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干部幫扶企業的工作總結范文（精選15篇）
一段時間的工作在不知不覺間已經告一段落了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，想必我們需要寫好工作總結了。那么你有了解過工作總結嗎？以下是小編整理的干部幫扶企業的工作總結范文（精選15篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
干部幫扶企業的工作總結1
本學期，學校舉行了師生幫扶活動，通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優等生或是學困生，現已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高；現對這項工作總結如下：
1.思想上解惑
貧困生的家庭特殊，藺旭，母親長年患病，父親外出打工，無經濟來源；因而資助他們從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，幫助他克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
2.生活上資助
貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而學校教師適當的資助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。作為一名人民教師，平等對待每一個孩子，讓他們都受到同樣的教育，讓他們都能夠健康快樂的成長。
干部幫扶企業的工作總結2
20xx年，社區充分發揮社區的優勢，在社區內以不同的形式全面開展了關愛困難家庭、流動人口未成年人活動，幫助困難家庭、流動人口子女解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進困難家庭、流動人口子女健康成長。
一．全面范圍動員，廣泛發動組織。
社區及時動員廣大團員青年志愿者積極參與到關愛困難家庭、流動人口子女活動中來，依據實際情況，制定一系列關愛困難家庭、流動人口子女活動方案，進一步推動工作的發展。組織志愿者與困難家庭、流動人口子女進行志愿服務。通過“愛心捐贈、親情陪伴、學業輔導、自護教育”等方式為困難家庭、流動人口子女提供切實有效的志愿服務。
二．更好地推動家庭教育現代化工程，提高家庭教育質量。
指導和幫助家長提高自身的素質和修養，讓家長進一步了解國家教育方針，政策和法規，明確家庭教育的重要性。
三．組織豐富多彩的關愛活動。
在社區內開展健康講座等志愿服務活動。對困難家庭、流動人口子女的身心健康給于充分關注，對他們的生活給予關心，尊重留守學生及困難家庭、流動人口子女的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。
四．充分利用社區兒童活動中心組織開展形式多樣、內容豐富的志愿服務活動。
關愛服務困難家庭、流動人口子女工作是一項長期而艱巨的任務，社區內志愿者充分利用各項活動為契機，大力開展形式多樣、內容豐富的服務活動，切實為廣大困難家庭，流動人口家庭未成年子女提供幫助。
干部幫扶企業的工作總結3
為進一步做好少年兒童教育工作，在學校的統籌安排下，我們每一位教師都與一名學生結成了對子，實施一對一的幫扶工作。根據本班學生實際，我選擇了幫扶對象為陳海博同學。該生的父母文化低經濟收入低，平時很少會陪孩子說話、聊天，也沒有良好的家庭教育方法，從而導致該生養成了貪玩、迷戀電視，經常不做作業的壞習慣。根據孩子的基本情況，本人擬定了具體幫扶的基本措施，并扎實地實施了幫扶：
一是在思想上，做好孩子的心理輔導老師，架起學生、教師、家長三方互動的橋梁。我經常找孩子進行談心，了解孩子的思想動向，急孩子之所急，想孩子之所想。同時，采取各種話家訪等，與孩子的父母共同探討孩子的教育引導問題和孩子的成長問題，教會家長科學的家教方法并最終讓孩子的父母認識到了孩子教育的缺失，現在，該孩子的父母會經常抽空陪陪孩子并時常詢問孩子的學習情況。
二是在經濟上，做好孩子的堅強后盾，平時，自己出資為孩子買一些生活、學習用品。
三是在學習上，做好孩子的貼身指導老師。有計劃的教給孩子學習的方法，檢查孩子的作業情況，鼓勵孩子堅持學習等。陳海博同學是個頭腦靈活的孩子，課堂上經常能回答出別的孩子不能回答的問題，在作業中也都能完成具有一定難度的題目。
總之，實施幫扶以來，陳海博同學有了較大的改變，他現在表現得很陽光，很樂觀，也很勤奮，還成為了數學小組長，幫助老師收作業并經常幫助我指導其他一些學習上有困難的孩子。在今后的工作中，我還將盡己所能，最大限度的幫助陳海博同學，幫助更多的同學！
干部幫扶企業的工作總結4
在這個學期里，我通過幫扶，努力使問題生“要我學”轉變為“我要學”。現對這項工作總結如下：
一、善待問題生
教學成功與否。不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態度、學習動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些學困生在班級中常被學生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓斥。心里有一種壓抑感，在厭學情緒，自信心不強，我主動采取適當的形式去栽培他們。使他們提高了自信心，認識到了自我價值。我通過活動找出了每個學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點，新的生長點。用發展的眼光看待他們，積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價。
二、爭取家長的配合
學困生的家長對于此次幫扶活動大力支持，積極配合，監督學生在家認真完成家庭作業，及時反饋給老師學生的學習態度。一些家長還通過此次幫扶活動對孩子有了更進一步的了解，對于怎樣在家教育孩子也有了一個全新的認識。
三、指出切實可行的目標
一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，學困生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，我在對每位學困生全面了解的基礎上，給他們制定了短期學習目標長期學習目標（一學期），而且經常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發現給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發他們學習的動力。幫扶學困生的活動暫時告一段落，但這項活動還要總結優缺，持之以恒。
通過我的努力，學生有了很大的進步。
干部幫扶企業的工作總結5
最近幾年，我校有幸接納了幾十位年輕的特崗教師，他們有知識、有熱情、有能力。這些年輕人的到來給我們學校帶來了新的生機，注入了新的活力。但是，毋庸諱言，他們在教學經驗上也略顯不足。為了使我校的教師隊伍健康成長，校領導帶領教師們開展了“傳幫帶，結對子，同發展”的活動，我的幫扶對象是xxx老師。
一、年輕教師特點：
1、xxx老師是中文本科學歷，有很系統的漢語言文學知識，因此擔任初中語文課程在知識能力上綽綽有余。
2、有精力，有耐心，有熱情，并且能經常虛心向老教師學習。
3、有較熟練的電腦操作技術，這有助于利用多媒體輔助自己的教學。
二、具體做法
1、首先確定我們本學期的目標，一起制定行動方案。
2、我每周聽畢老師的一節課，畢老師每周聽我的一次課，課后及時進行總結，找出彼此的優缺點。
3、每兩周有一次理論學習。
4、每兩周觀看一次專家、名師的錄像課，共同從專家那里學到更多的東西。
5、經常指導畢老師寫一些教學反思，及時總結自己教學中的得失。
三、收獲
1、經過這段時間的努力，畢老師在教學能力上有了很大進步，也總結了一些教學經驗。發表了幾篇論文并成功錄制了錄像課
2、這段時間我們在專業知識理論水平方面都有了一定的提高。
3、在多媒體運用的技術方面我也學到了很多。
四、不足
1、有時候教學任務與教研活動的時間安排上不合適，造成兩者的沖突，達不到預期效果。
2、有時自己的理論基礎不夠扎實，在教研時往往感到理論不能指導實踐。
總之，以后我不但要更多地關心年輕教師的成長，更要加強自身地學習，爭取能與畢老師一起進步，共同提高。
干部幫扶企業的工作總結6
本學期我與馬桂琴、侯文華三位老師結對幫扶工作已經結束了。通過這學期的結對活動，我體會較深的是：這是一個同事相長的過程，在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。
一、 結合教師的原有水平，制訂師徒結對幫扶計劃
每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，我認真分析三位老師的特點，對于不足的地方，提出來一起學習，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最后根據這些，制訂出了本學期的結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。三人行、必有我師焉，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課題教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。
二、結對幫扶，重點抓住這幾個方面
1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料;深入了解學生原有的知識技能的質量，學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時采取相應的預防措施;精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一個月，我聽了十多節課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設計進行參考，將其他教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。
5、及時做好課后反思，加強課堂教學效果。所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續的終身發展，達到成長的質的飛躍。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示。交流時，我們三人闡述備課的構思，備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。發現教學設計有問題及時改正，上匯報課或公開課時，盡力分析教材，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的作業，并試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優點和缺點。比如上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點我都給予肯定;對自己的缺點加以改正;還有一些，如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地指出來。
通過一個學期的結對幫扶活動，教育教學水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力，我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。
干部幫扶企業的工作總結7
近五年來，全省工會緊緊圍繞黨委政府民生目標，牢牢抓住困難職工核心利益問題，扎實推進幫扶工作規范化、制度化、社會化建設，為工會服務職工、密切黨群關系、建設和諧社會發揮了重要作用。
一、注重源頭參與，政策性幫扶體系不斷完善
各級工會抓住黨委政府高度重視民生事業發展的有利時機，積極建言獻策，推動健全完善民生政策體系。通過事前充分調研、事中全程參與、事后推動落實，先后參與了企業職工養老保險制度、就業再就業政策、城鄉醫療救助制度、醫藥衛生體制改革及其配套政策，城市低收入家庭認定和困難職工家庭物價補貼辦法等數十項重要政策文件的制定，努力從源頭上維護職工群眾的權益，困難職工生活有了基本保障。2007年底，省總工會與省政府年度聯席會議專題研究解決幫扶專項資金，省政府辦公廳下發文件推動各市、縣(市、區)財政設立困難職工幫扶配套資金，為工會幫扶工作提供了強有力的政策和資金保障。省總和各級工會形成合力，協調各方力量，對省鹽場、農墾、煤礦棚戶區和環衛職工等特困群體進行重點幫扶，推動解決社保和住房等突出問題。
二、著力平臺建設，幫扶網絡覆蓋面不斷擴大
省總工會始終將幫扶中心建設作為推進幫扶工作的重中之重來抓，按照生活救助、就業幫助、法律援助的基本功能和設施規范化、工作制度化、資源社會化、服務經常化的總體要求，全面推進市、縣兩級工會困難職工幫扶中心建設，并向下延伸工作觸角，不斷完善工作網絡。2008年市縣兩級工會幫扶中心建成率達100%，截至2013年6月底，縣區以下工會已建幫扶工作站(點)1663個，形成以市級幫扶中心為骨干，縣級幫扶中心為支撐，鄉鎮(街道)、企業幫扶工作站(點)為基礎的工會幫扶工作網絡。泰州、徐州、連云港、宿遷等8個省轄市，姜堰、海門、海安、睢寧等22個縣級困難職工幫扶中心爭取到了事業編制和財政撥款，增強了幫扶工作可持續發展力量。
三、加強法律援助，和諧穩定勞動關系不斷深化
各級工會依托困難職工幫扶中心這一平臺，認真做好工會法律援助工作，以勞動關系的和諧推動社會和諧，以職工隊伍的穩定促進社會大局的穩定。努力暢通職工利益訴求表達渠道，不斷推進工會信訪和12351維權熱線平臺向下延伸，初步形成了省、市、縣(市、區)、鄉鎮(街道)、村(社區)五級網絡。全省工會認真總結江陰經驗，推廣無錫模式，在困難職工幫扶中心設立勞動爭議調解庭，加強與仲裁機構、人民法院的溝通與合作，建立起工會調解與裁前調解、訴前調解的對接制度，最大限度地把各類勞動爭議糾紛解決在工會調解環節、解決在萌芽狀態。發揮信訪干部和律師團作用，運用咨詢、代書、調解、代理仲裁訴訟等手段，為職工提供多種形式的法律服務和法律援助。連云港市總公職律師方美軍、南京市總公職律師溫可人分別榮獲第二屆、第三屆“全國維護職工合法權益杰出律師”稱號，并被授予“全國五一勞動獎章”。
四、創新方式方法，幫扶工作能力水平不斷提高
各級工會積極開展“春送崗位、夏送清涼、金秋助學、冬送溫暖”和“女職工健康行”等活動，實施“技能培訓促就業”、“家政服務”、“陽光就業”等一系列行動，不斷豐富送溫暖活動內容，增強困難職工幫扶效果。積極開展“千萬農民工援助”、“農民工平安返鄉”、“民營企業招聘周”、“農民工享受同等待遇”、“為農民工討薪”等行動，幫助農民工解決就業、創業、維權、生活和子女上學等方面的突出困難。發揮勞模協會、慈善總會等社團組織作用，會同相關部門開展黨員干部結對幫扶，組織職工開展互助互濟活動，整合各方資源，不斷提高幫扶水平。為順應社會發展和職工需求，條件較好的幫扶中心增設政策咨詢、心理疏導、家政、婚介、購物、旅游等服務內容，為職工群眾提供便捷的多元化服務。
五年來，全省各級工會累計籌集幫扶資金4.38億元，勞模慰問補助金1.5億元;生活困難救助38.4萬人次1.57億元;醫療救助13.9萬人次6556萬元;子女助學10.17萬人次9167萬元;培訓各類人員56.2萬人次，小額借(貸)款發放3272人次1.15億元，幫扶實現就業再就業46.8萬人次;接待職工來信來訪13.5萬人次，為5.59萬名職工提供法律援助，成功調解勞動爭議19.55萬件。
回顧幫扶工作，我們雖然取得了一定的成績，但是與黨和政府的要求、離職工群眾的企盼還有不少差距，一些地方在平臺建設、作用發揮、幫扶實效等方面差距還比較大，一些鄉鎮(街道)職工幫扶工作還比較薄弱，一些企業職工服務工作還不夠規范，主要原因還是認識有偏差、工作不到位、辦事不用力，需要在今后的工作中努力加以改進。
干部幫扶企業的工作總結8
20xx年，我辦在鎮村委蹲點煙葉生產，一年來，認真按照縣委、縣政府及煙葉生產領導小組的安排，投入大量人力、物力，全力抓好煙葉蹲點工作，并圓滿完成目標任務。
一、目標完成情況
今年鎮村委種植煙葉150畝，收購煙葉約2萬公斤，產值約42萬元，均價11.97元/斤，密集化烤房使用率達100%。
二、措施到位情況
為使煙葉蹲點工作上臺階、上水平。我辦想方設法，采取得力措施，確保各項工作到崗到位，主要抓了“三到位”“三上戶”。
1、三到位。一是蹲點人員到位。嚴格按照縣煙葉生產小組的要求，派一名副主任、一名工作人員到村蹲點，專抓煙葉生產，在煙葉移栽等主要環節還組織我辦人員幫助煙農栽煙。二是抓點時間到位。在我辦業務工作繁重，承擔廬陵風格改造、企業拆遷、生豬定點屠宰及搞活經營盤活資產等繁忙的工作中，抓點領導仍保持在各重要環節保持三分之一時間在點上抓煙葉生產，蹲點工作人員長期沉在點上做好煙葉生產的每項工作，每個重要環節一把手帶領人員到點上督促煙葉生產。三是扶持資金到位。想方設法籌集資金5000元，用于煙農新建和改造烤房，購買專用化肥，做好病蟲防治等。
2、三上戶。一是思想工作動員到戶。為調動農戶種煙積極性，鞏固擴大種煙面積，提高煙葉生產質量和效益，抓住煙葉播種、移栽等重要環節，組織人員配合鎮、村上門上戶做好農戶的思想動員工作，對種煙思想有波動的農戶采取對比算帳辦法，動員農戶種煙。激發了農戶種煙積極性。二是生產技術指導到戶。蹲點人員雖然不是種煙行家，但十分重視協調好各級煙技部門及各級煙技人員的關系，播種、移栽、田管、烘烤、分級等各個關鍵環節，協調各級煙技員到煙點作技術指導，把煙葉生產技術送到各家各戶。三是及時組織人員上戶幫助煙農做好煙葉收購服務工作。
三、存在問題
由于鎮和村委特殊的自然環境以及養殖業市場回升，農民種煙積極性不高，今年僅有8戶種煙。
四、明年煙葉生產調查摸底情況及打算
10月份，我辦主要領導帶隊，組織相關人員到蹲煙點進行調查摸底，了解煙農對明年煙葉生產種植情況：一是反映政府今年收購煙葉真正做到了公平、公正收購。杜絕了“人情煙、關系煙、后門煙”的收購。二是希望鄉鎮大力做好農民種煙工作，提高種煙積極性，擴大種植面積。
干部幫扶企業的工作總結9
為認真貫徹落實區委、區政府《關于開展區直部門掛鉤幫扶經濟薄弱村（居）活動的通知》文件和區脫貧攻堅指揮部“關于做好20xx年春節期間及全年掛鉤幫扶工作的通知”精神，區民政局高度重視，認真研究部署，制定幫扶工作方案，采取有力措施，對掛鉤幫扶的鎮村進行全方位的幫扶�，F將今年來幫扶工作取得的成效總結如下：
一、加強領導，健全組織機構。
成立了由局長任組長，局黨組成員任副組長，科室負責人為成員的掛鉤幫扶工作領導小組，主要領導多次主持召開班子會議，研究部署如何幫助和指導做好鎮掛鉤扶貧工作，制定工作計劃，明確專門人員具體負責聯絡和指導，并明確把救災救濟、低保、五保供養、孤兒救助、醫療二次費用報銷等幫扶舉措在不違反政策的前提下，最大限度地向村居民傾斜。為了將掛鉤幫扶工作做得有聲有色，我局在日常工作中把領導干部下基層作為一項重要工作，將27名財政供養人員與27戶困難家庭結成幫扶對子，經常性地開展溝通與交流。每個結對幫扶干部經常開展上門走訪活動，拉家常、摸實情，及時了解掌握困難群眾的生產生活狀況、思想動態和合理訴求，梳理和幫助解決困難群眾生產生活中的實際困難和問題。濾布每季度至少到戶1次，每年到戶不得少于6次。撰寫民情日記，每一位參與掛鉤幫扶的干部在下基層活動中，要將所見所聞，取得的工作實績和遇到的困難進行不加修飾的詳細記錄，搞好分析研究。
二、明確責任，加大資金扶助。
一是為推進新農村綜合服務中心建設，提升農民文化素質和農村文明程度。區民政局在了解到村因2010年“9.8”洪災期間，村部倒塌無錢重建，無辦公場所的情況后，在資金非常困難的情況下，擠出9萬元用于幫助村綜合服務中心建設，籌措10萬元，幫助建設100㎡的包含民政、社保、調解、農技等部門的農村綜合服務大廳，幫助購、建綜合服務臺6米及各種標牌，彩電一臺，空調一臺，辦公桌6張，辦公椅22張，現已經投入正常使用。二是充分發揮民政工作職能，為村困難群眾排憂解難。今年以來，及時將14戶、36人符合低保條件困難群眾納入保障，每月增發低保金3800余元；為4戶、5人提供助醫資金9500余元；為6戶、6人解決二次醫療救助金16480元；三是做好“兩節”和春荒期間困難群眾慰問工作。春節前后以及春荒期間，區民政局組織機關工作人員為村的困難群眾捐款獻愛心，購買物品慰問困難群眾。局長同志在“兩節”和春荒期間，先后兩次親自帶領局干部，為村27戶困難家庭，每一戶送去50斤大米一袋，5L金龍魚食用油一桶和200元超市購物卡一張；為14戶困難家庭送去28袋大米，總價值3.2萬余元。在建黨91周年前夕，對村3名建國前老黨員進行看望和慰問，并為每人送上慰問金500元等等。
三、政策幫扶，增強發展后勁。
積極協調農工辦等相關部門，為其兌現脫貧攻堅資金65萬元和鎮工業園區土地，已為村在鎮工業集中區建成1200㎡標準廠房一棟，為村集體增加經濟收入創造了有利條件。同時，在社會事業方面，我局支持2萬元，幫助村閘河組農民集中居住區疏通下水道940米。針對急需解決的村組道路、灌溉排水、農民土地流轉、興辦板材加工、建設農民集中居住點等問題，量力而出，幫助他們協調各部門進行落實。
干部幫扶企業的工作總結10
轉化后進生是教育工作中的一個難題。工作中以素質教育為指導，以新課程改革中“面向全體學生”，“必須使學生全體都獲得基本的數學知識素養”為目標，樹立“不讓一個學生掉隊，不放棄任何一個學生”的理念。關注每一個學生的發展，尤其對班級內的學困生要特別重視，使他們得到逐步提高。一學期來，我針對班級的實際情況，結合學期初制定的學困生輔導計劃，扎實有序開展工作。使我班的學困生轉化工作步入了一個新的臺階。
一是端正其學習態度。
我班的一些學困生存在學習態度不端正的現象。他學習時目標不明確，對于作業，馬虎應付，字跡潦草。我針對其具體情況，加強教育，主要是教育學生樹立正確的學習觀。因此，在這個學期里，我經常與孩子談話，及時了解他的思想動向，并加強與家長的溝通，齊抓共管，逐步改變他學習懶散的現象，但是他學習態度的轉變還是存在著反復。
二是教給他們學習的方法。
這幾位學困生成績不好，除了是因為學習態度不正確之外，還因為學習方法未掌握，針對這個情況，我在進行輔導時，還是繼續以提高學生課文朗讀能力為突破口，要求他們數學學習最基礎一點，一定要把所學的基礎知識正確、熟練地運用。因此，在輔導時，我從抓概念、公式入手，通過多種形式的練習幫助他們掌握所學知識，在此基礎上，輔導這位學困生做些有針對性的練習，達到提高數學學習
能力的目的。
三是加強課外輔導。
當然，學困生的輔導是一項復雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學習成績，還要加強課外輔導（學習、心理），除了要在學習上輔導外，對于他的心理變化，教師也要及時了解，才能更好地對癥下藥，取得事半功倍的作用。在這學期里在我幫助下，這幾位同學的成績有了不同程度的提高。我特別的堅信，只要努力了，就一定會有收獲!在以后的教學當中，我一定會繼續做好學困生的輔導工作!
一、理解、尊重、寬容，善待學困生：
思想品德教學成功與否。不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態度、學習動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些學困生在班級中常被學生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓斥。心里有一種壓抑感，在厭學情緒。自信心不強我主動采取適當的形式去栽培他們。
二、具體問題具體分析：
在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發展目標和措施，找出每個學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點，新的生長點。用發展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。
三、對癥下藥，開發非智力因素：
學困生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數較內向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關心。我還注意了解每位學困生的情況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。
四、爭取學困生家長的配合：
學困生的家長對于此次幫扶活動大力支持，積極配合，監督學生在家認真完成家庭作業，及時反饋給老師學生的學習態度。一些家長還通過此次幫扶活動對孩子有了更進一步的了解，對于怎樣在家教育孩子也有了一個全新的認識。
五、給學困生指出切實可行的目標：
一定的'學習目標是學生獲得學習動力的源泉，學困生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，我在對每位學困生全面了解的基礎上，給他們制定了短期學習目標長期學習目標（一學期），而且經常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發現給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發他們學習的動力。幫扶學困生的活動暫時告落，但這項活動還要總結優點、缺點，持之以恒。
干部幫扶企業的工作總結11
20xx年，根據縣委、縣政府統一部署，我局主動加強與合肥市在商務領域特別是農副產品流通等方面的對口幫扶工作，現將有關情況總結如下：
一、20xx年主要工作
�。ㄒ唬└叨戎匾�，深化合作機制
我局高度重視與合肥市在商務領域的等高對接和結對幫扶工作，并積極行動，一是干部交流，今年1月，按照縣委要求，我局選派3位同志到合肥市商務局主要業務處室掛職鍛煉，合肥市商務局也選派1位同志到我局掛任副局長，雙方建立日常工作聯系機制。二是簽署協議，雙方簽署了《關于開展商務對口幫扶工作框架協議》，明確了發展思路、合作重點和工作機制，此外還簽署了《兩地農產品產銷合作框架協議》，就農副產品進入合肥大型超市、批發市場，建立產品直銷點，以及未來在深、精加工等方面合作達成共識。三是加強互動，合肥市商務局成立了以局長為組長的工作領導小組，并建立月度調度機制，專項推進和我縣合作事項，該局領導還數次帶隊到潁上實地走訪，了解我縣商務經濟發展情況，并制定幫扶工作方案，我局也多次到合肥市商務局匯報交流工作。
（二）多措并舉，做好流通對接
按照我縣承接合肥市對口幫扶總體方案，今年，我局主要就農副產品流通工作與合肥市商務局對接，主要措施包括：一是搭建展會平臺，我縣與合肥市商務局共同舉辦了“合肥——潁上農產品產銷對接會暨簽約儀式”， 合肥30多家大型超市、農產品批發市場和加工企業到會，與潁上農業產業化龍頭企業、專業合作社和種植大戶現場洽談，其中合家福超市與潁上管式面業、合肥大潤發超市與潁上匯陽食品等16家企業簽署了購銷協議，合同金額達1。6億元，產品涵蓋蔬菜、糧油、土特產等5大類30個品種。今年12月，在合肥市舉辦的“20xx中國（合肥）農產品產銷對接會”上，我們與縣農委共同組織海泉糧油、管氏面粉、天好粉絲、三金糧油等6家企業參展，三天展會期間，我縣參展企業現場銷售金額達到13萬余元。二是加強宣傳推介，在剛結束的農產品產銷對接會上，通過宣傳手冊、大型海報、媒體采訪等多種方式進行宣傳，并在“區域合作地區農產品推介會”上推介我縣名特優新農產品，提升知名度和美譽度，此外鼓勵海泉糧油在安徽省電視臺登出有機大米廣告，取得良好宣傳效果。三是提升企業能力，與縣農委合作，分批組織重點企業和農業合作社負責人赴肥，與超市采購部門負責人現場溝通，就農副產品進超市的包裝印刷、定價策略、促銷手段、進場優惠等進行面對面交流，提升企業對品牌標準、質量管理、包裝標識、物流供應等方面的認識，以實現規模化、專業化和標準化生產。四是進入大型超市，為幫助我縣特色農副產品進入合肥大型超市，拓展省城市場，我們積極協調合肥合家福超市、安徽紅府超市等為潁上企業提供進場銷售優惠政策，包括減免陳列服務費、免費宣傳推廣、優先轉賬結算等，據估算各企業的進場成本至少減少20%左右，目前已有10余家企業與兩家超市簽訂了供貨合同，其中，管氏面、天好食品和海泉糧油等企業的面粉、粉絲、食用油等產品已進入超市銷售，總銷售額近155余萬元。五是建立批發網點，協調天好食品有限公司等在合肥周谷堆農產品批發市場、徽商大地農副產品批發市場等租賃攤位，并積極推動在新周谷堆市場設立“潁上農產品專銷區”，已開展前期接觸和準備工作，待明年整體搬遷時設立。
二、20xx年工作計劃
20xx年，我局將繼續著力落實《潁上縣承接合肥市對口幫扶工作方案》，加大等高對接力度，進一步深化雙方在商務領域的合作。
�。ㄒ唬┥罨瘍荣Q流通合作
一是舉辦專場對接，20xx年將繼續舉辦專場產銷對接會，通過合肥市商務局組織省城多家批發市場、大型超市負責人前往潁上縣企業、農產品生產基地，開展采購和合作事宜，通過搭建平臺、增強聯系，繼續擴大潁上縣生鮮農產品在合肥市場的供應，為潁上縣的名、優、特色農產品在進場、專區（柜）設置、品牌宣傳等相關環節和方面開辟“綠色通道”。二是設立銷售專區，盡力協調在新周谷堆市場和徽商大地市場，分別設立“潁上農副產品專銷區”及批發點。三是開展業務培訓，組織業內專家和資深從業人士，為潁上農業企業、合作社、種植大戶等進行現代流通知識和技術培訓，提高他們在品牌、標準、管理、物流和宣傳方面的業務能力。
（二）加強“三外”業務對接
為提高我縣開放型經濟水平，將與合肥市加強在外資、外貿、外經等三外業務方面的對接，一是外資方面，擬舉辦“合肥外資企業潁上行”活動，邀請在肥外資企業赴潁上考察，探討在原材料提供、零配件生產及中間件供應等方面的合作，并鼓勵大型企業上下游零部件生產商到我縣投資辦廠。二是外貿方面，邀請在肥外貿銷售公司到潁上考察，加大對我縣特色農副產品的采購力度，擴大出口，同時吸引合肥外貿生產企業利用我縣充足人力資源在潁上設立生產基地；三是外經方面，我縣是農業人口大縣，農村剩余勞動力資源豐富，對外勞務合作空間巨大，我們將利用這一優勢，擬推動在肥省屬、市屬對外承包工程公司、勞務派遣公司加強與我縣縣在外派勞務方面的合作。
干部幫扶企業的工作總結12
20XX年，在市總的正確指導和支持下，我會幫扶中心堅持“替黨政分憂、為職工解難”的原則，認真履行工會幫扶職能，維護職工合法權益，切實幫助解決部分職工群眾的實際困難和問題，為穩定職工隊伍，構建和諧社會起到了積極作用�，F將一年來的工作總結報告如下：
一、加大資金投入，強化幫扶中心規范化建設
縣委、縣政府十分重視縣總幫扶中心規范化建設工作，先后現場督查和聽取縣總工會幫扶中心規范化建設進展情況，為幫扶中心增加編制、調入1名具有大專學歷的工作人員，縣財政按1：1配套要求，落實幫扶資金18萬元，促使幫扶中心完善和加強規范化建設工作�？h總工會為了加強對幫扶工作的組織領導，成立了由縣總工會主席任組長的5人領導小組，進一步完善了幫扶救助各項工作管理制度，并噴繪制作了園地，接受社會各界的監督。在幫扶大廳開設了信訪接待、法律援助、困難救助、職業介紹、職業培訓等5個服務窗口。今年，在經費比較緊張的情況下，籌資6.5萬元，為幫扶中心購置電腦1臺、打印機1臺、檔案柜1組、沙發1套，安裝了LED電子顯示屏，改建幫扶中心門前臺階(大理石貼面)150平方米，使幫扶中心的硬件設施和辦公環境得到進一步改善，達到了規范化建設的標準。
二、摸底建檔、實施“輸血”和“造血”相結合救助
一是完善困難職工電子檔案。為全面掌握全縣下崗職工生活狀況及困難程度，按照全總幫扶中心提出的新標準、新要求，我們從5月份開始，抽調中心3名職工，利用40天時間，對已輸入全國幫扶中心的困難職工檔案重新進行了走訪摸底、核對完善。截止目前，已建立困難職工電子檔案650戶，比上年增加18戶，同時還建立特困農民工檔案93戶，比上年增加14戶。
二是加強信訪接待和法律援助工作。為更好維護職工的權益，幫扶中心聘請了1名常年法律顧問，對職工群眾的來電、來信、來訪及時處理，反映的問題，認真記錄，需請示上級黨政幫助解決處理的，及時請示匯報;與有關部門協商聯系辦理的，及時溝通，盡快辦理。今年，共接待職工來信來訪30人(次)，其中法律咨詢11人(次)。特別是4月初，我們接到農民工王雪紅的投訴，反映他在華池縣南梁路住宅樓施工項目部清潔衛生時被塔吊碰傷，工隊負責人卻以種種借口拒絕支付賠償金。對此，我們立即聯合縣勞動執法大隊對此案進行調查處理，直至雙方達成賠償3、5萬元的協議，有效地維護了勞動者的合法權益。信訪工作做到了職工反映的事件件有著落，事事有回音，今年先后協調處理拖欠農民工工資案5起，追回拖欠農民工工資67萬元。
三是開展慰問救助活動。2012年元旦春節期間，縣委、縣政府主要領導帶領縣總工會班子成員深入困難職工家庭進行慰問。先后籌資18、9萬元慰問救助下崗困難職工及農民工550名;省部級勞模10人;對參加高考并進入二本線以上的18名困難職工家庭及農民工家庭子女進行救助，發放救助金3、6萬元，為50名下崗女職工到縣人民醫院進行了“兩癌”檢查，救助2名患病人員。5月份，我們出資聘請慶陽市青年樂團赴我縣建筑工地進行“工人偉大、勞動光榮”為主題的慰問一線職工演出活動。6月下旬，我們籌資3、87萬元開展“夏送清涼”活動，為環衛、電力、公交公司及建筑工地400多名一線職工和農民工每人送去夏涼被1塊，受到職工的好評。
四是強化培訓和就業工作。幫扶中心主動與縣就業局聯系，免費為下崗失業職工提供就業信息。先后舉辦下崗職工創業培訓班和農民工技能培訓班8期，有400名下崗職工和780名農民工接受了磚瓦、電焊、刺繡及種養殖培訓班。通過參加用工洽談會，發布招工信息等方式，使54名下崗職工重新就業，為42名下崗困難女職工協調爭取婦女創業貸款126萬元。
五是繼續開展工會干部“一對一”幫扶工作。今年我們繼續在全縣各級工會干部職工中廣泛開展“一對一”結對幫扶困難職工活動，從資金、項目、技能、信息、法律等方面全方位地進行幫扶。截止目前，全縣工會干部(職工)幫扶困難職工124名，幫扶項目32個，幫扶資金(物品)6.04萬元，提供致富信息132條，提供法律援助8人次。其中縣總工會14名干部職工為幫扶的14名特困職工幫扶資金(物品)1.4萬元。同時，除元旦、春節開展送溫暖活動外，幫扶中心還十分注重對因遭受天災人禍、患重大疾病以及生活難以為繼的困難職工開展經常性地救助活動。“六一”期間慰問困難職工子女及留守兒童70人，慰問資金2.1萬元，實施大病救助9人1.6萬元。
三、加強勞模管理，充分發揮勞模示范引領作用
勞模是一個特殊的群體，他們曾為社會做出過突出的貢獻，搞好勞模的幫扶工作，充分發揮他們的示范引領作用是我們工作的重中之重。一是建立勞模檔案管理制度。我們對全縣市級以上勞模信息進行全面采集，建立勞模動態管理檔案，實行勞模新增、調出、退休、去逝、撤銷榮譽稱號等動態管理。目前全縣共有市級以上勞模10名，其中在職7名，退休3名。二是建立走訪慰問勞模制度。堅持日常走訪和重大節日走訪相結合，重點走訪慰問生活困難和患重病的勞模，解決生產生活中的實際困難。今年先后慰問勞模10人，發放慰問金8000元，為困難勞模興辦實事3件(次)。三是建立勞模體檢制度。每年對市級以上勞模進行免費體檢，并建立勞模健康檔案。四是建立勞模宣傳教育制度。充分利用工會宣傳陣地，采取多種形式，宣傳弘揚勞模精神，加強對勞模的培養教育，定期舉行勞模學習交流。五是落實困難勞模待遇。自省級勞模生活困難補助金發放工作開展以來，我們高度重視補助金的發放工作，確定專人負責，嚴格按照市總工會審核確認的發放名單，實行專戶管理制度，實名登記制度，財務和經審辦在資金管理方面科學監督，合理使用，上報數據真實完整，準確無誤。六是充分發揮勞模作用。幫助指導縣人民醫院建立了“勞模創新工作室”，由勞模楊正功領銜醫學內科的診治、研究、創新工作，收到了良好成效。
總之，一年來我們在困難職工幫扶工作中做了大量工作，也取得了一定成績，但與上級的要求還有很大差距，還存在著一定的困難和問題：一是幫扶機制有待進一步健全;二是特困農民工救助面小，社會化幫扶工作格局沒有形成。對此，我們將在來年的工作中努力加以克服和改進。
干部幫扶企業的工作總結13
四個多月以來，本課題組成員按照課題研究第一階段實施方案有條不紊地開展工作。通過我們課題組的全體成員的不懈努力，我們課題的申報材料通過了市教育科學規劃領導小組辦公室的審批，進入實施階段。為了使下一階段課題的順利實施和有序開展，現將我們課題第一階段的工作總結如下：
一、課題階段研究的完成情況
1、課題負責人擬定好課題階段研究實施方案。
2、課題組討論修改、完善課題研究實施方案。
3、召開了開題報告會，邀請了有關專家進行指導，并提出修改意見。
4、按有關專家提出的修改意見，進一步完善了課題實施方案。
5、通過了多次集中和分散的方式進行了理論學習，有了扎實的理論基礎。
二、課題第一階段的主要做法
1、組建了課題組，撰寫了開題報告和研究方案，召開了開題論證會
針對我鎮學困生學習的現狀，我們通過有關專家進行指導和課題組討論，組織大家商討如何更新教育觀念，突破常規的教育教學策略，探索、實驗、創新教學模式和方法，決定開展《農村小學學困生轉化策略》的課題研究，成立課題組，并由課題負責人撰寫
開題報告和研究實施方案，并通過對報告和方案的反復完善，申報了市級課題。
2、進行了各種有關學困生轉化知識的理論學習
（1）教育學理論：教育活動是有目的的活動，這種活動的最高目的就是把受教育者培養成社會所需要的成員，使人得到全面發展。人的全面發展，從個性養成開始，要為學生提供充分實踐活動的時間和空間，讓學生進入一個自主的、積極的、充滿創造性的學習過程。充分調動包括“學困生”在內的每一個學生參與課堂教學活動，讓他們都得到健康的發展。
（2）心理學理論：認識過程是指人們獲得知識的過程，這是人的最基本的心理過程。在“需要、誘因與動機”的關系中，需要是人對某種客觀要求的反映，這種要求可以來自有機體的內部（內環境），也可以來自個體周圍的環境；動機是在需要的基礎上產生的，誘因是與需要相聯系的外界刺激物，它吸引有機體的活動，并使需要有可能得到滿足。這表明教師在課堂上調動“學困生”積極參與教學活動，讓學生得到知識和能力的提高是可行的。
�。�3）多元智能理論：多元智能理論認為每個人的智能是多元的，雖然并非每一個方面都能達到最高水平，但有一方面是最佳的，并且每個人的最佳智能單元是平等的。多元智能理論強調人的智力是一種潛能，每個人都具備多元的潛能，都具有可挖掘的創造潛力。
�。�4）建構主義理論：建構主義教學觀是對傳統教學觀的批判和發展，認為學習不僅受外界因素的影響，更主要地是受學習者本身的認知方式、學習動機、情感、價值觀等的影響，而這些因素卻往往被傳統教學觀忽略。建構主義提倡在教師指導下的、以學習者為中心的學習，也就是說，既強調學習者的認知主體作用，又不忽視教師的指導作用，教師是意義建構的幫助者、促進
1主導作用、導向作用、組織者。建構主義認為教師的作用是:○
者。教師應當發揮“導向”的重要作用，發揮教學組織者的作用，努力調動學生的積極性，幫助他們發現問題、提出問題、分析問
2發現者。要高度重視對學生錯誤的診斷與題，進而解決問題。○
3中介者。教師是學生與教育方針及糾正，并抱有正確的態度�！�
知識的橋梁。既要把最新的方法知識提供給學生，還要注意他們的全面素質提高。
經過第一階段多方面的理論知識學習，我們初步從理論上找出學困生的成因及以往轉化過程中偏差的方面，從而對學困生有一個正確的認識，培養學生良好的學習品質，學習方式和正確的人生觀、價值觀，幫助教師樹立正確的學生觀，評價觀，轉變教師觀念，提高教師的素質和家長的家庭教育水平，使更多的學困生脫“困”，從而更好的實施素質教育。
干部幫扶企業的工作總結14
去年企業幫扶工作效果明顯，為企業解決了很多自身難以或者要花很大精力去解決的問題，受到市領導的肯定和高度評價。今年是我市開展“工業年”活動的第二年，幫扶企業在去年的基礎上作了較大幅度的調整和更換，其中新增加16個，調出去4個，比去年凈增加12個，而幫扶隊員沒有增加;去年幫扶企業一些小的容易解決的問題都得到了妥善處理，留下33個長期性的、難點或是歷史性的問題未解決，因此今年的企業幫扶工作任務更重也更艱巨。為落實市委、市政府的戰略布署，扶持重點工業企業做大做強，幫扶隊員再接再厲，克服困難，充分發揮自身的優勢，取得了階段性的成果。
一、以推進全市新型工業化會議為契機，推動幫扶工作的有序深入開展。
一是加強幫扶對象的針對性。為了將有限的人力和財力資源用在刀刃上，成就一批對懷化經濟產生舉足輕重影響的企業，今年我們對幫扶項目或企業進行了多輪仔細的遴選，從最初的70家項目或企業中確定42家進行重點幫扶。二是進一步加強幫扶隊伍的力量。今年我們共對16名與原單位工作無法脫鉤，精力分散及幫扶不力的工作隊員進行了調換。三是樹立典型，發揮先進的模范帶頭作用。我們對去年幫扶工作進行了認真的總結和分析，并進行評比表彰，評選出了11名幫扶工作先進個人，1人在推進全市新型工業化會議上作了典型發言。
二、加強對幫扶企業的走訪和調研，為開展好幫扶工作贏得主動。
今年幫扶辦加大對幫扶企業的調研，目前為止已走訪和調研幫扶企業20個，其中少數企業走訪過多次。特別是在懷化生態工業園，我們組織幫扶企業、幫扶隊員及工業園領導召開座談會，由企業介紹情況，市經信委劉眉君總工程師提出幫扶工作要求、強調幫扶工作紀律，幫扶組長作表態發言，工業園領導作出承諾，并提出希望和建議，收到了很好的成效。通過走訪和調研，我們掌握幫扶企業的第一手資料，為制定幫扶工作計劃和有針對性的開展幫扶工作提供依據。
三、以開展作風建設月活動為抓手，形成一種良好的工作氛圍。
今年3月份市委、市作風建設領導小組在全市開展“轉變方式建‘兩型’，改變作風惠民生”作風建設月主題活動，我們充分利用這次機會，在幫扶隊員中廣泛深入開展，讓幫扶隊員帶著任務、帶著問題扎根企業開展幫扶工作，取得很好成效，受到省、市的一致好評和表彰。在活動開展中，工作隊員能做到求真務實，深入生產一線開展調研工作，和干部職工座談，和群眾座談，以扎實的工作作風，高質量地完成各項工作任務。各工作組加強了與當地黨委、政府的溝通協調，充分依托當地黨委、政府開展工作，同時加強自身作風建設，切實樹立為民務實和勤政廉政的良好形象。
四、收集整理并督促落實幫扶企業所面臨的問題，找準幫扶工作的落腳點。
今年我們共收集幫扶企業所面臨的問題86個，其中去年未解決的問題33個，這些都是長期性的、難點或是歷史性的問題;新問題以市生態工業園最為突出，很多是帶共性的矛盾尖銳的問題，如征地拆遷和土地回填，園區不能在合同規定時間向企業交付土地，一方面企業正常的項目建設進度受到影響，投產時間滯后，另一方面造成很多矛盾，也有損整個懷化招商引資的聲譽。幫扶隊員下到企業后，積極為企業出主意，想辦法，為企業排憂解難。涉及14家企業22個特別重大制約企業發展的瓶頸問題，上報市領導，根據領導批示，我們聯系相關責任部門予以跟蹤落實。特別是安紡和惠峰印染的資產處置等歷史性遺留問題市里成立專門的領導班子協調解決。
今年收集的問題部分得到了圓滿解決，如華宏印務、勇利鋼構和綠康蔬菜的環評手續繁鎖、收費過高問題，市環保局開辟了綠色通道，實行了最低收費，企業十分滿意。大部分問題取得積極進展，但也存在少部分問題進展十分緩慢。
五、緊緊圍繞幫扶企業的發展目標，完成市委、市政府交給我們的光榮使命。
今年市里確定進行幫扶的42家重點工業企業基本上都有建設項目，有的是新引進項目，有的是整體搬遷，有的是技改擴能項目，有的是產業配套項目，如何讓項目盡快竣工并達標投產成了我們幫扶工作的重中之重。幫扶隊員下到企業后，主動深入開展調研，和企業領導一道將目標任務層層分解，抓落實，找出制約項目進展的關鍵問題和因素，提前做好準備工作。目前企業項目建設整體進展順利，部分已竣工，開始試生產。
以上是競聘上崗演講的內容。
干部幫扶企業的工作總結15
學困生是令每個教師頭疼的一個人群，對于這個特殊的人群，每個教師不能放任自流，那樣只會使這些學生的成績更困難，使自己今后的工作更加難做，我們只能是運用多種方法，校內外齊抓并管，努力轉化，促使其提高學習成績。
一、 關心熱愛學困生。
學困生不是天生的。由于學困生存在不少的缺點和錯誤，因此經常受到老師們的批評，家長的指責，同學們的白眼。他們往往在同學中抬不起頭，而他們恰恰需要的是老師的關心和家庭、集體的溫暖。實踐證明，要轉化學困生，重要的是使學困生動情，在日常生活中，我從各方面去關心他們：學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心的教育，使他們時時感到老師的愛護與關心，使其逐步改正錯誤和缺點。
二、 對學困生要因勢利導，堅持一分為二。
學困生的缺點較多，也較突出，容易被大家發現。但他們也有優點和長處，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視。我認為，作為一個班主任就應該注意發現學困生的微小進步，堅持一分為二，發現優點給予充分的肯定，積極引導。從實踐中，我深深地感受到學困生受到了老師的愛護、信任，就會有一種受到鼓舞和激勵的內心情感，就會愉快地接受老師的教育幫助。
三、發動學生的力量幫助他們。
孩子間是無拘無束的，而且同齡人的想法也容易讓孩子接受，因此我為班里每個學困生都安排了一位成績較好的“小師傅”，并當眾宣布師徒結拜，學生感到新奇有趣沒有壓力，保護了學困生的自尊心。
四、對學困生要做到嚴中有愛，愛中有嚴。
對學困生的不良行為，我沒有掉以輕心，聽之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發展下去，必然導致從小到大，形成惡習，但是大張旗鼓地批評教育，處理不當，也會損害他們的自尊心，做出事與愿違的事。 五、對學困生的學習要跟的緊，及時兌現承諾。
作業督促上交，安排布置的任務一定要如約兌現，讓學生感覺到老師說話算數，無機可乘，不敢偷懶。同時對他們的缺點要抓得準，治得很，以點代面，不能眉毛胡子一把抓。批評過去，肯定現在，鼓勵以后。
總之，通過自己的努力，我班的需要幫助的學生都有了很大的進步。雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，還有待改進。我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學得法，自己不喪失信心，相信需要幫助的學生會越少。我會繼續努力，爭取把工作做得更好。
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