技校班主任工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的技校班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
技校班主任工作總結(jié)1
班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位。班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手。教師與學(xué)生是學(xué)校組織中的兩大最基本群體，班主任是學(xué)校教育中的特殊角色，肩負(fù)著比一般教師更重的責(zé)任。因此，班主任工作在學(xué)校教育中具有突出的地位，起著舉足輕重的作用。而現(xiàn)在學(xué)生的教育管理越來越難開展，特別是技校生，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)，班主任工作就更加吃力。所以，班主任在日常工作中，應(yīng)采取切實(shí)有效，符合學(xué)生心理、生理特點(diǎn)的辦法，從而推進(jìn)班集體建設(shè)。本學(xué)期按照學(xué)院安排，我擔(dān)任幼教中級(jí)三班的班主任，本班共有學(xué)生50人，學(xué)生整體情況較好，班級(jí)作風(fēng)紀(jì)律良好。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作計(jì)劃如下：
一、責(zé)任心是每一位班主任首先應(yīng)具備的素質(zhì)，是做好班主任工作的前提與基礎(chǔ)，而愛心是責(zé)任心的升華。有愛心不只是一句空洞的口號(hào)，這就要求班主任用“愛”工作、用“情”育人，將學(xué)生視為弟妹或兒女，嚴(yán)而不厲、松而不縱。愛心和責(zé)任心是師生互動(dòng)的潤滑劑。責(zé)任心、愛心不強(qiáng)的班主任，縱使你才高八斗、風(fēng)流倜儻，學(xué)生對(duì)你也只有佩服之意，而無欣賞、尊敬之情。只有擁有一顆熾熱之心，熱愛自己的職業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，有獻(xiàn)身教書育人，甘為人梯的精神，用愛心、責(zé)任心和切切實(shí)實(shí)的行動(dòng)塑造高尚人格魅力的班主任，才會(huì)真正贏得學(xué)生的尊敬和愛戴。
二、精心培養(yǎng)助手，選拔優(yōu)秀干部，調(diào)動(dòng)學(xué)生自治。自覺性是做好班級(jí)工作的關(guān)鍵。一個(gè)班集體中，必須有熱愛集體工作又有較強(qiáng)工作能力、自身素質(zhì)較好、在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍，形成集體的核心，通過他們團(tuán)結(jié)、帶動(dòng)其他集體成員，溝通信息，協(xié)調(diào)動(dòng)作，開展集體工作。這些學(xué)生干部，作為同齡人，在班級(jí)學(xué)生中的作用往往是班主任不可替代的。一般地說，一批好干部可以帶出一個(gè)好的班集體；反之亦然。因此，選拔和培養(yǎng)好班干部，是班主任工作的一個(gè)重要任務(wù)。
（1）認(rèn)真選拔。班干部不是校領(lǐng)導(dǎo)封的，也不是班主任賜予的，更不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來發(fā)現(xiàn)和選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。
（2）加強(qiáng)教育。即使是各方面條件都比較好的學(xué)生當(dāng)了干部，也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。特別是教育他們要努力提高自身素質(zhì)，懂得只有以身作則，嚴(yán)于律己，才能獲得同學(xué)的信任，要具有號(hào)召力。教育他們密切聯(lián)系同學(xué)，平等待人，懂得只有和群眾打成一片，才有資格代表群眾，才能獲得群眾的擁戴。
（3）放手使用和鍛煉。要信任干部，支持他們的工作，維護(hù)他們的威信，并給予具體指導(dǎo)；幫助他們分析工作中存在的問題，教給他們工作方法，使他們通過實(shí)際工作的鍛煉增長才干，
提高工作能力和水平。讓集體的每個(gè)成員都有參與管理、為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)。在一個(gè)班集體中，要注意避免出現(xiàn)總是讓一部分人去管理、支配另一部分人的情況；要通過干部的核心作用，吸引和帶動(dòng)所有集體成員積極愉快地參加集體活動(dòng)，讓每個(gè)成員都感受到集體的榮辱和個(gè)人息息相關(guān)，從而自覺地產(chǎn)生對(duì)集體的責(zé)任感和榮譽(yù)感。特別要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)群體中新的積極分子和骨干力量。在一個(gè)班集體里，可以成為班干部的積極分子越多，集體的自我教育作用就越大，集體的發(fā)展水平就越高。
三、做好五項(xiàng)日常工作
（1）不斷了解學(xué)生。班主任必須了解本班學(xué)生的基本情況、個(gè)性、愛好、特長，特別是心理狀態(tài)。
（2）人是活的，生活是變化的，人的心理狀態(tài)也是不斷在“動(dòng)”的。昨天了解，不等于今天了解、不等于明天了解。所以要不斷了解。了解的方法是多樣的，比如：觀察、談話、調(diào)查、家訪，等等。
（3）精心組織集體活動(dòng)。集體活動(dòng)最能展現(xiàn)一個(gè)班集體的形象，最具有集體凝聚力，所以無論是日常活動(dòng)（如：兩操、搞衛(wèi)生、辦板報(bào)），還是階段性的集體活動(dòng)（體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦文藝會(huì)演），都必須精心組織，扎實(shí)開展，認(rèn)真總結(jié)，用以豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，增強(qiáng)學(xué)生的`集體榮譽(yù)感。
（4）堅(jiān)持做好情況記載。班主任對(duì)班級(jí)各方面的情況都要心中有底，而且掌握的情況要準(zhǔn)確，這就要求班主任在平時(shí)做好各方面情況的記載，例如學(xué)生考勤、學(xué)習(xí)成績、作業(yè)情況、活動(dòng)表現(xiàn)、好人好事、不良現(xiàn)象，等等。這些記錄匯總起來，就可以看到一個(gè)學(xué)生，乃至整個(gè)班級(jí)的現(xiàn)狀，這是班主任在總結(jié)評(píng)比、教育引導(dǎo)時(shí)的重要參考依據(jù)。
（5）定期進(jìn)行家庭走訪。家訪是學(xué)校與家長交流信息的重要渠道，班主任要定期做好這項(xiàng)工作。有時(shí)班主任工作忙，家長離校遠(yuǎn)，可以采取信訪，或電話家訪的方式。學(xué)生在校內(nèi)，老師就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起教育他們的主要責(zé)任，有什么情況需要與家長交流，班主任應(yīng)采取主動(dòng)。班主任要不畏辛勞，不怕麻煩，在學(xué)校與家長的信息交流中起主導(dǎo)作用。
四、要處好兩個(gè)辨證關(guān)系：一是嚴(yán)與愛的關(guān)系。二者貌似矛盾對(duì)立的，實(shí)則是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的。即嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)；以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛而不縱，嚴(yán)而不兇；嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中，這就是辨證的統(tǒng)一；二是情與理的關(guān)系。有人認(rèn)為情是軟性，理是硬性，一剛，一柔，難于融合。其實(shí)不然。古人云：“達(dá)理先通情”“處人不可任已意，要悉人之情，處事不可任已見，要悉事之理。”“攻人之過勿太嚴(yán)，要思其堪受；教人以善勿過高，要令其可從。”這都是剛?cè)嵯酀?jì)，情理融合的典范。往往有些初出茅廬的青年老師只知進(jìn)，不知退，還不及木匠釘隼頭那樣會(huì)審時(shí)度勢。
五、抓好三大基本教育。第一是抓管理教育，學(xué)校現(xiàn)在十多種學(xué)生管理制度、條例、規(guī)范、準(zhǔn)則等，是實(shí)施管理教育的教材。尤其在開學(xué)時(shí)新生教育中，必須讓學(xué)生熟悉知曉。管理教育重在務(wù)實(shí)，落腳在“知”上；第二是疏導(dǎo)教育重在曉理。它的成功在于使學(xué)生心悅誠
服，即落腳在“信”上。這是任何強(qiáng)制手段所不能替代的；第三是養(yǎng)成教育，重在導(dǎo)行。落腳在“行”上，如引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣，談吐文雅的習(xí)慣，整潔衛(wèi)生的習(xí)慣，謙虛謹(jǐn)慎的習(xí)慣，誠實(shí)守信的習(xí)慣，寬容大度的習(xí)慣。
六、把握六大懲戒原則。班主任要慎用懲戒措施，非懲戒不可的也應(yīng)遵守以下原則：
（1）坦誠性原則
（2）及時(shí)性原則
（3）適度性原則
（4）封閉性原則
（5）公正性原則
（6）情感性原則
總之，班級(jí)管理是一門科學(xué)，社會(huì)的發(fā)展，素質(zhì)教育的深化，給班主任工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)。它有待我們青年老師和班主任去創(chuàng)新，當(dāng)代社會(huì)以及現(xiàn)代人比起以往已發(fā)生了翻天覆地的變化，這些變化促使我們班主任工作也作出相應(yīng)的改變。我們通過電腦、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)捕捉更多信息，把握時(shí)代脈搏，緊跟各領(lǐng)域前沿，為學(xué)生提供超前思維方式等等。
我們運(yùn)用心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人際關(guān)系學(xué)等專業(yè)知識(shí)，分析、掌握學(xué)生心態(tài)，為學(xué)生排憂解難，成為學(xué)生的知心朋友。我們用最先進(jìn)的系統(tǒng)管理理論建立班級(jí)管理制度，使學(xué)生既懂獨(dú)立，更懂協(xié)作與團(tuán)結(jié)，如此等等。科學(xué)教育方法和各種先進(jìn)技術(shù)在實(shí)踐中的運(yùn)用，已為我們的工作打開了新的局面。筆者相信，班主任工作是學(xué)生工作的重要組成部分。教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”，教會(huì)學(xué)生發(fā)揮其獨(dú)立心、創(chuàng)造性，教會(huì)學(xué)生樹立終身教育、終身學(xué)習(xí)的理念？
這些都是現(xiàn)在乃至將來，每一位技校班主任應(yīng)該認(rèn)真思考、認(rèn)真實(shí)踐的課題。
作為班主任，除了嚴(yán)格管理外，對(duì)于"技校生"一定要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳淼厝l(fā)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們。要用師愛給與他們信心與恒心，撫平他們心理的創(chuàng)傷，相輔相伴著他們走好艱苦的求學(xué)之路。當(dāng)然，做為班主任，要不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，努力提高自身的綜合素質(zhì)，形成教育手段多樣化，方法靈活化的有特色的班級(jí)管理體系。
技校班主任工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任財(cái)會(huì)七班的班主任工作。為了在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。
作為高二第一學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)高二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題。同時(shí)，積極開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時(shí)，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。。
第三，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的'方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開始，班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出20xx字說明，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時(shí)關(guān)注這類問題，共同解決。與此同時(shí)，積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用交流冊以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，至于成績方面，一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績，每月班級(jí)評(píng)估分總在前六名。三是期中考試成績名列前三名。并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績，如籃球比賽獲女子組第一名，男子組第六名；拔河比賽女子組第四名，男子組第六名；校迎新年文藝選拔賽第五名等。。成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。在取得成績的同時(shí)，也還存在一定的問題：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
技校班主任工作總結(jié)3
八月份我接手了現(xiàn)在10綜合班，學(xué)生是高職對(duì)口升學(xué)班。但這個(gè)班也同樣具備了職業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)：遲到、曠課、早退、厭學(xué)、打架、早戀、沒有學(xué)習(xí)習(xí)慣等等一系列的問題。要想讓這樣的一群學(xué)生出成績，還真得下一番功夫。針對(duì)本學(xué)期的工作方法及措施，我總結(jié)如下：
一、先抓遲到，早退，曠課現(xiàn)象
讓這些不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生先養(yǎng)成坐得住板凳的習(xí)慣。沒有什么法寶，就是一個(gè)勤。將遲到，曠課，早退的學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并給予提醒批評(píng)。
本學(xué)期我主要就是抓兩大方面
一、德育方面
學(xué)生的日常行為有所收斂，能夠自我約束。那么一個(gè)人的自身素質(zhì)就上來了，具體失施的辦法如下：
1、在墻上張貼一張德育評(píng)比一覽表，每周的基礎(chǔ)分為100分。同學(xué)們的日常行為，扣分和加分會(huì)體現(xiàn)在這表格中。這樣同學(xué)們會(huì)相互監(jiān)督，會(huì)相到評(píng)選。這一項(xiàng)德育分，會(huì)累計(jì)到學(xué)期末，進(jìn)行三好學(xué)生的評(píng)選及優(yōu)秀班級(jí)干部的評(píng)選。
2、利用班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生的自尊自愛，不要和社會(huì)人員交往。多講一些身邊的事和人物來影響學(xué)生，教育學(xué)生。
3、發(fā)揚(yáng)學(xué)生不怕苦和累的精神，多多培養(yǎng)學(xué)生以集體為主。多一分力量，多一份愛心，證明你是班級(jí)的一份子。
二、學(xué)習(xí)方面
學(xué)生知識(shí)淺，底子薄，很多的東西，老師講，他聽不懂就放棄了。所以勸說學(xué)生不拋棄，不放棄。每天堅(jiān)持知識(shí)的點(diǎn)滴積累。為了幫助學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的目標(biāo)：
1、將月考成績排榜，并告知學(xué)生，你前一位的.學(xué)生是你的榜樣，后一個(gè)學(xué)生是要超過你的學(xué)生。這樣形成你追我趕的學(xué)習(xí)場面。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，班主任的跟隨到關(guān)重要。每天聽寫學(xué)生的英語單詞和古詩默寫，天天堅(jiān)持，從不間斷。
3、和各科任課教師取得聯(lián)系，對(duì)“重點(diǎn)生”加強(qiáng)管理，對(duì)學(xué)習(xí)上路的學(xué)生給予正確的引導(dǎo)。
一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生們大多數(shù)知道拿起書本。跟著學(xué)習(xí)。遲到，早退、曠課現(xiàn)象幾乎度絕。但還有許多學(xué)生的厭學(xué)風(fēng)氣特別濃，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)與關(guān)注。
技校班主任工作總結(jié)4
時(shí)間飛逝，晃眼間，歲月的年輪已經(jīng)在我中職技校教育的車轍上走了5年。在我心中，教育依舊是太陽底下最光輝的事業(yè)，而班主任工作就是光輝事業(yè)中溫暖而明亮的領(lǐng)域，它照亮著我的人生，使我對(duì)教育事業(yè)更加堅(jiān)定!
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處主任給了我機(jī)會(huì)，讓我有幸地參加了第六期中職骨干班主任培訓(xùn)。在這短短的5天，我聆聽了領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者和優(yōu)秀同行們的專題與報(bào)告。他們理念超前、內(nèi)容深邃、語言幽默，打動(dòng)了在場的每一位聽眾，為我們傳遞著班主任工作的先進(jìn)理念與做法;感謝廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導(dǎo)中心，為我們提供了豐富的專題報(bào)告，同時(shí)還提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，讓我們學(xué)員能夠開展交流活動(dòng)和專題研討，擴(kuò)大了交流面，加強(qiáng)了研究能力的培養(yǎng)，為我們的成長提供了有力的指導(dǎo)與幫助。下面是我對(duì)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的小結(jié)：
一、問渠那得清如許，為有源頭活水來
目前中職學(xué)校德育發(fā)展背景下，終身學(xué)習(xí)，智慧與研究結(jié)合，專業(yè)化和個(gè)性化的班主任發(fā)展是主題。廣東省教育廳思想政治教育處陳琦教授《中職學(xué)校德育發(fā)展背景下的班主任專業(yè)成長》，廣東省中職德育研究與指導(dǎo)中心主任汪永智書記《做富有教育智慧的中職班主任工作》，廣東技術(shù)師范學(xué)院社科部主任張輝教授《中職班主任工作基本規(guī)范及素質(zhì)養(yǎng)成》，廣東技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)院陶紅教授《中職生常見心理問題的分析與疏導(dǎo)》，順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校林家祥校長《德育校長視角下：中職骨干班主任工作定位及實(shí)踐——以順德陳村職校為例》，廣東省中山市建斌中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校劉衛(wèi)東副校長《做個(gè)幸福的班主任——中職學(xué)校班主任工作壓力的調(diào)適與專業(yè)成長》等，他們通過不同的角度，廣闊的視野，闡釋著班主任的成長風(fēng)雨路。
問渠那得清如許，為有源頭活水來，要成為一個(gè)合格乃至于優(yōu)秀的班主任，就必須不斷提高自身素質(zhì)。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。21世紀(jì)信息時(shí)代下，學(xué)生視野開闊、思路敏捷，問題五花八門，層出不窮。如果教師只用簡單地說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是無動(dòng)于衷，甚至對(duì)牛彈琴的，班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬;就必須學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己;就必須學(xué)習(xí)班主任專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí)，精深專業(yè)知識(shí)，完善教育思想與方法，豐富文化素養(yǎng)和興趣愛好;當(dāng)然也要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西，最終形成正確的世界觀，學(xué)生觀，教育觀，做一個(gè)幸福、智慧的班主任。
二、愛到深處無怨尤，情到濃時(shí)方知苦
在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者、專家的報(bào)告后，我們聆聽了優(yōu)秀同行們的'專題：惠州商貿(mào)旅游高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校黃潔瑜老師《班級(jí)因活動(dòng)而凝聚》和廣東省中山紀(jì)念中學(xué)王家文老師《素材型班主任》
這讓我看到了僅有3年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的黃老師的碩果累累和老一批長達(dá)20多年教齡的教育工作者王家文老師的十年如一日地積累。多少人望而止步的班主任工作，多少人報(bào)苦怨累的班主任工作，在這兩位老師身上，看到的卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對(duì)教育責(zé)任感、使命感和自覺感悟以及對(duì)學(xué)生源自內(nèi)心的深沉博大的真愛。看到他們?yōu)閷W(xué)生量身定做的教案，看到他們?yōu)閷W(xué)生專門主持的班會(huì)活動(dòng)，看到他們一天6次下班的記錄，如此之詳細(xì)又如此之細(xì)膩與溫馨，他們的專題在我心靈激蕩，引發(fā)了心靈共鳴，我們深深地感到慚愧，慚愧自己缺乏耐心，慚愧自己沒有研究與總結(jié)，沉淀與積累。
我們都知道，要愛孩子，知道愛是教育的靈魂，但是什么是愛，怎么愛，他們兩者從行動(dòng)上和理論上給了我們答案：“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。讓我們明白：“如同泉眼般，給予脈脈流淌，源自內(nèi)心的愛”，付出不是一種張揚(yáng)，一種炫耀;真正的關(guān)愛既是品格，又是修養(yǎng)。智慧源于真愛，真愛觸動(dòng)心靈，愛的力量定會(huì)為教師的人生旅途灑下一路暖陽!落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。愛到深處無怨尤，情到濃時(shí)方知苦啊!
技校班主任工作總結(jié)5
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：
一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。
班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果。
（1）不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識(shí)。
（2）是加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的`言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。
二、做好學(xué)生工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班委。
首先，樹立良好的班風(fēng)。班級(jí)是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，
這種精神從何而來？它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。我充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。使他們成為“四有新人”。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外，還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
其次，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會(huì)是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子，對(duì)工作中的不足及時(shí)指出。對(duì)工作中的困難予以鼓勵(lì)，對(duì)工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績要給以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
再次，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表揚(yáng)、公開場合少點(diǎn)名批評(píng)。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實(shí)踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級(jí)各項(xiàng)工作的開展打下良好的基矗
在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭取為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
技校班主任工作總結(jié)6
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就本期的工作小結(jié)如下：
一、班級(jí)管理中注重自我的品德教育
我一直擔(dān)任班主任工作，在工作中注重自我品德教育。班級(jí)管理中，我始終把德育作為根本。把愛國主義、集體主義教育作為首要的教育方針，抓好班級(jí)制度建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，增強(qiáng)集體意識(shí)、集體榮譽(yù)感，努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律，形成良好班風(fēng)。
在班級(jí)管理中，我注重自我的品德行為，為了培養(yǎng)學(xué)生的品德教育，我結(jié)合班級(jí)特色，開展了以下工作。
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。我們教學(xué)的第xx年是初步，我們就以此為工作重點(diǎn)，從入學(xué)第一天，我便要求學(xué)生學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，要求學(xué)生講文明，懂禮貌，守規(guī)范，和睦相處。在平常的日常生活中，我們注重對(duì)學(xué)生的儀表儀態(tài)、課間活動(dòng)的紀(jì)律等方面的管理。
2、做學(xué)生的良師益友。一個(gè)學(xué)生受到表揚(yáng)往往會(huì)得一種榮譽(yù)，而一個(gè)學(xué)生則可能受到“紅燭”的光輝的熏陶，可見教師是多么的辛勤和偉大！一學(xué)期以來，我一直堅(jiān)持做好學(xué)生的`榜樣，利用班會(huì)和課間時(shí)間和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)、研究、探討教育學(xué)生的有關(guān)事項(xiàng)和班級(jí)管理的各項(xiàng)規(guī)策。
二、注意學(xué)生的思想品德方面的教育
我始終認(rèn)為，小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，更是人生的奠基階段。這一階段，我著重培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，并由此制定了班級(jí)公約，以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。同時(shí)，利用班會(huì)課，晨會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使他們的身心得到潛移默化的培養(yǎng)。
在班級(jí)管理中，我始終把思想品德教育放在首位。我充分利用班會(huì)課教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活。讓他們在集體中學(xué)習(xí)、在交往中享受成功的快樂，在求知中品味人生的酸甜苦辣。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培優(yōu)良班風(fēng)
班是班主任的小助手，在學(xué)生心目中起到了至關(guān)重要的領(lǐng)導(dǎo)作用。在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有他的優(yōu)點(diǎn)，在班里，他們都有一席之地，不僅幫忙老師干一些力所能及的事，更重要的是為樹立班級(jí)形象，起到一個(gè)模范帶頭的作用。
如果我有事不在學(xué)校上課，我會(huì)及時(shí)找學(xué)生談話，了解原因，有的學(xué)生喜歡找老師談心，有的則愛找老師談心，有的則厭惡找老師談心。不但這些學(xué)生的家庭背景比較好，而且父母都很關(guān)心他，希望能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)的人，能把自己的事情妥善解決，有困難大家一齊解決。
我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。在家里，家長會(huì)和學(xué)生一齊學(xué)習(xí)。我都特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。在教室里看見地上有紙，哪怕是踩上也應(yīng)主動(dòng)撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指名某某同學(xué)撿起來，放入垃圾桶。這樣做不僅僅培養(yǎng)了學(xué)生遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，而且也養(yǎng)成了良好的班風(fēng)。
四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系
一個(gè)學(xué)期以來，學(xué)生沒有缺點(diǎn)，學(xué)生也不少，總體情況有所變化，我總是不斷摸索前行。
技校班主任工作總結(jié)7
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又接近尾聲了。本學(xué)期是我來到**學(xué)校的第一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任的是xx年級(jí)（2）班班主任。在這一學(xué)年中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就把我這一學(xué)年的班主任工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。
作為xx年級(jí)的班主任老師，雖然已有了一定的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，但是在教學(xué)過程中還是會(huì)遇到不少這樣那樣的問題，碰到這些問題不知如何處理，所以我利用每周一的班會(huì)，從坐、站、舉手、排隊(duì)、作業(yè)、站隊(duì)等一一教他們學(xué)習(xí)，在教他們寫字、讀書、講故事這樣的基本技能，幫助他們養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。同時(shí)也利用中午時(shí)間，督促他們寫字，并注重培養(yǎng)他們良好的寫字習(xí)慣。
其次，我通過多種方法來培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。
寫字時(shí)，我先讓學(xué)生看看寫好字的范例，看字的筆順，看看筆畫的大小。然后給學(xué)生寫寫的字提示，并在課本上糾正寫字姿勢，讓他們寫好字就是為了學(xué)習(xí)，為了將寫好字當(dāng)成自己的目標(biāo)！
再次，對(duì)學(xué)習(xí)比較有困難的學(xué)生，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，在學(xué)生寫好字的時(shí)候給他們寫一寫，并幫助他們改正過來，這樣一來他們寫字的積極性也提高了，學(xué)習(xí)也有了一定的`進(jìn)步。
再次，在教學(xué)中我不斷對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，通過反思來提高自己。
在這一學(xué)年中，我針對(duì)以往的工作情況做了認(rèn)真的反思，找出工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，以便在以后的工作中能夠更好的完成自己的本職工作！
技校班主任工作總結(jié)8
班主任要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅(jiān)定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)，要把工作做好，班主任每個(gè)學(xué)期都要做好班主任工作計(jì)劃，。
作為一名中專職業(yè)學(xué)校的班主任，我一直努力的在工作。
做好班主任，首先要明確自己的目標(biāo)和制定好工作計(jì)劃。中專職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校，雖然也有一部分中專學(xué)生通過老師和學(xué)生本人的努力考上大學(xué)，但那是極
少數(shù)，大多數(shù)學(xué)生都無法通過高考，這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計(jì)劃。
當(dāng)了這么多年的班主任，我每學(xué)期都要制定班主任工作計(jì)劃，而且都既有針對(duì)性，取得了不錯(cuò)的效果，這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃是：
一、提高知識(shí)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感
班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。
因此，必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。
1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)積極向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的集體。
2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。
3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。
4、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)。
5、關(guān)心和幫助本班共青團(tuán)組織發(fā)展工作和活動(dòng)，使他們成為班級(jí)一支骨干力量。
6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。
7、建立與學(xué)生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。
二、熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生情況
要想引導(dǎo)學(xué)生向好的.方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識(shí)水平，了解他們的興趣愛好，性格特點(diǎn)和家庭情況，然后加以分析，綜合。
如新接手的新班主任，必須先了解這個(gè)班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔(dān)任干部情況，受過獎(jiǎng)勵(lì)處分，學(xué)習(xí)成績，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經(jīng)濟(jì)狀況等。
三、實(shí)施班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)
1、制訂班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作計(jì)劃性
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，聯(lián)系本班實(shí)際，先訂好一個(gè)學(xué)期工作計(jì)劃，然后每周要有具體的計(jì)劃，計(jì)劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實(shí)可以。
2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的班集體。
班級(jí)的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要符合本班實(shí)際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實(shí)現(xiàn)的。
3、選好、用好干部。
班級(jí)能否成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)學(xué)習(xí)好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學(xué)擔(dān)任。
4、要組織和開展集體活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。如參觀，游覽，訪問，晚會(huì)，主題活動(dòng)等。
5、要形成正確輿論，樹立良好班風(fēng)，抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級(jí)應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時(shí)，會(huì)受到批評(píng)，抵制，幫助，形成一種風(fēng)氣。班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。
技校班主任工作總結(jié)9
XX年8月我開始擔(dān)任xx級(jí)xx班班主任，由于第一次帶班，很多事情做起來都沒有好的方法。在學(xué)校開展的“拜師結(jié)對(duì)子”活動(dòng)中，我的班主任師傅是于洪江老師，于老師有著非常豐富的班主任經(jīng)驗(yàn)，在新班的建設(shè)中，給我提出了很多非常好的建議，使我們班很快走上了正軌。因?yàn)槲沂莤x專業(yè)的老師，所以經(jīng)常為學(xué)生介紹怎樣做才能適應(yīng)xx行業(yè)的基本要求。通過半年的工作，深深的認(rèn)識(shí)到，班主任是學(xué)生走向成熟及學(xué)會(huì)生活和自理的主要引導(dǎo)者，具體做到了以下幾點(diǎn)：
一、取得學(xué)生的信任
每個(gè)學(xué)生都有不良習(xí)慣，剛開學(xué)的時(shí)候，學(xué)生對(duì)一切事物都充滿好奇心和新鮮感，怎樣在學(xué)生中樹立威信，讓學(xué)生信任，成為我的第一件事，新生中不乏有一些狂野和放蕩不羈的學(xué)生，甚至父母都要聽他們的.，讓這些學(xué)生信服是一件很困難的事，于是從軍訓(xùn)開始我堅(jiān)持每天陪著他們，同時(shí)觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，尋找工作的切入點(diǎn)，這段時(shí)間確定了幾個(gè)目標(biāo)，開課后，這幾個(gè)同學(xué)的毛病逐漸表現(xiàn)出來，我針對(duì)其犯的錯(cuò)誤進(jìn)行談話，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不說實(shí)話，事后經(jīng)過思考原因在于我和學(xué)生之間存在著心理上的距離，他們并不相信我，總是擔(dān)心我會(huì)向家長告狀，為了取得學(xué)生的信任，我想了很多辦法，每次回到班級(jí)，我都會(huì)到這幾個(gè)學(xué)生座位走走，
第1頁詢問學(xué)習(xí)情況，寢室情況，經(jīng)常利用晚自習(xí)給他們講題，慢慢的學(xué)生察覺到我的關(guān)心，減少了對(duì)我的猜測和懷疑，緊接著我再找他們談話，學(xué)生不僅承認(rèn)了和老師說謊，還說出了班級(jí)最近出現(xiàn)的問題，通過這件事我體會(huì)到，學(xué)生工作的重點(diǎn)在于溝通和取得學(xué)生的信任，半年來，最讓我感覺到欣慰的是學(xué)生們都敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，不在我面前說謊話，使我的工作容易了很多。
二、重視素質(zhì)培養(yǎng)只有提高了學(xué)生的素質(zhì)，才能保證學(xué)習(xí)成績的不斷提高。因此，我以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，通過一個(gè)個(gè)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和各種能力，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。本學(xué)期學(xué)校開展了很多次活動(dòng)，我鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、集體舞、大小繩毽子比賽等，并把據(jù)體工作安排到個(gè)人，放手讓學(xué)生去做，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體主義感，活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)，提出表揚(yáng)和不足，不放過任何一個(gè)教育的時(shí)機(jī)，收到了良好的效果。
三、注重學(xué)生的心理健康教育每個(gè)人都不是十全十美的，在心理上，難免有這樣那樣的缺點(diǎn)。這些心理弱點(diǎn)常常導(dǎo)致各種行為上的問題，如情緒與行為失控，因此影響正常學(xué)習(xí)、生活，妨礙心理的健康發(fā)展。抓好學(xué)生的心理健康教育，就能提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，我利用班會(huì)課、藝術(shù)技能節(jié)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、禮儀知識(shí)競賽
第2頁等各種形式的活動(dòng)，疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的自信、自豪感等，使他們輕松愉快地投入學(xué)習(xí)。
四、培養(yǎng)競爭意識(shí)
當(dāng)今社會(huì)是競爭激烈的社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，有益于學(xué)生今后的發(fā)展。于是我經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上查找關(guān)于xx行業(yè)的前沿信息，介紹市場形勢和人才擁擠問題，強(qiáng)調(diào)專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性。班級(jí)的每次活動(dòng)中，我都進(jìn)行一次評(píng)比活動(dòng)，為使每個(gè)人都能在競賽中發(fā)揮到極致，我設(shè)立了一些獎(jiǎng)項(xiàng)，買一些日常生活用品作為獎(jiǎng)品，這樣既滿足了學(xué)生的物質(zhì)欲望又增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識(shí)。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)，促進(jìn)了全班學(xué)生健康、全面的發(fā)展。
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技校班主任工作總結(jié)10
從8月20、21日新生報(bào)到之日起，我一直擔(dān)任13級(jí)機(jī)械設(shè)備裝配與自動(dòng)控制專業(yè)6班的班主任，到現(xiàn)在已經(jīng)四個(gè)多月。在這段時(shí)間里，我跟班上學(xué)生相處，跟他們一起走過。現(xiàn)將我這段時(shí)間的工作總結(jié)、匯報(bào)如下：
一、基本工作情況
1）做好班委工作：
從8月23日起我就在觀察班上學(xué)生的性格與個(gè)性，物色有能力的學(xué)生擔(dān)任班委。軍訓(xùn)的時(shí)候指定了兩個(gè)臨時(shí)負(fù)責(zé)人，軍訓(xùn)結(jié)束之后在班上組織了一次班委競選活動(dòng)，該次活動(dòng)共產(chǎn)生11名班委。因?yàn)槲矣X得選好班委是管理班級(jí)的第一步。在之后我對(duì)班委還進(jìn)行了略微調(diào)整，對(duì)個(gè)別表現(xiàn)不好的班委進(jìn)行了更換。我把每一位班委的任務(wù)和工作匯總制定了表格，并分發(fā)到每一位班委手中，要求他們做好自身分內(nèi)的事，同時(shí)班委之間要團(tuán)結(jié)合作，共同做好班上的每一項(xiàng)事務(wù)。幾乎在每個(gè)月的第一個(gè)星期一晚上，我都會(huì)組織開一次班委會(huì)，主要內(nèi)容是各個(gè)班委依次匯報(bào)上個(gè)月的工作內(nèi)容與效果，以及指出班級(jí)存在的問題，提出合理化建議。班委是一個(gè)班級(jí)的核心組織者，班上各項(xiàng)活動(dòng)要靠班委調(diào)動(dòng)全部同學(xué)積極參與，才能收到較好的效果。
2）班主任例會(huì)及主題班會(huì)：
在每個(gè)星期一的下午，我都會(huì)參加班主任例會(huì)。當(dāng)天晚上我會(huì)把班主任例會(huì)上學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)的`精神、通知及各個(gè)注意事項(xiàng)第一時(shí)間傳遞到班上學(xué)生那里。一個(gè)學(xué)期下來我總共參加了18次班主任例會(huì)。班主任例會(huì)上會(huì)通知當(dāng)月度的主題班
會(huì)內(nèi)容，每一個(gè)月我都會(huì)組織班上學(xué)生開展主題班會(huì)，一個(gè)學(xué)期共在班上開展過四次主題班會(huì)。每一次開主題班會(huì)，我都會(huì)盡量提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生上講臺(tái)來發(fā)言，想通過這樣更全面的讓學(xué)生得到鍛煉。
3）學(xué)生、家長和學(xué)校間的溝通工作：
作為班主任，要能有效的做好學(xué)生、家長和學(xué)校之間的溝通工作，并且這也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每一次學(xué)校有通知或要舉行活動(dòng)時(shí)，如學(xué)生會(huì)招募、國免、助學(xué)金、勤工助學(xué)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，我都會(huì)第一時(shí)間把信息傳遞給學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)班上某個(gè)學(xué)生表現(xiàn)不好或是表現(xiàn)異常時(shí)，我會(huì)第一時(shí)間找學(xué)生談話，之后聯(lián)系家長，將信息反饋。班上學(xué)生來自各個(gè)地方，性格也各異，當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾時(shí)，我也要第一時(shí)間趕去處理。總之，做好學(xué)生與家長，學(xué)生與學(xué)校，家長與學(xué)校甚至學(xué)生與學(xué)生之間的溝通工作占了班主任工作的很大一部分。
4）保管學(xué)生資料：
從報(bào)到的時(shí)候開始就要收集學(xué)生的各種資料，包括報(bào)到單、通知書、學(xué)生證復(fù)印件、戶口復(fù)印件、照片、電子檔照片、貧困證明等等，要做好記錄，并且要保管好，確保班上每一位同學(xué)都交齊了。等國免的時(shí)候把相應(yīng)材料整理好并交至學(xué)生科，做好助學(xué)金的評(píng)定的工作并把相關(guān)材料交至學(xué)生科，等等各項(xiàng)事宜。之后還要把所有的學(xué)生材料留一份作為備份，以備以后需要。
5）學(xué)生的日常管理：
日常的學(xué)生管理也是一項(xiàng)操心的內(nèi)容。從周一到周五（周二除外），每天早上要早起，帶領(lǐng)班上學(xué)生晨跑。很多時(shí)候?qū)W生起不了床，要到學(xué)生寢室去教學(xué)生起床；每周二早晨的晨會(huì)，都會(huì)去運(yùn)動(dòng)場組織學(xué)生參加。一個(gè)學(xué)期下來，每一天早晨都早起，
組織學(xué)生進(jìn)行晨跑或晨會(huì)。晚上除了做好每周一次的班主任值班工作和每月一次周末值班工作外，很多時(shí)候晚上會(huì)去學(xué)生寢室查看學(xué)生就寢情況和寢室衛(wèi)生情況。
6）突發(fā)情況處理：
還有一些突發(fā)事情的處理。如果班上學(xué)生出現(xiàn)打架情況、意外傷害情況，作為班主任要第一時(shí)間趕去處理。一個(gè)學(xué)期學(xué)期下來，我班學(xué)生出現(xiàn)過三起學(xué)生打架事件、兩起學(xué)生意外傷害事故，我都是第一時(shí)間趕到現(xiàn)場處理。
作為一個(gè)新生班的班主任，除了上述事情外，還有一些其他方面的事情，在此不一一詳述。做好班主任工作對(duì)我來說既是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，更是一項(xiàng)責(zé)任。
二、今后努力方向
回顧這段時(shí)間，13機(jī)電6班的各項(xiàng)工作基本都能進(jìn)如正軌，但其中依然存在很多不足之處，例如班級(jí)評(píng)比成績不理想、部分學(xué)生有曠課遲到現(xiàn)象等等。在接下來的時(shí)間里，我會(huì)努力去改掉班級(jí)在這些方面的不足。我覺得我要改善自己的第一點(diǎn)就是要花更多的時(shí)間在班級(jí)管理工作中，班上的部分學(xué)生需要時(shí)時(shí)刻刻去督促。其次我要多向一些有著豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)老師們學(xué)習(xí)，因?yàn)槲以谶@方面的經(jīng)驗(yàn)還不夠，這些都需要我自己去學(xué)習(xí)。總而言之，在接下來的時(shí)間里，我會(huì)努力做好班主任的工作，爭取讓班級(jí)越走越好。
技校班主任工作總結(jié)11
時(shí)間過得很快，這一個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中還是比較充實(shí)的，作為一名班主任我平時(shí)的工作很緊張，每天都需要認(rèn)真的去規(guī)劃好，認(rèn)真搞好自己分內(nèi)的職責(zé)，所以在以后的工作當(dāng)中我一定會(huì)堅(jiān)持做的更好，作為一名班主任我一定會(huì)用心做好這些細(xì)節(jié)，認(rèn)真規(guī)劃好學(xué)生工作，讓學(xué)生們能夠正常的在學(xué)校搞好學(xué)習(xí)，做好這些細(xì)節(jié)方面的工作，這一點(diǎn)是應(yīng)該要有的態(tài)度，對(duì)于這一個(gè)學(xué)期來的工作我也總結(jié)一下。
這一個(gè)學(xué)期在工作當(dāng)中我還是比較認(rèn)真的，我也是有了非常大的提高，相信在以后的工作當(dāng)中一定能做的更好，學(xué)生們平時(shí)也是比較聽話，認(rèn)真的`完成好學(xué)校方面下達(dá)的工作，認(rèn)真的督促好這些，在未來的學(xué)習(xí)當(dāng)中我也一定會(huì)認(rèn)真的去完成好這些，讓自己有一個(gè)好的態(tài)度，這一點(diǎn)上面我是很有信心的，這一個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中我是不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)，每天按時(shí)的查課，保證學(xué)生們都能準(zhǔn)時(shí)上課，對(duì)于遲到曠課的學(xué)生，這樣的習(xí)慣是絕對(duì)不姑息的，要讓學(xué)生們養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，知道什么事情能做，什么事情不能做，這一點(diǎn)是一定的，包括學(xué)生們平時(shí)在學(xué)校的情況，關(guān)注學(xué)生的身心健康，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)的解決，這方面是應(yīng)該要去了解的。
過去一段時(shí)間我也是做的比較認(rèn)真的，除了上述的這些之外，我也是和周圍的班主任老師多多的交流，交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是非常重要的，我非常感激能夠有這些件交流機(jī)會(huì)，確實(shí)給了我非常大的提高，作為一名班主任老師這些都是我應(yīng)該要去考慮清楚的，我認(rèn)為這些經(jīng)驗(yàn)是非常重要的，我也希望能夠通過這樣的方式提高自己，這一點(diǎn)我是非常期望的，也時(shí)刻在準(zhǔn)備著，想要讓自己得到足夠多的提高，在這個(gè)過程當(dāng)中掌握更多的管理經(jīng)驗(yàn)，我做班主任的時(shí)間不是很長，還是缺乏一些經(jīng)驗(yàn)的，所以我需要去積累，我希望自己能夠掌握更多得的東西，也非常感激在這個(gè)過程當(dāng)中自己的變化，我也一定會(huì)更加的努力，讓自己接觸到更多的知識(shí)。
這段時(shí)間的以來我也是有足夠多的規(guī)劃，我對(duì)自己是很有信心的，我心態(tài)也是非常的堅(jiān)定，在這方面我也做好了很多準(zhǔn)備，這一個(gè)學(xué)期下來，確實(shí)是進(jìn)步不少，以后一定會(huì)加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，把班主任這份工作做的更好。
技校班主任工作總結(jié)12
20xx電工電子（1）班張國峰班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生全面健康的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。今年，本人擔(dān)任11電工電子（1）秋電工電子班的班主任。這個(gè)班級(jí)有一定的特殊性，總共是41名同學(xué)，只有2名女生,其余為男同學(xué),個(gè)別學(xué)生管理難度之大。
我想從以下幾個(gè)方面來對(duì)一年來的班主任工作做一些總結(jié)。其一是如何扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思想，并使之步入我們所期待的軌道；其二是如何規(guī)范學(xué)生的行為，使之符合我們的要求；最后是如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使之能達(dá)到工作的目標(biāo)。
一、如何扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思想，并使之步入我們所期待的軌道
作為中等職業(yè)技術(shù)類學(xué)校的學(xué)生，可以說，在起點(diǎn)上是要比普通高中的學(xué)生差的。甚至說差的遠(yuǎn)也不過分。那么勢必需要我們通過教育的手段，端正學(xué)生的思想。
我們需要的是怎么樣的學(xué)生？毫無疑問，首先是要有技術(shù)的，這是他們以后謀生的手段。其次一點(diǎn)的是吃苦耐勞的精神。這是他們保住飯碗的基本素質(zhì)。至于說不打架，不斗毆或者其他一些壞的習(xí)慣反而還次要了許多。我想一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)，并且富有吃苦耐勞精神的人，不會(huì)把時(shí)間和精力花在打架斗毆這樣無聊的事情上吧。
作為班級(jí)的管理者，為了達(dá)到這個(gè)目的，最好的武器，就是德育積分。正是所謂的以德服人！接替該班級(jí)班主任之初我就跟學(xué)生說清楚。你們做的每一件事情，我都會(huì)登記清楚。我那里有一本筆記本，學(xué)生每天的情況，做了什么好事，犯了什么錯(cuò)誤，小到撿到鑰匙，衣服，大到違反校紀(jì)校規(guī)，我統(tǒng)統(tǒng)都有記載。每個(gè)人我還給準(zhǔn)備了一頁，專門貼你的檢討和保證書。所有的這些，都會(huì)成為你操行和評(píng)語的參考。我告訴他們，好就是好，錯(cuò)就是錯(cuò)，男同學(xué)不能婆婆媽媽的，不求你們學(xué)會(huì)其他的，至少你們要學(xué)會(huì)怎么去正確面對(duì)自己的錯(cuò)誤。有個(gè)好的態(tài)度。
這么辦了以后，個(gè)人感覺還是有效果的，就說義務(wù)勞動(dòng)的幾次，學(xué)生很積極很主動(dòng)，從來沒有過怨言。哪怕是他們沖著德育積分來的，但至少他們是肯做的，或者說至少他們做了，那么這就是我們希望的，學(xué)生充分重視了德育積分，有什么不好呢！
二、如何規(guī)范學(xué)生的行為，使之符合我們的要求
再一個(gè)就是學(xué)生的行為。雖然我們的希望是學(xué)生遵章守紀(jì)，刻苦學(xué)習(xí)。但是事實(shí)的表現(xiàn)確實(shí)不會(huì)跟我們的想法完全一致。總有那么些人會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的事情打打擦邊球。今天曠了一節(jié)課了，明天宿舍起爭執(zhí)了，后天又怎么怎么了。很是熱鬧。
好多書上教導(dǎo)我們說“以德抱怨”，這句話是孔子說的，但是還有下半句“以德報(bào)怨，何以報(bào)德？以直報(bào)怨，
以德報(bào)德！”孔子說的很明白了，不需要你以德報(bào)怨，你用正確的態(tài)度對(duì)待“怨”就可以了，需要用“德”來“報(bào)”的是“德”。我們的學(xué)生，你指望他“以德報(bào)怨”那更是不可能了。我只要求他們，碰到所謂的“怨”采取合理的手段，比如說告訴老師，或者讓班委調(diào)解都可以，但不能沖動(dòng)。
好在我讓他們形成了兩個(gè)想法。一是德育積分很重要，而且我一貫做到賞罰分明；二是男子漢大丈夫，面對(duì)錯(cuò)誤應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)。
知道了第一條，那么他們在遇到問題的時(shí)候，在沖動(dòng)之前，肯定會(huì)先想想會(huì)有怎么樣的后果，往往這么一想，原來要打架的兩個(gè)人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵，我們教育教育，第二次恐怕連吵都吵不起來了。知道了第二條就更方便了，一旦兩個(gè)人起了爭執(zhí)，甚或動(dòng)手了，那么叫到辦公室，往往都能從自己身上找問題，很快認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
關(guān)鍵的關(guān)鍵還在“賞罰分明”這幾個(gè)字上，作為管理者，不能有任何的偏頗，不然學(xué)生不服，于理，也站不住腳。在這一方面，我想我還是有些問題的。我在學(xué)生違紀(jì)的處理方面，過于手軟，對(duì)于一些較大的違紀(jì)行為也只進(jìn)行了批評(píng)教育，沒有處以極刑，對(duì)一些頻繁違紀(jì)的學(xué)生來說更加為所欲為。三、如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使之能達(dá)到工作的目標(biāo)
最后是學(xué)習(xí)的問題。許多人都喜歡說莊子的一句話“吾生也有涯，而知也無涯”，其實(shí)莊子并不是想表示這個(gè)意思，后半句就說明白了“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已”。
莊子的.意思是學(xué)東西，不需要什么都去學(xué)，想什么都會(huì)，都精恐怕不太可能。我們教育學(xué)生也是這樣。中等職業(yè)類學(xué)校的學(xué)生，說的直白一點(diǎn)，絕大多數(shù)都是不認(rèn)真的，還有那么許多課要學(xué)，都想學(xué)精不太可能。有少數(shù)學(xué)的好的，但大多數(shù)都存在不小的問題。針對(duì)這樣的情況，我跟學(xué)生講的很清楚。有些課是你必須無條件學(xué)好的，這里分兩種。一是計(jì)算機(jī)基本知識(shí)，還有需要考技能證書的科目。關(guān)系到你能不能順利畢業(yè)。所以不能含糊。二是純專業(yè)課程。那是他們以后吃飯的本事。學(xué)不會(huì)連工作都找不到，或者說保不住。這些科目。我的態(tài)度是明確的，你必須學(xué)好，學(xué)精。
對(duì)于其他一些科目，非專業(yè)課。不要求他們學(xué)的多精，能達(dá)到老師的要求，不要掛紅燈籠，那也就可以了。班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我會(huì)在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。本學(xué)期班級(jí)量化考核及其它事項(xiàng)如下：差生轉(zhuǎn)化記錄
學(xué)生姓名：楊振、楊利康、馬斌、魏君業(yè)、劉博、梁偉杰、馮向楠不良表現(xiàn)：
1、說假話、欺騙家長老師同學(xué)是家常便飯，張口即來。
2、上課不聽講，課后不寫作業(yè)或亂抄作業(yè)胡應(yīng)付。
3、不遵守紀(jì)律，遲到說話看閑書。
探尋原因：
1、學(xué)習(xí)沒興趣，基礎(chǔ)又不好，成績太差跟不上。
2、自控能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度都不好。
3、家長不抱有希望，混到畢業(yè)為止，根本不管不問。
輔導(dǎo)策略：
1、在班中為他兩召開主題班會(huì)，為他們尋找閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的自信心。
2、給談們的本上寫一寫激勵(lì)性的評(píng)語，鼓勵(lì)督促他們。
3、一有進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)，樹立他們的威信。
4、與他們的家長聯(lián)系，三人對(duì)面敞開心扉溝通交流，讓家長多關(guān)心孩子。
變化：我們要善于抓住學(xué)生的心理，利用榜樣的力量來感染教育差生，讓他們從中受到啟發(fā)，獲得
人生不懈奮斗的力量源泉。
人次參加活動(dòng)（人次）消防演練系安全培訓(xùn)心里健康培訓(xùn)1-4周4-8周9-12周13-16周403972291618152民族≤操行分60-7070-80≥80A誠信檔案BCD舞60367參加民族舞人員名單（7人）：潘國慶楊榮強(qiáng)趙重慶王樂斌羅盛李斌徐志超操行分
60分以下（7人）：王震、楊利康、魏君業(yè)、馬斌、王子謙、姚葉、王博
60-70分（22人）：毛利偉、唐萬強(qiáng)、王昊、唐奇、劉春金雪、雷剛、海鑫、馬雷、李澤堯、馮向楠、王子豪、楊震、張永帥、趙重慶、楊榮強(qiáng)、南彥斌、王坤、劉博、高飛、梁偉杰、賽振榮、
70-80分（9人）：石海龍、楊洋、徐志超、潘國慶、劉鎮(zhèn)奇、李斌、劉一陽、羅盛、王樂兵80分以上（1人）：馬紅杰、
技校班主任工作總結(jié)13
通過學(xué)習(xí)《班主任工作導(dǎo)航》這本書，同時(shí)結(jié)合自己作為班主任，在平時(shí)的學(xué)生管理工作和生活中所積累的經(jīng)驗(yàn)。使我深深地體會(huì)到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理。我做班主任工作既有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，通過不斷實(shí)踐，我對(duì)如何做好班主任工作有如下幾方面體會(huì)：
一、抓好開端，堅(jiān)持不懈
俗話說：“好的開端是成功的一半”。首先是抓好新生入學(xué)后的軍訓(xùn)。班主任應(yīng)很好地利用這個(gè)契機(jī)，嚴(yán)格、妥善地把好這一關(guān)，爭取班級(jí)管理工作有個(gè)良好的開端。在這個(gè)時(shí)期讓學(xué)生堅(jiān)持軍訓(xùn)，養(yǎng)成良好的紀(jì)律性。軍訓(xùn)期間還應(yīng)認(rèn)真組織好學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)籍管理?xiàng)l理、學(xué)生日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟記于心，形成“規(guī)矩”。
其次在開學(xué)伊始就應(yīng)做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，否則學(xué)生思想不穩(wěn)定就容易造成紀(jì)律渙散，班級(jí)難于管理。要做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，利用成功學(xué)的理論，激勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生是一種有效的手段。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部是成功班級(jí)開始
要管好一個(gè)班級(jí)除了班主任的身躬力行之外，更要充分發(fā)揮班干的紐帶作用。作為一名老師，不僅要完成教學(xué)任務(wù)，還要擔(dān)任班主任工作，對(duì)班里的事不可能任何事情都親力親為。因此，班主任要管理好班級(jí)就要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為自己分擔(dān)工作。（一)剛開始班主任親自處理班里的事務(wù)，讓班干在一旁見習(xí)，學(xué)習(xí)班級(jí)管理的理念和方法，慢慢熟悉班里的工作。（二）經(jīng)過一段時(shí)間的見習(xí)后，班干對(duì)班里的情況和一些日常性的工作已有所了解，這時(shí)便可逐步讓班干做一些管理工作了。(三）放手讓班團(tuán)管理和組織班里的具體事務(wù)，如召開班會(huì)或舉行、參加什么活動(dòng)等。而此時(shí)班主任只做“參謀”，在必要時(shí)再給予指導(dǎo)。同時(shí)，要求他們定期向班主任匯報(bào)。經(jīng)過這“三步”班干的組織能力、協(xié)調(diào)能力都將有很大的提高，很多時(shí)候甚至能獨(dú)擋一面。當(dāng)然，要管理好班級(jí)，除了發(fā)揮班干的紐帶的作用外，還要給予其他學(xué)生參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，如小組輪流出板報(bào)、開設(shè)班級(jí)意見箱、開座談會(huì)或班干輪值等，讓他們有一種主人翁的意識(shí)。這樣不僅增強(qiáng)了班級(jí)的.凝聚力和向心力，也提高了他們的自制力和責(zé)任感。
三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)
我們知道一個(gè)良好的班集體是具有組織性和進(jìn)步性的，會(huì)產(chǎn)生一種感染效能和促進(jìn)人上進(jìn)的氣氛，往往比動(dòng)人的說教更有作用。班主任利用各種形式多表揚(yáng)學(xué)校及班集體中先進(jìn)事跡，使學(xué)生爭取人人學(xué)先進(jìn)，做先進(jìn)，從而鞏固和提高學(xué)生的集體意識(shí)和增強(qiáng)集體意向。使學(xué)生在集體生活中逐步認(rèn)識(shí)個(gè)人在集體中的地位與作用。從而形成了誰為班集體爭取了榮譽(yù)誰是光榮，誰做有損于班集體榮譽(yù)的事，誰就會(huì)受到集體的輿論及譴責(zé)。
四、督促學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
勿庸置疑，人只要有了追求目標(biāo)，對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。根據(jù)我們班里的實(shí)際情況，我認(rèn)真找每位同學(xué)談話，了解他們的心里想法，把那些想就業(yè)和想繼續(xù)留在學(xué)校學(xué)習(xí)的同學(xué)區(qū)分開，對(duì)于那些繼續(xù)學(xué)習(xí)的同學(xué)，讓他們安心學(xué)習(xí)，不要受外界因素的影響，認(rèn)真上好每節(jié)課；對(duì)于想就業(yè)的同學(xué)，教育他們學(xué)好課程的同時(shí)利用課余時(shí)間努力鍛煉自己的實(shí)踐能力，同時(shí)多關(guān)注一些就業(yè)方面的信息。教育他們注意性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)成員。2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級(jí)，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
五、施以愛心、凝聚充滿溫情大家庭
前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生優(yōu)點(diǎn)用縮小鏡看學(xué)生缺點(diǎn)”。技校學(xué)生不像普通高中的學(xué)生，走進(jìn)技校的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和行為習(xí)慣往往比較差，在初中甚至小學(xué)就經(jīng)常受老師的不重視，甚至是批評(píng)或歧視，很少得到老師的認(rèn)可、肯定和鼓勵(lì)。我們班主任要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)、每一個(gè)細(xì)節(jié)及時(shí)對(duì)學(xué)生予以肯定和表揚(yáng)。其實(shí)我們的每個(gè)學(xué)生都期待著班主任對(duì)他的認(rèn)可，期待著班主任的關(guān)懷，期待著班主任的愛，一旦他們得到了班主任的肯定，他們往往會(huì)十分感激，且變得更加自信，并把這份感激記在心里。他們自制力不強(qiáng)很容易犯錯(cuò)，那么對(duì)于經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生該如何處理呢？學(xué)生違反紀(jì)律就一定要受到紀(jì)律處分，這樣要讓他們認(rèn)識(shí)到犯錯(cuò)的后果。但怎么樣才能使受到處分學(xué)生心悅誠服接受處罰而不至于產(chǎn)生消極抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好事情巧妙轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢课以诎嗌贤菩羞@樣一種方式：對(duì)違反紀(jì)律學(xué)生及時(shí)讓們寫違紀(jì)心理報(bào)告，描述當(dāng)時(shí)違紀(jì)心理過程和過后認(rèn)識(shí)以及后一階段如何去改正。經(jīng)過一段時(shí)間實(shí)踐后我發(fā)現(xiàn)這種處理方式效果比以前通報(bào)批評(píng)明顯好了很多。作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小閃光點(diǎn)，可以挖掘出埋藏在心里頭大金礦。
技校班主任工作總結(jié)14
在我剛踏上工作崗位的這個(gè)學(xué)年，我理解了一個(gè)全新的班團(tuán)體，這之前我是對(duì)班主任工作最多只能談得上是僅有理論，而沒有實(shí)踐的一張白紙。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任，這個(gè)班的特點(diǎn)是：
（1）學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。
（2）學(xué)習(xí)主動(dòng)性高，學(xué)習(xí)自覺性較高。
（3）綜合本事及素質(zhì)有待提高，在管理這個(gè)班團(tuán)體時(shí)我常經(jīng)過思想交流的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
一、班主任工作
在班主任工作上，由我擔(dān)任烹飪復(fù)合班的'班主任工作，在學(xué)生管理中我主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和西我教育本事，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”本事，充分利用班會(huì)、召開座談會(huì)、電話通知其家長、開張“告別不良行為，重塑禮貌形象”等進(jìn)行教育。
二、把學(xué)生位置擺正
書上說：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要明白他做些啥、想些啥，怎樣讓他理解你的教導(dǎo)。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠理解的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。在引導(dǎo)的同時(shí)，要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求不要拔苗助長，得不償失。
孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，構(gòu)成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評(píng)了幾次都不管用，我想，看這樣貌油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴提高給予表揚(yáng)，這一下子，他也沒時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人。
三、工作中存在的問題
1、班會(huì)課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備
2、每一次活動(dòng)前后應(yīng)做的思想動(dòng)員和動(dòng)員不夠
3、工作本事有限，缺少創(chuàng)新精神。
4、在思考方面，還需繼續(xù)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸取新知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自我的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
技校班主任工作總結(jié)15
班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。本學(xué)期我擔(dān)任12級(jí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)班的教育教學(xué)工作。這是我參加工作一年來首次帶班主任，能夠擔(dān)任班主任工作，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任。同時(shí)也感到很大的壓力。做好班主任，首先要明確自己的目標(biāo)和制定好工作計(jì)劃。中專職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校，學(xué)生的升學(xué)壓力沒有普通高中學(xué)生的壓力大，學(xué)生的知識(shí)素質(zhì)整體有些偏下，但是并不能因?yàn)樗刭|(zhì)偏低而否定一個(gè)學(xué)生的成長以及成才，這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計(jì)劃。
因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，不知道怎么去管理班集體。只能靠自己慢慢去摸索。但我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作而且希望自己帶的很好！我同樣如此，正是因?yàn)橛羞@個(gè)進(jìn)取心，所以我經(jīng)常思考如何開展中等職業(yè)學(xué)校班主任工作。綜合這半學(xué)期的實(shí)踐，我想到了以下幾點(diǎn)：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生。
班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，和他們做朋友。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究表明：“誰愛學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。”最好的途徑是通過平時(shí)的.觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
我在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常去學(xué)生宿舍和他們交流學(xué)習(xí)上以及生活上的一些問題，在課堂上充分發(fā)揮我所學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢，積極調(diào)解課堂氣氛，讓他們在快樂輕松地氣氛下學(xué)習(xí)知識(shí)并取得很好的效果，經(jīng)過這半學(xué)期的努力，我基本上走近了學(xué)生，學(xué)生也愿意和我分享他們的喜怒哀樂，我成功的成為了他們課下的朋友，課堂上的老師！
二、努力做好學(xué)生思想教育工作。
經(jīng)過我的觀察和了解，一年級(jí)新生，學(xué)習(xí)積極性高，思想單純，正是因?yàn)檫@樣我從學(xué)習(xí)上著手，嚴(yán)抓他們學(xué)習(xí)紀(jì)律，激發(fā)他們的積極性，不斷檢查他們的學(xué)習(xí)和成績，創(chuàng)造一些競爭機(jī)會(huì)，比學(xué)習(xí)，比紀(jì)律，比品德等。 把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)積極向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的集體。 引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。關(guān)心學(xué)生生活和健康，協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。另外我在課下主動(dòng)建立與學(xué)生家長的聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。 在學(xué)生的日常生活管理方面，我努力和學(xué)生一起樹立良好班風(fēng)，積極抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)，比如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度等，在每周的班會(huì)課上，我積極從社會(huì)形勢來教育他們，正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，確信知識(shí)是有用的，中專生也同樣受到用人單位歡迎，引導(dǎo)他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)關(guān)系，以保證他們的畢業(yè)水平,及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。
發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。正是因?yàn)榱私膺@些班主任必須要做的工作，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，我在這學(xué)期繼續(xù)組建課外活動(dòng)興趣小組，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間另外多學(xué)一門或者幾門技藝，比如葫蘆絲，竹笛，聲樂。引導(dǎo)學(xué)生不但有一枝之長，而且還能達(dá)到一專多能。另外在元旦，在五四青年節(jié)為他們搭建一個(gè)展示自己的平臺(tái)，努力積極的讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己，鍛煉他們的心理素質(zhì)！
做好一個(gè)中專職業(yè)學(xué)校的班主任不容易，但是當(dāng)你取得了學(xué)生和老師信任時(shí)，你會(huì)油然而生一種成就感，這種成就感不同于普通高中班主任的成就感，經(jīng)過了你的引導(dǎo)，學(xué)生自己的努力，他們會(huì)從自卑的丑小鴨變成自信的白天鵝，這是一種脫胎換骨的改變！每個(gè)班主任都應(yīng)該是學(xué)生的靈魂工程師，是他們在知識(shí)的海洋航行中的一盞燈塔！經(jīng)過這半學(xué)期的努力，我為自己的班主任工作成果感到驕傲。在以后的工作中我一定會(huì)更加的努力工作，不辜負(fù)學(xué)校、學(xué)生家長、學(xué)生和自己本人的期望，我相信我做的會(huì)更好！
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