技校班主任總結

時間：2023-04-19 16:19:06 總結我要投稿

技校班主任總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的技校班主任總結，歡迎大家分享。

技校班主任總結

技校班主任總結1

　　時間飛逝，一轉眼一學期又結束了，本學期的工作在基于上年級的基礎之上不斷的進步和完善基礎著，下面就管理工作將本學期的工作做如下總結：

　　一、精于深入學生的生活

　　班主任工作的工作實質，就是按照預定的目的，依據一定的原則、程序、方法、手段，對班級中的人、事、物進行計劃和調控，必須建立在對班級及上時學生的了解和研究的基礎之上;那么我首先做的便是全面的了解學生的面貌、健康狀況、生活經歷、個性特征、興趣愛好及生活生態環境等，這對于掌握班級整體而言面貌、特點、基本傾向，制定出切實可行的教育計劃。其次，多從生活上給予幫助和指導，最行之有效的辦法便是透徹深入宿舍，檢查的同時，更多傾注的是愛心。

　　其實一個班關起門來就是一個大家庭，那么我是如何努力來營造一個溫馨的班集體的'呢：

　　1、在班級管理中淡泊名利我努力將自己與人為善的思想和對班集體普遍的友愛傾注給所有的學生，給他們以更多的高度關注，更多的投入;精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們試玩集體的溫暖相互之間和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。給他們一個塑造自我、實現自我的機會，平時多阿維茲縣接近他們，不斷在學和生活中鼓勵他們，時間也證明我的做法取得很好的效果。

　　2、正確看待優等生。首先，嚴愛優等生。優等生誰都喜歡她們，也正因為如此，梳蘚的缺點往往被忽視容易被忽視、掩蓋、被原諒、被袒護，但小的缺點也需要會造成大的隱患，對這類學生，要做到不夠寵壞她們，更不遷就她們。優生不單純是學業、工作方面要優，更關鍵性的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，容易驕傲自滿，要嚴格要求，警鐘常敲，才能克服其自身的局限性，讓她容入這個集體。

　　3、博愛中等生。中等生往往是一個班中容易被忽略的群體，她們有非常少的心理狀態，既不催生像優等生那樣容易產生優越感，也不像細穗那樣容易自暴自棄。她們是低年級體的一面鏡子，體育老師特點就是希望老師重視她們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握她們的心理特點，調動她們的積極因素，正確對待她們的反復，始終如一地尊重、理解、信任她們。

　　二、加強自我管理能力的培養

　　我在班級管理中建立起了一套事事有人，人人吃了飯干的制度。它包括班干部管理制度，校工管理制度和任務承包責任制度。把事事落實到對個人，明確規定每位學生在全體班級中的位置和責任，或使學生家長學生體會到自身的價值和尊嚴。為了家長調動每一個學生的積極性，使每一位學生都可以在班級中找到大學生一個合適的位置，擔負一項詳細的工作，人人都為帕尼諾區作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。

　　同時，班主任日常表現出來的事業心和忘我的工作精神,也能給學生以極強的示范作用和拖累，從而轉化為特殊的感召力。所以高三我經常的會觀摩一些班級勞動，在日常生活的學習和生活中特別注意一言一行自己的一言一行、一舉一動，切忌做到以身示范。

　　通過一學期的努力，班級已經基本形成了穩定了學風，社團組織也都不復存在，成為了一個芬芳的大家庭，新的溫馨的班級氛圍全然的展現在了面前，為此，我感到很高興，雖然其他工作中也遇到了困難，很多時候學生不不理解，有的抱怨，但終究還是一一化解，取得了成功，過程是漫長而辛苦的，但收獲的喜悅卻會永遠停留在了我的生命中!我會繼續播撒愛的種子，留下花的芬芳!繼續著這份在職業廣闊的心靈世界中其播種耕耘的職業

　　總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了同樣的起色，學生的整體素質在不斷的提高。但在成績的背后有更為多的成績缺點和不足,所以下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需我不斷的努力、刻苦，主動總結經驗教訓，多向舊班主任請教,爭取取得更加輝煌的分數。

技校班主任總結2

　　轉眼間，我擔任XXX班班主任盡管一個學期了。在工作中，我在執行學校的工作投資計劃的同時，以班集體建設為中心，對班級成功進行科學化管理，在讓學生讀書專業科學知識的同時，逐步引導學生思考如何成為一個“完善”的人。

　　一、對學生進行科沙群教育

　　充分利用班會等本錢，對學生進行思想素質教育，如文明禮貌教育，心理素質教育，學習態度教育和學習目的教育，利用課余時間跟少數學習或紀律差的學生需要進行談心，講道理，使學生信任教師，建立了師生感情，從而方便了教育工作的開展。

　　二、班集體建設

　　該班學生集體榮譽感較差，凝聚力不夠，對班上的事務不關心的'狀況已經有了很大改善，班干部的管理能力也班長有所提高。但在班級建設問題上，我較多仍然花了大量的時間和精力，進一步調動學生的自主性，讓大家都來為這個班出獻計獻策。

　　首先，繼續深入學習貫徹各項班規，以操行分為財政補貼依據，經常與學生接觸談話，了解學生情況，發現和培養班內的積極分子，經常召開班委會，了解班干部的工作表現和上的困難，有什么不足之處就給予指導，通過合計的一系列措施，班干部的威信在班內鑄就逐漸得以樹立起來了。

　　第二，在班內確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事學員或學習勤奮的學生。不斷發掘學生的閃光點，以此作為其他同學學習榜樣的表率；批評抵制精神錯誤的思想行為和歪風邪氣。

　　第三，利用班會等時間慶典活動開展各種活動提高學生的積極性，對學生進行心理教育，減少同學之間的矛盾。鼓勵小學生用寫日記、周記，甚至是寫小紙條的方式便條與老師談心，內容不限，很大程度上拉近了教師距和學生之間的距離，可以更清楚的了解到他們的內心世界，為進一步的教育工作奠立了基礎。現在XXX班的風氣在很大程度上較以前已有上以了提高，但是仍須要繼續深入開展集體榮譽感的教育。

　　三、指導學生學習，提高學習效率和學習成績

　　對于學生來說，讀書是最為重要的，很多學生由于沒有掌握正確的學習方法，導致自己在講課學習的道路上走入了過載，進而產生了厭學的態度。針對這一情況，在教學中，我會盡自己的所能傳授學生一些得當的方法和技巧，同時也大力提倡學生多向教師們教師請教，使自己的以使講課能夠事半功倍。通過了一個學期的努力，效果很顯著，我班學生在上次的期末考試中其取得了較以前優秀的成績。

　　以上就是我在這個學期的班主任工作結束后的學年一些感想。回顧這一階段的班主任工作，跟其他教師相比，我發現自己在領班工作方面還欠缺木匠藝術，還將繼續努力。

技校班主任總結3

　　班級單位名稱作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生全面健康的發展，對完成教育巨大作用和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。今年，本人擔任09秋電子商務平臺班的班主任。這個班級有必然的特殊性，總共是41名同學，只有14名男生，其余為女同學，個別學生管理難度之大。

　　我想從以下幾個方面來對一個多月來的工作做一些總結。其一是如何扭轉學生的思想，并使之步入金星我們所期待的軌道；其二是如何規范學生的行為，使之符合我們的要求；最后是如何進一步增強學習，使之能達到工作的目標。

　　一、如何扭轉學生的思想，并使之步入我們跨入所期待的軌道

　　作為中等職業技術類學校的學生，可以說，在起點上是要比普通高中的學生差的。甚至說差的遠也不過分。須要那么勢必需要我們通過教育的伎倆，端正學生的思想。

　　我們需要老師的是怎么樣的家長？毫無疑問，首先是要有技術的，這是他們以后謀生的手段。其次一點的是刻苦耐勞的精神。這是他們保住飯碗的基本素質。至于說不打架，不斗毆或者其他一些壞的習慣反而還次要了許多。我想一個認真學習技術，并且富有不屈不撓精神的人，不會把時間和精力花在打架斗毆這樣無聊的事情上有上用吧。

　　作為班級的管理者，為了達到這個目的，最好的武器，就是德育積分。正是所謂的以德服人！接替該班級班主任之初我就跟學生說清楚。你們做的每一件事，我都會登記清楚。我那里有一本筆記本，學生每天的情況，做了什么好事，犯了什么錯誤，小到撿到鑰匙，衣服，大到違反校紀校規，我統統都有記載。每個人我還給準備了一頁，專門從事貼你的檢討和保證書。所有的這些，都會成為你操行和評語的參考。我告訴他們，好就是好，錯就是錯，男同學不能婆婆媽媽的，不求你們學會其他的，至少你們要學會怎么去正確面對自己的錯誤。有個好的態度。

　　這么辦了以后，個人感覺還是有精準度的，就說義務勞動的'幾次，學生很積極很主動，從來沒有過怨言。哪怕是他們沖著德育積分來的，但至少他們是肯做的，就是說至少他們做了，那么這就是我們希望的，學生家長充分重視了德育積分，有什么不好呢！

　　二、如何標準化學生的行為，使之符合我們的要求

　　就要一個就是學生的行為。雖然我們的希望是學生遵章守紀，刻苦學習。但是論斷的表現確實不會跟我們的想法完全一致。總有那么些小孩子因為這樣那樣的事情打打擦邊球。今天曠了竹莖了，下周一宿舍起爭執了，后天又怎么怎么了。很是熱鬧。

　　好多書上教導我們說“以德抱怨”，這句話是論語說的，但是還有下半句“以德報怨，何以報德？以直報怨，以德報德！”孔子說的很明白了，不需要你以德報怨，你用正確的態度對待“怨”就可以了，需要用“德”來“報”的是“德”。我們的學生，你指望他“以德報怨”那更是不可能了。我只要求他們，碰到所謂的“怨”采取合理的手段，比如說告訴老師，或者讓班委調解都可以，但不能沖動。

　　好在我讓他們形成了九個想法。一是德育積分很重要，而且我一貫做到嚴明；二是男子漢大丈夫，面對錯誤應該主動分擔。

　　知道了第一條，那么他們在遇到風險問題捷爾恩河的時候，在沖動之前，肯定會先想想會有怎么樣的后果，往往這么一想，原來要打架的兩個人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵，我們教育教育，第二次恐怕連吵都吵不吵架得了。知道了第二條就當更方便了，一旦兩個人起了肢體沖突，甚或動手了，那么叫到辦公室，往往找甚至能從自己身上找問題，很快認識到自己的嚴重錯誤。

　　關鍵的關鍵還在“賞罰分明”這幾個字上，作為管理者，不能有任何的片面，不然學生不服，于理，也站不住腳。在這一方面，我想用我還是有些問題的。我在學生違紀的取證方面，過于手軟，對于一些較大的違紀行為也只進行了批評教育，沒有處以極刑，對一些頻繁違紀的學生來說更加為所欲為。

　　三、如何加強學習，使之能達到管理工作的目標

　　最后是學習的結構性問題。許多人都喜歡說莊子的一句話“吾生也有涯，而知也無涯”，其實莊子并不是想表示這個意思，后半句就說明白了“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已”。

　　莊子的意思是學東西，不是需要什么都去學，想什么都會，都精何況不太可能。我們教育學生也是這樣。中等職業類學校的學生，說的直白一點，絕大多數都是不認真的，還有那么許多課要學，都想學精不太可能。有少數學的好的，但大多數都存在不小的缺陷。針對這樣的情況，我跟學生講的很清楚。有些課是你必須無條件學好的，這里分兩種。一是計算機基本知識，還有需要考技能證書理論知識的科目。關系到你能不能順利畢業。所以不能含糊。二是純專業課程。那是他們以后吃飯的本事。學不會連工作都問問不到，或者說保不住。這些科目。我的態度是明確的，你必須學好，學精。

　　對于其他一些科目，比如語文，數學，英語。不強烈要求他們學的多精，能達到老師的其要求，不要掛紅燈籠，那也就可以了。班級管理工作千頭萬緒，工作分析方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，我會在實踐中去探索總結行之有效的方法專業知識和經驗，使班級管理工作的水平不斷新臺階。

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