小學開展線上教學活動總結（精選10篇）

　　快樂有趣的活動已經告一段落了，我們從中吸收了不少新的知識，讓我們一起來學習寫活動總結吧。但是活動總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的小學開展線上教學活動總結（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學開展線上教學活動總結1

　　時光闌珊而過，轉眼已是20XX辛丑年。當隆冬遇到抗疫，孩子們的期末和老師在云端相見，顯得格外不同。然而，我們沒有按下暫停鍵，在經過兩周的云端授課復習后，1月12日，孩子們迎來了一個學期努力的檢驗——別樣的線上期末測試。

　　周密部署把質量

　　考試之前，學校教學處從考試要求到考試秩序的維護等各個環節進行了周密安排。

　　與此同時，年級領導肯定了前期的線上教學工作，并要求：要自始至終的做好線上教學，抓好學生的線上管理，班主任要及時和家長聯系做好學生的管理，安排好考試及閱卷各項工作，保證本學期教育教學工作圓滿完成！

　　各班主任積極響應年級安排，開展線上考試主題班會。將近半個小時的會議，具體妥帖，保證線上考試圓滿完成，為本學期教育教學工作上交一份滿意的答卷。

　　線上考試時間表

　　線上考試嚴把關家校攜手同進步

　　教師在這頭，學生在那頭。一根互聯網將遠隔一方的師生緊緊地聯絡在了一起，老師們嚴肅認真，孩子們聚精會神。病毒可惡，它阻隔了師生團聚，卻阻斷不了老師對知識的傳遞和孩子們對知識的敬畏！

　　孩子們認真答題，奮筆疾書。家長們化身監考老師，在孩子身邊嚴格監督的身影，匯成了本學期最美的家校攜手共育畫面。

　　線上考試對于學生、老師、家長，都是一個挑戰和機遇。讓學生能通過考試來考驗自已的自覺性、自律性，在考試中找到自己學習中的不足；教師能夠總結線上教學中的經驗教訓，更好的為學生提供優質學習資源和服務；家長通過對學生的監考來提升家庭教育的效果。

　　親愛的同學們，無論何時，無論多么艱難時刻，父母對你們的關愛無時不在，老師們無時不在為你們的未來點亮一盞盞明燈。

　　守教育初心盡師者之責

　　20xx級高一的老師們沒有抗疫的豪言壯語，卻用無法掩蓋的工作熱情，樸實無華、求真務實的工作作風感染著每一名學生，每一位家長。用一次特殊的考試，檢驗著我們共同耕耘的歷程。

　　“乾坤未定，你我皆是黑馬。”為了使孩子們養成良好的學習習慣，高一年級組緊密結合孩子們的學習實際情況，科學合理地安排假期學習計劃，為他們的未來保駕護航！

　　小學開展線上教學活動總結2

　　基于前期大量的準備工作及充分的預設，大澗小學不懼突如其來的緊急形勢，在劉健校長的帶領下，老師們迅速反應，順利切換教學模式，成功打響“線上教學”第一槍。

　　大澗娃們居家學習狀態佳，大澗老師們線上教學有把握。在有條不紊的線上教學中，班子成員深入一線，及時發現問題，總結經驗。昨日，濟南市大澗小學圍繞“線上教學”第一階段出現的問題，家長、老師提出的建議以及優秀經驗的分享，組織全體老師并邀請家委會成員，召開了20XX線上教學第一階段總結會。

　　優秀老師經驗分享

　　四年級數學老師胡海軍首先進行了線上教學經驗的分享。

　　海軍老師利用騰訊會議的方式進行線上教學，向大家展示了上課流程。通過屏幕共享，從課程的推送，直播課到作業提交，詳盡地分享了他的做法。并以《真分數假分數1》課例重點講解直播課的上課流程。在視頻重點地方會暫停，進行重點講解。課堂中答疑解惑，中間穿插點名。使得孩子們可以與老師進行充分的互動交流，將問題直接解決于課上。

　　三年級二班班主任段秀老師，在班級管理中成效突出。線上教學期間依然不忘抓班級管理，適時調整，完善線上班級評價制度。

　　段秀老師在班級內推行小組管理模式，閱讀小組督促晨讀和晚讀打卡，結合積分及時獎勵。小組內進行幫扶計劃，小組長起帶頭作用幫助組內同學。小組間形成競爭模式，有效激發學生學習動力。

　　布置了合理的作息安排時間表，制定班級“四個一”計劃：每日一煉、每日一讀、每日一趣、每日一做。在線上教學期間保障了學生的身心健康，敦促學生全面發展。

　　教學管理部階段性反饋

　　教學管理部楊釗副部長做階段性反饋報告。從政策解讀入手，帶領老師們重溫市中線上教學指導意見，認真貫徹落實上級領導指示，穩扎穩打做好線上教學工作。

　　楊釗副部長從授課形式、作業布置、巡課聽課、線上教研及人人通的使用幾方面展開，進行了反饋式總結，提出了新的要求，并對下一階段的工作進行了部署。

　　1、明確線上教學的定位，學校各年級之內保持統一進度。

　　2、充分發揮組內教研，相對統一線上教學的基本流程。

　　3、領導巡課關注班級、學科、教師、內容、亮點及建議。

　　4、教師聽課關注學習目標落實及雙基達成。

　　5、每周大教研與不定期小教研相結合，聚焦教學進度、教學內容、教學亮點及問題，互相啟發，取長補短。

　　6、作業少而精的前提下，關注彈性作業、分層作業、實踐性作業。認知科學引領下的“線上冠軍課堂”離不開每一位老師的潛心研究與悉心付出！

　　學生發展部”線上育人“方案指導

　　學生發展部郭婷婷副部長制定了詳實的線上活動計劃及科學的居家生活規劃，為扎實做好山東省濟南市市中區全環境育人實驗區工作，學生發展部制定了智慧陪伴，幸福成長活動方案。

　　她強調居家學習是推進生活德育、創建全環境育人的關鍵期，更是促進和諧家庭環境、親子習慣養成和構建家校有效協作創建全環境育人的好時機。

　　校長講話

　　會議最后，劉健校長做了總結講話。對現階段線上教學老師們積極備課，認真授課的狀態給予了肯定和表揚。劉健校長特別強調：

　　1、“雙師課堂”是關鍵，推送資源+騰訊會議直播相結合，線上教學更有拓展性和生成性。

　　2、學生居家生活養成按計劃、有規律的習慣是關鍵，更是對學生自律素質培養的好機會。

　　3、居家學習生活正是落實“全環境育人”的契機，落實好《家庭教育促進法》，統籌好家校共育提品質。

　　4、堅定“五育融合”的育人使命，各司其職，各盡所能，多實踐原創性、創新性的教育教學新樣態，開創新局面，實現特定時期的“彎道超車”。

　　一切為了學生的成長和發展，要緊跟學生的步伐，不斷創新、不斷完善。確保線上教學和線下課堂同質等效，成績、健康兩手抓，五育并舉不落下。用心呵護以愛育人，云端教育攜手同行。

　　此次“云端演義，呵護幸福”階段總結會解決了線上教學初始階段出現的問題，針對老師、家長提出的建議進行合理的調整和完善。通過領導和老師們的群策群力，為后期線上教學的開展提供了完備的理論指導和技術支持。

　　相信在大澗小學專業教師隊伍的協同努力下，定能做到線上教學不打折，云端教育創佳績！

　　小學開展線上教學活動總結3

　　原本應在明亮的教室里學習的莘莘學子滯留家中。然“學不可以已”。為落實“停課不停學”的政策，我校決定開張線上教學。對于我說線上教學一如空白，怎樣進行，如何開展，怎么監督一個個問題，如同巨石一般壓在心口，喘不過氣。

　　我教授的是一年級語文。一年級的學生自律性差，注意力時間短，小動作頻繁，在課堂上就有很多同學交頭接耳，一個問題需要來來回回重復很多遍，更何況看不到老師直接聽視頻講課，這樣的結果顯而易見。

　　一個偶然的機會看到了鄧老師發的朋友圈，上面有優秀的作業展示，紅字的批注，甚至可以進行考試，這么一個虛擬的課堂是怎么做到的呢？我趕忙詢問鄧老師，在與鄧老師交流后，原來是一個交作業的小程序“每日交作業”。真的是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”

　　趕忙摸索引導家長使用，有很多家長不會使用，也有些排斥。我覺得這也是人之常情，學習一樣東西，遠遠比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長。讓會使用的家長教給不會使用的家長，在群里及時給家長朋友解疑答惑。于是督促學生的難題解決了。

　　再有一個困難便是如何進行講解，讓學生更明白，使問題深入淺出，使學生更好的接受。通過和其他老師交流，我決定采用看空中課堂和語音講解結合的方式進行，將當節課的知識點先講給學生，學生再自己看空中課堂，我再針對本節課的重點進行當堂檢測，對于學生未掌握的及時給與講解，使學生能更好的鞏固提升。對于課后的作業，因一年級的學生年紀尚小，不宜留書面作業。所以，我多以誦讀作業為主，對于誦讀作業，我也多是讓學生預習為主。

　　日積月累，厚積薄發。在一次一次的磨合中，我不斷調整我的授課方式，使學生更好的接受，同時我的學生也在成長也在收獲。

　　進步最大的是劉家樂同學，劉家樂同學在上學期學習時，作業是很潦草的，考試成績也馬馬虎虎。但是自線上教學開展以來，進步卻格外明顯。書寫變得格外認真，答題的正答率也很高。有時候會一遍一遍的想“真的是，沒有學不會的孩子，只有不會教的老師。”劉家樂同學就是最好的證明。最自律的同學是巨正碩同學，每天都會早讀并且將自己背誦的內容發送給我，他的自律讓我覺得慚愧。更有學習標兵劉慧琳、王一萌等同學。

　　“行而后知不足”，在線上教學過程中有收獲肯定也有不足，但我會竭盡所能去解決，讓學生得到更多的教育資源，讓他們能收獲的更多。沒有一個冬天不能跨越，沒有一個春天不會到來，期待講臺下那一張張笑臉。

　　小學開展線上教學活動總結4

　　誠發于德，責啟于心。再次面對突如其來的疫情，我們學校體育科組各位老師結合學校特色和自己的特長積極開展線上教研，確定教學方式，讓學生居家抗疫，學習鍛煉兩不誤。

　　體育科組根據學校的線上課程表，結合我校的體育教學計劃、教學內容和學生的實際情況，精心準備好各種體育教學視頻，如花樣跳繩、足球、籃球教學，通過釘釘直播或推送，學生可以定時觀看學習，同步鍛煉，也可以在線提問，教師進行答疑、糾錯等。課后，學生通過釘釘、“天天跳繩”app提交體育作業，教師通過學生提交的照片、視頻及時給予指導和評價，掌握學生的學習情況。

　　除了基礎的體育教學內容，為了提高學生的鍛煉興趣和鍛煉熱情，我們學校注重開展花樣跳繩運動，要求學生每周練習一個動作，每天練習半小時。根據學生和家長反饋，學生鍛煉的積極性和主動性很高，而且經常練習能使學生心情更加愉悅。

　　足球社團的居家訓練主要是根據場地條件限制等客觀因素，以球性、球感、基本個人技術、身體素質的有氧、協調性、力量、爆發力的居家訓練為主要練習內容。按每周為一個周期進行安排布置，搜索相關練習的訓練視頻進行剪輯發布到足球隊群，要求觀看視頻，來學習訓練方法，訓練動作。

　　武術社團制定了《居家訓練任務》并制定了相應的獎懲制度。武術社團隊員每天完成一個小時以上的鍛煉，在武術群以小視頻或圖片的形式進行展示，孩子們通過這種自我展示的方式，形成了良好的競爭氛圍。

　　沖鋒號角隨風起，希望疫情早日散去。我們能相約實小運動場上踢球、奔跑、灌籃，展我實小風采，澎湃著青春悅動的氣息，激蕩著蓬勃向上的熱情。

　　小學開展線上教學活動總結5

　　一場特殊的疫情，讓全體師生相守云端。為了切實達到“停課不停教、停課不停學”的目標，聚仁小學有序的進行前期準備，期間各任課老師、班主任、校領導響應“不聚集”的號召，進行線上答疑解惑。以下是對近一個月的.線上工作進行小結。

　　校情：統領全局，細化內容

　　一、開好“四個會”，確保線上教學務實開展

　　1、開好“行政部署會”

　　2月3日，聚仁小學開啟第一次線上行政會，校領導相聚“云”上針對特殊疫情下的教學進行探討。隨后幾次對于“停課不停教、停課不停學”的內容進行細化研究。重在讓全體師生在思想上達到統一的認識，其次行動上上好“三課”，師生同步在理性思考的同時也能感性表達。

　　2、開好“全體教師會”

　　2月7日，全體聚小教師首次相聚“云”上，對于本學期初的相關工作進行了解。2月10日就要正式開始進行線上教學，面對特殊疫情，大多數人都是慌張的，為了能夠做好教師、學生的心理疏導，有序開展線上教學工作切實做好準備。

　　3、開好“教學研討會”

　　為了更好的全面開展線上教學工作。2月17日，各教研組有序開展線上研討，針對學生線上學習、教師線上評價、線上輔導等進行互動交流，根據實際學情，合理進行學生輔導。

　　4、開好“線上家長會”

　　在線課程第二周，為了加強家校線上聯動，各班級陸續開展線上家長會。讓家長了解線上教育的計劃與安排，及時解答家長和學生遇到的問題與困惑，并及時引導家長科學陪伴和督促學生學習。

　　二、上好“三堂課”，實現線上教育全面育人

　　1、上好“思政課”

　　生活即教育，此次疫情對孩子們來說是特殊的，對于人類來說，是歷史性的。聚小一直有意引導學生向生活學習，此次假期開展了“向戰‘疫’先峰致敬”、“為戰‘疫’發聲”等系列活動，讓鮮活感人故事觸發學生心靈共鳴，展開別樣思政教育。

　　2、上好“文化課”

　　知識就是力量，疫情當下，讓我們看到了科學的力量。在鐘南山、李蘭娟等科學家們防守一線的同時，聚小學子只有在后方努力學習，不斷提升文化素養，長大才能為國做貢獻。

　　3、上好“實踐課”

　　實踐出真知，在這個超長寒假中，聚小根據年齡特點和學識水平，全面推動勞動實踐課程，培養學生的居家勞動能力，鼓勵學生思考疫情當下問題并通過多種方式（手操報、問題研究報告、定格動畫等）進行探究，強化學生生活技能，提高學生的核心素養。

　　小學開展線上教學活動總結6

　　為了將“停課不停教、停課不停學”落到實處，針對四周在線課程，教師發展中心組織教師們進行線上小結分析。

　　教情分析：分工明確，落實教學

　　在正式上網課之前，班主任們了解學生家里安裝華數電視情況，指導家長安裝使用釘釘、微信等軟件，確保每位孩子能正常收看網課。任課老師則根據教研室安排的課程，以年級組為單位，提前商量制定每周的教學計劃，并提前告知學生一周的網課內容，讓學生有所準備。提醒學生準備學習用品和良好的學習環境，老師和學生同步收聽網課，在聽課之前教師都做好教材教參的解讀，邊聽課邊思考線上教師講解的內容，做到心中有數。

　　各任課教師會根據具體情況布置適量的作業，并以圈劃批改、文字點評、語音點評、視頻解析等方式對每一位同學的作業都進行了認真的批改。針對每天不能按時完成作業的學生，老師們會主動通過微信、釘釘、電話等方式和家長進行單獨溝通，給予輔導，定期開線上家長會予以學生與家長心理及學習方面的指導。在課程和作業中出現的共性問題，老師們以微課形式進行直播講評，幫助學生掌握知識，加深對知識的理解。

　　學情分析：有序展開，務實完成

　　停課不停學，面對網絡課程，我們孩子的自我效能感、學習狀態、學習控制能力表現如何？

　　1、給自己制定了學習計劃表，記錄一天的學習任務

　　2、每天按時完成網課學習和老師布置的作業

　　3、摘錄學習中存在的問題，能及時尋求家長、老師的幫助

　　4、同學之間有交流有比較，能及時定位自己的學習情況

　　網絡課程學習這種新模式對于大家都是挑戰，從伊始的焦慮慌亂到現在的井然有序，同學們都有了自己的學習節奏，我們的孩子用時間證明了自己，在學習動機、學習態度、學習自我效能感、學習策略、學習倦怠上都表現出較好狀態。

　　家情分析：合理疏導，切實配合

　　疫情是危機，卻也是教育的契機。這個特殊的時期，在學校的組織下，家長們紛紛回歸家庭，陪伴孩子一起學習。在這段超長的居家假期，陪伴孩子度過一段有意義的親子時光；和孩子一起制定學習生活計劃，以身作則，陪伴孩子一起讀名著，用經典熏陶孩子的心靈；帶著孩子一起關注疫情，了解病毒；與孩子聊生命話感恩，聊自然談責任，聊社會公德，聊國家強大，引領孩子在精神道路上走得更遠。他們讓孩子知道，在這個世界上，不光書本上有知識，生活中更多的是學問。在這場突如其來的疫情面前，我們聚仁園的很多家長和孩子們一起，像戰友一般，為了同一個目標，肩并肩一起努力。

　　此次特殊戰“疫”，我們為愛堅守，相聚“云”上，共待明媚花開，我們再一起聆聽書聲朗朗。

　　小學開展線上教學活動總結7

　　新年伊始，新型冠狀病毒的不期而至，“停課不停學”已經成為“宅家學生族”假期生活主流，老師也自然成為 “主播”，在緊鑼密鼓地準備著網上授課。對于這個新生事物，從沒用過，更沒網上直播過。上課之前，各種緊張、無措、不安、激動，簡直難以言表，上課后也收獲了歡喜和感動。

　　緊張不安的是：

　　1、備課以前寫的是教案，現在要寫講稿，而且有時候語言還要幽默一點。平時授課過程中的學(20—25分鐘左右)+練的模式。網絡授課改為學習+練習+總結的模式。(每個知識點的講解盡量控制在3—5分鐘之內，隨后配以相應的練習)。

　　2、如何使用釘釘?怎么跟學生互動?如何布置作業?如何分享屏幕?…

　　歡喜和感動的是:

　　1、慢慢了解了直播的步驟，大體掌握了操作。

　　2、在釘釘上看家長的留言，得到了許多家長的支持與肯定。

　　只要做，就會有效果;只要嘗試，就會有突破;只要完成，就值得被看見和被肯定。雖然疫情依然嚴重，但它永遠阻止不了一顆團結的奮力前行的心，相信一起并行，共克時艱，所有的美好終會到來!因為人生的路上，唯有成長和學習，方能行穩致遠!

　　小學開展線上教學活動總結8

　　在嚴峻的疫情面前，為了響應教育部提出的“停課不停學不停教”的政策，為了確保學生們的有效學習，教科局組織并安排學科帶頭人和骨干教師進行線上教學，代課教師跟課教學，這樣我也變成了線上教師，利用釘釘在家進行網絡直播教學。

　　語文學科是建立在文本的基礎上進行教學的，但面對學生沒有課本，教學內容又是局里提前定好的，代課教師還要跟課教學這些問題，我依然積極應對，盡量使課堂教學不重復，使每位學生都能有所收獲。現在就我的在線直播授課情況作如下總結：

　　一、課前準備方面

　　由于學生沒有課本，我會提前一天把所授課的課文拍照發到班級群，并設計基本問題，讓學生提前預習，以便第二天的課能順利進行。并利用早讀、晚自習讓學生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學生提前抄在作業本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應的課文做好講授課件，準備隨時作以補充。

　　二、課堂管理及教學方面

　　在每次市局的直播課開始之前，我會提前十分鐘發送鏈接到釘釘班級群，讓學生打卡簽到，并提示學生準備好紙筆做好筆記，以便自己課后復習，老師檢查。市局的直播課我都會認真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會就上節課的內容隨時調節自己的課堂教學內容，做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時，我既準備了教學課件，還準備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好，我不需補充，因而直接講解《說明文閱讀技巧》。

　　三、課后作業及檢查方面

　　課堂結束后，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業，并在課下批改作業。針對不做作業，不上課的學生我會利用釘釘群里的“通知”聯系其家長，讓其注意督促孩子。

　　通過兩周的網絡教學深感它的方便，但對學生知識的落實卻難以把控。我班大多數學生都能準時認真上課，按時完成作業，可是總有那么五六個學生做不到，有些遺憾。自律是學好的前提!這樣開學后學生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點過去，讓我們早日回歸校園!

　　小學開展線上教學活動總結9

　　受疫情影響，各類學校推遲學生返校，采取“停課不停學”的方式，在線上教學。我們學校的教育工作也做出了相應的改變。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網絡授課經驗的老師來說，也是一次挑戰。從3月2日至今，根據學校的安排，已經進行了一個多月的線上教學，現將自己的線上教學情況總結如下：

　　一、制定計劃，保證線上教學有序進行

　　凡事預則立，不預則廢。為保證線上教學順利有序進行，在3月1日之前，根據本學期線上教學任務，準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃。

　　二、搜集優秀的網絡資源

　　線上有很多優秀的課程資源，比如“智慧樹平臺”、“國家中小學網絡云平臺”、“鎮江好老師”等等，經過篩選后擇優推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內容的質量。

　　三、多種形式教學，保證學生學有所獲

　　1、線上答疑。鼓勵學生跟著線上教學視頻的進度學習，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。

　　2、線上視頻內容補充。教師課前需提前認真學習教學視頻，對教學視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，按知識點匯總好發給學生，供學生參閱。

　　3、堅持每天要求學生將自己的實訓作品上傳課程群中展評，教師根據學生上交的作品，了解學生學習情況，并針對問題提出點評。同學之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足。

　　4、對同一個問題，如涉及多人提問，則在群里進行總結回答。

　　5、為了解學生的線上課程學習情況，每次課后都會給學生布置作業或實訓。并要求學生將作業或實訓結果上交，教師根據學生的作業或實訓完成情況及時進行點評。

　　四、加強課堂管理，保證學生按時按量完成學習

　　1、利用學習軟件鼓勵學生跟著線上教學視頻的進度學習，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。

　　2、由于線上教學無法像現場教學那樣看到學生的學習情況，因此每次課都要求學生在學習過程中做筆記，并將學習筆記上傳至個人群相冊。

　　五、教學不足

　　由于網上授課初次接觸，網上教學經驗不足。隨著網上授課的不斷推進，教學經驗的不斷積累，課后勤于反思與總結，各類問題一定能迎刃而解。作為教師的我們，一定會為了學生盡自己最大的努力去行動和摸索。

　　六、改進措施

　　1、加強課堂監管力度，及時提問，及時反饋。

　　2、多與學生溝通，及時了解學習情況

　　3、多在作業批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。

　　停課不停學，隔空不隔愛。相信經過我們的努力，在全國抗疫期間，我們也能創新教育思路，提高教學手段，完善教學方式。線上教學在繼續，老師學生的學習在繼續，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。

　　小學開展線上教學活動總結10

　　本次教研活動的主要目的是了解美術學科的教學情況，發現問題，在接下來的教學中做好調整。

　　一、開展好美術居家課程

　　教師要對每周的線上平臺美術名師課程做充分的了解，提取重難點，預設本班學生可能出現的困難，根據區居家課程指導意見，合理制定每周的居家課程并布置當周作業。

　　二、豐富同學們的居家生活

　　為了更好的抗擊疫情和豐富同學們的居家生活，學校積極組織同學們開展美術教學活動，“停課不停學”以蘇州線上教育平臺為依托，運用QQ、騰訊會議等軟件工具開展線上美術教學，另外，學校還精心組織了如“眾志成城抗擊疫情”繪畫比賽，“環境健康杯”征文繪畫比賽，“童心繪蘇城——我身邊的兒童友好”兒童畫比賽等一系類活動，使同學們通過繪畫知道預防疫情的重要性，鼓舞大家堅定抗擊疫情的信心。同學們踴躍參與，精心繪制，一幅幅精美的作品讓人眼前一亮。

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