政治期中考試總結（通用17篇）

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們好好寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家整理的政治期中考試總結，希望能夠幫助到大家。

　　政治期中考試總結 1

　　時光流逝，轉眼間半個學期已經過去了，在這半個學期中經過不斷的努力取得了一點成績，但也有不少缺點，為今后更好地做好本職工作，特作總結如下：

　　在平時里堅持以學生為主體，發展學生的主動性，充分調動學生的學習積極性。主要是在上課時不再是以前的老師講學生聽的模式，而是讓學生參與到教學的過程中來，讓學生在課堂上自由的發言，自由的發揮自己的思維，從而做到培養學生創造性思維的目的。

　　在練習中堅持以培養學生的能力為主，根據課程標準以及這幾年中考和市統考的模式，精心設計練習題，特別是一些事例題，盡量做到理論與實踐相結合。從而讓學生在練習中鍛煉了能力增長了經驗。

　　針對這次期中考試，我們也作了專門的分析，認為這次考試有得也有失。首先，在學生的基本技能的培養方面我們做得還不夠，學生還不能熟練的運用學過的.指示，特別是在理論知識與現實事例的有機結合，還需進一步提高，我們在今后的教學中也會加強這方面的訓練的。其次，學生在基礎知識的記憶方面還有待于進一步提高，特別是那些后板結的同學，在這方面更需要加強。我們在今后的教學中一定會多教給這些同學記憶方面的知識，使他們學會學習。提高他們的學習成績。再次，我們會繼續發揮以前我們取得好成績的一些好的方法與策略，更進一步的把我校的政治教學工作搞好。

　　總之在今后的工作中我們一定會更加努力，為使我校的政治工作更上一層樓盡一點微薄之力。

　　政治期中考試總結 2

　　上周上政治課時，我認為我都聽懂了，就拿出本來寫反思報告。不料老師一把搶過我的本，將我的反思報告沒收了，沒有留一絲情面。事后，我反復思考，陷入了深深地自責。首先，政治并不是我的強項，甚至每次還是拖我后腿的一個科目，在政治課上分神，我真是愚蠢至極了。其次，我就坐在第二排，一舉一動都盡收老師眼底，老師不看我看誰呢?在內心譴責的同時，我又想到了一個問題，所有的時間都用來學習，什么時候反思呢?只靠在腦子里反思，是片面而無效的，我想了又想，終于，我認為，臨睡前是寫反思報告的最佳時間。一整天下來，收獲了什么，掌握了什么，在臨睡前認真的思考一下，可以針對課堂上沒聽懂的知識，課下寫作業做錯的題目，或是對學習方法的反思等等。這樣既不會上課被老師發現，也不會擔心反思的內容不全面、不到位，經常在臨睡前反思，還有利于對全天內容的回顧和復習�？傊�，我很喜歡這個寫反思報告的時間，很高興。

　　今天的`天氣很陰，也沒有月亮，但還有絲絲亮光打落在光滑的床桿上，斑斑駁駁的石藥業的樹影。而我正趴在床上，回想著一天的所作所為。忽然想起，段老師從批改作文的格式到微信群的設計，處處都包含著反思的結晶，不禁深有感觸。相信我也能在這皎潔的月光下，反思出我所需要的東西。

　　政治期中考試總結 3

　　這次期中考試，我考的不是很好、物理只有60，這讓我很失望也辜負了老師家長對我的期忘。雖然這次考試題目較難甚至有點超出了所學的范圍，但我認為這都是次要的，問題多是出現在自己的身上的，我找了幾點主要導致我這次考試失敗的原因：

　　1、上課時有點開小差，學過的知識沒及時復習。

　　2、上課時精力沒有集中有些沒有搞懂的知識沒有當時提出，學了1半扔1半，小問題不會多了就成了大問題。

　　3、沒有按照老師所說的“動手動腦學物理”有些實驗懶得做，導致出題時不知道實驗所得出的結論。

　　4、沒有堅持做筆記，在練習冊上有些不會寫的題目就空著，老師講后沒有更正和修改。

　　5、課本上的重要知識點沒有背，導致考試時不會寫

　　以上便是我的'高三期中政治考試反思，雖然還有很多不足，但是我會努力的、我會正視自己的缺點和錯誤，不斷的進步不斷得積極向上!

　　政治期中考試總結 4

　　這次的期中考試我們班唯一考的好一點的學科就是政治，平均分是年級第二名，兩個人滿分，但是也不能盲目的去驕傲，因為這已是過去式。

　　所以我們現在該做的應該是每節政治課開始是認真跟著課代表讀、記，上課時要跟著老師的思路走，不僅要學到答案，也要學到找到答案的方法和思路。而且政治學科不存在有不會弄懂的，所以只要認真去背誦了，去理解了，及格根本就是易如反掌。

　　同學們之所以可以考好政治最大的原因其實是“班主任效應”，因為政治老師是我們的班主任張老師，所以上政治課時沒人敢講話，更就沒人敢曠課了。這樣子被動學習雖然一些時候可以暫時性的提高分數，但是不過很久就會忘記所學的'知識。

　　所以，同學們要學會的是自主學習，不要讓其他人一直盯著自己，學會獨立思考，這一點不僅適用于政治學科，同樣也適用于其他學科。但是，假如說我們的政治老師不是張老師，而是其他人那么結果會怎樣？！顧名思義會變得跟其他學科一樣差。這里就再一次強調了“獨立，自主”的作用，直到以后長大成人后這兩個詞語的意義也是非常重要。

　　學政治，就是學紀律意識，法律意識。首先，一個紀律意識都不強的人不僅成績不會好，習慣不會好，那么，法律意識就更不用說了。所以政治是一個非常重要的學科，不僅學習知識，也學習做人，會把你一步步帶上正軌。

　　希望同學們一定要做到以上幾點，學好政治、也學會做人。當然，也希望同學們期末考試的時候穩住政治這個學科的位置，“保二爭一”，相信自己能做到，每人上升一兩分，平均分自然就上去了。

　　政治期中考試總結 5

　　月考考試已經結束，考試就像一面鏡子，照出了一段時間以來教師教的成效與學生學習效果。通觀我教得幾個班學生所做的政治試卷，讓我不得不掩卷思索：半學期來我的教學以及學生知識的掌握存在的不足之處。

　　1、選擇題。本次考試出的數量太少，分值占的過多，導致在選擇題上學生的分數檔次拉開。政治選擇題不是失分較多的題型，在考試中反映出的'問題主要是，審題上的失誤，知識性的不足并不太多。

　　2、大題部分�？床蝗�材料中的信息，結果在答說明類試題時，以偏概全，顧此失彼。不能準確理解題意，所以在回答時不知所云，離題萬里。準確度很差。還有就是答題缺乏充實性，內容很少，沒話可說。卷面不整潔，字跡潦草，也沒有一個條理性。不會聯系課本知識，不會靈活運用，如：戰略的考查、軌道轉移的問題。不能把材料中體現的的內容和課本知識相結合。從總體上看，優秀率偏少，低分太多。

　　政治期中考試總結 6

　　本學期的初中政治考試已經完成，成績還好，但有許多值得思考的地方。

　　一、學生不夠重視

　　很多學生認為學科不重要，只要能夠升上職業高中，去學習盲人按摩，任務就算完成，有而沒有認真去復習。

　　二、學生沒有良好的記憶方法，記憶效果太差

　　學習政治，記憶方法是很重要的，尤其是政治的內容抽象，概念較多，學生記起來比較難，加學生比較懶惰，學生不夠重視，記憶方面失分比較多。

　　三、基礎知識掌握不夠牢固，運用知識去解題的能力不高

　　學生的基礎知識和原理的掌握不好，缺乏認真審題的`意識和方法，審題不到位。

　　四、對今后政治教學改進的方向：

　　1、重視“雙基”教學。

　　2、培養學生的學習習慣和方法。

　　3、加強教學難重點的突破的方法。

　　4、提高學生的解題能力。

　　5、教學要加強師生要互動。

　　政治期中考試總結 7

　　這次的政治開卷考試，我的成績不是很理想，但是我自認為我還是比較重視政治的學習的。上課的時候聽講認真，筆記細致。但是成績卻不近人意，我覺得原因如下。

　　首先，課后的及時鞏固與復習沒有到位，有的`時候看看就過去了，卻忽略了更深層的問題，導致不細心，錯了很多不該錯的。

　　其次，考試時候的方法也不是很好。

　　然后，許多已經會背的內容在考試中卻異常的忘記很多，我想可能是基礎不牢導致成績下滑。

　　還有，考試前復習不認真，審題不仔細，答題不嚴謹，內容掌握不熟悉。

　　總之，我以后會更加認真對待政治的學習的，自覺的進行課后的復習鞏固，不再臨時抱佛腳。我以后應該在開卷考試之前在書上重點問題的頁上貼上粘貼條，這樣，考試前不會很慌亂，也節省了很多時間。

　　希望在下次的考試中，能看到我的進步。

　　政治期中考試總結 8

　　這次政治考試試卷發下來，看見自己的分數很低，我感到自己在學習方面還沒有盡心盡力，沒有好好的利用學習時間努力學習知識，總是三天打魚兩天曬網，在學校里時來認真學習文化知識的我卻沒有百分百的將自己的精力用于學習的事情上，更多的時間是混混沌沌的度過的，上課時間沒有靜心聽老師講課，老是開小差，講小話，平時不努力到考試的時候才知道臨時抱佛腳，考試成績不理想才知道著急，我認識到自己的'行為不僅使自己學習上沒有進步，還辜負了老師的教導，浪費了大家的寶貴時間。知識是一點一滴積累起來的，這次的考試成績充分說明了我這段時間很多知識沒有掌握。以前我覺得政治很枯燥無聊，可是認真看待卻是很有用的學科，叫我們思想道德，政治常識，世界觀，人生價值觀。

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。這句話是我們從小就知的熟語。常常掛在嘴邊記于心中卻沒有施于行動，此次老師的教育我將銘記于心以后好好利用學習時間，認真聽講，按時完成老師布置的作業，勤奮努力，學好政治這一學科，希望老師和同學們相信我，監督幫助我在以后的日子里提高學習成績，我相信自己努力了，一定能夠在學習方面做得更好。

　　政治期中考試總結 9

　　期中考試已經過去，可這并不代表我就可以松懈了，為了以后的學習，對期中考試做出以下反思

　　1、語文和英語，翻看了一下卷子，語文主要是閱讀文章，理解能力不夠，只要題目稍微一變換，就不知道該怎么動筆，所以在閱讀理解這一片，確實該費點心思，語文期末爭取上135分。英語這次真的沒，不是題目太難，而是自己平時不認真，總是抱著僥幸心理，在聽力和完形填空這一片，應該在加點油，平時認真學習，該背的要背，該記的要記。

　　2、數學和物理，我得承認，這兩門真是僥幸，數學這次考題真的很容易，老師在考試之前給我們猜題，考試大概百分之九十都有考。而物理題目說難不難，說容易也不容易，勉勉強強上八十分，對于這兩門，平時應該多做練習。

　　3、生物和地理，地理可能是比較認真，這次考得還行，但還是有提升空間。生物是真的'不行，只有及格，也是平時沒認真背，上課沒有認真聽講。平時老師說的要及時消化。

　　4、歷史和政治，這兩門考的都是書上的內容，只要記好即可，但還是沒，原因只有一個，那就是因為平時忽略，所以一定要好好背。

　　學如逆水行舟，不進則退，不松懈，不存有僥幸心理，腳踏實地，為自己而學。

　　政治期中考試總結 10

　　緊張的期中考試結束了回顧前兩月的教學有許多值得思考的地方

　　一、學生中存在的問題：

　　1、解題思路、答題技巧

　　2、課節多在五、六節加上枯燥無味，學生不易接受

　　3、教學中應注重基礎，但也應為文科班培養幾個尖子

　　4、練習冊的使用，各種資源的.充分利用

　　二、今后教學應抓好以下工作

　　1、學生思維方式尚未思變

　　2、復習的較充分，教學中應如何引導學生認識歷史事件的定性問題。問答題不會分析，抓不著點，應使學生學會答題方法。

　　3、幫助學生學會良好的記憶方法，對記憶成果要加大檢查力度

　　4、作業、練習冊的使用要充分

　　5、復習過程中多下功夫，分成小組、互相提問，題比較基礎，給學生以充分的信心

　　6、備課、對教材不熟，多看勤問，備教材、備學生，增強學生的興趣

　　7、學生懶惰，值得注意多督促，認真檢查，多練，為迎接會考做準備。

　　8、提高自身素質為業務考試做好準備。

　　政治期中考試總結 11

　　期中考試結束了，我對三門功課的成績有所反思。

　　我身為語文課代表，這次期中考試只考了95分，全班考得最高的是陸逸舟99分。這次錯的題目有兩處是粗心，寫了錯別字，扣了兩分。還有一處是在閱讀理解是，沒有正確得理解題目的意思，跑題了，老師寬容了一下，只扣了一分�？鄣�.最多的地方是作文題，扣了兩分。唉，我要反思!

　　數學一直是我的強項，我考了96分。很多人說考到95分以上就很好了，但我不是這么認為的。這張試卷中，我只錯了兩題，一題是判斷題，另一題是用簡便方法計算。判斷題是我審題不仔細，誤把平行四邊形拉成長方形看成了長方形拉成平行四邊形，所以錯了。最主要的扣分點是一道簡便運算中，答案計算錯誤，扣了三分，真不應該啊!

　　英語雖然不是我的強行，但考到92分以上是沒有問題的。試卷下發后，我看了一遍，有5分都是扣在單詞沒背熟，另一分是扣在一道辨音題上。我想了想：我以后一定要把單詞背熟!

　　這次期中考試我一定要反思!

　　政治期中考試總結 12

　　時間如流水般淌過，轉眼間期中段考也已結束，成績也已經公布了。望著試卷上的分數，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開始自我檢查。

　　我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。

　　1、解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，盡量把每一道題都答得完整；

　　2、平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；

　　3、適當做一些練習。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的`失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。

　　但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。于是，我根據我自己的實際情況想出了幾點。

　　第一點：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。

　　第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。

　　政治期中考試總結 13

　　本學期，我擔任高二（15）班及高二（16）班的政治老師，高二（15）班政治學科與上學期學習狀況基本持平，高二（16）班學習熱情還不錯，但基礎還比較薄弱。此次期中考試，雖然我班指標層次一、二的學生成績大體比較穩定，但指標層次三、四的學生稍有退步，影響了整個班級的學科均分，說明基礎較差的學生學習態度有所放松，對班級學風起到了一定的不利影響。

　　一、試卷分析

　　本套試題選擇題難度略大，主觀題范圍較廣，思維量比較大，有一定的.難度想得高分不易。

　　1、注重對基礎知識、重點知識和主干知識的考查。無論是主觀題還是客觀題，都突出了對突出了主干知識的檢測。

　　2、分值安排較合理，客觀題16個48分，主觀題4個52分，注重了對學生思維能力的考查，有利于引導學生全面掌握基礎知識，樹立學生良好的學習習慣。

　　3、試題素材背景新穎，符合社會熱點。

　　二、數據分析

　　1、各班一級指標完成情況

　　2、各班二級指標完成情況

　　三、失分原因分析

　　通過與兩個班學生的交流談話，我將本次考試中同學們出現的問題總結如下：

　　1、根本原因是基礎知識掌握不牢，概念理解不清。對一些易錯、易混知識和高頻考點學生掌握不到位，有些知識甚至還發生了混淆。

　　2、審題出現了偏差。審題的偏差不僅體現為沒有準確分析出材料的中心思想，答題的范圍也經常出現偏差，出現答非所問的情況。

　　3、獲取和解讀信息的能力、知識的遷移和靈活運用能力差。抓不住關鍵詞，提取不出信息，更無法與所學知識對接。

　　4、缺乏解題技巧和答題的規范性。

　�、僖�點不明顯，只會抄材料不會，從而導致得分較低。

　　②使用專業術語不規范，導致文字表達不準確，甚至表述錯誤。

　�、鬯季S混亂，文字敘述缺乏完整性、條理性和簡潔性，出現“會而不對”、“對而不全”、“全而不準”的現象。

　　四、存在的問題

　　1、基本概念不清楚，基礎知識不扎實，選擇題同樣的問題出現多次失誤。

　　2、獲取和解讀信息的能力不足，提煉整理信息的能力太差。

　　3、對課本知識框架掌握不扎實，做主觀題時不能很快地調取所學知識。

　　4、組織答案沒有邏輯性和層次性，書寫極不工整、答題很不規范。

　　五、改進措施

　　1、培養獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力。

　　2、基礎知識的記憶和理解必須到位、精準，背書情況要落實。

　　3、要從宏觀上把握，微觀落實，抓住主干知識有效串聯，梳理基本概念、基本原理、基本觀點，構建知識網。

　　4、在以后教學中，對學生要加強審題和答題能力的培養，通過選取典型題目反復訓練，提高對試題的分析、理解、構思、作答能力。結合教學和教材聯系時政知識，進行歸納整理，提高理論聯系實際的問題。

　　政治期中考試總結 14

　　道德與法治學科，也被稱為思想政治學科。按理來說，這樣一門學科，是相當重要的一門學科。

　　但是由于學生中考時，這門學科與歷史與社會學科一樣，只占有50分，分數不到語數英科四門學科的任何一門學科的一半。

　　因此，在應試教育的思維方式下，包括我們學校在內，不少學校領導，只有在初三年級才重視這門學科，才臨時抱佛腳，把這門學科與語數英科一樣，列入必考科目。

　　雖然，從初一到初三，都已經有早晚自修課。但是初一初二的學生，從周一到周五，沒有一個早晚自修是屬于這門學科的。而且這門學科的專業課老師也是缺少的，這門學科的老師在很多學校都不是專業的。

　　本學期這次期中考試，轉眼之間已經結束，為了今后更好的工作，現對初一道德與法治學科的'情況總結如下：

　　一、我們學校的這次道德與法治學科期中考試，并不是按照教研室在上個學期要求的那樣，把總分設為100分，也沒有與歷史與社會學科分開考試。

　　有關學校領導，出人意外的從外面學校拿了一份試卷。并且在考前一天，才告知考試范圍。從學校領導公布的考試范圍來看，也根本不符合我們學校老師的教學進度。說明學校領導對初一這門學科的教學，根本是不夠重視的，或者說是應付的。

　　而考試期間，發現從這份外來試卷的內容，竟然是被人為截取的。從這份試卷原來有26道題來看，這份外來試卷應該與上個學期期末考試一樣，前面20道題目是選擇題，后面6道題是非選擇題，并且原來總分應該是100分。

　　因此，如果我們學校領導能夠事先問一下我們任課老師教學進度的話，按理是不應該把還沒有進行教學的內容截取到考試范圍內的。因為這樣做，不僅僅對學生不負責，浪費他們的考試時間，同時，也是對我們任課老師的不負責任。而且，已經被減少到50分的總分，除去教學進度外的試題分數，實際上也根本不到50分。

　　有關學校領導拿這樣一份外來試卷，讓學生進行期中考試檢測，實在有點形同兒戲。難怪有的老師要批評這是亂七八糟的瞎胡搞了。當然，這種批評只是針對學校教學工作而言，并非針對個人的道德品質。

　　二、這次初一年級道德與法治期中考試，最高分34分。最低的只有4分�？偡�30分以上的學生，總共有25位。最多的班級有7人，最少的班級只有1人。

　　按照總分50分來說，30分及以上的最高分實在太少。但是按照總分40分來說，30分以上，就算不錯的了。

　　與上個學期期末考試相比，初一這門學科的各班高分人數，有了明顯變化。值得學校領導和各個班主任關注。

　　政治期中考試總結 15

　　在教育教學工作中，我們團結協作，積極開展課改活動。在貫徹落實課改政策方面，進行了一系列大膽有益的嘗試，并取得了一定的成效�，F總結如下：

　　一、工作總結

　　1、團結協作，共同提高

　　每周定時定點進行備課組活動，討論教學工作內容，對教材的重難點進行分析，統一認識，明確教育教學目標，既協作又根據不同班級特殊情況調整方法，收效良好。

　　2.認真備課，善于反思

　　在備課方面我們進行了大膽的嘗試，即對組內老師進行分工，分配備課任務。具體包括分析教材、搜集資料、設計教學、制作課件、組內交流。每位老師在共享他人成果的基礎上，根據自己班級學生實際對教學設計進行修改、補充，與自己的教學實際相吻合。在相互交流的過程中，提高的是我們這個小團隊的整體素質。在此過程中，各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節之處的精彩處理，使我們在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對政治學科學習感到枯燥、單調、脫離實際的成見。

　　為了能及時發現和改正教學過程中的問題，我們有意識的進行階段性的工作反思。在每周的備課組活動中，交流教學心得是重要環節，我們就大家在上周教學中遇到的教學難題進行反思，集思廣益，修正不足，共同進步。

　　3、狠抓雙基，培養能力

　　高一是夯基的一年。按照學校要求，在教學過程中要注重對學生基本知識和基本技能的培養和落實，為學生以后的發展打下堅實的基礎。在抓學生基礎的同時，我們從沒有放棄對學生在該學科中學習能力的培養，注重對學生人生觀、價值觀的導引和良好人品的塑造。

　　4、充分利用多媒體手段進行教學

　　充分利用學校的現有的教學手段，積極制作教學課件，充分利用網絡媒體資源，提高教學效率。目前，我們在百度的文庫、中學試卷網等網站都有自己的.陣交流陣地。

　　5、大膽創新教學模式

　　在教學實踐中，我們形成了“復習導入——創設情境——情境分析——理論回歸——合作探究——理論升華”的教學模式。目前，本組成員正在努力完善和充實這種教學模式，相信我們的努力一定會取得良好的成效。

　　二、期中考試分析

　　在組內全體老師的共同努力下，期中考試取得了較好的成績，現對成績分析如下。

　　1、平均分、優秀率

　　2、優點分析

　�、俦敬卧嚲黼y度適中，大體上按照7：2：1（基礎、中等難度、高考難度）的比例安排。

　　②平均分達到學校所提的要求（平均分在60—80分之間），和上次考試相比有所進步。由此可見，學生對基本知識和基本技能掌握較好。及格率和優秀率與上次相比也有很大突破。

　�、郾敬卧嚲淼闹饔^題答題紙沿用了上次的模式，每道題都設計了橫線和邊框，用以規范學生的做題習慣，沒有出現出框和亂寫的問題。

　�、軐W生在書寫字跡的工整程度方面與以往相比也有很大的進步。

　　3、不足分析

　�、俸�20%平均分較低，尤其要指出的是理科班學生。分班后放松了對文科的學習，這勢必影響自身的知識結構和年底的學業水平考試，這也是接下來我們要努力去做的一個方面。

　　②和上次考試存在同樣的問題就是部分學生做題的層次比較混亂，存在答非所問的情況；答題邏輯表達不清，對專業術語的掌握不到位，語言多采用大白話。部分學生理論聯系實際的能力欠缺。只會背書中的干條條，不能很好地把運用理論對材料進行分析。

　　總之，教學之路漫長而曲折，這就要求我們不斷探索、追求、反思、修正，以提高我們的綜合素質。讓我們高舉課改大旗，為了學生的明天，為了教育事業，為了國家的繁榮富強而繼續努力。

　　政治期中考試總結 16

　　一、對試卷的分析

　　試題靈活開放，在基礎上加以拓展延伸，不僅考查學生對知識的掌握，也考查了學生分析問題、解決問題的能力，并且讓學生在做題中接受了道德教育，符合新課標的要求。 2.題型豐富，漫畫題的運用既增加了趣味性，又引發學生深思。

　　二、教學情況分析

　　從數據中可以看出殷兆成主任、鄭校長教學基本功扎實，任教班級成績優秀，組內成員要學習這種踏實的工作作風，提高課堂教學效率。

　　三、對學生學習情況的分析

　　1、學生對知識的掌握總體來說還是很不錯的，但在答題規范方面的.能力有待提高。比如說6分題很少有同學達到3點以上。思考問題的角度較為狹隘。

　　2.個別學生態度不端正，竟然出現題目不做的情況，書寫也很馬虎。

　　四、教與學的建議

　　1.教師要采取靈活多樣的教學方法，培養學生開放式、發散式思維的能力；課堂要注重復習、背誦、檢查，嚴格規范學生答題。

　　2.學生要端正學習態度，必須得靜心、避免浮躁心態，要抓住課堂時間，提高學習的效率。

　　政治期中考試總結 17

　　期中考試剛剛結束，就這次學生試卷答題狀況及這一階段的學習狀況，我作了認真反思。在反思中看到了學生所取得一些成績，但同時也反映出一些問題，回顧前兩月的教學有許多值得思考的地方。

　　一、存在的問題：

　　1.對學生要求不嚴格。

　　2.對后進生的輔導力度不夠。

　　3.學生的分析、理解能力較差，對學生日常習慣的養成培養不到位。

　　4.教學中基礎注重不夠。

　　5.練習冊的使用，各種資源的充分利用率不夠。

　　二、今后教學應抓好以下工作

　　首先，加強學生實踐能力培養。政治課教學主要培養學生在社會生活中的.實踐創新能力。要求學生運用所學的知識去分析具體的社會問題和解決社會問題的能力，其實是一種創新能力培養。

　　其次，在教學過程中重視學法指導。教學過程中學生是學習知識活動的主體。只有學生積極的、能動的參與課堂教學，才能獲得良好的教學成果。這就要求教師在教學中應運用一些較新較鮮活的實例充實教材，使課堂生動活躍起來。多采用多媒體輔助教學，增強課堂的趣味性，激發學生的學習興趣。在教學中要以學生為主體，創設師生互動，甚至是生生互動的教學氛圍。

　　再次，很重要的一點也是在這次考試中反映很突出的問題，學生答非選擇題的能力差。材料分析題不會結合材料答題，停留在初中階段簡單的直接問答水平。在今后的教學中應加強學生解題思路、解題技巧和解題能力的訓練和培養。

　　以上是我對前一階段教學中出現問題的一點反思，在今后教學中要不斷改進、探索，提高自己的教學水平。

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