教育講堂總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的教育講堂總結，希望對大家有所幫助。
教育講堂總結1
通過這次家庭教育大講堂八桂行活動，發現相當數量的家長中普遍存在著“重教而不會教”的現象，解決家庭教育實踐中的問題和矛盾已經刻不容緩。
一、首先我們要加強領導，確保家庭教育工作組織落實
我們要把家庭教育工作納入了幼兒園全年工作的總體規劃，加強領導，增強工作力度，采取措施保證家庭教育工作的有效運行：建立和完善由家教指導站長負責的家庭教育工作領導負責制，各年級、班級通力合作，條塊結合的家庭教育工作組織網絡基本建成，形成了領導重視、家庭教育指導師牽頭，各班級參與的家庭教育工作的格局。每學期對幼兒園教師進行家庭教育指導業務培訓，定期對工作進行反思和總結，開展好各項工作。
二、提高家長科學育兒水平
《綱要》規定，幼兒園要“向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識”，“指導家長正確了解幼兒園保育和教育的內容、方法”。開展家長講座就是普及家教知識的有效渠道。為指導家長正確教育孩子的方式，提高家庭教育水平，促進孩子健康成長，
三、注重教育內容的系列化，多渠道多形式，提高辦學質量
1、充分利用班級“家庭教育小報”，督促家長學習，提高家長家庭教育的能力。各班每月一期的家庭教育小報，多視角宣傳，普及科學的家庭教育理念和育兒知識，使他們及時了解和掌握了家庭教育新動向。
2、利用家教講座，提高家長家庭教育理念。只有這樣，家園在教育上才能達成共識，形成合力，共促孩子全面發展。通過這次活動，成功地促進了家園之間的聯系和溝通，通過與家長面對面的交流，以保證家園配合共同培養、教育好孩子。從而使家長更好地與幼兒園同步教育好孩子。
3、召集幼兒園家長委員，進行溝通和交流育兒經驗。
4、我園還根據實際情況，利用家園宣傳欄和網站，推薦一些家長代表作先進家庭教育的經驗介紹，教育形式的多樣化，保證100%的家長受教育，全面提高家長科學育兒的水平，切實提高家長學校的辦學質量。
5、利用書信形式與家長進行交流。
總之，我們要通過多樣的形式和豐富的內容，使我園的家長學校更加規范化、科學化，提高家長素質和家庭教育質量，因為，幼兒園的工作，需要家長的理解與支持，只有敞開心扉，將那些熱心的家長請進來，通過腳踏實地地面對面的交流，才能夠和家長真正成為事業中的朋友、合作中的伙伴。
教育講堂總結2
隨著社會的發展，家庭教育越來越受到人們的關注。孩子成長過程中出現的各類問題時刻困擾著家長，家長教育水平的高低也直接影響著孩子的成長。“家教大講堂”是烏拉特前旗第六中學傾力打造的家庭教育平臺，邀請各級領導、心理教師、各班主任定期開展的系列家庭教育講座。講座結合家庭教育熱點問題，為家長指點迷津，幫助家長更新家教觀念，掌握科學的教育知識和方法，更好地服務于家長，為家長在孩子成長過程中出現的各類問題和困擾提供指導，與家長一起陪伴孩子共同成長。現將家教大堂工作作如下總結：
20xx年9月7日，烏拉特前旗六中開設家長大講堂，有針對性地邀請家長們前來參加活動。在活動中，苗挨套校長就辦學理念、學校建設、師資力量、中考成績、學生學習情況向家長們進行了詳細介紹。心理老師常晴開展了《家庭是孩子成長的沃土》講座，從三個方面您的性格影響了誰、家長重視與學校溝通、適時對孩子進行心理輔導對家長進行了疏導。通
過這次學習，家長們認為可以提高自身素質、加強學校與家長溝通、推進家庭教育工作，并表示主動關注學生生理、心理變化，讓孩子們順利度過初中學習階段。
20xx年9月14日，烏拉特前旗第六中學第二期家教大講堂召開。心理老師常晴從孩子良好習慣的培養、意志品質的錘煉、孩子心理情緒的調試三個方面與家長共同進行了研討、交流。家教大講堂緊密聯系了社會教育、學校教育、家庭教育的合力，家長們對前旗六中開設家教大講堂表示熱烈的歡迎與支持。
家庭是孩子們重要的生活空間，是培育和教育孩子的主要園地，是學校教育的重要延伸和必要補充。只有調動家長們的積極性，家長們保持一顆平常心，用寬容、理解、賞識和發展的眼光看待孩子們，幫助他們按照自己的個性化特點充分展示，孩子們才會有自信心迎接新的挑戰。
20xx年9月21日，我校家教大講堂第三期如期召開。初二年級一至八班的學生家長前來聽講座。心理老師常晴從做孩子的知心朋友、引導孩子學會學習、培養孩子的交往能力三個方面與家長們進行了交流和研討。
苗挨套校長最后對本次活動做了總結，家庭教育具有不可替代的優勢，家長就是孩子身邊最好的老師，今后將努力辦好家教大講堂，提高家庭教育水平，促進家校聯系，并感謝家長對學校工作的配合，為講座內容提出更好的建議，力爭把學校辦好，讓學生滿意，讓家長放心。
20xx年10月20日，前旗六中家教大講堂第四期召開，主講人是心理老師梁貴萍。初二年級九至十六班的家長二百多人聽了這次講座。梁貴萍老師從四個方面與家長進行了交流：一、如何做一位合格的家長 二、如何正確開展家庭教育 三、好孩子的標準
四、平等是與孩子溝通的最好手段。
這次家教大講堂，家長們受益匪淺，在今后與孩子相處中，尊重孩子的個性發展，并經常發現孩子的每一點進步，培養孩子的責任心，讓他們快樂、自信的成長。
家教大講堂開展的目地是希望家長用高度的責任感守護孩子，樹立現代的家庭觀念，以持續的學習修煉自己的教育智慧，用真誠的喝彩給予孩子堅定的情感支持，用理性的愛陪伴孩子健康成長。
聽了家教大講堂的講座后，許多家長感嘆道：“聽君一席話，勝讀十年書。”家教大講堂給家庭教育之
路亮起一盞明燈，前旗六中的這項活動為中學生的健康成長提供一個更好地平臺，營造了一種更好的氛圍。
教育講堂總結3
針對農村家庭教育子女存在很多問題這一現狀，高新區xx中心小學特邀愛-自然-生命體系家庭教育宣講師、父母研究院親子導師、國家二級婚姻家庭咨詢師、繪畫心理咨詢師史志玲老師舉辦家庭教育大講堂活動，給高新區xx中心小學的一年級全體家長上了一堂生動有趣的育兒課。
課堂上，勵志，史老師用極富感染力的語言從當前兒童家庭教育的難點、誤區，注意力的方向，父母的學習態度決定孩子的未來人生三大方面，用生動的案例深入淺出地分析了當前家庭教育的特征、易出現的共性問題，把家庭教育和文明理念傳播到廣大農村家庭之中。并通過與家長們的互動，強調了家庭溝通方式、孩子言行教育的重要性。建議父母在家庭教育中要把時間、愛、信任、溝通留給孩子，積極參加孩子學校的活動，多與學校及老師溝通交流，共同形成家校教育的合力，為孩子創造一個良好的成長環境。此次講座不僅提高了家長對家庭教育的重視，而且還為家長提供了適用的家庭教育應注意的心態和措施，同時也讓家長意識到了家庭教育素質與家庭教育質量的密切聯系及其重要性。
在場家長們深受啟發，受益匪淺，紛紛表示今后一定要不斷學習、提高自身素質，爭做合格家長，營造積極向上的家教氛圍，培養健康合格的人才，和孩子們共同成長。
教育講堂總結4
“道德講堂”活動開展情況匯報 為了貫徹落實市委宣傳部、市教育局期初會議精神，提升師生道德文明素質，營造健康向上的育人環境，我們海倫長發鄉中心小學和六所兄弟學校本學期開展了“弘揚正能量、共圓中國夢”的道德講堂活動。根據實際情況，現已開展了兩期的活動。此項活動的開展，營造了傳統美德濃郁的學習氣氛，切實提高了師生的文明素質。 中華傳統美德教育是中華文化的精髓，20xx年4月21日至23日，長發小學、向榮小學和永和小學三所學校首期“道德講堂”如期開講，三所學校共計20xx多人參加了本次活動，以“中華傳統美德教育—孝道”為主題，請來了“感動中國十大孝子”中的王銳老師為全體師生和家長作報告。王銳老師是中國孝子的代表，為了完成父親的遺愿，也為了滿足母親的旅游夢想，年近六旬的王銳老師和其兄長，用自制“感恩號”板車，徒步拉著年近八旬的母親，先后兩次從老家出發，歷時517天磨破37雙鞋，跨越1000多個城市，行走37000多里路。他們的行動震憾心靈，事跡傳遍了大江南北，曾在中央電視臺、鳳凰衛視、人民日報、新華社等多家媒體多次播出和報道。這段感恩的旅程感染著數億人，引起了社會的共鳴。
報告會現場，王銳老師用質樸的語言向大家講述了“孝行長征”的歷程與感受，并朗誦了自己作的《感恩號<出師表>》。王銳老師飽滿的熱情，真誠的話語，迎來大家陣陣掌聲。講到動情之處，很多學生都是淚流滿面，并紛紛表示將會用實際行動感激父母的孕育之恩、養育之恩、教育之恩。王銳老師和其兄長用實際行動鑄就了中華孝子的典范，弘揚了中華民族的傳統美德。
本次道德講堂活動，使師生和家長在中華傳統美德的感人故事中陶冶了心靈。積極營造了“弘揚中華傳統美德教育、做有道德的中國人”的濃厚氛圍，讓中華傳統美德之風吹遍了校園的每個角落，讓中華民族五千年光輝燦爛的文化在小學這個德育主陣地得以代代相傳。 《弟子規》這本書共360句、1080字，,集孔孟等圣賢道德教育之大成,《弟子規》是啟蒙養正、教育學生的最佳讀物。長發小學自集中辦學以來就把《弟子規》列為本校的校本教材，學生們在學習的同時，不斷用弟子規的言行嚴格的約束著自己，學生們在這本書的熏陶下思想道德水平有了質的飛躍。5月12日上午，長發中心小學以“落實弟子規、做好中國人”為主題開展了第二期的道德講堂活動，市委宣傳部副部長白艷雙、市文聯主席趙春爽，市教育局黨委副書記劉成、紀檢書記王迎春、組織委員白金杰出席了本次活動。五所中學和十所小學的部分領導和教師也參加了此次活動，參會人數達到了400余人。
活動在學生們誦讀《感恩詞》中拉開帷幕。隨后學生又誦讀了國學經典《弟子規》，讓參會的領導和老師感受了中國古文化的魅力。本次的主講老師是吉林省著名民營企業家、慈善家、教育家王竑琦，王竑琦是吉林大學、東北師大等多所名校的客座教授，在1998、1999年曾連續兩年被吉林省政府評為勞動模范，在20xx年被評為感動吉林八大人物。
王老師通過自己對國學精髓《弟子規》的獨到領悟，用通俗易懂、風趣幽默的語言闡述了“人”字的內涵和真諦，并結合自身實際、深入淺出的從“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”講到《弟子規》《千字文》《孝經》等國學經典，內容感人肺腑、啟迪人生。最后，王教授用自己童年貧窮的生活經歷，教育學生要珍惜現在的幸福生活。活動歷時3個小時，高潮迭起，掌聲不斷，氣氛十分熱烈。
10月21日和22日，祥富中學、聯發小學、永和小學、永和中學和愛民小學共五所中小學共計4000多人組織了經典文化的學習活動，請到的是著名的國學大師王竑琦老師，王老師精彩的講座陶冶了在場所有師生的心靈，同時受到了深刻的德育教育。為我市傳統文化進校園打開新局面。
此項活動，市委宣傳部、市文聯和市教育局的領導給予了高度評價。道源于教育，道重在傳承，道德講堂活動將在幾處小學繼續開展下去，引導更多的師生成為道德的傳播者和實踐者。
教育講堂總結5
為提升課堂效率，減輕學生課業負擔，緩解師生的工作、學習壓力，構建高效課堂，近日，xx第三中學舉辦了“適合教育大講堂”之高效課堂培訓班，全校156名任課教師參加培訓。
“如果說沉悶、枯燥、平鋪直敘是一堂差課的共性，好課各有各的精彩。眾所周知，在新課程標準下，教學是一個開放的、變化的、動態的過程，前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基說過：‘教育的技巧并不在于能預見到課的所有細節，而在于根據當時的具體情況，巧妙地在學生不知不覺之中作出相應的調整和變動。’因此，為了保證教學的順利進行，教師必須根據課堂教學實際不斷調整，在調整中創生教學亮點。正是這些教學亮點使師生在教學過程中達到了認知與情感交融成一片的良好學習境界。使學生對學科產生了新的興趣，刺激了學生的感官，引起學生思想的共鳴；也正是這些教學亮點讓我們的課堂波瀾起伏、高潮迭起，產生了強大的吸引力，令人意猶味盡、回味無窮。”。
這是xx旗xx第三中學開展的“適合教育大講堂”校本培訓中一位業務領導在專題講座所論述的內容。
在培訓中，該校立足于“雙四三”教學管理模式，依托“適合教育大講堂”，針對集體備課中出現的問題，去偽存真，摒棄了以教師為中心，問答式，放羊式；課堂有形無神；憑經驗，無創新；備課不到位等當前課堂不提倡的做法。走出“授知識放在了第一位，培養興趣放在第二位；評價單一，缺少多元，小組討論等于合作”等教學理念誤區。
培訓會上，教師定規矩規范課堂，即伸縮自如，動靜有法；教者要學會“忍讓”，俯下身來虛心聽取學生的見解，多讓學生解決問題；用自己超人的智慧解決課堂偶發事件，杜絕因個別學生的問題影響全體；不要放棄任何一名學生；留給學生的時間要超過25分鐘；注重知識的形成過程，引導學生有興趣的學習等觀點受到全體與會人員的認同。
有效課堂就是要做到課堂效益最大化，優化課堂結構的目的是培養學生良好的學習興趣、學習習慣、學習方法、學習能力，課堂教學是一門永不完美的藝術，每節課都會留有遺憾，少留遺憾的課堂就是有效課堂，課堂有效甚至高效了，師生工作、學習才會更輕松！更幸福！
教育講堂總結6
為進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，進一步推進社會主義核心價值體系建設，不斷提升全體師生思想道德修養、社會文明程度建設水平，增強師生思想道德建設的吸引力和感染力，學校廣大師生積極投身道德實踐活動，根據教育局《“道德講堂”建設實施方案》的要求，學校制定了活動方案。四年級四班與十班也積極響應學校號召制定了班級“道德講堂”活動方案。方案中確立了這次“班級道德講堂”的主題為“遵紀守法，做美德少年”，并制定出了有益、可行的活動內容及過程。
二十二日上午我與孩子們一起分享了這節道德講堂課。這次道德講堂緊扣“遵紀守法”這一優良品質，用動畫、小故事、ppt為內容，通過唱歌曲、聽故事、說感想、頌經典等一行列方式，讓學生感受到了遵紀守法的重要性。課后學生也通過寫作的形式抒發了自己的感想，表達了自己從小就要遵紀守法的決心。
眾所周知，“國有國法，家有家規”，“不以規矩，不成方圓”，這些古語很好地說明了秩序的重要性。我們都知道，如果缺乏明確的規章制度，生活中就非常容易產生混亂，而有令不行、有章不循，按個人意愿行事則會造成無序的浪費，甚至更為嚴重的結果。
法律是我們生活中維護權利的有效武器，同時又是規范自己行為的社會準則。自由是相對的，是有條件的。世上沒有不受約束的自
由。因此，小學生應當端正思想，更新觀念，提高法律意識，從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起。
我想這次道德講堂課真正讓學生感受到了道德的力量，提升了他們的守紀意識。這次的道德講堂一定會是學生人生路上的一頁美麗篇章。
教育講堂總結7
為了進一步貫徹落實全國少代會精神和團區委年度工作要求，鞏固提升少先隊工作水平，深度激發小學生愛黨愛國的熱情，切實加強青少年的責任感和使命感，我校充分發揮“紅領巾大講堂”的引領作用，培養青少年對黨和對祖國的情感，根據本校實情，開展了形式多樣、內容豐富的宣講活動，將黨、團隊組織的“大道理”轉化為少年兒童易于接受的“小道理”，對引導少年兒童學黨史、知黨情、跟黨走、爭當“四好少年”，現將活動開展情況匯報如下：
一、統一思想，提高認識，加強隊伍建設，為未成年人教育提供有力保障。
1、組織領導。我校成立了以黨支部書記、校長為組長，副校長為副組長，教導主任、大隊輔導員、團支部書記、班主任為組員的“紅領巾大講堂”領導機構。下設辦公室，負責活動計劃的制定、日常的檢查落實、以及活動總結。小組成員分工明確、責任落實，定期召開“紅領巾大講堂”總結會，對出現的新問題認真分析原因、及時尋求對策，將存在的問題消滅到萌芽狀態。
2、制度保證。按照《若干意見》通知精神，進一步完善了有關德育制度和學生行為規范要求。每學期初，學校大隊部在德育培訓會上，組織班主任學習《德育工作計劃》、《班主任工作考核細則》、《班級工作考核細則》等制度，同時，要求各班組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《小學生一日行為歌》等制度，學期末，對每一名學生從進行德育量化考評通過這些規章制度，在全體學生中開展文明禮貌和行為習慣的養成教育，并做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。樹立起良好校風、班風和學風，體現了良好的校園風貌。
二、優化校園環境，突出文化育人的功效，培養文明健康的學生。
1、設施建設。學校作為未成年人教育的主陣地，有著得天獨厚的優勢。為孩子創設一個舒適成長環境，是我們追求的目標。走進清姜小學馬上就會被優美的環境所感染，校園環境優美，綠化面積4017平方米，綠化覆蓋率占校園總面積的43%，園林雕塑、亭臺涼閣、塑膠跑道交相輝映；假山池中，魚兒嬉戲；草灌喬木，四季常綠，四季有花，并開辟有師生教育和學習休憩的場所——生物園。清小既是花園，又是植物園，更是師生學習生活的樂園。“環境育人”已成為學校的一大辦學特色。
2、校園建設。校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。我校十分重視校園文化建設的布局，讓學生能夠時時感受到中華優秀文化的氛圍。比如：在校園的文化墻上，印制有弦高、文天祥、岳飛、杜甫、辛棄疾、鄧世昌、戚繼光等愛國商人、愛國詩人、愛國將領的事跡和畫像，烘托愛國的氛圍；操場的透明墻上，有《女媧補天》、《夸父追日》、《精衛填海》、等妙趣橫生的中國古代經典神話故事；在教學樓的墻面上，懸掛有《小學生守則》、《小學生行為規范》、《八榮八恥》等大型標語；在樓道里懸掛有學生的美術作品、科技繪畫、各類提示語，每個樓層有不同的文化內容，第一層是中國歷代疆域圖、第二層是寶雞名勝古跡、第三層是寶雞民間藝術、第四層是中國經典詩詞、第五層是世界名校，每一層都有相應的圖片和文字說明，不僅拓寬了同學們的視野，也給學生寫作提供了素材，對人生的奮斗目標有所借鑒。在花園的走廊上，分別掛有《三字經》和《弟子規》的全文，對弘揚歷史文化，起到了積極的推動作用。同時，對教室內的布置也有統一的要求和標準，力求突出本班的特色。
3、班級建設。
在加強班級文化建設中，我們充分發揮班主任的主觀能動性，通過開展主題班隊會、創辦黑板報，參加校內組織的各類競賽，以及“文明班級”、“優秀班主任”、“優秀學生”“優秀家長”的評選等活動，豐富了校園的文化生活，促進師生間的合作意識，培養學生的集體榮譽感，樹立了“勇敢、誠實、團結、活潑”的班風。
4、陣地建設。我校的紅領巾廣播站，是一只素質高、能力強的學生播音員隊伍，經過多年積累的經驗，開設了有校園短波、近日大事、美麗中華、焦點時刻、歌曲點播等十一種欄目，每星期按時播出，充實了校園文化，活躍了校園生活，受到了學生的普遍歡迎，成為校園文化建設的重要組成部分。并通過“國旗下講話主題教育系列講話”、“班隊會”、“黑板報”、“手抄報”、“班級文化”等途徑探索創造性校園文化建設的有效模式，形成“文明、創新、健康、和諧”的校風和“樂學、會學、勤學、博學’的學風。
5、書香校園。“創建書香校園，構建閱讀文化”，目的是在校園掀起多讀書、讀好書、愛讀書的學習氛圍。一方面，學校充分發揮圖書室、各班圖書角的陣地作用，為師生提供便利的條件。另一方面，以班級為單位，每周開設一節閱讀課，教師加強對學生讀書活動的引導，使學生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。學校大隊部還充分發揮紅領巾廣播的作用，開展“好書介紹”、“佳作欣賞”“讀書心得”等宣傳教育活動，激發學生喜愛讀書的良好習慣。
6、標志引領。校歌、校徽、校旗是一所學校的重要形象標志，是學校辦學理念、人文精神的集中體現，是學校悠久歷史和傳統文化的一種濃縮，是校園文化建設的重要內容。為充分展現我校濃厚的文化底蘊和先進的辦學理念，建設高品位校園文化，塑造清小精神，激勵廣大師生員工開拓創新，奮發進取，再創學校新輝煌。經過長期醞釀，發揮了全體教職工的聰明才智，由集體填詞，創作了反映清姜小學校園文化和師生精神面貌的《清姜小學校歌》，歌詞生動活潑，曲調朗朗上口，給人以一種奮發向上的激情。校徽整體設計以紅色旭日為主，寓意清姜小學未來的發展猶如一輪紅日紅紅火火，蒸蒸日上，中間的白色圖案既像一只帆船，迎著朝陽駛向成功的彼岸，又巧妙地打破了圓形的規整呆板，使整體圖案活潑且富有動感，整體圖案為大寫字母“Q”的造型，代表清姜小學的“清”字的音節第一個字母。校旗圖案整體以天藍色為背景色調，寓意清姜小學未來的發展空間無限廣闊，學生的成長猶如鳥兒在藍天自由飛翔，校徽占據畫面中心位置，附帶醒目的漢字名稱，重點突出，引人奪目，下方的五色飄帶，既象征清小學生在德、智、體、美、勞五個方面的全面發展，又打破了校旗整體沉悶呆板的氛圍，盡顯動感與活力。
7、少隊建設。為了促進少先隊員素質的培養，增強少先隊的凝聚力、號召力，學校投資10萬余元購買了銅管樂器，成立了30人編制的學生管樂隊，經過隊員們的刻苦訓練，演奏技術有了明顯的提高，能夠演奏《國歌》、《少先隊隊歌》、《歌唱祖國》等十余首喜聞樂見節奏歡快的樂曲，在活躍了校園文化生活的同時，參加省、市、區和學校文藝節目匯演近二十余場，取得省級二等獎、市級二等獎、區級一等獎的驕人成績，擴大了學校的影響力，提升了學校的文化品味。
三、以活動促成長，讓未成年人在教育實踐中，得到成長和鍛煉。
1、德育先導。將未成年人教育與學校德育緊密聯系，不斷提高德育工作的實效性。我校在實施德育教育過程中，深入開展“誦弟子規，行圣人訓，養好品行”為主題的學《弟子規》主題教育活動。以愛國主義教育為核心的民族精神和倡導誠實守信為主旋律,從學生習慣養成為切入口，狠抓校園常規管理，認真開展行為規范教育、養成教育、禮儀教育、安全教育、環保教育、健康教育、感恩教育等，將“三講兩實踐”系列教育活動真正落到實處。并以倡導“凈化工程”（即：校園要干凈、課間要安靜、學習要競爭、相互要尊敬）為突破口，努力提高我校德育工作的針對性和實效性，突出我校德育工作特色，促進未成年人全面發展為目標，立足本校實際，求真務實，開拓創新，努力開創學校德育工作新局面。
2、實踐活動。寶天烈士紀念碑、渭濱區氣象局、寶雞市禁毒教育基地、神農鎮敬老院是我校四個德育培訓基地。每年的清明節、世界氣象日、國際禁毒日、九九重陽節等重大教育節日，我校都組織不同年級外出參加實踐教育活動。如:五年級開展以“緬懷烈士遺志，弘揚民族精神”為主題隊會教育活動，同學們用詩歌、舞蹈、小品、合唱等形式，深切緬懷英烈們的豐功偉績，并參觀烈士事跡陳列館，受到了極大的思想教育。三年級的孩子通過氣象知識的了解，懂得環境保護的重要性；六年級的學生通過禁毒知識展，聆聽禁毒人員的懺悔，在幼小的心靈筑起一道遠離毒品的防線；四年級開展敬老主題隊會活動，精彩的文藝節目，讓老人無比開心，拿著孩子們贈送的禮物，老人們開心的笑了。
3、科技創新。學校非常重視學生的科技創新活動，每年根據科技創新參賽要求，都要舉辦校級電腦繪畫、電子報刊、科幻繪畫、手工制作等競賽活動，向廣大師生廣泛宣傳征集優秀作品。由于宣傳到位，組織得力，我校的科技創新取得了豐碩的成績，在24屆、25屆、26屆少兒科幻畫和第八屆、第九屆電腦制作大賽中，多名學生取得了國家、省、市區級的各項獎勵，為我區和學校爭得了榮譽。
4、藝術成果。我校連續多年參加由陜西省教育廳主辦、省藝術教育示范學校西安鐵一中承辦的陜西省“春芽杯”中小學生藝術比賽中，我校先后共80名學生分別榮獲一、二、三等獎和優秀獎的佳績。合唱《山菊花》、管樂合奏《少先隊隊歌》分獲省第三屆中小學藝術展演二等獎和三等獎；《春曉》學生演唱組合在市少兒歌曲大賽中獲第一名的好成績，舞蹈隊、聲樂隊、管樂隊在區藝術節展演中多次獲一、二、三等獎；由學校主辦的一年一屆藝術節，讓更多的孩子有了展示才華的舞臺。
5、安全工作。為了保證每一名未成年人的生命安全，學校制定相應的安全措施的基礎上，在每學期的班主任培訓會，學校特別強調班主任老師要緊繃安全這根弦，要求每天晨會必講安全，xx站隊、上下樓梯做到有秩序、靠右行、不擁擠、不打鬧。學校每學期舉行四次防樓道踩踏、消防安全疏散大演習，將安全事故降低到最小化，由于安全教育到位，學校沒有發生一起大的不安全事故。
6、法制教育。為了預防和減少青少年違法犯罪，學校將法制教育納入了教學計劃之中，通過課堂教學等活動，切實增強了未成年人的法制觀念和法律意識。一年來，學校先后邀請了法制副校長清姜派出所民警宋振波警官、橋南交警支隊榮寶利警官、寶天高速公路管理處分別對學生進行法制輔導和交通安全知識講座，并通過禁毒知識展、防拐賣兒童圖片展等，把學法、知法、守法作為提高學生素質的重要內容，使法律知識在學生幼小心靈中生根、發芽、開花、結果。
四、重視培養學生心理健康，發揮社會、家庭、學校三結合教育網絡作用，為未成年人搭建健康成長的平臺。
1、善待問題學生。在對待問題未成年人的教育上，我們充分尊重這些孩子的性格特點和發展需求，從不歧視或放任自流，在教育上做到"嚴格要求"和"精心呵護"相結合，并善于發現他們的身上閃光點，對他們細微的進步及時給予了表揚，同時，對他們所犯的錯誤了采取靈活的懲戒措施，發揮心理疏導室的職能作用，采了不同的教育方式，如：談心、家訪、個別輔導、表揚鼓勵、獎勵進步生等，同時，開展“關注心理健康、奠基幸福人生”主題演講活動，幫助這些學生克服了心理上的問題，對學習、做人做事樹立了信心。面對進城務工子女的逐年增多，關注他們的心理健康，是一項迫切的需要，我校及時開展《進城務工人員子女心理健康問題研究與對策》的課題研究工作，經過二年的努力，已順利結題，并應用到實踐教育中，取得很好的教育效果。
2、構建和諧家庭。家庭是社會的細胞，家庭教育的好壞直接影響到整個國民素質的優劣，提高家長的自身素質是家庭教育成敗的關鍵。清姜小學為把學校辦成讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意的新型學校，學校特別邀請了中國陶行知研究會常務理事、省家庭教育研究會副會長、陜西省教育學院吳特青教授，給我校近1200余名學生家長做了一次貼近實際的家庭教育輔導講座，受到了家長們的普遍歡迎，紛紛表示要與學校教育密切配合，以正確的現代教育觀念培養和教育孩子。構建三結合教育網絡。家庭是社會的細胞，家庭教育的好壞直接影響到整個國民素質的優劣，提高家長的自身素質是家庭教育成敗的關鍵。為了發揮好學校和家庭的溝通、橋梁作用，學校在寒暑假、五一、十一期間，先后給每一位家長印發告家長一封信5400余份，主要圍繞學生的安全教育、品質教育、養成教育等方面，取得家長的支持和共識。我校堅持定期與不定期每學期召開一至二次家長座談會，及時了解家長對學校教育教學的要求，科學指導家長們對學生的家庭教育的方法，探討教育的途徑，交流教育的經驗，充分發揮了“家校”聯系的功能和作用。
總之，我校在開展“紅領巾大講堂”活動中，對未成年人思想道德建設方面做了一定的工作，也取得了可喜的成績。但還存在一定差距，今后，我們要繼續發揮“紅領巾大講堂”的引領作用，更新教育理念，改進方法，克服弊端，堅持以人為本，充分認識加強和改進未成年思想道德建設的重要性和緊迫性，在鞏固現在已有成績的基礎上，采取更扎實的措施，努力開創我校未成年人思想道德建設工作的新局面。
教育講堂總結8
一、活動指導思想
禮儀是中華民族的傳統美德， 學校是人成長的搖籃， 為弘揚文明禮儀，樹立文明校園新風，培養學生“講文明、講禮貌”的優良品德，按照教育局相關文件精神，我校扎實開展了“全民文明禮儀教育養成行動大講堂活動”系列活動，現對相關情況進行總結。
二、活動內容
1、大力進行宣傳教育，營造良好的校園氛圍。 我們利用國旗下講話這一平臺，面向全校師生進行了宣傳發動，要求全體教師以身垂范，全體同學高度重視，積極參與。利用廣播室、宣傳展板等進行文明禮儀知識的宣傳教育活動。 呼吁全體學生：爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。 要求他們嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，讓文明禮儀之風吹滿校園.
2、全校創設“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍， 全校進行禮儀專題講座，大力宣講禮儀，學習禮儀，并印制試卷進行文明禮儀知識競賽。通過值周干部監督崗、青年志愿者服務崗等方式，在校園提醒、檢查 、教育不文明行為，特別不文明的行為，除了暴光外，還與“十星文明班”的評比掛鉤，讓不文明行為在校園無處藏身。
3、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，并把培養學生良好的文明禮儀習慣與《守則》、《規范》教育相結合，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為學生的自覺行動。我們特別強調學科德育滲透，將是否進行了恰到好處的德育滲透作為優質課評選的條件之一。全體師生對文明禮儀活動高度重視，形成了合力。
4、將主題教育實踐活動與傳統美德教育、行為規范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。我們重點開展了 “感恩教育”、“儀容儀表教育”、“進餐禮儀教育”、“三操規范教育”、“文明禮儀伴我行”主題班會、“樣板寢室評選”等活動。
（1）舉行了一次“文明禮儀教育活動”的啟動儀式。在這個啟動儀式上，校長面向全校師生進行了號召和發動。之后，全體學生利用班會課書寫了活動計劃。
（2）．進行了文明禮儀知識講座及知識競賽活動。我們從教育局網站上下載了課件，利用班會課進行專題學習。
（3）．舉行了一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班會活動。德育辦公室組織召開全體班主任會，專題布置了主題班會事宜。15個班級高度重視，認真策劃和組織了這次主題班會。各班緊緊圍繞主題開展了形式活潑、積極高效的活動。
（4）．進行了“感恩教育”專題教育活動。通過“我為父母敬孝心”、“一封感恩信”、“學唱感恩歌曲”、“走進社區”等形式和活動，將感恩思想潛移默化到每一個學生的內心。在新近召開的全體家長會上，更是有意安排了學生和家長的互動環節，使學生的感恩之情得到淋漓盡致的顯現。
（5）各班出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的黑板報。全校共出刊15版。
（6） 進行了“儀容儀表專題教育”，我們針對部分學生著裝不整齊、留長指甲等現象，出臺了“儀容儀表規范細則”，值周組、學生干部不定時進教室檢查，對著裝不規范的學生進行通報批評，并在期中評選了“儀容儀表典范”，大張旗鼓地進行表揚。通過這一活動，我校的學生風貌和形象較之以前更規范 。
（7）、 今年秋季，我校經濟食堂正式營運。試運行階段，學生的進餐禮儀（如： 坐姿、餐盤回收、出入路線）存在一些不足，我們分條款將進餐禮儀編成了歌訣，讓學生先誦讀，再導行，效果明顯。
（8）．為了規范行為，讓學生高效強健體，我們從集合速度抓起，樹標兵，找典型，強調了眼保健操的落實和晨、午間操的規范性及陽光體育活動的全員參與。我們用了一個大周的時間來強化這個問題，情況大有改善。
（9）、每周確定一個與行為規范教育相結合的文明禮儀訓練重點，并在每周的國旗下講話中進行宣傳教育，在平時的量化評比進行檢查落實。
（10）．扎實進行了“樣板寢室”的評選活動。以前，在內務整理及宿舍禮儀方面，男女生參差不齊，很多男生在寢室里出口成臟，舉止不雅，卻在內務整理上明顯滯后。我們出臺了“樣板寢室 ”評選細則，從內務和紀律兩方面對各寢室進行考核。每周評選出兩批樣板寢室，
（11）擬學期末評選并表彰校級“文明學生”20名。通過展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的`文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。
我們深知,要想把每位學生培養成為一名合格的文明少年，讓文明禮儀駐校園，優良行為駐社會，禮貌感恩駐家庭，這需要一個長期的過程，需要我們在今后的教育教學中持之以恒。
我們會一如既往，繼續努力！
教育講堂總結9
針對農村家庭教育子女存在很多問題這一現狀，20xx年11月1日,高新區XX中心小學特邀愛-自然-生命體系家庭教育宣講師、父母研究院親子導師、國家二級婚姻家庭咨詢師、繪畫心理咨詢師史志玲老師舉辦家庭教育大講堂活動，給高新區XX中心小學的一年級全體家長上了一堂生動有趣的育兒課。
課堂上，史老師用極富感染力的語言從當前兒童家庭教育的難點、誤區，注意力的方向，父母的學習態度決定孩子的未來人生三大方面，用生動的案例深入淺出地分析了當前家庭教育的特征、易出現的共性問題，把家庭教育和文明理念傳播到廣大農村家庭之中。并通過與家長們的互動，強調了家庭溝通方式、孩子言行教育的重要性。建議父母在家庭教育中要把時間、愛、信任、溝通留給孩子，積極參加孩子學校的活動，多與學校及老師溝通交流，共同形成家校教育的合力，為孩子創造一個良好的成長環境。此次講座不僅提高了家長對家庭教育的重視，而且還為家長提供了適用的家庭教育應注意的心態和措施，同時也讓家長意識到了家庭教育素質與家庭教育質量的密切聯系及其重要性。
在場家長們深受啟發，受益匪淺，紛紛表示今后一定要不斷學習、提高自身素質，爭做合格家長，營造積極向上的家教氛圍，培養健康合格的人才，和孩子們共同成長。
教育講堂總結10
課堂即生命，是教師、學生延續，發展生命的地方，若將善待學生生命落實到課堂之中，課堂定然是鮮活的，富有人性的。作為教師，我們就要把課堂真真正正的還給學生，要相信學生能夠在他們的課堂天地里創造出生命的奇跡，讓他們通過教師的引導進行向善向上的情感體驗，進而獲得屬于他們自己的獨特的心靈感悟。道德課堂實施以來我校從各方面入手，不斷進取獲得了一定的成效。
一、我們的辦學理念
關注學生成長，促進學生全面發展和快樂學習，面向全體、尊重個性；堅持德育引領，強調文化育人，以生為本、師生相長，打造道德課堂，構建快樂和諧校園。
二、我們在道德課堂建設工作中的主要做法
我們認為，打造道德課堂，眼光不能僅僅盯著課堂，道德課堂是一個系統的、全面的工程，需要學校各個方面的協作和統一。為此，我們圍繞打造道德課堂，做了以下幾個方面的工作。
（一）、突出德育在學校教育中的核心地位，堅持德育引領。 德育是學校教育的核心。德育搞好了，學生就會學有目標、學有動力，就會最大限度的挖掘和激發學生自覺學習的積極性。實踐中, 我們不斷強化德育在學校的核心地位，積極發揮德育的引領作用，探索并不斷完善、構建了富有我校特色的“一會兩課三講話” 、“班級德育檔案”和“社會、家庭、學校三結合”的德育模式。一會就是每學期兩到三次的大型主題班會，高揚主旋律，對學生進行愛國
主義、理想信念和人生觀、價值觀教育；兩課就是每周一次的團課和班會課，強調德育從身邊小事做起，引導學生踐行《守則》和《規范》，因勢利導、潛移默化，開展養成教育，不斷矯正學生的思想和行為；三講話，就是每周一升國旗儀式上的領導講話和每天班主任講話，基本做到了思想教育無縫隙，德育教育全覆蓋。
我們還把建立班級德育檔案作為德育工作的主要內容，為每一個學生建立德育信息卡和綜合素質評定手冊，記錄學生進步的點點滴滴，激發學生創先爭優的意識。
堅持“社會、家庭、學校三結合”的德育模式也是我校德育工作的一個亮點。我們在開好每學期一次的家長會、辦好家長學校的基礎上，積極引導學生開展社區服務、義務勞動，培養學生的奉獻意識；我們要求班主任和每一個任課教師積極進行家訪，有效使用手機家長學校和校信通等現代家校聯系平臺，積極開展與家長的溝通；我們還堅持把德育和學生的社會實踐結合起來，組織學生外出參觀學習，參加“三防教育”等，開闊學生的視野，增長學生的見識.
（二）提升校園文化品味，營造書香氛圍，強調文化育人。 校園文化建設是教育發展的時代需要。我校原來基礎較差，校園環境與教育事業的發展和育人需要不相適應。學校整體搬遷后，學校領導班子形成共識，壓縮不必要的開支，加大校園文化建設的投入力度，使學校面貌和校園環境實現了根本改觀。
1、搞好硬件建設，提升校園文化的品味和質量。
2、組織了文學社和學科興趣小組，凸顯了校園文化的內涵和育人功能。同時，大力推進班級文化建設，實現了班班有特色、一班一景一品的預期目標。
3、開展各種主題活動，積極打造書香校園。
我們堅持適時開展各種主題教育活動和文藝體育活動，堅持上好體育、音樂、美術課，辦好春、秋季運動會，開展冬季陽光體育工程，確保學生每天在校體育活動不少于一個小時；每年堅持舉辦元旦文藝匯演；堅持開展“5·12抗震避險演練”和“11·9消防演練”；堅持開展演講、書法等多種素質活動，強化活動育人功能，促使學生身心協調發展。
同時，我們最大限度的利用學校的圖書資源，堅持開展師生讀書活動，讓校園溢滿書香，積極打造書香校園。
（三）探索特色教學模式，構建高效道德課堂
我們不斷探索新的富有我校特色的教學模式，積極構建高效課堂、道德課堂。我們的做法主要包括：
1、思想重視、領導到位
學校高度重視道德課堂建設，把它作為提升學生素質、提高辦學質量的重要舉措，思想重視，領導到位。學校成立了由校長任組長、由副校長擔任副組長和政教處、團委參加的道德課堂建設領導小組，負責道德課堂建設的規劃、組織和實施。制訂了具體的實施方案和獎勵激勵措施，保障了道德課堂建設各項工作的有效落實。
2、強壯教師筋骨，打造一支強有力的教師隊伍
興教必先強師。我們把教師隊伍建設作為道德課堂的基礎，抓好教師成長各項措施的落實，提高了全校教師的思想和業務素質，為道德課堂建設提供了強有力的基礎。具體體現在：
（1）加強師德教育。從教師職業道德入手，全面提高教師思想道德素養，使全校教職工具備高尚的師德、健康的心理、健全的人格、奉獻的精神，鍛造了一支師德高尚、樂于奉獻的教師隊伍。
（2）強化理論學習，加強業務培養。
我們先后組織教師認真學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和茂名市教育局關于構建道德課堂的通知，組織教師代表到中山、珠海等地參觀學習，鼓勵教師參加各種崗位培訓，堅持每周一次的業務學習，認真開展課堂教學達標、賽課、集體備課、聽課、評課、研課活動，全面提高了教師教書育人的業務素質。
3、遵循教育規律，構建道德課堂
（1）認知道德課堂
在組織全校教師學習市教育局關于構建道德課堂的文件精神、了解道德課堂實質精髓的基礎上，我們組織教師觀看教育名家的精彩講座，觀看其他學校的成功課例，使教師對道德課堂、高效課堂的操作有了一個清醒的認識，轉變了教師的教學觀念。
（2）踐行道德課堂
組織教師認真學習領悟上級教育部門關于《課程綱要》、導學案編寫與使用以及中小學作業建設的指導意見，提高教師踐行道德課堂的基本能力；
（3）扎實開展“課標解讀”，強力推進新課改。為此，我們成立了學科備課組，定點定時集體研討，記錄集體研討成果，包段領導檢查督導；
（4）強化骨干引領，開展課堂觀察。學校要求教師以上匯報課的形式，展示課標解讀的成果，組織教師聽課、評課、研課。并組織骨干教師上示范課、公開課，觸發全校教師踐行道德課堂、實行新課改、落實新課標的內在動力。學校還以教研組為單位，認真開展課堂觀察。
（5）探索課堂模式，優化課堂教學，實現課堂教學道德化。我們先后引進、消化、吸收了先進的教學模式強化生本教學，以學生 為主體，構建“自主、合作、探究”的課堂，提高了課堂效率。
（6）積極推進《課程綱要》的編寫與使用，推行學案教學，促使課堂教學主體的轉變。
本學期，我們按照上級要求，指導教師結合學科特點和新課標的要求，認真編制、實施《課程綱要》。并要求教師把《課程綱要》與學生共享，實現了《課程綱要》對教學的導航作用。同時，制訂了《“導學案”教學實施方案》，積極推行導學案教學。我們還在班級建立了學習小組和學習互助小組，教育學生以學習小組、學習互助小組為單位，自主學習，合作學習，提高了課堂教學效率，實現了課堂教學主題由教師到學生的根本轉變。
三、構建道德課堂取得的積極成果
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