辦多種形式的英語基地活動，激發全體師生的創作興趣。本學期舉辦的英語特色作業質量較高，充分顯示了學生綜合素質的提高。

　　6有計劃的組織英語科學、興趣小組活動，培養和發展學生特長。同時鼓勵老師們積極參加進修學習，組內的程杪老師，曾國花老師參加了英語專業的本科自修學習。

　　四、今后的努力方向：

　　（一）我們還需進一步完善備課小組的'共同協作的活動形式，大力加強集體備課的效率。

　　（二）組內老師一定要加強論文的學習和撰寫，提高全組的教學教育理論水平。

　　（１）我們英語組是一個走在學校教改最前頭的科目，內容的更新和方法的改革迫使我們英語教師要自己努力去創新。

　　（2）我們每一個英語教師要努力適應教改，應在嘗試中成長。

　　（3）要不斷端正教學指導思想，有計劃有系統地學習教育理論，用教育科研指導教學，帶動教改實踐，提高教學。

　　（4）我們應堅持多搞活動，寫總結，寫論文，不斷探索，把握規律。

　　（三）我們組各老師的教學成績還參差不齊。在今后工作中，我們組應齊心協力，努力提高本組整體教學水平，爭取取得更好的成績。使我校成為象山區優秀的、獨具特色的英語教科研基地。

英語組教學工作總結14

　　我們教研組始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

　　見賢思齊愛崗敬業在我組英語教師隊伍中，以老中青結合，幾乎都了兼任班主任、年級組長以及學校的重要職務。工作繁忙，任務艱巨，但全組教師以學校大局為重，以校為己任，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。多年來，我們教研組始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體老師敬業愛崗、博愛學生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹的治學態度贏得了學生的尊敬，家長和社會的認可，從而提高了學生對英語學習的興趣。近幾年教學成績一直在本鎮及區內鄉鎮學校的前列。

　　加強學習轉變觀念為了提高全組教師的素質，教研組組織教師學習了素質教育和英語教育教學方面的理論文章。我組利用隔周三的教研組會、備課組會的時間認真學習了學校為外語組訂的《中小學外語學習》等報刊以及轉達區市教研室的有關精神。還一起學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》，明確了初中各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡通過學習，豐富了教師的英語知識，對于新的中學英語教育教學理念如"任務型教學模式"有了更深了解，提高了各位教師的專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。

　　積極參加和開展校本教研活動我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。并以備課組為中心，積極推進教學改革。各年級備課組在常規教學中集思廣益、精心備課、助幫助學，使常規教學開展得有條有理，步步推進。教師之間分工協作、團結互助、做到資源共享優勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創建自己的特色。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的`措施，說本單元學生應掌握的。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋，聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常常回反思這樣的問題：如這堂課是否真正體現了以學生為主體？教師的引導是否激發了學生潛在的能動性？等等。在實際中我們不斷提高。同時，我們尤其注重青年教師教學規范的培養，積極鼓勵他們參加教學實踐活動，不僅使年輕教師能更快地成長，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教，不恥下問，老教師毫無保留，兢兢業業。本學期我們推出的兩名新教師王瑜、俞娜開設區級公開課，取得成功。

　　另外，我們積極開展校本專題研究，使教師成為教育教學的主體，通過研究來解決實際問題。如：根據新教材的特點，現行的牛津英語教材，詞匯多，語法分散，開展了具有我校特色的"英語語言知識點系列"梳理活動，即對各年級段教材的語言知識點，進行系統梳理的過程。本次活動面廣量大，但通過各年級教師的群策群力，備課組長的統籌安排，教研組室的統一協調，在本學年內如期完成。從而，為切實提高我校英語教學的整體水平打下扎實的基礎。

英語組教學工作總結15

　　本學期我們英語組全面貫徹市、縣教育局對小學英語教學的工作精神，落實了縣教研室的工作部署，結合我校實際情況和學生的學習情況，腳踏實地地開展了英語教研和教學工作，努力營造良好的英語學習氛圍，用心培養和提高我校學生的英語綜合素質。本學期，我對英語教研工作總結如下：

　　一、同伴互助，學科帶頭人引領，提高課堂教學能力

　　1.本學期我組織了老師們利用教研活動時間和課余時間觀看優秀教學案例光碟。通過互動研討的方式來吸取這些優秀的教學方法和手段為我所用。

　　2.組織教師參加縣教研室的送課下鄉活動，并積極參與互動評課，提高自身專業水平。

　　3.利用周六英語學科專業培訓的時間，組織學科帶頭人舉行公開課，對常用的課型進行執講并和老師一起研討課例，提高課堂教學的有效性。

　　4.小學的袁枚老師由于身體原因不能上課，我組織我校其他的英語教師每周二到幫助他上課。使小學的英語課正常的進行。在安排了新的英語教師后，為使他們盡快熟悉英語教學，我常到小學送課，并為新教師講解教材的重難點。當然，這些工作都沒有白做，小學的英語成績每次都有提高。新上任的英語教師也從不會上課、備課，轉變到基本能利用教學策略來上課。

　　二、開展多樣的英語活動，營造了良好的英語學習氛圍

　　1.根據我校學生的實際情況，我組織開展了寒假作業展評活動、“慶六一”手抄報比賽活動。

　　2.同時我設計的每單元一次的單元主題作業也很好的利用了起來。學生們設計的越來越有水平。

　　三、積極開展校本教研，并參加網絡教研，拓寬了學習交流渠道

　　本學期共開展了8次集體備課教研活動，并保證了每次的備課都有知識點考核、案例研討和互動評課，并能把教學案例組織稱一次課堂實錄。老師們雖然帶的班很多，教的也是不同的年級，但老師們都能及時的把大集體備課的二次備課上傳至教研平臺。

　　此外，還組織老師對對話課的教學策略進行了研討和修訂。通過這一系列的活動，老師們都一致認同，積極參加各類英語教學活動，能增強自身的專業發展，轉變教學觀念，并結合自己的英語教學，將好的教學方法運用到自己的教學中。

　　四、教學成績仍需努力提高

　　在本學期期末測試中，三、六年級的.成績較好，特別是六年級的成績比上一學期可以說是有了一個大的飛躍。但是四、五年級英語成績不容樂觀，特別是五年級的英語成績平均分只有64.9分。

　　學生考試情況分析：

　　1.學困生的轉化效果不明顯。

　　2.大集體備課上傳的二次備課質量一般，個性備課內容少，針對性不強，還有個別老師出現評價性的備課。課后反思不具體，沒有根據有針對性的問題進行有意義的反思。個別老師只寫兩三行，敷衍了事。

　　3.作業的布置與批改，還沒形成一個系列。有的老師進行了自評、組評和師評。但有的老師的作業都是千篇一律的評語，沒有新意。