技校工作總結

時間：2023-03-13 20:20:29 總結我要投稿

技校工作總結通用

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此要我們寫一份總結。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的技校工作總結通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

技校工作總結通用

技校工作總結通用1

　　在區教育行政部門的正確領導、關心、支持下，我校領導班子帶領全體教職員工緊緊圍繞學校工作目標，遵循“服務為宗旨、就業為導向”的職業教育方針，積極工作,改革創新，開拓進取，不斷加強師資隊伍建設，強化學校內部管理，加快專業調整步伐，提高學校的辦學水平和辦學效益。各方面工作得到健康和諧地發展，圓滿完成了本年度第一學期的各項工作。現對我校本學期工作總結如下：

　　一、領導班子思想作風建設，扎實有效

　　開學初，結合學校實情深入開展了作風建設。一是加強領導班子思想作風建設，進一步端正了領導班子的工作態度，規范了領導班子的言行、儀表，層層簽訂工作目標責任書，強化了崗位職責;二是班子建設更趨合理科學，在作風建設中班子成員能以身作則，在日常工作中能相互溝通，在中心工作上能協調配合，做到了勤政務實，講合理求高效。三是加強了考勤管理，廣大教職工的紀律意識明顯增強，敬業精神顯著提高;四班子團結務實、廉潔勤政、開拓進取群眾信賴、有堅強的戰斗力、凝聚力。

　　二、教師隊伍建設，循序漸進

　　(一)認真學習，加強師德建設

　　學校重視加強教師隊伍的思想政治工作，不斷提高教師的思想政治素質和師德修養。把教師職業道德建設放在隊伍建設的突出位置，真正做到教書育人，為人師表。定期召開間周一次的教師例會，進行政治學習。依托全國中小學教師網、教工會議等宣傳陣地廣泛開展宣傳，不斷強化教師思想素質教育，樹立良好的教師形象活動，進一步加強我校干部、教師的作風建設。

　　(二)、加強培訓，提高教師素質

　　“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。”建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證。建設一支素質良好、結構合理、富有活力的較高水平的教師隊伍，是我校教師隊伍建設的基本目標。

　　定期開展教研活動

　　通過公開課、教學競賽、常規檢查、各種教學研討活動等方式，了解教育教學的實際情況，有針對性地指導教師的教育教學，從而促進教學的發展。11月8日至11月21日以教研組為單位進行了為期兩周的觀摩課活動，在這次觀摩課活動中，計算機組的“做中學”的教學法，機電組“學案式”教學法、“任務驅動”教學法，語文組講練結合法、分組練習法，理綜組的情景教學法，受到了聽課老師的好評。這次公開課教學，任務驅動法為開展教學工作提供了一個發展方向，達到了示范引領的目的。

　　重視骨干教師培養

　　學校發展需要有名師。我校一直重視以培養中青年專業學科帶頭人和骨干教師為重點的教師隊伍建設，學校采勸請進來，走出去”的辦法，組織教師加強學習。11月2日，語、數、外三科教師去三中聽課， 11月18日機電組去市勞動技校聽課，聽了一節專業基礎課，一節專業課，參觀了電工、電拖、汽修、PLC實驗室，觀摩了課間操，他們開展的任務驅動法給聽課者留下了深刻的印象，引發了深入的思考，給大家今后開展工作以啟迪。

　　根據教育局教師培訓工作安排，結合我校教學工作的實際，針對職業教育發展的形勢要求，著眼于提高教師綜合素質和專業水平，我校組織孫先剛、張引平、晁琳琳、趙麗四名教師參加和省級骨干教師培訓，提高教師拓課堂教學執教能力和專業引領能力。加強了“雙師型”教師隊伍建設。同時積極鼓勵教師不斷積累經驗，積極開發校本課程。

　　三、教育教學改革，深入展開

　　1、轉變觀念，重修教學計劃

　　進一步深化教學改革，強化技能教學，提高學生就業綜合競爭力，真正落實職業教育“以就業為導向”的辦學理念，確立“以人為本”的教學意識，一切從學生的實際出發，在已進行探索與實驗性改革的基礎上，大刀闊斧地進行教學改革，本學期所有專業重新修訂了教學計劃。本次教學計劃的修訂，以適應社會需求為目標，以培養職業能力為主線，積極轉變教學觀念，以實用、夠用為原則建立課程體系，合理設置文化課、專業基礎課和專業技能課程。

　　2、教學常規管理，常抓不懈

　　(1)、發揮教研組的作用，任課教師制定課程教學目標、授課進程及內容。

　　(2)、每月定期檢查教案和作業批改。

　　(3)、堅持不打招呼聽課及教學紀律巡查，發現問題、及時解決。

　　(4)、堅持晚自習輔導到位及簽到制度和校級領導值班制度，強化晚自習管理力度。

　　(5)、做好學生成績的考核和記載工作，繼續執行《學生成績評價方案》加強對教師落實情況的督促檢查和處理。

　　(6)、根據教學六環節(計劃、備課、上課、作業批改、輔導、成績、考核)的督促、檢查情況，結合召開兩次學生座談會和四次學生對任課教師教師評價表，進一步加強教學教學信息反饋，采取大會強調和個別談話的方式，分析存在的問題，提出改進意見，以幫助教師改進教學方法，提高教學水平。

　　3、技能培養模式，精簡實用

　　首先，加強課程體系及內容的建設，實施教學計劃、教材、具體內容的.三統一。“三統一”以技能培養模式為綱，堅持以就業為導向。體現科學性、實用性、針對性，具體內容要以精簡實用原則。其次，積極推動教學方法改革，采用任務驅動法，實踐教學法，并逐步形成一套行之有效的教學方法，同時，加大專業教學實踐力度，把課堂教學搬進實踐室，重點培養學生的動手操能力。

　　組織開展校內技能大賽，本學期組織進行了計算機專業的漢字錄入、LFASH動畫制作;機電專業的電子技能、電工技能、電拖技能和汽修技能大賽活動，評選出一等獎、二等獎、三等獎及優秀獎共84人次。這些活動的開展，大大提高了學生學習專業技能的興趣。

　　4，校園文化生活，豐富多彩

　　通過豐富多彩的活動，來“影響人，培養人，塑造人”，讓學生在良好的氛圍中逐步形成良好的思想道德素質。抓好“兩操”、體育課的同時，積極開展形式多樣的文體活動。10月，組織進行18場男子籃球賽，11月進行全校廣播操比賽， 12月組織元旦書畫展，教職工書法比賽參展作品300余幅，本學期出黑板報、手抄報20期，組織學生參加全區征文比賽，這些活動不但發展了學生文體特長，而且陶冶了學生情操，提高學生綜合能力。

　　四、健全機制，強化德育工作

　　1、班主任隊伍建設，規范科學

　　一方面，完善班主任工作管理制度，實現管理的規范化、科學化、民主化，努力形成一套完善有效的管理運行機制，調動班主任的工作積極性;另一方面，狠抓工作過程的每一個環節，通過班主任例會、班主任培訓等形式，組織班主任學習新時期學生管理和班級管理的理論和方法，為班主任的思想脈搏及工作實踐注入新鮮血液，使班主任不斷更新觀念，改進方法。

　　班主任工作是學生管理中的重要部分。本學期，學生科在校領導的指導下，定期組織班主任學習10余次。學習了《班主任》雜志、《德育報》以及《班主任工作條例》、《班主任工作十條意見》等。班主任工作經驗交流會兩次，召開了班主任工作會議20余次，通過以上舉措，加強了班主任的凝聚力、責任心和自信心，管理理念得到改變，一些先進的管理方法得到推廣，使我們的班風、學風大有好轉。班主任的工作積極性大大增強。有的班主任雖然家住的那么遠，但每天像都能在7：30以前按時到校，不管天寒地凍，始終無怨無悔。有的班主任常年如一日，每天早讀、課間操、小自習都能看到他們與學生在一起的身影。還有的班主任除了自己正常應該到的崗位外，經常能協助學生科處理一些突發事件，加班加點、從不計較個人得失。有的班主任老師本學期帶病堅持工作，一個人帶兩個班、積極上進，創新工作。

　　2、培養一支工作作風過硬、責任心強的學生會干部和班、團干部隊伍。

　　一是調整學生會領導機構，對學生會干部中責任心不強，不能自律的人員進行撤換。定期開會、學習培訓，每周一次學生會干部碰頭會堅持不斷，每月一次的集中學習培訓有重點、有內容，不斷提高他們的工作能力和工作效率。通過以上措施，我們的學生會干部在參加重大活動、升旗、新生入學、平常執勤等工作中都發揮了不可忽視的重要作用。

　　二是對班、團干部進行了為期一周的培訓。九月下旬我們先后邀請陳校長、梁書記、呂副校長對班、團干部分別進行了專題報告，并且學生科堅持每月班、團干部集中學習。以提高班、團干部的個人素質和工作能力，同時建議班主任大膽啟用一些品學兼優的學生當班、團干部，樹正氣、立典型，努力營造良好的班風、校風。

　　3、注重德育滲透，規范常規管理和安全工作

　　在德育工作中我們始終以樹立以人為本的觀念，提倡學生四個學會：“學會求知是前提、學會生活是基儲學會做人是核心、學會健康是保障”，堅持以“教育育人，服務育人，管理育人”的思想，倡進行思想道德教育，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。針對學生特點，開展了一系列豐富多彩的教育活動，取得了一定的成效。充分利用班會課、專題講座、報告會、國旗下講話等宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和就業觀。以開展文明班級、優秀寢室評比等活動為依托，督促和引導學生養成良，對好人好事及時予以表揚，做好三好學生和優秀學生干部的評比和表彰工作，弘揚校園正氣好的學習、生活習慣和禮儀風貌，促進了校風的建設。注重對學生中先進典型的挖掘和培養。做好了對個別學生的家訪工作。注重學校的環境衛生工作;加強對學生值周工作的指導和管理。

　　利用班會這一主陣地對學生進行思想道德教育。本學期組織了感恩教育、養成教育、誠信教育、安全教育、心理健康教育、法制教育等主題班會，并且在66班和67班召開了以“感恩教育”和“法制教育”為主題的觀摩班會，收到良好教育的效果。

　　制作版面樹立我校優秀學生先進典型和模范畢業生實習報道材料。

　　懸掛名人名言和激勵學生成人成才的標語，張貼國家對中職學生的優惠政策及成功中職生的成長道路的簡報。

　　利用課間操、自習時間，校領導適時對學生進行思想道德教育，本學期對學生就思想建設，行為習慣養成、成人成才、安全主題等教育達10余次。

　　利用國旗下講話形式勉勵、激發學生健康成長。

　　通過以上活動，從思想上轉變學生觀念，從行為上扭轉他們的不良習慣，確實做到先成人后成才。

　　4、狠抓常規管理、規范學生行為

　　①健全制度。本學期我們根據學生管理、班主任考核、安全工作的方面的實踐情況修改并完善了《班級考核細則》、《班主任考核辦法》、《違紀學生處理辦法》等，使各種規章制度更加趨于合理。

　　②建立有效管理機制。堅持學生科負責、學生會檢查，每天做到查到校、衛生、早讀、胸卡、課間操、小自習和宿舍紀律、衛生，做到有記錄、有匯報、有處理、有獎懲。實行班級流動紅旗和文明宿舍流動紅旗及各項活動考核獎勵機制，形成爭先恐后的良好局面。

　　③ “問題生”轉化效果明顯。本學期我們加大了對“問題生”的轉化力度，深入班級了解學生的思想動態，及時處理和避免學生中間發生的矛盾，做好學生的思想工作，本學期處理學生糾紛8件，個別學生教育20人次。通過與學生個別談話，同家長見面聯系等，使這些同學都發生了不同程度的改變，校風、班風有了根本的好轉。本學期遲到現象明顯減少，無勒索錢物事件發生，打架斗毆、上網等現象得到明顯遏制，安全檢查工作圓滿通過。

　　5、開展安全法制教育

　　堅持不懈地抓好安全教育工作，積極開展消防、交通、禁毒等系列的安全教育。通過完善工作網絡，落實安全責任，層層負責，提高防火、用電及交通、飲食安全教育的實效。通過普及學生自救自護常識，“安全知識競賽”等活動;提高學生自救自護能力，杜絕安全事故的發生。以“校園預防”為重點，深入開展法制教育。認真組織學生學習未成年人保護法和預防未成年人犯罪法，通過法制教育講座、觀看法制教育片等形式，增強學生的法制觀念;通過“珍愛生命、拒絕”專題教育，提高學生對危害的認識，自覺加強拒絕的意識。

　　五、改善后勤管理，保障優質服務

　　學校本著以服務教育、服務教學、服務師生的工作目標，積極有效地開展后勤工作，努力把各項工作落實到位。強化了責任意識、安全意識和服務意識，不斷健全各項規章制度，為教育教學秩序的正常運轉提供了有力的保障。后勤部門實行精細化管理，厲行勤儉節約，嚴格執行財產管理辦法、物品設備的申購、報批、采購等制度。全力做好教育教學用品設備的及時采購供應，及時做好校舍修繕及水電照明線路設備的檢修。暑假期間對教學樓墻面進行了粉刷、對黑板、門窗、桌椅等進行了維修。在食堂管理上，不斷完善食堂管理制度，經常性的和食堂人員進行交流，要求食堂工作人員嚴格按照食堂衛生管理標準認真去做，真正做到飯菜質量好，價格合理，經過我們的共同努力，本學期食堂衛生和飯菜質量都得到了進一步的改善，保證了師生的安全用餐。本學期，食堂順利通過了臨汾市教育的食品安全衛生大檢查。

　　六、改善辦學條件，抓好新校建設工作

　　新校址學生宿舍樓手續已辦完，明年春季可動工建設;其他建設項目手續正在辦理當中;住戶的拆遷工作正在有序進行中。新校的建成將對我校的專業建設和教學管理水平的提高起到極大的推動作用。也將成為我區職業教育對外交流的一個窗口。

　　七、今后發展方向

　　1、加大教改力度，努力提高教學質量。

　　2、引進專業技能型人才，培養雙師型教師

　　3、狠抓校風建設，強化學生行為習慣的養成。

　　4、加快推進學校專業實驗室建設的步伐，提高專業教學水平。

　　5、加強對外交流與合作，爭創學校工作新局面。

　　本學期，我們的各項工作取得一定成績，但也仍然存在著許多不足，我們決心以更高的工作熱情和更大的干勁，加快學校發展步伐，在科學發展、可持續發展上做文章。我們相信在上級政府部門的大力支持下，在教育主管部門的正確領導下，經全體教職工的共同努力，我校職業教育將會有一個更加輝煌的明天。

技校工作總結通用2

　　20xx年下學年的職教工作基本結束了，回顧一年來的職教班工作，有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報和謝意。總之，一年來的工作使我總結了很多經驗，在不足中力求完善。現將一年來的工作做以下總結,為來年的工作打好基礎。

　　一、降低難度，嚴格要求是做好職教班工作的基本原則。

　　由于職教班學員各方面的素質都比較低，如果按普通學生那樣去要求他們，肯定會使班級工作受到影響。所以，要做好職教班工作就要把標準降低。但降低標準絕不意味著放松對他們的管理。而是讓"孩子們跳起來能摘到梨"，從而對學員進行嚴格要求。所謂嚴格要求是指在降低標準的同時，對學員的學習、生活和娛樂等方面都要進行全方位的嚴格要求。只有這樣才使得班級工作開展得有聲有色，收到了良好的娛樂效果。我們的具體做法是：

　　全面進行道德品質娛樂。

　　無論是班會課、團活動還是其他文體活動時間，我都和學員們在一起活動，從個人現在的打算，談到自己將來的理想;從今天怎樣做學生，談到將來的人生。談話中我特別側重一點，那就是潛移默化的娛樂學員如何做人，培養他們的良好的`道德品質，真正使學員自身素質和文化水平及專業技能等方面成為農村經濟建設的有用人才。一年來，學員在校期間沒有發生打架斗毆、破壞公物等嚴重違紀現象。雖然他們的品行還需進行規范，但比剛到職教班時有顯著提高，這一點大家是有目共睹的。

　　培養學員廣泛的興趣和愛好。

　　學員到職教班來最不感興趣的是文化課，最不愛上的也是文化課，經多方了解，結合本校實際，先后對職教班課程表進行三次修改，增加了活動課，減少了文化課，而且文化課以基礎知識為主、農村使用知識為主的原則，這樣學生學習起來有興趣，愛學了，在此過程中對學員提出嚴格的要求、嚴格訓練和培養，這是做好職教班工作行之有效的好方法。

　　重視雙基，取消高難。

　　在文化課的學習方面本著重視雙基取消高難的原則，這樣使學員既學到豐富的文化知識，又不至于被那些枯燥乏味的東西搞得暈頭轉向。所以，畢業考試時全體學員的文化課均能及格，有的甚至還很優秀，達到了滿分。因此重視雙基，取消高難對職教班學員來說也算是最佳的選擇。

　　減少文化課，增加活動課。

　　重視專業課。職教班的課程編排包括文化課、專業課和活動課三部分，適當減少文化課，增加活動課，有利于對職教班學員的管理，同時，通過活動課，師生一起活動，有說有笑，談笑風生，學員們也很開心，愿意堅持上學，有效的控制了輟學現象。自開學典禮至畢業典禮近一年時間，職教班無一人輟學。(當然也有其他原因，后面還要提到。)專業課是職教班的特色課，學校特別重視，由富有專業知識和技能的三位教師擔任此項工作，學生專心聽講認真記錄，親自實踐，掌握了所學的養豬、養雞、養娛樂、種植蔬菜等方面的專業技能，為將來就業奠定了良好的基礎。

　　二、把握尺度，嚴格要求是做好職教班工作的有效手段。

　　要想把職教班的工作做好，合理的把握尺度，并在此基礎上進行嚴格要求是非常關鍵的。俗話說的好："沒有規矩不成方圓"，這里所說的規矩與我所提到的尺度是一致的。無論是"規矩"還是"尺度"都需要有人去操執和把握，只有正確的操執，合理的把握，才能達到"成方圓"之目的。下面就如何把握這個尺度談一談我的做法，不妥之處請指教。

　　嚴格貫徹班訓、班規，要求學生必須做到：天天出勤，節節上課，科科交作業，課上不說話。這雖然是很簡單的規定，但對職教班學員來說則是難以做到的。所以對學員一方面要嚴格要求，嚴格管理，另一方面要根據學員實際，區別情況，分別對待，決不能一概而論，這就是我所說的把握尺度，嚴而有格。

　　本學期要求學生必須做到學好文化課，上好活動課，練好專業課，真正成為具有扎實的基礎知識，強壯的身體素質，過硬的專業技術的實用型人才，為農村的經濟繁榮和建設服務，這是創辦職教班的唯一宗旨，也是最終目的。

　　加強自身修養，提高自身素質，是做好職教班工作必備的品質。本學期我為自己警示做到"十心"，即：思想教育要耐心、學員生活要關心、幫助后進要盡心、轉變差生有信心、課前準備要用心、上課講課要專心、批改輔導要細心、提高成績有決心、尊重學生自尊心、師生結成一條心。這樣做既找到了教師在學生心目中的位置，又使學生更加尊重教師，理解教師，信任教師，服從教師，最終實現師生同心協力，再創輝煌之目的。

　　有目的有計劃的進行家訪。本學期我和白鳳瑞主任對職教班學員普遍進行了家訪，重點學員家訪達六次之多。為了切實做到控輟保學，我們在上學期末進行一次普遍的家訪，征求家長的意見，取得家長的支持，收到了明顯的效果。如：去年寒假前收取一費時，兩周內只有一人交齊，通過四天的突擊家訪，一周后，全部交齊了一費。又如：頭塊地和池營兩村的學生曹會、曹利、辛鳳玲等六名學生有輟學念頭，幾天未到校上課，我和白主任及時進行多次家訪，頂風雪，冒嚴寒，驅車幾十里進行家訪，苦口婆心的向家長說明"普九"的重要意義，取得家長的理解和支持，先后把孩子送到學校上學。控制了流動，保住了輟學。

　　家訪是學校和社會取得聯系的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學員在校表現較差的一面，多向家長反映學員進步的一面。把學員的點滴進步看作是一個新起點，本著鼓勵學員，鞭策學員，以表為主以表為綱。這樣既維護了學員的自尊，也有助于學員的進步。當然學員確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流，班主任要把握好這個尺度，真正做到嚴而有格。

　　三、開展各種有益的活動，吸引學員堅持學習，是做好職教班工作行之有效的舉措。

　　職教班學員的學習興趣不高，勁頭不足。怎樣把學員留得住，學得好，不輟學是職教班工作的一大難題。本學期的具體措施是：

　　1、利用班會、團活動和各種活動課學習《詠曼中學一日行常規》，規范學員的品質和言行，為回到農村，建設家鄉奠定良好的行為基礎。

　　2、堅持召開主題班會，利用班會對學員進行遵守法紀、尊敬師長、尊老愛幼、團結互助、自尊自愛、自強自立、艱苦樸素、艱苦奮斗等優良品質的教育和培養。

　　3、充分發揮班干部的模范帶頭作用，經常召開班干部座談會，商討、研究班級工作，樹立班干部的威信，收到了良好效果。

技校工作總結通用3

　　一年來，在校領導及系主任的正確領導下，我扎扎實實、兢兢業業，在工作中不斷提高自我，自身素質和工作能力有了很大的提高和進步，現將我一年來的工作匯報如下。

　　一、加強政治理論學習，提高自身政治素質

　　本人在過去的一年中，在思想上始終與學院黨委保持高度一致，政治上努力學習馬克思列寧主義、“三個代表”重要思想，并時刻作為自己的行動指南，并積極向黨組織靠攏。作為一名年輕的教師，時刻以高標準嚴格要求自己，在政治學習中提高自己，在踐行“三個代表”重要思想的實際行動中，體現出一個年輕人應有的活力工作作風，并始終牢記為學生服務的宗旨。在工作中嚴格遵守學院的各項規章制度，把“團結同志，服從領導管理”作為自己的天職。

　　二、努力學習專業知識，不斷提高業務水平

　　自我參加工作以來，堅持不懈努力學習各種專業知識。首先我認真備好我所教的.理論課程，在備課過程中，徹底地吃透教科書是前提，在此基礎上我還另外多加參考相關的一些課外書籍，盡自己最大所能把我所教的課準備好。其次我除了把我所教的理論課備好外，在實習期間還不斷加強技能實習，例如在我帶車工一初我苦練刃磨車刀技能，過后又練習了車削各種復雜的工件，到目前為止我的車工技術水平可以說已經能完全勝任所帶的車工一體化教學。通過一段時間的學習、教學實踐、再學習、不斷總結，使自己的業務水平有了明顯提高。

　　三、認真上好每節課，努力工作每一天

　　作為一名教師，教好課是最起碼的事，說實話，當我上第一節課的時候還有些膽怯，后來一想這樣下去絕對不行。想想以前在大學里那些教授們上課時的情景與昔日在咱們學校上課時的任課教師對學生的課堂紀律要求，我好象找到了教書的技巧，隨后所上的每一節課上我都認真地模仿著他們的教課方法。講好課堂知識外我有時還給同學們多加串講一些課外知識，讓學生們了解更多的知識。不但上好課而且還要日常工作好，不管課上還是課下我都時刻提醒自己是一名老師，對待工作要象蠟燭那樣去無私地燃燒自己照亮別人，為人師表，嚴于律己。

　　四、其他方面

　　除了完成教學任務外我還擔任中級冶金機電xx班班主任和機械系信息員職務。班主任的工作瑣碎、繁雜是大家有目共睹的，自來到西校區不久我就主動向系主任提出申請當個班主任來鍛煉一下自己綜合能力。接管班主任的幾個月里為了使班級達到學院所要求的優秀班集體，我首先抓起紀律和衛生等重點工作，其次重點利用班干部，班干部為班級的穩定和團結起到了不可忽視的作用。在信息員方面我一方面積極寫好上級布置的每一篇報道，另一方面我還業余多加看些相關報道的文章。這樣一來在短短的一兩個月里我的綜合能力得到了質的飛躍，得到領導、老師和學生的認可。

　　總之，在工作中，我從未有過遲到、早退等現象，沒有因私事而耽誤過學校正常工作，確實把工作放到了第一位。在同事面前能夠做到謙虛、禮讓，與同事和睦相處，有活掙著干，有工作搶在前，達到了學院的和諧、敬業精神。我在以往工作中，在校領導和系主任的關心和幫助下較好地完成了各項工作。作為一個年輕的教師，有很多需要向有經驗的老同志學習和借鑒的地方，在今后的工作中，我將繼續努力，總結經驗，完善工作中的不足之處，為領導分擔擔子，為學校服務，為學生服務，為學院的發展盡自己微薄之力。

技校工作總結通用4

　　時間飛逝，轉眼間本學期的教學工作即將過去，回顧這一年的教學工作，我不斷的在本專業的教學工作內學習，同時提高自身的專業技術能力，還取得了一些很寶貴的工作經驗。回顧這學期，我從以下幾個方面對本學期的教學工作進行總結。

　　一、教學工作情況

　　1、在本學期當中，我擔任xx電工一、二、三、四班和07機電三、四班的《電工儀表》課程，以及09G電鉗一、二班的《電機與變壓器》課程，這些班級都是周倒班，既一周實習一周理論。平均每周16節課，總課時量是240學時；下學期將擔任四個班的《電機與變壓器》課程和兩個班的《企業供電》課程，每周12節課，總課時量為180學時。本學期所任班級大部分是以初中為起點的周倒班。在這學期中，主要學習《電工儀表》課程中的基礎知識部分，其中重點是以分析和理解儀表的基本組成結構與工作原理為主。

　　2、在課前深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難點重點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式，注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。同時，還在課上及時增加一些課外的知識，豐富學生的視野和知識儲備。針對《電工儀表》中出現的各種儀表及時為學生進行現場演示，彌補課程中的不足之處。

　　3、上課時注重與學生的互動性，適時提高學生自主學習的主動能力，培養學生學習意識，同時還要對學生提出的各種疑問及時回答，使學生進一步能理解所學的重點和難點知識。針對《電工儀表》中的原理分析等難點和重點知識，進行具體分析理解，并利用實物進行演示。

　　4、認真及時地批改作業，虛心聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。對作業中出現的各種問題在下次課程當中進行細致的分析與解釋，使學生能更好的理解所學內容。

　　5、堅持在辦公室組內聽課，注意學習組里老師的教學經驗和課堂掌握方式，努力探索適合自己的教學模式，并引入自己的教學特色以提高教學質量。本學期平均每兩周聽課一節，對自己的'教學促進很大。

　　二、思想方面

　　嚴格遵守學校各項規章制度，虛心向老教師學習；俗話說：“活到老，學到老”，我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身的思想道德素質。

　　三、個人學習

　　積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極參加教務處組織的公開課、師范課、優秀教案、優秀論文評比活動和電工專業組織的教研活動。xx年5月份參加了市級的優秀課件比賽，并榮獲二等獎。

　　總之，對于如何教好一門課，我做的還遠遠不夠，還應當要求自己更加努力的投入到教學工作中去，努力改正自己的不足與缺點，并堅持自己的教學特色。我相信在各位教師的關心與幫助下，我會在教師的工作崗位上做的更好！

技校工作總結通用5

　　時間飛逝，轉眼間一學期又結束了，本學期的工作在基于上學期的基礎之上不斷的進步和完善著。下面就將本學期的工作做如下總結：

　　一、勤于深入學生的生活

　　班主任工作的工作實質，就是按照預定的目的，依據一定的原則、程序、方法、手段，對班級中的人、事、物進行計劃和調控，必須建立在對班級及學生的了解和研究的基礎之上；那么我首先做的便是全面的了解學生的思想面貌、健康狀況、生活經歷、個性特征、興趣愛好及生活環境等，這對于掌握班級總體面貌、特點、基本傾向，制定出切實可行的教育計劃。其次，多從生活上給予幫助和指導，最行之有效的辦法便是深入宿舍，檢查的同時，更多傾注的是愛心。

　　其實一個班關起門來就是一個大家庭，那么我是如何努力來營造一個溫馨的班集體的呢？

　　1、在班級管理中我努力將自己與人為善的思想和對班集體普遍的友愛傾注給所有的學生，給他們以更多的關注，更多的投入；精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。給他們一個展現自我、實現自我的機會，平時多爭取時間接近他們，不斷在學習和生活中鼓勵他們，時間也證明我的做法取得很好的效果。

　　2、正確看待優等生。首先，嚴愛優等生。優等生誰都喜歡她們，也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視、掩蓋、被原諒、被袒護，但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，要做到不寵壞她們，更不遷就她們。優生不單純是學業、工作方面要優，更重要的.是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，容易驕傲自滿，要嚴格要求，警鐘常敲，才能克服其自身的弱點，讓她容入這個集體。

　　3、博愛中等生。中等生往往是一個班中容易被忽略的群體，她們有比較穩定的心理狀態，既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。她們是班級體的一面鏡子，特點就是希望老師重視她們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握她們的心理特點，調動她們的積極因素，正確對待她們的反復，始終如一地尊重、理解、信任她們。

　　二、加強自我管理能力的培養

　　我在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務承包責任制度。把事事落實到個人，明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為了調動每一個學生的積極性，使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。

　　同時，班主任日常表現出來的事業心和忘我的工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。所以我經常的會參與一些班級勞動，在日常的學習和生活中特別注意自己的一言一行、一舉一動，盡量做到以身示范。

　　通過一學期的努力，班級已經基本形成了穩定了學風，小團體也都不復存在，成為了一個溫暖的大家庭，新的溫馨的班級氛圍全然的展現在了面前，為此，我感到很高興，雖然工作中也遇到了困難，很多時候學生不不理解，有小小的抱怨，但最終還是一一化解，取得了成功，過程是漫長而辛苦的，但收獲的喜悅卻會永遠停留在了我的生命中！我會繼續播撒愛的種子，留下花的芬芳！繼續著這份在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業

　　總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了一定的起色，學生的整體素質在不斷的提高。但在成績的背后有更多的缺點和不足，所以下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，多向老班主任請教，爭取取得更加輝煌的成績。

技校工作總結通用6

　　一、教學工作情況

　　1、在本學期當中，我擔任08電工一、二、三、四班和07機電三、四班的《電工儀表》課程，以及09G電鉗一、二班的《電機與變壓器》課程，這些班級都是周倒班，既一周實習一周理論。平均每周16節課，總課時量是240學時；下學期將擔任四個班的《電機與變壓器》課程和兩個班的《企業供電》課程，每周12節課，總課時量為180學時。本學期所任班級大部分是以初中為起點的周倒班。在這學期中，主要學習《電工儀表》課程中的基礎知識部分，其中重點是以分析和理解儀表的基本組成結構與工作原理為主。

　　5、堅持在辦公室組內聽課，注意學習組里老師的教學經驗和課堂掌握方

　　式，努力探索適合自己的教學模式，并引入自己的教學特色以提高教學質量。本學期平均每兩周聽課一節，對自己的教學促進很大。

　　二、思想方面

　　嚴格遵守學校各項規章制度，虛心向老教師學習；俗話說：“活到老，學到老”，我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身的'思想道德素質。

　　三、個人學習

　　積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極參加教務處組織的公開課、師范課、優秀教案、優秀論文評比活動和電工專業組織的教研活動。09年5月份參加了市級的優秀課件比賽，并榮獲二等獎。

　　總之，對于如何教好一門課，我做的還遠遠不夠，還應當要求自己更加努力的投入到教學工作中去，努力改正自己的不足與缺點，并堅持自己的教學特色。我相信在各位教師的關心與幫助下，我會在教師的工作崗位上做的更好。

技校工作總結通用7

　　班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生全面健康的發展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。今年，本人擔任09秋電子商務班的班主任。這個班級有一定的特殊性，總共是41名同學，只有14名男生，其余為女同學，個別學生管理難度之大。

　　我想從以下幾個方面來對一個多月來的班主任工作做一些總結。其一是如何扭轉學生的思想，并使之步入我們所期待的軌道；其二是如何規范學生的行為，使之符合我們的要求；最后是如何加強學習，使之能達到工作的目標。

　　一、如何扭轉學生的思想，并使之步入我們所期待的軌道

　　作為中等職業技術類學校的學生，可以說，在起點上是要比普通高中的學生差的。甚至說差的遠也不過分。那么勢必需要我們通過教育的手段，端正學生的思想。

　　我們需要的是怎么樣的學生？毫無疑問，首先是要有技術的'，這是他們以后謀生的手段。其次一點的是吃苦耐勞的精神。這是他們保住飯碗的基本素質。至于說不打架，不斗毆或者其他一些壞的習慣反而還次要了許多。我想一個認真學習技術，并且富有吃苦耐勞精神的人，不會把時間和精力花在打架斗毆這樣無聊的事情上吧。

　　作為班級的管理者，為了達到這個目的，最好的武器，就是德育積分。正是所謂的以德服人！接替該班級班主任之初我就跟學生說清楚。你們做的每一件事情，我都會登記清楚。我那里有一本筆記本，學生每天的情況，做了什么好事，犯了什么錯誤，小到撿到鑰匙，衣服，大到違反校紀校規，我統統都有記載。每個人我還給準備了一頁，專門貼你的檢討和保證書。所有的這些，都會成為你操行和評語的參考。我告訴他們，好就是好，錯就是錯，男同學不能婆婆媽媽的，不求你們學會其他的，至少你們要學會怎么去正確面對自己的錯誤。有個好的態度。

　　這么辦了以后，個人感覺還是有效果的，就說義務勞動的幾次，學生很積極很主動，從來沒有過怨言。哪怕是他們沖著德育積分來的，但至少他們是肯做的，或者說至少他們做了，那么這就是我們希望的，學生充分重視了德育積分，有什么不好呢！

　　二、如何規范學生的行為，使之符合我們的要求

　　再一個就是學生的行為。雖然我們的希望是學生遵章守紀，刻苦學習。但是事實的表現確實不會跟我們的想法完全一致。總有那么些人會因為這樣那樣的事情打打擦邊球。今天曠了一節課了，明天宿舍起爭執了，后天又怎么怎么了。很是熱鬧。

　　好多書上教導我們說“以德抱怨”，這句話是孔子說的，但是還有下半句“以德報怨，何以報德？以直報怨，以德報德！”孔子說的很明白了，不需要你以德報怨，你用正確的態度對待“怨”就可以了，需要用“德”來“報”的是“德”。我們的學生，你指望他“以德報怨”那更是不可能了。我只要求他們，碰到所謂的“怨”采取合理的手段，比如說告訴老師，或者讓班委調解都可以，但不能沖動。

　　好在我讓他們形成了兩個想法。一是德育積分很重要，而且我一貫做到賞罰分明；二是男子漢大丈夫，面對錯誤應該主動承擔。

　　知道了第一條，那么他們在遇到問題的時候，在沖動之前，肯定會先想想會有怎么樣的后果，往往這么一想，原來要打架的兩個人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵，我們教育教育，第二次恐怕連吵都吵不起來了。知道了第二條就更方便了，一旦兩個人起了爭執，甚或動手了，那么叫到辦公室，往往都能從自己身上找問題，很快認識到自己的錯誤。

　　關鍵的關鍵還在“賞罰分明”這幾個字上，作為管理者，不能有任何的偏頗，不然學生不服，于理，也站不住腳。在這一方面，我想我還是有些問題的。我在學生違紀的處理方面，過于手軟，對于一些較大的違紀行為也只進行了批評教育，沒有處以極刑，對一些頻繁違紀的學生來說更加為所欲為。

　　三、如何加強學習，使之能達到工作的目標

　　最后是學習的問題。許多人都喜歡說莊子的一句話“吾生也有涯，而知也無涯”，其實莊子并不是想表示這個意思，后半句就說明白了“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已”。

　　莊子的意思是學東西，不需要什么都去學，想什么都會，都精恐怕不太可能。我們教育學生也是這樣。中等職業類學校的學生，說的直白一點，絕大多數都是不認真的，還有那么許多課要學，都想學精不太可能。有少數學的好的，但大多數都存在不小的問題。針對這樣的情況，我跟學生講的很清楚。有些課是你必須無條件學好的，這里分兩種。一是計算機基本知識，還有需要考技能證書的科目。關系到你能不能順利畢業。所以不能含糊。二是純專業課程。那是他們以后吃飯的本事。學不會連工作都找不到，或者說保不住。這些科目。我的態度是明確的，你必須學好，學精。

　　對于其他一些科目，比如語文，數學，英語。不要求他們學的多精，能達到老師的要求，不要掛紅燈籠，那也就可以了。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，我會在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

技校工作總結通用8

　　一、教學工作情況

　　1、在本學期當中，我擔任XX電工一、二、三、四班和07機電三、四班的《電工儀表》課程，以及09G電鉗一、二班的《電機與變壓器》課程，這些班級都是周倒班，既一周實習一周理論。平均每周16節課，總課時量是240學時；下學期將擔任四個班的《電機與變壓器》課程和兩個班的《企業供電》課程，每周12節課，總課時量為180學時。本學期所任班級大部分是以初中為起點的周倒班。在這學期中，主要學習《電工儀表》課程中的基礎知識部分，其中重點是以分析和理解儀表的基本組成結構與工作原理為主。

　　二、思想方面

　　三、個人學習

　　積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極參加教務處組織的公開課、師范課、優秀教案、優秀論文評比活動和電工專業組織的教研活動。XX年5月份參加了市級的優秀課件比賽，并榮獲二等獎。

技校工作總結通用9

　　通過學習《班主任工作導航》這本書，同時結合自己作為班主任，在平時的學生管理工作和生活中所積累的經驗。使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理。我做班主任工作既有成功的喜悅，也有失敗的教訓，通過不斷實踐，我對如何做好班主任工作有如下幾方面體會：

　　一、抓好開端，堅持不懈

　　俗話說：“好的開端是成功的一半”。首先是抓好新生入學后的軍訓。班主任應很好地利用這個契機，嚴格、妥善地把好這一關，爭取班級管理工作有個良好的開端。在這個時期讓學生堅持軍訓，養成良好的紀律性。軍訓期間還應認真組織好學生對學校規章制度、學籍管理條理、學生日常行為規范的學習，讓學生熟記于心，形成“規矩”。

　　其次在開學伊始就應做好學生的思想穩定工作，否則學生思想不穩定就容易造成紀律渙散，班級難于管理。要做好學生的思想穩定工作，利用成功學的理論，激勵、指導學生是一種有效的手段。

　　二、培養優秀班干部是成功班級開始

　　要管好一個班級除了班主任的身躬力行之外，更要充分發揮班干的紐帶作用。作為一名老師，不僅要完成教學任務，還要擔任班主任工作，對班里的事不可能任何事情都親力親為。因此，班主任要管理好班級就要培養優秀的班干，為自己分擔工作。

　　（一）剛開始班主任親自處理班里的事務，讓班干在一旁見習，學習班級管理的理念和方法，慢慢熟悉班里的工作。

　　（二）經過一段時間的見習后，班干對班里的情況和一些日常性的工作已有所了解，這時便可逐步讓班干做一些管理工作了。

　　（三）放手讓班團管理和組織班里的具體事務，如召開班會或舉行、參加什么活動等。

　　而此時班主任只做“參謀”，在必要時再給予指導。同時，要求他們定期向班主任匯報。經過這“三步”班干的組織能力、協調能力都將有很大的提高，很多時候甚至能獨擋一面。當然，要管理好班級，除了發揮班干的紐帶的作用外，還要給予其他學生參與班級管理的機會，如小組輪流出板報、開設班級意見箱、開座談會或班干輪值等，讓他們有一種主人翁的意識。這樣不僅增強了班級的凝聚力和向心力，也提高了他們的自制力和責任感。

　　三、培養學生的集體榮譽感，形成良好的班風

　　我們知道一個良好的班集體是具有組織性和進步性的，會產生一種感染效能和促進人上進的氣氛，往往比動人的說教更有作用。班主任利用各種形式多表揚學校及班集體中先進事跡，使學生爭取人人學先進，做先進，從而鞏固和提高學生的集體意識和增強集體意向。使學生在集體生活中逐步認識個人在集體中的地位與作用。從而形成了誰為班集體爭取了榮譽誰是光榮，誰做有損于班集體榮譽的'事，誰就會受到集體的輿論及譴責。

　　四、督促學生學習，為學生制定學習目標勿庸置疑

　　人只要有了追求目標，對人有極大的推動作用。根據我們班里的實際情況，我認真找每位同學談話，了解他們的心里想法，把那些想就業和想繼續留在學校學習的同學區分開，對于那些繼續學習的同學，讓他們安心學習，不要受外界因素的影響，認真上好每節課；對于想就業的同學，教育他們學好課程的同時利用課余時間努力鍛煉自己的實踐能力，同時多關注一些就業方面的信息。教育他們注意性格特點、心理素質的培養和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業、不遲到、不早退等；良好的衛生習慣；良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。

　　1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環境來影響每一個班級成員。

　　2、對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。

　　3、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業等不良習慣即采用這種方法。

　　4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友

　　五、施以愛心、凝聚充滿溫情大家庭

　　其實我們的每個學生都期待著班主任對他的認可，期待著班主任的關懷，期待著班主任的愛，一旦他們得到了班主任的肯定，他們往往會十分感激，且變得更加自信，并把這份感激記在心里。他們自制力不強很容易犯錯，那么對于經常犯錯誤的學生該如何處理呢？學生違反紀律就一定要受到紀律處分，這樣要讓他們認識到犯錯的后果。但怎么樣才能使受到處分學生心悅誠服接受處罰而不至于產生消極抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好事情巧妙轉變為好事？我在班上推行這樣一種方式：對違反紀律學生及時讓們寫違紀心理報告，描述當時違紀心理過程和過后認識以及后一階段如何去改正。

　　經過一段時間實踐后我發現這種處理方式效果比以前通報批評明顯好了很多。作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上閃光點，雖然可能只是一個小小閃光點，但很有可能你通過這個小小閃光點，可以挖掘出埋藏在心里頭大金礦。

　　以上幾點就是我學習中得到的體會。總之，作為班主任要善于總結，金無足赤。我現在的感受是做好班主任工作并不是一件容易的事情，只有不斷的探索，不斷改進，來提高自身水平，才能成為一名優秀的班主任。

技校工作總結通用10

　　班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校實施教育教學工作計劃的得力助手。教師與學生是學校組織中的兩大最基本群體，班主任是學校教育中的特殊角色，肩負著比一般教師更重的責任。因此，班主任工作在學校教育中具有突出的地位，起著舉足輕重的作用。而現在學生的教育管理越來越難開展，特別是技校生，紀律性差，學習目的性不強，班主任工作就更加吃力。所以，班主任在日常工作中，應采取切實有效，符合學生心理、生理特點的辦法，從而推進班集體建設。本學期按照學院安排，我擔任幼教中級三班的班主任，本班共有學生50人，學生整體情況較好，班級作風紀律良好。現將本學期班主任工作計劃如下：

　　一、責任心是每一位班主任首先應具備的素質，是做好班主任工作的前提與基礎，而愛心是責任心的升華。有愛心不只是一句空洞的口號，這就要求班主任用“愛”工作、用“情”育人，將學生視為弟妹或兒女，嚴而不厲、松而不縱。愛心和責任心是師生互動的潤滑劑。責任心、愛心不強的班主任，縱使你才高八斗、風流倜儻，學生對你也只有佩服之意，而無欣賞、尊敬之情。只有擁有一顆熾熱之心，熱愛自己的職業，熱愛自己的學生，有獻身教書育人，甘為人梯的精神，用愛心、責任心和切切實實的行動塑造高尚人格魅力的班主任，才會真正贏得學生的尊敬和愛戴。

　　二、精心培養助手，選拔優秀干部，調動學生自治。自覺性是做好班級工作的關鍵。一個班集體中，必須有熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素質較好、在集體中有一定威信和影響力的學生組成班干部隊伍，形成集體的核心，通過他們團結、帶動其他集體成員，溝通信息，協調動作，開展集體工作。這些學生干部，作為同齡人，在班級學生中的作用往往是班主任不可替代的。一般地說，一批好干部可以帶出一個好的班集體；反之亦然。因此，選拔和培養好班干部，是班主任工作的一個重要任務。

　　（1）認真選拔。班干部不是校領導封的，也不是班主任賜予的，更不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的所以要通過集體活動和學生的實踐活動來發現和選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。

　　（2）加強教育。即使是各方面條件都比較好的學生當了干部，也應當嚴格要求，加強教育。特別是教育他們要努力提高自身素質，懂得只有以身作則，嚴于律己，才能獲得同學的信任，要具有號召力。教育他們密切聯系同學，平等待人，懂得只有和群眾打成一片，才有資格代表群眾，才能獲得群眾的擁戴。

　　（3）放手使用和鍛煉。要信任干部，支持他們的工作，維護他們的威信，并給予具體指導；幫助他們分析工作中存在的問題，教給他們工作方法，使他們通過實際工作的鍛煉增長才干，

　　提高工作能力和水平。讓集體的每個成員都有參與管理、為集體服務的機會。在一個班集體中，要注意避免出現總是讓一部分人去管理、支配另一部分人的情況；要通過干部的核心作用，吸引和帶動所有集體成員積極愉快地參加集體活動，讓每個成員都感受到集體的榮辱和個人息息相關，從而自覺地產生對集體的責任感和榮譽感。特別要善于發現和培養群體中新的積極分子和骨干力量。在一個班集體里，可以成為班干部的積極分子越多，集體的自我教育作用就越大，集體的發展水平就越高。

　　三、做好五項日常工作

　　（1）不斷了解學生。班主任必須了解本班學生的基本情況、個性、愛好、特長，特別是心理狀態。

　　（2）人是活的，生活是變化的，人的心理狀態也是不斷在“動”的。昨天了解，不等于今天了解、不等于明天了解。所以要不斷了解。了解的方法是多樣的，比如：觀察、談話、調查、家訪，等等。

　　（3）精心組織集體活動。集體活動最能展現一個班集體的形象，最具有集體凝聚力，所以無論是日常活動（如：兩操、搞衛生、辦板報），還是階段性的集體活動（體育運動會、元旦文藝會演），都必須精心組織，扎實開展，認真總結，用以豐富學生生活，培養學生能力，增強學生的集體榮譽感。

　　（4）堅持做好情況記載。班主任對班級各方面的情況都要心中有底，而且掌握的情況要準確，這就要求班主任在平時做好各方面情況的記載，例如學生考勤、學習成績、作業情況、活動表現、好人好事、不良現象，等等。這些記錄匯總起來，就可以看到一個學生，乃至整個班級的現狀，這是班主任在總結評比、教育引導時的重要參考依據。

　　（5）定期進行家庭走訪。家訪是學校與家長交流信息的重要渠道，班主任要定期做好這項工作。有時班主任工作忙，家長離校遠，可以采取信訪，或電話家訪的方式。學生在校內，老師就應該擔負起教育他們的主要責任，有什么情況需要與家長交流，班主任應采取主動。班主任要不畏辛勞，不怕麻煩，在學校與家長的信息交流中起主導作用。

　　四、要處好兩個辨證關系：一是嚴與愛的關系。二者貌似矛盾對立的，實則是協調統一的。即嚴出于愛，愛寓于嚴；以愛動其心，以嚴導其行；愛而不縱，嚴而不兇；嚴在當嚴處，愛在細微中，這就是辨證的統一；二是情與理的關系。有人認為情是軟性，理是硬性，一剛，一柔，難于融合。其實不然。古人云：“達理先通情”“處人不可任已意，要悉人之情，處事不可任已見，要悉事之理。”“攻人之過勿太嚴，要思其堪受；教人以善勿過高，要令其可從。”這都是剛柔相濟，情理融合的典范。往往有些初出茅廬的`青年老師只知進，不知退，還不及木匠釘隼頭那樣會審時度勢。

　　五、抓好三大基本教育。第一是抓管理教育，學校現在十多種學生管理制度、條例、規范、準則等，是實施管理教育的教材。尤其在開學時新生教育中，必須讓學生熟悉知曉。管理教育重在務實，落腳在“知”上；第二是疏導教育重在曉理。它的成功在于使學生心悅誠

　　服，即落腳在“信”上。這是任何強制手段所不能替代的；第三是養成教育，重在導行。落腳在“行”上，如引導學生養成禮貌待人的習慣，談吐文雅的習慣，整潔衛生的習慣，謙虛謹慎的習慣，誠實守信的習慣，寬容大度的習慣。

　　六、把握六大懲戒原則。班主任要慎用懲戒措施，非懲戒不可的也應遵守以下原則：

　　（1）坦誠性原則

　　（2）及時性原則

　　（3）適度性原則

　　（4）封閉性原則

　　（5）公正性原則

　　（6）情感性原則

　　總之，班級管理是一門科學，社會的發展，素質教育的深化，給班主任工作提出了新的要求和挑戰。它有待我們青年老師和班主任去創新，當代社會以及現代人比起以往已發生了翻天覆地的變化，這些變化促使我們班主任工作也作出相應的改變。我們通過電腦、網絡技術捕捉更多信息，把握時代脈搏，緊跟各領域前沿，為學生提供超前思維方式等等。

　　我們運用心理學、社會學、人際關系學等專業知識，分析、掌握學生心態，為學生排憂解難，成為學生的知心朋友。我們用最先進的系統管理理論建立班級管理制度，使學生既懂獨立，更懂協作與團結，如此等等。科學教育方法和各種先進技術在實踐中的運用，已為我們的工作打開了新的局面。筆者相信，班主任工作是學生工作的重要組成部分。教會學生“學會做人，學會創新”，教會學生發揮其獨立心、創造性，教會學生樹立終身教育、終身學習的理念？

　　這些都是現在乃至將來，每一位技校班主任應該認真思考、認真實踐的課題。

　　作為班主任，除了嚴格管理外，對于"技校生"一定要動之以情，曉之以理地去啟發，引導、鼓勵他們。要用師愛給與他們信心與恒心，撫平他們心理的創傷，相輔相伴著他們走好艱苦的求學之路。當然，做為班主任，要不斷學習教育教學理論，多向有經驗的班主任請教，努力提高自身的綜合素質，形成教育手段多樣化，方法靈活化的有特色的班級管理體系。

技校工作總結通用11

　　一、抓好開端，堅持不懈

　　二、培養優秀班干部是成功班級開始

　　（一）剛開始班主任親自處理班里的事務，讓班干在一旁見習，學習班級管理的理念和方法，慢慢熟悉班里的工作。

　　（二）經過一段時間的見習后，班干對班里的情況和一些日常性的工作已有所了解，這時便可逐步讓班干做一些管理工作了。

　　（三）放手讓班團管理和組織班里的具體事務，如召開班會或舉行、參加什么活動等。而此時班主任只做“參謀”，在必要時再給予指導。同時，要求他們定期向班主任匯報。經過這“三步”班干的組織能力、協調能力都將有很大的提高，很多時候甚至能獨擋一面。當然，要管理好班級，除了發揮班干的紐帶的作用外，還要給予其他學生參與班級管理的機會，如小組輪流出板報、開設班級意見箱、開座談會或班干輪值等，讓他們有一種主人翁的意識。這樣不僅增強了班級的凝聚力和向心力，也提高了他們的自制力和責任感。

　　三、培養學生的集體榮譽感，形成良好的班風

　　四、督促學生學習，為學生制定學習目標

　　勿庸置疑，人只要有了追求目標，對人有極大的推動作用。根據我們班里的實際情況，我認真找每位同學談話，了解他們的心里想法，把那些想就業和想繼續留在學校學習的同學區分開，對于那些繼續學習的同學，讓他們安心學習，不要受外界因素的'影響，認真上好每節課；對于想就業的同學，教育他們學好課程的同時利用課余時間努力鍛煉自己的實踐能力，同時多關注一些就業方面的信息。教育他們注意性格特點、心理素質的培養和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業、不遲到、不早退等；良好的衛生習慣；良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。

　　1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環境來影響每一個班級成員。

　　2、對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。

　　3、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業等不良習慣即采用這種方法。

　　4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。

　　五、施以愛心、凝聚充滿溫情大家庭

　　前蘇聯著名教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生優點用縮小鏡看學生缺點”。技校學生不像普通高中的學生，走進技校的學生，他們的學習基礎和行為習慣往往比較差，在初中甚至小學就經常受老師的不重視，甚至是批評或歧視，很少得到老師的認可、肯定和鼓勵。我們班主任要抓住每一個機會、每一個細節及時對學生予以肯定和表揚。其實我們的每個學生都期待著班主任對他的認可，期待著班主任的關懷，期待著班主任的愛，一旦他們得到了班主任的肯定，他們往往會十分感激，且變得更加自信，并把這份感激記在心里。他們自制力不強很容易犯錯，那么對于經常犯錯誤的學生該如何處理呢？學生違反紀律就一定要受到紀律處分，這樣要讓他們認識到犯錯的后果。但怎么樣才能使受到處分學生心悅誠服接受處罰而不至于產生消極抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好事情巧妙轉變為好事？我在班上推行這樣一種方式：對違反紀律學生及時讓們寫違紀心理報告，描述當時違紀心理過程和過后認識以及后一階段如何去改正。經過一段時間實踐后我發現這種處理方式效果比以前通報批評明顯好了很多。作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上閃光點，雖然可能只是一個小小閃光點，但很有可能你通過這個小小閃光點，可以挖掘出埋藏在心里頭大金礦。

技校工作總結通用12

　　八月份我接手了現在10綜合班，學生是高職對口升學班。但這個班也同樣具備了職業學生的特點：遲到、曠課、早退、厭學、打架、早戀、沒有學習習慣等等一系列的問題。要想讓這樣的一群學生出成績，還真得下一番功夫。針對本學期的工作方法及措施，我總結如下：

　　一、先抓遲到，早退，曠課現象

　　讓這些不愛學習，學習基礎比較差的學生先養成坐得住板凳的習慣。沒有什么法寶，就是一個勤。將遲到，曠課，早退的學生及時發現，并給予提醒批評。

　　本學期我主要就是抓兩大方面

　　一、德育方面

　　學生的日常行為有所收斂，能夠自我約束。那么一個人的自身素質就上來了，具體失施的辦法如下：

　　1、在墻上張貼一張德育評比一覽表，每周的.基礎分為100分。同學們的日常行為，扣分和加分會體現在這表格中。這樣同學們會相互監督，會相到評選。這一項德育分，會累計到學期末，進行三好學生的評選及優秀班級干部的評選。

　　2、利用班會引導學生的自尊自愛，不要和社會人員交往。多講一些身邊的事和人物來影響學生，教育學生。

　　3、發揚學生不怕苦和累的精神，多多培養學生以集體為主。多一分力量，多一份愛心，證明你是班級的一份子。

　　二、學習方面

　　學生知識淺，底子薄，很多的東西，老師講，他聽不懂就放棄了。所以勸說學生不拋棄，不放棄。每天堅持知識的點滴積累。為了幫助學生尋找學習的目標：

　　1、將月考成績排榜，并告知學生，你前一位的學生是你的榜樣，后一個學生是要超過你的學生。這樣形成你追我趕的學習場面。

　　2、學生學習主動性差，班主任的跟隨到關重要。每天聽寫學生的英語單詞和古詩默寫，天天堅持，從不間斷。

　　3、和各科任課教師取得聯系，對“重點生”加強管理，對學習上路的學生給予正確的引導。

　　一個學期下來，學生們大多數知道拿起書本。跟著學習。遲到，早退、曠課現象幾乎度絕。但還有許多學生的厭學風氣特別濃，還需進一步的引導與關注。

技校工作總結通用13

　　我想從以下幾個方面來對一個多月來的班主任工作做一些總結。其一是如何扭轉學生的思想，并使之步入我們所期待的軌道;其二是如何規范學生的行為，使之符合我們的要求;最后是如何加強學習，使之能達到工作的目標。

　　一、如何扭轉學生的思想，并使之步入我們所期待的軌道

　　我們需要的是怎么樣的學生?毫無疑問，首先是要有技術的，這是他們以后謀生的手段。其次一點的是吃苦耐勞的精神。這是他們保住飯碗的基本素質。至于說不打架，不斗毆或者其他一些壞的習慣反而還次要了許多。我想一個認真學習技術，并且富有吃苦耐勞精神的人，不會把時間和精力花在打架斗毆這樣無聊的事情上吧。

　　作為班級的管理者，為了達到這個目的，的武器，就是德育積分。正是所謂的以德服人!接替該班級班主任之初我就跟學生說清楚。你們做的每一件事情，我都會登記清楚。我那里有一本筆記本，學生每天的情況，做了什么好事，犯了什么錯誤，小到撿到鑰匙，衣服，大到違反校紀校規，我統統都有記載。每個人我還給準備了一頁，專門貼你的檢討和保證書。所有的這些，都會成為你操行和評語的參考。我告訴他們，好就是好，錯就是錯，男同學不能婆婆媽媽的，不求你們學會其他的，至少你們要學會怎么去正確面對自己的錯誤。有個好的態度。

　　這么辦了以后，個人感覺還是有效果的，就說義務勞動的幾次，學生很積極很主動，從來沒有過怨言。哪怕是他們沖著德育積分來的，但至少他們是肯做的，或者說至少他們做了，那么這就是我們希望的，學生充分重視了德育積分，有什么不好呢!

　　二、如何規范學生的行為，使之符合我們的要求

　　好多書上教導我們說“以德抱怨”，這句話是孔子說的，但是還有下半句“以德報怨，何以報德?以直報怨，以德報德!”孔子說的很明白了，不需要你以德報怨，你用正確的態度對待“怨”就可以了，需要用“德”來“報”的是“德”。我們的學生，你指望他“以德報怨”那更是不可能了。我只要求他們，碰到所謂的“怨”采取合理的手段，比如說告訴老師，或者讓班委調解都可以，但不能沖動。

　　好在我讓他們形成了兩個想法。一是德育積分很重要，而且我一貫做到賞罰分明;二是男子漢大丈夫，面對錯誤應該主動承擔。

　　關鍵的關鍵還在“賞罰分明”這幾個字上，作為管理者，不能有任何的'偏頗，不然學生不服，于理，也站不住腳。在這一方面，我想我還是有些問題的。我在學生違紀的處理方面，過于手軟，對于一些較大的違紀行為也只進行了批評教育，沒有處以極刑，對一些頻繁違紀的學生來說更加為所欲為。

　　三、如何加強學習，使之能達到工作的目標

技校工作總結通用14

　　班主任是學校教育計劃的具體執行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。本學期我擔任12級計算機網絡技術班的教育教學工作。這是我參加工作一年來首次帶班主任，能夠擔任班主任工作，首先感謝領導的信任。同時也感到很大的壓力。做好班主任，首先要明確自己的目標和制定好工作計劃。中專職業學校不同于高中學校，學生的升學壓力沒有普通高中學生的壓力大，學生的知識素質整體有些偏下，但是并不能因為素質偏低而否定一個學生的成長以及成才，這就需要班主任在工作上調整自己的計劃。

　　因為沒有經驗，不知道怎么去管理班集體。只能靠自己慢慢去摸索。但我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作而且希望自己帶的很好！我同樣如此，正是因為有這個進取心，所以我經常思考如何開展中等職業學校班主任工作。綜合這半學期的實踐，我想到了以下幾點：

　　一、親近學生，研究學生。

　　班主任要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的.思想交流，和他們做朋友。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究表明：“誰愛學生，學生就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”最好的途徑是通過平時的觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

　　我在平時的學習生活中經常去學生宿舍和他們交流學習上以及生活上的一些問題，在課堂上充分發揮我所學專業的優勢，積極調解課堂氣氛，讓他們在快樂輕松地氣氛下學習知識并取得很好的效果，經過這半學期的努力，我基本上走近了學生，學生也愿意和我分享他們的喜怒哀樂，我成功的成為了他們課下的朋友，課堂上的老師！

　　二、努力做好學生思想教育工作。

　　經過我的觀察和了解，一年級新生，學習積極性高，思想單純，正是因為這樣我從學習上著手，嚴抓他們學習紀律，激發他們的積極性，不斷檢查他們的學習和成績，創造一些競爭機會，比學習，比紀律，比品德等。把學生培養成為一個積極向上，勤奮為學，團結友愛的集體。引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。關心學生生活和健康，協調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統一的教育力量。另外我在課下主動建立與學生家長的聯系，協調對學生教育和管理。在學生的日常生活管理方面，我努力和學生一起樹立良好班風，積極抓好班級規章制度建設，比如組織紀律，環境衛生，出勤記錄，學習情況，輪值制度等，在每周的班會課上，我積極從社會形勢來教育他們，正確面對現實，確信知識是有用的，中專生也同樣受到用人單位歡迎，引導他們正確處理畢業、升大、就業關系，以保證他們的畢業水平,及時了解他們的思想動態。

　　發現問題及時解決。正是因為了解這些班主任必須要做的工作，根據學校的實際情況，我在這學期繼續組建課外活動興趣小組，鼓勵學生在課余時間另外多學一門或者幾門技藝，比如葫蘆絲，竹笛，聲樂。引導學生不但有一枝之長，而且還能達到一專多能。另外在元旦，在五四青年節為他們搭建一個展示自己的平臺，努力積極的讓學生在實踐中鍛煉自己，鍛煉他們的心理素質！

　　做好一個中專職業學校的班主任不容易，但是當你取得了學生和老師信任時，你會油然而生一種成就感，這種成就感不同于普通高中班主任的成就感，經過了你的引導，學生自己的努力，他們會從自卑的丑小鴨變成自信的白天鵝，這是一種脫胎換骨的改變！每個班主任都應該是學生的靈魂工程師，是他們在知識的海洋航行中的一盞燈塔！經過這半學期的努力，我為自己的班主任工作成果感到驕傲。在以后的工作中我一定會更加的努力工作，不辜負學校、學生家長、學生和自己本人的期望，我相信我做的會更好！

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