網(wǎng)課課堂總結(jié)范文（通用8篇）
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的網(wǎng)課課堂總結(jié)范文（通用8篇），歡迎閱讀與收藏。
網(wǎng)課課堂總結(jié)1
按照xx市教育局停課不停學(xué)工作要求，我們東光德學(xué)校積極行動(dòng)起來，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為東小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近四周來的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：
一、線上教學(xué)活動(dòng)
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了，家長(zhǎng)反饋直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。我們及時(shí)調(diào)整策略，讓孩子們觀看直播回放，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí)，我們也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
二、作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用家校本發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，我們?cè)谙到y(tǒng)進(jìn)行批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué)，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進(jìn)措施
雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，孩子不能及時(shí)完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面。
網(wǎng)課課堂總結(jié)2
今天是通過網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生上課的第四周，目前我校參與在線教學(xué)共有五個(gè)班，其中有十一名教師和212名學(xué)生參與了線上教學(xué)。其中主要開設(shè)的課目有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)和體育等，主要使用希沃白板5的云課堂及錄制膠囊方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上教學(xué)。每天早上七點(diǎn)多，我便特別關(guān)注各班教學(xué)效果，上午早早我就深入各班工作群。這幾天下來，通過深入各班家長(zhǎng)群、學(xué)生群以及與部分家長(zhǎng)電話溝通和上課教師的信息反饋，有以下幾點(diǎn)感悟：
一、關(guān)于上課
⑴教師要在微信群提前發(fā)送溫馨提示：上課期間家長(zhǎng)可以陪孩子一起，但不能在群里發(fā)言，包括語(yǔ)音或文字、圖片、表情等，以免影響教師正常授課，如果有問題可以在課后溝通。
(2)學(xué)生在上課前20分鐘簽到，簽到可以用數(shù)字接龍的方式，比如：1、張三，2、李四……，這樣便于教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生報(bào)到數(shù)。
(3)多種方式準(zhǔn)備，以應(yīng)不時(shí)之需。教師課前要準(zhǔn)備多套上課方案，以免出現(xiàn)平臺(tái)癱瘓、卡頓等現(xiàn)象發(fā)生，影響上課質(zhì)量，可以提前錄制知識(shí)膠囊、自拍視頻、電視頻道指導(dǎo)等多種授課方案，網(wǎng)上有很多微課、教學(xué)視頻、教學(xué)直播等，要根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，合理選用，不能不加甄別，直接拿來就播放，這是不負(fù)責(zé)任的做法。
(4)課堂上，不管用哪種方式上課，都要隨時(shí)提問，可以直接點(diǎn)學(xué)生姓名讓學(xué)生回答，就象在課堂上一樣，這樣可以提醒學(xué)生認(rèn)真聽講，也可以隨時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果。
(5)課間可以安排學(xué)校平時(shí)做的課間操和簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)拍些小視頻發(fā)在群里，這樣可以鼓勵(lì)別的學(xué)生及家長(zhǎng)積極參與進(jìn)來，這種方式很得家長(zhǎng)喜歡。
(6)課后必須要布置作業(yè)、批改作業(yè)、反饋?zhàn)鳂I(yè)。做到有布置就有批改，就有反饋，對(duì)于普遍性的錯(cuò)誤，要通過視頻或者語(yǔ)音的方式講解，可以設(shè)計(jì)一節(jié)作業(yè)評(píng)講課，如果是少數(shù)學(xué)生的錯(cuò)誤，可以單獨(dú)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，給學(xué)生講解，讓家長(zhǎng)感受到教師非常負(fù)責(zé)，對(duì)孩子很重視，不要落下一個(gè)孩子。
二、下線后的反饋與困擾
⑴課表時(shí)間內(nèi)容太緊奏，課間時(shí)間太短，畢竟是線上教學(xué)，教師調(diào)試設(shè)備、學(xué)生進(jìn)課堂準(zhǔn)備需要時(shí)間，特別一二級(jí)學(xué)生有點(diǎn)跟不上。(部分教師、家長(zhǎng)反映)
(2)每天教學(xué)任務(wù)不能過多，線上教學(xué)更要照顧到少數(shù)學(xué)生，面向全體學(xué)生，給學(xué)生消化時(shí)間。(部分家長(zhǎng)反映)
(3)少部分家庭只有爺奶在家不會(huì)操作，教師們下線后商議覺得每天課前任課老師必須普及授課設(shè)備技術(shù)指導(dǎo)，實(shí)在不行以圖片形式展示，不能貪多貪快，以免部分家長(zhǎng)學(xué)生因操作問題跟不上步伐而對(duì)線上教學(xué)產(chǎn)生抵觸情緒，我們要為學(xué)生、為家長(zhǎng)搞好服務(wù)。
三、今后的嘗試
⑴這是一個(gè)近距離、長(zhǎng)時(shí)間與家長(zhǎng)打交道的時(shí)機(jī)，我們要用認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子和家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)、理解線上教學(xué)工作，從而消除對(duì)教師的一些誤解，贏得家長(zhǎng)對(duì)教師、對(duì)學(xué)校工作的支持。
(2)因網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教師任務(wù)重，壓力大，可以償試讓年輕、責(zé)任心強(qiáng)的家長(zhǎng)參與到管理中來，比如統(tǒng)計(jì)簽到、作業(yè)批改等監(jiān)控環(huán)節(jié)。對(duì)于付出的家長(zhǎng)一定要及時(shí)給予感謝!
網(wǎng)課課堂總結(jié)3
過了元宵節(jié)，本該是歡歡樂樂開學(xué)的時(shí)候。但由于新型冠狀病毒的侵襲，我們所有工作在一線的教師們以及本該坐在教室里的孩子們，都老老實(shí)實(shí)的待在了自己的家里。我們曹禺小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次的網(wǎng)上直播課非常重視。xx月xx日前，學(xué)校就如何使用希沃平臺(tái)和騰訊會(huì)議進(jìn)行直播教學(xué)進(jìn)行了兩次培訓(xùn)。各班還分別進(jìn)行了直播模擬課，老師們互相之間進(jìn)課堂進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)。
xx月xx日，網(wǎng)上教學(xué)正式開始了。結(jié)合本班學(xué)生的具體情況，我采用的是直播教學(xué)和驗(yàn)收作業(yè)相結(jié)合的模式。每天上午要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入直播間聽課，并按照老師的要求做好相關(guān)筆記。和教室上課不同，由于網(wǎng)上教學(xué)不能直接看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以必須通過每天的作業(yè)提交情況及完成的質(zhì)量來督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。驗(yàn)收作業(yè)，我努力落實(shí)以下兩點(diǎn)：
1.保證學(xué)生的參與率。對(duì)于沒有按時(shí)提交作業(yè)的同學(xué)，我會(huì)以微信或者電話的方式通知家長(zhǎng)，督促學(xué)生及時(shí)上交作業(yè)。
2.一對(duì)一的點(diǎn)評(píng)講解。如果學(xué)生提交上來的作業(yè)教師不及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為作業(yè)交與不交一個(gè)樣。所以對(duì)學(xué)生提交上來的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行一對(duì)一的點(diǎn)評(píng)講解。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤，我會(huì)錄一個(gè)微視頻進(jìn)行詳細(xì)的講解。
通過這一周的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，不論是老師還是學(xué)生對(duì)于網(wǎng)課學(xué)習(xí)的程序都越來越熟悉，相互之間的互動(dòng)也越來越多。堅(jiān)信一個(gè)道理：方法總比困難多，只要我們堅(jiān)定用心地去做正確的事情，那么就一定能夠做好。
網(wǎng)課課堂總結(jié)4
突如其來的這位“不速之客”給了全國(guó)重重一擊，大家都積極的配合宅在家里等待疫情的結(jié)束。醫(yī)療工作者們?cè)谇熬�奮勇抗戰(zhàn)，我們作為教育工作者，也應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起自己該有的責(zé)任，應(yīng)時(shí)而生，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)迫在眉睫。
網(wǎng)上最近有個(gè)段子，說疫情讓全國(guó)人民變成了廚子，讓公務(wù)員變成了守衛(wèi)，讓醫(yī)生變成了戰(zhàn)士，讓家長(zhǎng)變成了全能手，讓老師變成了主播。每個(gè)人都在困境下積極的適應(yīng)自己的新角色，不斷地克服困難。對(duì)于我們老師，“主播”真的是一個(gè)需要克服的困難，每天都在跟自己做思想工作，走上講臺(tái)很輕松的我們，面對(duì)攝像頭卻緊張的說不出話。準(zhǔn)備需要更加的精心，備課的時(shí)間也比原來要多得多，每天面對(duì)的問題層出不窮，似乎又變回了剛剛當(dāng)老師那時(shí)的狀態(tài)，緊張而忙碌。
老師沒有書本，沒有教案，沒有直播設(shè)備，有的因?yàn)榧易∑ВBWiFi都沒有，怎么直播?解決了這些，學(xué)生們的問題也變得棘手，有的家庭因?yàn)闋敔斈棠痰脑颍瑢?duì)電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)都一無所知，不會(huì)使用，沒有網(wǎng)，不會(huì)用手機(jī)，沒有作業(yè)。孩子在家也不聽話，學(xué)習(xí)效率差，作業(yè)沒辦法面對(duì)面批改，沒辦法及時(shí)反饋。問題太多了。慢慢的解決這些后，其他的問題又來了。很多同學(xué)不進(jìn)直播聽課，聽課效率差，家長(zhǎng)也不能像班主任一樣專業(yè)的給予指導(dǎo)，每天的作業(yè)反饋孩子們得不到及時(shí)的知識(shí)點(diǎn)梳理，太多太多了……都要我去一個(gè)個(gè)解決，哪有心思還去緊張主播不主播的尷尬。
慢慢的，開始擔(dān)心孩子們的學(xué)習(xí)效率，當(dāng)心能不能及時(shí)掌握當(dāng)天的重難點(diǎn)，擔(dān)心他們是不是在認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)視頻，是不是像抖音上說的，看著看著睡著了?家長(zhǎng)們也在盡全力配合著，但是家長(zhǎng)們也有自己的工作，需要網(wǎng)絡(luò)辦公，要做飯，要照顧小朋友吃喝睡，開始擔(dān)心家長(zhǎng)們每天手抄作業(yè)會(huì)不會(huì)麻煩，擔(dān)心家長(zhǎng)們?cè)诩业妮o導(dǎo)壓力會(huì)不會(huì)變大等等，每天都在緊張和忙碌中度過。大家都在說，這樣啊比上班累一些，確實(shí)!但是也意外獲得了更多。將心比心，家長(zhǎng)越來越能理解老師的難處，我們的溝通越來越多，配合也越來越默契。孩子們每天都期待聽到老師直播的聲音，每次下課，大家都會(huì)很默契的打開語(yǔ)音說聲“老師辛苦了，老師明天見。”那一刻，付出多少都覺得值了。
我們從老師，轉(zhuǎn)變成網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)者，學(xué)著適應(yīng)，學(xué)著改變，學(xué)著變強(qiáng)大，學(xué)著讓學(xué)生不管在什么情況下，都能學(xué)到扎實(shí)的知識(shí)。困難迎難而上!每項(xiàng)技能都積極的掌握，每個(gè)困難都積極克服，長(zhǎng)輩們總說吃虧是福，是的!今天的努力，就是明天的收獲，我們和家長(zhǎng)們和孩子們和醫(yī)護(hù)戰(zhàn)士們一起加油!
網(wǎng)課課堂總結(jié)5
本期美術(shù)教學(xué)工作中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美潛力和創(chuàng)新潛力。為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，我選取了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本資料。同時(shí)，要課程資料的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、完成的教學(xué)任務(wù)
1、繪畫方面：能夠感知各種色彩，運(yùn)用形和色進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)；學(xué)習(xí)染紙和穿編的方法，體驗(yàn)水墨畫的特性；欣賞了祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美；
2、手工制作方面：學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫工具，學(xué)習(xí)了撕、折、拼、貼和揉、捏、搓、挖等手工制作方法，養(yǎng)成了正確地繪畫、制作姿勢(shì)與習(xí)慣；學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)了色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的'設(shè)計(jì)與制作
3、其他潛力的培養(yǎng)：在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，用心促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象；提高了學(xué)生手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)了手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展；讓學(xué)生感受了美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。
二、取得的成績(jī)
1、用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽。本期，參加學(xué)校組織的第20屆課題研討活動(dòng)，在綜合科教學(xué)競(jìng)賽中，執(zhí)教的《六面怪臉》獲得一等獎(jiǎng)。
2、認(rèn)真上好每一堂課。課前精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，給學(xué)生創(chuàng)作的足夠空間，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)努力提高學(xué)生的繪畫水平和制作水平。
3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，課堂上，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一齊，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
4、使學(xué)生在學(xué)習(xí)中構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，審美潛力，同時(shí)，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、今后需努力的方向
1、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他美術(shù)教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化美術(shù)課堂教學(xué)模式。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，教學(xué)中應(yīng)想辦法用各種形式和方法鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術(shù)作品增添一份活力。
總之，透過這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，使我堅(jiān)信：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是帶領(lǐng)他們走向藝術(shù)殿堂的唯一捷徑，在以后的美術(shù)教學(xué)中，我會(huì)沿著這個(gè)方向?qū)嵤┙虒W(xué)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的潛力。
網(wǎng)課課堂總結(jié)6
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了大五班的美術(shù)教學(xué)，我根據(jù)自身從事美術(shù)教育的一些經(jīng)驗(yàn)，和自己平時(shí)翻閱資料積累的知識(shí)，我初步的總結(jié)了一些幼兒美術(shù)教育的一些方法。
一、培養(yǎng)幼兒的觀察力，引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。
我們首先應(yīng)該教會(huì)幼兒觀察，不教會(huì)幼兒觀察就無法適應(yīng)千變?nèi)f化的世界，就無法進(jìn)行審美教育，也只有幼兒親自觀察事物，掌握對(duì)象的主要特征，才能對(duì)它們有一個(gè)較完整、生動(dòng)、形象的了解。教師還應(yīng)重視幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累，感受美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)的多樣性，更好地培養(yǎng)他們的審美能力。
二、教師應(yīng)為幼兒提供一個(gè)寬松愉快的創(chuàng)作環(huán)境。
心理學(xué)家皮亞杰強(qiáng)調(diào)：“兒童是在周圍環(huán)境的影響下，通過主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展”。在幼兒園的美術(shù)教育實(shí)踐中，教師應(yīng)為幼兒提供寬松愉快的創(chuàng)作環(huán)境。美術(shù)活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)加強(qiáng)游戲性，以培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的興趣，減少繪畫過程中的枯燥感和挫敗感，讓繪畫真正成為一種幼兒喜愛的游戲，讓游戲成為幼兒不可缺少的生活。例如，布置一些幼兒喜歡的游戲情境，放一些幼兒感興趣的玩具，多種美工材料，以及幼兒喜愛的美術(shù)作品和布置幼兒作品展示墻等等。
三、適當(dāng)?shù)亟逃變赫莆彰佬g(shù)表現(xiàn)所必需的美術(shù)知識(shí)和技能，并采用多種形式，提高幼兒的作畫能力。
采用多種形式，如涂色、粘貼、印畫、泥塑、折紙、雕刻、編織等加強(qiáng)幼兒的興趣感，不斷地提高幼兒的作畫能力。在美術(shù)教學(xué)過程中，除了組織孩子根據(jù)自己的畫編小故事，教師還可以結(jié)合各學(xué)科教育活動(dòng)開展美術(shù)活動(dòng)，注意引導(dǎo)幼兒靈活運(yùn)用在不同學(xué)科中獲得的知識(shí)。 總之，美術(shù)教育是一道亮麗的風(fēng)景線，通過美術(shù)教育這個(gè)工具，使美術(shù)成為有效促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的教育手段，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高，增強(qiáng)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受美的能力，使他們將來的生活豐富多彩、充滿樂趣。
網(wǎng)課課堂總結(jié)7
春季延期開學(xué)。而后，我校迅速響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，為學(xué)生打造了一個(gè)健康而多彩的線上課堂。
xx月xx日，xx小學(xué)召開緊急會(huì)議，就市局對(duì)我們教師的新要求、新挑戰(zhàn)和需要迎接的困難作出了重要指示。接著，我們連續(xù)3天緊急接受學(xué)校提供的各類直播軟件應(yīng)用培訓(xùn)，所有老中青教師一個(gè)不落，加班演練。
教書育人本是教師的天職，站上講臺(tái)授課對(duì)于我們來說早已駕輕就熟，但是在網(wǎng)絡(luò)上授課我們卻毫無經(jīng)驗(yàn)。面臨全城封鎖、設(shè)備不齊、書本資料嚴(yán)重匱乏、網(wǎng)絡(luò)擁堵等等一系列無法滿足直播條件的問題，所有教師都沒有退縮，只為“責(zé)任”二字。
為了能夠順利開播，我們托關(guān)系去借去買新設(shè)備，日夜不休搜尋網(wǎng)絡(luò)資源，反復(fù)演練測(cè)試直播效果……我們深知此次面對(duì)的，有可能不只是孩子，還有他們的父母、爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾。這是一個(gè)比公開課還要公開的挑戰(zhàn)，我們的表現(xiàn)代表著整個(gè)曹禺小學(xué)的教學(xué)形象。
教學(xué)過程中，我們結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，密切與資深教師的交流探討，制定了適合各個(gè)年級(jí)、各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。為了避免各類突發(fā)事件，我們還準(zhǔn)備了多種應(yīng)急預(yù)案，最終確保了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)順利有序開展。
在我們?nèi)w教師的齊心協(xié)力下，xx的“直播事業(yè)”開展地如火如荼，漸入佳境，兩個(gè)多星期的主播經(jīng)歷，讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課有了新的認(rèn)識(shí)，每天開直播、制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨(dú)連線輔導(dǎo)學(xué)生、開視頻會(huì)議，手機(jī)電腦同時(shí)上線，忙得不亦樂乎，感覺既疲憊又充實(shí)，當(dāng)看到同學(xué)們和家長(zhǎng)們由衷的贊美和感謝之言時(shí)，我倍受感動(dòng)、欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯(lián)系，線上直播課成為線下教學(xué)的有力補(bǔ)充。
國(guó)難當(dāng)前，每一位教育工作者都全心全意，為祖國(guó)的教育事業(yè)不斷流、不斷源而努力奮斗著。我相信，舉國(guó)傾力驅(qū)瘟神，朗朗乾坤終將還;我期盼，待到戰(zhàn)“疫”告捷時(shí)，共度春暖花開日。
網(wǎng)課課堂總結(jié)8
突如其來的這位不速之客，給了全國(guó)人民重重一擊。大家都積極地配合，宅在家里等待疫情的結(jié)束。醫(yī)療工作者們?cè)谇熬�奮勇抗戰(zhàn)，我們作為教育工作者，應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起自己該有的責(zé)任，應(yīng)時(shí)而生，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)迫在眉睫。
最近網(wǎng)上有個(gè)段子說，疫情讓全國(guó)人民變成了廚子，讓公務(wù)員變成了守衛(wèi)，讓醫(yī)生變成了戰(zhàn)士，讓家長(zhǎng)變成了全能手，讓老師變成了主播。每個(gè)人都在困境下積極地適應(yīng)自己的新角色，不斷地克服困難。對(duì)于我們老師，主播真的是一個(gè)需要克服的困難，每天都在跟自己做思想斗爭(zhēng)，走上講臺(tái)很輕松的我們面對(duì)攝像頭就緊張的說不出話。準(zhǔn)備需要更加的精心，備課的時(shí)間也比原來要多得多，每天面對(duì)的問題層出不窮，好像又回到了剛剛當(dāng)老師那時(shí)的狀態(tài)，忙碌而緊張。老師沒有課本，沒有教案，沒有直播設(shè)備，怎么直播？解決了這些，學(xué)生的問題也變得棘手。有的家庭因?yàn)闋敔斈棠痰脑颍瑢?duì)電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一無所知。不會(huì)使用、沒有網(wǎng)，不會(huì)用手機(jī)、沒有作業(yè)。一些孩子在家也不聽話，學(xué)習(xí)效率差，作業(yè)沒辦法面對(duì)面批改，沒辦法及時(shí)反饋等，問題太多了，慢慢的解決這些后，其他的問題又來了，很多同學(xué)不進(jìn)直播聽課，聽課效率差，家長(zhǎng)也不能像班主任一樣專業(yè)的給指導(dǎo)，每天的作業(yè)反饋，孩子們得不到及時(shí)的知識(shí)點(diǎn)梳理，太多太多了，都要我去一個(gè)個(gè)解決，哪有心思去緊張主播不主播的尷尬。
慢慢的開始擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)效率。擔(dān)心能不能及時(shí)掌握當(dāng)天的重難點(diǎn)，擔(dān)心他們是不是在認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)視頻，是不是像抖音上說的，看著看著睡著了，家長(zhǎng)們也在盡力配合，但是家長(zhǎng)們也有自己的工作要做，要網(wǎng)絡(luò)辦公，要做飯，要照顧小朋友們吃喝睡。開始擔(dān)心家長(zhǎng)每天手抄作業(yè)會(huì)不會(huì)麻煩，擔(dān)心家長(zhǎng)們?cè)诩业妮o導(dǎo)壓力會(huì)變大等等，每天都在緊張和忙碌中度過，大家都在說這樣比上班還累，確實(shí)，但是也意外獲得了很多。將心比心，家長(zhǎng)越來越能理解老師的難處，我們的溝通越來越多，配合越來越默契，孩子每天都期待著聽到老師直播的聲音，每次上課，孩子們都會(huì)打上老師好的字樣，那一刻，付出多少都覺得值了。
我們從老師轉(zhuǎn)變成網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)者。學(xué)著適應(yīng)，學(xué)著改變，學(xué)著變強(qiáng)，學(xué)著讓學(xué)生不管在什么情況下都能學(xué)到扎實(shí)的知識(shí)，困難迎難而上，每項(xiàng)技能都積極地掌握，每個(gè)困難都積極克服。長(zhǎng)輩們總說吃虧是福，是的，今天的努力就是明天的收獲，讓我們和家長(zhǎng)、孩子們，和醫(yī)護(hù)戰(zhàn)士們一起加油吧。
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