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網(wǎng)課期間自我學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)（通用34篇）
自我總結(jié)是個(gè)人對(duì)一個(gè)時(shí)間段的自我總結(jié)，它可以幫助我們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫寫自我總結(jié)吧。自我總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的網(wǎng)課期間自我學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)（通用34篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
網(wǎng)課期間自我學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)1
自從疫情以來，病毒還在無情的狂舞。為了更好的觀察疫情，防控疫情，只好開學(xué)延遲，但是停課不停學(xué)，線上學(xué)習(xí)目前已經(jīng)成為主要的學(xué)習(xí)方式。與傳統(tǒng)的課堂相比較，線上教學(xué)更能聚集我們的精神力。傳統(tǒng)課堂上學(xué)生的一個(gè)小動(dòng)作可能會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，而線上教學(xué)則沒有過多的干擾，可以保證每個(gè)同學(xué)有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍。
線上教學(xué)，在老師講課前可以有豐富充足的預(yù)習(xí)資料與學(xué)習(xí)資料，可以隨時(shí)隨地的網(wǎng)上查詢，這樣就可以保證同學(xué)們腦中有大概清晰的知識(shí)框架，預(yù)習(xí)充分了再聽老師講課就可以緊跟老師思路走，學(xué)習(xí)效率也就自然而然提高了。在老師講課時(shí)，必須聚精會(huì)神的緊抓住每一分每一秒，緊跟著老師的思路走，環(huán)環(huán)相扣，認(rèn)真記下筆記并回答問題。有時(shí)老師在網(wǎng)絡(luò)上會(huì)設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單的課堂小游戲，這樣大家的精神力就更活躍了，爭(zhēng)著回答問題，課堂氛圍活躍了，這個(gè)類型的知識(shí)點(diǎn)也就在歡聲笑語中掌握了。
課下時(shí)間除了完成老師布置的作業(yè)，我們還可以在網(wǎng)上查閱其他資料來豐富自己的知識(shí)。我們可以鞏固以前學(xué)過的知識(shí)并做一些練習(xí)題，也就是所謂的“溫故而知新”。常常復(fù)習(xí)舊的知識(shí)這樣就不會(huì)擔(dān)心再次忘記了。雖然線上教學(xué)的時(shí)間要比在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間短，但是只要我們堅(jiān)持自律，努力學(xué)習(xí)，收獲不一定比在學(xué)校時(shí)的少。
眾所周知，在學(xué)校處處有老師管教，而現(xiàn)在沒有了老師只能靠自己，這就需要我們自律。早讀，上課，自習(xí)的每一分每一秒我們都要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽課以及及時(shí)完成老師布置的任務(wù)。但是部分同學(xué)沒有了老師與家長(zhǎng)的監(jiān)督后，卻不能做到自律，刷視頻、打游戲、聊天等等。同學(xué)們，睜開惺忪的眼睛吧，這樣害得只能是自己，我們要對(duì)自己去負(fù)責(zé)，掌握好自己的未來。
在這個(gè)特殊時(shí)期，我們要積極互動(dòng)于網(wǎng)絡(luò)課堂，課前充分預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，掌握知識(shí)，充分利用現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)條件查閱資料的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真對(duì)待網(wǎng)課的每一分每一秒，嚴(yán)于律己，搶做黑馬，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷修煉自我的過程。疫情時(shí)期，我們更要不斷完善自己，那就用實(shí)際行動(dòng)證明自己的奮斗，用最后的成績(jī)證明自己的努力，乾坤未定，你我皆是黑馬！
網(wǎng)課期間自我學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)2
因?yàn)橐咔榈母蓴_，我們不能像春姑娘一樣迎著風(fēng)走進(jìn)校園學(xué)習(xí)，只能通過手機(jī)聽、看老師講課，也就是停課不停學(xué)。通過這些天的網(wǎng)課學(xué)習(xí)呢，我覺得網(wǎng)課缺點(diǎn)還是有點(diǎn)多，要不請(qǐng)聽我慢慢道來。
昨天下午上數(shù)學(xué)課時(shí)，講的是計(jì)算題，用簡(jiǎn)便方法算，我聽得也是似懂非懂。當(dāng)數(shù)學(xué)老師出題做的時(shí)候，我看一下題，一臉茫然，都不會(huì)做，這可怎么辦？我只能等下節(jié)課老師再講時(shí)可認(rèn)真聽。于是，我就坐在那硬等著，當(dāng)秦老師用那真切的聲音，慢慢地一個(gè)步驟、一個(gè)步驟講時(shí)，可惜的是中間突然網(wǎng)卡了，我只好退出再進(jìn)。數(shù)學(xué)真是環(huán)環(huán)相扣，幾分鐘不聽就不會(huì)做題了。
我突然想起我們家的“數(shù)學(xué)高手”一媽媽。我就把媽媽請(qǐng)了進(jìn)來，給我講講。誰知?jiǎng)傄婚_口，媽媽就對(duì)我說：“你們老師每次都講得那么清楚，你怎么就不會(huì)呢？是不是不監(jiān)督你都不學(xué)了。”我一臉委屈地說是網(wǎng)卡，沒聽清。
媽媽這才耐心幫我講題，我慢慢地明白了！如果這個(gè)時(shí)候，我能在溫暖的教室里面對(duì)面請(qǐng)教老師或同學(xué)們，該有多好呀！人們常說，在快樂的環(huán)境下學(xué)得更好，記得更牢。
唉！想念校園，想念慈愛的老師，想念同學(xué)們?cè)僖黄鹂鞓返膶W(xué)習(xí)氣氛。希望疫情快點(diǎn)離去，讓我們盡快回到有趣課堂，結(jié)束這網(wǎng)課帶來的不便！
網(wǎng)課期間自我學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)3
不知不覺中，一周的網(wǎng)課結(jié)束了。往日熟悉的課堂變了模樣，老朋友“課程表”也換了新裝，精彩絕倫的課程，讓我感到莫大的驚喜！疫情期間，我們做到了停課不停學(xué)，感恩老師為我們編排豐富多彩的網(wǎng)課，感謝老師們的辛苦付出！
一天的網(wǎng)課內(nèi)容雖然被安排的很滿，但老師是勞逸結(jié)合排課的，所以我并不覺得累，反倒覺得很輕松很有意思。因?yàn)樵谝咔槠陂g，網(wǎng)課是我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種途徑。
在網(wǎng)課上老師也沒忘給我們安排古詩詞的學(xué)習(xí)，有的是我們素讀學(xué)的，有的是跟視頻朗誦學(xué)的，有的是視頻講解學(xué)的。我們學(xué)習(xí)古詩詞不僅僅是應(yīng)付考試，學(xué)習(xí)古詩還可以陶冶情操，能讓我們更好地了解體會(huì)到古代的文學(xué)風(fēng)采，積累更多的文學(xué)知識(shí)，能夠增強(qiáng)語文素養(yǎng)。
在一周的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，通過德育系列課程視頻，我學(xué)到了很多知識(shí)。疫情防控片增強(qiáng)了自我防護(hù)意識(shí)，明白了疫情期間盡量呆在家中，做到不出門，勤洗手，出門必須戴口罩。防疫教育片讓我看到了，眼有家國(guó)、心有情懷的英雄群體。我們要關(guān)注疫情新聞，通過鮮活的教材、閱讀等方式培養(yǎng)家國(guó)情懷。
網(wǎng)絡(luò)上課有好處，也有不足之處，好處是網(wǎng)上上課，我們可以繼續(xù)學(xué)習(xí)收獲新知識(shí)，不足之處是課上和老師互動(dòng)有限，課下也不能和伙伴們打成一片開心玩耍。期待疫情早日結(jié)束，我們能早日重返美麗的校園。
網(wǎng)課期間自我學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)4
一月，一個(gè)到處洋溢著新年的氣息的月份，疫情的出現(xiàn)讓我們亂了陣腳，好在人們并沒有慌亂，大部分感染病毒的人積極接受治療，沒有感染的也在防護(hù)，奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員們都很敬業(yè)，將每一件事都安排的很仔細(xì)，疫情慢慢控制了下來。
一月，本是學(xué)生們開學(xué)的時(shí)間，由于疫情的原因開學(xué)時(shí)間也延遲了，但是為了不耽誤學(xué)習(xí)的進(jìn)度，各個(gè)地方的學(xué)校都先后開展了網(wǎng)課。剛開始，很多人都會(huì)不適應(yīng)，包括我，但是我們每個(gè)人都在努力適應(yīng)這種新的上課模式。每天按照課程表上網(wǎng)課，盡管老師是在網(wǎng)上授課，但絲毫沒有懈怠，仍然將自己能講出來的知識(shí)認(rèn)真講出來，也會(huì)問大家有沒有聽懂，這樣就減少了不認(rèn)真上課的情況。
對(duì)于我們來說，網(wǎng)課有利也有弊。上網(wǎng)課好處有很多，比如我們可以聽許多名師講的課，不會(huì)的地方也可以多聽?zhēng)妆椋屑?xì)聽老師講的每一個(gè)字，減少錯(cuò)誤。而且我們還不用背著沉重的書包去上學(xué)，也沒有了和在學(xué)校一樣的課程，輕松了許多。但這也是考驗(yàn)我們的一種模式，上課會(huì)分心，不會(huì)和在學(xué)校一樣專注，自己的懶惰成了最致命的缺點(diǎn)，在沒有人監(jiān)督的情況下，會(huì)產(chǎn)生不同的心理。也正是這個(gè)原因，老師才會(huì)說，這次網(wǎng)上授課，會(huì)讓我們?cè)陂_學(xué)以后形成分化，考驗(yàn)的就是我們的自律。“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”，網(wǎng)課的開展不是給我們更多玩的時(shí)間，而是給我們更多超越別人的機(jī)會(huì)，錯(cuò)過一個(gè)知識(shí)點(diǎn)你可能不會(huì)刻意的去聽回放，但是這樣一直積累下去，你會(huì)錯(cuò)過很多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，別人在積累，而你卻越拉越遠(yuǎn)。現(xiàn)在選擇快樂，成績(jī)不會(huì)騙你。游戲什么時(shí)候都可以玩，但上課的時(shí)間一定要把握好。
臨近開學(xué)，讓我們?cè)僖ба溃瑠^斗這幾天。也許就是這幾天，能夠使你超越別人，別小看短短的時(shí)間，只要我們提高自己的學(xué)習(xí)效率，沒有什么是不可能的。也正是網(wǎng)課才讓我們明白了自律的重要和懶惰的可怕。加油吧，奮斗幾天不會(huì)怎么樣，勝利就在眼前！
網(wǎng)課期間自我學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)5
2月17日，本該開學(xué)的日子，不能走進(jìn)校園的`我們，開始了上網(wǎng)課，直到今天我們上網(wǎng)課已經(jīng)快三個(gè)星期了。
對(duì)以前沒有上過網(wǎng)課的我來說，網(wǎng)課是新鮮的事。本來我在家就沒有什么機(jī)會(huì)可以上網(wǎng)，現(xiàn)在能夠每天長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦面前上網(wǎng)，對(duì)于我都是有巨大吸引力的。可是一天都坐在電腦前看著電腦，這樣會(huì)不會(huì)近視呀，所以不能長(zhǎng)時(shí)間都盯著電腦，要保護(hù)自己的眼睛。有一次，語文張老師要寫一篇作文，對(duì)于這幾天疫情的情況，寫寫感受、體會(huì)。我趁下課時(shí)間，就拿起筆，津津有味地寫起作文來。第二節(jié)上課了，老師竟讓我連麥念我的作文，我興奮的拿起本子，滔滔不絕地念起我的杰作，念完后，老師還表揚(yáng)了我，夸我的作文寫的好，我心里美滋滋的。這真是一節(jié)難忘又高興的語文課啊！
在這段時(shí)間里，想必我的老師們都辛苦了吧！每天既要熬夜備課，第二天又要早早起床給我們上課，每天起早貪黑真的好辛苦，老師真是太不容易了，所以我們要聽老師的話，上課時(shí)認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，不惹老師生氣，學(xué)會(huì)體諒她們。
網(wǎng)課期間自我學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)6
因?yàn)橐咔橛绊懀覀儗W(xué)校開展了線上教學(xué)活動(dòng)。按照課程表的安排，我們?cè)诩疑掀鹆司W(wǎng)課。手機(jī)上學(xué)習(xí)通，釘釘，智慧職教等APP嚴(yán)陣以待。
上網(wǎng)課的第一天，我們是迫不及待的。簽到，看視頻，完成作業(yè)。本來應(yīng)該井然有序的安排，卻因?yàn)橄到y(tǒng)的崩潰，變得一團(tuán)糟，大家都很焦急。老師們針對(duì)這個(gè)狀況，對(duì)教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了調(diào)整之后，教學(xué)便漸入佳境。
我們按老師的要求在規(guī)定的時(shí)間里完成觀看視頻，回復(fù)討論，提出問題，完成作業(yè)等任務(wù)。沒上網(wǎng)課之前，我感覺上網(wǎng)課是沒有效率的，很難讓人集中注意力，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有在學(xué)校上課來的好。開始上網(wǎng)課之后，有了些許改觀。我們有不會(huì)可以將ppt和視頻再看一遍，看多少遍都可以。老師依舊可以為你答疑解惑。老師會(huì)放一些知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充視頻，或者相關(guān)的新聞視頻，讓人可以更好的理解知識(shí)點(diǎn)。上網(wǎng)課并沒有想象中那么糟，唯一不太方便的就是沒有紙質(zhì)的教材了。
雖然，漸漸適應(yīng)了上網(wǎng)課的模式。但我還是希望可以早日回到校園，和同學(xué)們一起坐在教室里上課。
網(wǎng)課期間自我學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)7
由于疫情的影響，作為學(xué)生的我們不得不在家通過網(wǎng)絡(luò)上課。雖然我們不能像醫(yī)護(hù)人員一樣，沖擊一線，為抗擊疫情做貢獻(xiàn)，但我覺得只要把自己的事做好，就是最大的擔(dān)當(dāng)！所以這次網(wǎng)課讓我看到了我們這個(gè)集體的擔(dān)當(dāng)。
我們上的每一節(jié)課，課前課件的準(zhǔn)備，上課時(shí)的組織，課后對(duì)課上問題的收集及講解，課后作業(yè)的布置與批閱都離不開老師的責(zé)任心。班主任更是早起晚睡，負(fù)責(zé)我們的紀(jì)律，及時(shí)組織班會(huì)，反饋同學(xué)們每天的情況，對(duì)學(xué)生，家長(zhǎng)的問題總能及時(shí)回復(fù)。小組長(zhǎng)也充分顯示了上傳下達(dá)的重要作用，督促同學(xué)交作業(yè)并及時(shí)傳給老師作業(yè)，及時(shí)將班里的各項(xiàng)活動(dòng)要求傳達(dá)給每位同學(xué)，正因?yàn)橛辛死蠋熀屯瑢W(xué)們的共同努我們班的網(wǎng)課才可以正常進(jìn)行。請(qǐng)為我們的班主任李老師，各科代課老師及各小組長(zhǎng)道聲辛苦了，謝謝你們。由于你們的擔(dān)當(dāng)給了咱們班良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過這四周的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我也由最初管不住自己偷玩游戲，聊天到現(xiàn)在的自律越來越高。由于近期爸爸忙沒時(shí)間管我，所以每當(dāng)我有所懈怠時(shí)，總被媽媽那一雙火眼金睛所識(shí)破，近而對(duì)我進(jìn)行苛責(zé)和耐心教導(dǎo)，當(dāng)然有時(shí)也免不了皮肉之痛，有時(shí)我也煩躁，但靜下心來想，媽媽也是為了我呀。有時(shí)想想現(xiàn)在的自律性確實(shí)也是媽媽“管”出來的，過程雖然一言難盡，但結(jié)果卻是令大家都高興的。所以我也要謝謝我的媽媽。
媽媽常說改變不了環(huán)境就去適應(yīng)它。我相信，雖然我們現(xiàn)在還不能正常開課。但會(huì)珍惜這每一次網(wǎng)課，珍惜每一節(jié)課前課后，老師同學(xué)的默默付出。在以后的學(xué)習(xí)中一是認(rèn)真聽講、做好筆記，努力在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成并上交每科作業(yè)。二是加強(qiáng)紀(jì)律，嚴(yán)格遵守班級(jí)的各項(xiàng)制度并認(rèn)真執(zhí)行。三是珍惜和家人的相處時(shí)間，做好自己的事不給父母添負(fù)擔(dān)。
疫情雖給我們帶來了不便，但我相信，有了我們師生，家校的勇于擔(dān)當(dāng)，共同努力，我們的網(wǎng)課會(huì)越來越好，給學(xué)校，給老師，給家長(zhǎng)，給社會(huì)交一份滿意的答卷。
網(wǎng)課期間自我學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)8
這次入學(xué)考試的成績(jī)出來了，我的成績(jī)很不理想，各科成績(jī)普遍偏低。于是，我進(jìn)行了認(rèn)真的思考，我認(rèn)為，這是因?yàn)槲以诩易詫W(xué)的不認(rèn)真導(dǎo)致的。
開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)星期了，我卻始終不在狀態(tài)。由于老師不在身邊，家長(zhǎng)又有自己的事要忙，不能時(shí)時(shí)刻刻地進(jìn)行監(jiān)督，所以導(dǎo)致我上網(wǎng)課時(shí)總是神游天外，上網(wǎng)課就像走一個(gè)過場(chǎng)，很少落實(shí)自己是否學(xué)到了該學(xué)的知識(shí)，而且，我總是快進(jìn)自以為懂的知識(shí)的視頻片段，殊不知，就算是懂的知識(shí)也需再三的進(jìn)行復(fù)習(xí)，但是我很少復(fù)習(xí)，包括當(dāng)天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，看過了就看過了，也從沒想到過復(fù)習(xí)，這導(dǎo)致我的基礎(chǔ)很不牢固，并且直接體現(xiàn)在了這次入學(xué)考試?yán)铩Ｎ抑酝瞬剑泻艽笠徊糠衷蚴俏覜]有復(fù)習(xí)，甚至連這個(gè)學(xué)期學(xué)的知識(shí)都有些遺忘。還有，我的筆記做的也不認(rèn)真。俗話說得好，好記性不如爛筆頭。我壓根沒有領(lǐng)悟到這點(diǎn)，由于懶惰，我總是不記小的知識(shí)點(diǎn)，大的知識(shí)點(diǎn)也總是一筆帶過，記得一點(diǎn)都不詳細(xì)。而且總是安慰自己沒關(guān)系，等下課后再把筆記補(bǔ)上。結(jié)果下課后又去做其他事情了，把筆記補(bǔ)上這件事拋到了九霄云外去了。一次又一次，要補(bǔ)的筆記逐漸増多，我又嫌要補(bǔ)的筆記太多，于是就把要補(bǔ)的筆記放在了一邊，等到我需要翻筆記的時(shí)候又翻不到。久而久之，我與別人的差距越來越大。
在上網(wǎng)課期間，我的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性也不高，惰性強(qiáng)，才上一點(diǎn)點(diǎn)課就想著休息，晚上做完作業(yè)就想著休息，或者玩一會(huì)手機(jī)，也沒有想過去自主學(xué)習(xí)一些課外的知識(shí)。我總是把自己跟比自己差的學(xué)生比，總是不斷的進(jìn)行自我催眠，跟自己說沒關(guān)系，還有時(shí)間，只要我加把勁，成績(jī)一下就可以上去的，殊不知，學(xué)習(xí)是沒有捷徑可走的，沒有日復(fù)一日的努力，又怎么能讓成績(jī)突飛猛進(jìn)？
上網(wǎng)課期間，沒有老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督，這正是對(duì)我們學(xué)習(xí)自律性的磨練與考驗(yàn)。這也正是區(qū)分優(yōu)生與差生的分水嶺。我認(rèn)為，在有入學(xué)考試間接的警告下，我應(yīng)該告訴自己，我會(huì)告訴自己，好好抓住在家上網(wǎng)課的機(jī)會(huì)，不斷地提升自己，不斷地拔高自己，唯有發(fā)奮自強(qiáng)，方能榮膺中考！
網(wǎng)課期間自我學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)9
“理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。”三月春暉明朗大地時(shí)，我們本應(yīng)該坐在陽光明媚的教室里書聲瑯瑯，卻因寒日里倏忽襲來的疫情而居家網(wǎng)課學(xué)習(xí)。
居家網(wǎng)課多少有些失落，畢竟隔著屏幕不能與老師如課堂般互動(dòng)，也不能和同學(xué)們?cè)谡n間一起沖出教室感受春天的美好；一個(gè)人的學(xué)習(xí)，過于安靜，總有幾分孤單。只是，疫情的陰霾尚未散去，眾人還得同心同德共抗時(shí)艱，我們“停課不停學(xué)”，學(xué)會(huì)適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)也是一種成長(zhǎng)。
清晨，窗外的鳥兒在枝頭歡唱著，每天的居家學(xué)習(xí)開始了。打開電腦，點(diǎn)開“空中課堂”，今天的課程已經(jīng)傳送到位。老師化身主播，開啟了滔滔不絕又神采飛揚(yáng)的教學(xué)模式。看著屏幕上的陌生老師，我不禁有點(diǎn)忐忑不安：今天又換老師了，雖然比昨天的男老師激情洋溢多了，但她的講法完全不一樣呢！哎呀，藍(lán)色字的是重點(diǎn)要記錄的……哎呀，老師怎么又換了個(gè)問題？我瞪大了雙眼，也跟不上新老師的語速，這老師這節(jié)奏太快了吧！就這樣，一節(jié)課走馬燈似的地結(jié)束了，而我的筆記記的實(shí)在“凋零不堪”，這可怎么辦？
距離下節(jié)課還有時(shí)間，我盯著屏幕四下搜索，暗自思忖：再放一遍？于是，我點(diǎn)擊“播放”，真的可以！我試著拖動(dòng)鼠標(biāo)快進(jìn)，哎呀！拉過藍(lán)色重點(diǎn)了。再回倒，我小心翼翼地拖動(dòng)鼠標(biāo)、眼睛直盯著屏幕；到了！終于找到了我要的“重點(diǎn)”，長(zhǎng)舒一口氣似卸下了重重的包袱。好在網(wǎng)課可以回放，這要是在課堂上可是無法享受這樣的“單曲循環(huán)”哦！這一趟“兵荒馬亂”的搜尋，讓我體會(huì)了網(wǎng)課時(shí)代的高效快捷；更感知“學(xué)無止境”，我要學(xué)習(xí)的課程還有太多太多。
網(wǎng)課結(jié)束，我們老師的隨堂作業(yè)也就“釘釘”出現(xiàn)了。驚嘆于老師們的速度，真是分秒必爭(zhēng)呀！看樣子老師們和我們一樣同步聽課呢！趁著新課的新鮮勁兒，我快速地打開作業(yè)本奮筆疾書起來。偶爾翻書，時(shí)而思考，一陣“耕耘”后，作業(yè)完成。喚來媽媽，簽字、拍照、上傳，一氣呵成！不一會(huì)兒，手機(jī)“釘釘”作響，作業(yè)“已批改”。看著作業(yè)上“優(yōu)秀”的紅印和“老師喜歡這樣認(rèn)真可愛的你！”的批語，我的心里樂開了花。一次作業(yè)提交，讓我知道了老師們一直與我們?cè)谝黄穑蠋熢谂阒覀円徊揭徊匠砷L(zhǎng)。
非常時(shí)期，非常擔(dān)當(dāng)，我們都應(yīng)是時(shí)代的逆行者，有一份力則盡一份責(zé)。讓我們心懷夢(mèng)想，踏實(shí)邁步，播種希望，收獲豐碩。一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖，疫情終將如煙散去，我們美麗的理想定會(huì)變?yōu)槊篮玫默F(xiàn)實(shí)！
網(wǎng)課期間自我學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)10
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，第五周的網(wǎng)課結(jié)束了。回顧本周的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，有許多值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和需要改進(jìn)的問題。
一.提前預(yù)習(xí)課程
提前預(yù)習(xí)，不只是學(xué)生的任務(wù)，更是老師的任務(wù)。老師要提前預(yù)習(xí)下周所講的內(nèi)容，把握好每一節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn)。不是因?yàn)槁犆麕熗秸n堂不用自己講課了，就不用再備課了，恰恰相反，不用自己上課，更應(yīng)該好好備課，才能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有的放矢地指導(dǎo)，才能有針對(duì)性地布置作業(yè)，才能在聽老師講課時(shí)有自己的思考，才能真正地了解同步課堂上，哪些知識(shí)講到了，哪些沒有講到，哪些處理得不到位......做到心中有數(shù)。
在這種聽課方式下，沒有師生之間的互動(dòng)，沒有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，沒有學(xué)生之間的交流合作，只有學(xué)生單方面地聽講。如果還能保證學(xué)生學(xué)習(xí)有點(diǎn)效果，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)是至關(guān)重要的，甚至比聽課更重要。學(xué)生預(yù)習(xí)的效果，老師的指導(dǎo)起著關(guān)鍵性的作用。我是這樣指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的：首先告訴學(xué)生第二天所學(xué)課程。然后按照預(yù)習(xí)五步發(fā)預(yù)習(xí)，第一步初讀課文，標(biāo)出自然段，畫出不認(rèn)識(shí)的字詞和不好讀的句子。第二步聽讀課文（發(fā)張主任的讀文鏈接提前發(fā)給學(xué)生）第三步跟讀課文，跟著鏈接一句句跟讀一遍。第四步自己再讀兩遍課文，第五步畫出本課的重點(diǎn)詞語，并自學(xué)生字詞，在課文的空白處寫上自己的疑問。五步預(yù)習(xí)法順序不能顛倒，每一步都要做到位。師生提前預(yù)習(xí)課程是現(xiàn)在這種特殊時(shí)期最重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
二.確保早讀和按時(shí)聽課
“一年之計(jì)在于春一日之時(shí)在于晨”，早上時(shí)間人的大腦是記憶力最好的時(shí)候，早讀可以培養(yǎng)閱讀能力和開口表達(dá)的能力，早讀可以讓你一天有一個(gè)良好的狀態(tài)作為開頭，并且能夠增強(qiáng)自信心。剛開始，我一直堅(jiān)信我班孩子能堅(jiān)持早讀，后來發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)漏網(wǎng)之魚，在沒有老師的監(jiān)管下，有的家長(zhǎng)放縱自己的孩子，再加上孩子的年齡小，自制力較差。這么美好的早晨，就白白地浪費(fèi)掉了。介于這種情況，我又和全班家長(zhǎng)交流早讀的重要性，并單獨(dú)和幾個(gè)監(jiān)管孩子不到位的家長(zhǎng)溝通。讓他們從心底里認(rèn)可早讀的必要性。
每天晚上8點(diǎn)左右，我就把第二天的早讀內(nèi)容發(fā)到群里。讓學(xué)生明確第二天的早讀讀什么，背什么，完成多少任務(wù)。心中有目標(biāo)任務(wù)了，就不會(huì)像無頭蒼蠅一樣亂撞，一會(huì)摸摸這本書，一會(huì)翻翻那本書。
創(chuàng)造積極向上的氛圍。沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有活力，事實(shí)證明，在早讀課上讓他們比著讀，能大大提高學(xué)生的積極性。我讓組組比賽，看12個(gè)小組哪些組能全員按時(shí)早讀并完成早讀任務(wù)，被評(píng)為優(yōu)秀組。讓每個(gè)組里人人比賽，各小組里看誰先完成早讀任務(wù)，被評(píng)為優(yōu)秀個(gè)人。當(dāng)然，任何措施的制定都離不開家長(zhǎng)的支持與配合。
三.確保人人聽課
雖然網(wǎng)課有許多弊端，通過這幾周的聽課，發(fā)現(xiàn)老師講的內(nèi)容還是比較全面的，特別是對(duì)生字詞的指導(dǎo)特別細(xì)致，如果自制力強(qiáng)的孩子，在寫字上一定會(huì)有所提高。只要聽，總會(huì)有點(diǎn)收獲，抱著這種想法，我把孩子每天是否按時(shí)聽課作為我必查的一項(xiàng)工作。每天課后，我都會(huì)進(jìn)入每一個(gè)小組，看學(xué)生的聽課姿勢(shì)和狀態(tài)，對(duì)坐姿標(biāo)準(zhǔn)的，邊聽邊記筆記的孩子，提出表揚(yáng)。嚴(yán)格要求家長(zhǎng)，如果由于家長(zhǎng)上班，不能讓孩子看直播課，必須讓孩子看回?fù)苷n。在我的嚴(yán)慈管理下，本周全班學(xué)生依然能堅(jiān)持全員聽課。
四.課后作業(yè)要精、要適量。
每天課后作業(yè)的布置，我都是絞盡腦汁設(shè)計(jì)的。課后作業(yè)是鞏固也是提升。我根據(jù)當(dāng)天講課的內(nèi)容、本課的重難點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)作業(yè)。一般每天有兩類作業(yè)，一類是書寫，把當(dāng)天學(xué)的生字在田字格里按要求寫，這項(xiàng)作業(yè)雷打不動(dòng)，每天必有，然后根據(jù)實(shí)際情況，有時(shí)候布置聽寫、有時(shí)抄寫、有時(shí)看拼音寫詞語等，形式變化多端，讓學(xué)生不至于枯燥無味。讀背類的作業(yè)有一定的計(jì)劃，我會(huì)每天根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)系統(tǒng)地布置讀和背，其中包括課外閱讀的指導(dǎo)。
五.作業(yè)反饋要及時(shí)
沒有反饋的作業(yè)質(zhì)量不會(huì)長(zhǎng)久，沒有評(píng)價(jià)的作業(yè)質(zhì)量不會(huì)提高。作業(yè)反饋和評(píng)價(jià)是提高學(xué)生學(xué)生效果最重要的措施，在每天諸多的工作中，作業(yè)的反饋和評(píng)價(jià)是耗費(fèi)老師精力最多、最辛苦地一項(xiàng)工作，特別是手機(jī)檢查作業(yè)，工作量比平時(shí)大幾倍。都是咬牙堅(jiān)持檢查完最后一個(gè)孩子的作業(yè)。我要求每組8：30之前必須傳完所有的作業(yè)，哪組先傳完，我先檢查哪組的作業(yè)，哪組作業(yè)上傳及時(shí)并且書寫工整，是作業(yè)優(yōu)秀組。在檢查反饋?zhàn)鳂I(yè)這項(xiàng)工作中，還需要繼續(xù)思考，怎樣快捷地在手機(jī)上檢查完孩子的作業(yè)？是目前需要繼續(xù)研究的問題。
一個(gè)多月的網(wǎng)課，雖然從迷茫中摸索出了一套工作的方法，依然盼望著和老師們?cè)谵k公室集體備課，集體商討；盼望著在教室里進(jìn)行著充滿生機(jī)的課堂。春天已悄然來臨，我們相聚的日子還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
網(wǎng)課期間自我學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)11
疫情限制了人們出行的腳步，卻又供給了一種全新的依靠網(wǎng)絡(luò)支撐學(xué)習(xí)工作的途徑。許多人懷著一顆單純好奇的心，或許是期待，或許是興奮，仍對(duì)著那個(gè)小小的屏幕，去窺探這個(gè)世界原有的風(fēng)貌，以另外一種方式繼續(xù)維持著生活。
你我都不是例外，這段不平凡的網(wǎng)課經(jīng)歷自然也給我留下了深刻的印象，起初也懷著同樣的好奇與激動(dòng)，可漸漸的習(xí)慣后并沒有感到愉悅，反而越來越生出一種莫名的擔(dān)憂。網(wǎng)上授課大多是教師早已錄好的課程，你不會(huì)再為突然的提問而恐慌，不會(huì)再為班主任突然的巡視而緊張，更不會(huì)再為跟不上筆記而憂愁。你所有一切的念想仿佛都被那小小的屏幕阻攔，你望著同學(xué)們一個(gè)個(gè)熟悉的臉龐，聆聽著教師們一個(gè)個(gè)殷切的教導(dǎo)，每一天沉浸在這樣的學(xué)習(xí)當(dāng)中，其實(shí)也是增加了人生的另一種閱歷。與教師之間的互動(dòng)會(huì)讓你擁有一種觀看直播的臆想，可這時(shí)已經(jīng)沒有人能夠一向注視著你，監(jiān)督著你，那份抑制不住的自由、舒適、放松、隨心所欲又是否會(huì)主導(dǎo)你的思維。你暗自竊喜，如此便捷簡(jiǎn)便的學(xué)習(xí)方式；你滿懷信心，必須要留下不一樣的痕跡，可又能否一次次讓自律按住那顆躁動(dòng)的心。
你會(huì)明白網(wǎng)絡(luò)對(duì)這個(gè)時(shí)代的意義，科技的提高究竟是好還是壞，我們是向生活又進(jìn)了一步，還是深陷泥潭，望不到前方的路，與真實(shí)的世界漸行漸遠(yuǎn)。我想，你對(duì)它的看法尤為重要。那小小的屏幕終究只是生活的一個(gè)工具，而不是一個(gè)固化的圈子，將你圍攏住，我們進(jìn)去出來，進(jìn)去出來，只因一次偶然的疫情便讓你如此依靠，遠(yuǎn)離了現(xiàn)實(shí)那真正車水馬龍的喧鬧。那從電腦屏幕傳來的圖像與聲音，自然比不上親眼所見的他們給你的一個(gè)微笑那樣親切。時(shí)間久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)每一天都在重復(fù)做著一件事情，打開電腦，坐在書桌前，開始了今日的生活，明天依舊如此。同樣的事反復(fù)不息，只需遵從與昨日相同的慣例，我不是說這樣錯(cuò)了，而是說這次在家中利用網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是否是在給予我們一個(gè)認(rèn)真思考的機(jī)會(huì)。
我們?cè)谙硎苓@便捷的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)有廣遠(yuǎn)的目光去反省，去審視，去望一望我們的那個(gè)真實(shí)的世界。我們是在利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，而不是被網(wǎng)絡(luò)利用控制自我。長(zhǎng)時(shí)間的捕捉也必須會(huì)感到疲憊，自律清醒的人當(dāng)然會(huì)把握好任何度量，以及擁有更深邃的思想。永遠(yuǎn)不要把簡(jiǎn)單的一次經(jīng)歷當(dāng)作習(xí)慣，我們?nèi)ジ惺艿臏囟扔肋h(yuǎn)不是經(jīng)過簡(jiǎn)單的電子屏幕，工具是冰冷的，里面的一切都是虛妄，無論如何，別太沉浸于此，這終究只是一次新的體驗(yàn)，別讓擁有熾熱感情的知心朋友成為網(wǎng)友，也別讓自我成為網(wǎng)絡(luò)的附屬品。
我想，這次網(wǎng)課的經(jīng)歷不是意外，或許是一次告誡，或許是一次引導(dǎo)，但更為重要的是，它讓我對(duì)這個(gè)世界又有了新的認(rèn)識(shí)。
網(wǎng)課期間自我學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)12
這一個(gè)學(xué)期的開學(xué)有些特殊，也是受到了新型冠狀病毒肺炎的影響，所以也是讓學(xué)生們?cè)诩依飳W(xué)習(xí)，而我們教師也是開通網(wǎng)課，遠(yuǎn)程的教學(xué)來讓學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)，而這種方式的嘗試也是讓我感受到不一樣的教學(xué)，也是有一些心得體會(huì)。
和應(yīng)對(duì)面教學(xué)相比，這種方式少了一些監(jiān)督，但也是更加的考驗(yàn)學(xué)生們的自覺本事，同時(shí)在備課方面也是和課堂的教學(xué)有必須的區(qū)別的，畢竟是遠(yuǎn)程的教學(xué)，互動(dòng)方面也是沒有像課堂上那么好去交流了，雖然開通了直播間，可是每堂課的時(shí)間都是固定了的，而學(xué)生們的問題，我也是沒辦法像課堂上那樣回答，方法也是有一些不一樣，可是總的來說，這種教學(xué)的方式卻是能夠省卻很多的時(shí)間，像在學(xué)校，幾個(gè)班的課堂，是分開上的，可是在這種方式下，幾個(gè)班級(jí)的課程都是同步進(jìn)行的，節(jié)儉了我們教師的時(shí)間，同時(shí)我們準(zhǔn)備的也是需要更加充分才行，雖然同一個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度都差不多，可是每個(gè)班的情景又是有所區(qū)別的。
教學(xué)的方式更加的考驗(yàn)我們教師的本事，和應(yīng)對(duì)面相比，我們更加的不清楚學(xué)生們學(xué)習(xí)的情景如何，如果他們不主動(dòng)的來問，或者我點(diǎn)名讓他們回答，也是無法看到所有學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)情景和表情的，雖然我在講解，可是他們聽的效果如何，最終也只能經(jīng)過作業(yè)來做一個(gè)參考，而在學(xué)校的課堂上，卻是能夠經(jīng)過學(xué)生們的一個(gè)狀態(tài)來了解這堂課講得如何的，我也是不斷的去復(fù)盤，去看自我講的課，同時(shí)也是盡量的增加一些趣味性的知識(shí)，讓學(xué)生們對(duì)課堂更加的感興趣，來促進(jìn)他們聽課的專注度。
經(jīng)過這段時(shí)間的教學(xué)，我也是更加的熟悉了這種教學(xué)的方式，同時(shí)經(jīng)過作業(yè)也是能夠看到有些學(xué)生自覺性是比較好的，依舊能夠做好，但有些學(xué)生，可能在學(xué)校還不錯(cuò)，可是而今網(wǎng)課卻是有些糟糕，不是那么的認(rèn)真，我也是重點(diǎn)的去關(guān)注，去了解情景，督促他們認(rèn)真的去學(xué)習(xí)好，而今也是要回到學(xué)校里面應(yīng)對(duì)面的來上課了，那么更是需要我們?nèi)グ颜n堂給講好了，讓學(xué)生們學(xué)到知識(shí)。
網(wǎng)課的教學(xué)雖然是結(jié)束了，可是這種方式卻是依舊能夠在今后繼續(xù)的去嘗試去做，而學(xué)生們也是能夠經(jīng)過這些方式，來多學(xué)一些知識(shí)，多去聽聽其他教師的課，也是有助于學(xué)習(xí)的，更好的去理解課本的知識(shí)，而我也是經(jīng)過和其他教師的交流，對(duì)于教學(xué)的方法和方式也是有了自我的一套。
網(wǎng)課期間自我學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)13
原本所有人都能夠趁著假期好好休息，和家人開開心心看春晚吃年夜飯，和朋友逛街喝酒看電影。去廟會(huì)趕熱鬧，去公園喝茶曬太陽，去心心念念的城市旅行。原本所有人都能夠歡天喜地地迎接21世紀(jì)20年代的第一個(gè)春天，可是造化弄人，我國(guó)再一次爆發(fā)了不亞于03年非典的病毒傳播，應(yīng)對(duì)這場(chǎng)天災(zāi)人禍，我國(guó)人民群眾萬眾一心共同抗“敵”。
鐘南山院士說過，只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責(zé)，所以全國(guó)一切，無論大、小事通通開始禁止，教育部也延期上課可是開展了線上教學(xué)實(shí)施停課不停學(xué)計(jì)劃！為一位位渴求知識(shí)的菁菁學(xué)子供給學(xué)習(xí)的平臺(tái)，教師們也經(jīng)過閑暇之余為學(xué)子們大展身手，各顯神通！可是，線上教學(xué)不能像在學(xué)校一般，時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)所以各種奇奇怪怪的事情便誕生在網(wǎng)課之上，例如邊看電視邊聽課，邊玩游戲邊聽課...這個(gè)寒假，不一樣尋常它見證了一顆顆流星墜落也見證一匹匹黑馬的誕生！要么出眾，要么出局，乾坤未定，這個(gè)寒假便是化繭成蝶的序幕！
網(wǎng)課能夠?yàn)槲覀児┙o源源不斷的知識(shí)，可是缺點(diǎn)很明顯特點(diǎn)就是死板，經(jīng)過這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)也只是大概的給我們講述了一些基礎(chǔ)知識(shí)，沒有深挖，在校時(shí)一節(jié)課長(zhǎng)45分鐘，網(wǎng)課上僅有短短的35分鐘。
坐在冬的眉眼間，推開季節(jié)的窗，看陽光一點(diǎn)點(diǎn)的將溫暖蔓延，一抹細(xì)碎的光暈輕輕飄落，溫潤(rùn)了心底深處那片柔軟。輕攏歲月的薄紗，鋪開記憶的畫卷，采擷一片云淡風(fēng)清，在心中氤氳清淺，讓歡樂或憂傷，在風(fēng)中消散。以素顏的姿態(tài)，尋一方靜謐，在紅塵喧囂中，將心開成一朵蓮，婉約細(xì)致，從容綻放，將遺落在心底的塵埃，在晨露中清洗。光陰，無論是靜止的，或是流動(dòng)的，都是那樣的美。依一份簡(jiǎn)單于心，靜享一個(gè)人的清歡，守住內(nèi)心的風(fēng)景，聆聽歲月的腳步漸行漸遠(yuǎn)，惟愿，這一季的明媚，能許我們淺笑而安。
網(wǎng)課期間自我學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)14
也不是沒想過網(wǎng)課會(huì)成為一種流行趨勢(shì)，但真沒想到網(wǎng)課成為流行竟然是因?yàn)橐淮螤可娴饺澜绲牧餍胁。蠹也荒芊敌Ｈド险n，也不能返司去辦公，不得不在線學(xué)習(xí)，不得不依靠我們這些網(wǎng)課教師來學(xué)習(xí)來工作。這對(duì)于我們這些網(wǎng)課教師來說是好事，可是我還是更期望大家進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)是因?yàn)橐环N對(duì)于學(xué)習(xí)的渴望，而不是一種不得不的被迫網(wǎng)課。
近兩個(gè)月來，本人的工作成日漸繁忙的狀態(tài)，全都是因?yàn)橐咔榈挠绊懀瑢W(xué)生們不得不在線學(xué)習(xí)，除了學(xué)校里的那些網(wǎng)課，也有很多學(xué)生和在職人員會(huì)經(jīng)過我們的網(wǎng)課課程來充實(shí)自我，為自我的才能加分。我是一個(gè)教設(shè)計(jì)的網(wǎng)課教師，有很多我的學(xué)生，僅僅經(jīng)過兩個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)能夠做出不錯(cuò)的設(shè)計(jì)作品了，甚至有一些之前有些基礎(chǔ)的學(xué)生更是在兩個(gè)月里用自我的設(shè)計(jì)作品找到了一份能夠滿足溫飽的設(shè)計(jì)工作。不得不說，這雖是疫情影響下的結(jié)果，但更多的還是學(xué)生個(gè)人的上進(jìn)和好學(xué)。
在這兩個(gè)月的網(wǎng)課教授過程中，我意識(shí)到網(wǎng)課已經(jīng)在這次疫情中成為了一種日趨夢(mèng)想的學(xué)習(xí)模式，有更多的人愿意選擇在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，既能夠節(jié)儉很多學(xué)習(xí)的成本，又能夠?qū)W到足夠滿足自我的知識(shí)。本人也是一次意外的機(jī)會(huì)加入到網(wǎng)課教師這一行來的，最初還真是不習(xí)慣像個(gè)網(wǎng)絡(luò)主播一樣進(jìn)行教學(xué)，此刻慢慢也做得習(xí)慣了，并且看見很多人經(jīng)過我的網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)把自我的技能打磨出師，讓我也十分有成就感，此刻我也十分愿意為這么好學(xué)的年輕人或者說求知者傳播知識(shí)了，相信不久的將來，我的網(wǎng)課課程會(huì)更加出色，也能夠吸引到更多的學(xué)習(xí)者加入吧！
可是在這兩個(gè)月的網(wǎng)課教授過程中，我也遇到了不少因?yàn)橐咔榈挠绊懕黄仍诩疑暇W(wǎng)課的學(xué)生，這些學(xué)生不僅僅對(duì)自我學(xué)校的網(wǎng)課處于一種迷茫或者不感興趣的狀態(tài)，就連在家長(zhǎng)另外給他們報(bào)的我們網(wǎng)課平臺(tái)上的課程，他們也都是一副“與我無關(guān)”的狀態(tài)，這讓我這個(gè)網(wǎng)課教師都想要管管閑事了。這樣的狀態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)來說是十分有害的，如果不能引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習(xí)，那還不如早早的讓孩子們?nèi)W(xué)點(diǎn)別的，別白白耽誤了十年的光陰。
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在今年寒假期間，在本該闔家歡樂的春節(jié)期間，中國(guó)卻出現(xiàn)了一場(chǎng)新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生，戰(zhàn)士奔赴在一線展開救援，而我們這些學(xué)生也所以改變了上學(xué)的方式，實(shí)行了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方式。
經(jīng)過了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂，先來說說網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂，我們能夠直接在自我家里面經(jīng)過電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅僅節(jié)儉了很多時(shí)間，并且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的本事，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自我自覺學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問題，這與傳統(tǒng)課堂比起來有所不一樣。并且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對(duì)資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。
當(dāng)然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與教師應(yīng)對(duì)面的交流，使得我們不能夠和教師暢談學(xué)習(xí)過程中趣味的地方，不能和同學(xué)們應(yīng)對(duì)面的交流，討論問題。并且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不大，就不會(huì)像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問題時(shí)，不能夠得到教師的及時(shí)回答，等教師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn)，但我在必須程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。
網(wǎng)課期間自我學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)16
這一個(gè)學(xué)期的開學(xué)有些特殊，也是受到了新型冠狀病毒肺炎的影響，所以也是讓學(xué)生們?cè)诩依飳W(xué)習(xí)，而我們教師也是開通網(wǎng)課，遠(yuǎn)程的教學(xué)來讓學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)，而這種方式的嘗試也是讓我感受到不一樣的教學(xué)，也是有一些心得體會(huì)。
和應(yīng)對(duì)面教學(xué)相比，這種方式少了一些監(jiān)督，但也是更加的考驗(yàn)學(xué)生們的自覺本事，同時(shí)在備課方面也是和課堂的教學(xué)有必須的區(qū)別的，畢竟是遠(yuǎn)程的教學(xué)，互動(dòng)方面也是沒有像課堂上那么好去交流了，雖然開通了直播間，可是每堂課的時(shí)間都是固定了的，而學(xué)生們的問題，我也是沒辦法像課堂上那樣回答，方法也是有一些不一樣，可是總的來說，這種教學(xué)的方式卻是能夠省卻很多的時(shí)間，像在學(xué)校，幾個(gè)班的課堂，是分開上的，可是在這種方式下，幾個(gè)班級(jí)的課程都是同步進(jìn)行的，節(jié)儉了我們教師的時(shí)間，同時(shí)我們準(zhǔn)備的也是需要更加充分才行，雖然同一個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度都差不多，可是每個(gè)班的情景又是有所區(qū)別的。
教學(xué)的方式更加的考驗(yàn)我們教師的本事，和應(yīng)對(duì)面相比，我們更加的不清楚學(xué)生們學(xué)習(xí)的情景如何，如果他們不主動(dòng)的來問，或者我點(diǎn)名讓他們回答，也是無法看到所有學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)情景和表情的，雖然我在講解，可是他們聽的效果如何，最終也只能經(jīng)過作業(yè)來做一個(gè)參考，而在學(xué)校的課堂上，卻是能夠經(jīng)過學(xué)生們的一個(gè)狀態(tài)來了解這堂課講得如何的，我也是不斷的去復(fù)盤，去看自我講的課，同時(shí)也是盡量的增加一些趣味性的知識(shí)，讓學(xué)生們對(duì)課堂更加的感興趣，來促進(jìn)他們聽課的專注度。
經(jīng)過這段時(shí)間的教學(xué)，我也是更加的熟悉了這種教學(xué)的方式，同時(shí)經(jīng)過作業(yè)也是能夠看到有些學(xué)生自覺性是比較好的，依舊能夠做好，但有些學(xué)生，可能在學(xué)校還不錯(cuò)，可是而今網(wǎng)課卻是有些糟糕，不是那么的認(rèn)真，我也是重點(diǎn)的去關(guān)注，去了解情景，督促他們認(rèn)真的去學(xué)習(xí)好，而今也是要回到學(xué)校里面應(yīng)對(duì)面的來上課了，那么更是需要我們?nèi)グ颜n堂給講好了，讓學(xué)生們學(xué)到知識(shí)。
網(wǎng)課的教學(xué)雖然是結(jié)束了，可是這種方式卻是依舊能夠在今后繼續(xù)的去嘗試去做，而學(xué)生們也是能夠經(jīng)過這些方式，來多學(xué)一些知識(shí)，多去聽聽其他教師的課，也是有助于學(xué)習(xí)的，更好的去理解課本的知識(shí)，而我也是經(jīng)過和其他教師的交流，對(duì)于教學(xué)的方法和方式也是有了自我的一套。
網(wǎng)課期間自我學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)17
新型冠狀病毒感染的疫情來勢(shì)洶洶，迎來了這段在線上緊張刻苦的學(xué)習(xí)。在線上老師們悉心的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)，明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌，但在學(xué)習(xí)上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧！
這些天從早到晚的學(xué)習(xí)，徹底改變了我剛放假時(shí)的好吃貪睡的不良習(xí)慣。每天清晨走出門，就可以擁抱從東方升起的一縷陽光，呼吸著帶露珠芬芳?xì)庀⒌男迈r空氣，清早的蟲嗚鳥叫，讓我整個(gè)人都會(huì)覺得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈，眼睛會(huì)不自覺的東看看，西瞅瞅，看向河對(duì)面的那一片茂密的樹林，有時(shí)還會(huì)看見鳥兒在空中飛過。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽人說，早上吃面條能讓人長(zhǎng)命百歲呢！接下來就開始了晨讀和默寫，正所謂一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，往日的我總是錯(cuò)過了這樣的時(shí)期，閱讀是生命中的一部分，它能給我?guī)砜鞓罚瑤硐矏偅S富我們的大腦對(duì)知識(shí)的渴望。
老師們的課堂也十分有趣，女老師的聲音非常甜美，男老師的聲音嚴(yán)肅中帶著溫和。每節(jié)課都有著不同的風(fēng)格和它的獨(dú)特之處。數(shù)學(xué)課，每次老師上課前都會(huì)先把上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)一遍，正如溫故而知新可以為師矣。語文不止單單講課內(nèi)的知識(shí)，也會(huì)涉及一些課外的知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的講解，讓我們對(duì)這道題有更深層次的理解。英語呢，老師講解的一篇篇課文，就像講述著一冊(cè)冊(cè)故事一樣，精美動(dòng)聽！
一點(diǎn)遺憾的就是不能在教室里學(xué)習(xí)。唉，就怪這突如其來的新型冠狀病毒，讓我們?cè)谶@鼠年里，驗(yàn)證了像老鼠一樣只能呆在家里，不能出門，真是不好受呀！不過我們也要注意疫情的防控，遠(yuǎn)離疫情區(qū)，千萬不要為了一時(shí)的貪玩而染上這種病毒，這是非常不值得的。在這段時(shí)間里盡量不出門或少出門，勤洗手，戴口罩。
感謝所有老師這段時(shí)間對(duì)我們的教導(dǎo)與培養(yǎng)，老師，您們辛苦了！相信我們?cè)谛碌囊荒昀铮芄餐M(jìn)步，健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上能更上一層樓！
網(wǎng)課期間自我學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)18
疫情當(dāng)前，為防止開學(xué)形成學(xué)生聚集，學(xué)校延期開學(xué)，但學(xué)習(xí)不能落下。停課不停學(xué)的網(wǎng)課成為當(dāng)前的主要學(xué)習(xí)方式。我們學(xué)校的課程主要是讓學(xué)生觀看省實(shí)驗(yàn)的老師錄制的直播網(wǎng)課。我們本校老師要認(rèn)真觀看并做好聽課記錄及課后的作業(yè)筆記等反饋的工作。
我們九年級(jí)歷史課主要是復(fù)習(xí)課。由省實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀的歷史老師錄制，九年級(jí)師生共同學(xué)習(xí)。我每次認(rèn)真學(xué)習(xí)記錄歷史復(fù)習(xí)課的時(shí)候，都感覺到自己有很大的收獲。
首先，在導(dǎo)入復(fù)習(xí)單元課之后，趙老師他們運(yùn)用年代尺和知識(shí)框架清晰明確本單元的事件，而且能夠讓學(xué)生明確本單元復(fù)習(xí)的主題板塊和線索，這個(gè)環(huán)節(jié)用時(shí)不多，但非常行之有效。之后基礎(chǔ)知識(shí)的精講，趙老師簡(jiǎn)潔的語言或列表呈現(xiàn)，節(jié)約了時(shí)間，提高了效率。
其次，在能力提升環(huán)節(jié)，趙老師運(yùn)用大量的材料，引導(dǎo)出事件的原因影響，既補(bǔ)充了課外材料又加深了對(duì)時(shí)間的理解，并通過部分點(diǎn)擊真題來加以理解運(yùn)用，提升學(xué)生的做題方法。
最后，綜合探究（整合聯(lián)系）也是省實(shí)驗(yàn)歷史老師常用的復(fù)習(xí)手段。大量的材料、圖片、圖表能更好理解本單元事件的原因、比較、影響及前后時(shí)間之間的聯(lián)系。最后用簡(jiǎn)圖直觀表達(dá)事件之間的關(guān)聯(lián)性，這有利于學(xué)生在寫短文時(shí)思路清晰。這方面也是我在日后復(fù)習(xí)教學(xué)中要多學(xué)習(xí)多借鑒來提升自己的重要方面。另外，在本次聽課學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)的是中國(guó)史知識(shí)，除了像年代尺這樣進(jìn)行縱向比較，省實(shí)驗(yàn)老師通常會(huì)把中國(guó)史和同時(shí)期世界史重要事件加以對(duì)比。這種橫向的對(duì)比也是我需要強(qiáng)化的一個(gè)方向。
總之，在這次聽課學(xué)習(xí)中，我感受到了省實(shí)驗(yàn)歷史老師系統(tǒng)、淵博、扎實(shí)的歷史知識(shí)，高效實(shí)用的教學(xué)方法，加深了我對(duì)歷史知識(shí)的理解，更是學(xué)到了優(yōu)秀復(fù)習(xí)課的一些教學(xué)方法，真的受益匪淺。
網(wǎng)課期間自我學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)19
原本所有人都可以趁著假期好好休息，和家人開開心心看春晚吃年夜飯，和朋友逛街喝酒看電影。去廟會(huì)趕熱鬧，去公園喝茶曬太陽，去心心念念的城市旅行。原本所有人都可以歡天喜地地迎接21世紀(jì)20年代的第一個(gè)春天，但是造化弄人，我國(guó)再一次爆發(fā)了不亞于03年非典的病毒傳播，面對(duì)這場(chǎng)天災(zāi)人禍，我國(guó)人民群眾萬眾一心共同抗“敵”。
鐘南山院士說過，只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責(zé)，因此全國(guó)一切，無論大、小事通通開始禁止，教育部也延期上課但是開展了線上教學(xué)實(shí)施停課不停學(xué)計(jì)劃！為一位位渴求知識(shí)的菁菁學(xué)子提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，教師們也通過閑暇之余為學(xué)子們大展身手，各顯神通！可是，線上教學(xué)不能像在學(xué)校一般，時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)因此各種奇奇怪怪的事情便誕生在網(wǎng)課之上，例如邊看電視邊聽課，邊玩游戲邊聽課。這個(gè)寒假，不同尋常它見證了一顆顆流星墜落也見證一匹匹黑馬的誕生！要么出眾，要么出局，乾坤未定，這個(gè)寒假便是化繭成蝶的序幕！
網(wǎng)課可以為我們提供源源不斷的知識(shí)，但是缺點(diǎn)很明顯特點(diǎn)就是死板，通過這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)也只是大概的給我們講述了一些基礎(chǔ)知識(shí)，沒有深挖，在校時(shí)一節(jié)課長(zhǎng)45分鐘，網(wǎng)課上只有短短的35分鐘。
坐在冬的眉眼間，推開季節(jié)的窗，看陽光一點(diǎn)點(diǎn)的將溫暖蔓延，一抹細(xì)碎的光暈輕輕飄落，溫潤(rùn)了心底深處那片柔軟。輕攏歲月的薄紗，鋪開記憶的畫卷，采擷一片云淡風(fēng)清，在心中氤氳清淺，讓快樂或憂傷，在風(fēng)中消散。以素顏的姿態(tài)，尋一方靜謐，在紅塵喧囂中，將心開成一朵蓮，婉約細(xì)致，從容綻放，將遺落在心底的塵埃，在晨露中清洗。光陰，無論是靜止的，或是流動(dòng)的，都是那樣的美。依一份簡(jiǎn)單于心，靜享一個(gè)人的清歡，守住內(nèi)心的風(fēng)景，聆聽歲月的腳步漸行漸遠(yuǎn)，惟愿，這一季的明媚，能許我們淺笑而安。
網(wǎng)課期間自我學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)20
宅家學(xué)習(xí)，說白了，就是在家里學(xué)習(xí)。對(duì)于幾乎沒有這種體驗(yàn)的我，完全是一種全新的考驗(yàn)：好想玩手機(jī)！為了不沉迷手機(jī)，我每天都會(huì)花上許久，自己勸自己。然而，不知不覺，上網(wǎng)課早以1個(gè)多月，有歡樂，也有著急。總之，宅家學(xué)習(xí)，也有自己的味道。
剛開始那幾天，我成了家里的一號(hào)懶蟲。基本上，每天晚上最晚睡覺，早上最晚起床，名副其實(shí)的“晚睡晚起”。但是，隨著任務(wù)越來越重，我這習(xí)慣，恐怕是堅(jiān)持不下去啦。自從上網(wǎng)課開始，我最喜歡星期一，原因很簡(jiǎn)單：有晨會(huì)。每次聽見主播清澈的聲音，爸爸都會(huì)點(diǎn)頭稱贊，我更是乖乖巧巧的看著，心里也不停感嘆：網(wǎng)課真好！感受到各個(gè)學(xué)校的風(fēng)采。當(dāng)然，課上久了，很快就會(huì)心煩起來，心急了，還會(huì)突然回想起來，我那時(shí)候真是傻傻的沖出去找弟弟發(fā)泄。爸爸媽媽總是催我寫作業(yè)，以我這速度，只能先挑著主課看了。但是我偏偏喜歡什么音樂啊，心理啊……不是主課我都喜歡。我甚至還會(huì)偷偷看副科，被發(fā)現(xiàn)了也難免和爸爸媽媽吵一架。
說到作業(yè)，簡(jiǎn)直是我的一大克星。寫作業(yè)前的我還是健健康康，舒舒服服，可是一坐到客桌前，看見作業(yè)，就會(huì)渾身不舒服。剛寫幾個(gè)字就手酸，眼睛疼，我自己也不知道是不是心理作用。也沒辦法，不想做也要咬著牙做完。但讓我畫畫畫，卻百般愿意。被媽媽罵了，也只能自我安慰：興趣是最好的老師。別的同學(xué)早早的交了，我是在催促中寫完的。因此，爸爸對(duì)我得評(píng)價(jià)就是：你要是有我的一半認(rèn)真就好了。
作為“作業(yè)困難生”中的一員，對(duì)作業(yè)沒按時(shí)題交也是很有同感啦。總是下定決心，卻總是完不成。但是，努力克服一下，也許結(jié)果也不會(huì)不錯(cuò)呢。
上網(wǎng)課，終究還是靠自己，在這種情況下，你對(duì)自己狠了，世界才會(huì)對(duì)你溫柔。
網(wǎng)課期間自我學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)21
因?yàn)檫@次肺炎疫情的干擾，我們不能像春姑娘一樣迎著風(fēng)走進(jìn)校園學(xué)習(xí)，只能通過手機(jī)聽，看老師講課，也就是停課不停學(xué)。
通過這幾個(gè)星期的網(wǎng)課也是有問題的。
不記得是哪個(gè)下午的一節(jié)課，只記得是節(jié)數(shù)學(xué)課講的是一些圖形的解法和證明的方法之類的，我聽的也是似懂非懂。當(dāng)完課老師出了課后練習(xí)題時(shí)，我也是一片空白，印在腦海中，想退回去再聽一聽老師前面講的內(nèi)容。可是一后退便會(huì)卡住，好半天才可以沖緩過來還有像我在聽完課時(shí)會(huì)聽到一些老師的口音十分不舒服。因?yàn)槭蔷W(wǎng)課，所以不會(huì)只有一位老師來為我們講，而是每周會(huì)換一位老師。給接著講網(wǎng)上的課程。但這樣使我也是適應(yīng)不了。
相比較教室里上課和網(wǎng)上上課，我還是會(huì)想在教室里上課。依靠電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)眼睛肯定會(huì)十分疲勞，每當(dāng)我看完一節(jié)晚課時(shí)，我都會(huì)在窗戶邊眺望一下遠(yuǎn)方，又或者按摩一下眼睛，緩解一下眼睛的疲勞。
網(wǎng)課有利就有弊，有弊也就有利舉了好幾條網(wǎng)上上課弊的事例，那你知道網(wǎng)上上課的利嗎？
要說網(wǎng)課的好處那就是老師只用坐著講而不需要站著四十分鐘來講課了在黑板上寫字還要走來走去而現(xiàn)在只需要坐著就什么都有你可以手機(jī)把它當(dāng)做大屏，也可以把它當(dāng)作黑板這樣老師也就方便了不少。
再一個(gè)利處就是老師可以開視頻會(huì)議經(jīng)過連麥來確認(rèn)這位同學(xué)是否再好好的上課，有不懂的地方也可以連麥提出。
還可以讓在教室中后排的同學(xué)清楚的近距離看到老師講課就不怕看不清講臺(tái)上老師的的一舉一動(dòng)了。
現(xiàn)在我們大多數(shù)同學(xué)都在丁丁上聽課，老師可以在里面布置作業(yè)，釘釘也可以很方便的為老師來自動(dòng)分辨，已提交的作業(yè)和未提交的作業(yè)。
疫情好轉(zhuǎn)之日便是網(wǎng)課離開之時(shí)。一切塵埃落定，而這段網(wǎng)課經(jīng)歷也會(huì)成為一個(gè)美好的回憶！
網(wǎng)課期間自我學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)22
這段時(shí)間線上教學(xué)工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了，作為一名教師，我時(shí)刻都在準(zhǔn)備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，都需要堅(jiān)持講課，努力的去為學(xué)生們講課，同時(shí)也打造優(yōu)秀的學(xué)生，不辜負(fù)了學(xué)校的期望，得到學(xué)生的一個(gè)認(rèn)可，也是我一直都在追求的東西，這段時(shí)間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我也總結(jié)一下。
首先在一開始的時(shí)候我也是非常的不適應(yīng)自己，從來沒有經(jīng)歷過這樣的上課方式，這對(duì)于我來講也是某種程度，上面的鍛煉讓我看到了自己，還有這樣的能力，當(dāng)然，雖然說不方便，但是通過時(shí)間的積累，還是慢慢的適應(yīng)了，還記得一開始的時(shí)候?qū)χ粋�(gè)手機(jī)在講課，我確實(shí)是感覺特別的尷尬，因?yàn)檫^去從來沒有過這種上課精力，我雖然是作為一名教師，但同時(shí)我更加希望在教室里面講課，有著三尺講臺(tái)，對(duì)著學(xué)生們那樣的感覺，才是真正的上課的感覺，但是一開始的時(shí)候?qū)χ謾C(jī)講課，我還是有些不適應(yīng)的，通過一定的時(shí)間之后，我還是慢慢的，緩和了下來，也堅(jiān)持到了現(xiàn)在，雖然說這個(gè)過程當(dāng)中有很多很多的小插曲，也有很多的不方便，但是我一直都知道自己的責(zé)任在哪里，我做一名教師需要對(duì)學(xué)生們負(fù)責(zé)，也需要對(duì)自己本職工作有一個(gè)交代。
期間遇到的問題也有很多，比如說在上課的時(shí)候網(wǎng)速是一個(gè)很大的羈絆，在我講課的時(shí)候，有的時(shí)候網(wǎng)速不好，也會(huì)導(dǎo)致卡頓，然后就延慢了上課進(jìn)度，甚至有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)卡了，還是沒卡，我自己也不清楚，讓學(xué)生們上課起來非常的吃力，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的一個(gè)嚴(yán)重的問題，不僅僅是我網(wǎng)速卡，有的時(shí)候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實(shí)也有卡頓的時(shí)候，這就造成了非常大的麻煩，后來我意識(shí)到了這個(gè)問題，我一直在強(qiáng)調(diào)，如果說有學(xué)生沒有聽進(jìn)去，可以再私下問我一些知識(shí)點(diǎn)，我都會(huì)耐心的去解答，我知道有問題，我們就一定要去克服，去忽視不重視起來肯定是不對(duì)的，在大家的堅(jiān)持下面，我們度過了這段時(shí)間以來的上課經(jīng)歷，上網(wǎng)課真的是讓我感受很多，我也認(rèn)為學(xué)生們?cè)谶@樣的上課方式下面也自覺了很多，也進(jìn)步了很多，未來我一定會(huì)拿出像這樣的態(tài)度去面對(duì)工作。
網(wǎng)課期間自我學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)23
由于疫情的影響，學(xué)生延遲開學(xué)。還沒有快樂地喘出氣，卻迎來一個(gè)新挑戰(zhàn)！“停課不停學(xué)”口號(hào)下誕生了網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)活動(dòng)，隨后釘釘這個(gè)軟件來到了我們面前，成了教師與學(xué)生的交流橋梁，成了知識(shí)傳播的“擺渡者”。新事物的接受總會(huì)有碰撞，感受和體會(huì)便多了起來。
隔著一個(gè)機(jī)器，人和人的交流就少了融洽。組織的線上網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)由于不能和培訓(xùn)老師一起演示，所以聽得是似懂非懂。好在有回放，我們可以跟著回放嘗試每個(gè)功能的應(yīng)用。熟能生巧，摸索的多了就明白了。但是家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)于軟件不太了解，一開始網(wǎng)上教學(xué)甚是混亂，多次重復(fù)操作依然不解決問題，最后一通電話、微信交流，才像破局和闖關(guān)一樣，我們“會(huì)師”了。
直播課堂是陌生的，手機(jī)成了我和學(xué)生的`交流媒介。其實(shí)在第一次上課的時(shí)候，我的心里還是七上八下，像極了“道是無晴卻有晴”。還好，孫陽春老師的一節(jié)直播課及時(shí)解答了我心中的疑惑。我潛伏其中，直至直播課結(jié)束，退出直播間。根據(jù)新城一小薛麗老師的教學(xué)視頻、電子課本、電子教參，確定教學(xué)內(nèi)容，在筆記本上整理提問的問題（針對(duì)教學(xué)視頻中的教學(xué)目標(biāo)），要強(qiáng)調(diào)的字詞（讀音、解釋、書寫易錯(cuò)點(diǎn)），重點(diǎn)句子、段落，課文的朗讀情況等。
萬事俱備，我和學(xué)生們就要在網(wǎng)上相見了。因?yàn)椤熬�上”課畢竟不同于“線下”課，怎樣才能保證課堂教學(xué)質(zhì)量？怎樣才能使電子產(chǎn)品恰當(dāng)?shù)胤⻊?wù)于教學(xué)？怎樣才能讓孩子學(xué)會(huì)合理地使用電子產(chǎn)品？這不得不成為執(zhí)教教師在課前需考慮的問題。于是，我和家長(zhǎng)私下約定，陪同孩子一起完成本次的學(xué)習(xí)過程，我相信有家長(zhǎng)為伴，孩子的學(xué)習(xí)勁頭會(huì)“昂揚(yáng)而上”，當(dāng)然家長(zhǎng)也會(huì)為孩子的眼睛操盡心。
2月11日下午3點(diǎn)半，我進(jìn)入了直播間，我和家長(zhǎng)、孩子們做了一個(gè)簡(jiǎn)短的圖像、聲音測(cè)試，在確認(rèn)一切順利后，我們隔空開始了這節(jié)課。
此時(shí)，我的眼前沒有神采飛揚(yáng)的學(xué)生，只有一部部手機(jī)，我知道這手機(jī)的背后是我親愛的學(xué)生和辛勞的家長(zhǎng)。我先提問了教學(xué)視頻課中的重點(diǎn)內(nèi)容，然后對(duì)文中的易錯(cuò)字的讀音、字形、組詞等進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。雖然課前的準(zhǔn)備時(shí)間很長(zhǎng)，但課上的四十分鐘過得很快。當(dāng)我對(duì)著屏幕那端的孩子們宣布下課的一剎那，心中有種空落。究其原因，在這節(jié)直播課中，我沒有像平時(shí)在線下課堂中，看到孩子們一張張充滿童真的小臉，由學(xué)前“若有所惑”的眉頭微蹙到學(xué)后“若有所獲”的雙眉舒展。小小的屏幕，讓我們師徒之間少了“心心相印”。雖然攝像頭也可以讓孩子們看到老師熟悉的面容，但我卻無法看到孩子們那高高舉起的小手；雖然麥克風(fēng)可以讓孩子們聽到老師親切的聲音，但無法讓老師聽到全班孩子嘰嘰喳喳的討論聲。課后，我與孫陽春老師進(jìn)行了交流，誰聽課了？誰沒聽課？聽課專心程度怎樣？該怎樣讓全班學(xué)生按時(shí)聽課等問題進(jìn)行了交流。最后一致認(rèn)為在直播、視頻時(shí)可以點(diǎn)學(xué)生的名字，學(xué)生們以回答學(xué)號(hào)的形式知道他們是否按時(shí)聽課。
說了“得”，我想說說“失”。由于是隔著電腦遠(yuǎn)程教育，因此線上的老師做不到普通老師那樣面對(duì)面地觀察孩子心理上和行為上的表現(xiàn)，對(duì)孩子的信息掌握還顯得不是那么全面。另外是師生互動(dòng)性的問題，線上教育更多的是老師說學(xué)生回答，幾乎很少同學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)言，這么多學(xué)生很少有機(jī)會(huì)可以提問，而關(guān)了電腦就直接宣告結(jié)束。而線下面對(duì)面的教學(xué)則不然，老師不僅可以更全面的接觸孩子的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度，還可以通過跟家長(zhǎng)面對(duì)面的交流來獲知孩子一段時(shí)間以來的各種狀態(tài)、習(xí)慣、想法、喜好等等。最后是線下教育的局限性，其中一點(diǎn)就是教學(xué)輸出的局限性，我們知道教育不僅僅是只教孩子知識(shí)的過程，它還包括道德的培養(yǎng)、價(jià)值觀的樹立、人際關(guān)系的交往、語言表達(dá)能力的訓(xùn)練、文化傳統(tǒng)的熏陶等多種方面，而這些都是目前線上教育不具備的。
以上是我個(gè)人這幾天的“網(wǎng)”事歷程，很匆忙也很充實(shí)，同時(shí)也看到了我們的老師為了學(xué)生也是盡自己最大的努力去行動(dòng)、摸索，最后我想說教師行業(yè)也是一支召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝的強(qiáng)大的隊(duì)伍！
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這次新冠病毒就像是一場(chǎng)暴風(fēng)雨一樣，來的迅速，也來的猛烈。隨著疫情的發(fā)展和影響，我們都沒有辦法及時(shí)返校，所以安排在家里上網(wǎng)課進(jìn)行學(xué)習(xí)。一開始接到這個(gè)通知的時(shí)候我很驚喜，因?yàn)槲也恢郎暇W(wǎng)課是怎么個(gè)上法，所以也很好奇，更是充滿了期待。所以我也非常的期待著網(wǎng)課的到來。
相較于在學(xué)校學(xué)習(xí)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)有利也有弊。好處是學(xué)習(xí)起來更方便了，直播課的老師會(huì)錄課然后上傳，隨時(shí)隨地都可以再看一遍，視頻課的資源到處都是，學(xué)習(xí)資料很充足。而且遇到問題可以隨時(shí)隨地詢問老師，這些無疑為我們學(xué)習(xí)提供了極大便利。但是與此同時(shí)還伴隨著許多壞處，因?yàn)橐咔樵颍珖?guó)學(xué)校都延遲開學(xué)時(shí)間。大家都在家用網(wǎng)課學(xué)習(xí)，人數(shù)眾多，app或者網(wǎng)站難免卡頓崩潰，導(dǎo)致有的學(xué)生無法正常簽到、學(xué)習(xí)以及上傳作業(yè)，耽誤了大家的學(xué)習(xí)進(jìn)度。同時(shí)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的另一大弊端是缺乏管理，沒有了學(xué)校老師的管理，有些自制力不強(qiáng)的學(xué)生可能會(huì)在簽到后就切屏去玩游戲看視頻，將學(xué)習(xí)拋之腦后。
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這個(gè)假期，由于發(fā)生了一場(chǎng)突如其來的新型冠狀肺炎的疫情，我們只能在家上網(wǎng)課。
每次上課都會(huì)換一個(gè)老師，每個(gè)老師講的課都很精彩。尤其是毛老師，我們每一次上完課，都會(huì)給我們上直播課。毛老師會(huì)問我們有沒有不會(huì)的地方，還會(huì)給我們念成語積累，又教我們?nèi)绾螌懞米魑模纸o我們做課后總結(jié)，總之很辛苦。雖然在直播課上看不到毛老師，但是毛老師依然像在學(xué)校那樣細(xì)心地教我們，這讓我感受到了毛老師是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。
通過這次上網(wǎng)課，我感受到了，雖然在上網(wǎng)課，可是仍然像在學(xué)校那樣有趣，雖然發(fā)生了一場(chǎng)疫情，不能見到老師和同學(xué)們，但是我相信這場(chǎng)疫情早晚都會(huì)過去。等到春暖花開的時(shí)候，我們就會(huì)回到我們盼望已久的校園，回到我們那間干凈整潔的教室，在一起快樂的玩耍，一起快樂的學(xué)習(xí)讀書，讓我們朗朗的讀書聲充滿整個(gè)校園。
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一聽到“網(wǎng)課”這個(gè)詞，大家可能很奇怪，為什么要上網(wǎng)課呢?因?yàn)樾滦凸跔畈《咎珔柡α恕?/p>
我想大家聽到新型冠狀病毒就會(huì)很熟悉了吧，對(duì)，就是因?yàn)樾滦凸跔畈《緦?dǎo)致我們不能正常上學(xué)，只能在家上網(wǎng)課。下面由我來為大家說一說我上網(wǎng)課經(jīng)歷了什么吧。
上網(wǎng)課時(shí)，老師講什么，我就聽什么。偶爾卡幾次，卡的時(shí)候我們就只能坐在電腦或手機(jī)前耐心地等待，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘、四分鐘、五分鐘，都過去了，所以老師只能無奈地關(guān)掉直播啦。
現(xiàn)在我想對(duì)那幾位直播經(jīng)常卡的老師說：“老師呀，下一次直播時(shí)不要再這么卡了，行嗎?”
我感覺上網(wǎng)課真的很方便，因?yàn)槔蠋熤v課時(shí)我要把知識(shí)點(diǎn)記下來，如果記不下來此時(shí)我就截屏下來，方便課后查看。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)真是太神奇了，我非常喜歡。
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這是我第一次經(jīng)歷上網(wǎng)課，這一次特別的經(jīng)歷給我很大的觸動(dòng)，也讓我有很大的改變，我也決定號(hào)在這次經(jīng)歷之后糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，不再去浪費(fèi)在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，我會(huì)好好的珍惜每一天，也珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在重新步入學(xué)校之后，好好的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和父母對(duì)我的信任和期望，也不讓未來的自己對(duì)現(xiàn)在的我感到失望。
第一次有這樣的經(jīng)歷，我認(rèn)為是一件需要去重視的事情。這次受疫情的影響，我們所有人都受到了一些影響，從而也影響到了我們的開學(xué)時(shí)間。所以我們也只能待在家里進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，而從這次上網(wǎng)課中我也逐漸認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人在學(xué)習(xí)中最重要的就是要有好的專注力，保持一個(gè)好的專注度，可以提升我們的學(xué)習(xí)效率，也能讓我們正確的認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的一些優(yōu)缺點(diǎn)。
所以盡管這次上網(wǎng)課，是有一些敝處存在的，但是我也能夠從中學(xué)習(xí)到很多以前沒有認(rèn)識(shí)到的知識(shí)點(diǎn)，也能在自己的思想上有所覺醒，這一點(diǎn)對(duì)我自己的成長(zhǎng)是非常有利的，所以，這次上網(wǎng)課讓我明白了，面對(duì)學(xué)習(xí)，我們不可以掉以輕心，更不能去輕視它，只有把它放在一個(gè)正確的位置上，我才能夠真正的從中獲得成果。
其次，這次雖然取得了很多的成績(jī)，但是我在這次網(wǎng)課的經(jīng)歷中，也認(rèn)識(shí)到了自己很多的缺點(diǎn)。比如在平時(shí)的學(xué)習(xí)中認(rèn)真度不夠，專注度也不夠，總是容易受到一些別的因素的影響，分散了自己的注意力，讓自己無法正常的學(xué)習(xí)下去。從這一點(diǎn)中，我也做出了改變，那就是要培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先就是要注重提升自己的專注度，磨練自己的意志力。其次就是把握好學(xué)習(xí)的時(shí)間，將每一分鐘都用到實(shí)處，不去浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)自己的精力和熱情。
一次網(wǎng)課，我也開始改變了，不僅是對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度有所改變，對(duì)學(xué)習(xí)的方式也有所感悟。每一次學(xué)習(xí)，我們都是需要用腦袋去思考的，同時(shí)也要注重對(duì)學(xué)習(xí)的探索和挖掘。未來學(xué)習(xí)的時(shí)間還有很多，而我也已經(jīng)準(zhǔn)備好了，拿出自己最大的精力和堅(jiān)定，去走完接下來的路程。希望在不遠(yuǎn)之后，我可以取得一個(gè)很好的效果，不負(fù)這一段時(shí)間的努力和堅(jiān)持，也不辜負(fù)父母對(duì)我一直的愛和關(guān)心。
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本以為這一學(xué)期開學(xué)這么晚，可以好好的玩玩了，心中還有一絲絲的竊喜，沒有作業(yè)，不用上學(xué)，也不用上課的假期肯定非常的舒服，但是萬萬沒有想到的是在家都躲不過上課，在學(xué)校和老師的良苦用心之下，我們開始了上網(wǎng)課，當(dāng)自己聽到這個(gè)消息的第一時(shí)間，我竟然有一絲的好奇，想著網(wǎng)課是不是跟直播一樣，只要掛在那里就好了，但是想著每天早上要起來上課，不能賴床，自己也有一點(diǎn)的失望。
上網(wǎng)課的第一天，我對(duì)這個(gè)也充滿了好奇，按照老師的指引我進(jìn)入了頁面，第一次看著老師在屏幕那邊，感覺非常的好奇和期待，同時(shí)看著同學(xué)們?cè)诮缑嫔系南ⅲ@一切的一切都激起了自己的好奇和興趣，所以在上網(wǎng)課的第一二天，我也都在認(rèn)真的聽，但是慢慢的自己的興趣也就提不起來了，開始了像上學(xué)時(shí)候的樣子，早上起不來，上課的時(shí)候集中不了注意力，雖說父母也在旁邊指引我，但是畢竟老師也看不見我，也沒有同學(xué)在旁邊的陪伴，看到老師的講課和聽見他們的聲音也都是在自己的手機(jī)上面，隔著一個(gè)屏幕很多的時(shí)候都感覺有一絲的不真實(shí)，所以剛開始的時(shí)候，自己也是因?yàn)楹闷嬷敢约荷险n，對(duì)網(wǎng)課的好奇也在一段時(shí)間過后就消磨掉了，但是自己也慢慢的習(xí)慣了上網(wǎng)課的生活和節(jié)奏，雖說和在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)有一定的差別，但是老師和同學(xué)也都是一樣的，所以自己內(nèi)心的不習(xí)慣也都慢慢的消失了。
上網(wǎng)課也有一段時(shí)間了，我每天早上起來開始上課，每一堂課結(jié)束之后也會(huì)有一定的時(shí)間去休息，就和學(xué)校上課的作息時(shí)間是一樣的，而且經(jīng)過這段時(shí)間的網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我也了解到了在學(xué)習(xí)上的自覺和主動(dòng)是多么的重要，因?yàn)楝F(xiàn)在老師也不在身邊，所以也沒有人可以很好的監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上面自己也只能靠著自己的自覺去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們也要有特殊的學(xué)習(xí)方式，所以我也懂得了老師和學(xué)校的良苦用心，對(duì)于他們的努力付出我們也無以為報(bào)，所以也只能盡力的去完成自己的學(xué)業(yè)，在課堂上認(rèn)真的聽講，做好筆記，及時(shí)的完成老師交代的作業(yè)，能夠做到足夠的自覺和主動(dòng)，在課堂上也能夠積極的跟著老師的進(jìn)度來。
我相信在之后的日子里，不管是在家還是在學(xué)校，自己都可以自覺主動(dòng)的進(jìn)入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，也可以讓老師和家長(zhǎng)省心，自己的學(xué)習(xí)還是要靠自己，不能依靠任何的人。
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首先我是感覺這樣的上課方式也是在磨礪著我們，鍛煉我們的自主學(xué)習(xí)的能力。因?yàn)檫^去一直就是在教室上課，一有什么情況老師能夠第一時(shí)間趕到，現(xiàn)在這樣情況就只能自己自覺了，沒有老師督促，一切的學(xué)習(xí)就是靠自己自覺，我想這對(duì)我而言就是一個(gè)好的狀態(tài)，也是我們應(yīng)該努力的一個(gè)事情，無論是做什么都應(yīng)該重視起來，在這個(gè)過程當(dāng)中這是不可忽視的，上網(wǎng)課期間我也有在認(rèn)真的聽課，老師的上課方式也不同了，是在網(wǎng)絡(luò)上面直播上課，這讓我感覺非常陌生的，也是適應(yīng)了幾天，其實(shí)我是能夠感覺到老師在上課期間的壓力的，因?yàn)樵诰W(wǎng)上直播上課這樣的方式是沒有過的，老師們就也是手忙腳亂，有的時(shí)候在上課的也會(huì)出現(xiàn)一些問題，但是我們都一一的解決了。
我感覺這樣真的非常的不錯(cuò)，在這個(gè)過程當(dāng)中積累到了很多知識(shí)，也讓我適應(yīng)了這種上課方式，于我而言有著很大的幫助，我相信有些事情是需要時(shí)間積累的，上網(wǎng)課期間我真的是非常渴望知識(shí)，渴望學(xué)習(xí)，我也相信我是能夠在下一階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中把這個(gè)做的更好，這是一定的，未來還是會(huì)有很多挑戰(zhàn)在等著我們，一步步的落實(shí)好這些是非常關(guān)鍵的，有些事情是需要通過經(jīng)歷才能夠刻骨銘心，在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷就是這么一個(gè)情況，我也是非常的珍惜這段經(jīng)歷的，想了想也是非常不容易，雖然在上網(wǎng)課的過程當(dāng)中有很多的不確定，也會(huì)遇到各種各樣的問題，但是這都阻止不了我們渴望學(xué)習(xí)，我也一定會(huì)繼續(xù)努力的，在未來更加的堅(jiān)定，克服學(xué)習(xí)上的困難。
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在上網(wǎng)課期間我也對(duì)這些有了一些新的感受，上網(wǎng)課完全就靠自己自覺，因?yàn)闆]有人會(huì)管著，上課的時(shí)候還是需要保持一個(gè)好的狀態(tài)，對(duì)自己的事情也需要非常用心，這是一定的，在家上網(wǎng)課不像在學(xué)校，能夠及時(shí)的跟老師的溝通，有什么問題也能夠自己處理，但是在家里尚網(wǎng)課就完全是自己自覺了，也有很多不方便，畢竟老師的壓力也是非常大的，這樣的上課方式，對(duì)大家都是一個(gè)挑戰(zhàn)，老師也不例外，但是我們都在努力克服一切的困難，我真的很喜歡這樣的感覺，這對(duì)于我而言有著非常大的幫助，很多時(shí)候這些事情都是擺在我的面前，我一直都希望學(xué)習(xí)上面能夠跟進(jìn)一步，現(xiàn)在是高中的階段的了學(xué)習(xí)壓力也是非常大的，其實(shí)我內(nèi)心也是非常緊張的，這樣的情況需要自覺起來，主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
同時(shí)這次上網(wǎng)課對(duì)我而言也是一個(gè)的突破，我把自己的過去一直都積累的東西保持了下去，我也一直都在認(rèn)真的落實(shí)好這些事情的，我相信未來肯定還是屬于一個(gè)比較輕松的狀態(tài)，但是這段時(shí)間以來我克服了很多困難，讓我在學(xué)習(xí)上面更進(jìn)了一步，真的是收獲很多，讓我也對(duì)自己有了一個(gè)非常清晰的認(rèn)識(shí)，收獲還是很多的，老師的直播上課的時(shí)候我都是認(rèn)真的去聽好每一堂課，這對(duì)我而言至關(guān)重要，因?yàn)樯险n的方式，讓我不得不專心起來，要是錯(cuò)過了知識(shí)點(diǎn)就需要花很多事情去彌補(bǔ)了，這樣的就拖慢了自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，這是非常不好的，我當(dāng)然是不希望這種情況的出現(xiàn)，所以這段時(shí)間我一直都是非常認(rèn)真的，就是希望能夠用一個(gè)穩(wěn)定的狀態(tài)去迎接每一天的學(xué)習(xí)，我也相信通過了這次上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我會(huì)成長(zhǎng)的更多，在未來的工作當(dāng)中肯定是會(huì)不斷的加強(qiáng)自己，我也會(huì)努力學(xué)習(xí)的。
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當(dāng)庚子鼠年的鐘聲敲響，迎接我們的，不是萬家燈火的其樂融融，而是新冠肺炎疫情的全面爆發(fā)。一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，打響了。
作為一名中學(xué)生，此時(shí)此景，國(guó)難當(dāng)頭，我感到十分擔(dān)憂恐慌。為了響應(yīng)教育部和省教廳的號(hào)召，縣教育和體育局做出了推遲開學(xué)的決定，成千上萬的學(xué)生留在家中由老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
特殊時(shí)期的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，讓我們充滿了憧憬。于是，我們一夜之間迅速切換狀態(tài)，當(dāng)鬧鐘響起，我們都打整好自己——向著那個(gè)未知的世界。我們的第一堂課，由班主任主持。老師熟悉的面孔出現(xiàn)在熒幕上，老師熟悉的教誨又在耳畔響起，我們走進(jìn)新課本的學(xué)習(xí)，“學(xué)校，好久不見”的感覺充斥在我心頭。接著，便是校長(zhǎng)以及縣領(lǐng)導(dǎo)的教育工作安排。時(shí)代在進(jìn)步，隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施，給我們帶來了全新的學(xué)習(xí)理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。這是一個(gè)全新的充滿未知的開放的學(xué)習(xí)平臺(tái)，它不受時(shí)間、空間的限制，實(shí)現(xiàn)了速度快，準(zhǔn)確度高等信息傳遞效果。我明白，其實(shí)這種網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式，不僅能讓我們汲取知識(shí)，還能對(duì)疫情防控起到明顯效果。國(guó)難當(dāng)頭，偉大的白衣天使紛紛請(qǐng)?jiān)福瑠^戰(zhàn)一線。而我們，中學(xué)生所能做的，也就是待在家里。可是，這又何嘗不是一種報(bào)效國(guó)家的方式呢？
特殊時(shí)期的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，對(duì)于我們畢業(yè)班的學(xué)生也是一種契機(jī)，是一次機(jī)遇。逝者如斯夫，學(xué)習(xí)不可能一蹴而就。在這個(gè)平臺(tái)上，在這種新穎又具啟發(fā)性的學(xué)習(xí)中，在不同老師嘔心瀝血的教誨中。我們受益匪淺，抓住時(shí)間的衣角，一步一腳印，相互學(xué)習(xí)，相互交流，齊頭并進(jìn)。
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今年，我萬萬沒有想到的是，自己的短暫的寒假竟然會(huì)變的比自己的暑假時(shí)間還長(zhǎng)，但是在我們老師和學(xué)校的.用心良苦之下，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程，我們開始在家上課，這樣也就可以保證到我們的安全和健康，也可以不影響我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，所以我的網(wǎng)課生活就這樣開始了。
剛上網(wǎng)課的時(shí)候，自己還有很多的不適，不僅僅是我，就連老師，其他的同學(xué)都會(huì)感覺很不習(xí)慣，我們每天面對(duì)著的雖然還是自己的老師，但是我們只能像是看直播一樣，看視頻一般看著老師在屏幕的另一端上課，有時(shí)候我們也會(huì)因?yàn)樽约旱木W(wǎng)不好，或是老師的網(wǎng)不好，又或是因?yàn)槔蠋熁蛘咄瑢W(xué)的麥的問題等等各種各樣的意外的發(fā)生，而這些也會(huì)鬧得我們都哄堂大笑或是覺得尷尬，但是慢慢地上網(wǎng)課的時(shí)間也久了，我們好像也已經(jīng)習(xí)慣了，不管是對(duì)于自己上網(wǎng)課的事情，又或者是在上網(wǎng)課的時(shí)候出現(xiàn)的各種的烏龍，我們都已經(jīng)慢慢的習(xí)以為常，也開始進(jìn)入到正常的學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，每天調(diào)個(gè)鬧鐘，和去學(xué)校讀書的時(shí)候一樣，參加早自習(xí)，上課，下課，中午也有休息的時(shí)間，然后又是接著上課一直到下午放學(xué)，老師也會(huì)布置作業(yè)，在放學(xué)之后也會(huì)按時(shí)的完成自己的作業(yè)，起初也會(huì)覺得不習(xí)慣和不適應(yīng)，但是現(xiàn)在自己感覺除了地點(diǎn)和方式發(fā)生了變化以外，我們也沒有發(fā)生什么其他的變化了，現(xiàn)在自己的網(wǎng)課也開始了挺長(zhǎng)的一段時(shí)間的了，我也有著很多的心得和體會(huì)。
通過這次的網(wǎng)課，我也懂得了學(xué)校老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的良苦用心，以及我們學(xué)習(xí)的重要性，很感謝老師們的幫助，我們才得以沒有浪費(fèi)自己太多的學(xué)習(xí)時(shí)間，我也成長(zhǎng)了很多，自己的學(xué)習(xí)的積極性和自覺、主動(dòng)性都得到了一定的提升，我也可以控制住自己的心思和精力了，在家上課的時(shí)候，總覺得外面有任何的風(fēng)吹草動(dòng)都可以影響到自己的學(xué)習(xí)，但是慢慢地，我也在盡自己的努力去克服這樣的問題，我也知道在家上課，上網(wǎng)課肯定比不上在學(xué)校的時(shí)候上課，但是這樣的課程或多或少讓我們學(xué)到了一些東西，也活動(dòng)了我們的思維，以不至于我們一直待在家里，所以在這種特殊的時(shí)候，我們也應(yīng)該更加的努力學(xué)習(xí)，更加的發(fā)憤圖強(qiáng)，就更加的不應(yīng)該浪費(fèi)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，抓緊自己所有的學(xué)習(xí)的時(shí)間，相信未來是屬于我們現(xiàn)在的青少年的，所以我們更加要在艱苦的環(huán)境之下，好好的學(xué)習(xí)，努力奮斗。
網(wǎng)課期間自我學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)33
這次假期的延長(zhǎng)，也是讓開學(xué)比較的遲，為了讓學(xué)生們聽課，但是不停學(xué)，我們也是開設(shè)網(wǎng)課，作為老師，這次教學(xué)，上網(wǎng)課，也是有一些感悟和心得。
上網(wǎng)課，和平時(shí)在教室里面上課還是有很大的不同，我也是自己先嘗試錄了一節(jié)課，然后和同事們一起探討，該如何的來做，讓學(xué)生們能在家里愿意聽我們的講課，能高效的來學(xué)習(xí)，小學(xué)的學(xué)生還是自律性是不夠的，現(xiàn)在又是在家里，有玩具，有游戲，有電視，手機(jī)等各種可以玩的東西，也是上網(wǎng)課不那么容易專注，但這次網(wǎng)課的效果來看，還是不錯(cuò)的，大部分的學(xué)生都是認(rèn)真的去學(xué)了。而且也是在上網(wǎng)課的時(shí)候，認(rèn)真的聽講，回答問題的時(shí)候也是比較的認(rèn)真，沒有出現(xiàn)什么在玩游戲，不聽課的現(xiàn)象，當(dāng)然也是沒有在眼前，所以可能也是有的，但總體上來說，也是這次教學(xué)的成果是不錯(cuò)的。
在上課之前，我也是認(rèn)真的去準(zhǔn)備，盡可能的把知識(shí)點(diǎn)能講的更細(xì)一些，更加有趣一些，讓學(xué)生們?cè)敢鈱Ｗ⒃谡n堂上，而不是被游戲，被其他的東西給分走了精力，而且和課堂的講課相比，互動(dòng)看起來是少了一些，但是其實(shí)還多了，直播間里學(xué)生們也是會(huì)回復(fù)，提問題，我也是一堂課會(huì)花更多的時(shí)間和學(xué)生們來互動(dòng)，而不是像課堂上一樣，有些學(xué)生們比較的內(nèi)向，可能都不會(huì)舉手，即使是有問題沒有解決的情況下，但是網(wǎng)課的時(shí)候，可以直接在下面打字提問，或者視頻也是可以的，也是大家有了疑問會(huì)更加主動(dòng)的來問了。
不過由于監(jiān)督還是沒有那么的方便，也是和教室里面的教學(xué)會(huì)有一些不一樣，也是需要我們更加的花費(fèi)時(shí)間去多和學(xué)生溝通，多和家長(zhǎng)溝通，畢竟家長(zhǎng)白天也是需要去上班的，而不是每一位家長(zhǎng)都是會(huì)在家里的。不過我也是多去和學(xué)生的聊天之中，更加的清楚了他們的想法，明白了他們對(duì)于學(xué)習(xí)的一個(gè)態(tài)度，對(duì)于今后的工作也是有更多的幫助，只有熟悉和了解了學(xué)生，學(xué)生也是愿意和我們老師互動(dòng)，喜歡我們來上課，那么他們的成績(jī)也是能更好的提升，能學(xué)到更多的。
上網(wǎng)課已經(jīng)結(jié)束了，而今回到學(xué)校，也是大家都很努力的來學(xué)，而我也是感受到，通過這次的上網(wǎng)課，一些學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)也是更加的主動(dòng)，畢竟上網(wǎng)課的時(shí)候比較難的監(jiān)督，而一些學(xué)生確是有了自覺的習(xí)慣，這樣也是讓我的教學(xué)以后能更好的去做了。
網(wǎng)課期間自我學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)34
這段時(shí)間上網(wǎng)課的經(jīng)歷讓我很是有感觸，高二的學(xué)習(xí)是越來月緊張了，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)也是非常的上心，這一階段的學(xué)習(xí)讓我感覺非常有壓力，上網(wǎng)課的這段時(shí)間是我從來沒有體會(huì)過的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)上面我也一直都在保持好的心態(tài)，未來一段時(shí)間的學(xué)習(xí)當(dāng)中我肯定能夠做的更好，這是一定的，我相信我是能夠在這樣的狀態(tài)下面有很大的收獲，雖然遇到了一些問題，在家上網(wǎng)課其實(shí)也不是那么的方便，跟在學(xué)校比起來還是有很多麻煩的，通過這次上網(wǎng)課我也有一些心得。
在這樣的情況下面我肯定會(huì)好好的提高自己的能力，上網(wǎng)課的經(jīng)歷是我萬萬沒有想到的，有些事情經(jīng)常都會(huì)有一些意想不到的情況發(fā)生，還記得第一天上網(wǎng)課的時(shí)候我是非常激動(dòng)的，我也是有點(diǎn)擔(dān)心自己是不是能夠做到這些，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)非常的有必要，現(xiàn)在我對(duì)自己的也是有著非常大的信心，在未來的學(xué)習(xí)當(dāng)中我也一定會(huì)好好的提高自己的，在家上網(wǎng)課需要自覺，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，剛剛開始上網(wǎng)課的那幾天我還確實(shí)是有一些不適應(yīng)，感覺很多時(shí)候都不是非常的自覺，出現(xiàn)問題也是比較多，現(xiàn)在回顧起來也是出現(xiàn)了很大問題，上網(wǎng)課老師是非常幸苦的，我現(xiàn)在還依稀的記得，每一堂課老師都要準(zhǔn)備好久，耐心的在給我們講完課之后私下還要給我們解答一些問題，因?yàn)樵谏险n期間我們是沒有提問的，那樣很耽誤時(shí)間，所以一般都是做好比較在下課之后有問題才跟老師講。
這段時(shí)間的上網(wǎng)課也是讓我信心倍增，我感覺有些事情是需要一定的耐心，而且還要很自覺，現(xiàn)在我也是信了，在這樣的情況下面我一定會(huì)讓自己的更加努力，更加用心，雖然說不是每一件事情都能夠證明什么，但是一定要用心努力才是，這一階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中我肯定會(huì)做好這些，我也相信在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中我能夠保持好現(xiàn)在這樣的心態(tài)，這是我應(yīng)該去落實(shí)的事情，作為一名優(yōu)秀的高中學(xué)生我還需要更加努力，堅(jiān)定自己的信心，我感激這次在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷，讓我磨礪了自己很多，也是對(duì)我的一種考驗(yàn)，讓我能夠在這種情況下面堅(jiān)持去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上面能夠有一個(gè)好的心態(tài)，不是什么時(shí)候都有這樣的機(jī)會(huì)，我肯定會(huì)記住這些，在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中堅(jiān)定自己的信念。
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