英語教學年度工作總結

時間：2023-04-07 10:02:09 總結我要投稿

英語教學年度工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此我們要做好歸納，寫好總結。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的英語教學年度工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

英語教學年度工作總結

英語教學年度工作總結1

　　高三學年已經過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。高三教學工作的特點就是：時間短，任務重。本人擔任2個班的英語教學任務，在認真分析本屆高三學生學科學習現狀，總結以往工作經驗的同時，與本組教學人員積極配合，扎扎實實地開展了一系列具體的工作，取得了一定的成效。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對高三英語教學工作總結如下：

　　一、認真擬定高三英語復習總計劃

　　根據近幾年來的高考英語試題的命題思路和特點做了認真的研究和討論，我明確了近年來的高考英語試題的這樣一些特點：更加注重了對學科能力和學科素質的要求；既遵循了中學英語教學大綱卻又不拘泥于大綱；在知識測試方面，減少了純語法性的試題，增加了更多的語境化因素；在能力測試方面，做了進一步挖掘和拓展；根據“在穩定中求發展，在發展中求創新”的基本思路，在試題要求思維創新性方面，也有一些嘗試和探索。

　　高三英語總復習任重道遠。時間短，內容多。開學伊始，我們根據學校要求，計劃在3月份前完成高中基礎單元和語法的教學任務，并進行階段性測試（月考），從而進入了總復習階段。第一階段為基礎知識的歸納、鞏固，詞匯的聽寫階段；第二階段為幫助學生開拓解題思路，熟練運用解題技巧階段；第三階段為綜合練習和汲取各地高考信息階段，5月底完成總復習工作，迎接高考。其中，搞好第一、二階段的復習工作至關重要。

　　二、第一階段以課本基礎知識為主線的橫向復習階段

　　1、樹立立足課本，在鞏固強化基礎知識的同時，加強能力培養的復習思路，樹立“面向全體，略有側重”的教學思想。在抓好課文基礎知識的同時，認真進行一定能力題的穿插訓練，如充分利用早讀、晚自習課堂進行一定量的閱讀理解并結合新題型，完形填空等的限時訓練且加強講評力度和策略，作業進行全批、全改及面批的形式進行，加大落實力度。

　　2、以課本為“本”，結合大綱和考綱（考試說明），基礎知識和能力兩手抓，實現復習的高效。

　　3、明確高考要求及其重、難點,實現基礎訓練和技能限時訓練。

　　4、以大綱為線索，進行語法專項復習，提高學生的語境分析能力和解題能力。內容如下:

　　名詞與主謂一致；冠詞，代詞；形容詞，副詞；情態動詞；動詞的時態與語態；短語動詞；非謂語動詞（動詞不定式，分詞，動名詞）；定語從句；名詞性從句（賓語從句，主語從句，表語從句，同位語從句）；狀語從句，虛擬語氣；倒裝與省略；強調句；簡單句，復合句。

　　三、第二階段是強化高考題型的專題訓練，解決能力題的應試技巧

　　1、單項填空.15分（每周一節）其特點為：內容覆蓋面廣，考查范圍包括中學英語教學大綱所有的語法及詞匯知識；重點突出，強調動詞用法的考查；突出語境的作用，利用語境間接考查語言知識的運用。應引導學生分析具體的語言情景，運用所學的知識，注意詞的搭配，詞語辨析等，從而找出正確答案。故此時的單項填空的強化訓練十分必要，且應注意及時講評，進行歸納總結，并引導學生加強探討，設立錯題集。尤其對解題方法進行重點講解，方法包括：題眼法、排除法、分類法、還原法、推理法等。

　　2、完形填空.30分（每周二節）主要是測試學生綜合運用語言的能力。引導學生從以下角度來分析：從上下文的角度來分析；從詞匯的意義和用法的角度來分析；從邏輯推理，常識等的角度來分析；從慣用法和固定搭配的角度來分析；從文章的中心句，關鍵句，詞語來分析作者的觀點和態度。

　　3、閱讀理解.40分（每周二節）選材應注意題材和體裁的多樣化。涉及社會、文化、經濟、心理、歷史、科普、政治等方面，信息含量很大。故閱讀的篇數應有一定的保證，每周至少10篇。并注重對學生學法及應試技巧的指導。加強快速閱讀的訓練力度，及時制定時間標準，加以監督并做及時的調整。

　　4、短文改錯.10分（每周一節）重點應放在解題方法和技巧上，嚴格答題習慣，答題規范。從月考一開始進行嚴格把關，要求書寫一定工整規范，凡不按要求進行的，一概給予扣分。使學生引以為戒。精選相當量的材料進行一定量的強化訓練。

　　5、書面表達.25分（每周一節）每周要求學生至少寫一篇書面表達，并在一節課內講析。明確高考書面表達的五檔評分標準。好的檔次為：能使用較高級的詞匯和較復雜的語法規則，有效地使用語句中的過渡成分，準確抓住內容要點。再次引導學生注意書寫的基本功的訓練，尤其是卷面的整潔度和字跡的工整程度。引導學生學會分析所給的材料，定格式，如通知，廣告，書信，發言稿等，準確地抓住內容要點，確立可適當發揮的句子，鎖定必須要表達的內容要點，省略一些不必要的內容要點。引導全體學生注意使用簡單句的同時，引導學生學會使用一定的較為復雜的句子，如定語從句，固定句型等。收集學生的錯誤類型當作訓練材料來進一步進行講析。

　　四、第三階段以專項訓練和綜合訓練相結合，開發學生的`綜合思維能力

　　在進行綜合訓練中，查漏補缺，強化語言知識、單詞和聽力。同時穿插一些專項練習，真正提高實戰效率。

　　五、講究復習策略，實現高效低耗

　　始終堅持能力首位的復習原則。完形填空、閱讀理解、閱讀填空、書面表達的限時訓練應貫穿始終。大量進行聽讀訓練，保證每天一節聽力課及每天一次聽寫。堅持“限時閱讀”，每周向學生提供一定數量文長為250-500詞的語篇，當然，在能力訓練的同時，勿忘“回歸基礎知識”。

　　六、激勵優生，鼓勵后生

　　樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。進入高三后，部分學生處于亞緊張狀態，因此，思想教育也成為平常教育中的重點之一。我利用業余時間對這部分同學進行有計劃的思想教育和輔導工作，同時注意保護和調動各個層次學生學習的積極性，學生到了復習階段，學習任務繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關懷與鼓勵會對學生產生最要的影響，建立融洽的師生關系，溝通和學生的思想感情，總體上還是達到了較好的效果，在一定程度上鼓舞了學生的學習積極性。

　　總之，高三這一學年的歷練為我今后的英語教學提供了很多借鑒，我明白這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。過去一學年的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少缺點，本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。今后我要積極加強自身的課程改革理論學習，轉變教育理念，爭取做一名具有現代素養的人民教師。

英語教學年度工作總結2

　　本學期，我擔任小學四年級英語教學。現對本學期的工作做個總結。

　　一、學生情況分析

　　1.班級情況。

　　本學期我教四年級四個班，每班49人左右。學生三年級起點學習英語，學生的學習基礎、養成習慣等各不相同。大部分學生學習成績較為優秀，對英語學習有著濃厚的興趣。

　　2.學生學習基礎。

　　本班學生兩級分化比較明顯。優秀的學生占大部分，每次考試以及作業、練習等都能順利完成。但個別學生英語基礎不扎實，26個字母還不會清楚地分辨，這些學生的作業和練習沒法獨立完成。

　　二、教學工作的總結

　　1.備課。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。每次備課，不僅要備教法，還要備學生。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。課前我認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以完善，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，尤其是差生，課堂密切注意他們，多提問，多表揚，幫助他們樹立學好英語的信心。

　　2.上課。

　　我認為上課是教學中最重要的一個環節。教師上的好不好，直接關系著學生獲取知識的程度。本學期的英語教學，我充分利用教學資源，如：多媒體、錄音機、實物、圖片、磁帶等。這不僅增加了課堂的趣味性，還可以加深學生對所學知識的印象，幫助學生更好地理解和鞏固。課堂上，我創設有效的游戲、情境以及各項比賽活動，讓學生在玩中學，學中玩，激發學生學習英語的興趣。

　　3.反思。

　　每上好一堂課，我們教師都要做適當的.工作總結和反思，這樣更有助于教學工作的圓滿進行。反思，不僅要反思學生的問題，更重要的是自己的問題。反思自身在課堂中是否做得很好；反思學生是否能很好的理解。

　　4.輔導

　　對于后進生，我始終不離不棄，課上不僅及時地關注他們，課下也花大量的時間進行輔導，檢查背誦，指導作業。教師的時間是有限的，我們沒辦法對那么多后進生做到一一輔導。所以，本學期，我安排優秀生對差生進行輔導。一幫一的活動進行的很順利。

　　三、今后努力的方向

　　1、作業布置及檢查方面的不足。作業布置方面，沒有充分考慮學情，作業沒有按層次安排。有些作業難度稍大，差生沒能順利完成。今后，會根據學情設計作業。作業檢查方面，沒能抓好作業的檢查。對于組長，課代表缺少表揚和監督機制，致使有部分學生常不按時完成作業。另外，一些口頭作業實效不大。

　　2、聽課的次數也還不夠多，很多優秀老師的優點沒有學到，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經驗，不斷提高自己的教學水平。

　　3、由于時間的關系，學困生的個別輔導做的不及時。希望在今后的工作學習中，抽取更多的時間，對學困生進行及時的輔導。

　　總之，本學期的教學工作，自己付出了很多，也收到了很好的成效。在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結經驗和教訓，發揮優勢，改善不足，虛心學習，繼續努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

英語教學年度工作總結3

　　今學期本人帶九年級（1）班和（2）班的英語教學工作。在各級領導的關懷和指導下，圓滿完成了教學任務，現在將一學期的教學工作做簡要回顧。九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現總結如下：

　　一、認真搞好備課，特別是集體備課。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這兩個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且九（1）班待轉化生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，九（2）班優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

　　二、培養學生良好的英語學習習慣

　　我校的學生在小學時沒有系統的學習過英語，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現在以下幾個方面：

　　1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的'。等到其他需要的時候又忘了。

　　2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總希望老師和他們一起來做。

　　3、死記硬背的東西多，聯系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。

　　其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以后想提高也難。

　　最后，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

　　三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。

　　因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學

　　生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講，把時間都留給學生。

　　四、加強課外輔導。

　　英語學習是語言的學習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

　　五、培優和輔差總結。

　　因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部

　　分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好總之，通過一學期的努力，這兩個班的成績有所提高，因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導

英語教學年度工作總結4

　　隨著考試改革的發展，高考英語試題的要求越來越高，不僅強化了對基礎知識的考查，更突出和能力的運用。但是我們這一屆學生的外語成績相對比較薄弱，基礎差，能力更弱。與光華的差距大，與埭頭的差距小，只相距分，距市平均也有兩分左右，稍不小心就會掉到第四名，是真正的狼來了。而正是身后有了這么一匹兇猛的大灰狼，使得我們全體備課組成員絲毫不敢懈怠，竭盡全力往前跑。為了提高高三英語的教學質量，在教學過程中我們本著“培養主體意識，強化課堂訓練”的原則，積極做好學生的思想工作，提高學習的自覺性、積極性和主動性；幫學生樹立信心。同時我們認真研究考試說明與教學大綱，按照“突出語篇、強調應用，注重交際”這一主旋律進行教學和復習，提高實戰能力。為了在20xx年的高考中取得優良成績，我們英語備課組主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學、復習計劃；加強集體備課；合理處理教材、安排教學進度；注重精讀和泛讀相結合，加強限時閱讀的訓練，幫助和督促學生積累一定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我們備課組的教學計劃和一些具體做法：

　　一合理制定、完善教學、復習計劃

　　要想搞好高三英語教學，沒有合理的教學和復習計劃是不行的。在開學初，我們就制定了全年的教學和復習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善計劃。例如，在開學初我們決定在高三的下學期學習新綜合英語來彌補我們教材較淺的不足。但在學校組織我們到蘇北枰茶中學和如東中學學習之后，我們立即調整復習的思路，調整與改進我們的教學計劃。人家清華、北大都考幾十個，本科率在百分之九十的學校都不補充課外教材，都是把手頭的教材當成寶，吃透，并認真消化。我們有什么理由認為同樣的教材對于我們的學生來說就太淺了，非要補充新教材不可呢？立足教材，夯實基礎知識才是我們這樣的學生的唯一途徑。教學和復習都因該注重實效，實實在在地為學生服務。

　　二、加強集體備課

　　要真正提高高三英語的教學質量，沒有一致的奮斗目標，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到了定時間定地點，每個星期四晚上在辦公室進行集體研討，統一教學進度，教學目標，重點和難點。主備人先挖掘教材的重點難點，寫出教案，然后大家共同討論，相互補充，使得教案更加充實和完善。對備課和收集資料進行合理分工，加強合作，備課組成員按周依次輪流進行主備，其他人作補充；聽說讀寫的能力的訓練，需要收集大量的訓練材料。因此分工精選材料是必不可少的。

　　三．以語篇為基礎，擴大學生詞匯量

　　光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學過程中遵循精泛結合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的.精讀材料要能夠在教學中發揮最大效益，啟發學生的思維，促進學生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養獨立閱讀能力。

　　我們以《英語周報》為基礎，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯起大量有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學生摘錄下來，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現認讀的方式進行檢查，以擴大學生的詞匯量。

　　三、加強聽力、寫作訓練，合理安排綜合訓練

　　加強聽力和寫作指導和訓練，是我們高考取得成績的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成績。但只是聽和練還不能取得好成績，一定要加強對學生的集中訓練和對聽力方法的指導，通過對聽力材料的分析，能夠猜測聽力的內容，能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們選用的《英語周報》和《世紀金榜》的聽力材料語速中等，音質清晰，較比較符合學生的實際。用15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學生集中訓練，提高了學生的聽力水平。對于寫作，在寫得過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：

　　1）繁簡適度

　　2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結構3）層次分明，承上啟下4）細讀提示，寫全要點6）書面干凈、整齊、規范。教師也要遵循“粗批，快改，及時發”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學生背誦范文，做好語言積累。高考的書面表達恰好與我們訓練過的一篇材料極為相似，減輕了學生的壓力增強了學生的信心。

英語教學年度工作總結5

　　一底線是工作的根基

　　我的工作宗旨是：把任何一件事情做細，在過程中嚴格要求自己。英語教學的確很累，但是對我來說是一種鍛煉，在繁忙的工作中學會把事情處理好，把英語教學如同機器一樣，讓它能夠自由地運轉起來，所以做事情都要考慮周全，在繁瑣的事情中找到出發點，進行簡單化，所以英語教學中我得到了鍛煉。要保證英語教學的順利進行，底線是工作的根本保證。我在工作中嚴格要求自己，把工作做細做扎實。

　　二學習為根本，學習成為了生活中自然的習慣

　　英語組是個積極向上的團隊，學習的方式很多，大家在辦公室里經常談論教學經驗、管理學生的方法、和家長的`溝通方式等，大家誰有什么好的方法和建議，都會在一起學習和借鑒。網絡是很好的學習方式，大家在網絡中暢游，真是十分愜意。通過博客、視頻教學、其他地方的先進教學方法和教學經驗，我真是受益匪淺。在書籍中汲取營養，《意林》、《讀者》、《金視點》、《英語教學雜志》、《曹文軒作品集》、《科普讀物》、《歷史類讀物》等這些書籍讓我的視野放寬，思想得到拓展。我喜歡讀書，讀書成為我生活的一部分，在與文字的交流中自己收獲頗多。從老師這個角度出發，要學習的有很多，要觸摸的領域也很多，不學習就要落后。平時一些電視節目也很好，中央10套是我的最愛。

　　三研究為推動，為教學工作注入新鮮血液

　　沒有研究就沒有發展，沒有研究就沒有創新，教學工作中離不開研究。大家在平時的教學中不斷反思記錄下自己教學中的成敗之處，研究生本教育的框架和理念，嘗試生本教學，研究小組合作，英語學習興趣的培養，研究學困生的管理，研究朗讀和背誦作業的反饋等等，我在不斷的摸索中前行。

　　四快樂生活為騰飛的羽翼，提高生活質量

　　健康的體魄是第一位的，擁有健康的體魄，才能從根本上保證生命質量。我們組經常是大家一起去操場上散步，親近自然，享受自然，大家一邊散步一邊談心討論，多么美好的場景啊！為了能更好的投入到教學中來，我每天晚上都要去二中操場上散步和跳舞，堅持了兩個月，身體狀態大有改觀，跳舞真的對身體很好，大家都來跳舞吧，趕快行動起來。太陽每天都是新的，盡情的享受陽光，擁有陽光心態和平和心態，積極地去面對每一天享受每一天！

　　五為工作做減法，讓身心放松得到緩沖

　　最近余秋雨老師提出：“中國文化要做減法，用減法清理思路走出誤區，減少一點復古文化，增加一點創新文化。”提到減，并不一定是貶義的，人要減肥，汽車要減排，學生要減負，老師要減壓，我們的工作也要做減法來計算。作業要少而精，還給孩子們藍天和白云，還給他們課間十分鐘，還給他們玩耍嬉戲的時間，我們若是身心疲憊地去工作，孩子也會很累的。

　　六學會幽默，做生活的調劑師

　　幽默是很好的調劑品，一個幽默的老師會受到學生的喜愛，會和師生之間產生很默契的關系，我們不妨在教學中幽默一些，你會覺得駕馭課堂不再困難，因為學生喜歡上了你，也就喜歡上你所教的課，我們都嘗試讓自己改變一下吧！因為我們的生活，我們自己做主。

英語教學年度工作總結6

　　忙忙碌碌，一個學期即將結束，回顧一個學期以來的工作，有值得分享的喜悅，也有不足之處的反思。現將本學期工作做如下總結：

　　本學期，我擔任的是三年級前三個班的和一年級后兩個班的英語課，課比以前少了，也主要是三年級的課，所以我主要集中精力，研究三年級的教材、教法。怎樣才能讓學生在有效地課堂時間內最大的提高效率，將知識裝進自己的腦袋里。首先我要做的就是吃透教材，結合學生的學習情況，制定好教學計劃，并不斷地加以改善。在教授知識的同時，關心和愛護學生，特別是有困難的學生，課堂密切注意他們，及時地進行思想和學習上的教育。

　　其次是激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。三年級學生是首次正式接受英語學習，所以學習興趣的培養就顯得尤為重要。在英語課堂教學中，我利用形式多樣的教學活動，吸引他們的注意力。利用熱身活動，競賽的方式激發他們的積極性，利用游戲培養他們的學習興趣。

　　由于學生掌握情況的不同，出現了優差分層。因此，在教學中就要注意到這種差異，及時的進行培優補差。我利用課外活動時間把一些較差的同學叫到辦公室，對他們進行單獨輔導，對于背書速度慢的同學，降低對他們的要求，讓他們熟練地讀下來或是只背重點句子，這樣的話，每個孩子都會有收獲，有進步，孩子的自信心也就有了。

　　再次是一年級的課，因為一年級的學生小，活潑好動，我就利用這一特性，教他們簡單的單詞，配上手勢動作或是以歌謠的形式，他們學起來積極性就很高。

　　一個學期有收獲也有反思，反思的是：

　　1、對于個別調皮搗亂的'學生，也許是方法不對，他們在課堂上總是違反紀律，不僅自己不學習，還擾亂其他同學，多次與其談話，跟班主任交流，但效果甚微。

　　2、學習上有困難的學生，由于剛開始對學生的情況不是很了解，沒有及時予以輔導幫助，他們不會的就越積越多，現在，班主任與我都一直在抓他們的學習，但效果都不理想。

　　總結本學期的反思，在下學期的教學工作中，我要：

　　1、一如既往的認真做好教學方面的工作；

　　2、以學生為中心，從細節抓起，及時地進行配有扶困；

　　3、尊重學生，做適合學生的教育；

　　4、認真完成學校布置的各項工作任務。

　　總之，在今后的教育教學中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。

英語教學年度工作總結7

　　本學期以來，高二英語備課組8位老師緊緊圍繞著學校的中心工作，認真研究高二英語教材，積極探索并實施與新課程理念相適應的教學方法，努力創新高效課堂的教學模式，致力于提高高二年級英語教研組的教育教學質量，通過這一階段的努力，起到了一定效果，取得了一定成績。

　　一、工作回顧

　　1、開學之初，教研組老師共同商討制定了詳細的高二英語教研組教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。堅持集體備課制度，一周至少進行一次集體備課，主要內容是總結反思上一單元教學工作，布置安排下一單元教學工作，并及時交流學生動態，分析學情，重點是研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學內容，把握教學重難點，設計適當的教學方法，致力于提高課堂教學效率。在平時的教學中，教研組內的老師也經常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。可以說，高二英語教研組是一個團結、合作、務實、高效的備課組。

　　2、積極參與各級各類教學教研活動，堅持科研興教。為了適應高中新課程改革，教研組教師都積極參與各類教學教研活動，努力提高自身專業化水平，走科研興教之路。通過學習新課程標準，聯系教學實際，備課組積極參加校內的每一次教研活動。每位老師都分別開了組內公開課。同時教研組還走出校門，積極參與省、市教研活動，吸取其他學校優秀的教學資源，為我所用。通過各種教研活動，我們的教師不斷地鍛煉提高著自身的英語素養，壯大了教研組力量。

　　3、積極組織學生參加各項英語課外競賽活動，配合提高教育教學質量。

　　二、總結問題

　　1、一些學生在思想上、態度上有放松或放棄的現象，從而導致破罐子破摔。

　　2、基礎知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。

　　3、我們“滿堂灌”的授課模式，壓抑了學生的英語的學習興趣，束縛了英語學科的獨特魅力。

　　三、解決方案

　　針對上述問題，我們的做法是：

　　1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程已正式全面實施，困難與挑戰均很大。我們認真學習了新課標，并了解到，教師要樹立“以人為本”的教育觀，時刻記住學生才是教育的對象，一切應以學生為中心，注重學生的個性及差異性，這是時代的要求。我們并不是只要求學生學會幾個單詞、記住一些語法規則，而是通過英語這門學科的學習，讓學生掌握學習英語的策略和方法，并具有良好的學習心態和濃厚的學習興趣，為今后更漫長的終身學習、全面學習奠定基礎。

　　2、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。

　　3、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在詞匯、完成句子、書面表達等方面作了專題輔導和訓練。我們精心編排印刷了“完成句子臨場技法及針對訓練”等。

　　4、加強對高考信息的研究。我們認真研究了近幾年的'高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時適量適當地注入高考針對高二階段的相關知識。

　　5、有意識地培養學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。給學生創造一個開放寬松的教學環境，使學生們懷著輕松愉快的心情投入學習，自然就敢大膽發言，積極思維，進而產生濃厚的學習興趣。

　　歲月崢嶸須搏拼，年華瀟灑莫蹉跎。在學校、年級組、教研組領導的支持和指導下，通過一學期的努力，高二英語教研組的工作得以順利開展，并取得了卓有成效的成績，整個年級英語科的學習呈現出蒸蒸日上，教育教學質量穩定快速提高的喜人局面。面臨學生程度起點低，升學競爭激烈的嚴峻形勢，我們還要付出更多的努力，反思我們的教育教學行為，不斷地找差距，找問題，并想辦法解決。

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