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數(shù)學(xué)教師個(gè)人年終考核總結(jié)（精選11篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，回顧這一年的工作，相信大家都取得了碩果吧，你的年終總結(jié)寫好了嗎？適時(shí)做總結(jié)才能讓自己的努力更有方向哦。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)教師個(gè)人年終考核總結(jié)（精選11篇），希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)教師個(gè)人年終考核總結(jié)1
從這學(xué)期開始，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改和評論作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，廣泛覆蓋各種知識(shí)，形成了比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對學(xué)生要求嚴(yán)格，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。以下是我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：
1.要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要有一節(jié)好課。為了上好課，我做了以下工作：
（1）課前準(zhǔn)備，上課前準(zhǔn)備。
①認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，理解教材的基本思想、基本概念、每一句話、每一個(gè)單詞，理解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能夠自如地運(yùn)用，知道應(yīng)該補(bǔ)充哪些材料以及如何教好它們。
②了解學(xué)生原有知識(shí)和技能的質(zhì)量，他們的興趣、需求、方法和習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教學(xué)方法，解決如何教好學(xué)生掌握的教材，包括如何組織教材和如何安排每堂課的活動(dòng)
（2）課堂上的情況。組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的意向性注意力，保持學(xué)生的相對穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情緒，使他們有愉快的心情，營造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，克服以往重復(fù)的問題，課堂提問面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，課堂教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，布置作業(yè)，做更少更好的作業(yè)來減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)
2.為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們還應(yīng)該做好課外輔導(dǎo)工作。
小學(xué)生喜歡運(yùn)動(dòng)和娛樂，缺乏自控能力，在學(xué)習(xí)中經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，有些學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這一問題，我們應(yīng)高度重視學(xué)生的思想教育工作，并將這項(xiàng)工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中。還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助，特別是對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。我們應(yīng)該試著從對后進(jìn)生友好開始，比如牽著他的手，摸摸他的頭，或者幫助整理衣服。從表揚(yáng)開始，所有人都渴望被他人理解和尊重。因此，在與貧困學(xué)生交談時(shí)，他們應(yīng)該對自己的處境和想法表達(dá)深刻的理解和尊重，在批評學(xué)生之前先談?wù)勛约旱娜秉c(diǎn)
3.積極參與課堂聽評，虛心向同齡人學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。
4.培養(yǎng)多種興趣愛好，在圖書館廣泛閱讀，不斷拓寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液進(jìn)入21世紀(jì)，社會(huì)對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，改正缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取，為美好的明天做出貢獻(xiàn)！
數(shù)學(xué)教師個(gè)人年終考核總結(jié)2
歲月匆匆，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，現(xiàn)將20xx年工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德
我始終堅(jiān)信：教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，我不時(shí)地加強(qiáng)批評與自我批評，認(rèn)真總結(jié)自己的不足之處，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我
在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教
學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從網(wǎng)上搜集資料，看專家是如何講解的，再結(jié)合實(shí)際，巧妙的融會(huì)貫通，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把課本上沒有的二級定理作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，有益于優(yōu)生的提高。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
最后我做到“不恥下問” 教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。 為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，做一個(gè)合格的教師。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，向具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。備好每一節(jié)課；仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他人上課的安排和技巧。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績。
數(shù)學(xué)教師個(gè)人年終考核總結(jié)3
本學(xué)年，我擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教研組長、初一（1）、（3）班的教學(xué)工作以及班主任教育教學(xué)工作。工作頭緒多，任務(wù)繁重，但我本著早下手、工作往前趕的原則，各項(xiàng)工作早做計(jì)劃，整個(gè)學(xué)期的工作基本上有條不紊的展開。
一、作為初中數(shù)學(xué)教研組組長，擔(dān)負(fù)著整個(gè)初中數(shù)學(xué)教學(xué)教研發(fā)展方向的重任，因此在學(xué)期初就制定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研計(jì)劃。由于今年初中部教學(xué)班級增多，教學(xué)任務(wù)加重，數(shù)學(xué)作為一門主學(xué)科，任重而道遠(yuǎn)。尤其是初一，兩位老師都是新聘任的，需盡快熟悉教學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)與教研中，我們堅(jiān)定不移進(jìn)一步深化“杜郎口”和“洋思”教學(xué)改革，將每周的周一下午第一節(jié)做為固定的數(shù)學(xué)教研時(shí)間，在教研活動(dòng)中，對各年級本周教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行把關(guān)，并對各種公開課和教研活動(dòng)進(jìn)行集體教研和通告，努力完成各種教學(xué)任務(wù)，切實(shí)做到了使數(shù)學(xué)教學(xué)工作不拖學(xué)校工作的后腿，有效的杜絕了教學(xué)事故的出現(xiàn)。
本學(xué)年由于初一數(shù)學(xué)課本及教學(xué)內(nèi)容變化較大，兩位教師都是新聘任的教師，因此我們將初一的教學(xué)內(nèi)容作為本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的重中之重，對兩位教師進(jìn)行了長期的追蹤聽課和指導(dǎo)，聽評課20余節(jié)，使兩位教師都有了長足的進(jìn)步，教學(xué)成績都有了很大的提高。在期末 考試 中初一的一、二兩個(gè)班數(shù)學(xué)取得了較好的成績，三、四兩個(gè)班成績?nèi)孕杓訌?qiáng)，其他各年級的數(shù)學(xué)也都取得了優(yōu)異的成績。
二、作為初四年級一班班主任，擔(dān)負(fù)著明年中考的重任以及學(xué)校的期望。由于，這一屆學(xué)生仍然是新接的班，對學(xué)生情況不熟悉。學(xué)期初，我用了一個(gè)月左右的時(shí)間逐步了解、認(rèn)識(shí)、熟悉了全班學(xué)生，接著進(jìn)行了大刀闊斧的改革。首先細(xì)心挑選班干部，大膽鼓勵(lì)他們在班上開展工作，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地進(jìn)行班級管理。在班干部逐漸成熟的時(shí)候，在班級內(nèi)實(shí)行了議會(huì)制管理，對班級內(nèi)的事物進(jìn)行了量化管理，并對老師的教學(xué)進(jìn)行可行性分析，使教學(xué)盡力向師生都有利于教學(xué)的方向發(fā)展。并進(jìn)行每月一次選舉，使得責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)有了更大的發(fā)展空間。
開好主題班會(huì)是我們的另一個(gè)工作重點(diǎn)。作為初四學(xué)生，學(xué)習(xí)是重中之重。在主題班會(huì)中，我們注意加強(qiáng)科學(xué)用腦方面的思想教育，以及學(xué)生個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)搭配，科學(xué)用腦的最新成果等，各項(xiàng)工作都以真正有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，力爭明年中考取得一個(gè)比較理想的成績。
三、作為初四的數(shù)學(xué)教師，面臨的這一屆學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較好。但是，在 教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)這屆學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中仍存在一定的問題：學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，遇到難題不主動(dòng)鉆研，抄襲作業(yè)等等。這些都影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績以及數(shù)學(xué)能力的進(jìn)一步提高。我在教學(xué)中一邊進(jìn)行著新課，一邊給學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)、鞏固舊知，在本學(xué)期中，除了進(jìn)行完九年級上冊的內(nèi)容外，還進(jìn)行了九年級下冊的一部分內(nèi)容，并給學(xué)生補(bǔ)了初一和初二的內(nèi)容。針對學(xué)生做題眼高手低的問題，我堅(jiān)持每周一考，有利的提高了學(xué)生的規(guī)范解題能力。針對學(xué)生見題面窄的情況，我充分發(fā)揮大家的力量，利用后面的黑板，堅(jiān)持每日一題，有效的拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。
四、作為教務(wù)助理，對于初四的教學(xué)工作和補(bǔ)課安排以及課程調(diào)整，我都盡早往前趕，使初四的教學(xué)工作沒拖學(xué)校工作的后腿，各項(xiàng)工作都能及時(shí)到位的按時(shí)完成。
五、作為高新區(qū)首屆名師，我在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極參加高新區(qū)的教研活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，成功在我校舉行了語文、生物兩科的高新區(qū)教研觀摩課，獲得了高新區(qū)教委的`好評。
六、對于工作我盡量做到未雨綢繆，對工作中可能出現(xiàn)的問題，都及早進(jìn)行預(yù)防。對于值班，我都做到盡職盡責(zé)。學(xué)生早操，整個(gè)學(xué)期無論是否我值班，我都堅(jiān)持跟操，對學(xué)生的跟蹤管理、增加班級凝聚力起到了良好的效果。 以上是我對自己本學(xué)期工作的一個(gè)簡單回顧，成績只代表了過去，在下一學(xué)期我會(huì)再接再厲，爭取再上一層樓。
數(shù)學(xué)教師個(gè)人年終考核總結(jié)4
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
通過半學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
下面是本人20xx年的教學(xué)過程中所得的一些體會(huì)：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。通過半學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
數(shù)學(xué)教師個(gè)人年終考核總結(jié)5
美國教育家波斯納（posner）認(rèn)為：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)只是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多是膚淺的認(rèn)識(shí)。”他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)十反思。反思，可以使存在的問題得到整改，發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)探究，積累的經(jīng)驗(yàn)升華為理論。又一個(gè)學(xué)期過去了，回想起來，我已經(jīng)工作了五個(gè)年頭，一份春華，一分秋實(shí)，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水，同時(shí)也收獲了很多很多。由于這一學(xué)年擔(dān)任學(xué)校實(shí)驗(yàn)班的數(shù)學(xué)課，壓力之大，責(zé)任之重，可想而知。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡要總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程
俗話說，理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。自山東省實(shí)行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的認(rèn)識(shí)了解還不夠，因此，必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合山東省的考試說明，及時(shí)更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時(shí)為了和教學(xué)一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了教育教學(xué)博客，養(yǎng)成了及時(shí)寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后，進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)獨(dú)特的見解，教學(xué)前后，都要進(jìn)行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)驗(yàn)，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極研究學(xué)情
所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué)，同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學(xué)生，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流，加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價(jià)值的建議。
三、充分備課，精心鉆研教材及考題
一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn)：1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別；2、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位；3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求；4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況；5、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題；6、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題；7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位；8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會(huì)的，哪些是必須要仔細(xì)講解的；哪些是可以不用做要求的；9、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理，難點(diǎn)如何突破，關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo)，疑惑點(diǎn)如何澄清等
在教學(xué)過程過，特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達(dá)到運(yùn)用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運(yùn)算的訓(xùn)練，重點(diǎn)抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練。
四、落實(shí)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量
“落實(shí)就是成績”，在教學(xué)過程中，特別關(guān)注學(xué)生的落實(shí)情況，學(xué)生的落實(shí)在教師教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，教學(xué)中特別抓好了一下幾點(diǎn)：1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識(shí)，關(guān)注細(xì)節(jié)與過程；2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí)，上課檢查，以提高課堂效率；3、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式，督促學(xué)生及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度；4、單元測試及時(shí)批改，及時(shí)整理錯(cuò)題訂正本。5、加強(qiáng)尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的實(shí)力；6、注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。對基礎(chǔ)知識(shí)靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個(gè)最重要的目標(biāo)，因此高考對基礎(chǔ)知識(shí)的考查既全面又突出重點(diǎn)，特別利用在知識(shí)交匯點(diǎn)的命題，以考查對基礎(chǔ)知識(shí)靈活運(yùn)用的程度。因此對基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫，以達(dá)到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)、判斷和應(yīng)用的目的。其中，抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運(yùn)用時(shí)注意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習(xí)題，不但要會(huì)做，還要深刻理解在解決問題時(shí)題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。
五、更新觀念，積極進(jìn)行新課改
首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識(shí)新課改是教育教學(xué)的必然，教師要更新觀念，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的理念，了解課改革的目的。這樣才不會(huì)在改革當(dāng)中迷失方向。其次，教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累，要掌握豐厚的專業(yè)知識(shí)，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系，拓寬自身的知識(shí)占有。要多渠道采取不同手段獲取知識(shí)，教師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習(xí)。要多和其它教師交流、溝通，提高合作意識(shí)，取長補(bǔ)短。同時(shí)，教師是教育、教學(xué)的組織者，要充分理解學(xué)生，了解學(xué)生的實(shí)際情況，了解他們的興趣和愛好，了解不同學(xué)生的智力差別，做到因材施教。教師要給學(xué)生充分的思維空間、活動(dòng)空間，給他們展示自我的空間和舞臺(tái)，活躍學(xué)生的思維，變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的各方面能力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
數(shù)學(xué)教師個(gè)人年終考核總結(jié)6
"學(xué)高為師，身正為范"，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持"學(xué)高"這一范疇。"逆水行舟不進(jìn)則退"。"再學(xué)習(xí)""終身教育"就成了它的注解。可以說，思想是主宰人類行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須端正思想，明確人生目標(biāo)，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才，有了這樣的明確目標(biāo)后，我們就不會(huì)再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。在農(nóng)村中學(xué)工作近三十個(gè)春秋，雖講臺(tái)搖搖欲倒，我依然操起教鞭;由教師到教導(dǎo)主任，由教導(dǎo)主任到校長，由校長到教學(xué)管理者參與者和實(shí)踐者。雖工作幾經(jīng)周折，我依然毫無怨言。有人說，一個(gè)教師應(yīng)該具備半個(gè)演講家的口才，半個(gè)作家的文才，半個(gè)演員的表演藝術(shù) 拙于言詞的我深知自己師范畢業(yè)在專業(yè)知識(shí)和教學(xué)藝術(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代前進(jìn)的腳步，我抓住各種機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平，先后完成了專科函授和校長培訓(xùn)。
工作之余，學(xué)電腦、鉆教研，先后承擔(dān)國家級、省級教科研課題和創(chuàng)造教育課題。參加黃岡數(shù)學(xué)新題庫的編寫，發(fā)表論文十多篇。其中，20xx年在《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》上發(fā)表題為《數(shù)學(xué)課課堂提問的藝術(shù)》的論文;20xx年在湖北省《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室》刊物上發(fā)表《架起數(shù)學(xué)通往生活的橋梁》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生能力培養(yǎng)》等論文并獲得省級一等獎(jiǎng);20xx年在湖北省教育技術(shù)裝備處主辦的論文評比中，我撰寫的《加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)》被評為省級一等獎(jiǎng);20xx年我的論文《合作學(xué)習(xí)在課改中的認(rèn)識(shí)與探究》在中央教科所組織的論文評比中獲國家級一等獎(jiǎng)。榮幸成為湖北省教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)會(huì)員，作為中心學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，我與同行相處融洽。
大家團(tuán)結(jié)一心，大力推進(jìn)校本教研，研究農(nóng)村中學(xué)中考復(fù)習(xí)的新思路新方法，確立了"立足新課程標(biāo)準(zhǔn)、著眼學(xué)法創(chuàng)新、注重學(xué)科素養(yǎng)提高、實(shí)現(xiàn)資源共享、走輕負(fù)高效之路"的基本教研思路，取得良好的效果，在歷年中考中，我校數(shù)學(xué)考試成績均居全市前列，連續(xù)十年中考在全市奪冠。
近三十年來，我無欲無求，把全部心血投入到教育這方凈土中，把自己的一顆真心、愛心奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。我倍感欣慰的是：在農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)司空見慣的今天，我除了分管教學(xué)教研工作之外，我所帶的班級多年保持無流失班的稱號(hào);升入高中的學(xué)生給我寫交流感謝信一百多封;學(xué)生中考年年取得優(yōu)秀成績;學(xué)生全國數(shù)學(xué)競賽及全市三科聯(lián)賽中屢創(chuàng)佳績。多次被評為省市級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。我慚愧的是：我所做的這些平凡瑣細(xì)的工作卻得到黨和人民給予的超值的褒獎(jiǎng)：連續(xù)多年被評為黃岡市先進(jìn)工作者、武穴市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研員、模范班主任和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 我深知做一個(gè)合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦，時(shí)常新鮮的血液。有行為仿，有德為尚，有業(yè)可承，我必誓守這方心靈的凈土，在教育園地里繼續(xù)勤奮耕耘。
一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，而狹義地說，實(shí)際目標(biāo)就是教好書，育好人，培養(yǎng)出新世紀(jì)合格的人才。對此，我近三十年的教育生涯是最好的注解和補(bǔ)充。十幾年來，我連續(xù)擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教師兼班主任，平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些面臨畢業(yè)的學(xué)生，他們真的很努力，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育、教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)面臨畢業(yè)的學(xué)生個(gè)性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無阻。
平時(shí)很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。同時(shí)對后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高鞏固他們的知識(shí)，經(jīng)常與他們談?wù)勑摹榱耸箤W(xué)生盡快得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。功夫不負(fù)有心人，這些后進(jìn)生在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績也進(jìn)步了。
數(shù)學(xué)教師個(gè)人年終考核總結(jié)7
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備學(xué)生又備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課教案，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的計(jì)劃，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。講解清晰，條理，準(zhǔn)確，有情感。做到思路清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，讓學(xué)生動(dòng)口又動(dòng)手，動(dòng)腦。
三、虛心請教其他老師。有疑必問，積極征求老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。我常常到網(wǎng)上去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都收到較好的效果。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們作業(yè)出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，要提高學(xué)困生的成績，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想，情感教育，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到很好的發(fā)展
七、抓學(xué)風(fēng)。學(xué)生比較重視該學(xué)科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，學(xué)生能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熍u，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師。這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。
對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡，務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，樹立自己信心，平時(shí)多讀多練，多問為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，老師及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，學(xué)生都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。教學(xué)成績大幅提高。
成績以成過去，在今后的教學(xué)工作中，發(fā)揚(yáng)成績，改革創(chuàng)新，立求獲得教學(xué)質(zhì)量大豐收，育人品質(zhì)更上一層樓。
數(shù)學(xué)教師個(gè)人年終考核總結(jié)8
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，全面貫徹教學(xué)方針，實(shí)施新課程教學(xué)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為此開展了一系列教研活動(dòng)。
一、數(shù)學(xué)教研組是個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。
全組教師雖然工作很繁忙，但從沒有影響過組內(nèi)正常教研工作，缺席數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)，大家準(zhǔn)時(shí)到場，積極討論，教研組研討氣氛熱烈，內(nèi)容充實(shí)，有評課，有研討課題，有講座，有傳達(dá)學(xué)校教研工作安排，有討論教材等內(nèi)容。
二、各年級都進(jìn)行集體備課。
開展同課異構(gòu)研討課，全組一起出動(dòng)，定課題，講方法，出謀劃策，制作課件、試講，全組聽后提出意見，修改再試講，爭取把最好的課展示給全校教師及送教。本學(xué)期全組三位老師各出了一節(jié)研討課，鐘運(yùn)感老師的《二次函數(shù)復(fù)習(xí)》，黃朝國老師的《特殊平行四邊形復(fù)習(xí)》，以及章青綿老師的《平行線復(fù)習(xí)》，公開課效果不錯(cuò)，獲得了聽課教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。并且陳領(lǐng)權(quán)老師還積極參與縣期末檢測卷的命題，受到老師的一致好評!總之?dāng)?shù)學(xué)組全體老師較好的完成了開學(xué)初定下的教研任務(wù)。
三、教師備課按時(shí)完成。
各個(gè)年級組的教師認(rèn)真研究積極討論。做到精心備課。共同定進(jìn)度，討論重、難點(diǎn)、授課方法，上課時(shí)經(jīng)常互相聽課，共同進(jìn)步。一章結(jié)束后，各小組共同商討出測試題，考完試后互相比較，找自己的差距，然后反饋，寫試卷分析，再查漏補(bǔ)缺。平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，。各備課組經(jīng)常一起討論本周教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)和過程及教學(xué)方法等。如朱明瑤老師，陳思想老師，嚴(yán)俊老師，黃朝國老師等的教案，課型齊全，能選擇科學(xué)的教法，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊!全組老師能認(rèn)真批改作業(yè)，批改同步及時(shí)，作業(yè)中有日期、等級、二次批改，要求學(xué)生及時(shí)訂正，老師及時(shí)批改，能利用習(xí)題課對作業(yè)中存在的問題及時(shí)反饋。布置作業(yè)時(shí)各位老師按學(xué)生程度進(jìn)行分層布置作業(yè)并認(rèn)真批改，培優(yōu)輔困工作扎實(shí)開展。如鐘運(yùn)感老師，金衍勇老師，嚴(yán)俊老師等對作業(yè)的批改能做到全批全改，作業(yè)分層布置，作業(yè)量科學(xué)合理!
四、教師之間互相學(xué)習(xí)也是組內(nèi)活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。
教師之間互相聽試講、指導(dǎo)、反饋，幫助，怎么備課，怎樣上課，調(diào)動(dòng)學(xué)生等方法，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。積極組織學(xué)生參加各級數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生自行參加了浙江數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽復(fù)賽。指導(dǎo)的學(xué)生獲得了不俗的成績，共有120多位學(xué)生獲獎(jiǎng)，這些都離不開各位輔導(dǎo)老師的辛勤和智慧!
五、本學(xué)期每位教師聽課達(dá)10節(jié)及以上，人人都積級參教學(xué)研究活動(dòng)，大大地促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高。
并且每位老師積極參與數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定!尤其陳領(lǐng)權(quán)老師在平陽縣教科研活動(dòng)中作了《生本課堂的教學(xué)反思》的主題講座，并開了一節(jié)《分式》的觀摩課，深受到會(huì)老師的好評!
展望未來，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把鰲江四中再創(chuàng)輝煌作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)教師個(gè)人年終考核總結(jié)9
在過去的一年里，我一直以勤奮、腳踏實(shí)地和認(rèn)真的態(tài)度對待我的工作。年底，我想對我過去一年的工作做如下總結(jié)：
一、思想道德方面：
在教育教學(xué)方面，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家有關(guān)教育政策，永遠(yuǎn)不要忘記人民教師的責(zé)任，愛學(xué)校，愛學(xué)生。作為一名教師，我嚴(yán)格要求自己，通過不斷提高政治思想、知識(shí)水平、教育教學(xué)能力來塑造自己的行為。讓自己成長在教育產(chǎn)業(yè)中，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)教育和教學(xué)。
今年，我一直是一名中學(xué)數(shù)學(xué)科目。我在工作中嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。整個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常繁重。然而，為了提高我的教學(xué)水平，我堅(jiān)持閱讀諸如小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、收集優(yōu)秀論文、為年輕教師選擇優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃等書籍。也要努力尋找機(jī)會(huì)去講課，學(xué)習(xí)他人的長處，理解教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)，我也以開放的心態(tài)咨詢經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。我為每節(jié)課都做了充分的準(zhǔn)備。我的信念是永遠(yuǎn)不會(huì)打一場毫無準(zhǔn)備的戰(zhàn)爭。備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，我深深意識(shí)到我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生和學(xué)生的發(fā)展。首先，我們必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)、發(fā)言權(quán)、探究精神和思維成果。讓學(xué)生思考和探索。在課堂上，不同的小組根據(jù)不同的情況被賦予不同級別的任務(wù)。學(xué)生有時(shí)間在同一水平、同一能力的條件下思考問題，不僅達(dá)到了分層合作的目的，而且使不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。在課堂上，采取多提問、多檢查、及時(shí)輔導(dǎo)、及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在課堂上開展互助和學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，逐一開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生糾正思想，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，形成相互追趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。
二、在家庭作業(yè)方面：
我通過標(biāo)準(zhǔn)化的家庭作業(yè)讓學(xué)生的思維清晰有序。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這在新課程標(biāo)準(zhǔn)中是一個(gè)清晰的觀點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)可以形成學(xué)生的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于個(gè)別特困生，我給予精心指導(dǎo)，經(jīng)常面對面批量作業(yè)，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)齊知識(shí)缺口。他們經(jīng)常利用課余時(shí)間在班上輔導(dǎo)學(xué)生，制定有針對性的幫教計(jì)劃，有目的、有系統(tǒng)地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。一方面培養(yǎng)尖子生，另一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，用先進(jìn)幫助后進(jìn)生，用優(yōu)秀引導(dǎo)貧困生，促進(jìn)雙贏
下學(xué)期，在上級的號(hào)召下，我積極去馬古小學(xué)支持教學(xué)。在支持學(xué)校，我擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)科目，以及三至五年級的音樂和科學(xué)課程。每天早上7：30到校，下午5：30放學(xué)。無論晴雨，早出晚歸，不要因?yàn)榧译x學(xué)校遠(yuǎn)而耽誤正常的教學(xué)工作。在馬古小學(xué)任教期間，我與同事們團(tuán)結(jié)一致，積極主動(dòng)，積極為全校師生服務(wù)，千方百計(jì)克服各種困難，提高教學(xué)水平和質(zhì)量。平時(shí)還積極參加學(xué)校和上級舉辦的各種教育教學(xué)活動(dòng)，努力發(fā)揮自己的光熱。受到支持教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的高度贊揚(yáng)
三、紀(jì)律合規(guī)性：
我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，無論是在我們學(xué)校還是在支持學(xué)校。無遲到、早退、事假或病假。在工作中尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，正確處理與領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)系。平時(shí)勤儉節(jié)約，待人誠懇，熱愛學(xué)生，人際關(guān)系融洽，從不無理爭吵，按照人民教師的要求規(guī)范言行，在綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)上從不懈怠
四、工作表現(xiàn)：
隨著新課程改革對教師專業(yè)能力要求的提高，除了教學(xué)外，我還擠出時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，積極開展各種現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握一些網(wǎng)站制作方法，并建立了自己的個(gè)人教師w10月，他參加了上街區(qū)舉辦的演講比賽并獲得三等獎(jiǎng)，還輔導(dǎo)學(xué)生參加了鄭州市科技創(chuàng)新大賽，交上了師生滿意的環(huán)保工作——藍(lán)色在線。12月底，我參加了最后一次繼續(xù)教育考試，這使我兩年的繼續(xù)教育、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)圓滿結(jié)束。
在未來的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，努力走每一步，認(rèn)真對待每一件事，勤奮教學(xué)，做一個(gè)腳踏實(shí)地的人，爭取更大的成績。
數(shù)學(xué)教師個(gè)人年終考核總結(jié)10
這學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)工作。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革試點(diǎn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課程改革為核心，注重課堂教學(xué)主渠道，求實(shí)務(wù)實(shí)，增強(qiáng)改革創(chuàng)新意識(shí)，努力推動(dòng)我校教育教學(xué)工作邁上新臺(tái)階。本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、以課程改革為核心，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)
教師是先進(jìn)新理念進(jìn)入課堂的關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者。他們實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程，實(shí)施新課程。更重要的是，他們成為新課程的開發(fā)者、研究者和創(chuàng)造者。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色、課程意識(shí)和能力結(jié)構(gòu)的更高提升。進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念。新的教育理念是課程改革試點(diǎn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，教師是新課程實(shí)施的根本主體。為此，我們認(rèn)真組織教師開展校本培訓(xùn)，每周開展一次校本指導(dǎo)、兩次小組指導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。結(jié)合專題講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等形式，為教師搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程，不斷轉(zhuǎn)變教師觀念。圍繞基礎(chǔ)教育新課程的實(shí)施和教師培訓(xùn)，他先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法》等相關(guān)著作，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐，體現(xiàn)新課程改革理念；同時(shí)，每位教師應(yīng)認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋總結(jié)，交流經(jīng)驗(yàn)，不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材和教學(xué)方法。課程改革倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探索、勤于動(dòng)手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)理念，在教學(xué)方法上做出新的變革。我們以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，認(rèn)真做好教材的研究和分析。特別是對實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壍慕滩倪M(jìn)行了認(rèn)真的分析。同時(shí)，還組織教師對教材進(jìn)行全面分析和交流。我們應(yīng)該暢所欲言，積極探索學(xué)習(xí)，并有能力選擇和處理教材。通過這種方式，促進(jìn)教師之間的相互協(xié)商、學(xué)習(xí)和共同發(fā)展，提高教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致，共同努力，形成教育合力。積極推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
課程改革的主陣地主要是課堂教學(xué)。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“立體目標(biāo)”。因此，我們高度重視課堂教學(xué)研究，不斷實(shí)施新課程改革：
1、組織教師對新課程前期實(shí)驗(yàn)階段進(jìn)行總結(jié)，重點(diǎn)講述實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)、問題和想法。特別是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進(jìn)行評估分析，認(rèn)真分析，找出原因，找出差距，制定措施，與教師開展學(xué)術(shù)活動(dòng)，真誠溝通、協(xié)商、學(xué)習(xí)，共同改進(jìn)和提升。同時(shí)，我們還創(chuàng)建了一批老教師和年輕教師，互相幫助，以提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
2、做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動(dòng)。對課堂教學(xué)進(jìn)行了聯(lián)合評估。教師需要反思課程改革的新理念，創(chuàng)造自己的教學(xué)模式。首先，所有老師都上臺(tái)參與。每個(gè)老師都精心準(zhǔn)備了一堂高質(zhì)量的課。評估小組聽取了課程并進(jìn)行了評估，從中選出了高質(zhì)量的課程。第二，選定的高質(zhì)量課程將在公共示范課程中教授。這樣才能充分發(fā)揮大家的作用，宣傳推廣好的教學(xué)方法，創(chuàng)造新的課程教學(xué)模式，促進(jìn)我校教學(xué)水平的提高。我聽過羅先生和明校長的公開課。這兩個(gè)班級體現(xiàn)了課程改革的新理念，以人為本，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究、合作與交流的能力。同時(shí)，注重評價(jià)和激勵(lì)，注重實(shí)踐形式的多樣性、層次性和趣味性設(shè)計(jì)。最后，再次對青年教師的教學(xué)進(jìn)行跟蹤、調(diào)查、指導(dǎo)和評價(jià)，不斷提高青年教師的教學(xué)水平。
二、認(rèn)真開展各項(xiàng)活動(dòng)
1、組織教學(xué)和研究活動(dòng)，征求課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)和論文選擇活動(dòng)。同時(shí)開展“五個(gè)一”活動(dòng)。也就是說，上好課，寫好教案，寫好論文，寫好試題，制作好課件。
此外，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)校現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。雖然條件有限，但教師的積極性很高，取得了一定的成績。提高教師的信息素養(yǎng)能力是十分必要和必然的。今后，我們應(yīng)加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使教師能夠更好地占用教材，共享學(xué)科資源，優(yōu)化教學(xué)體系。定期組織教學(xué)檢查。
每個(gè)人每月參加一次評估，并及時(shí)總結(jié)反饋。這可以加強(qiáng)教師之間的學(xué)術(shù)對話、交流和學(xué)習(xí)，不斷提高教師的專業(yè)和文化素質(zhì)。從一年級到六年級組織數(shù)學(xué)競賽。注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。在比賽內(nèi)容方面，我們先由每位老師制作一份試卷，然后由教研組進(jìn)行復(fù)習(xí)和補(bǔ)充，最后重點(diǎn)進(jìn)行測試和評價(jià)。同時(shí)，我們將做好表彰和評價(jià)工作。我們將認(rèn)真組織期中和期末考試的論文評估和交流。
協(xié)助學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)前十名和考試成績突出的學(xué)生。這樣，我們可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)競爭意識(shí)，形成相互追趕的競爭氛圍，認(rèn)真搞好課堂教學(xué)，積極實(shí)施課程改革。
但在工件上也有不足之處。面對新課程，我們還有很長的路要走；面對新的挑戰(zhàn),我們要面對困難;；面對新的機(jī)遇,我們要全面更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),從發(fā)展的角度看未來,在發(fā)展中不斷發(fā)展。
只有這樣，我們才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會(huì)，在新課程的實(shí)施上有所作為。
數(shù)學(xué)教師個(gè)人年終考核總結(jié)11
我校六年級數(shù)學(xué)教研組通過集體備課討論，對教材編排體系及相關(guān)教學(xué)輔助材料進(jìn)行分類。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以實(shí)施有效復(fù)習(xí)和進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)質(zhì)量為主題，在優(yōu)化復(fù)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)策略、復(fù)習(xí)方法等方面對有效檢測進(jìn)行了有益的探索。下面是我做的總結(jié)：
一、整理和穿珠
本卷教科書有七個(gè)知識(shí)部分：整數(shù)和小數(shù)、簡單方程、分?jǐn)?shù)和百分比、數(shù)量測量、幾何基礎(chǔ)知識(shí)、比率和比例以及簡單統(tǒng)計(jì)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們先進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，然后進(jìn)行綜合練習(xí)。我們在每個(gè)課時(shí)安排相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生整理頭腦中的數(shù)學(xué)知識(shí)，并構(gòu)建正態(tài)分布圖。在按單元編制每課時(shí)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)選擇練習(xí)，認(rèn)真講，多練習(xí)；精心預(yù)設(shè)，精彩生成；及時(shí)鞏固，密切關(guān)注班級目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。也就是說，它被分為幾個(gè)部分，并逐一分解，以實(shí)現(xiàn)練習(xí)指導(dǎo)—概念再現(xiàn)—新問題討論—生活感知應(yīng)用的良性循環(huán)。
二、注意聯(lián)系并建立網(wǎng)絡(luò)
數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總是相互關(guān)聯(lián)的。就像一條鏈條，每個(gè)環(huán)節(jié)不僅可以獨(dú)立形成，還可以相互呼應(yīng)形成一個(gè)整體。為了使一般復(fù)習(xí)更有效，提高復(fù)習(xí)效率，給學(xué)生新鮮感和實(shí)踐感，在綜合實(shí)踐中，沿著基本概念—基本屬性—計(jì)算規(guī)則或公式—相關(guān)內(nèi)容的知識(shí)應(yīng)用體系，盡可能突出知識(shí)的縱向和橫向聯(lián)系。例如，整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分比的含義、每個(gè)部分的名稱、四種計(jì)算規(guī)則、它們之間的關(guān)系、四種混合運(yùn)算序列和簡單計(jì)算法則；平面圖形和三維圖形的分解與合成；分?jǐn)?shù)分割比與基本性質(zhì)的具體應(yīng)用之間的聯(lián)系和區(qū)別；顯示并動(dòng)態(tài)生成整數(shù)除法和數(shù)字遷移涉及的相關(guān)知識(shí)列表；口算與筆算相結(jié)合；將類型問題、詞匯問題和應(yīng)用問題相互轉(zhuǎn)化，力求揭示規(guī)律，發(fā)散思維，更加完善學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。實(shí)施“先易后難，舉一反三，類比繞開，感受多種學(xué)習(xí)方法”的復(fù)習(xí)策略，真正幫助學(xué)生利用有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，理解和記憶概念，加強(qiáng)推理訓(xùn)練，優(yōu)化實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)目標(biāo)的過程，編織一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在特定的數(shù)學(xué)情境中會(huì)事半功倍。
三、考慮差異，因材施教
毫無疑問，由于總復(fù)習(xí)涉及的知識(shí)面廣，復(fù)習(xí)時(shí)間短，復(fù)習(xí)內(nèi)容跳躍，復(fù)習(xí)課既不像新教學(xué)那樣“新鮮”，也不像實(shí)踐課那樣“成功”。班上學(xué)習(xí)困難學(xué)生普遍存在心理焦慮。為了使他們擺脫缺乏知識(shí)基礎(chǔ)、缺乏生活經(jīng)驗(yàn)、無法正確學(xué)習(xí)等因素的影響，我們的教師應(yīng)該進(jìn)行換位思考，學(xué)會(huì)期待，保持持久的耐心，對他們付出特別的愛，進(jìn)入他們的內(nèi)心，實(shí)行分級審查，幫助他們一點(diǎn)一點(diǎn)地補(bǔ)課，復(fù)習(xí)簡單的知識(shí)點(diǎn)時(shí)問他們更多的問題。更簡單的數(shù)學(xué)語言來指導(dǎo)他們說話。對于那些有解決問題愿望的練習(xí)，教師可以在名牌表演期間提出必要的個(gè)人建議，以欣賞他們解決問題過程中的亮點(diǎn)。復(fù)習(xí)是尊重差異，保護(hù)全體學(xué)生的自尊，開展“小助學(xué)”行動(dòng)，鼓勵(lì)全體學(xué)生將自學(xué)與小組互動(dòng)相結(jié)合，對易犯錯(cuò)誤、難解的習(xí)題實(shí)行學(xué)生感知與教師感知相結(jié)合的方法，為每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)目標(biāo)并提出不同的要求，使每個(gè)學(xué)生都能在每個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)和理解，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。還成立了課外學(xué)習(xí)小組，以相互激勵(lì)和幫助，實(shí)施評估，增強(qiáng)學(xué)生自覺獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的自信心，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都有積極的“心理認(rèn)同”。進(jìn)行更多的問題組辨析、各種問題類型的比較分析、對一個(gè)問題的多種解決方案的培訓(xùn)以及各種綜合練習(xí)，激勵(lì)學(xué)生不僅利用知識(shí)，還可以升華知識(shí)、形成技能等。
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